第三单元 基础达标检测卷-【锦上添花】2024-2025学年八年级下册语文直击考点与单元双测（统编版2016）

直击着点与单元双翔 过除夕，但“我”的话又使他深深理解。“梦幻般”表 了诗人崇高的理想抱负 现了“我”如愿以偿而又喜出望外的心情 示例二：B古韵·离人心思这些古诗都抒发了诗 9,更深刻、更有力地表现“人们共有的年的情怀”，即一 人的离别情思。 家人闭圆 二、现代文阅读 10.恪尽职守：看一个年轻人爬进车窗，拼命地往车里 6.暗示文章主旨，饱含对父亲的感激：橘子花是贯穿全 挣扎，为了安全起见，就使劲往外拽他。（或善解人 文的线索，并能激发读者的阅读兴趣。 意：为了帮年轻人回家过年，站台上的人不拉了，反 7.前两段运用倒叙手法，交代发现橘林的过程，自然引 倒笑嘻嘻把他推上去。) 出下文：设置悬念，吸引读者。 【解析】作答此类题，应仔细阅读文章，找出文中与 8.都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象地写出 人物相关的事件，以及描写人物的语句，抓住事件 了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。 和语句进行分析。结合文本内容“我看一个年轻 9.对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的 人，半个身子已经爬进车窗，车里的熟人往里拉他， 教导，它一直留在“我”的心中影响着“我”：抒发了 站台上的工作人员往外拽他”，可以看出站台工作 “我”对父亲的感激与怀念之情。 人员是格尽职守的：结合“就在这时候，忽然站台上 10.A 的人不拉了，反倒笑嘻嘻把他推上去”可以看出站 11.示例：沈阳“九一八”历史博物馆。了解“九一八”事 台的工作人员是善解人意的。 件。因为沈阳“九一八”历史博物馆是国内外迄今 11.B 为止唯一全面反映“九一八”事迹史的博物馆。在 12.①准备新衣②酿酒祈福 这里我能了解更全面的信息，感悟伟大抗战精神。 13.示例：①《诗经》呈现了人们生活的美好与苦难，打 12.示例：整合资源，游学是自学，提升人文素养。 发美、揭露丑，忠实地保留了人民的肺腑之言，让人 三、古诗文阅读 民发出自己的心声。②《诗经》用简朴的语言表达 13.(1)落花 出中国文化中根源性的东西。③《诗经》记载了大 (2)儿童下垂的头发，这里指儿童 量人情风俗、典章制度、历史事件，在古老的记录中 (3)同“邀”，邀请 蕴藏着中国人的人生观、时间观、价值观。 (4)做记号 14.父亲认真演戏，辛苦养家“我”在文化馆门前听到 14.土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽 有人唱父亲生前常唱的一出戏 的池塘和桑树竹林之类的。 15.此处的景物描写渲染了过年时热闹喜庆的氛围，反 15.小住桃源（或：访问桃源）、再寻桃源（或：寻找桃源） 衬出父亲除夕夜离家去演木偶戏时的凄凉，烘托了 期待没有剥削压迫、人人安居乐业（或：一个自给 “我”对父亲的心疼怜惜之情 自足的小农经济社会：不受人世政权管锆的世外桃 16.“很短”指这场戏的表演时间不长；“很长”指这场戏 源：精神境界怡然自乐：等等) 给“我”的印象非常深刻，久久无法忘怀。 16.①周围环境优美：桃花源“芳草鲜美，落英缤纷”：链 第三单元基础达标检测卷 接材料中“四山回环，涧水蜿蜒”。②生活井然有 一、积累与运用 序：桃花源内“土地平旷，屋舍俨然，阡陌交通，鸡犬 1,B【解析】A.类/同：B.均为语气助词：C.有，存在/ 相闻”；链接材料中“桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳 又；D.不久/寻找。故选B。 竹树”。③人们悠闲适意：桃花源内“黄发垂髫，并 2,A【解析】A.使用正确。B.使用有误，江河日下：江 怡然自乐”：链接材料中“樵童牧竖相征逐”。 