精品解析：2024-2025学年河北省唐山市丰润区统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期中段练习 六年级语文 积累与运用 1. 看拼音写汉字。 伴随着季节的脚步，看日出日落。周末露营时，夜晚月光jiǎo（ ）洁，小芳chǒu（ ）见pì（ ）静的山洞里cáng （ ）着一只受伤的小鹿。她bì（ ）开杂草，轻手轻脚地nuó（ ）到岩石边。她和爸爸妈妈一起liáo（ ）天解fá（ ），chè （ ）夜照顾小鹿，直到朝阳照亮jùn（ ）峭的山坡。 【答案】 ①. 皎 ②. 瞅 ③. 僻 ④. 藏 ⑤. 避 ⑥. 挪 ⑦. 聊 ⑧. 乏 ⑨. 彻 ⑩. 峻 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“皎”“瞅”“僻”“藏”“避”“挪”“聊”“彻”“峻” 的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 将错误的字音或汉字用“ ”画出来，并将正确的字音或汉字填在后面的（　　）里。 A．挑剔 tì 头晕yūn 处境 chǔ 徘徊 （ ） B． 袭击xí 坚劲jìng 掺和 chān 沸滕 （ ） C．演绎 yì 缰绳 jiāng 书簿 bó 染缸 （ ） D．追悼 diào 吞咽 yàn 间断jiàn 惊惶 （ ） 【答案】A．tì（ti） B． 滕 （腾） C． bó （bù） D． diào（dào） 【解析】 【详解】本题考查字音、字形易错字辨析。 （1）剔，tī，释义：1、把肉从骨头上剥离或刮下来。2、从缝隙或孔洞里往外挑拨东西。3、把不好的东西去掉。4、汉字的笔画，即挑。tì，释义：1、同“剃”。同“鬀”。2、用刀刮去毛发。 晕，yūn，释义：1、昏迷。2、（头脑）昏眩。yùn，释义：1、产生一种头脑发昏、周围物体好像在旋转、身体不由自主要跌倒的感觉。2、日光或月光通过云层时因折射作用而在太阳或月亮周围形成的光圈。3、光影、色彩四周模糊的部分。 处，chǔ，释义：1、〈文〉居住。2、交往；与他人在一起生活。3、置身在（某地、某种情况等）。4、处置；办理。5、惩罚；处分。6、姓。chù，释义：1、地方。2、机关组织系统中按业务职能划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关。3、事物的某一部分或某一点。4、〈书〉时；时候。 挑剔tì——ti：指对细节过分严格地指摘，力求完美或过于苛刻。 头晕（tóu yūn）：指头部昏沉、眩晕的感觉，可能由疾病、疲劳、环境等因素引起。 处境（chǔ jìng）：指所处的环境或状况，尤其指不利或复杂的情况。 徘徊：指人在某个空间范围内往返移动，常带有犹豫、焦虑或思考的意味。形容人在选择、决策时迟疑不决，处于矛盾或迷茫状态。 （2）劲，jìn，释义：1、力气；力量。2、指情绪、精神状态等。3、兴趣；趣味。4、神情；态度。5、效力；作用。jìng，释义：1、坚强有力；力量大。2、猛烈。 掺，chān，释义：1、把一种东西混合进另一种东西里去。shǎn，释义：1、〈书〉持；握。càn，释义：1、古代一种鼓曲。sēn，释义：1、树木众盛貌。shān，释义：1、女手纤美貌。参见“摻手”、“摻摻”。 袭击（xí jī）：军事上指出其不意地进攻，泛指突然打击。 坚劲（jiān jìng）：坚固强劲，形容物体坚硬有力或意志坚定不屈。 掺和（chān huo）：掺杂混合在一起，也指参与其事（多用于口语）。形容情绪高涨、喧闹或场面热烈，或指事物处于蓬勃发展、充满活力的状态。 沸滕——沸腾：液体受热到一定温度时，内部和表面同时发生剧烈汽化，产生气泡并翻滚的现象。 （3）簿，释义：1、bù，释义：1、记事或记账的本子。2、文状；状子。3、姓。bó，释义：1、通“箔”。2、蚕帘，一种用竹篾等编成的养蚕器具。 演绎（yǎn yì）：一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论（与“归纳”相对）；也指展现、表现，如通过一定形式展示事物的特点。 缰绳（jiāng shéng）：牵牲口用的绳子，比喻控制某种局面或事物的力量。 书簿bó——bù：书籍、本子的统称，泛指记录文字的册籍。 染缸：染布用的大缸，比喻对人产生不良影响的环境或氛围。 （4）咽，yān，释义：1、口腔后部主要由肌肉和黏膜构成的管子。分成三部分，上段跟鼻腔相对叫鼻咽，中段跟口腔相对叫口咽，下段在喉的后部叫喉咽。咽是呼吸道和消化道的共同通路。也叫咽头。yàn，释义：1、使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去。2、憋住（话）；忍住（气）。yè，释义：1、因悲伤哭泣，声音受阻而低沉。yuān，释义：1、见“咽咽”。形容有节奏的鼓声。咽，通“鼝”。 间，jiān，释义：1、方位词。中间，两段时间或两种事物相接的地方。2、方位词。在一定的地方、时间或人群的范围之内。