专题14 作 文（山东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编

1．（23-24七年级下·山东烟台·期末）你我皆有一束光。它亮在每一个漆黑的夜晚，一丝一丝地倾泻而下，漾进我们的心里；它洒在每一寸土地上，生命向着它生长汇聚…… 请以“一束光”为题目，写一篇作文。 要求：①文体不限；②不少于600字（诗歌不少于30行）；③不得抄袭或套用；④文章中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 一束光 每个人的内心深处都会有只属于自己的独家记忆，而我的独家记忆是一个人， 也是在我低迷时出现的一束亮光。 从小，我就是一个沉默的孩子，我不擅长和别人交流、不会提要求更不懂得拒绝。所以，一直以来，我都是一个人，没有朋友，甚至同班同学都不和我说话。就在父母都为我担心，我也以为自己会一直这样下去的时候，她出现了。这么多年过去了，我仍然还记得那天的情景。 那天考试，我突然发现自己没有带笔，眼看着周围的同学都开始奋笔疾书，内心的怯懦让我无所适从，眼泪不停的在眼睛里打转。就在此时，一支浅蓝色梅花图案的笔突兀地躺在我的桌上，抬头，她用忽闪忽闪的大眼睛看着我，说：“快写吧，笔是我特意给你带的，就知道你不好意思开口，我就自作主张拿出来了，你别生气”。眼泪瞬间滑落，我点点头，低声说：“谢谢。“以后我们就是好朋友了，可不准对我这么客气。”我发誓，那是我听过最动听的声音。 她真的说到做到，课上监督我认真听课，课后拉着我和同学们一起玩，开始我是拒绝的，同学们也不太接受我。可是不管怎样，一下课，她还是一如既往地拉着我进入一个又一个热闹的小圈子，渐渐的，同学们好似接受了我的存在，而我也觉得与人交流并没有我想象中那么难。我和她成了形影不离的好朋友。 就好像冬日的冰雪在暖阳的照射下融化了一样，我的心仿佛整日都袒露在阳光下，温暖且舒适。我渐渐有了更多的朋友，也会和别人交流了，心底的阴霾也在“阳光”照耀下逐渐消失，直至不复存在……往事如烟，如今十年过去了，我和她还是好朋友，别人不知道为什么，但是我知道，如果没有她，就不会有如今的我，那般温暖的她，早已在我生命中留下了不可磨灭的痕迹，是她让我尘封的心底开出希望的花朵，从此熠熠生辉。谢谢你，我的独家记忆，我生命中的那一束光。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目为“一束光”，“光”，可以有两个思路：一个是真实的“光”，写一件与“光”有关的事，另一个可以是“光”的比喻义或者引申义，写一件像“光”一样， 给人温暖、指引方向和道路的人或者事情。“一束”点明数量，只能写一个人或一类人。因此，考生需要围绕题目思考，你想写的“光”是什么、驱散了怎样的“阴霾”，这个“光”如何照进生命、这个“光”照进生命后对自己产生了什么影响。 第二，选材构思。此题可以写成记叙文，写作时，尽量打开写作思路。如可以把书籍看成一束光，写书籍给自己的影响；可以把老师看成一束光，写老师在自己成长过程中的引领作用。还可以写身边感动你、鼓励你、让你感动成长的点滴等等。写作时在文章开头、结尾、揭示中心处扣题，点明中心词语，最好能把“光”作为线索贯穿全文，这样从结构上来看条理较为清晰。也可以写成议论文，表达与“光”有关的观点，如“学会珍惜生命中的那一束光”，通过事实论据论证和道理论据观点，同时做到结构严谨，思路清晰。写作时要求写作内容积极向上，文章总基调应为积极阳光的，能体现个人的思考。 2．（23-24七年级下·山东烟台·期末）请以“越来越甜”为题目，写一篇作文。 要求：①将作文题目写在答题卡上；②不得抄袭，不得套作；③文体不限（议论文、诗歌除外）；④认真书写，不少于600字；⑤不得出现真实的校名、班名、人名等个人信息。 【答案】例文： 越来越甜 时光的笔触，蘸着生活的酸甜苦辣，勾勒出一幅斑斓的成长画卷。回首过往，那曾经的酸涩与迷茫，都在岁月的沉淀中，化作了丝丝甜意，让我的生活越来越甜。 小时候，我对学习毫无兴趣，觉得那是一件无比枯燥的事。每次考试成绩公布，看着试卷上那刺眼的分数，心里总是沉甸甸的，满心都是沮丧。父母的责备、老师的失望，像一道道紧箍咒，压得我喘不过气来，那时的生活，就像一杯苦涩的咖啡，让人难以下咽。 转机出现在那个蝉鸣聒噪的夏天。一次偶然的机会，我参加了学校的科技兴趣小组。第一次接触到那些神奇的科学小实验，我被深深吸引住了。在老师的指导下，我和小伙伴们一起制作简单的电路，当灯泡在我们的努力下亮起的那一刻，心中涌起一股难以言喻的成就感。从那以后，我仿佛打开了一扇新世界的大门，对学习的热情被彻底点燃。 我开始主动探索各种知识，课堂上全神贯注，不放过老师讲的任何一个细节；课后，我一头扎进书海，贪婪地汲取着知识的养分。遇到难题时，我不再逃避，而是绞尽脑汁，查阅资料，直到把问题解决。随着知识的积累，我的成绩也在稳步提升。每次考试取得进步，老师的表扬、同学们羡慕的目光，都让我无比自豪。更重要的是，我在学习中找到了乐趣，曾经苦涩的学习生活，渐渐有了甜味。 不仅如此，我的课余生活也变得丰富多彩起来。因为热爱科学，我结识了一群志同道合的朋友。我们一起参加科技竞赛，为了准备比赛，大家齐心协力，共同克服一个又一个困难。在这个过程中，我们互相鼓励、互相学习，结下了深厚的友谊。那些一起奋斗的日子，充满了欢声笑语，让我的生活愈发甜蜜。 如今，再回首那段曾经苦涩的时光，我心中满是感慨。生活就像一场漫长的旅程，有坎坷，有挫折，但只要我们勇敢面对，不断努力，就一定能跨越重重困难，让生活越来越甜。未来的日子里，我相信，这份甜蜜会一直延续，陪伴我走向更远的远方。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“越来越甜”是一个富有生活气息与情感韵味的题目。从字面意义看，“甜”可以是味觉上的甜蜜感受，如品尝美食；但从深层内涵挖掘，它更多象征着生活中幸福、快乐、满足、温暖等积极美好的情感体验。“越来越”则强调了一种变化的过程，意味着这种美好情感在不断递增。立意时，可围绕个人成长经历，如从学习困境中逐渐突破、在人际关系里从陌生到亲密，展现生活在某个方面从平淡或苦涩走向甜蜜的蜕变，传达积极向上的生活态度，让读者感受到生活的美好与希望。 选材构思：选材应紧密围绕生活实际，可从家庭、学校、社会等角度出发。比如，家庭中，曾经因父母忙碌沟通少，自己感到孤独，后来一次全家旅行，共同面对困难，彼此理解加深，亲情愈发浓厚，生活变得越来越甜；学校里，最初学习成绩不佳，内心焦虑，在老师同学帮助下找到学习方法，成绩逐步提升，学习生活越来越甜；社会层面，参与志愿者活动，从一开始的不适应到后来收获他人的感谢与认可，内心充满成就感，生活也因这份温暖变得越来越甜。构思时，按照时间顺序，详细描述变化前的状态、变化的过程以及最终的甜蜜结果，通过细节描写和心理刻画，让读者深切体会到“越来越甜”的美妙感受。 3．（23-24七年级下·山东威海·期末）题目：细数往事情深深 要求：（1）文体不限；（2）字数在600字以上；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 【答案】例文： 细数往事情深深​ 记忆的长河中，总有一些过往，如同璀璨星辰，镶嵌在心灵深处，熠熠生辉。每当忆起，那些浓烈的情感便如潮水般涌上心头。 记得刚上初一，面对陌生的校园和同学，我满心都是不安。课间，别的同学三两成群地聊天、嬉笑，我却只能独自坐在座位上，望着窗外发呆。同桌似乎察觉到了我的落寞，主动凑过来，笑着递给我一块糖，说道：“别这么闷闷不乐啦，以后咱俩就是好朋友！”那一刻，那块糖的甜蜜在舌尖散开，更暖了我的心。此后，我们一起学习、一起玩耍，分享彼此的小秘密。这份纯真的友情，是我初中生活中最温暖的一抹亮色。 那次运动会，我报名参加了 800 米长跑。站在起跑线上，我的心里既紧张又兴奋。发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去。然而，跑到一半时，我体力不支，脚步渐渐慢了下来，甚至有了放弃的念头。这时，耳边传来同学们震耳欲聋的加油声，那声音仿佛有一股神奇的力量，让我重新振作起来。我咬紧牙关，拼尽全力冲向终点。虽然最终我没有取得好名次，但同学们的鼓励和支持，让我感受到了集体的力量和温暖。 还有一次，我在数学考试中失利，心情跌入了谷底。老师把我叫到办公室，没有批评我，而是耐心地帮我分析试卷上的错题，一点一点地讲解，直到我完全理解。她轻轻拍着我的肩膀说：“一次考试失败并不能代表什么，只要你努力，老师相信你一定可以的！”老师的话如同一束光，驱散了我心中的阴霾，让我重新找回了自信。 如今，初中生活已过去大半，那些与同学、老师相处的点点滴滴，都成为了我最珍贵的回忆。每一段过往，都饱含着深深的情谊，它们见证着我的成长，温暖着我的岁月。在未来的日子里，无论遇到什么困难，这些温暖的回忆都将给予我力量，让我勇敢前行。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“细数往事情深深”，“细数”意味着要详细地、有条理地去回忆和讲述；“往事”明确了写作内容是过去发生的事情；“情深深”则强调了这些往事中蕴含的深厚情感。所以，审题关键在于抓住回忆中的情感线索，立意可定位为通过对往事的叙述，展现亲情、友情、师生情等情感的珍贵，以及这些情感对自己成长的深远影响，让读者感受到情感的力量和温暖。 二、选材构思。选材方向：（1）家庭生活：可以选择父母在生活中默默付出的小事，如每天早起准备早餐，在自己生病时彻夜照顾；或者与家人一起度过的欢乐时光，像某次家庭旅行，在旅途中相互照顾、彼此陪伴，这些经历都能体现浓厚的亲情。（2）校园生活：同学间的互助，比如在自己遇到学习困难时，同学耐心辅导；在运动会、文艺汇演等集体活动中，与同学们共同为班级荣誉拼搏，大家相互鼓励、团结一致的场景，都能展现真挚的友情和集体荣誉感。（3）社会生活：陌生人的善意举动，如在公交车上有人主动让座；自己参加志愿者活动，帮助他人时收获的感谢与温暖，这些经历都能体现社会中人与人之间的美好情感。 文章构思上，开篇：运用富有感染力的语言引入，比如通过一段优美的环境描写，引出对往事的回忆，或者用一句感慨时光流逝和情感珍贵的话语，直接点明主题，引起读者共鸣。中间：选取 2 - 3 件不同场景的往事，按照一定顺序详细叙述，在叙述过程中，加入人物的语言、动作、神态、心理等细节描写，让往事更加生动具体，同时着重突出情感的表达，如描述自己在感受到亲情、友情时内心的温暖和感动。结尾：总结全文，再次强调这些往事中的情感对自己的重要意义，表达对过去经历的怀念和感恩之情，升华文章主题，引发读者对情感和生活的思考。 4．（23-24七年级下·山东德州·期末）阅读下面材料，根据要求作文。 读书，能够带领我们在知识的海洋里遨游；读书，能够帮助我们开启心灵的智慧之窗；读书，能够引导我们走向光明的坦途。 