河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下 17.D【解析】A.“八月湖水平”写的是洞庭湖水势浩 去。C.使用有误，文不加点：文章一气呵成，无须修 大的样子。B.“波撼岳阳城”一句用夸张手法描写 改。形容文思数捷，写作技巧纯熟。句中指的是不 了洞庭湖宏伟壮观的景象。C.后两联主要是写了 加标点符号，该成语使用不当。D.使用有误，沧海桑 太平盛世，自己不甘心闲居无事，因此渴望出仕，渴 田，形容世事变化很大。句中的意思是人很渺小，所 望被援引。D.正确。故选D。 以该成语使用不当。故选A。 18.用典故。这是隐喻自己想做官而没有途径，言外之 3.C 意是希望张承相能助自己一臂之力。 4.①悠哉悠哉②辗转反侧③气蒸云梦泽 四、名著阅读 ④波撼岳阳城⑤与君离别意⑥同是宦游人 19.(1)示例：同意。《经典常谈》这种涉及面较广的作 ⑦芳草鲜美⑧落英缤纷 品适合选择性阅读，可以选择最感兴趣的部分作为 5.(1)青莲居土谪仙人 切入点。《（诗经）第四》专门介绍中国的第一部诗 (2)示例：品析名作 了解古代诗词名作，并学会赏 歌总集《诗经》，《诗经》是中国诗歌现实主义的源 析方法 头：《〈辞赋》第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的 (3)示例一：A古韵·崇高愿景这些古诗都抒发 发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源 RJ:八语下 卷考笔案 头：《（诗》第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介 来，凸显了自然风物与生命感受之间的关系。 绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌 9.忧郁一担心一—高兴」 的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国 10.内容：①父亲对这些杏树、李树、桃树的喜爱、重视、 古代诗歌有一个比较完整的了解。 悉心照顾。②父亲每年用卖水果的钱给我们凑学 (2)示例一：同意。写诗的目的是表达情绪，在表达 费。作用：体现了父亲对我们读书受教育的重视： 当前情绪时，自然可以引用一些符合情绪的诗句来 为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥“我”的情节发展 帮助诗人传递思想，而不需要全篇挪用。而且随着 作铺垫。 时代的发展，对诗文原句的理解也会产生转变，使 11.(1)生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼 诗歌的意义承载范围扩大，增添诗歌的活力。 翼，写出了父亲对这些树的细心与重视，表现了父 示例二：不同意。解诗时一定要对整首诗进行推 亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了 破，否则无法知晓作者原意，久而久之诗歌的内涵 父亲对我们的爱。 都被曲解，不利于诗歌的传播与教学。同时这种写 (2)“挑”是精心选择，“捧”是用双手托。“挑”和 诗方式也会让他人对你的作品产生误解，无法准确 “捧”写出了“我”对“让父亲吃桃”这件事的重视。 地感受到你想表达的情感。 为保住今年的果树收成，以保证我们有足够的学费 第三单元能力提升评估卷 能上学读书，父亲整夜去敲树上的雪，以至一病不 一、积累与运用 起。“我”精心“挑”了最好的桃子，“捧”到父亲病 1,D【解析】A项，“问”应读“jiàn”;B项，“假”应读 床前让他品尝。这两个字充分表达了“我”对父爱 “chù”：C项，“戌”应读“x”;D项正确。故选D 的理解及对父亲的感激和敬爱之情。 2.A【解析】此题可抓住事物特点思考，如莲叶的阔大 12.关爱子女，重视教有，坚韧，吃苦耐劳。 可以“拥抱生活”：如荷花给人带来芬芳：如莲子本身 三、古诗文阅读 的特，点：苦：藕则深理泥水中。故选A 13.(1)翻卷 3.①窈窕淑女②君子好逑③气燕云梦泽④波撼 (2)静止不动的样子 岳阳城⑤一日不见⑥如三月兮⑦海内存知己 (3)像狗的牙齿一样 ⑧天涯若比邻 14.(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。 4.(1)①“全体同学”称呼顶格写。②删掉“由于”或 (2)因为这里的环境太凄清，不可长久停留。 “导致”。③署名在上，时间在下。 15.C (2)示例一：图一好。这幅漫画的中心是一个骑着自 16.凄清环境触发的忧伤、悲凉的心境。由于柳宗元参 行车的人，漫画上方从左至右、从上至下分别是“淘 与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因此凄苦是他感 米水一水多用”、空调温度调成适当的温度(27℃)、 情的基调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心 环保袋、“节能环保人人有责”，这些都是节能环保、 情：但这种“乐”，毕竞是暂时的，一经凄清环境的触 低碳生活的体现。用这幅漫画做宜传，可以引导大 发，忧伤、悲凉的心境便会流露出米。 家像漫画中的人物一样，身体力行，实行低碳消费， 17,A【解析】“关关雎鸩，在河之洲”两句没有运用比 一起来守护我们的家园。 喻，而是采用起兴的手法，引出下面“君子”对“窈窕 示例二：图二好。这幅漫画的内容是一片树叶下面 淑女”的爱慕之情，且诗歌中并没有表现淑女君子 有两个圆形的车轮，就像是一辆车在路上行驶。它 在河滩幽会。故选A。 寓意着选择低碳环保的出行方式，共建绿色美好 18.连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以 家园。 及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。 (3)示例：环环相扣节约节能 四、名著阅读 二，现代文阅读 19.(1)A 5.正是因为信阳在地理上具有优势，才有了茶业的兴 (2)①为人做事要有始有终，矢志不渝。②要善于 盛，从而为后文写“好山好水出好茶”作铺垫 听取别人的意见，帮助自己改正缺点。 6.产地自然资源的优势：采茶的时间，情景：信阳茶产 期中综合质量检测卷（一）】 业的状况以及信阳的茶文化。 一、积累与运用 7.(1)运用动作描写，生动形象地写出了采茶女摘茶动 1.(1)A(2)世徙 作的熟练和摘茶时的快乐情景，自然引出下文中当 2.①白露为霜②所谓伊人③气蒸云梦泽④波撼 地人对信阳毛尖茶的认识和喜爱。 岳阳城⑤海内存知己⑥天涯若比邻⑦土地平 (2)运用拟人的修辞手法，赋予毛尖人的情态，描写 旷。⑧屋舍严然 了泡茶的“讲究”和门道，表现了毛尖茶的魅力。 3.示例：①在《全唐诗》和《全宋词》中，柳出现频率最 8.结构上：收束全文，篇末点题。内容上：写出对在信 高：②在《全唐诗》和《全宋词》中、荷，桃、竹出现频率 阳生活时光的回味，把信阳毛尖和人生经历联系起 在植物中都名列前五：③在《全宋词》中出现频率前重去青点内年无厚新 4其+A年瓶下 每人居 才能分到几吃，让人觉得心里欠女的 第三单元 兴青赋 上联：千古诗才，蓬菜文章建安骨 一忠妆季国家路上，衣和同停殊这一州稀林，树上的福子 士清莲 下我：一身做骨， 芙红了脸，像一个个品雪的红打笔，制澈着我的味善。我明了帽 时鸿1器枚A令1酒7 口农，陆了一眼身过的同停。同伴杯所国周情然无人，侵给使 【话坊二：做板报】 丁个眼色，我们还追捕下了两个橘于，飞包很施迪离螨林，心杆 甚硅达标检测卷、 (2)班级准备出一期黑戴报来堂造活动数围，请参凰示例.再 评是跳。解开稀子一阵娘吞皮唱，能世的溢味让我们开心不已 设计一个栏日，并说明设计意图。(3分) 我会不得全部吃林，使笛下几，财放书包里。 题号 三 四 五 总分 栏目一：走近名家 设计意周：了解古代诗词名家 晚上，表请滴拿出刺下的儿卧橘于，不巧被进星的父条发 栏目二： 设计意周： 现。他沉着脸网：”小县，席来的精手？”“我，我，到人给的… 得分 【活动三：辋战桥】 我支支》》地，低下吴不敢看父涤的脸。“是不是在村美树上描 一，积黑与国用（共22分》 (3)有同学想将初中学过的古诗词由编成名为《古韵悠长》的 的？听视下午有人给精橘子了。”我的除刚地红了：“善，我，代 小雨子，请参佩示例，任进一相帮他们角名，并说明原因。 特了” 1,下刘各创句中加点风的意文和用法相同的一项是 (4分】 ⑦你记住了，科人累的东西，难千万不靴拿，微人一定要坐 1〔2分) 示剑：（木壁）《登洲年我)《（山坡羊·潼类怀吉》 堂正正，”我成成头，为角巴的行为品到羞愧，父素的声音不大 罐A,有良用、美就桑竹之园 种情与苏、黄不属 板块名称：古的·味史拆古 构重重地雄打在表的2心上，让我牢记一生，时创视醒自己要领一 R启窗面昆，果老相望周 可远税面不可袭玩男 原因：这些作品起是情古物、古史桌杆发皆下内心的感 个堂堂正正的人 C,明有奇巧人日王叔远 为字共三十有四 与情怀。 级精子花开了一年又一年，父斋已这世多年，不知连那老星 D.寻病终 寻向所志 A组：《望》《己发杂待》《坚意来峰)】 斯的橘手花开了吗一上我，它红一火并工，升在我的心里，至 2,下列句子申面点成语运用正确的一项是 )(2分】 B组：《风杜少府之任系州》 《白雪歌送民科官的求》 安着我生命的身一天 (爱利门赵副》 A,这两位艺术家的始都律常好，再法各有千秋。 一浅《中国电视授》 我违 组极块名称 有冰雪初隘，江河日下，消细流润择万物，春天在人门的不 6文章以《开在心里的场予花)》为标题，有何作用1(4分】 原因： 知不凭中竹然面至。 二，观代文阅读（并28分】 仁老年批评小明写文章经常文不加点，量字百出。 (一)阅读下文，完成6-9愿.(16分) 7.从记叙得序角度看，去第①2段等影响文章的表达效果，请 D.与广柔的宁渐相比，人英只是沧海桑回，极其秒小 开在心里的橘子花 说明理由。(4分) 3.下列选项中，文学常识搭配有误的一项是 )(2分)】 徐光惠 A.《送杜少府之任到州》一王勤一《王子安集注) ①调日的清展，穿上选动装前往海外的南山：。山山风徐徐，大 《静河东集》一物宗元 一“唐宋八大家”之一 棒看难庭。笺然，隐隐闲到一震淡流的清香，我回处张望，并风 8结合语境，品味第②段衡线句中加点可透的表达效果。(4分】 C翼学海一《黄初新志》—知篇小说领 有看见有花啊。我铺着花香一路等去，传址一些小山城，领觉眼 D.《美蜂)一《诗经》 矿一亮，满限馆命，这里竟是一片翠绿特橘林 我同最早的诗歌总侧 ②小小的福争花细璃根头，金楚的花葛一国泪，一展提，格 4.古诗文默写。(8分》 9。怎样理解第成段西线句的含义？(4分) 将提提，非意蚊收，很斜皮可爱的小精灵。真香智！它静静地开 小豫最爱阅读古诗文，认为古诗文最能寄情。《美堆)巾 “① ,2 “两句 着，不酸持，不度甲。自然开处在荒郑鲜乎。一阵风吹过，几桑小 花假落于军心，花解或已渐渐林落，斯仍了臭到淡说余香，我的 (二)阅读下面四个文本，完成10-12题，（共12分】 将主人公因思念面长夜无民的情景形象触展现了出来《洞 里无置看满满的高动。 【文本一】 定酷张8相D中，用“3 ,① 3小时候，故多很多人都会我种福树，父靠在老是后地什了 此富博物院。网格顶的、就泰甲立：院否历史棒斯馆，预钓门 ”道尽润避溺技澜壮钢的气势：王物在《送杜少 两保。两不看椅心打理，经过阳无雨露的沐常，橘树根快长得高 票日均点去量境垃60万：盛都将物馆，“汉宇中国一方正之间 府之任州》中，用 , 大笼盛，星意盘然。每年请明几场春两后，的夏的某天，以乎只 的中华文明”特展。一个多月或殖观众谊40万人次……这是当 ”表明两人处境相同，感情一数，以比来安慰丽友 一夜之同，家的稀于花开了，地家的辑子花开了，全村的稀于 下将物馆热最真实的写氧。 情以碱轻友人的惠凉与花独之感：陶演明《桃花御记》中的 花都开了，整个村于侵造在部人的苑香里。我和小伙律们常暑 博物馆熟，与其说是一种文旅现象，不如说是一场文化寻 ”,止我 跑到树下见要，商几桑橘子花剩在发间，被着高身的花香，攻天 氢。·一个博物院就是一所大年投，”一件件化藏在博扬馆里的 们仿佛置身于青草碧透，花超龄飞的美景中。 喜地满村于硫跑。这时，父事看着满树橘花，股上露出笑客 文物、一个个陈列在广间大地上的造产、一授度书写在古等里的 5.请你参加以“漫步诗词由冀，含美咀华”为主题的等合性学习 “看这花开得多好，今年橘子减成一完不错啊1”她传佛已有见金 文字，都是架起垃去，连接下、展經未来的文化锌紧。在这里 黄的辅手城瑞技头。 斗解员递说所史养故，培厚文化土景：在这里，孩子们触摇传统 活动。〔共8分) ④域于点熟了，我们几兄棘帮着父异衾摘橘于。分享着收花 文脉，漏养文化信。·到博箭馆去”，不再停留于篇单的口考。 【话助一：品楹联】 的喜阅：橘于园蜜薄、黄橙授的，能稀可口。父导每年邮会送徒 6成为人们时高品滑精神文化生活的自觉追求、对中华化秀传 1)下面是来石机太白楼李白得的楹联，请你根据上联，在下 给素成、乡布，食军也留一步。有一年，湖予逢了虫署，状成餐 就交税待承与发展的由表认用 而的九宫格中过择合适的内容，将下联补充完整。(1分】 少，母章把橘于镇在柜于里，家里来T客人才拿出来招传，我门 (选《人民E报)】 【文本二】 10,对以上文本内容的理解和升析，正确的一项是()(3会) 发桃像 离开桃源 等由折离寄的情节 加妇年“发节”期间沈阳市三大博物的游客参观情说统计 A博物馆热是人们对高品质精神文化生活的白觉追求、对中 贯穿起来，表达了作 的杜会理想。(3分) 华优秀传统文化传承与发展的由衷认间。 16,《桃花源记)桶绘了陶圳阴心中的现想杜会，链接材料所摆绘= 参灵人数与019年0 博物前名 B.2023年·双节”期间，沈阳三大博物馆过来了参税热褐，群 的生活图景程它有相之处，请从同用环境，生活陕序以及人 (万人改 期端长相比 尊客评价 客个幅增长，突出了特色，赢得了好评。 们的精种优态方面分析其相但之处，(2分》 离域民城风格的皇案建风： 陵阳 C,辽博“箫丽九成”展出的汉代的坝，舞桶等古代音乐文物珍 【链楼材料】 32.75 45.9%% 做吴点北地方特色，每是绝 战零博物院 品，呈现了中国音乐艺术的发展图景。 涉溪水，四山园环，溪望白蛇婉诞下处大皇，盖河水尔 京明清频官所无法比标的。 D.博物馆课程，匠造当发挥馆载品蜜聊程展览优势，配合学 桑吐麦陇，高下保略，四家路县行树，热童袋竖相数提，真行图 是国家城爱国至义米育基 校置育的不同阶段和不间方面的需求。 高中！致问地所质名，期真夫桥牙，不深解吴语，强然诺，或 t阳“丸一八 地。是国内所这令为止唯一 1L,学校与文本二，文本三中的博物馆合作，共同推出“博物馆里 不盛除问，率十问仅得二三。 (节选育邓枚（雪实并志》】 断更博物馆 24.1 140.6径 全面及使”九一入“事篷之的 过脱末“的活动。你最想参观率座博物馆？了解什么内容？ 博物馆。打卡红色印记，高 请结合材料说明理由。〔5分) 悟件大机烧传种。 (二)料读下面一首诗，完域17-18题。（来4分) 在全国同是型博物馆中规提 里调庭潮赠跃8相 洗阳 最大，集科单生，是味生于 12.很多同学走进博物前，柱足凳宽，爱所讲解.悠受传统，并在博 孟希然 金陆博传馆 15.6813 94% 休。内客车富，风众县与项目 物第胸言意上，国下了自己的所得所思。有一位到学在葡有 入月湖水平：高虚混太清 多样 湾上写道：“了解历史，展室变教室，朝养文化自信”请你销 气落云梦译，泼档去阳城 (章招限翼《沈阳晚报》整星】 合文本四，仿写一句。(4分) 破陈无舟棒，端居耻基明 【文本三】 坐呢意竹者，徒有美鱼情 2023年9月23日至2023年12月23目，证字者博物馆（间 17,美于本诗，下列理解正确的一项是 》(2分)】 妆“辽博”)章办萧都九成 一中国古代音乐文指展。展克茶军 三，古诗文阅读（兵5令】 A,“人月湖水早“写出了国意自的水面平静 古代青乐文物珍品近二香件，星现了中国音乐艺术的发展图景 《一〉阅读下面的文言文，完成13-16题。（务1分） B,“被撼岳阳域”描园了岳阳戴摇整武经的长象 文物展中，有中国景古老的吹奏乐器一顾。它的系声低 桃花源记 C,后向联表达了作者寄情山水，归隐田回的基望 沉，能够让人们体味岁月沧桑，引发怀旧情感。宴地上下五干 嘴渊明 D,全诗委腕含蓄放表达了作者希望一展才华的政治抱负 年，溪乐艺术依然彩驱出碟强的生命力。·销”的展品中，春受属 骨大元中，或陵人糯鱼为业。嫌属什，乌棉之这近。急逢艳花 1,侍的最后两句采用了什么表现手法？有什么作用？(2分】 用的是一件鼻属。流钟女舞情头镜高限，上身着朱功红餐种来 林，失卓数百步，中无余树，芳苹鲜美，落美馆命。造人著并之，发 能长修，缅口，衣糖、餐零、鷥星均镶黑这，烈背上场，命色长袖在 前行，歌穷其林。 取骨的零动下飘填在堂中。有纱质的垫盈感。试代是长袖每的 林尽水源，2得一山。山有小口，仿第若有光。侵會船，从 四，名著倾建(5分) 黄金时气，反映出汉代家都的风标时為与文化意国，体观，了这代 口入。w极陕，才通人：复行盘十步，路然开朗。上地平矿，屋 1,请从下山两个小题中任进一题进行作答，(5分)】 国常的是盛与禁棠，国力的强大和拔实，并且对后世的艺来发展 會伊越，有良四、美池、桑竹之属。肝情变通，鸡犬相闻。其中足 (1)有人建议阅读（经残管谈）时，可以选择(（诗经》第四） 起着重大的影响 来种作，男女衣着，忌如外人。黄发智，并怡然自辰。 《《辞赋)第十…》(《诗)第十二)进行组合阅读，这样能够 见流人，乃大惊，问所从象。具答之。使要延家，授海泰鸡 完整了解中国占代诗餐的发展过程及其成果。你是杏问 作食。村中属有此人，成来同流。自云先世进泰时乱，率头子迈 意这一建议？结合名著阅读的方法，说说缘的看法。 人来此地地，不复出焉。返与外人同隔：问今是何世，乃不如有 (2)小还在同读（经奥君读》时发现，后人解诗通常采用断章 试，无论做骨。此人一一为具言所闻，餐叹院。◆人各复延至其 取义”的方式，如曹操（知歌行》中引用财陆唐鸣，食野之海 案，肾出酒食。停数日，绅去。此中人语云：不足为外人追总。” 苹。我有嘉宽，被夏吹笙”，以及孔子置学生做学问应该 脱出，得其格，使投向棉，处处志之。及年下，理太守，玩如 “如切如磁，如球如密”，这桂得诗销原本的意久连渐模颗。 北。太字即缝人随其往，琴向所志，通建，不复得琳 你是否赞同这样的可诗、解诗方式？美横你的看法 【文本四I 南阳刘于辑，高尚士也，阳之，欧然规往。未果，寻瑞林。后 博物馆作为两支文税艺术殿堂，其文化里现形式是立体化 逐无问津清。 多是次，长时授的。对于不同年龄限的青岁年都有柯应的研学 13.解释下列加点的词语。(4分) 五、作文(50分门 时章和堂同，这就要米表们在是转校教有妮律赤事的前提下，俣 (1)落英筑期 地.阁读下面文字，按要求作文。(0分)】 比将物量课祖每科季课程的曾切和接，充会发辉汽的靠碳品资 (2)簧发平 读各使人明智，读书能侧冶人的情线。你喜经阅读吗？ 源和展克优势，配合学校表有的不同阶段，不网方岳雾求，努方 同读的过程中你金产生什么眼想？是否和作者产生了其鸣 数发青少年好奇心和想原力，村任料学兴地、创背意识和创新能 (3)便警还家 与中的人物有没有思想上的交流？请站合你读过的5箱 力。厚重学生研学意愿和餐地偏好，针对不习臀批青少年竹 《4)处处右之 写一算试后银 求，建立健企零校和博物馆之间的料零时根和关效合作机制，通 14.因译下面句子。(2分) 要求：①根据是示，题目自拟.不少于们字，行合文体】 免“水让她皮涩“的馆战合作，帮力挺供离质量文化产品和服寿 土地平矿旷，星舍任然，有底明，美池、桑竹之属 ②文中不要出现直实的人名、校名和地名，如果不■ 具正使裤物馆成为青少年学生的“第二深堂” 可避免。请用×代替：③不得沙畏。不得套作 (进自《人民咸修摄》，有题成】 15.本文是以流人击出桃花源的行察为线常，按知间先后积序，把 书写工整、规慧、美观