3、房间，屋子内隔成的各个部分。4、房屋的最小单位。5、姓。jiàn，释义：1、缝隙；空隙。2、嫌隙；隔阂。3、隔开；不连接。4、挑拨使人不和；离间。5、拔去或锄去（多余的苗）。 追悼diào——dào：对死者表示沉痛的怀念。 吞咽（tūn yàn）：指吃东西或喝东西时，把食物、液体等通过口腔和食道送下去。 间断（jiàn duàn）：（连续的事情）中间隔断，不连续。 惊惶：惊慌、惶恐，因意外情况而内心不安、恐惧。 3. 日积月累 （1）_____________，事非经过不知难。 有意栽花花不发，________________。 （2）古诗中告诉了我们不少中国传统节日的习俗或传说，《寒食》中的诗句就生动地描绘出一幅夜晚走马传烛图“_________________，轻烟散入五侯家”。 （3）《石灰吟》一诗中，深山里的石头变成石灰来美化人们的生活环境，需要经历“_____________”、“___________”，即使“______________”（请用诗中的词语填空）也都看作平常轻松的事。作者写这首诗的目的是借石灰来表达自己_______________。 （4）“__________________，____________。”只有通过长时间的接触我们才知道哪些人是值得交往的。 （5）《迢迢牵牛星》中描写织女劳动的情景的两句诗是：___________，________________。 （6）《长歌行》中勉励要抓紧时间，及时努力的诗句是：_____________，__________。 【答案】 ①. 书到用时方恨少 ②. 无心插柳柳成荫 ③. 日暮汉宫传蜡烛 ④. 千锤万凿 ⑤. 烈火焚烧 ⑥. 粉骨碎身 ⑦. 持身清白、坚贞不屈的心性 ⑧. 路遥知马力 ⑨. 日久见人心 ⑩. 纤纤擢素手 ⑪. 札札弄机杼 ⑫. 少壮不努力 ⑬. 老大徒伤悲 【解析】 【详解】本题考查课内知识积累。 （1）书写时注意“恨”“插”“荫”的正确写法。 （2）书写时注意“暮”“蜡”的正确写法。 （3）诗句中“千锤万凿出深山”描述了石头的初始磨难：它需要经过无数次的锤打和凿击，才能从深山中被开采出来。这里的“千锤万凿”既是对物理劳动的真实写照，也象征着人生初期面临的重重考验。因此，第一空填 “千锤万凿”，体现石头脱离深山前的艰辛。 开采后的石头需经历“烈火焚烧”的淬炼——在高温窑中经受焚烧，才能从坚硬的矿石变成可用的生石灰。诗句“烈火焚烧若等闲”中，“烈火焚烧”直接点明这一核心步骤，而“若等闲”则以拟人化手法，表现石头面对焚烧时的从容。 因此，第二空填 “烈火焚烧”，突出石头在高温下的蜕变。 当生石灰遇水消解时，会进一步碎裂成粉末（如用于粉刷），即“粉骨碎身”。诗句“粉骨碎身浑不怕”用夸张的语言，形容石头即便碎裂成粉也毫无畏惧。这里的“粉骨碎身”不仅是物理形态的彻底改变，更象征着为理想不惜牺牲一切的精神。因此，第三空填 “粉骨碎身”，体现石头奉献到底的决心。 全诗通过石灰的“千锤万凿”“烈火焚烧”“粉骨碎身”，层层递进地塑造了一个历经磨难却始终坚贞的形象。作者于谦以石灰自喻，表面写物，实则表达自己对坚贞不屈品格的坚守、对清白正义的追求。 （4）书写时注意“遥”“力”“久”的正确写法。 （5）书写时注意“纤”“擢”“札”的正确写法。 （6）书写时注意“努”“徒”“悲”的正确写法。 4. 课文回顾 （1）“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”运用了______的修辞手法，生动表现了八儿对腊八粥的_______________之情。 （2）《鲁滨逊漂流记（节选）》中，鲁滨逊流落荒岛后克服了_________、_________、____________等困难，展现了他______________的精神品质。 （3）《匆匆》一文紧扣“______”二字，通过_________、__________等自然现象，表达作者对时光流逝的_________________之情。 （4）《那个星期天》中，作者通过描写_________、_________等细节（如“光线渐渐暗下去”），将“我”从______到______的心情变化刻画得细腻真实。 （5）“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。”“我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：‘妈，昨天是4月28日。’”这是《十六年前的回忆》一文中的开头和结尾。作者__________（人名）回忆了父亲___________（人名）被捕遇害的经历。面对敌人的搜捕，父亲的表现是__________、__________，体现了他______________的革命精神。文章开头和结尾采用了___________的写法。 （6）《为人民服务》围绕“___________________”的中心论点，引用司马迁的名句“_________________”说明革命者应有的人生价值观。 【答案】 ①. 