领会以上材料的内涵。请以“读书，伴我成长”为题，写一篇文章。 要求：文体自选，诗歌除外；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于600字。 【答案】例文： 读书，伴我成长 在人生的长河中，有那么一盏灯，它温柔而坚定，照亮我前行的道路，引领我穿越迷茫的海洋，那便是——读书。从牙牙学语到青春年少，书籍如同一位忠诚的朋友，始终陪伴在我的身边，见证了我的成长，丰富了我的世界。 初识书香，启蒙心灵 记得小时候，妈妈总会在睡前给我读故事书，那些五彩斑斓的图画和生动有趣的故事，像磁石一样吸引着我。从《安徒生童话》到《格林童话》，我学会了善良与勇敢，明白了坚持与梦想的意义。这些故事像一颗颗种子，在我幼小的心田里生根发芽，滋养着我最初的情感与认知。 畅游书海，拓宽视野 随着年龄的增长，我逐渐能够自主阅读，书籍的世界也变得更加广阔。我开始接触名著，从《西游记》中感受师徒四人取经的艰辛与坚持，从《水浒传》里体会英雄豪杰的豪情壮志，从《红楼梦》里品味家族兴衰的无奈与悲凉。这些经典之作，不仅让我领略了中华文化的博大精深，更教会了我如何去思考人生，去理解复杂的人性。 同时，我也开始阅读科普书籍，从宇宙的奥秘到微观世界的奇妙，从历史的尘烟到未来的展望，每一本书都像是一扇窗，让我看到了不一样的风景，拓宽了我的视野，激发了我对未知世界的好奇与探索欲。 感悟人生，启迪智慧 在成长的路上，书籍更是我心灵的导师。当我遇到挫折与困惑时，是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金告诉我，面对困难要勇往直前，永不言败；是《假如给我三天光明》中的海伦·凯勒教会我，即使身处逆境，也要保持乐观，珍惜拥有的一切。这些书籍中的故事与人物，如同一盏盏明灯，照亮了我内心的角落，让我在迷茫中找到方向，在失落中重拾信心。 如今，读书已经成为我生活中不可或缺的一部分。它像一位老友，默默陪伴着我，见证着我的成长与蜕变。在未来的日子里，我将继续与书为伴，让书籍成为我精神的食粮，智慧的源泉。因为我深知，读书，不仅能够伴我成长，更能让我在成长的道路上，遇见更好的自己。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“读书，伴我成长”明确指出了文章的核心主题——读书与个人成长之间的紧密联系。审题时，我们需要把握以下几个关键点：文章应围绕“读书”如何“伴我成长”这一中心思想展开，强调读书在个人成长道路上的重要作用和影响。通过个人经历或感受，表达对读书的热爱及其对成长过程的积极影响，让读者感受到读书带来的温暖和力量。不仅要描述读书的具体事例，还要深入分析读书如何塑造了自己的性格、增长了知识、拓宽了视野、提升了思想境界等。 第二，构思选材。围绕“读书伴我成长”，可以以自己的阅读经历为写作对象，分别写自己阅读过的几本书，写这些书对自己产生的影响；可以写某一本书，写这本书在人生不同时期，自己产生了不同的认识和感悟；可以写不同书中的几个人物，在人生的不同阶段，成为自己的楷模，让自己有所领悟；等等。重点是要注意“读书”“伴我成长”两个方面都要有所体现，这不是一时一刻的事情，而是长久的经历。要写出自己在读书中是如何成长的。 文体可以选择记叙文。可以从自身的经历着手书写。首段开门见山，直接点明自己从阅读中获得了精神上的成长，主体部分按时间顺序，分别表现自己小时候、小学、中学三个阶段从读书获得了精神成长的养料的过程，紧扣题目来选材，写出真情实感，最后一段总结全文，强调自己对于阅读的喜爱之情，与首段相呼应。 5．（23-24七年级下·山东潍坊·期末）“我”和老余在哀牢山南段的山脉中遇到小茅屋的那一天，真特别；斯科特一行人历尽千难万险到达南极的那一天，真特别；海伦•凯勒遇到人生导师莎莉文的那一天，真特别……你的生命中，也一定有那么一天，让你终生难忘。 请以“那一天，真特别”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①要有真情实感，不得抄袭、套作；②要重点突出，写出自己独特的感受；③运用多种表现手法；④文中不得出现真实的人名、地名和校名。 【答案】例文： 那一天，真特别 在我的记忆长河中，有无数个日日夜夜如同繁星般点缀着天空，但其中有一颗星星格外耀眼，那就是我与爷爷共度的那一天，真特别。 那是一个初秋的清晨，阳光透过稀疏的云层，温柔地洒在大地上。爷爷提议说：“孙子，咱们去山里走走吧，呼吸一下新鲜空气。”我欣然同意，于是我们祖孙俩踏上了前往附近小山的旅程。山路蜿蜒曲折，两旁是郁郁葱葱的树木，偶尔传来几声鸟鸣，更添了几分宁静与和谐。爷爷的步伐稳健，而我则蹦蹦跳跳地跟在他身后，时而采摘路边的野花，时而追逐飞舞的蝴蝶。爷爷总是笑眯眯地看着我，眼里满是宠溺与慈爱。当我们到达山顶时，眼前的景象让我震撼不已。远处是连绵不绝的山脉，云雾缭绕，宛如仙境；近处是层层叠叠的梯田，金黄色的稻穗随风摇曳，仿佛一片金色的海洋。我深吸一口清新的空气，只觉得心胸豁然开朗，所有的烦恼似乎都随风而去。爷爷找了一块平坦的石头坐下，我也紧挨着他坐下。他轻轻地拍了拍我的肩膀，语重心长地说：“孙子啊，人生就像这山路一样，有平坦也有崎岖。但只要你坚持走下去，就一定能看到最美的风景。”我似懂非懂地点点头，但爷爷的话却像一颗种子，在我心里悄悄生根发芽。 那一天，我们不仅欣赏了美丽的自然风光，更在心灵上进行了一次深刻的交流。爷爷的教诲让我懂得了坚持与努力的重要性，也让我更加珍惜与爷爷共度的每一刻。 如今，每当我想起那一天，心中都会涌起一股暖流，那是对爷爷无尽的思念与感激。那一天，真特别！ 【详解】本题考查命题作文。 审题：“那一天”明确了时间范围，是特定的一天，需要把故事聚焦在这一天当中发生的事情。“真特别”强调了这一天的特殊性，需要在文中充分体现出这一天与其他日子的不同之处，引发读者的好奇和共鸣。   立意：可以通过这特别的一天，表达成长与感悟。比如在这一天经历了困难和挑战，学会了勇敢、坚持等品质；或者在这一天得到了他人的帮助，感受到了人性的温暖和善良；也可以通过这一天的特殊经历，表达对生活的热爱、对梦想的追求等积极向上的情感；还可以从亲情、友情、师生情等角度出发，讲述在这一天中与他人的互动，体现人与人之间的深厚情感。   选材构思：回忆自己生活中具有特殊意义的一天，可以是一次难忘的旅行、一场重要的比赛、一次意外的相遇等；在叙述事件的过程中，可以运用多种表现手法来增强文章的感染力。描写手法，如对环境的描写，烘托气氛，为故事的发展营造氛围。例如在讲述一次冒险经历时，可以描写大自然的壮丽景色，增加故事的紧张感和刺激感。细节描写，通过对人物的动作、语言、神态等细节的刻画，使人物形象更加生动鲜活。比如在描写与朋友的分别场景时，可以细致地描写朋友的眼神和表情，表达出离别的不舍之情。对比手法，可以将这一天与以往的日子进行对比，突出这一天的特别之处。比如在讲述自己成功克服困难的一天时，可以回忆之前面对困难时的退缩和无助，与这一天的勇敢和坚持形成鲜明对比；结尾处要对这一天的特别之处进行总结和升华，使文章的主题更加深刻。可以用简洁而富有感染力的语言，表达自己对这一天的感悟和思考，让读者在阅读完文章后也能有所收获。 6．（23-24七年级下·山东济宁·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 成长有不同的姿态，不同的风景。从解放军叔叔那里学会了助人为乐，是梨花和妹妹等彝族小姑娘的成长；从一树盛开的紫藤萝感受到生命的真谛，是宗璞的成长；从一棵小桃树那里学会了面对挫折，是少年贾平凹的成长…… 你心中的成长是什么样子，请结合自己的学习和生活阅历，以《这就是成长》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①自选角度，自定立意，选材得当；②有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。 【答案】例文： 这就是成长 成长，是时间的笔墨，在人生的画卷上，勾勒出一幅幅生动的画面。它始于无知的起点，穿越无数的挑战与困惑，最终抵达智慧与成熟的彼岸。 那是一个阳光明媚的午后，我站在学校的演讲台上，手里紧握着演讲稿，心中却如同波涛汹涌的大海，紧张与期待交织。这次演讲比赛，我准备已久，从选题到稿子的打磨，从表情到语气的练习，每一步都倾注了我全部的心血。但当真正站在聚光灯下，面对台下黑压压的人群，我突然感到一阵前所未有的恐慌。 演讲开始了，我努力控制着颤抖的声音，试图让每一句话都充满力量。然而，当讲到一半时，一个词突然卡在了喉咙里，我愣住了，脑海一片空白。时间仿佛在这一刻凝固，我听见自己的心跳声如同擂鼓，清晰而急促。那一刻，我仿佛站在了成长的十字路口，一边是放弃，另一边是挑战。我选择了后者，深吸一口气，强迫自己平静下来，重新找到演讲的节奏。虽然最后并没有获得名次，但当我走下台的那一刻，我感受到了前所未有的轻松与释然。我明白，成长不仅仅是赢，更是面对失败时的勇气与坚韧。 成长，也是学会理解和尊重。记得有一次，我和一位朋友因为一件小事发生了争执，双方各执一词，互不相让。那段时间，我们之间的关系变得异常紧张，连空气都似乎凝固了。但冷静下来后，我开始反思自己的行为，尝试从对方的角度思考问题。我意识到，成长不仅仅是学会表达自我，更是学会倾听他人的声音，理解他人的立场。于是，我主动找朋友道歉，表达了我的理解和歉意。那一刻，我看到了朋友眼中的释然，也感受到了自己内心的宽广。我明白，成长是一次次学会换位思考，学会在理解与尊重中建立更牢固的友谊。 这就是成长，它如同一场旅行，有风景，有挑战，有喜悦，也有泪水。但正是这些经历，让我变得更加坚韧，更加智慧，更加懂得珍惜与感恩。成长，是时间的馈赠，是生命最美好的篇章。我愿以一颗感恩的心，继续书写属于自己的成长故事，在每一次的挑战与超越中，成为更好的自己。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“这就是成长”为题写一篇记叙文。成长，一个深刻而多维的主题，它不仅仅是年龄的增长和身体的成熟，更是一次次心灵的蜕变和认知的升级。题目的关键词是“成长”，暗示我们写作时要围绕个人经历中体现成长的故事来展开，而“这就是成长”则要求我们以一种肯定和感悟的态度，去描述成长的种种面貌。成长的内涵可以是面对困难的勇气、自我认知的提升、情感的深化或价值观的塑造等。因此，立意时，可以聚焦于一次或几次具有转折意义的经历，从中提炼出成长的真谛，表达出个人对成长的深刻理解和感悟。 第二，思路点拨。习作要求写成记叙文。开头部分，可以用一个具体的成长经历为引子，吸引读者兴趣，同时点明主题。主体部分，要通过叙述具体的成长故事，展现成长的过程。详细叙述自己在学习或生活中遇到的困难，如学习上的挑战、人际交往的矛盾等。