《登岳阳楼》《念奴娇 过洞庭》诗歌联读 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

诗歌联读 《登岳阳楼》《念奴娇·过洞庭》 诗歌题型方法归纳 即事/景抒怀诗 学习目标 1. 引导学生从诗歌标题、作者、注释、关键词等角度深入对比， 提升诗歌阅读的分析能力。 2. 通过联读、讨论、分析等方法，让学生掌握即事/景抒怀诗的 阅读的技巧，提高诗歌的鉴赏能力。 3. 使学生领略不同诗歌作品的魅力，感受作者的创作风格及诗 歌的文化内涵。 明确思路 导图引路 明确题材 《登岳阳楼》《念奴娇·过洞庭》 一、看标题，明题材 先有事(景)，后有情 因事而起,触景生情 活动 地点 即事(景)抒怀诗 补充：诗歌题材分类 送别怀人诗 酬和赠答诗 咏物言志诗 即事/景抒怀诗 咏史怀古诗 羁旅思乡诗 边塞征战诗 干谒言志诗 题画抒怀诗 哲理思辨诗 爱情闺怨诗 山水田园诗 明确题材 即事(景)抒怀诗 “即事（景）”诗，一般来说没有什么严格的界定。是将“写景”、“咏物”、“边塞”、“怀古”这几类诗词除外的其他题材的作品，例如：怀亲、送友、思乡、赠人、登高、人生感悟、闲情逸趣等等因事而起,触景生情的诗作，笼统称为“即事感怀诗”。 即事(景)抒怀诗创作普遍，题材广泛，被选作高考鉴赏材料的可能性不小，读懂这类诗，要结合生活，注意名物风俗，注意典故，切忌主观臆测。 ——一事一景皆牵人心 即事(景)抒怀诗情感 ①对宁静和平隐居生活的热爱向往 ②生活感悟或理性思考，如伤感、偶得、诙谐自嘲。 ③对现实哀怨不满、壮志难酬、怀才不遇 ④酬赠应答之作，关心祝福、怀念同情他人，表白自己的心志情操。 杜甫《春夜喜雨》 王之涣《登鹳雀楼》 陈子昂《登幽州台歌》陆游《书愤》 《水调歌头》《梦游天姥吟留别》 即事(景)抒怀诗赏析要点 写何事？（了解引发感慨的事情：送友、赠人、宴集、登高、仕途升贬、科考、郊游、天气变化）。 抒何情？（思乡或别离，功名仕途或山水隐逸，个人抱负或家国之思、人生感悟、闲情逸趣 …… ） 怎样写事？怎样抒情？事与情怎样结合？ （把握诗人抒发的感情） （领略感怀的表达技巧） “五抓”探求作者之感怀： 抓作者遭遇及背景+ 抓意象意境+抓典故+抓议论抒情句+抓结构思路 (大多数诗歌都是先叙事写景，再议论抒情) 明确作者及背景 二、看作者/析注释，明诗人、境遇、时代 杜甫《登岳阳楼》 张孝祥《念奴娇·过洞庭》 写作时，杜甫五十七岁，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。他来到岳阳楼，再次登高望远，此时是在唐代宗大历三年(768)之后，国家战乱。杜甫处境艰难,凄苦不堪,年老体衰,贫病交加,再加上北归无望,寄居在一只小船上,沿着洞庭湖向南漂泊…. 南宋·乾道二年（1166年） 词人 遭秦桧余党构陷的直臣 被罢官 由桂林北归 途径洞庭湖时作此词 此时的他又是怎样的一种状态和心境? 遭谗蒙冤罢官，接下来的他该怎么做？ 鉴赏内容 三、抓关键词，明意图 登岳阳楼 杜甫(唐) 昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。 吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。 亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。 戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。 念奴娇・过洞庭 张孝祥(宋) 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！ 抓情语、抓意象、 抓典故、抓特殊词 对亲朋的眷念、年老孤独的悲伤、对国家前途的忧虑、无以报国的幽愤、登楼时的喜悦、对人世沧桑的感慨、热爱祖国河山的情怀。 在被贬的困境中，依然能保持内心的纯净和豁达，以天地为友，与自然相融。光明磊落，心无纤尘，气魄豪迈，境界高远，物我两忘，超然世俗的人格之美。 例：抓情语 例：抓情语 对比阅读 杜诗作者由洞庭湖的壮阔恢宏，联想到自身病老之悲，进而抒发了对国家安危和时局动荡的忧思，有着心系天下的胸怀。 张词通过“悠然”“妙处”抒发了诗人愉快的心情，而“肝肺皆冰雪”“稳泛”“独啸”则彰显了他磊落的胸怀和豪迈气概，以及虽受冷落却依然旷达的气度。 杜甫的《登岳阳楼》与张孝祥《念奴娇・过洞庭》都写到洞庭湖，诗人抒发的感情一样吗？请简要分析。 巩固练习 阅读下面这两首诗词，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 与夏十二登岳阳楼（注） 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 注：安史之乱（755）爆发，李白正在庐山隐居。永王李磷奉命征讨逆贼，李白满怀爱国热情参加了永王幕府工作。不料永王“违帝旨”被肃宗派兵消灭。李白因此获罪，永远流放夜郎 (今贵州桐梓一带)。乾元二年(公元759年)李白在流浪途中幸遇大赦，旋即放舟东下江夏，这年夏末秋初得以回舟江陵，南游岳阳所作。 