夸张 ②. 期待 ③. 孤独 ④. 缺乏物资 ⑤. 野人威胁 ⑥. 顽强生存 ⑦. 匆匆 ⑧. 燕子来去 ⑨. 杨柳枯荣 ⑩. 无奈与惋惜 ⑪. 阳光变化 ⑫. 母亲动作 ⑬. 期待 ⑭. 失望 ⑮. 李星华 ⑯. 李大钊 ⑰. 沉着 ⑱. 镇定 ⑲. 临危不惧 ⑳. 首尾呼应 ㉑. 全心全意为人民服务 ㉒. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 【解析】 【详解】本题考查课内知识积累。 （1）“喜得快要发疯了”通过极度夸大的表述，远超现实中“喜悦”的正常程度，属于夸张修辞。 八儿因即将喝到腊八粥而狂喜，这种夸张的表达直接凸显他对腊八粥的强烈期待，以及孩童特有的天真急切心理。 （2）文中写鲁滨逊通过打猎、种植谷物（如大麦、稻子）、驯养山羊等方式解决食物问题，体现他面临食物短缺的困境。 他在山坡搭建帐篷，用木桩和缆绳围起防御工事，抵御野兽和可能的危险，说明需解决居住安全问题。 独自流落荒岛，缺乏同伴交流，鲁滨逊通过记录日记、教化“星期五”等方式缓解孤独，反映其心理层面的挑战。 故第三四五空可写：食物匮乏、住所安全、孤独寂寞。 面对极端环境，鲁滨逊未绝望放弃，而是主动规划生活、改造环境，通过不懈努力生存下来，展现出顽强的意志和解决问题的能力。 （3）全文以“匆匆”为核心，开篇即问“燕子去了，有再来的时候……但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”通篇围绕时光匆匆流逝展开，字里行间渗透着对时间飞逝的感慨。所以是紧扣“匆匆”二字。 文中首句“燕子去了，有再来的时候”以燕子的循环往复对比时光的单向流逝，借自然现象引出对时间匆匆的思考。“杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”通过植物的枯荣、花开花落的自然规律，反衬日子一去不返的特点，强化时光匆匆的意象。 故通过燕子去来、杨柳枯荣、桃花开谢等自然现象表达情感。 作者用“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里”等比喻，极言时光消逝的无声无息、不可逆转，字里行间流露出对时光匆匆流逝却无法挽留的无奈，以及对虚度光阴的反思与惋惜。 （4）文中多次以光线变化暗示时间推移，如“光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去”，通过环境的色调和阳光变化，烘托“我”等待过程中逐渐低落的心情。 母亲“洗衣裳”“搓洗衣服”“翻动”等重复劳作的动作细节贯穿全文，既体现母亲的忙碌，又通过“我”对这些动作的反复注视，凸显等待过程的漫长煎熬，暗示希望逐渐落空。 故第⑪⑫空可分别填写：光线变化、母亲的动作。 开头“我还记得我的第一次盼望”直接点明“我”对外出的期待，等待过程中“我跑出去，站在街门口”“我看着天看着云彩走”等行为，均体现最初满怀希望的状态。 随着时间推移，母亲始终未能兑现承诺“我感到周围的光线渐渐暗下去”“我一声不吭，忽然有点儿明白了”等描写，表现出“我”从期待逐渐转为失落、失望，最终因希望彻底落空而陷入委屈、绝望。 故⑬⑭空可填写：满怀希望、绝望。 （5）《十六年前的回忆》是李大钊之女李星华在1943年纪念父亲遇难十六周年时所作，通过第一人称回忆父亲被捕前后的经历，因此作者为李星华。 文中回忆的父亲是中国共产主义运动的先驱李大钊，他于1927年4月28日被奉系军阀张作霖杀害，是重要的革命先烈。 文中描写敌人来搜捕时，“父亲不慌不忙地向外走去”“他脸上的表情非常安定，非常沉着”，面对突然的危险依然镇定自若，体现其沉着冷静的态度。 被捕后，李大钊在敌人的严刑拷打下始终坚守党的秘密，“他被关在监狱里，受尽了严刑拷打。可是他不管敌人怎样毒打，始终不吭一声”，展现出对革命的忠诚和坚贞不屈的精神。 故第⑰⑱空可填：沉着冷静、坚贞不屈。 李大钊在危险面前毫不退缩，为了革命事业不惜牺牲生命，即使面对死亡也“脸上的表情是那样严肃”，体现出他对革命事业的无限忠诚和舍生取义的崇高精神。 故第⑲空可填：忠于职守、视死如归。 开头点明“1927年4月28日”是父亲的被难日，结尾通过“昨天是4月28日”再次强调这一时间，形成时间上的呼应；同时开头表达“永远忘不了”，结尾通过“又哭了”“咬紧牙”等细节深化情感，使文章结构严谨，情感首尾贯通，属于首尾呼应的写法。 （6）全文开篇即提出“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”，明确围绕“为人民服务”这一核心展开论述，后续从生死观、批评与自我批评、团结互助等方面深化这一主题，因此中心论点是“全心全意为人民服务”。 文中引用司马迁的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，旨在说明革命者的生死观——为人民利益而死重于泰山，替剥削人民和压迫人民的人去死则轻于鸿毛，以此强调革命者应树立为人民利益奉献的价值观，故此最后一空填此名句。 