重点要描述自己如何面对并克服这些挑战，可以用细节来丰富故事，比如深夜编程时的氛围、团队合作中的小插曲、面对失败时的自我对话等。细节能够让故事更加真实，也更容易让读者产生代入感。需要叙述挑战的结果，以及自己从中获得的成长与感悟。比如团队合作的重要性、面对失败的勇气、坚持的意义等。结尾部分要总结全文，深化主题，表达对未来的展望或对成长的深刻理解。 7．（23-24七年级下·山东德州·期末）作文 备受瞩目的宇航员行走在太空中，开启了人类探索的新篇章。中学时代的你，可能行走在求索知识的征程中，可能行走在发现美景的旅途中，可能行走在追逐梦想的道路上。这是一份坚持不懈的付出，是一种不可磨灭的力量，也是一份值得坚守的信仰。 【写作要求】 请将“行走在 ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。 ①文体不限（诗歌除外），不少于600字； ②内容具体，情感真挚； ③书写正确、规范、美观； ④文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。 【答案】例文： 行走在逐梦的道路上 梦想，是熠熠生辉的星辰，照亮我前行的道路；梦想，是澎湃激昂的乐章，给予我奋进的力量。于我而言，绘画便是那璀璨的梦想，我正坚定不移地行走在追逐绘画梦想的道路上。 起初，我对绘画的热爱源于一次偶然。在美术馆中，一幅绚丽多彩的油画吸引了我的目光，那细腻的笔触、大胆的用色，仿佛有魔力一般，将我带入了一个全新的世界。从那一刻起，我便踏上了绘画的追梦之旅。 为了提升绘画技巧，我报名参加了绘画培训班。每一堂课，我都全神贯注地聆听老师的讲解，认真观察老师的每一个示范动作。课后，我也会投入大量的时间练习。夏日，闷热的房间里，汗水湿透了我的衣衫，可我依旧专注地勾勒着线条；冬日，冰冷的画笔冻得我手指僵硬，我却未曾停下绘画的脚步。 然而，追梦的道路并非一帆风顺。有一次，我参加绘画比赛，本满怀信心，结果却名落孙山。看着那一张张获奖作品，我的内心充满了失落和自我怀疑，甚至一度想要放弃。但在老师和父母的鼓励下，我重新振作起来。我开始更加努力地钻研绘画技巧，仔细分析自己作品的不足之处，不断改进。我还广泛涉猎各种绘画风格，从中国传统的水墨画到西方的油画，从细腻的工笔画到洒脱的写意画，我都如饥似渴地学习着。 在不断的努力与坚持中，我的绘画水平逐渐提高。我的作品开始在学校的展览中展出，还获得了同学们的称赞。这些小小的成就，如同黑暗中的点点星光，给予我继续前行的勇气。 如今，我依然行走在追逐绘画梦想的道路上。每一次拿起画笔，都是我向梦想靠近的一步。我深知，这条道路或许漫长而艰辛，但我不会放弃。因为在追逐梦想的过程中，我收获的不仅仅是绘画技巧的提升，更是面对困难时的坚韧和执着。我相信，只要我坚持不懈地走下去，终有一天，我能抵达梦想的彼岸，让自己的绘画梦想绽放出最耀眼的光芒。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“行走”在此处并非单纯的脚步移动，而是代表一种积极的人生历程，意味着在某个特定领域或目标下不断前进、探索。题目中给出宇航员行走太空开启探索新篇的例子，引导学生思考自己在不同方面的前行经历。立意方向：从所给提示来看，可从知识、美景、梦想等角度立意。若选择“行走在求索知识的征程中”，立意可围绕知识探索对个人成长的重要性，以及在求知过程中克服困难、收获智慧的感悟；“行走在发现美景的旅途中”，可立意于通过发现自然、人文等美景，感悟生活的美好，培养对世界的热爱；“行走在追逐梦想的道路上”，则强调梦想对人生的指引作用，以及追梦过程中展现的坚持、努力与成长。总之，立意要突出在“行走”过程中的收获、感悟以及体现出的积极精神。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开篇点题：以一段引人深思的话语或与主题相关的场景描写引入，如“在知识的浩瀚海洋中，每一次探索都是一次勇敢的启航”，然后明确补充完整题目，如“行走在求索知识的征程中”，直接点明文章主题。中间叙事：按照所选主题详细叙述经历。若写求索知识，可描述遇到难题时的困惑、解决过程中的思考与尝试，以及最终成功后的喜悦与收获；写发现美景，细致描绘美景的特点、给人的感受，以及从中获得的心灵触动；写追逐梦想，则着重刻画追梦过程中的困难挫折，以及自己如何凭借坚定信念克服。结尾升华：总结自己在“行走”过程中的感悟，强调这种经历对自己成长的重要意义，再次点明主题，升华文章主旨，如“行走在追逐梦想的道路上，我学会了坚持与勇敢，未来我将继续坚定前行，让梦想之花绚烂绽放”。 8．（23-24七年级下·山东潍坊·期末）作文 父母的叮咛，老师的欣赏，同学的鼓励，甚至陌生人的善意提醒，名人名著的精神导引……它们像一束光，照亮我们前行的路，让坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，浮躁变沉稳，纵情演绎成长的浪漫。 请以“被 照亮”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①将题目补充完整； ②内容具体，有真情实感； ③不得抄袭、套作； ④文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 【答案】例文： 被温暖照亮 记忆的长河中，总有一些温暖的瞬间如璀璨的星光，照亮我前行的路。 那是一个阴沉沉的冬日，凛冽的寒风如刀子般刮过脸颊，我裹紧棉衣，匆匆走在去学校的路上。糟糕的天气让我的心情也变得沉闷起来。快到学校门口时，突然听到一声惊呼，我循声望去，只见一位老人摔倒在地，旁边的路人有的匆匆走过，有的驻足观望，却没有一个人上前去扶。 我犹豫了一下，内心十分纠结。一方面担心老人的安危，另一方面又怕被讹诈。正当我不知所措时，一个清脆的声音响起：“老爷爷，您没事吧？我扶您起来。” 我定睛一看，原来是一个和我年龄相仿的女孩。她毫不犹豫地跑到老人身边，小心翼翼地将老人扶了起来。老人感激地看着她，连声道谢。女孩微笑着说：“不用谢，这是我应该做的。” 那一刻，我的心中涌起一股暖流。这个女孩就像一束温暖的光，照亮了这个寒冷的冬日，也照亮了我有些冷漠的内心。我为自己的犹豫感到羞愧，同时也被女孩的善良和勇敢所打动。 从那以后，我开始学会主动去关心他人，帮助那些需要帮助的人。在公交车上，我会主动给老人让座；看到同学有困难，我会毫不犹豫地伸出援手。因为我知道，哪怕是一个小小的举动，也可能给别人带来温暖和希望。 生活中，还有许多像那个女孩一样的人，他们用自己的善良和爱心，照亮了这个世界。父母的叮咛，让我在迷茫时找到方向；老师的欣赏，让我在自卑时重拾自信；同学的鼓励，让我在挫折时勇敢前行。而那个陌生女孩的善举，更是如同一盏明灯，永远照亮着我的心灵。 在这束温暖之光的照耀下，我将带着爱与善良，坚定地走在成长的道路上。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。标题“被……照亮”是一个被动句式的表达，意味着有一个外在的力量给予了“照亮”的作用。这个“照亮”并非物理意义上的光照，而是一种精神上的启迪、鼓舞、温暖等。题目中的提示语给出了很多可以“照亮”我们的力量来源，如父母的叮咛、老师的欣赏、同学的鼓励、陌生人的善意提醒、名人名著的精神导引等，这为我们补充题目和确定写作方向提供了丰富的选择。立意方面，通过描述一种或几种特定的力量如何在我们成长的道路上给予我们精神上的支持和鼓舞，表达对这些力量的感恩之情，以及这些力量对我们成长的积极影响。 可以从个人成长、人际关系、社会温暖等角度立意，展现人性的美好和生活中的正能量。 2.选材构思。可写父母的叮咛：在面临重大考试时，内心紧张焦虑，父母的一句句鼓励的叮咛，如 “别紧张，尽力就好”“我们相信你”，让自己感受到温暖和力量，从而能够从容应考；可写老师的欣赏：一次课堂发言中，自己的观点得到了老师的高度赞赏，老师的眼神和话语让自己信心大增，从此在学习上更加积极主动；可写同学的鼓励：参加运动会，在长跑比赛中快要坚持不下去的时候，同学们在跑道边的呐喊助威和鼓励，让自己咬牙坚持到最后，体会到了友谊的珍贵和集体的力量；也可写陌生人的善意提醒：在公交车上，因为走神差点坐过站，一位陌生的阿姨及时提醒自己，这个小小的举动让自己感受到社会的温暖；还可以写名人名著的精神导引：阅读《钢铁是怎样炼成的》，被主人公保尔・柯察金的顽强意志和为理想而奋斗的精神所激励，在面对生活中的困难时变得更加坚强勇敢。开头可以用一个简洁的场景描写或者比喻句引出主题，如 “黑暗中，一束温暖的光悄然洒下，照亮了我前行的路。那光，来自父母的叮咛、老师的欣赏、同学的鼓励……”；中间分别叙述不同的力量给予自己“照亮”的具体事例，可以采用小标题的形式，使文章结构更加清晰。每个事例中要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，以增强文章的感染力；结尾总结全文，再次强调这些力量对自己的重要性，表达自己的感恩之情和对未来的美好展望，如“在这束温暖之光的照耀下，我将继续勇敢前行，书写属于自己的精彩人生。” 9．（23-24七年级下·山东聊城·期末）有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草…… 请以“ 一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）。 ②说真话，抒真情，忌抄袭。 ①文中不要使用真实的地名、校名、人名。 ④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 爱，一直都在 在人生的长河中，我们不断经历着相遇与别离。然而，有一种力量始终如一地陪伴着我们，那就是爱。爱，如同璀璨的星辰，在黑暗中为我们照亮前行的道路；爱，似温暖的阳光，在寒冷中给予我们慰藉与希望。    父母之爱，一直都在。从我们呱呱坠地的那一刻起，父母便用他们的爱为我们撑起了一片天空。他们含辛茹苦地将我们养大，为我们遮风挡雨，为我们付出了无数的心血。当我们生病时，他们日夜守护，焦急万分；当我们遇到挫折时，他们耐心安慰，鼓励我们勇敢前行。记忆中，那一碗碗热气腾腾的饭菜，那一声声关切的叮咛，那一个个温暖的拥抱，都是父母之爱的最好见证。无论我们走到哪里，无论我们经历了多少风雨，父母的爱始终如影随形，不离不弃。    友谊之爱，一直都在。朋友，是我们人生旅途中的同行者。他们与我们一起分享快乐，分担忧愁。在我们成功时，他们为我们欢呼喝彩；在我们失意时，他们给予我们支持与鼓励。还记得那些一起度过的美好时光吗？一起在操场上奔跑嬉戏，一起在教室里奋笔疾书，一起在星空下畅谈理想。那些欢声笑语，那些真挚的眼神，那些紧紧相握的双手，都让我们感受到了友谊的珍贵。即使岁月流转，即使相隔千里，友谊之爱依然在我们心中熠熠生辉。    