1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分） A.杜甫的“吴楚东南坼”以夸张手法表现洞庭湖分割吴楚的壮阔，实为地理景象的写实； 李白的“山衔好月来”则用拟人赋予自然灵性，与“雁引愁心去”构成对仗，生动传达遇赦之喜。 B.杜甫前四句写景雄浑，后四句融入身世悲凉与家国之忧，意境沉郁苍凉；李白则通过“天上接行杯”等想象，将宏丽山水与轻松心情结合，营造出似真似幻的飘逸意境。 C.杜甫诗风以写实与深厚情感为特征，体现“沉郁顿挫”；李白善用夸张、拟人等手法，展现“豪放飘逸”的浪漫主义风格。 D.杜甫以“吴楚东南坼”侧面烘托楼高视野，李白以“云间连下榻”夸张表现楼高入云，两诗均通过景物描写展现岳阳楼的壮阔。 1.A 实为地理景象的写实，错误，应是“写意”。 巩固练习 2.两首诗同写登岳阳楼，但表达的情感有何不同？请结合诗句简要分析。（6分）                                                                                                                                                                             巩固练习 2.两首诗同写登岳阳楼，但表达的情感有何不同？请结合诗句简要分析。（6分） 参考答案： ①杜甫：抒发忧国伤时的沉郁悲凉之情。（1分）“亲朋无一字，老病有孤舟”写漂泊孤独、年老多病的个人悲苦；（1分）“戎马关山北，凭轩涕泗流”则转向对国家战乱的忧虑，体现家国情怀。（1分） ②李白：表现旷达超脱的豪情逸兴。（1分）“雁引愁心去，山衔好月来”以拟人手法写愁消喜至；（1分）“醉后凉风起，吹人舞袖回”则展现醉后忘忧、洒脱自在的浪漫情怀。（1分） 巩固练习 阅读下面这两首诗词，完成下面小题。 念奴娇・过洞庭（注） 张孝祥(宋) 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！ 注：孝宗乾道二年，作者被谗言落职，本词作于其从广西经洞庭湖北归途中。 望洞庭湖赠张丞相（注） 孟浩然(唐) 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 注：玄宗开元二十一年（733），张九龄为丞相，作者西游长安，以此诗献之。 巩固练习 1.下列对两首诗词的理解，不正确的一项是（ ） A. 张词上阕巧用数量词 “三万顷”“一叶” 对比写物境与心境，突出了洞庭湖之大和一己之小。 B. 张词下阕用夸张手法写自己在清冷月色中泛舟 “豪饮” 西江水、敲着船舷发泄内心的愁闷。 C. 孟诗前四句运用夸张写法，描写洞庭湖的壮阔景象，体现了诗人自己生气勃勃的精神状态。 D. 孟诗中 “舟楫” 这个典用得极为得体。“端居耻圣明”，言不甘闲居。这是借此向张丞相表白心事。 1.B。“发泄内心的愁闷” 错误，张词下阕主要表现了词人的豪迈气概和乐观豁达的情怀，而非发泄愁闷。 巩固练习 2.下列对这两首诗词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）​ A. 张词开篇描绘出秋高气爽、湖面平静的景象，为全词奠定了清幽的氛围；孟诗前四句则极力渲染洞庭湖的磅礴气势。​ B. 张词通过 “素月”“明河”“表里俱澄澈” 等语句，借景抒情，展现出词人高洁的品格；孟诗借 “气蒸”“波撼” 等词，描绘实景，表现洞庭湖的壮阔。 C. 张词中词人以天地为宾客，尽显豪迈之气；孟诗中诗人以 “垂钓者” 暗指张丞相，委婉含蓄地表达自己的求职之意。​ D. 张词风格豪放洒脱，意境开阔；孟诗风格雄浑壮阔，情感委婉，两首诗词都在一定程度上体现了诗人对人生境遇的思考。​ 2.B。“孟诗借‘气蒸’‘波撼’等词，描绘实景” 错误，“气蒸云梦泽，波撼岳阳城” 运用了夸张的手法，并非单纯描绘实景。​ 巩固练习 3.张词和孟诗都描写了洞庭湖的美景，但寄寓的思想情感并不完全相同。请结合相关内容分析其思想感情的不同。                                                                                                                                                                             巩固练习 3.张词和孟诗都描写了洞庭湖的美景，但寄寓的思想情感并不完全相同。请结合相关内容分析其思想感情的不同。 参考答案：张词通过描写洞庭湖的澄澈美景，以及自己在湖中的悠然心境，表达了词人虽遭谗言落职，但仍保持高洁品格和豪迈气概的情感，同时也流露出对大自然的热爱和对人生的豁达态度。孟诗描写洞庭湖的壮阔景象，是为了引出下文 “欲济无舟楫，端居耻圣明”、“坐观垂钓者，徒有羡鱼情” 的感慨，诗人以 “无舟楫” 自比没有机会出仕，以 “垂钓者” 指张丞相，委婉表达了表达了诗人渴望得到张九龄的引荐，从而实现自己政治抱负的愿望，同时也委婉地表达了自己不甘闲居的心情。 巩固练习 课堂小结 本节课通过联读，掌握了即事/景抒怀诗的阅读的技巧。 明确了读懂诗歌大意的“4角度”。 结 束 $$