阅读理解与感悟 阅读（一） ①这元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。 ②孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。 5. 选段选自_________（作者）写的文章《_____________》。 6. 说明灯的数量多的词语有_____________、____________。老舍先生着力描写灯的数量多、种类多，目的是_______________。 7. 结合上下文理解词语。 别出心裁：_________ 8. 用“ ”画出文中的一个排比句。 9. 用“_______”画出文中最能说明家中“有声有光”的句子。 10. 在老北京，铺子里挂花灯除了祝愿新的一年里生意红火外，还有一个作用就是________ 【答案】5. ①. 老舍 ②. 北京的春节 6. ①. 处处悬灯结彩 ②. 几百盏 ③. 突出元宵节的热闹繁华，展现传统节日的独特魅力 7. 独创一格，与众不同。 8. 有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 9. 家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 10. 作为广告吸引顾客 【解析】 【导语】这篇短文生动描绘了老北京元宵节的喜庆氛围，通过细腻的笔触展现了传统节日的独特魅力。作者以对比手法突出元宵节的“有声有光”，用排比句式铺陈各式花灯，既体现了商业智慧（“不庸俗的广告”），又传递了民间生活的烟火气。文中“碧绿的长龙”“叮叮作响的纱灯”等意象鲜活，将视觉、听觉体验巧妙融合，使读者仿佛置身于灯火辉煌的节日街市。结尾“美好快乐的日子”的直抒胸臆，更强化了人们对传统佳节的情感认同。 【5题详解】 本题考查作家作品。 这个选段是选自课文《北京的春节》，这是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。 【6题详解】 本题考查词句的赏析。 结合第①自然段中“元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来”可知，“处处悬灯结彩”的意思是：到处者挂着彩灯，说明了灯的数量多；“几百盏”也说明了灯的数量很多。从而突出了元宵节的热闹与喜庆氛围，展现传统节日的独特魅力。 【7题详解】 本题考查词语的理解。 结合第①自然段中“干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。”可知，“独出心裁”在文中形容指干果店在灯节时制作独特的冰灯或麦苗长龙，以吸引顾客。“别出心裁”的意思：原指诗文构思独到，别具一格。后指构思、设计或心中的想法独具一格，与众不同。 【8题详解】 本题考查筛选重要信息。 结合第①自然段中“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。”可知，句中连用五个“有的”的句式，故是排比句。 【9题详解】 本题考查内容的理解。 结合第②自然段中“家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。”中“家中也有灯”“里面有小铃，到时候就叮叮地响”可知，这是“有声有光”的句子。 【10题详解】 本题考查内容的理解。 结合第①自然段中“这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告不庸俗”可知，挂花灯除了祝愿生意红火外，还有一个作用就是打广告。 阅读（二） ________________ ①多年前的一天，李老师正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家小孩偷书，被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。 ②李老师回头看看正在睡午觉的唯一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话她隐约想到，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临也许是人生中最困难的境地。于是，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。 ③正如李老师所料想的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，旁边的售货员正在大声地斥责她。李老师一下子冲上去，将那个小女孩搂到怀里，转身对售货员说：“有什么事跟我说，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好地清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。 ④一晃十几年过去了，一天中午，门外响起敲门声。李老师打开房门，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里拎着一大堆礼物。“你找谁？”李老师疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易，李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，她大学毕业了，特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容，李老师也笑了。 11. 请你为文章拟一个标题，写在文前的横线上。 12. 文章第①段写道“里面传来一个陌生粗暴的声音"，在第③段有两处描写与“粗暴的声音”相照应，请找出来写在下面。 _____________ 13. 第②段“心中立刻明白了是怎么回事”中的“怎么回事”是指_____________ 14. 第③段和第④段都写到了“李老师”的笑，第一次笑是（第③段）____，第二次笑是（第④段）___。（填序号） A．为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。 B．为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。 15. 划线句中女孩“至今不明白”，你知道李老师为什么充当她妈妈吗？ _____________________________________ 16. 文章最后女孩说“好想喊您一声妈妈”表达了她怎样的情感？ ___________________________ 【答案】11. 不是妈妈胜似妈妈 12. 旁边的售货员正在大声地斥责她 在售货员不停地责备声中 13. 有一个女孩偷书被抓到后谎报电话号码，误打到了李老师家。 14. ①. B ②. A 15. 为了保护女孩的自尊心，避免她当众受辱，同时给了她改过自新的机会。 16. 感激之情，因为李老师的帮助让她摆脱了困境。使女孩感受到了母亲般无私的关怀。 【解析】 【导语】这篇短文通过“偷书事件”展现了人性温暖与教育力量。李老师以“假扮母亲”的善意谎言，既保护了女孩尊严，又给予改过机会，体现了教育者的智慧与胸怀。时间跨度中，从“满脸泪痕”到“大学毕业”的对比，昭示善意能改变人生轨迹。文中多处细节描写（粗暴声音、搂抱动作、临别叮嘱）形成情感张力，结尾“喊妈妈”的告白自然升华主题——真正的教育不仅是知识传授，更是心灵救赎。全文叙事简洁却余韵悠长，彰显“以爱育人”的永恒价值。 【11题详解】 本题考查标题的拟写。 文章主要围绕李老师帮助偷书小女孩展开。第②段“李老师回头看看正在睡午觉的唯一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事……于是，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去”，以及第③段“李老师一下子冲上去，将那个小女孩搂到怀里……领着这个小女孩走出了书店”等内容，呈现了李老师充当小女孩妈妈帮她摆脱困境这件核心事件；第④段“原来她就是当年那个偷书的小女孩，她大学毕业了，特意来看望自己”体现多年后女孩感恩回访。综合这些内容，像《充当妈妈的李老师》或《多年后的感恩》这类标题能涵盖文章主要情节和情感。 【12题详解】 本题考查找关键句。 第③段“旁边的售货员正在大声地斥责她”，“大声地斥责”直接体现出售货员声音的粗暴；第③段“在售货员不停的责备声中”，“不停的责备声”也暗示了声音的不友善、粗暴，与第①段“里面传来一个陌生粗暴的声音”相呼应。 【13题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 第①段“里面传来一个陌生粗暴的声音：‘你家小孩偷书，被我们抓住了，你快来！’话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声”，第②段“李老师回头看看正在睡午觉的唯一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里”，通过这两段内容可知“怎么回事”的指的是有个女孩偷书被售货员抓住，不敢让家里人知道，所以胡乱说了一个电话号码打到李老师这里。 【14题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 第③段“看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好地清理了一下，什么都没有问”，从“被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸”能看出小女孩当时极度恐惧和愧疚，李老师此时笑是为了减轻小女孩的这种负面情绪。故选B。 