师生之爱，一直都在。老师，是我们成长道路上的引路人。他们用知识的甘露滋润着我们的心田，用智慧的光芒照亮我们的未来。他们兢兢业业，无私奉献，为了我们的成长付出了辛勤的努力。当我们在学习上遇到困难时，他们耐心辅导，不厌其烦；当我们在生活中感到迷茫时，他们悉心开导，指引方向。老师的关爱，如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。   爱，一直都在我们身边。它或许是一句贴心的话语，一个理解的眼神，一个温暖的微笑。它是我们生命中最宝贵的财富，给予我们力量，让我们勇敢地面对生活的挑战。在这个纷繁复杂的世界里，让我们珍惜身边的爱，用心去感受它的温暖，用爱去传递爱，让爱的阳光洒满每一个角落。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“一直都在”强调某种事物或情感的持续性、恒定性；“生活是一次次的相遇，是一场场的别离”给出了关于生活变化的背景描述，而题目则引导学生去关注那些在变化中始终存在的东西。“一句贴心的话语，一个理解的眼神，一束温暖的阳光，一棵无名的小草”等提示了可能的选材范围，既可以是具体的事物，也可以是抽象的情感、品质等。立意时，可以从情感方面出发，写父母之爱一直都在，通过回忆生活中的点滴细节，表现父母对自己无私的关爱和呵护；友谊一直都在，讲述与朋友之间的故事，体现友谊在成长过程中的重要性和持久性；师生情一直都在，描写老师对自己的关心、教导和鼓励，表达对老师的感激之情等。也可以从品质方面出发，勇气一直都在，回顾自己在面对困难和挑战时，如何凭借勇气克服困难，展现勇气对自己的激励作用；坚持一直都在，讲述自己在追求目标的过程中，坚持不懈的努力，体现坚持的力量；善良一直都在，通过记叙自己或他人的善举，表达善良是人性中永恒的美好品质等。还可以从事物方面参考立意，如梦想一直都在，描述自己对梦想的追求，即使遇到挫折也不放弃，体现梦想的引领作用；书一直都在，讲述书籍在自己成长过程中的陪伴和启迪，强调读书的重要性；自然一直都在，描写大自然的美丽和力量，表达对自然的热爱和敬畏之情等等。    2.选材构思。如从生活经历中选材，可以回忆家庭生活中的温暖瞬间，如父母的关爱、家人的团聚等；讲述学校生活中的故事，如与老师、同学之间的互动，参加的活动等；描述自己在社会生活中的经历，如帮助他人、参加志愿者活动等。如从文学艺术中选材，引用文学作品中的名言警句、故事等，阐述某种情感或品质的一直存在。如从自然现象中选材，描写大自然中的景物，如日出、日落、星空、花朵等，体现自然的美丽和永恒；以自然现象为喻，如风雨后的彩虹、冬天后的春天等，表达希望和坚持的一直存在等等。本题可以写作记叙文，采用倒叙或插叙的手法，先描述一个具体的场景，引出主题，然后回忆过去的经历，最后回到现实，强调某种东西一直都在；以时间为线索，讲述自己在不同阶段的经历，展现某种情感或品质的始终陪伴；通过设置悬念、制造冲突等方式，增加文章的吸引力，最后揭示谜底，突出主题。 也可以写作散文，以情感为线索，围绕主题，抒发自己对某种东西一直都在的感悟和思考；运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的文采和感染力；可以从不同的角度、不同的方面来描写某种东西一直都在的表现，使文章内容更加丰富。 10．（23-24七年级下·山东滨州·期末）生活中许多的人、景、物在陪伴我们成长，会触发我们心中美好的情思。 请将“ 在我心里”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。 【答案】例文： 那首歌在我心里 “好一朵茉莉花啊，好一朵茉莉花，满园花开香也香不过……”这首歌仿佛散发着淡淡的清香，我的记忆仿佛又被带回到那洁白的茉莉花中，不知怎的，我想起了姥姥。 姥姥爱花，尤爱茉莉花。姥姥家院子里有一盆很大的茉莉花，姥姥对它关爱有加。 姥姥爱花，但更爱我。曾记得那个冬日的夜晚，我高烧不退，急坏了姥姥。为了让我退烧，她便冒着大雪出去铲雪，用雪团轻轻地在我额头上滚动，一遍又一遍；她将毛巾放在冰水中浸湿，然后轻敷在我的额头上，一遍又一遍。还好，我没有烧糊涂。我圆睁的眼睛看到姥姥焦急的神情，我总感到一种感动。 “姥姥，是什么香味？”我轻声地问姥姥。 “是茉莉啊。”姥姥笑了，“茉莉花香，是一种淡淡的香，对平静心情有帮助。也不知姥姥从哪儿学来的，但这茉莉的花香在屋子里氤氲着，衬托起姥姥慈祥的面孔，我感到很是温暖，那一瞬间，已经定格在我的心田。 姥姥也关爱着他人。左邻右舍的一些老人爱到我家来串门，姥姥总是和他们在一起谈笑风生。他们常常将家里的事告诉姥姥，姥姥帮着想办法或是开导他们。哪家缺了油盐酱醋了，姥姥说：“拿去用吧！我家有！没啥。”有一回，一位邻居没时间接孩子，姥姥二话没说，骑上三轮车帮他接孩子去了。 来我家玩的人，都说茉莉好香啊！是啊，院中有茉莉的盆景，喝着姥姥泡制的茉莉花茶，感受着姥姥的关爱，哪有不香的呢？ 我的思绪又回到了歌曲中，这茉莉花不正是姥姥的写照吗？茉莉花素洁高雅，但却朴素平凡，常被人遗忘，茉莉花清香淡淡，却给人带来美的享受。这淡淡的香里，却包裹着姥姥浓浓的爱！ 姥姥的爱如这首动听的歌，留在我的心里，唱也唱不完。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目“ 在我心里”，如何从生活中提炼出富有“值得记忆”“留在心里”的瞬间，是本作文的关键，应该是充满正能量的事件，而且要怀着感动之心写起。根据“生活中许多人、景、物也在陪伴我们成长，会触发我们心中美好的情思”可知，题干的提示性语段里，就为我们打开了思路：回忆往事、无私的母爱、奋斗的艰辛、意外的发现、感动留在心……这几种思路都可以写。 二、选材构思。文体适合写记叙文。可以写快乐的往事，留在“我”心里。如，因为自己勤奋刻苦、努力学习，收获了理想成绩而感到快乐；因为自己克服层层困难，学会了溜冰，享受滑跃的快乐等；可以写无私的母爱，留在我心里。如，自己生病时，母亲无微不至的照顾，看到母亲到处奔忙，鬓角的白发，展现无私的母爱和自己的感激之情；如自己在中考冲刺阶段，每天熬夜苦读，母亲既担心又不敢打扰，只好悄悄走进我的房间，送上一杯热牛奶，又悄悄出去，若不是牛奶的余温，甚至不知母亲进来过。表现母亲小心翼翼的关心，表现无私的母爱，表达自己对母亲的感激之情等。注意，整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个美好瞬间，使文章层次清晰，也很好。观察生活中留在心中的美好瞬间，所以文章中一定要有大段的细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用。 11．（23-24七年级下·山东菏泽·期末）作文 欣赏一朵花的开放，可以看到生命的灿烂；欣赏一只蜗牛的攀爬，可以看到生命的坚韧；欣赏朋友，可以看到生命的美好；欣赏对手，可以看到生命的宽容。欣赏一切值得我们欣赏的东西，让我们的生命变得丰富。 请以“欣赏 ”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 欣赏他人 受人尊重的人，总是会先学会欣赏他人。有些人可能未必比他人多许多才能，但是他们却能够成功。 三国时期曹操与其子为何能统一天下，就是因为他懂得接纳贤才，赏识贤才。短歌行就是很好的证明，“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”的诗句先婉转再告诉天下贤士他对贤士的渴望。 汉代的刘邦若是不懂得欣赏他人才华，便不会有那么多贤士为他出生入死，至死不渝。鸿门宴故事中，项伯先是偷偷告诉他项羽对他起疑心，后又起身舞剑当众保护他。樊哙也为刘邦闯军营，冒生命危险救他。而与此相对的，项羽身边有两个人具有才华，但是他却不听信，无数次导致了他的失败。 我认为在生活中，我们要学会欣赏他人，也只有这样，我们自己才能收到尊重，才能 出光芒。这个道理无论是在久远的历史前还是现在，都依然极具道理。 有时候，我们欣赏他人，也不是为了获得尊重或者成功，而是为了世界更美好。 生活中，我们看他人时，可能会发现他人的缺点啊，瑕疵啊。但是当你用一种欣赏的眼光看别人，我自己会发现世界是如此的美好。一个人心情好时，这种乐观向上的心态会感染他人，这时的你，便充满光芒。 有一句话叫做“有容乃大。”当我们面对他人时，或者用人之时，要观察的不仅是不足，而是如何将人的优点放大。欣赏他人，永远不止是一个句子，或者是一个平凡的不得了的鸡汤，而是一个能改变人生的感悟与抉择。 欣赏他人，你将感觉世界更美好。欣赏他人，你才能受人尊重。欣赏他人，你才可能会发出光彩。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“欣赏”含义为“指领略观赏，也指认为好和喜欢”。“欣赏”，引导我们发现生活中的美。写作时，要紧紧地把握“欣赏”的内涵，写出你对美好事物的享受，写出其中的趣味，写出从中的感受，写出你自己的见解，这就是写作的重点。“欣赏”的对象很丰富，比如“欣赏多彩的生活”“欣赏多姿的自然”“欣赏永不言败的人生”“欣赏在青春中熔炼出的生命”“欣赏寻求快意的心灵”等等。立意是表达自己对于某一件事情或者是人的赞赏；当然还可以是学会欣赏的道理。写作的范围是很宽泛的，可谈人生、青春、生活，也可以写环境与自然，乃至经历过的点点滴滴，既可写你自己的，也可写他人的，但都必须紧紧扣住“欣赏”，要通过享受美好事物，领略其中的趣味，谈出你的感受，谈出你的独到见解。 2.选材构思。根据审题和立意，我们确定的是这篇文章在普通的欣赏一个人或者一件事或者一处风景，选取相关的素材，写出这些素材优点以外，我们也可以关注写一个小动物，对它的某种精神的欣赏，从而我们汲取了力量，继续在自己的生活和学习中努力活出自己，创造自己的价值。也可以议论说理，比如以“欣赏别人”为中心论点行文，文章开篇可以提出话题：如何欣赏他人。然后正文部分采用并列式结构，利用分论点从“欣赏别人，首先要学会自知”“欣赏别人，更要学会宽容”“欣赏别人，最重要的是提升自己”三方面来论述学会欣赏别人的方法，摆事实、讲道理，进行充分论证。最后再一次强调论点，总结全文。根据以上内容的分析，进行写作即可。 12．（23-24七年级下·山东德州·期末）鲁迅先生虽对青年人潦草的字迹深恶痛绝，但又展读至深夜；杨绛先生肩担一名知识分子的责任，对不幸者深深愧怍；阿长虽粗俗浅薄，但又真心爱护小鲁迅……一个人，一份记忆，一种心情。在你记忆深处，肯定也有一个印象深刻，不能忘怀的人。 请以“那个__________的人”为题，写一篇文章。 要求：将题目补充完整；除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 那个温暖的人 在我的记忆深处，有一个人，她总是能给我带来温暖，就像冬日里的暖阳，温暖着我的心田。 她是我的邻居，一位和蔼可亲的老奶奶。她的脸上总是挂着慈祥的笑容，让人感到无比亲切。我小时候，父母工作很忙，经常把我一个人留在家里。每当我感到孤独和害怕的时候，老奶奶总会出现在我身边，陪我聊天，给我讲故事，让我感到无比温暖。 记得有一次，我放学回家，发现自己忘记带钥匙了，父母又不在家。我站在门口，不知所措，心里充满了无助和恐惧。这时，老奶奶看到了我，她关切地问我：“孩子，怎么了？为什么不回家？”我告诉她我忘记带钥匙了，父母也不在家。老奶奶听了，立刻拉着我的手说：“别担心，孩子，来我家吧，我给你做点吃的。”我跟着老奶奶来到她家，她给我做了一碗热气腾腾的面条，还让我坐在沙发上看电视。那一刻，我感到无比温暖，仿佛找到了家的感觉。 还有一次，我生病发烧了，父母又不在家。老奶奶知道后，立刻来到我家，照顾我。她给我量体温，给我喂药，还不停地用湿毛巾给我擦额头，希望能帮我降温。她还安慰我说：“孩子，别害怕，很快就会好起来的。”在老奶奶的悉心照顾下，我的病很快就好了。 老奶奶不仅在生活上关心我，还在学习上鼓励我。每当我遇到困难时，她总是耐心地帮我解答问题，鼓励我不要放弃。她告诉我：“只要努力，就一定能取得好成绩。”在她的鼓励下，我变得更加自信和努力。 如今，我已经长大了，但我永远不会忘记老奶奶对我的关心和爱护。她是我生命中最重要的人之一，她的温暖和善良将永远留在我心中。我希望自己也能像她一样，成为一个温暖的人，去关心和帮助那些需要帮助的人。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“那个_____的人”为题进行创作，题目中的空白处需要补充一个能体现人物特点的词语，如“善良”“勤劳”“勇敢”“无私”等。通过描述这个人的行为、语言、神态等，展现其独特的品质或性格特点，以及他对自己的影响。 第二，构思选材。本题适合写记叙文。可以从自己的生活经历中选取一个令自己印象深刻的人，如亲人、朋友、老师、陌生人等。通过具体的事例来表现这个人的特点，如他在困难面前的勇敢面对、在帮助他人时的无私奉献、在学习工作中的勤奋努力等。在叙述过程中，可以适当运用描写、抒情等表达方式，增强文章的感染力。例如，可以写“那个善良的人”，讲述他在生活中总是乐于助人，关心他人的故事，如帮助老人过马路、为贫困地区捐款捐物等，体现他的善良品质对自己的触动和影响；也可以写“那个勤劳的人”，描写他在工作或学习中兢兢业业、不辞辛劳的场景，如父母为了家庭辛勤工作、同学为了实现梦想努力学习等，表达对他的敬佩之情。 13．（23-24七年级下·山东临沂·期末）本学期，我们徜徉在一篇篇美文中，刘禹锡的陋室、周敦颐的莲花、贾平凹的小桃树、宗璞的紫藤萝………都成了作者寄托某种情感，志趣的载体，我们知道这种手法是“托物言志”。 亲爱的同学，在大千世界、自然万物中，请你也找到一种“物”，它可以寄托你的一份情思；也可以抒发你对社会、人生的一点感悟。 要求：①采用“托物言志”的表现手法；②题目自拟；③文体不限，诗歌除外；④不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 路灯 说起灯，有的人喜欢彩灯，有的人喜欢走马灯，还有的喜欢灯笼。而我却对路灯情有独钟。 夜晚，当你漫步在繁华的街道时，你是否看见有千万盏路灯在默默地散发着光，指示着车辆行驶，当你看见了这一幕时，你可知道这路灯背后的故事？或者苦恼、艰辛呢？ 对的，它在无私地奉献。它默默地照亮了漆黑的夜空，照亮了大地，使人们能欣赏这美丽的夜景，使车辆安全行驶。正是如此，路灯为人们做的事可不少呀！可是，我们是怎样爱护它的呢？在灯杆上粘广告纸，在灯杆上写画，在灯杆上留下了一道一道的划痕……如今的路灯已经面目全非了！是路灯在默默地忍受着这一切，而不说一句痛楚的话。 我赞美路灯，默默无闻，不求赞美。它不像走马灯、彩灯、霓虹灯那样，拼命地向人们展示着它们的美，让人们赞美它，欣赏它。路灯并不是为了美丽的景色，豪华的别墅，而是为了给人们照亮前方，给予光明。路灯每天都准时亮起又准时熄灭，虽然它们看起来很平凡，但它们对人类的贡献可不一般。每天晚上，路灯指引着行人和车辆通行，照亮了他们回家的方向。多少个日日夜夜，多少个春夏秋冬，路灯都在奉献着自己宝贵的生命，为人们带来光明。有人给它说过谢谢吗？没有。然而，它还是那样无怨无悔地奉献自己。 看着路灯，我想到了我们的老师，老师跟路灯一样帮助着我们。当我们遇到难题时，老师总会用清晰明了的解题思路让我们豁然开朗；当我们思路出现错误时，老师及时帮我们纠正错误，使我们恍然大悟。老师就像路灯一样，指引着我们前进；老师也像路灯一样，无私奉献、不求回报。 老师和路灯都在默默地帮助我们，他们都是不求回报、不图名利。 我们应该感谢路灯，感谢老师！我要向他们学习，学习他们身上这种默默奉献的精神！ 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：要求找到一种“物”，运用托物言志的方法写一篇文章。托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。本次作文就要求同学们学习这一写作手法，对某一事物进行描写并将自己的感情或意愿寄托在上面。 选材构思：首先应根据自己要“言”的“志”选定“物”，如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。托物言志与借物喻人相似，都是借别的事物，来抒发自己的情感。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。 14．（23-24七年级下·山东济宁·期末）“我不由得停住了脚步”是宗璞散文《紫藤萝瀑布》的开头。作者被一树繁茂旺盛的紫藤萝瀑布所吸引，不由得驻足观赏。在观赏中，有作者的所见、所忆、所悟……在生活中，你是否也有过“不由得停住了脚步”的经历？是什么让你停住了脚步？是一树繁花一棵小草，还是一种社会现象，抑或是你熟视无睹的生活中未曾发现的秘密？ 请以“我不由得停住了脚步”作为作文的开头，写一篇600字左右的文章，抒写你的所见、所思与所悟。 要求：（1）作文内容积极向上。（2）题目自拟。（3）文中不要出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 夕阳下的身影 我不由得停住了脚步，被眼前的一幕深深震撼。 夕阳的余晖如同一张金色的大网，轻柔地洒在公园的角落。我原本只是在这寻常的傍晚出来散步，想舒缓一下一天的疲惫。然而，就在那一瞬间，我看到了他们。 那是一对老年夫妇，正相互搀扶着缓缓前行。老爷爷的步伐略显蹒跚，老奶奶紧紧地挽着他的胳膊，仿佛那是她生命中最珍贵的依靠。他们的头发已被岁月染白，脸上刻满了深深的皱纹，但他们的眼神中却充满了宁静与安详。 老爷爷的手中拿着一朵刚刚摘下的野花，轻轻地递给老奶奶，老奶奶接过花，脸上绽放出如少女般羞涩的笑容。那笑容，在夕阳的映照下，显得格外美丽。他们没有说什么甜言蜜语，只是默默地对视着，眼中饱含着对彼此的深情。 我静静地站在那里，看着他们的身影在夕阳中渐行渐远。那一刻，我的心中涌起一股暖流，眼眶也不由自主地湿润了。在这个快节奏的时代，爱情似乎变得越来越功利和浮躁，而这对老年夫妇却用他们的行动诠释了什么是真正的相濡以沫、相伴一生。 他们让我明白，爱情并非是花前月下的浪漫誓言，而是在漫长岁月中的相互陪伴、相互扶持。无论生活中有多少风雨，只要有那个人在身边，就有了无尽的勇气和力量。 夕阳渐渐西沉，但那对夫妇的身影却深深地印在了我的心中，成为了我心中最美的风景。他们让我相信，真爱永恒，不惧岁月的侵蚀。 我转身继续前行，步伐变得更加坚定。我知道，在未来的日子里，每当我感到迷茫和困惑时，都会想起那个夕阳下的身影，从中汲取温暖和力量。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。写作此文可以写自己停住脚步的经历、原因，还有感受和思考。“脚步”指行走或奔跑时脚的动作，既指行走在路上的脚步；也可续写，指成长或人生中的脚步。“停下”是指行走或前进的速度有所降低。“不由得”是不由自主的意思。引起不由自主地停下脚步的原因是关键，或是景物的神奇或优美，如紫藤花萝瀑布；或是事件的离奇与新颖，如上学路上神奇的事件；或是榜样的力量，如同桌的优异成绩；或鼓励的话语，如老师的一句我相信你；或危险的境地或胆怯的心理。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。文体适合写成记叙文或散文。应根据对题意的理解，对“脚步”的内涵和引起“不由得”“停下脚步”的原因，进行定位，如仰望泰山十八盘，我不由得停下脚步；然后写出与之有关的故事。根据故事或确定的主题，拟定题目。如老师总是在你情绪低落时鼓励你、鞭策你，让自己不由得停下脚步表示敬意，可拟题为“有你，真好”或“我的指路明灯”等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明那个让你不由得停住了脚步的事物，对你的影响或作用。注意开头一定用上“我不由得停住了脚步”。 15．（23-24七年级下·山东济宁·期末）每个人在成长的路上一定会遇到挫折。《秋天的怀念》《再塑生命的人》《走一步，再走一步》等课文也都谈到人生的挫折。然而在现实生活中，我们有些同学却往往经受不了挫折。为此，九年级（1）班在毕业前夕举办了“七嘴八舌话挫折”的主题班会。会上，大家畅所欲言。 对此，你有怎样的体验或看法？请写一篇文章与同学分享。可以叙述故事，分享经验或教训；也可以针对问题展开论述，表达自己的认识或思考。 要求：①立意自定，题目自拟：②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等信息。 【答案】例文： 面对挫折 我又一次望着蓝天，它是那么的博大，隐去了一切的丑陋，赐人以静之美。对着它，我又打开那扇心门，去回忆尘封往事。 心的记忆给我带来一丝淡淡的喜悦，一股难言的惆怅，更多的，是无由的伤感。 “心地是最远的荒地，很少有人一辈子种好它。”或许这句话是对的。属于心的这块地上，让人喜悦的事说是一颗颗被耕种的种子，但心地上也有杂草，让种子开花。我的那块心地会是怎样的呢？我要通过回忆去看。现在，那块属于我的地上布满杂草。 张爱玲说“生活是一袭华美的袍，上面爬满了蚤子。”如今，看来，她说得真是很对。只恐我的那袭袍上，爬满的不仅蚤子，而是更大的虫吧。 我就像一个刚出炉的面包，那么的新鲜而柔软，那么不堪一击；我就像掉了水晶鞋又扯破盛装的灰姑娘。是的，在人生的道路上，我遇到了许多挫折，尽管没有头破血流，但心已隐隐的痛。 我真的遇到了许多不快的事，让我“莫提起，提起珠泪洒江湖。”要是森林里有风雨，鸟儿会归巢，可心中的风雨来了呢，我该怎样躲呢？有人说要发泄要释放，遇到痛苦，就大声说出来，不要情郁于中，或许这是一个办法。 有人说“挫折是成功的姐妹”，又有人说“冬天来了春天还会远吗？”这些话都曾鼓舞着我。谁知道这些挫折是上帝给予你的惩罚还是礼物。是的，有时我们真该豁达一点地想。当你被扎破手指时，你要想，还好没有扎到眼睛。兴许这样想困难反使你开心了呢。 世间的一切事既然存在就要坦然地面对和接受。做人就要面对挫折嘛。我是爱飞翔的鸟儿，折断翅膀也要飞啊。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。根据“每个人在成长的路上一定会遇到挫折。《秋天的怀念》《再塑生命的人》《走一步，再走一步》等课文也都谈到人生的挫折。然而在现实生活中，我们有些同学却往往经受不了挫折”可提取关键词“挫折”。挫折在成长的过程中不可避免，正是挫折一点点多了起来，才会让我们一步步成长。想一想挫折来自于哪些方面，是来自于自己学业上的，还是来自于外界父母家庭学校的。写关于自己的记叙文，可以从一个或者更多的反面下手展开“挫折”论述，表达出面对挫折不畏挫折，屡败屡战的风貌。如果写关于成长的散文，可以写在文章开头铺叙“挫折”等等的画面，文章中间写你是如何解决挫折，最后抒发对挫折的感受。如果写议论文，可以在确立论点的基础上，讲道理，摆事实，不断的用强有力的事实论证自己的观点。 2.构思选材。本题适合写记叙文和议论文。记叙文可选择学习生活中的挫折经历，把它有条理写下来，在写作过程中尽量挑选适合自己真实的材料去写，切莫夸大论点，出现文章空洞现象。其次，文章要使用恰当的结构加修辞，文章因修辞而出彩，如果没有修辞，语言的形象就要减色，文章也相应地失掉一定的色彩。结构是语言的附着点文章因结构而精彩。并列式结构，可用段首句，体现主旨，展示文采，引导思路。截面式结构，可用跳跃性的思维方式，截取生活中的几个横截面。其外，还有对比式结构。清晰的结构一定会让你的文章精彩起来。最后，写作过程中要写出遭遇挫折、打败挫折的心路历程，让文章立意更深刻。议论文则可围绕“挫折，人生最好的良药”的中心论点展开论述，可并洌，可层层递进，阐述你对中心论点的认识，发出呼吁，让大家勇于面对挫折，战胜挫折，成就更好的自己。 16．（23-24七年级下·山东德州·期末）每个人都是社会的一员，人与人之间常常会产生各种关联，因而与人交往就成为了生活的重要组成部分。在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 记忆中的温暖 　　记忆里总存着这样一个身影。 　　每至傍晚，太阳已半遮了面，空中隐约着月的踪影，巷口高大的老树下，她佝偻着身子，影子在地上拉得很长很长。 　　她的手掌很粗糙，指腹和掌心有很厚的老茧，她总爱用这刻满了岁月沧桑的手抚摸我的脸颊，双目中含着满满的怜爱。 　　那时我顽皮，放学后往往要与同学玩闹上许久，夜色将近才记得归家，她便在那棵树下，一直等了许久，时至今日，我依然记得她掌心的温度，暖了我的整个童年。 　　记忆里，也总有这样的一个声音。 　　“奶奶，你看，这颗桃树怎么总不开花啊？”她的大手按在我的头顶，轻轻揉了几下，脸上的笑意极淡又极远，她指着一刻枯瘦的枝桠，道“你看，那不是吗”我凑近去看，上面的一点粉红娇弱却倔强地挺立在枝头，已是欲绽之势。 　　“孩子记住，没有一种植物是不开花的。” 　　她的声音有微微的沙哑，并不是特别动听，可是每晚伴我入眠的，便是这永远都带着慈爱的声音。 　　记忆里，还有这样的一种目光。 　　我爱闹，衣服遭殃便成了常事。偶尔梦醒，看到她坐在陈旧的木桌前，一针一线缝得得仔细，眉头微蹙，努力睁大眼睛试图看的清楚，却不愿开灯惊扰我，蜡烛的火苗晃呀晃，将我晃入了梦乡。 　　清晨，我抚摸着床头叠的整齐的衣服，桌上的蜡烛只剩了一小半，而她依旧挂着笑，将早饭端上了桌，看着我一口一口吃地香甜，眼底不自觉深了笑意。那目光，是树对叶的目光，是天空对翱翔在自己怀中的鸟儿的目光，满满的全是爱，挡不住。 　　她送我出了门，我走出几步，见她依然在门口，忍不住问道：“奶奶，回去吧，天冷” 　　她“嗯”了一声，我转过身，却仿佛仍能感到那抹温柔的目光，直到走出很远，在路口拐弯时，我回头，她小小的身影伫立在寒风中，已经看不清面容，而那份沉甸甸的关心，我知道。 　　听妈妈说，她年轻时很漂亮，可爷爷去世的那年，她逐渐衰老，往日明亮的眼睛蒙上了雾，背一天天得弯下去，瘦削地得让人心疼。 　　可是，她却从未在目光中带给我一丝忧愁。 太阳又渐渐地落了，而她依旧在。 我微笑着，迎向了我生命中的温暖。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意：分析材料可知，其中的关键语句是“在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景”，这句话交代了取材的方向，需从你与他人的交往中取材。表现了主旨是自己遇到的困惑与烦恼、从中发现的人性的美好、获得的温暖与启迪、领略到从未见过的风景…… 第二，选材构思：写作时，尽量打开写作思路。应从自己与某人的交往过程来选择材料。如，写自己与同学的交往，表现了同学友情的真挚；写自己与老师的交往，表现老师对自己的严格要求与自己对老师的感激之情；写自己与陌生人的交往，表现自己从中感受到的人性的美好与善良；写自己与家人的交往，表达自己对亲情的感激与歌颂……本次作文的文体以记叙文为宜，从生活中选取真实事件，表达自己的真情实感，做到以情动人。 17．（23-24七年级下·山东泰安·期末）按要求作文 梁启超认为“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。”对此，你有怎样的思考呢？ 请以“尽责”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①自选文体（诗歌除外），不少于600字；②感情真挚，不得抄袭和套作；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。 【答案】例文： 那一次，我学会了尽责 新的一学期开始了，我们惊奇的发现教室里出现了几盆多肉，它们刚浇过水，上面还挂着几滴晶莹剔透的水珠。让人见了忍不住也想要养一盆。出人意料的是，老师竟然说同学们可以自己领养一盆。我好容易抢到了一盆，它是那些多肉里面样子最可爱、颜色最鲜艳的了。 我非常骄傲地把多肉放在阳台上。开始几天，每当看到有同学给多肉浇水，我也都跟到阳台前看看它，它生机勃勃的样子让我飘飘然。可是到了后来，我慢慢地失去了照顾它的热情，好心的同学帮我浇了水并提醒，我却没有放在心上，还不耐烦地说：“多肉不需要浇水太多，不用你们管了，我会注意的。”想法简单的我一直认为养一盆多肉是很容易的事情。 就这样一天又一天，那盆堆在阳台角落的多肉被我忘得一干二净。转眼间，期末到了，看到同学们一个个的拿出自己的“成果”时，我才恍然想起自己也有一棵漂亮的多肉。“我的多肉在哪？”我急匆匆走向了阳台，终于在阳台的一个角落里，我发现了它，一棵又黄又瘪的多肉，再也不是那棵晶莹剔透闪着亮光的可爱精灵了。我的心突然一沉，懊悔伤心涌上心头。 这时老师语重心长地说：“知道我为什么让班里的同学领养多肉吗？因为你们很多同学都是独生子，我就是想通过领养照顾多肉这个事情培养你们的责任心。”“责任心”三个字，重重地撞在我心上，现在我明白了，照顾好领养的多肉，就是我的责任。这一刻，我内心忽然懂得了责任二字的分量。 老师的话一直激励着我。升到初中以后，我有幸又领养到了一盆多肉。我心里默默承诺：“我一定要担负起责任，好好的养护它。我明白，那是我的责任。” 【详解】本题考查话题作文写作。 第一，审题立意。“尽责”就是尽到责任。在社会中，每个人都承担着责任，教师教书育人，医生救死扶伤，警察维护社会安全。“责任”既包括对自己的责任，也包括对他人、对社会的责任。每个人都应该有责任心。如果一个人没有责任心，就会失去人们的信任，就会失去立身之本，就会无所成就。作为学生的我们的责任是什么，好好学习是我们的责任，尊敬师长是我们的责任，孝敬父母是我们的责任……也就是把自己需要做的事做到最好。 第二，选材构思。如果写记叙文，“尽责”是作文的中心，围绕中心词，要写出如何“尽责”以及“尽责”后带来的体验。例如曾经的我遇事忙乱，不会靠自己的力量完成，有时推给别人，还等着别人帮忙，而那一次，独身一人，面对问题不再后退，积极寻找改变的方法，经过自己的努力，把这件事做到最好，现状被改变，而自己也有了美好的感受，对未来的生活有了积极地影响。完成本文，要注意体现出所用事例的前后变化以及自己感受的变化。如果写议论文，谈自己对尽责的看法，如尽责体现在小事中，尽责是一种光荣等，通过充足的论据，条理清晰地论证自己的观点。首要正确理解尽责的内涵，再和现实中的具体行动联系起来。可以从抽象的层次来写对责任的理解，先写对尽责的最初感受，尽责是一种约束，是鞭策；接着用具体的例子对内涵进行深入的阐释；再说尽责自古就是民族发展兴旺的脊梁，最后发出号召，倡导大家都担负起时代的责任。也可确定主题：年轻一代要尽快树立责任心。 18．（23-24七年级下·山东青岛·期末）同学们，在忙碌的学习生活中，你也许会感到迷茫和疲惫。然而，亲情就像是我们心灵的港湾，为我们提供温暖的庇护，给予我们前进的力量。 请以“亲情”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外）；②文中不得出现真实的校名与人名；③不得抄袭本试卷内容。 【答案】例文： 第二次生命 她叫兰，是家中的老大。因为家在农村，所以父母都十分不重视她，仅仅因为她是女孩。 由于家庭的贫穷，她才念到三年级就辍学在家，每天帮父母干繁重的农活，但她并没有放弃学业，一直偷偷地找弟弟借书看，她觉得只有在知识的海洋里，她才能够真正的放松。 梅，是一个刚从城里分配到这个小山沟的老师，她是兰弟弟的班主任。那天，她来家访，看到兰边干农活边背诗，心不由得被揪了一下，她决定一定要让这个聪明的女孩上学，不管用什么代价。 兰真的复学了，与弟弟在同一个班，由于她已经辍学两年了，刚开始难免有些吃力，但她觉得自己比弟弟大，以前学得比弟弟好，现在什么都不如弟弟，难免有些自卑。细心的梅发现了这一切。于是她没事就找兰聊天，谈心事。 又是一个初秋的傍晚，兰和梅相约出来散步，突然梅像个孩子一样手舞足蹈地对兰说：“快，快看，流星。“说完，双手抱拳，低着头，嘴里还喃喃自语着什么。兰好奇地问：“老师，您在干什么？”梅说：“从前我的老师对我说如果看见流星，就马上许愿，并说出自己愿意付出的代价，她的愿望就一定能够实现，我刚才许了一个愿：我希望兰可以重新振作起来，走出失败和自卑的阴影来，代价是我的生命。”那天晚上，她们又聊了很久，兰一直都很感动，她开始觉得一切都不是障碍，只有好好学习才是最重要的，才能报答老师对自己的恩情。 兰渐渐向这个对自己像照顾妹妹的大姐姐敞开心扉，她觉得梅带给的不仅仅是姐妹之情，还有一种她说不清的，好像缺少了十几年的，像是母爱的感情。 终于，兰以优异的成绩考上了县里的一所重点中学，而那个暑假，梅也要回家看望父母，她走了，再也没有回来——因为火车出轨。 当兰听了这个消息后，怔了半天，她不相信，她不相信，她这个温柔得像姐姐，亲切得像妈妈，一直关心她的人就这么走了。 久久地，她才说了一句：“这是她对流星的承诺。”弹指一瞬间，兰终于学成了。这一天，她来到梅的坟前：“一直以来，是你给了我亲情一般的力量，母爱一般的勇气，使我从当初那个有些自闭的孩子，成为了现在这样一个饱学之士，虽然你才比我大十六岁，但你给了我，我的妈妈从未给过我的母爱、力量，是你给了我第二次生命，点燃了我的希望之火。妈妈，要不是你发现我，培养我，我可能一辈子都走不出大山，谢谢你。”这也许就是世间最美的情感，它超越了血缘关系，改变了人的一生，它就是亲情。它在每个人的心中埋藏，在每个人的行动中升华。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题和立意。亲情，是生命中最原始、最纯粹的情感纽带，它连接着每一个家庭成员的心，给予我们无尽的温暖和力量。以“亲情”为话题，所以文章必须围绕“亲情”立意。在立意上，可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；可以写渴望亲情，因为失去亲情；可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以写正视亲情，因为亲情被践踏；当然，如果有较深的文学功底，较强的文字驾驭能力的话，还可以另辟蹊径，颂扬不是亲情却胜似亲情的人间真情，但在写作过程中必须始终注意提醒自己不能远离或偏离“亲情”这个话题。 第二，选材。应注意着重选择自己亲身经历的事情来写，可写自己与父母、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶、外公、外婆及亲戚之间的或亲人之间的生活经历，情感波折，动人故事，感人真情。比如，母亲深夜为你缝补衣物的背影，父亲在你跌倒时鼓励的眼神等。 第三，文体选择。在文体上我们可尽量注意选择记叙文、散文、随笔等文体来写可以记述一段故事，也可以描写几个片段，语言要富有形象性，避免通篇是平板单调的叙述性语言要使语言富有形象性。可以直接讲述一个关于亲情的感人故事，如父母对子女的无私奉献、兄弟姐妹间的相互扶持等；也可以通过个人成长过程中的某个转折点，展现亲情如何影响并改变了你的情感认知或人生态度。也可以将现代社会的快节奏、疏离感与传统亲情的温暖、紧密进行对比，反思亲情在现代社会中的价值与意义。开头可以用一个引人入胜的故事、一个富有哲理的引言或一个生动的场景描写来引出话题，激发读者的阅读兴趣。正文围绕主题展开叙述或议论，通过具体事例和细节描写来支撑你的观点或情感表达。注意段落之间的过渡和衔接，使文章结构紧凑、逻辑清晰。结尾总结全文，升华主题。可以提出对亲情的深刻理解、对未来的美好憧憬或是对读者的呼吁和倡议等。 19．（23-24七年级下·山东济宁·期末）选择你喜欢的景或物，运用借景抒情或托物言志的手法，自主立意，自拟题目，写一篇不少于500字的作文。 要求：①字迹工整，书写规范；②除诗歌外，文体自选；③内容积极向上，不得抄袭和套作；④文中回避与你有关的人名、校名、地名等信息。 【答案】例文： 触动心灵的大海 真蓝，远远望去，像一汪纯蓝墨水。 蓝得就像绘画大师手里的蓝颜料，从水天相接的地方层层晕开，略有深浅，然而一望皆蓝。海风卷着浪潮，翻滚，咆哮，扑面涌来，撞碎在岸边，溅起白沫。浅蓝色的天空覆盖云层，海水倒映下的苍穹，浩浩荡荡。一个人在海边，徘徊，任海水刷过脚下泥沙，好久不见的海，我不禁有些怀念。远处的白帆和巨轮时隐时现，在天际露出白尖儿，又消失不见，我的心绪开始飘向渺远的过去…… 儿时，在老家也有大海。那时候最开心的事，便是早晨在岸边迎接归来的父母，手提的大桶里是活蹦乱跳的鱼，在水里吐着泡，皮肤光鲜亮泽。后来大些了，我总嚷着要去捕鱼。天刚破晓，母亲轻轻地把睡梦中的我摇醒，穿好衣服，父亲已经和几个叔伯准备出发了。在月光下上了船，架起橹，开始劳作。天很黑，看不清海面，就点起渔灯，海面上泛着昏黄的光。撒网，放饵，等待鱼儿游过。船桨划过海水发出阵阵哗啦声，鱼群暗涌，鼻尖里是海风夹着鱼腥味儿。船儿在波浪上晃啊晃，母亲在一旁温柔地看着我，轻声地叙述着陈年的故事，远处依稀传来悠扬的笛声，在烟波浩渺中似乎可以传得很远…… 不觉间，天边泛起霞光，红橙紫交织成的半个大火球，一点一点显出清晰的轮廓。网里已是丰收，几个人一起，好不容易拖上岸，这时已有商贩在岸边等候，称重，收钱，干脆利落。有时父亲会专门留下几条新鲜的带回家，母亲总会把它们变成美味佳肴，那阵钻入鼻尖的香味，让人无比回味。 蓝色的天越发清澈干净起来，一团团云显出它们本来的轮廓。岸边传来汽笛声，我看见许多商人在讨价还价，一车一车满载而归，渔人的汗珠在阳光下闪着光芒，质朴的脸上洋溢着朵朵笑纹，熟悉的场景，让我的心有些触动。那时候，我的父母也是这样，他们辛劳地付出。我仿佛看到了他们的面容，仿佛看到故乡那片海，海水涌来又无声退去。心里是感动的，我想拥抱大海，倾听她的呼唤，我想回到儿时，想吃母亲的清蒸鱼。那是触动心灵的风景。 蓝得奇怪，蓝得不近情理。海上有鱼群，海上有渔船，还有触动心灵的风景。 对大海的向往，对海蓝的执着，是很多人的梦。只不过，有人的梦是真实的，比如出生成长在海边的人；有人的梦是虚幻的，比如向往神秘大海的内陆人。总之，与大海有关的一切，比如海水的蔚蓝、在海面捕鱼、闻闻海腥味，都让我们沉迷。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。题目要求围绕景或物来描写，运用借景抒情或托物言志的手法写一篇文章。借景抒情是指在文学作品中，借助客观外界景物的描写来抒发作者的主观感情的写作方法。托物言志指通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。自然界的景或物，包罗万象，可以是花草树木等植物，也可以是鸟兽虫鱼等动物，还可以是无生命的日月星辰、山川河湖等等。所以首先要确定借什么“景”抒什么“情”，如借中秋夜的月色，抒发对亲人的思念，如借大自然的美景，抒发内心的喜悦之情，如借岩石下努力生长的小草，抒发对生命的感悟等等；又或者要明白托什么“物”言什么“志”，如托“松、竹、梅”岁寒三友，表达高洁的志向；托“泥土”常抒发谦逊的情怀；托“蜡烛”颂扬无私奉献的精神等。因此这篇文章的立意可以是：怀念某人，或赞美大自然的美景，或抒发对生命的感悟，又或者表明自己的人生态度，赞美某人的精神品质等等。 第二，选材构思。本文适合写抒情散文。可以结合生活实际选择素材。如通过借校园的景色来抒发情感：详细描写校园四季的葱绿，联想到教室里坐着的莘莘学子，这些祖国的未来正如这一片绿茵的幼苗，焕发着勃勃的生机，于是借景抒情，表达对祖国的未来期望和畅想等；又如借“月”来抒发思念之情，详细描述曾经一家人中秋夜赏月的场景，对比如今一人孤独地望着月，以此引发自己对亲人的思念等等；如写托物言志的散文，则注意两个步骤：一是形象描绘，展现所选之“物”的特征，二是将所写之“物”和人的品格特征相关联，表现自己的志向和意愿。如托“梅”言志，先详细描绘梅在寒冷的冬天开放的情形，凸显出梅不畏严寒，努力绽放的精神，然后由梅联想到身处逆境中的自己，以此激发自己战胜困难，勇往直前，追寻梦想；或者托“路灯”言志，如描绘城市或街巷里的路灯，默默地为人们照明，对其表达赞美之情，并借赞美路灯，来赞美社会上那些默默无闻、无私奉献的人们等等。写作过程中应注意详略得当，选取典型的素材。 20．（23-24七年级下·山东青岛·期末）写作 “假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静！相信吧，快乐的日子将会来临”。善于生活的人，总会笑着面对一切。笑像阳光，拨开人生的重重阴霾，让人看见希望的温暖；笑像雨露，滋润枯萎受伤的心灵，让人焕发青春的光彩。 以上文字带给你怎样的思考与感悟？请以“笑”为话题，创作一篇记叙文。 要求：①写出自己的真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名与人名。 【答案】例文： 那一抹微笑 记忆的长河中，有无数个瞬间，但那个微笑，却如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在我的心中，熠熠生辉。 那是一个阴雨连绵的傍晚，我独自一人走在回家的路上。雨滴无情地敲打着我的雨伞，仿佛在诉说着我的悲伤。这次考试，我考得一塌糊涂，心情低落到了极点。 我拖着沉重的脚步，走进了小区。突然，一个身影映入我的眼帘。那是一位卖花的老奶奶，她的头发已经花白，脸上布满了皱纹，但她的眼神却十分慈祥。她的摊位前摆放着各种各样的鲜花，五颜六色，美丽极了。 我不由自主地走了过去，站在摊位前，默默地看着那些花。老奶奶似乎看出了我的心事，微笑着问我：“小姑娘，怎么啦？看起来不太开心呢。”我低着头，小声说道：“这次考试没考好。”老奶奶轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，一次考试的失利并不代表什么，只要你不放弃，继续努力，一定会取得好成绩的。来，选一朵花吧，让它带给你好心情。” 说着，她递给我一朵向日葵，那金黄的花瓣在雨水的洗礼下显得更加明艳。她微笑着看着我，那笑容仿佛一道阳光，穿透了我心中的阴霾。我接过花，感激地看着老奶奶，说：“谢谢奶奶。” 那一刻，我被老奶奶的微笑深深地打动了。那微笑中包含着鼓励、关爱和信任，让我在这寒冷的雨天感受到了无比的温暖。 从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那个雨天，想起老奶奶那温暖的微笑。它就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我有勇气去面对一切。 如今，那朵向日葵早已凋谢，但老奶奶的微笑却永远留在了我的心中，成为了我最珍贵的回忆。 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。题目以普希金的诗句和对笑的作用的描述，我们从中能感受到笑对我们的积极作用和影响，善于生活的人会以笑面对一切，笑如阳光拨开阴霾带来希望，似雨露滋润心灵焕发光彩。材料引导我们围绕“笑”这个话题进行创作。立意的重点可以放在“笑”对生活的积极影响上，如笑能带来希望、温暖心灵、让人焕发青春光彩等。通过描述与“笑”相关的故事，展现笑的力量和价值，表达积极向上的生活态度。 2.选材构思。本文要求写出记叙文，可以讲述自己在遇到挫折时，父母或老师用温暖的笑容鼓励自己，让自己重新振作的经历。比如考试失利心情低落，回家后看到父母理解和鼓励的笑容，从中获得力量，努力学习最终取得进步。也可描写身边一位总是面带笑容的同学，他/她的乐观积极感染着周围的人。这位同学在面对困难和同学的误解时，始终保持笑容，用乐观的态度化解难题，带动大家一起积极面对。也可讲述在一次社区活动中，看到志愿者们真诚的笑容，给自己带来的触动。自己原本对活动不感兴趣，但志愿者们热情的笑容让自己参与其中，并体会到帮助他人的快乐。还可回忆小时候，和爷爷奶奶在一起，他们慈祥的笑容给自己带来的幸福和安全感。哪怕生活条件艰苦，但长辈的笑容让自己的童年充满温馨。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题14 作 文 一、命题作文 1．（23-24七年级下·山东烟台·期末）你我皆有一束光。它亮在每一个漆黑的夜晚，一丝一丝地倾泻而下，漾进我们的心里；它洒在每一寸土地上，生命向着它生长汇聚…… 请以“一束光”为题目，写一篇作文。 要求：①文体不限；②不少于600字（诗歌不少于30行）；③不得抄袭或套用；④文章中不得出现真实的人名、校名、地名。 2．（23-24七年级下·山东烟台·期末）请以“越来越甜”为题目，写一篇作文。 要求：①将作文题目写在答题卡上；②不得抄袭，不得套作；③文体不限（议论文、诗歌除外）；④认真书写，不少于600字；⑤不得出现真实的校名、班名、人名等个人信息。 3．（23-24七年级下·山东威海·期末）题目：细数往事情深深 要求：（1）文体不限；（2）字数在600字以上；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 4．（23-24七年级下·山东德州·期末）阅读下面材料，根据要求作文。 读书，能够带领我们在知识的海洋里遨游；读书，能够帮助我们开启心灵的智慧之窗；读书，能够引导我们走向光明的坦途。 领会以上材料的内涵。请以“读书，伴我成长”为题，写一篇文章。 要求：文体自选，诗歌除外；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于600字。 5．（23-24七年级下·山东潍坊·期末）“我”和老余在哀牢山南段的山脉中遇到小茅屋的那一天，真特别；斯科特一行人历尽千难万险到达南极的那一天，真特别；海伦•凯勒遇到人生导师莎莉文的那一天，真特别……你的生命中，也一定有那么一天，让你终生难忘。 请以“那一天，真特别”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①要有真情实感，不得抄袭、套作；②要重点突出，写出自己独特的感受；③运用多种表现手法；④文中不得出现真实的人名、地名和校名。 6．（23-24七年级下·山东济宁·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 成长有不同的姿态，不同的风景。从解放军叔叔那里学会了助人为乐，是梨花和妹妹等彝族小姑娘的成长；从一树盛开的紫藤萝感受到生命的真谛，是宗璞的成长；从一棵小桃树那里学会了面对挫折，是少年贾平凹的成长…… 你心中的成长是什么样子，请结合自己的学习和生活阅历，以《这就是成长》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①自选角度，自定立意，选材得当；②有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。 二、半命题作文 7．（23-24七年级下·山东德州·期末）作文 备受瞩目的宇航员行走在太空中，开启了人类探索的新篇章。中学时代的你，可能行走在求索知识的征程中，可能行走在发现美景的旅途中，可能行走在追逐梦想的道路上。这是一份坚持不懈的付出，是一种不可磨灭的力量，也是一份值得坚守的信仰。 【写作要求】 请将“行走在 ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。 ①文体不限（诗歌除外），不少于600字； ②内容具体，情感真挚； ③书写正确、规范、美观； ④文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。 8．（23-24七年级下·山东潍坊·期末）作文 父母的叮咛，老师的欣赏，同学的鼓励，甚至陌生人的善意提醒，名人名著的精神导引……它们像一束光，照亮我们前行的路，让坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，浮躁变沉稳，纵情演绎成长的浪漫。 请以“被 照亮”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①将题目补充完整； ②内容具体，有真情实感； ③不得抄袭、套作； ④文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 9．（23-24七年级下·山东聊城·期末）有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草…… 请以“ 一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）。 ②说真话，抒真情，忌抄袭。 ①文中不要使用真实的地名、校名、人名。 ④书写工整，不少于600字。 10．（23-24七年级下·山东滨州·期末）生活中许多的人、景、物在陪伴我们成长，会触发我们心中美好的情思。 请将“ 在我心里”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。 11．（23-24七年级下·山东菏泽·期末）作文 欣赏一朵花的开放，可以看到生命的灿烂；欣赏一只蜗牛的攀爬，可以看到生命的坚韧；欣赏朋友，可以看到生命的美好；欣赏对手，可以看到生命的宽容。欣赏一切值得我们欣赏的东西，让我们的生命变得丰富。 请以“欣赏 ”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 12．（23-24七年级下·山东德州·期末）鲁迅先生虽对青年人潦草的字迹深恶痛绝，但又展读至深夜；杨绛先生肩担一名知识分子的责任，对不幸者深深愧怍；阿长虽粗俗浅薄，但又真心爱护小鲁迅……一个人，一份记忆，一种心情。在你记忆深处，肯定也有一个印象深刻，不能忘怀的人。 请以“那个__________的人”为题，写一篇文章。 要求：将题目补充完整；除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 三、材料作文 13．（23-24七年级下·山东临沂·期末）本学期，我们徜徉在一篇篇美文中，刘禹锡的陋室、周敦颐的莲花、贾平凹的小桃树、宗璞的紫藤萝………都成了作者寄托某种情感，志趣的载体，我们知道这种手法是“托物言志”。 亲爱的同学，在大千世界、自然万物中，请你也找到一种“物”，它可以寄托你的一份情思；也可以抒发你对社会、人生的一点感悟。 要求：①采用“托物言志”的表现手法；②题目自拟；③文体不限，诗歌除外；④不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；⑤不少于600字。 14．（23-24七年级下·山东济宁·期末）“我不由得停住了脚步”是宗璞散文《紫藤萝瀑布》的开头。作者被一树繁茂旺盛的紫藤萝瀑布所吸引，不由得驻足观赏。在观赏中，有作者的所见、所忆、所悟……在生活中，你是否也有过“不由得停住了脚步”的经历？是什么让你停住了脚步？是一树繁花一棵小草，还是一种社会现象，抑或是你熟视无睹的生活中未曾发现的秘密？ 请以“我不由得停住了脚步”作为作文的开头，写一篇600字左右的文章，抒写你的所见、所思与所悟。 要求：（1）作文内容积极向上。（2）题目自拟。（3）文中不要出现真实的人名、校名。 15．（23-24七年级下·山东济宁·期末）每个人在成长的路上一定会遇到挫折。《秋天的怀念》《再塑生命的人》《走一步，再走一步》等课文也都谈到人生的挫折。然而在现实生活中，我们有些同学却往往经受不了挫折。为此，九年级（1）班在毕业前夕举办了“七嘴八舌话挫折”的主题班会。会上，大家畅所欲言。 对此，你有怎样的体验或看法？请写一篇文章与同学分享。可以叙述故事，分享经验或教训；也可以针对问题展开论述，表达自己的认识或思考。 要求：①立意自定，题目自拟：②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等信息。 16．（23-24七年级下·山东德州·期末）每个人都是社会的一员，人与人之间常常会产生各种关联，因而与人交往就成为了生活的重要组成部分。在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 四、话题作文 17．（23-24七年级下·山东泰安·期末）按要求作文 梁启超认为“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。”对此，你有怎样的思考呢？ 请以“尽责”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①自选文体（诗歌除外），不少于600字；②感情真挚，不得抄袭和套作；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。 18．（23-24七年级下·山东青岛·期末）同学们，在忙碌的学习生活中，你也许会感到迷茫和疲惫。然而，亲情就像是我们心灵的港湾，为我们提供温暖的庇护，给予我们前进的力量。 请以“亲情”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外）；②文中不得出现真实的校名与人名；③不得抄袭本试卷内容。 19．（23-24七年级下·山东济宁·期末）选择你喜欢的景或物，运用借景抒情或托物言志的手法，自主立意，自拟题目，写一篇不少于500字的作文。 要求：①字迹工整，书写规范；②除诗歌外，文体自选；③内容积极向上，不得抄袭和套作；④文中回避与你有关的人名、校名、地名等信息。 20．（23-24七年级下·山东青岛·期末）写作 “假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静！相信吧，快乐的日子将会来临”。善于生活的人，总会笑着面对一切。笑像阳光，拨开人生的重重阴霾，让人看见希望的温暖；笑像雨露，滋润枯萎受伤的心灵，让人焕发青春的光彩。 以上文字带给你怎样的思考与感悟？请以“笑”为话题，创作一篇记叙文。 要求：①写出自己的真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名与人名。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$