精品解析：2025年陕西省咸阳市秦都区中考二模语文试题

2025年陕西省咸阳市秦都区二模 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的指定区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、实践运用·参加校园活动（共7小题，计24分） 2025年4月24日是第十个“中国航天日”，今年“中国航天日”的主题是“海上生明月，九天揽星河”。为此，学校准备开展以“科技之光，照亮未来”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。 【科技之光】学校准备在科技成果展视频里滚动播放下面这段文字，请解决其中的文字问题。 科技的维幕缓缓拉开，纳米磁流体的褶皱在玻璃柱中翻涌如星河，曾困扰人类的材料局限在智能合成技术中消声匿迹。那些斡旋于自然规律与人类需求之间的难题，如今被3D打印的精密齿轮与航空合金悄然化解。望着平衡车上翩然滑行的身影，恍惚间生出对旧时光的怅惘———那些手摇纺车与煤油灯的时代，早已化作展厅里静默的标本，而激光竖琴震颤的声波正将未来谱写成流动的诗篇。科技褶皱中绽放的，是文明永不褪色的少年心气。 1. 请确认文段中加点字的读音。（只填序号） （1） 斡旋 （A.wò B. gàn） （2） 怅惘 （A.wáng B.wǎng） 2. 校对文字时发现其中有错别字，请改正。 （1）维幕__________ （2）消声匿迹____________ 【答案】1. A B 2. ①. 帷幕 ②. 销声匿迹 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 斡旋，wò xuán，调解周旋。故选A。 怅惘，chàng wǎng，表示因失意而心事重重、惆怅迷惘。故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 维幕——帷幕（wéi mù），“维”有维持、思考等含义 ，而“帷幕”指挂在较大屋子里或舞台上的遮挡用的幕 ，“帷”从“巾”旁 ，与布帛有关。 消声匿迹——销声匿迹（xiāo shēng nì jì），“消”有消失、消除之意 ，但在“销声匿迹”这个成语中 ，“销”是去掉、除去的意思 ，指隐藏起来，不公开露面。 3. 【航天精神】学校准备召开“致敬航天英雄”主题班会，以加深同学们对“航天精神”内涵的理解，你担任主持人，以下是结束语，请把其中空缺的诗文原句填写在横线上。 航天精神是（1）“____________，___________”（毛泽东《沁园春·雪》）的舍我其谁的乐观；是（2）“_______________，______________”（王安石《登飞来峰》）的攀登高峰的壮志；是（3）“_____________？_____________”[秋瑾《满江红（小住京华）》]的经得起磨难的气魄；是（4）“________________。风休住，蓬舟吹取三山去”[李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）]的坚忍不拔的意志；是（5）“二者不可得兼，_______________”（孟子《鱼我所欲也》）的勇于担当的奉献。 【答案】 ①. 数风流人物 ②. 还看今朝 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 俗子胸襟谁识我 ⑥. 英雄末路当磨折 ⑦. 九万里风鹏正举 ⑧. 舍生而取义者也 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：畏、遮、缘、襟、鹏。 【智享生活】活动接近尾声，你作为小组代表将围绕“科技点亮美好生活”这一主题进行总结发言，请解决发言稿中的问题。 ①时至今日，科技宛如灵动的精灵，悄无声息却又深刻地融入生活的每个角落。②智能手机打破时空的樊篱，让 的人们能够随时随地倾心交谈；互联网搭建起信息的高速公路，海量知识 ；人工智能则为生产和服务注入智慧，让一切变得高效精准。③在科技的引领下，生活的画卷被描绘得更加 。④人们如果满足于用得方便，就开启了对极致舒适的不懈追求。⑤当今时代，科技与创新如鸟之双翼，如车之双轮，共同推动着人类社会不断向前发展。⑥科技与创新如星河之辉光，如基因之图谱，将人类认知的边界向宇宙深空，微观世界同步延展。 4. 请根据语段内容，将下列短语依次填入三个横线上。（只填序号） A.触手可及 B.绚丽多彩 C.天涯海角 5. 第④句画横线的关联词语使用不当，请把正确的关联词语写在下面横线上。 ____________ 6. 第⑥句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面横线上。 ___________ 【答案】4. CAB 5. 不仅……而且 （更是） …… 6. “宇宙深空”后逗号改为顿号。 【解析】 【4题详解】 本题考查词语运用。 A.触手可及：指近在手边，一伸手就可以接触到。形容距离极近。 B.绚丽多彩：形容五彩缤纷。 C.天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。 第一空，结合“智能手机打破时空的樊篱”和“人们能够随时随地倾心交谈”可知，智能手机的功能是打破时空限制，使远距离的人能够交流。因此，需要一个表示“距离远”的短语来填空。因此“天涯海角”最符合语境，表示无论人们身处多么遥远的地方，都能通过智能手机交流；故选C。 第二空，结合“互联网搭建起信息的高速公路，海量知识________”可知，互联网作为信息的高速公路，使得海量知识变得容易获取。因此，需要一个表示“容易得到”或“近在咫尺”的短语来填空。因此“触手可及”最符合语境，表示知识就像触手可及的东西一样容易获取；故选A。 第三空，“在科技的引领下，生活的画卷被描绘得更加________”可知，科技的发展使得生活变得更加丰富多彩。因此，需要一个表示“丰富多彩”或“美好绚烂”的短语来填空。因此“绚丽多彩”最符合语境，形容生活因为科技而变得更加美好和多彩；故选B 【5题详解】 本题考查关联词语的运用。 句中“满足于用得方便”并不是“开启了对极致舒适的不懈追求”的唯一条件，而是表示了一种递进或进一步发展的关系。因此用“不仅……而且（更是）……”这一关联词语更合适。 6题详解】 本题考查标点符号的运用。 句中“宇宙深空”和“微观世界”是两个并列的名词短语，共同作为“延展”的宾语，需要明确分隔开，因此应使用顿号来连接这两个短语。 7. 【致敬英雄】学校组织“涵咏经典·致敬英雄”读书体验活动，请你参与并完成以下任务。 （1）下面是名著中的三位英雄的朋友圈，请仿照示例，结合图片为保尔·柯察金的朋友圈写一段配文。（70字左右） 武松 我在酒家连饮十八碗酒，借着醉意上了景阳冈，忽然一只吊睛白额大虫向我扑来，欲取我性命，我怎能让它得逞！与它搏斗了几个回合后，那畜生终死在我的拳头下！ 保尔•柯察金 __________________ 尼摩船长 巨大的章鱼怪缠住了“鹦鹉螺”号的螺旋桨，危急关头，我带领船员们与章鱼怪搏斗，一名船员在战斗中不幸丧生。安息吧！我的伙伴！ （2）保尔在病榻上完成的著作是______，他用钢铁般的意志诠释了生命的意义。 【答案】（1）我知道，写作对我来说是一个巨大的挑战，但我不能放弃。我曾经在战场上浴血奋战，如今虽然无法再拿起枪，但我还有笔。我要用这支笔继续战斗，继续为革命贡献我的力量。（言之有理即可） （2）《暴风雨所诞生的》 【解析】 【小问1详解】 本题考查仿写配文。 题目要求仿照示例为保尔•柯察金的朋友圈写配文，示例中武松的配文结合打虎情节，突出其勇猛；尼摩船长的配文结合了他与章鱼怪搏斗的情节，展现其经历和情感。因此，为保尔写配文时，要结合图片中他坐在轮椅上读书的场景，体现他即使身体残疾，仍坚持追求理想、不向命运低头的精神。 示例：身体的残疾无法阻挡我对知识和理想的追求，坐在轮椅上，我依然可以通过阅读书籍，让思想在广阔的天地中驰骋。我不会被命运打倒，我要继续为心中的信念而奋斗！ 【小问2详解】 本题考查文学常识 《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔受朱赫来的影响走上了革命道路，他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。 二、科技赋能·振奋青春力量（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①建设数字中国，数字化点亮新生活。“数字中国”战略背景下图书馆也需要突破传统实现智慧化转型，比如可以借助数字化在图书管理、优化体验、空间利用、虚拟馆员等方面想办法。 ②国家图书馆致力于为用户提供一个功能强大、使用便捷、服务个性化的应用程序（以下简称国图APP）。国图APP具有强大的图书管理功能，在线管理几十万册图书，为不同类型的读者提供到馆服务、在线业务办理及在线搜索、阅读资源等帮助。 ③在以新馆建设为契机的智慧空间转型实践中，图书馆人不断突破“建筑即空间”的传统思维，应用5G网络、物联网、人工智能等关键数字技术，拓展从基于实体空间的服务转型到基于数字空间与物理空间融合发展的全方位沉浸式借阅、智慧阅读体验等精准服务。 ④图书馆里书架林立，藏书浩如烟海，读者想要找到自己想读的书简直难于上青天。南沙图书馆针对这一问题，制作了图书馆导航小程序，读者可以自助导航查找馆内的图书、各功能区域或地下停车场内的车辆。特别是在找书时，资源导航系统可带领读者到所查询的图书所在架位前，真正解决“找书难”的难题。 ⑤智能机器人充当图书管理员有明显优势。它有人脸注册识别功能，会扫描人的面部并完成注册，简单快捷。在完成注册后，它能说出读者想要书籍的名字，书籍所在位置，并介绍最近受欢迎的书目等。读者完成阅读后，通过人脸识别，它会提醒或帮助将书归还原位。 （整理自《“数字中国”战略下图书馆智慧空间转型：路向、内核与实现》） 【材料二】 ①2024年4月，在南京举行的全球6G技术大会，围绕6G关键技术、通信AI融合及未来应用等话题，全面展现了6G研发最新成果。2023年，国际电信联盟定义了6G的6个典型场景和15个性能指标。通信、感知、计算、AI、安全等多维能力要素融合一体，空天地一体泛在连接，成为6G的核心技术特征。 ②6G与新技术加速融合，新场景已成为6G技术发展重要驱动力。低空经济、人形机器人是潜在6G新兴价值场景和产业。发展低空经济能够带来多方面利益，通过升空将二维交通变成三维交通，且能够提供点对点服务缓解地面拥塞，更是有望产生万亿级的经济价值。 ③对于电信产业而言，6G应用场景中极具潜在经济价值的是无人机服务。在6G空天地一体通信能力支持下，无人机将在快递业、农业、智慧城市、低空巡检的场景发挥价值。人形机器人则是6G潜在应用场景的另一个热点，作为集成人工智能、高端制造、新材料等先进技术，继计算机、智能手机、新能源汽车后的颠覆性产品，人形机器人已成为科技竞争的新高地和经济发展的新引擎。 ④6G能够给人们带来全新的应用体验，包括远程手术、飞机或火车车厢内娱乐、协作移动机器人、远程教育、固定点对点无线应用、交互式沉浸式XR（扩展现实），用于固定或低移动性的本地协作、车辆应用本地协作、预测性维护和诊断等。6G技术将构建全数字化的工作和生活。 ⑤在6G的支持下，车辆对车辆或车辆对基础设施的通信和协调、自主运输，可以减少道路事故和交通拥堵，沉浸式体验应用能够无缝融合虚拟和现实世界环境，并为用户提供新的多感官体验。 ⑥日常生活中，6G终端将为人们提供全新的场景数字体验。潜在的典型场景包括且不仅限于全息多感官娱乐、个性化极致柔性购物、智慧保姆家居、沉浸式云办公、无人自适应交通、个性化虚拟学堂、远程智慧医疗、天地一体全域物流网络、数字孪生城市等。 ⑦当前，以6G为代表的信息技术进步已经成为驱动经济社会变革的主要因素，计算机、互联网、移动通信、人工智能、区块链、量子通信、物联网等技术也在加速创新，并与经济社会深度融合，数字化、网络化、智能化正驱动着人们的生活方式、治理方式，以及生产方式发生深刻变化。 （选自《科普时报》2024年5月3日，有删改） 【材料三】 ①DeepSeek技术创新与开源，H1人形机器人在春晚舞台上跳起集体舞，《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）不断刷新票房纪录——2025年春节期间，中国科技与文化领域三大热点事件引起了全世界的热议，生动诠释了以科技创新引领新质生产力发展的中国智慧。 ②DeepSeek技术创新，推出混合专家架构（MoE）和多头潜在注意力机制（MLA），大幅压缩了推理成本并有效解决了内存限制问题。在此基础上，DeepSeek—R1提出群组相对策略优化（GRPO），直接通过强化学习从基础模型中激发推理能力，极大地提高了训练效率并降低了训练成本。DeepSeek大胆开源，开放代码和模型权重，正在催生一个更开放、更多元的AI生态。DeepSeek使我国AI产业从“被动跟随”转向“主动引领”。 ③生产H1人形机器人的宇树科技以自主研发为核心竞争力，降低成本，推动技术革新。产业层面，与供应链企业形成生态合作，覆盖零部件生产与集成。金融方面，数亿元融资为技术研发和量产提供了资本支持，同时强化了产融结合。这一模式为人形机器人从实验室走向商业化提供了范式。 ④《哪吒2》创作团队自主研发“动态水墨渲染引擎”技术，将中国传统水墨的晕染、留白美学与三维动画动态光影融合，使中国传统水墨画“墨分五色”的独特美感在影片中完美地呈现出来。《哪吒2》的情感算法模块，通过深度学习10万组微表情数据，将其转化为角色的动作数据，使细微的眼神流转、肌肉牵动都极富生命力。科技创新使《哪吒2》的画面效果可以比肩甚至超越世界知名动画电影。 ⑤在热议DeepSeek、人形机器人、《哪吒2》之余，人们还欣喜地发现，它们背后的研发者大多是80后、90后的本土人才。他们以“敢叫日月换新天”的精神，带领中国科技从跟跑者变成并跑者、领跑者，让世界刮目相看。 （取材于刘玮楠等的文章） 8. 我市计划启动“智慧图书馆”建设项目，现向广大市民征询建议。请你结合【材料一】给我市提出三条建设“智慧图书馆”的建议。 9. 同学们在梳理【材料二】的说明结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理？请结合材料简要分析。 A.①/②③/④⑤⑥/⑦ B.①②③/④/⑤⑥/⑦ 10. 下列对【材料三】有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. DeepSeek的创新技术能彻底解决内存限制问题。 B. 在产业层面，宇树科技与供应链企业形成生态合作这一模式，为人形机器人从实验室走向商业化提供了范式。 C. 《哪吒2》创作团队自主研发的创新技术，使影片画面效果达到动画电影的世界顶级水平。 D. DeepSeek、人形机器人、《哪吒2》的研发者都是有才能、有情怀的本土人才。 【答案】8. 示例：①开发应用程序，增加图书馆功能。②应用各类数字技术，融合发展数字空间和物理空间。③设计导航小程序解决“找书难”问题，用智能机器人充当图书管理员。 9. A更合理。因为材料二第①段由全球6G技术大会引出6G的核心技术特征这一说明对象；第②③段说明6G技术与新技术、新场景深度融合的特点；第④⑤⑥段说明6G技术构建全数字化工作生活的特点；第⑦段总结以6G为代表的信息技术进步驱动经济社会变革。A体现了这一写作思路。 10. B 【解析】 【导语】三篇材料聚焦科技与文化融合：材料一展现图书馆智慧化转型，以技术优化服务；材料二阐述6G技术特征与应用场景，勾勒未来数字化生活；材料三通过AI、机器人、动画案例，凸显科技创新引领力，共同体现数字技术赋能生活与产业的多维价值。 【8题详解】 本题考查意见建议。 结合材料一第②段“国家图书馆致力于为用户提供一个功能强大、使用便捷、服务个性化的应用程序（以下简称国图APP）。国图APP具有强大的图书管理功能……”可知，国图APP通过数字化手段实现了图书管理、在线服务等功能，满足了不同读者需求。由此可知，开发功能强大的应用程序可提升图书馆服务效率与用户体验，建议我市智慧图书馆借鉴这一模式。 结合材料一第③段“应用5G网络、物联网、人工智能等关键数字技术，拓展从基于实体空间的服务转型到基于数字空间与物理空间融合发展的全方位沉浸式借阅、智慧阅读体验等精准服务”可知，数字技术与物理空间的融合能创造沉浸式阅读场景，提升服务精准度。由此可知，我市智慧图书馆应积极应用前沿数字技术，推动空间服务转型，打造多元化阅读体验。 结合材料一第④段“南沙图书馆针对这一问题，制作了图书馆导航小程序……真正解决‘找书难’的难题”和第⑤段“智能机器人充当图书管理员有明显优势……完成阅读后提醒归位”可知，导航小程序和智能机器人分别解决了找书难和管理效率问题，且操作便捷。由此可知，我市可引入类似技术工具，优化读者找书流程并提升管理智能化水平。 【9题详解】 本题考查说明结构。 结合材料二第①段“2024年4月，在南京举行的全球6G技术大会……成为6G的核心技术特征”可知，本段由全球6G技术大会引出6G的核心技术特征这一说明对象。 结合材料二第②段“6G与新技术加速融合，新场景已成为6G技术发展重要驱动力”和第③段“对于电信产业而言，6G应用场景中极具潜在经济价值的是无人机服务……人形机器人则是6G潜在应用场景的另一个热点”可知，②③段围绕6G与新技术融合、新场景驱动技术发展展开，具体说明6G技术与新技术、新场景深度融合的特点。 结合材料二第④段“6G能够给人们带来全新的应用体验……6G技术将构建全数字化的工作和生活”、第⑤段“在6G的支持下，车辆对车辆或车辆对基础设施的通信和协调……并为用户提供新的多感官体验”、第⑥段“日常生活中，6G终端将为人们提供全新的场景数字体验……天地一体全域物流网络、数字孪生城市等”可知，④⑤⑥段从工作、生活、娱乐等不同领域，具体说明6G技术构建全数字化工作生活的特点。 结合材料二第⑦段“当前，以6G为代表的信息技术进步已经成为驱动经济社会变革的主要因素……数字化、网络化、智能化正驱动着人们的生活方式、治理方式，以及生产方式发生深刻变化”可知，本段总结以6G为代表的信息技术对经济社会变革的驱动作用。 由此可知，材料二按照“引出说明对象—分述技术融合与场景应用—分述数字化生活体验—总结技术变革影响”的逻辑展开，A选项“①/②③/④⑤⑥/⑦”的分层方式体现了这一写作思路，因此A更合理。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料三第②段“推出混合专家架构（MoE）和多头潜在注意力机制（MLA），大幅压缩了推理成本并有效解决了内存限制问题”可知，DeepSeek的创新技术是“有效解决”而非“彻底解决”内存限制问题，选项表述错误； C.有误，结合材料三第④段“科技创新使《哪吒2》的画面效果可以比肩甚至超越世界知名动画电影”可知，影片画面效果是“比肩甚至超越”世界知名动画电影，而非“达到世界顶级水平”，选项表述不准确； D.有误，结合材料三第⑤段“它们背后的研发者大多是80后、90后的本土人才”可知，研发者是“大多”为本土人才，而非“都是”，选项表述错误； 故选B。 （二）（21分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。 放蜂人与火车 非鱼 ①在我家的后山上，有无边无际的树。有了树，就有了花，连翘花、槐花、野桃花、杏花、杜鹃花，争着抢着开。春天来的时候，花似乎在一夜之间就开了。在花开之前，放蜂人先来。放蜂人是老石。 ②我不知道他是通过什么办法把那一箱箱蜜蜂运来的，等我看到时，那些蜂箱就在村外的林子里摆着了。他的蜜蜂整天绕着村子嗡嗡嗡地飞。 ③老石搭一顶绿帆布的帐篷，里面有锅碗瓢盆，有一只小小的煤油炉子、一个地铺。菜是不用带的，路边随便拔点野菜就够吃了。水没法带，老石就要经常来我家给他的塑料桶里灌水，来灌水时，他会带一点甜掉牙的蜂蜜，或者给我带几块硬糖，他有很多水果硬糖，是防止蜜蜂采不到蜜的时候饿着，专门喂蜜蜂的。老石每次来，总要和父亲坐上一袋烟的时间，在我家的杏树下，像老朋友一样说说话，给父亲讲讲山外的事。我也经常去他的蜂箱那儿转转，蹭一口蜜或者两块糖吃。 ④花年年开，老石年年来。有时候眼看花都要开了，老石的蜂箱还没到，我父亲就着急得不行，托人捎信给老石。可老石经常是收不到口信的，他和他的蜂在另一个有花的地方呢。 ⑤老石到了，听说我父亲给他捎了几趟口信，怕赶不上最好的花期，他就一个劲儿地给父亲让烟，说对不住，好像他放的是我家的蜂。 ⑥那年夏天过完的时候，我开始在家里帮父亲干活， 因为我没考上高中。 ⑦父亲说，上完初中也算读书人了，认得自己名字，会算账，就行了。我自己没考上，也不知道除了种地还有别的什么出路，于是，每天跟着父亲在山坡上刨那几分地，在料姜石地里种和我一样细瘦的玉米，晒得汗流浃背。半年下来，我越干越丧气，越不想干。我对父亲说：“我还是想上学。”父亲说：“算了吧，你就不是读书的料。” ⑧我经常爬上山，在山顶上望着远处。可山的那边还是山，除了呼呼飘过的白云、偶尔飞过的鸟，就剩下没心没肺的风了。 ⑨第二年花开的时候，老石按时来了，他看见了躺在屋里的我。 ⑩“根娃咋不上学，搁屋里背炕呢？” ⑪父亲说：“没考上高中，干活没力气还懒。” ⑫“哎，根娃还小着嘞，能干个啥嘛。娃还得上学哩，不上学就窝死在这山里了。” ⑬在老石的劝说下，山后一茬一茬的花都开败的时候，山外来了一辆大马车，我跟着他和他的蜂箱走了。他说先往北走走，再赶几个花期，等回到他的村了，他帮我找个学校，上高中去。我父亲觉得老石走南闯北是见过世面的，终于同意了。我不知道老石是怎么办到的，总之，到那年秋天开学时，老石告诉我可以去他镇里的高中上学了。 ⑭学校是联中，初中和高中在一起，有时候老师也是混着教。老石说：“根娃，剩下就看你的本事了，学好了去考大学，学不好了回家跟你爹刨地。” ⑮老石继续在外面放他的蜂，他的蜂箱慢慢地越来越多。放假了我会去帮忙，跟着他放蜂、采蜜、收蜂。我喜欢他到处跑的生活，我说：“石叔，真考不上大学了，我拜你为师，学放蜂，也走南闯北去。”他说：“娃呀，你看见镇南边那条铁路了吗？铁路上跑着火车，火车可是能跑全国各地的。全国有多大，你学过地理，知道吧，靠一双脚跑、靠马车跑，才能跑多远啊。” ⑯火车能跑多远呢？ ⑰我开始琢磨这个问题。放学了就去铁路边等火车，捡铁轨边散落的烟盒，看长长的绿色的、铁黑色的火车拉着一车车人、一车车货咣当咣当奔向我没见过的远方。火车减速的时候，还能看见坐在车厢里悠闲吃着东西的人，他们看着我笑。我想，我只有考上大学才能坐上这样的火车，才能离开永远也捡不干净的料姜石地，去看看更广阔的天地。 ⑱三年后，我以全班第一名的成绩考上了省城的一所大学。 ⑲老石说：“我就说嘛，根娃有出息。回去告诉你爹，要请我喝酒哩。” ⑳我告别了老石，告别了父亲、母亲和料姜石地，第一次坐上火车，大睁着眼睛，盯着窗外的黑暗和一个又一个亮着灯光的车站，咣当咣当了整整一个晚上。来到了崭新的省城，我开始了崭新的生活。老石给我带了一罐槐花蜜，他说：“这是你家后山上的槐花蜜，最好的蜜。” ㉑大学一年级放暑假时，我已经习惯了省城，习惯了火车。我用干家教赚的钱，从大商场里给老石和父亲、母亲买了烟和点心。可我回到家，父亲却告诉我：“老石再也放不了蜂了。” ㉒父亲说：“老石在铁路边看见一窝野蜂，他去收蜂，结果从树上掉下来，摔断了腰，再也动不了。” ㉓我带着给老石买的烟和点心去看他，跟他说了很多话。我们都刻意回避了“放蜂”的话题，不过要离开的时候，老石笑着和我说：“我当年说得没错吧，读了书，上了学，能跑的地儿可多了。” ㉔离开的时候，我又去他出事的铁路边坐了很长时间。逐渐模糊的双眼间，火车依然咣当咣当地奔向远方。 11. 小说以“我”的成长经历为线索，写“我”没考上高中后经历了一系列转变，最终考上了省城的大学。请根据提示，梳理“我”在这期间的具体表现和心理变化过程。 成长经历 具体体现 心理变化 未考上高中初期 “半年下来，我越干越丧气，越不想干。”“我经常爬上山，在山顶上望着远处。” ①_____ 老石介入与劝说后 “在老石的劝说下，山后一茬一茬的花都开败的时候，山外来了一辆大马车，我跟着他和他的蜂箱走了。” ②_____ 接触外界与火车的激励后 ③“_____________” 觉醒、奋斗 考上大学后 ④“______________” 释然、开阔 12. “言，心声也。”请结合小说，简要说明小说中两处画横线的句子分别表达了老石怎样的“心声”。 （1）老石说：“我就说嘛，根娃有出息。回去告诉你爹，要请我喝酒哩。” （2）老石笑着和我说：“我当年说得没错吧，读了书，上了学，能跑的地儿可多了。” 13. 小说结尾充满情感张力。请结合加点词语具体分析结尾段的作用。 离开的时候，我又去他出事的铁路边坐了很长时间。逐渐模糊的双眼间，火车依然咣当咣当地奔向远方。 14. 小说中多次提到“火车”，这一元素在文中有怎样的作用？请分别从情节安排、人物塑造及象征意义方面作简要分析。 【答案】11. ①. 沮丧、迷茫（迷茫、挫败） ②. 重燃希望 ③. 我想，我只有考上大学才能坐上这样的火车，才能离开永远也捡不干净的料姜石地，去看看更广阔的天地。（看长长的绿色的、铁黑色的火车拉着一车车人、一车车货咣当咣当奔向我没见过的远方。） ④. 三年后，我以全班第一名的成绩考上了省城的一所大学。（大学一年级放暑假时，我已经习惯了省城，习惯了火车。） 12. （1）老石为“我”考上大学而感到由衷的高兴和自豪，同时也有对自己眼光的肯定，并且期待与“我”父亲分享这份喜悦。 （2）老石再次强调读书上学能让人拥有更广阔的发展空间，表达了对自己当初劝“我”上学这一行为的欣慰，以及对“我”未来的美好期许。 13. “模糊的双眼”表明“我”此时饱含对老石的感激、怀念、敬重而又遗憾、怅惘的复杂情感；“奔向远方”表明“我”充满对未来憧憬的意境；结尾以叙述、描写为主，以景寄情，营造出难以言表的抒情意境，引发读者的无限遐想，韵味悠长。并照应文题。 14. ①情节安排：“火车”推动故事情节发展。老石用火车启发“我”，让“我”对外面的世界产生向往，促使“我”努力学习，去追求更广阔的天地。） ②人物塑造：火车在“我”的人生转变中起到了关键作用。“我”对火车从向往到坐着火车走出大山到更广阔的天地，火车承载着“我”从乡村走向城市、从平凡生活迈向更广阔发展空间的转变。是“我”人生轨迹改变的重要工具，映射了传统乡土社会与现代文明的碰撞。 ③象征意义：“火车”象征着广阔的世界和无限的可能，是“我”梦想的寄托和未来希望的象征。同时，“火车”还为文章增添了更深刻的寓意，老石作为“引路人”，以放蜂人的自由精神与火车的工业文明双重隐喻，推动“我”在知识中寻找出路，最终实现自我救赎与精神超越。 【解析】 【导语】这篇小说以质朴的笔触勾勒出乡村少年的成长蜕变。通过放蜂人老石与“我”的互动，展现了知识改变命运的深刻主题。文中“火车”意象贯穿始终，既是情节推进的关键元素，又象征着通往广阔天地的希望。作者巧妙运用四季更迭与花开花落的时间线索，将人物命运与自然韵律相融合，在平淡叙事中蕴含深沉的人生况味。 【11题详解】 本题考查内容梳理概括。 第①空：未考上高中初期，结合第⑦段“半年下来，我越干越丧气，越不想干”，第⑧段“我经常爬上山，在山顶上望着远处”可知，“我”没考上高中，只能跟着父亲干活，然而干活又越干越丧气，爬上山望着远处却只见山峦连绵，这种情境反映出“我”内心的迷茫，不知道未来该何去何从；同时“我”不想干活，也体现出“我”对现状的不甘和无奈。所以此处心理为迷茫、无奈、不甘。 第②空：老石介入与劝说后，结合第⑬段“在老石的劝说下，山后一茬一茬的花都开败的时候，山外来了一辆大马车，我跟着他和他的蜂箱走了”可知，老石的劝说让“我”看到了改变现状的可能性，“我”跟着他和蜂箱离开，说明“我”重新燃起了对生活的希望，有了改变命运的斗志。所以此处心理为看到希望、重燃斗志。 第③空：接触外界与火车的激励后心理为觉醒、奋斗。从文中第⑰段“放学了就去铁路边等火车，捡铁轨边散落的烟盒，看长长的绿色的、铁黑色的火车拉着一车车人、一车车货咣当咣当奔向我没见过的远方”可知，“我”主动去铁路边观察火车，看着火车驶向远方，联想到自己的人生，从而产生了觉醒的意识，意识到只有通过努力才能像火车上的人一样去往更广阔的天地，于是开始奋斗。 第④空：考上大学后心理为释然、开阔。第⑳段“我告别了老石，告别了父亲、母亲和料姜石地，第一次坐上火车，大睁着眼睛，盯着窗外的黑暗和一个又一个亮着灯光的车站，咣当咣当了整整一个晚上。来到了崭新的省城，我开始了崭新的生活”可知，“我”坐上火车离开熟悉的地方前往省城，开始崭新的生活，“告别”一词体现出“我”对过去的释然，“崭新的生活”和“大睁着眼睛”表现出“我”对未来开阔生活的期待。所以此处心理为释然、开阔。 【12题详解】 本题考查内容理解。 （1）首先，老石说“我就说嘛，根娃有出息”，直接表达出他对“我”考上大学这一结果的肯定，认为“我”通过努力取得了成功，为他自己当初帮助“我”上学的决定感到骄傲。其次，“回去告诉你爹，要请我喝酒哩”，这表明老石期待“我”父亲能以请喝酒的方式表达对他的感谢，侧面体现出他为自己帮助“我”走上求学之路，使“我”有了更好的未来而感到欣慰，并且有一种成就感。 （2）老石再次强调“读了书，上了学，能跑的地儿可多了”，这是对读书上学重要性的一次重申。他笑着说出这句话，体现出他为自己当初鼓励“我”上学，让“我”有机会走出大山、见识更广阔天地的行为感到自豪。同时，也进一步肯定了知识和教育对改变命运的重要作用，说明他深知读书上学能为人生带来更多的可能性。 【13题详解】 本题考查句段作用。 “逐渐模糊”表明“我”的双眼因某种强烈的情感而湿润。“我”再次来到老石出事的铁路边，回忆起与老石的过往，老石对“我”的帮助和影响巨大，“我”对他的意外遭遇感到痛心，同时充满感恩，多种复杂而强烈的情感交织，使得“我”情不自禁地落泪，从而体现出“我”对老石深深的怀念、感激以及对其遭遇的痛心之情。通过“逐渐模糊的双眼”这一细节描写，生动地展现了“我”丰富的内心世界，使“我”重情重义、懂得感恩的形象更加立体可感。 “奔向远方”的火车象征着生活的延续和希望的传递。尽管老石不能再继续放蜂，他的生活发生了重大变故，但“我”会带着他的期望和鼓励继续前行，去追求更美好的未来。火车不断前行，寓意着“我”的人生也将不断向前，有着无限的可能。这一描写深化了小说的主题，强调了知识和老石的帮助对“我”人生的积极影响，即使面对困难和意外，也要怀揣希望，勇敢地朝着未来前进，突出了追求梦想和美好生活的主题。结尾段通过这两个加点词语，在情感上，细腻地表达了“我”对老石的复杂情感；在主题上，深化了小说关于追求梦想和美好生活的内涵；同时，也给读者留下了深刻的印象和思考空间，增强了小说的艺术感染力。 【14题详解】 本题考查内容理解分析。 情节安排方面：在文中第⑮段，老石对“我”说“娃呀，你看见镇南边那条铁路了吗？铁路上跑着火车，火车可是能跑全国各地的。全国有多大，你学过地理，知道吧，靠一双脚跑、靠马车跑，才能跑多远啊”，引发了“我”对火车和外面世界的向往；之后第⑰段“我开始琢磨这个问题。放学了就去铁路边等火车，捡铁轨边散落的烟盒，看长长的绿色的、铁黑色的火车拉着一车车人、一车车货咣当咣当奔向我没见过的远方”，火车成为“我”奋斗的动力；第⑳段“我”考上大学后“告别了老石，告别了父亲、母亲和料姜石地，第一次坐上火车，大睁着眼睛，盯着窗外的黑暗和一个又一个亮着灯光的车站，咣当咣当了整整一个晚上。来到了崭新的省城，我开始了崭新的生活”，火车推动情节发展到“我”开启新生活；最后第㉔段“离开的时候，我又去他出事的铁路边坐了很长时间。逐渐模糊的双眼间，火车依然咣当咣当地奔向远方”，火车使情节更加完整。由此可知火车贯穿了“我”从迷茫到觉醒、奋斗再到开启新生活的整个过程，是小说情节发展的重要线索，使情节紧凑连贯，推动了故事的发展。 人物塑造方面：从第⑰段“我开始琢磨这个问题。放学了就去铁路边等火车，捡铁轨边散落的烟盒，看长长的绿色的、铁黑色的火车拉着一车车人、一车车货咣当咣当奔向我没见过的远方”可以看出，“我”对火车的关注和向往，体现了“我”对外面世界的渴望和追求改变命运的决心。第⑮段老石用火车鼓励“我”上学，“娃呀，你看见镇南边那条铁路了吗？铁路上跑着火车，火车可是能跑全国各地的……”，表现出他的见识和对“我”的关爱，突出了他善良、智慧，帮助“我”成长的形象特点。由此可知火车有助于展现“我”和老石的性格特点和内心世界，使人物形象更加丰满。 象征意义方面：火车可以驶向远方，代表着未知的广阔天地，象征着希望和机遇。“我”想要坐上火车离开贫困的大山，去追求更好的生活，火车就成为了“我”摆脱贫困、走出大山的途径。故它象征着通过知识和努力可以到达更美好的未来，深化了小说关于追求梦想和美好生活的主题。同时老石作为“引路人”，以放蜂人的自由精神与火车的工业文明双重隐喻，推动“我”在知识中寻找出路，最终实现自我救赎与精神超越。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 秋七月①，壬戌，霖雨甚，屯营于贾胡堡。去霍邑五十余里。此县西北抗汾水，东拒霍太山，守险之冲，是为襟带。西京留守代王遣骁将兽牙郎将宋老生，率精兵二万拒守。又遣左武侯大将军屈突通，将辽东兵数万余人据河东，与老生相影响。代王乃命临汾以东诸郡，所在军民城守，并随便受老生、屈突通等征发。帝闻而笑曰：“亿兆离心，此何为也。老生乳臭，未知师老之谋。屈突胆薄，常无曲突之虑。且屈突尝破玄感②，时人谓其能兵。老生数胜群盗，自许堪当敌。无识之徒，因相谄附，谓其必能制我，不遣援兵。我若缓以持之，彼必以吾为怯。出其不意，不过一两月间，并当擒之。吾无忧也。”于时秋霖未止，道路泥深。帝乃命府佐沈叔安、崔善为等间遣羸兵往太原，更运一月粮，以待开霁。 （节选自《大唐创业起居注·卷二》） 【乙】 秋七月，壬戌，李渊军次贾胡堡，去霍邑五十余里。雨久不止，渊军中粮乏；或传突厥与刘武周乘虚袭晋阳，渊召将佐谋北还。李世民曰：“本兴大义，奋不顾身以救苍生，当先入咸阳，号令天下。今遇小敌，遽已班师，恐从义之徒一朝解体，还守太原一城之地，此为贼耳，何以自全！”渊不听，促令引发。世民将复入谏，会日暮，渊已寝；世民不得入，号哭于外，声闻帐中。渊召问之，世民曰：“今兵以义动，进战则克，退还则散；众散于前，敌乘于后，死亡无日，何得不悲！”渊乃悟。世民请追之，渊笑曰：“吾之成败皆在尔，知复何言，唯尔所为。” （节选自《资治通鉴·隋纪八》） 【注释】①秋七月：两则材料中都指隋大业十三年（公元617年）七月。②玄感：即杨玄感， 隋朝大臣。 15. 根据提示，解释加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 去霍邑五十余里 成语推断法：相去甚远 （1） __________ 将辽东兵数万余人据河东 语境分析法：联系上下文推测 （2） __________ 李渊军次贾湖堡 查阅词典法：①次序，等次。②依次。③ 驻扎，停留。（摘自《古代汉语词典》） （3） __________ 会日暮 课内迁移法：会天大雨（《陈涉世家》） （4）__________ 16. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 无识之徒 渊召问之 B. 以待开霁 何以自全 C. 此为贼耳 不足为外人道也 D. 渊乃悟 乃悟前狼假寐 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且屈突尝破玄感，时人谓其能兵。 （2）或传突厥与刘武周乘虚袭晋阳，渊召将佐谋北还。 18. 两文中关于李渊攻打霍邑这件事的记载，侧重点有何不同？请简要概括。 【答案】15. ①. 距离，相距 ②. 带领，率领 ③. 驻扎，停留 ④. 适逢，恰逢 16. D 17. （1）况且屈突通曾经打败杨玄感，当时的人认为他善于用兵。 （2）有人传言突厥和刘武周趁虚袭击晋阳，李渊召集将领佐吏商议向北返回。 18. 甲文较为详细地介绍了隋军的部署，李渊对敌军部署、战况、形势的分析，并突出表现了李渊的军事才能，智勇双全，英勇乐观，谋略过人。乙文突出表现了李世民在此次事件中表现出的才能胆识，深谋远虑，有政治远见，以及李渊对李世民的看重和信任。 【解析】 【导语】两则文言文均围绕李渊攻打霍邑事件展开。甲文从李渊视角，展现其对敌军部署的洞察与战略谋划，凸显军事才能；乙文以李世民劝谏为核心，突出其远见卓识及李渊从善如流的领导特质。二者相互补充，从不同角度呈现历史事件中的人物形象与决策过程。 【15题详解】 本题考查文言实词。 （1）成语“相去甚远”中“去”为“距离，相距”之意，由此推断“去霍邑五十余里”的“去”解释为“距离，相距”。去霍邑五十余里：距离霍邑五十多里。 （2）结合甲文语境“率精兵二万拒守”“与老生相影响”，“将”与“率”对应，均为“带领，率领”之意。将辽东兵数万余人据河东：率领数万辽东士兵占据河东。 （3）查阅词典，“次”有“驻扎，停留”义，乙文“军次贾胡堡”指李渊军队驻扎在贾胡堡，故选③“驻扎，停留”。 （4）“会天大雨”意思是适逢天下大雨，“会”为“适逢，恰逢”之意，运用课内迁移法，“会日暮”的“会”也解释为“适逢，恰逢”。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.助词，的/代词，代指李世民； B.连词，表目的，译为“来”/介词，凭借； C.动词，成为/介词，对，向； D.副词，于是，才/副词，于是，才； 故选D。 【17题详解】 本题考查翻译句子。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）且：况且；尝：曾经；能：善于。 （2）或：有人；召：召集；谋：商议。 【18题详解】 本题考查材料内容概括。 甲文详细描述隋军部署，宋老生“率精兵二万拒守”霍邑，屈突通“将辽东兵数万据河东”，代王命诸郡“受老生、屈突通征发”。李渊则精准判断敌军弱点，“老生乳臭，未知师老之谋。屈突胆薄，常无曲突之虑”，且“无识之徒，因相谄附”，因此李渊提出“缓以持之”“出其不意”的战术，并命人“更运一月粮，以待开霁”，展现其冷静洞察、从容部署的军事才能，以及“吾无忧也”的自信与乐观。甲文的侧重点是刻画李渊英勇乐观、谋略过人的形象特征。 乙文写李渊因“军中粮乏”“或传突厥与刘武周乘虚袭晋阳”欲退兵时，李世民坚决反对，指出“退还则散；众散于前，敌乘于后，死亡无日”的危机，强调“先入咸阳，号令天下”的大义目标，展现其深谋远虑与政治远见。李渊从“不听”到“乃悟”，最终放权“唯尔所为”，体现了李渊对李世民的信任与重用。乙文的侧重点则是体现李世民身上的才能胆识和深谋远虑。 【点睛】参考译文： 【甲】隋大业十三年秋七月壬戌日，大雨连绵，李渊率军驻扎在贾胡堡，距离霍邑五十多里。霍邑西北面临汾水，东边紧靠霍太山，是把守险要的交通要道，堪称战略要地。西京留守代王（杨侑）派遣骁将兽牙郎将宋老生，率领两万精兵驻守霍邑；又派左武侯大将军屈突通，率领数万辽东士兵占据河东，与宋老生形成呼应之势。代王还命令临汾以东各郡，当地军民据城防守，并听候宋老生、屈突通的调遣。李渊听闻后笑道：“天下百姓早已离心，他们这样做又有什么用？宋老生乳臭未干，不懂持久战的谋略；屈突通胆小怕事，缺乏深谋远虑。况且屈突通曾打败杨玄感，当时的人认为他擅长用兵；宋老生多次战胜盗贼，自认为能够抵挡我们。那些无知之辈于是阿谀奉承，说他们必定能制服我们，所以代王不派援兵。我们若暂缓进攻，他们必定以为我们胆怯。若出其不意发动攻击，不出一两月，就能将他们一并擒获，我没有什么可担忧的。”当时秋雨连绵未停，道路泥泞难行。李渊于是命令府佐沈叔安、崔善为等暗中派遣体弱的士兵返回太原，再运送一个月的粮草，等待天气转晴。 【乙】隋大业十三年秋七月壬戌日，李渊的军队驻扎在贾胡堡，距离霍邑五十多里。大雨久下不止，李渊军中粮食匮乏；又有人传言突厥和刘武周将乘虚袭击晋阳，李渊召集将领和谋士商议向北撤兵返回太原。李世民说：“我们本是举大义起兵，奋不顾身拯救百姓，应当先攻入咸阳，号令天下。如今遇到小敌就急忙撤兵，恐怕追随大义的人会立即瓦解，到时只能退守太原一城之地，这和贼寇有什么区别，又怎能保全自己！”李渊不听，催促军队出发。李世民打算再次进谏，恰逢天色已晚，李渊已经就寝；李世民无法入内，便在帐外痛哭，哭声传入帐中。李渊召他进来询问，李世民说：“如今军队以大义为号召，进攻战则必胜，撤退则人心涣散；众人在前溃散，敌军在后追击，灭亡之日不久，怎能不悲痛！”李渊这才醒悟。李世民请求追回撤退的军队，李渊笑道：“我的成败都在于你，还有什么可说的，听凭你去做吧。” （四）（4分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦， 大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 19. 小语打算为本词拍摄短片，请你帮她设计“转朱阁，低绮户，照无眠”这几句词的画面内容。 20. 小语为短片设计人物台词时，想把“不应有恨，何事长向别时圆”句末的问号改为句号，请你根据词作内容和写作背景简要分析不能改的原因。 【答案】19. 示例：寂静冷清的夜晚，天空中一轮圆月转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能入眠的词人。 20. 该句是苏轼对月亮的诘问：“月亮本不该有什么怨恨，却为何在人们离别时圆？”问号凸显了作者对自然规律与人间离别的矛盾思考，为后文“此事古难全”的哲理升华作铺垫。若改为句号，则失去质问的张力，削弱对“月圆人不圆”的无奈与感慨。 【解析】 【导语】苏轼《水调歌头》以中秋月夜为背景，展现出世与入世、理想与现实的矛盾。上阕写月宫遐想而终恋人间，下阕转写离情而达观自解。“清影”“无眠”的细节与“悲欢离合”的哲思相映，最终以“千里共婵娟”的温暖意境完成情感升华，体现宋词“以理节情”的特质。 【19题详解】 本题考查描绘画面内容。 先理解诗句描绘的月光移动、照射的动态过程，再将“朱阁”“绮户”“无眠”等意象具象化，用生动细腻的语言描绘出画面，融入环境氛围和人物状态，展现词句蕴含的孤寂与思念情感。 示例：夜空中，银盘似的圆月缓缓移动，转过朱红色的楼阁，低垂在雕花窗户之上。清冷的月光顺着窗棂倾泻而入，洒在倚窗而坐、辗转难眠的词人身上，映照出他落寞的身影与眉间化不开的思念。 【20题详解】 本题考查对诗句内容及情感的理解。 （1）词人将月亮人格化，直接向月亮发出质问，表面是抱怨月亮“故意”在离别时圆满，实则是借自然现象抒发对“月圆人不圆”的无奈。问号强化了“质问”的语气，凸显内心的困惑与不平—— 既然月亮“不应有恨”（本应无情感），为何偏偏在人间分离时展现圆满？这种矛盾感直击人心，让读者感受到作者因离别产生的痛苦与挣扎。 （2）前句“转朱阁，低绮户，照无眠”是客观描写月光下的无眠状态，此句则转为主观抒情，通过问号将情感从“孤独”推向“质问”，为后文“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的哲理升华做足铺垫。 （3）问号体现是“不理解”，而后文“此事古难全”是“理解后的释然”。若改为句号，语气变为陈述句（如“月亮不应有恨，却在别时圆”），则削弱了质问的张力，语气趋于平淡，情感的层次感和思想的深度均大打折扣，违背了苏轼“以问句引哲思”的创作意图。 三、写作表达·抒发青春感悟（50分） 21. 阅读下面材料，按要求写作。 雏鹰振翅离巢，火箭腾空而起，我们追逐新的梦想，都是动人的“启航”时刻。启航，是割舍过往的平静，勇迎前方的风浪；是怀揣炽热的梦想，无畏未知的挑战；是顺流时的豪情万丈，逆流时的坚韧不拔。启航，是新的开始，意味着希望、勇气与突破…… 同学们，中考在左是拼搏的徽章，毕业在右是成长的勋章。此刻站在人生新渡口，你们恰似待发的航船。 请写一篇文章，展现你心目中的“启航”相关内容。你可以写一封书信，勉励朋友或表达自己的心声；可以写一篇演讲稿，发表你对此的认识和思考；可以写一篇记叙文，叙述自己与之相关的经历或故事。 要求：①题目自拟，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 启航，在每一次勇敢出发时 “3、2、1，点火！”电视里传来火箭发射的轰鸣声，我望着腾空而起的烈焰，突然想起班主任说过的话：“你们就像等待发射的小火箭。”中考倒计时牌上的数字一天天变小，我知道，属于自己的启航时刻就要到了。 记得初二那年，我报名参加了英语演讲比赛。站在礼堂后台，我的手抖得连稿纸都拿不稳。音乐响起时，我几乎想转身逃走。但当我看到指导老师鼓励的眼神，突然想起她说过：“启航最难的不是飞翔，而是跨出第一步。”我深吸一口气，走上了舞台。那次比赛我只得了三等奖，但站在聚光灯下的感觉，让我永远难忘。 初三开学第一天，体育老师宣布要测800米长跑。我从小体育就差，听到这个消息差点哭出来。第一次测试，我跑了倒数第二。但想到中考体育要占30分，我决定每天放学后加练。深秋的操场上，我数着自己的脚步声，一圈又一圈。当最后一次测试跑出满分时，落叶在脚下沙沙作响，那是我听过最动听的启航乐章。 上周整理书包时，翻到初一写的“梦想清单”，第一条就是“考上重点高中”。那时的字迹虽然稚嫩，但那份期待依然滚烫。现在，这张清单上又添了新内容：“学会弹吉他”“去西藏看星空”……原来，人生就是由无数个启航组成的航程。 妈妈常说我是“旱鸭子”，因为我总是不敢尝试新事物。但此刻，我忽然明白：启航不一定要像火箭那样惊天动地。每天早起背的20个单词，鼓起勇气问老师的问题，甚至此刻在考场上写下的每一个字，都是属于我的启航时刻。 亲爱的自己，当你走出考场时，请记住：这不是终点，而是新的起点。就像航天员王亚平说的：“梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要你努力追寻，终有一天能够触摸。” 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这道题围绕“启航”展开，关键词“新的开始”“希望、勇气与突破”点明核心。结合材料中“雏鹰振翅”“火箭腾空”等意象，以及中考、毕业的人生节点提示，可从个人成长、理想追求、面对挑战等角度切入。初中生可选取贴近生活的经历，如告别熟悉的初中生活，迈向高中新征程；突破自我局限，尝试学习新技能；在团队合作中勇敢担当，开启合作共赢新篇章。立意时要突出“启航”前的犹豫、抉择，启航过程中的坚持、成长，以及启航后的感悟，展现启航不仅是行动的开始，更是心灵的蜕变与升华，体现勇气与希望的力量。 2.选材构思。本文适合写记叙文，可围绕学校、家庭或社会生活选材。思路一：以书信形式写给即将分别的好友，讲述自己在初中三年里从怯懦到勇敢的蜕变历程。曾因害怕失败不敢参加班级演讲比赛，在老师和同学鼓励下尝试，虽表现青涩但收获掌声，如今站在毕业节点，决心启航追逐更广阔的舞台，鼓励好友也勇敢踏出舒适区，迎接新挑战。思路二：创作演讲稿，结合航天事业从无到有、从弱到强的发展历程，类比自身学习数学的经历。曾经面对复杂的几何题选择逃避，后来受航天人坚韧精神启发，重新启航，制定学习计划，不断钻研，最终成绩提升，以此阐述启航需要勇气与坚持，呼吁同学们在人生新阶段勇敢启航。思路三：写记叙文，记录自己加入学校机器人社团的经历。最初对编程一窍不通，在团队合作中因能力不足拖后腿，想要放弃时，看到队友们的鼓励，决定重新启航。利用课余时间学习知识，反复调试机器人，在比赛中虽未获奖但积累经验，明白启航过程中挫折也是成长的养分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年陕西省咸阳市秦都区二模 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的指定区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、实践运用·参加校园活动（共7小题，计24分） 2025年4月24日是第十个“中国航天日”，今年“中国航天日”的主题是“海上生明月，九天揽星河”。为此，学校准备开展以“科技之光，照亮未来”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。 【科技之光】学校准备在科技成果展视频里滚动播放下面这段文字，请解决其中的文字问题。 科技的维幕缓缓拉开，纳米磁流体的褶皱在玻璃柱中翻涌如星河，曾困扰人类的材料局限在智能合成技术中消声匿迹。那些斡旋于自然规律与人类需求之间的难题，如今被3D打印的精密齿轮与航空合金悄然化解。望着平衡车上翩然滑行的身影，恍惚间生出对旧时光的怅惘———那些手摇纺车与煤油灯的时代，早已化作展厅里静默的标本，而激光竖琴震颤的声波正将未来谱写成流动的诗篇。科技褶皱中绽放的，是文明永不褪色的少年心气。 1. 请确认文段中加点字的读音。（只填序号） （1） 斡旋 （A.wò B. gàn） （2） 怅惘 （A.wáng B.wǎng） 2. 校对文字时发现其中有错别字，请改正。 （1）维幕__________ （2）消声匿迹____________ 3. 【航天精神】学校准备召开“致敬航天英雄”主题班会，以加深同学们对“航天精神”内涵的理解，你担任主持人，以下是结束语，请把其中空缺的诗文原句填写在横线上。 航天精神是（1）“____________，___________”（毛泽东《沁园春·雪》）舍我其谁的乐观；是（2）“_______________，______________”（王安石《登飞来峰》）的攀登高峰的壮志；是（3）“_____________？_____________”[秋瑾《满江红（小住京华）》]的经得起磨难的气魄；是（4）“________________。风休住，蓬舟吹取三山去”[李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）]的坚忍不拔的意志；是（5）“二者不可得兼，_______________”（孟子《鱼我所欲也》）的勇于担当的奉献。 【智享生活】活动接近尾声，你作为小组代表将围绕“科技点亮美好生活”这一主题进行总结发言，请解决发言稿中的问题。 ①时至今日，科技宛如灵动的精灵，悄无声息却又深刻地融入生活的每个角落。②智能手机打破时空的樊篱，让 的人们能够随时随地倾心交谈；互联网搭建起信息的高速公路，海量知识 ；人工智能则为生产和服务注入智慧，让一切变得高效精准。③在科技的引领下，生活的画卷被描绘得更加 。④人们如果满足于用得方便，就开启了对极致舒适的不懈追求。⑤当今时代，科技与创新如鸟之双翼，如车之双轮，共同推动着人类社会不断向前发展。⑥科技与创新如星河之辉光，如基因之图谱，将人类认知的边界向宇宙深空，微观世界同步延展。 4. 请根据语段内容，将下列短语依次填入三个横线上。（只填序号） A.触手可及 B.绚丽多彩 C.天涯海角 5. 第④句画横线的关联词语使用不当，请把正确的关联词语写在下面横线上。 ____________ 6. 第⑥句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面横线上。 ___________ 7. 【致敬英雄】学校组织“涵咏经典·致敬英雄”读书体验活动，请你参与并完成以下任务。 （1）下面是名著中三位英雄的朋友圈，请仿照示例，结合图片为保尔·柯察金的朋友圈写一段配文。（70字左右） 武松 我在酒家连饮十八碗酒，借着醉意上了景阳冈，忽然一只吊睛白额大虫向我扑来，欲取我性命，我怎能让它得逞！与它搏斗了几个回合后，那畜生终死在我的拳头下！ 保尔•柯察金 __________________ 尼摩船长 巨大的章鱼怪缠住了“鹦鹉螺”号的螺旋桨，危急关头，我带领船员们与章鱼怪搏斗，一名船员在战斗中不幸丧生。安息吧！我的伙伴！ （2）保尔在病榻上完成的著作是______，他用钢铁般的意志诠释了生命的意义。 二、科技赋能·振奋青春力量（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①建设数字中国，数字化点亮新生活。“数字中国”战略背景下图书馆也需要突破传统实现智慧化转型，比如可以借助数字化在图书管理、优化体验、空间利用、虚拟馆员等方面想办法。 ②国家图书馆致力于为用户提供一个功能强大、使用便捷、服务个性化的应用程序（以下简称国图APP）。国图APP具有强大的图书管理功能，在线管理几十万册图书，为不同类型的读者提供到馆服务、在线业务办理及在线搜索、阅读资源等帮助。 ③在以新馆建设为契机的智慧空间转型实践中，图书馆人不断突破“建筑即空间”的传统思维，应用5G网络、物联网、人工智能等关键数字技术，拓展从基于实体空间的服务转型到基于数字空间与物理空间融合发展的全方位沉浸式借阅、智慧阅读体验等精准服务。 ④图书馆里书架林立，藏书浩如烟海，读者想要找到自己想读的书简直难于上青天。南沙图书馆针对这一问题，制作了图书馆导航小程序，读者可以自助导航查找馆内的图书、各功能区域或地下停车场内的车辆。特别是在找书时，资源导航系统可带领读者到所查询的图书所在架位前，真正解决“找书难”的难题。 ⑤智能机器人充当图书管理员有明显优势。它有人脸注册识别功能，会扫描人的面部并完成注册，简单快捷。在完成注册后，它能说出读者想要书籍的名字，书籍所在位置，并介绍最近受欢迎的书目等。读者完成阅读后，通过人脸识别，它会提醒或帮助将书归还原位。 （整理自《“数字中国”战略下图书馆智慧空间转型：路向、内核与实现》） 【材料二】 ①2024年4月，在南京举行的全球6G技术大会，围绕6G关键技术、通信AI融合及未来应用等话题，全面展现了6G研发最新成果。2023年，国际电信联盟定义了6G的6个典型场景和15个性能指标。通信、感知、计算、AI、安全等多维能力要素融合一体，空天地一体泛在连接，成为6G的核心技术特征。 ②6G与新技术加速融合，新场景已成为6G技术发展重要驱动力。低空经济、人形机器人是潜在6G新兴价值场景和产业。发展低空经济能够带来多方面利益，通过升空将二维交通变成三维交通，且能够提供点对点服务缓解地面拥塞，更是有望产生万亿级的经济价值。 ③对于电信产业而言，6G应用场景中极具潜在经济价值的是无人机服务。在6G空天地一体通信能力支持下，无人机将在快递业、农业、智慧城市、低空巡检的场景发挥价值。人形机器人则是6G潜在应用场景的另一个热点，作为集成人工智能、高端制造、新材料等先进技术，继计算机、智能手机、新能源汽车后的颠覆性产品，人形机器人已成为科技竞争的新高地和经济发展的新引擎。 ④6G能够给人们带来全新的应用体验，包括远程手术、飞机或火车车厢内娱乐、协作移动机器人、远程教育、固定点对点无线应用、交互式沉浸式XR（扩展现实），用于固定或低移动性的本地协作、车辆应用本地协作、预测性维护和诊断等。6G技术将构建全数字化的工作和生活。 ⑤在6G的支持下，车辆对车辆或车辆对基础设施的通信和协调、自主运输，可以减少道路事故和交通拥堵，沉浸式体验应用能够无缝融合虚拟和现实世界环境，并为用户提供新的多感官体验。 ⑥日常生活中，6G终端将为人们提供全新的场景数字体验。潜在的典型场景包括且不仅限于全息多感官娱乐、个性化极致柔性购物、智慧保姆家居、沉浸式云办公、无人自适应交通、个性化虚拟学堂、远程智慧医疗、天地一体全域物流网络、数字孪生城市等。 ⑦当前，以6G为代表的信息技术进步已经成为驱动经济社会变革的主要因素，计算机、互联网、移动通信、人工智能、区块链、量子通信、物联网等技术也在加速创新，并与经济社会深度融合，数字化、网络化、智能化正驱动着人们的生活方式、治理方式，以及生产方式发生深刻变化。 （选自《科普时报》2024年5月3日，有删改） 【材料三】 ①DeepSeek技术创新与开源，H1人形机器人在春晚舞台上跳起集体舞，《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）不断刷新票房纪录——2025年春节期间，中国科技与文化领域三大热点事件引起了全世界的热议，生动诠释了以科技创新引领新质生产力发展的中国智慧。 ②DeepSeek技术创新，推出混合专家架构（MoE）和多头潜在注意力机制（MLA），大幅压缩了推理成本并有效解决了内存限制问题。在此基础上，DeepSeek—R1提出群组相对策略优化（GRPO），直接通过强化学习从基础模型中激发推理能力，极大地提高了训练效率并降低了训练成本。DeepSeek大胆开源，开放代码和模型权重，正在催生一个更开放、更多元的AI生态。DeepSeek使我国AI产业从“被动跟随”转向“主动引领”。 ③生产H1人形机器人的宇树科技以自主研发为核心竞争力，降低成本，推动技术革新。产业层面，与供应链企业形成生态合作，覆盖零部件生产与集成。金融方面，数亿元融资为技术研发和量产提供了资本支持，同时强化了产融结合。这一模式为人形机器人从实验室走向商业化提供了范式。 ④《哪吒2》创作团队自主研发“动态水墨渲染引擎”技术，将中国传统水墨的晕染、留白美学与三维动画动态光影融合，使中国传统水墨画“墨分五色”的独特美感在影片中完美地呈现出来。《哪吒2》的情感算法模块，通过深度学习10万组微表情数据，将其转化为角色的动作数据，使细微的眼神流转、肌肉牵动都极富生命力。科技创新使《哪吒2》的画面效果可以比肩甚至超越世界知名动画电影。 ⑤在热议DeepSeek、人形机器人、《哪吒2》之余，人们还欣喜地发现，它们背后的研发者大多是80后、90后的本土人才。他们以“敢叫日月换新天”的精神，带领中国科技从跟跑者变成并跑者、领跑者，让世界刮目相看。 （取材于刘玮楠等的文章） 8. 我市计划启动“智慧图书馆”建设项目，现向广大市民征询建议。请你结合【材料一】给我市提出三条建设“智慧图书馆”的建议。 9. 同学们在梳理【材料二】的说明结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理？请结合材料简要分析。 A.①/②③/④⑤⑥/⑦ B.①②③/④/⑤⑥/⑦ 10. 下列对【材料三】有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. DeepSeek的创新技术能彻底解决内存限制问题。 B. 在产业层面，宇树科技与供应链企业形成生态合作这一模式，为人形机器人从实验室走向商业化提供了范式。 C. 《哪吒2》创作团队自主研发的创新技术，使影片画面效果达到动画电影的世界顶级水平。 D. DeepSeek、人形机器人、《哪吒2》的研发者都是有才能、有情怀的本土人才。 （二）（21分） 阅读下面文字， 完成下面小题。 放蜂人与火车 非鱼 ①在我家的后山上，有无边无际的树。有了树，就有了花，连翘花、槐花、野桃花、杏花、杜鹃花，争着抢着开。春天来的时候，花似乎在一夜之间就开了。在花开之前，放蜂人先来。放蜂人是老石。 ②我不知道他是通过什么办法把那一箱箱蜜蜂运来的，等我看到时，那些蜂箱就在村外的林子里摆着了。他的蜜蜂整天绕着村子嗡嗡嗡地飞。 ③老石搭一顶绿帆布的帐篷，里面有锅碗瓢盆，有一只小小的煤油炉子、一个地铺。菜是不用带的，路边随便拔点野菜就够吃了。水没法带，老石就要经常来我家给他的塑料桶里灌水，来灌水时，他会带一点甜掉牙的蜂蜜，或者给我带几块硬糖，他有很多水果硬糖，是防止蜜蜂采不到蜜的时候饿着，专门喂蜜蜂的。老石每次来，总要和父亲坐上一袋烟的时间，在我家的杏树下，像老朋友一样说说话，给父亲讲讲山外的事。我也经常去他的蜂箱那儿转转，蹭一口蜜或者两块糖吃。 ④花年年开，老石年年来。有时候眼看花都要开了，老石的蜂箱还没到，我父亲就着急得不行，托人捎信给老石。可老石经常是收不到口信的，他和他的蜂在另一个有花的地方呢。 ⑤老石到了，听说我父亲给他捎了几趟口信，怕赶不上最好的花期，他就一个劲儿地给父亲让烟，说对不住，好像他放的是我家的蜂。 ⑥那年夏天过完的时候，我开始在家里帮父亲干活， 因为我没考上高中。 ⑦父亲说，上完初中也算读书人了，认得自己名字，会算账，就行了。我自己没考上，也不知道除了种地还有别的什么出路，于是，每天跟着父亲在山坡上刨那几分地，在料姜石地里种和我一样细瘦的玉米，晒得汗流浃背。半年下来，我越干越丧气，越不想干。我对父亲说：“我还是想上学。”父亲说：“算了吧，你就不是读书的料。” ⑧我经常爬上山，在山顶上望着远处。可山的那边还是山，除了呼呼飘过的白云、偶尔飞过的鸟，就剩下没心没肺的风了。 ⑨第二年花开的时候，老石按时来了，他看见了躺在屋里的我。 ⑩“根娃咋不上学，搁屋里背炕呢？” ⑪父亲说：“没考上高中，干活没力气还懒。” ⑫“哎，根娃还小着嘞，能干个啥嘛。娃还得上学哩，不上学就窝死在这山里了。” ⑬在老石的劝说下，山后一茬一茬的花都开败的时候，山外来了一辆大马车，我跟着他和他的蜂箱走了。他说先往北走走，再赶几个花期，等回到他的村了，他帮我找个学校，上高中去。我父亲觉得老石走南闯北是见过世面的，终于同意了。我不知道老石是怎么办到的，总之，到那年秋天开学时，老石告诉我可以去他镇里的高中上学了。 ⑭学校是联中，初中和高中在一起，有时候老师也是混着教。老石说：“根娃，剩下就看你的本事了，学好了去考大学，学不好了回家跟你爹刨地。” ⑮老石继续在外面放他的蜂，他的蜂箱慢慢地越来越多。放假了我会去帮忙，跟着他放蜂、采蜜、收蜂。我喜欢他到处跑的生活，我说：“石叔，真考不上大学了，我拜你为师，学放蜂，也走南闯北去。”他说：“娃呀，你看见镇南边那条铁路了吗？铁路上跑着火车，火车可是能跑全国各地的。全国有多大，你学过地理，知道吧，靠一双脚跑、靠马车跑，才能跑多远啊。” ⑯火车能跑多远呢？ ⑰我开始琢磨这个问题。放学了就去铁路边等火车，捡铁轨边散落的烟盒，看长长的绿色的、铁黑色的火车拉着一车车人、一车车货咣当咣当奔向我没见过的远方。火车减速的时候，还能看见坐在车厢里悠闲吃着东西的人，他们看着我笑。我想，我只有考上大学才能坐上这样的火车，才能离开永远也捡不干净的料姜石地，去看看更广阔的天地。 ⑱三年后，我以全班第一名的成绩考上了省城的一所大学。 ⑲老石说：“我就说嘛，根娃有出息。回去告诉你爹，要请我喝酒哩。” ⑳我告别了老石，告别了父亲、母亲和料姜石地，第一次坐上火车，大睁着眼睛，盯着窗外的黑暗和一个又一个亮着灯光的车站，咣当咣当了整整一个晚上。来到了崭新的省城，我开始了崭新的生活。老石给我带了一罐槐花蜜，他说：“这是你家后山上的槐花蜜，最好的蜜。” ㉑大学一年级放暑假时，我已经习惯了省城，习惯了火车。我用干家教赚的钱，从大商场里给老石和父亲、母亲买了烟和点心。可我回到家，父亲却告诉我：“老石再也放不了蜂了。” ㉒父亲说：“老石在铁路边看见一窝野蜂，他去收蜂，结果从树上掉下来，摔断了腰，再也动不了。” ㉓我带着给老石买的烟和点心去看他，跟他说了很多话。我们都刻意回避了“放蜂”的话题，不过要离开的时候，老石笑着和我说：“我当年说得没错吧，读了书，上了学，能跑的地儿可多了。” ㉔离开的时候，我又去他出事的铁路边坐了很长时间。逐渐模糊的双眼间，火车依然咣当咣当地奔向远方。 11. 小说以“我”的成长经历为线索，写“我”没考上高中后经历了一系列转变，最终考上了省城的大学。请根据提示，梳理“我”在这期间的具体表现和心理变化过程。 成长经历 具体体现 心理变化 未考上高中初期 “半年下来，我越干越丧气，越不想干。”“我经常爬上山，在山顶上望着远处。” ①_____ 老石介入与劝说后 “在老石的劝说下，山后一茬一茬的花都开败的时候，山外来了一辆大马车，我跟着他和他的蜂箱走了。” ②_____ 接触外界与火车的激励后 ③“_____________” 觉醒、奋斗 考上大学后 ④“______________” 释然、开阔 12. “言，心声也。”请结合小说，简要说明小说中两处画横线的句子分别表达了老石怎样的“心声”。 （1）老石说：“我就说嘛，根娃有出息。回去告诉你爹，要请我喝酒哩。” （2）老石笑着和我说：“我当年说得没错吧，读了书，上了学，能跑的地儿可多了。” 13. 小说结尾充满情感张力。请结合加点词语具体分析结尾段的作用。 离开的时候，我又去他出事的铁路边坐了很长时间。逐渐模糊的双眼间，火车依然咣当咣当地奔向远方。 14. 小说中多次提到“火车”，这一元素在文中有怎样的作用？请分别从情节安排、人物塑造及象征意义方面作简要分析。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 秋七月①，壬戌，霖雨甚，屯营于贾胡堡。去霍邑五十余里。此县西北抗汾水，东拒霍太山，守险之冲，是为襟带。西京留守代王遣骁将兽牙郎将宋老生，率精兵二万拒守。又遣左武侯大将军屈突通，将辽东兵数万余人据河东，与老生相影响。代王乃命临汾以东诸郡，所在军民城守，并随便受老生、屈突通等征发。帝闻而笑曰：“亿兆离心，此何为也。老生乳臭，未知师老之谋。屈突胆薄，常无曲突之虑。且屈突尝破玄感②，时人谓其能兵。老生数胜群盗，自许堪当敌。无识之徒，因相谄附，谓其必能制我，不遣援兵。我若缓以持之，彼必以吾为怯。出其不意，不过一两月间，并当擒之。吾无忧也。”于时秋霖未止，道路泥深。帝乃命府佐沈叔安、崔善为等间遣羸兵往太原，更运一月粮，以待开霁。 （节选自《大唐创业起居注·卷二》） 【乙】 秋七月，壬戌，李渊军次贾胡堡，去霍邑五十余里。雨久不止，渊军中粮乏；或传突厥与刘武周乘虚袭晋阳，渊召将佐谋北还。李世民曰：“本兴大义，奋不顾身以救苍生，当先入咸阳，号令天下。今遇小敌，遽已班师，恐从义之徒一朝解体，还守太原一城之地，此为贼耳，何以自全！”渊不听，促令引发。世民将复入谏，会日暮，渊已寝；世民不得入，号哭于外，声闻帐中。渊召问之，世民曰：“今兵以义动，进战则克，退还则散；众散于前，敌乘于后，死亡无日，何得不悲！”渊乃悟。世民请追之，渊笑曰：“吾之成败皆在尔，知复何言，唯尔所为。” （节选自《资治通鉴·隋纪八》） 【注释】①秋七月：两则材料中都指隋大业十三年（公元617年）七月。②玄感：即杨玄感， 隋朝大臣。 15. 根据提示，解释加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 去霍邑五十余里 成语推断法：相去甚远 （1） __________ 将辽东兵数万余人据河东 语境分析法：联系上下文推测 （2） __________ 李渊军次贾湖堡 查阅词典法：①次序，等次。②依次。③ 驻扎，停留（摘自《古代汉语词典》） （3） __________ 会日暮 课内迁移法：会天大雨（《陈涉世家》） （4）__________ 16. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 无识之徒 渊召问之 B. 以待开霁 何以自全 C. 此为贼耳 不足为外人道也 D. 渊乃悟 乃悟前狼假寐 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且屈突尝破玄感，时人谓其能兵。 （2）或传突厥与刘武周乘虚袭晋阳，渊召将佐谋北还。 18. 两文中关于李渊攻打霍邑这件事的记载，侧重点有何不同？请简要概括。 （四）（4分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦， 大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 19. 小语打算为本词拍摄短片，请你帮她设计“转朱阁，低绮户，照无眠”这几句词画面内容。 20. 小语为短片设计人物台词时，想把“不应有恨，何事长向别时圆”句末的问号改为句号，请你根据词作内容和写作背景简要分析不能改的原因。 三、写作表达·抒发青春感悟（50分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 雏鹰振翅离巢，火箭腾空而起，我们追逐新的梦想，都是动人的“启航”时刻。启航，是割舍过往的平静，勇迎前方的风浪；是怀揣炽热的梦想，无畏未知的挑战；是顺流时的豪情万丈，逆流时的坚韧不拔。启航，是新的开始，意味着希望、勇气与突破…… 同学们，中考在左是拼搏的徽章，毕业在右是成长的勋章。此刻站在人生新渡口，你们恰似待发的航船。 请写一篇文章，展现你心目中的“启航”相关内容。你可以写一封书信，勉励朋友或表达自己的心声；可以写一篇演讲稿，发表你对此的认识和思考；可以写一篇记叙文，叙述自己与之相关的经历或故事。 要求：①题目自拟，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$