第④段“原来她就是当年那个偷书的小女孩，她大学毕业了，特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说……望着女孩脸上幸福的笑容，李老师也笑了”，此时女孩大学毕业且心怀感恩来看望李老师，李老师看到自己当年的善举改变了女孩一生，所以感到欣慰而笑。故选A。 【15题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 第②段“但通过电话她隐约想到，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临也许是人生中最困难的境地。于是，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去”，这里体现出李老师推测出小女孩的艰难处境，出于善良和对孩子的关爱，决定去帮助她。 示例：李老师通过电话想象到小女孩当时非常惊慌害怕，正面临人生中最困难的境地，出于善良和对孩子的关爱，她想要帮助小女孩摆脱困境，不让孩子留下心理阴影。 【16题详解】 本题考查分析文章主旨情感。 从第③段李老师帮助女孩，“将小女孩搂到怀里……交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店……特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来”，能看出李老师给予女孩母亲般的温暖；第④段“女孩激动地说出了一大堆话……虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一直好想喊您一声妈妈”，女孩的话语表明李老师当年的帮助让她铭记于心，“好想喊您一声妈妈”表达出对李老师深深的感恩和敬爱，渴望以这样亲昵的称呼来表达内心深厚情感。 示例：表达了女孩对李老师深深的感恩、敬爱之情，李老师当年的帮助就像妈妈般温暖，女孩渴望能以“妈妈”这一亲昵称呼来表达内心的深厚情感。 表达与交流 17. 快乐读书吧、口语交际 班级举办“推荐一本书”的主题活动，请选择一本你最想推荐给别人的外国名著，写出两点推荐理由。 我推荐的名著是：_________________ 理由一：_____________ 理由二：___________ 【答案】 ①. 《简・爱》 ②. 简・爱追求平等、独立与尊严的形象深入人心，她的经历激励读者在生活中坚守自我价值，勇敢追求真爱与自由。 ③. 小说情节跌宕起伏，简・爱与罗切斯特之间曲折的爱情故事扣人心弦，同时融入对人性、社会阶层等问题的深刻思考，极具感染力与启发性。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 这是一道关于口语交际和阅读推荐的题目，旨在考查学生对外国名著的阅读积累，以及归纳总结和语言表达能力。 需从自己读过的外国名著中挑选一本，可选择知名度高、内容丰富、影响力大的作品，如《钢铁是怎样炼成的》《简・爱》《巴黎圣母院》《鲁滨逊漂流记》等。 推荐理由要简洁有力，能抓住名著的核心亮点。 分析名著中塑造的经典人物，阐述其性格魅力、成长历程以及对读者的启示。例如《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金钢铁般的意志和为理想献身的精神，能激励读者在困境中坚守信念。 强调故事情节的独特性、曲折性、趣味性等。像《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛上的种种奇遇，如建造住所、驯服野兽、与野人战斗等，充满惊险刺激，能极大地激发读者的好奇心和阅读兴趣。 挖掘名著所蕴含的深刻主题，以及这些主题对人生、社会等方面的思考和启示。比如《简・爱》探讨了爱情、平等、尊严等主题，让读者对女性意识的觉醒和追求自由平等的精神有更深刻的理解。 提及作品独特的写作手法，如精彩的心理描写、细腻的环境描写、巧妙的叙事结构等。以《巴黎圣母院》为例，雨果运用美丑对照原则，塑造出外表丑陋但内心善良的卡西莫多和外表英俊但内心邪恶的弗比斯等鲜明对比的人物形象，使作品极具艺术感染力。 示例： 我推荐的名著是：《钢铁是怎样炼成的》 理由一：书中主人公保尔・柯察金在艰难困苦中始终坚守革命理想，他顽强不屈的意志能给予读者战胜困难的勇气和力量。 理由二：作品以生动的笔触描绘了特定历史时期的社会风貌和人们的精神状态，能让读者深入了解那段波澜壮阔的历史。 18. 妙笔生花、习作展示 写文章就像说话一样，要抒发自己的真情实感。最近发生的什么事情使你的心情发生了很大的变化？回忆一下这件事，把事情的经过写清楚，把自己的真情实感真实自然地表达出来。字数在450字左右。 【答案】例文： 父亲的爱 最后一节课，老师的滔滔不绝与空中的雷声交织在一起，我引颈望望窗外，飘泼大雨正无情地摧残着大地。远望着校门口的一排排轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊！        老师在讲台上讲些什么已记不清楚，事实上是根本听不进去。再次望望窗外，还好，他没有来，我长长地舒了口气…… 下课铃响了，我一拎书包，飞一般冲出教室，一头钻进茫茫的雨中。雨水迅速地浇在身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。“儿子！”一个声音把我从“梦”中惊醒，循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，毫无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的痛。他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎”的声音消失在大雨中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟……        我的泪水已无法控制，模糊了双眼，他是我的父亲，寒酸改变不了深深的父子情啊！我飞步上前追上父亲，紧紧地和他拥抱在一起。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是话题作文。要求写一写自己在生活中印象深刻的情感体验。生活中的感受可以写感动的、委屈的、幸福的、伤心……学生需要选择一件印象深刻的事情去写。构思写作的时候以第一人称展开叙述，可以采用开篇点题的写作手法，也可以采用文末点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获，表达出自己的真情实感；最后适当运用各种人物描写方法和修辞手法，为文章添姿增色。 开头：开篇点题，点出自己印象最深的感受来自哪里。 中间：以一件事情来说明，交代清楚事情的起因、经过和结果。 结尾：点明中心，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期中段练习 六年级语文 积累与运用 1. 看拼音写汉字。 伴随着季节的脚步，看日出日落。周末露营时，夜晚月光jiǎo（ ）洁，小芳chǒu（ ）见pì（ ）静的山洞里cáng （ ）着一只受伤的小鹿。她bì（ ）开杂草，轻手轻脚地nuó（ ）到岩石边。她和爸爸妈妈一起liáo（ ）天解fá（ ），chè （ ）夜照顾小鹿，直到朝阳照亮jùn（ ）峭的山坡。 2. 将错误的字音或汉字用“ ”画出来，并将正确的字音或汉字填在后面的（　　）里。 A．挑剔 tì 头晕yūn 处境 chǔ 徘徊 （ ） B． 袭击xí 坚劲jìng 掺和 chān 沸滕 （ ） C．演绎 yì 缰绳 jiāng 书簿 bó 染缸 （ ） D．追悼 diào 吞咽 yàn 间断jiàn 惊惶 （ ） 3. 日积月累 （1）_____________，事非经过不知难。 有意栽花花不发，________________。 （2）古诗中告诉了我们不少中国传统节日的习俗或传说，《寒食》中的诗句就生动地描绘出一幅夜晚走马传烛图“_________________，轻烟散入五侯家”。 （3）《石灰吟》一诗中，深山里的石头变成石灰来美化人们的生活环境，需要经历“_____________”、“___________”，即使“______________”（请用诗中的词语填空）也都看作平常轻松的事。作者写这首诗的目的是借石灰来表达自己_______________。 （4）“__________________，____________。”只有通过长时间的接触我们才知道哪些人是值得交往的。 （5）《迢迢牵牛星》中描写织女劳动的情景的两句诗是：___________，________________。 （6）《长歌行》中勉励要抓紧时间，及时努力的诗句是：_____________，__________。 4. 课文回顾 （1）“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”运用了______的修辞手法，生动表现了八儿对腊八粥的_______________之情。 （2）《鲁滨逊漂流记（节选）》中，鲁滨逊流落荒岛后克服了_________、_________、____________等困难，展现了他______________的精神品质。 （3）《匆匆》一文紧扣“______”二字，通过_________、__________等自然现象，表达作者对时光流逝的_________________之情。 （4）《那个星期天》中，作者通过描写_________、_________等细节（如“光线渐渐暗下去”），将“我”从______到______的心情变化刻画得细腻真实。 （5）“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。”“我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：‘妈，昨天是4月28日。’”这是《十六年前的回忆》一文中的开头和结尾。作者__________（人名）回忆了父亲___________（人名）被捕遇害的经历。面对敌人的搜捕，父亲的表现是__________、__________，体现了他______________的革命精神。文章开头和结尾采用了___________的写法。 （6）《为人民服务》围绕“___________________”的中心论点，引用司马迁的名句“_________________”说明革命者应有的人生价值观。 阅读理解与感悟 阅读（一） ①这元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。 ②孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。 5. 选段选自_________（作者）写的文章《_____________》。 6. 说明灯的数量多的词语有_____________、____________。老舍先生着力描写灯的数量多、种类多，目的是_______________。 7. 结合上下文理解词语。 别出心裁：_________ 8. 用“ ”画出文中的一个排比句。 9. 用“_______”画出文中最能说明家中“有声有光”的句子。 10. 在老北京，铺子里挂花灯除了祝愿新的一年里生意红火外，还有一个作用就是________ 阅读（二） ________________ ①多年前的一天，李老师正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家小孩偷书，被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。 ②李老师回头看看正在睡午觉的唯一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话她隐约想到，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临也许是人生中最困难的境地。于是，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。 ③正如李老师所料想的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，旁边的售货员正在大声地斥责她。李老师一下子冲上去，将那个小女孩搂到怀里，转身对售货员说：“有什么事跟我说，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好地清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。 ④一晃十几年过去了，一天中午，门外响起敲门声。李老师打开房门，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里拎着一大堆礼物。“你找谁？”李老师疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易，李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，她大学毕业了，特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容，李老师也笑了。 11. 请你为文章拟一个标题，写在文前的横线上。 12. 文章第①段写道“里面传来一个陌生粗暴的声音"，在第③段有两处描写与“粗暴的声音”相照应，请找出来写在下面。 _____________ 13. 第②段“心中立刻明白了是怎么回事”中的“怎么回事”是指_____________ 14. 第③段和第④段都写到了“李老师”的笑，第一次笑是（第③段）____，第二次笑是（第④段）___。（填序号） A．为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。 B．为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。 15. 划线句中女孩“至今不明白”，你知道李老师为什么充当她妈妈吗？ _____________________________________ 16. 文章最后女孩说“好想喊您一声妈妈”表达了她怎样的情感？ ___________________________ 表达与交流 17. 快乐读书吧、口语交际 班级举办“推荐一本书”的主题活动，请选择一本你最想推荐给别人的外国名著，写出两点推荐理由。 我推荐的名著是：_________________ 理由一：_____________ 理由二：___________ 18. 妙笔生花、习作展示 写文章就像说话一样，要抒发自己的真情实感。最近发生的什么事情使你的心情发生了很大的变化？回忆一下这件事，把事情的经过写清楚，把自己的真情实感真实自然地表达出来。字数在450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $