专题12 小说阅读（山东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编

专题12 小说阅读 （23-24七年级下·山东烟台·期末）阅读下面的文字，完成小题。 雪天里的暖 陈喜联 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。 ③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……” ④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ ⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！ ⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见一个志愿者在用竹竿敲打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。” ⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。 ⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。 ⑩其实，温暖的又何止是他一个人？ （选自《博爱》） 1．通读全文，分析第①段画线句子有何作用？ 往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。 2．联系上下文，请赏析第⑦段中加点词语的表达效果。 配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里…… 3．本文为什么要以“雪天里的暖”为题目？ 4．文中的“我”给了你怎样的触动？请结合自身经历谈谈你的感受。 【答案】 1．交代故事发生的时间和天气，表现骑士生活的不易；并与下文骑士感受的温暖形成对比，突出人间大爱的主题。 2．“湿”“皱”表现外卖单的普通与不起眼，但是骑士却“小心地”“折”“重新”“放”，二者对比，突出骑士对这张特殊外卖单的珍视，对社会对自己这类平凡工作者认可与关心的感激。 3．本文的标题一语双关，字面指冬天里外卖、热茶、奶茶等实物的温暖，实指人与人之间互相理解与关爱的温暖。标题既为贯穿全文的线索，概括全文的内容，又表现出文章的主题。用看似矛盾的语句，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 4．文中的“我”是一个善良、充满爱心的人，对待送外卖的“骑士”理解、包容、热情，让骑士感受到了人间温暖和大爱。结合自身经历，能联系文中的“我”谈出感受。 【导语】《雪天里的暖》通过细腻的描写和感人的情节，展现了在寒冷雪天中人与人之间的温情与关怀。文章以雪景为背景，通过外卖骑士与“我”的互动，以及骑士与其他人之间的善意传递，揭示了在严酷环境中依然存在的温暖与善良。作者通过细节描写，如骑士的疲惫与坚持、配送单的湿皱与珍惜，以及“我”的关心与帮助，突出了人与人之间的相互理解与支持。文章不仅描绘了雪天的寒冷，更通过温暖的行动和情感，展现了人性的光辉，令人感动。 1．本题考查环境描写的作用。第①段中“往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地”这句话在文中具有多重作用。首先，它直观地描绘出暴雪持续、冰天雪地的恶劣环境，交代了此时的时间是冬天。营造出寒冷、压抑的氛围，奠定了文章清冷的情感基调。其次，暴雪致使出行变得异常艰难，这就顺理成章地引出送外卖的“骑士”这一人物。因为雪天路滑，外卖配送难度大增，才更能体现骑士工作的艰辛，为后文骑士因摔跤导致裤子和头盔损坏以及迟到等情节埋下伏笔，也为后续一系列温暖故事的发生提供了特定情境，让整个故事的发展有了合理的依据。再者，这冰天雪地的恶劣环境与后文人与人之间传递的温暖形成了极为鲜明的反差。雪花纷飞、寒冷彻骨的外界环境，愈发凸显出文中人物给予彼此的善意与关怀是多么难能可贵。一张小小的配送单，几杯包得严严实实的奶茶，在冰天雪地的映衬下，更彰显出人性的美好与善良，有力地深化了文章“雪天里的暖”这一主题，让读者深刻体会到即便在最寒冷的环境中，人性的温暖也能熠熠生辉。 2．本题考查赏析语言。“湿”和“皱”这两个形容词直观地呈现出配送单的状态。这种状态让配送单显得平凡甚至有些不起眼。“小心地”是副词，这一副词，细致入微地展现出骑士在处理配送单时的谨慎态度。“折”和“重新放”这两个动词，更是将骑士的珍视之情具象化。尽管配送单又湿又皱，但骑士却郑重其事地将它折好，小心翼翼地重新放回口袋。这种反差，突出了骑士对这张特殊配送单的珍视程度。 究其原因，这张配送单并非普通的纸张，它承载着来自陌生人的善意与认可。备注中一杯送给骑手，另外两杯送给附近露天作业者的关怀，让骑士在寒冷的雪天感受到了温暖与尊重。骑士在传递奶茶的过程中，也传递着这份温暖，而配送单成为了这段温暖传递历程的见证。所以，骑士对配送单的珍视，实际上是对社会给予自己这类平凡工作者认可与关心的深深感激。这种感激之情通过他对配送单的特别对待，得以淋漓尽致地展现，也让读者深刻体会到在平凡生活中，一份小小的善意能产生巨大的影响，彰显出人性美好的力量 。 3．本题考查标题的作用。《雪天里的暖》标题极具匠心。从字面看，“雪天”是故事发生的寒冷环境，外卖、热茶、奶茶等带来身体上抵御严寒的温暖。从深层讲，它指人与人之间相互理解与关爱的温情。文中“我”体谅骑士送热茶、头盔，配送单备注传递的关怀等，都是这种温暖的体现。 标题作为贯穿全文的线索，将这些情节紧密串联，从骑士送外卖的遭遇，到配送单背后的温暖故事，再到“我”与骑士之间的互动，完整地概括了全文内容。同时，它直接点明文章主题，即在恶劣环境中，人与人之间的温情能够带来无尽的温暖。“雪天”的寒冷与“暖”的对比，用看似矛盾的表述，巧妙地设置悬念，引发读者好奇，究竟在这样的雪天里会发生怎样温暖的故事，从而极大地激发读者的阅读兴趣，吸引读者深入文本一探究竟。 4．本题考查对人物形象的把握及感悟启示。文中的“我”看到骑士在冰天雪地中送外卖，头发、睫毛皆白，还因摔跤导致裤子破洞、头盔损坏，“我”不仅没有因外卖迟到而生气，反而跑进屋拿干毛巾给他擦雪，还嘱咐他别急，体谅雪天路滑的艰难，这一行为体现出“我”对他人处境的敏锐感知与发自内心的善良。“我”的种种行为，从关心骑士的辛苦，到为他提供实际帮助，背后都源自一颗对他人的爱心。这种爱心并非只针对熟悉之人，而是对像骑士这样奔波在恶劣环境中讨生活的陌生人也能自然流露，体现了“我”是一个充满爱心的人。结合文中“我”的形象，联系自身经历来谈感受即可。 示例：文中的“我”宛如冬日里的暖阳，散发着善良与爱心的光芒，深深触动了我。“我”面对雪天里送外卖迟到且满是狼狈的骑士，没有丝毫的埋怨，而是瞬间展现出理解与包容。从递上干毛巾的贴心举动，到为其倒热茶、送头盔的热情相助，每一个细节都彰显出“我”善良且充满爱心的美好形象。这不禁让我想起有一次，我在公交车上看到一位老人提着许多重物，艰难地寻找座位。我立刻起身，主动搀扶老人到我的座位上坐下，并帮他安置好物品。老人那满是感激的笑容，至今仍刻在我的心间。就如同文中的“我”让骑士感受到人间温暖一样，那一刻，我也从帮助老人的过程中，真切体会到善良与爱心所带来的力量。它不仅能温暖他人，更能让自己收获满满的幸福感。这让我深知，我们都应像文中的“我”那般，心怀善意，在他人需要时毫不犹豫地伸出援手，让这份爱与温暖在人与人之间不断传递。 （23-24七年级下·山东烟台·期末）阅读下面的文字，完成小题。 生命的声音 余显斌 ①那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。 ②他被困在矿井下：四周一片漆黑，仿佛世界末日的来临。卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃的边缘。 ③他知道自己这一次是在劫难逃了。 ④一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，一片死寂，不说饿死，憋，也会把人憋死。 ⑤他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，已绝望死去。 ⑥一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，还是一种解脱。 ⑦黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体，咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。 ⑧但没有，一点也没有，连一丝风流动的影子都没有。 ⑨迷迷糊糊的，他感到光着的膀子上有点痒，下意识地用手去挠。同时，有一个声音响起，不大，花线一般细，在他耳中听来却如巨雷一样惊天动地。 ⑩嗡——分明是蚊子的声音。 ⑪他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿远了，又像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。这细小的声音，让他看到了生的希望。 ⑫这大概也是一只饿极了的蚊子，也已濒临死亡的边缘。 ⑬当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动，接着，是一支管子扎了进去，吸他的血。 ⑭他如老僧入定一般，更没有伸手去拍。心想，这时还有个活物陪着自己，也就不忍去伤害这个平时极嫌恶的生命。 ⑮蚊子嗡嗡地唱着，这声音真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。 ⑯他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他，虽然它那么那么小，不够一粒西瓜籽大。可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。这一刻，他的心宁静极了。 ⑰要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。 ⑱他没有别的吃的，就将煤撮着一点点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。 ⑲此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。 ⑳第六天，一道亮光如从天上倾泻而下。他得救了。 ㉑当他被救出时，矿场工人、救援人员都在紧张地呼喊：“医生快来！快抢救！”此时已说不出话的他缓抬手，右手小心地握着，很小心地，在阳光下慢慢打开，里面是一个小小的生命，已经几乎冻坏了。在阳光的抚摸下它又慢慢恢复生机，抖抖翅膀，伸伸爪子，最终鼓足了劲，一振翅，飞走了。 ㉒这是一只小小的蚊子。 ㉓他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。 5．阅读全文，请从“他”的角度梳理文章内容。 情节 周围的环境 对生命的态度 煤矿透水，他被困在矿井下 没有一点声音，死寂 ① 迷糊中，他感到脖子有点痒 ② 看到了生的希望 ③ 蚊子嗡嗡地唱着，声音好听 萌发生活下去的希望 他终于被救出来 人群紧张地呼喊 ④ 6．本文第㉒段“这是一只小小的蚊子”，这句话独立成段的作用是 。 7．链接材料中探险者因为“生命的动力”而活了下来，本文使“他”在煤矿事故中活下来的“动力”是什么？结合原文和材料，简要阐述你对“生命的动力”的理解。 【链接材料】 四个探险者在荒芜的沙漠中迷了路，几乎快要将所有的水喝完时，领队拿出一个沉甸甸的水壶，他告诉其他探险者们，这是他们最后的水源，除非万不得已，这壶水不会打开。探险者们没有办法，只能努力地向前走，企图穿越这片死气沉沉的沙漠。当他们即将筋疲力尽时，一片绿洲呈现在他们眼前——得救了！当他们在绿洲中大口喝水时，领队打开了水壶，一整壶的细沙倾泻而下。领队说：“这些沙是我们生命的动力。” 【答案】 5．无望地等待死亡 蚊子的声音细细的时断时续 以听蚊子叫和吃煤延续生命 热爱生命 6．强调蚊子强大生命力给了“他”生的希望，表达作者对顽强生命力的赞美 7．希望是生命的动力。文中的“他”被困在矿井下，是一只蚊子激发了他求生的希望，终于成功获救；四位探险者在沙漠中迷了路，在几乎快要喝完水时，领队装满细沙的水壶给了探险队员继续前行的希望，最后终于发现了绿洲 【导语】这篇文章情节扣人心弦，讲述被困矿工在绝境中因蚊子的声音重燃求生希望，靠听蚊声和吃煤坚持到获救。作者以细腻笔触刻画矿工心理转变，从绝望到振作，借蚊子这一微小生命，展现生命间相互支撑的力量，传递对生命的敬畏与珍视，发人深省。 5．本题考查情节梳理与概括。（1）根据题干“情节”是“煤矿透水，他被困在矿井下”和“周围的环境”是“没有一点声音，死寂”的提示，找到⑥段的“他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，还是一种解脱” 可概括出，无望地等待死亡；（2）根据题干“情节”是“迷糊中，他感到脖子有点痒”和“对生命的态度”是“看到了生的希望”的提示，找到⑨段的“有一个声音响起，不大，花线一般细，在他耳中听来却如巨雷一样惊天动地”和⑪段的“听看这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了……这细小的声音，让他看到了生的希望”可概括出，蚊子的声音细细的，时断时续；（3）根据题干“周围的环境”是“蚊子嗡嗡地唱着，声音好听”和“对生命的态度”是“萌生活下去的希望”的提示，找到⑰段的“要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫”，⑱段的“他没有别的吃的，就将煤撮着一点点往胃里咽”和⑲段的“此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命”可概括出，他以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命；（4）根据题干“情节”是“他终于被救出来”和“周围的环境”是“人群紧张地呼喊”的提示，找到㉓段的“他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单”可概括出，热爱生命。 6． 本题考查句段作用。㉒段“这是一只小小的蚊子。”独立成段，有强调的作用；结合上文㉑段“此时已说不出话的他缓抬手，右手小心地握着，很小心地，在阳光下慢慢打开，里面是一个小小的生命，已经几乎冻坏了。在阳光的抚摸下它又慢慢恢复生机，抖抖翅膀，伸伸爪子，最终鼓足了劲，一振翅，飞走了”和⑪段“这细小的声音，让他看到了生的希望”可知，强调蚊子强大的生命力给了“他”生的希望；结合下文㉓段“他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单”可知，表达了对顽强生命力的赞美之情，有力地烘托了主题。 7． 本题考查内容理解与看法。根据⑪段的“这细小的声音，让他看到了生的希望”，⑯段的“他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。这一刻，他的心宁静极了”和㉓段的“生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单”可知，他被困在矿井下，是一只蚊子激发了他对生的希望，蚊子从他身上吸血，他和蚊子在相互的支撑和扶持中，获得了新生；结合链接材料中的“当他们在绿洲中大口喝水时，领队打开了水壶，一整壶的细沙倾泻而下”“这些沙是我们生命的动力”可知，四个探险者终于成功到达绿洲的动力是一个装满了细沙的水壶，由水壶支撑着他们走出了沙漠；据此分析可知，无论“他”，还是四位探险者，都在最绝望最艰难的情况下找到了自己“生命的动力”，这就是对生命的热爱和心中的希望。因此，希望是生命的动力，是生活的源泉。 （23-24七年级下·山东潍坊·期末）阅读下面文章，完成小题。 山在那儿 刘慈欣 （前情梗概：一心想要登山的冯帆曾经在大学组织攀登珠峰，最后导致全队四人死亡，为了惩罚自己从此远离陆地，他决定一辈子不登山。但机缘巧合，原本是为了逃离登山而来到海上的冯帆，遇到了因外星飞船入侵形成的一座比珠穆朗玛峰还要高两百多米的水山。人类大难临头……） ①冯帆站在救生艇上，目送着蓝水号远去，他原准备在其上度过一生的。另一边，在太空中的巨型飞船下面，海水高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿。 ②当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时，冯帆纵身一跃，跳入被外星飞船的光芒照得蓝幽幽的海中。 ③他要成为第一个游泳登山的人。 ④现在，已经看不到海山的山顶，冯帆在水中抬头望去，展现在他面前的，是一面一望无际的海水大坡，坡度有45度，仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样。冯帆用最省力的蛙式游着。他大概算了一下，从这里到顶峰有13公里左右，爬坡不比平地，不进则退，登上顶峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的一个超值满足了。 ⑤这时，冯帆深感困惑。他已明显地感到了海山的坡度在增加，身体越来越随着水面向上倾斜，游起来却没有感到更费力。回头一看，看到了山脚的已经落下了帆的救生艇，仍然稳稳地停在水坡上，没有滑下去。他试着停止了游动，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上！冯帆一砸脑袋，骂自己是白痴：既然水坡上呈流体状态的海水不会下滑，上面的人和船怎么会滑下去呢？现在冯帆知道，海水高山是他的了。 ⑥外星飞船的引力与地球引力相互抵消，使得斜坡面方向的重力逐渐减小，这种重力的渐减抵消了坡度，使得重力对水坡上的物体并不产生使其下滑的重力分量。冯帆继续向上游，随着重力的减小，身体变轻了，游动变得更轻松。冯帆游泳时溅起的水花下落的速度变慢了，水坡上海浪起伏和行进的速度也在变慢。 ⑦随着风力的增长，水坡上开始出现排浪。在低重力下，海浪的高度增加了许多。形状也发生了变化，变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出一卷卷玲珑剔透的刨花。海浪并没有增加冯帆游泳的难度，浪的行进方向是向着峰顶的，推送着他向上攀游。随着重力的进一步减小，更美妙的事情发生了：薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住，再抛出，他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传递着，快速向峰顶进发。峰顶就是风暴眼，是平静的！ ⑧冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他从一个浪峰跃向另一个浪峰。当冯帆飘进风暴眼时，风力突然减小，托着他的无形的气流之手松开了，冯帆向着海水高山的峰顶坠下去，在峰顶的正中扎入了蓝幽幽的海水中。 ⑨冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险。入水前的最后一口气，也支撑不到自己浮上水面，死亡的恐惧压倒了一切。就在这时，他发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上浮，最大的一个直径有一米左右，冯帆突然明白这些东西是气泡！低重力下的海水中有可能产生很大的气泡。他奋力游向最大的气泡，将头伸过银色的泡壁，立刻能够顺畅地呼吸了！冯帆乘着上升的气泡升上天空，升上了海面。在低重力下他冲上了水面近一米高，再缓缓落下来。 ⑩不管怎么样，冯帆想，我登顶成功了。 （节选自《刘慈欣作品集·山》有删改） 8．下列关于文章内容的理解与分析，有误的一项是（   ） A．冯帆登顶的过程不是一帆风顺的，心情也是跌宕起伏，他经历了一个“无悔—困惑—愉悦—恐慌—释然”的心路历程。 B．第②段中“纵身一跃”，既写出了冯帆跳入水中时的敏捷，也显示出他要登上峰顶、征服海水高山毅然决然的坚定信心。 C．本文既反映了“外星飞船的引力与地球引力相互抵消，出现了低重力状态”这一科学事实，又善于渲染自然伟力，体现了科幻小说融科学性与文学性于一体的特点。 D．作者善用想象，借冯帆的视角来描绘海水、高山，极具画面美，给读者带来“沉浸式”体验。 9．根据要求赏析下面的句子。 （1）在缓慢地下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出一卷卷玲珑剔透的刨花。（修辞角度） （2）薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住，再抛出，他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传递着，快速向峰顶进发。（加点词的表达效果） 10．小说开头段落（含前情梗概）有什么作用？请简要分析。 11．文中“山”有多重含义，请结合原文和下面文段具体分析。 登山是智慧生命的一个本性，他们都想站得更高些，看得更远些，这并不是生存的需要。进化赋予智慧文明登高的欲望是有更深的原因的。 ——刘慈欣《山》 【答案】 8．C 9．运用比喻，把“翻卷的浪花”比作“玲珑剔透的刨花”，形象生动地写出了在风力和低重力作用下海浪形态发生的神奇美妙的变化。 （2）句中“接”“抛”“传递”等动词，生动传神地写出了冯帆在低重力下的海浪中下落上升的情景，表现在自然伟力作用下登山者的轻快和自由。 10．交代冯帆因负罪感躲避登山的处境，与下文攀登海水高山形成对照，激发读者的阅读兴趣。开篇点题，具体叙述海水高山的地理位置及状况，为下文写冯帆的登顶过程作铺垫。突出了冯帆战胜自我，敢面对新挑战的形象。 11．表层含义：①“山”指冯帆攀登的“水山”或珠穆朗玛峰；深层含义：②指冯帆攀登过程中遇到的困难，这些困难具体包括前所未有的山的高度、峰顶坠落的死亡危险等；③更指冯帆重启的登顶梦想——挑战自己，完成未尽的登山心愿。④从链接材料可知，山还指所有智慧生命对更高更远的追求，想要去探索和挑战的未知领域。 【导语】本文节选自刘慈欣的《山》，是一篇充满想象力和科学理念的科幻小说。文章通过主人公冯帆的视角，描绘了他攀登由外星飞船引力形成的“水山”的历险过程。小说不仅展现了外星科技与地球环境的奇妙互动，还细腻刻画了冯帆在登山过程中的心理变化，表现了人类在困境中不屈不挠的精神。文章融科学性与文学性于一体，既有令人惊叹的场景描写，也有发人深省的哲理思考。作品以恢宏的想象力和细腻的笔触，营造出独特的科幻氛围，给读者带来震撼的阅读体验。 8．本题考查对文章内容的理解与分析。C.文章并未直接反映“外星飞船的引力与地球引力相互抵消，出现了低重力状态”这一科学事实，而是以此为背景设定，进行文学想象和创作。故选C。 9．本题考查句子赏析。 （1）这句话运用了比喻的修辞手法，将海浪比作“玲珑剔透的刨花”，生动形象地描绘了海浪在低重力下翻卷、推进的形态，增强了画面的动态美和形象感。 （2）“接”“抛”“传递”等动词，生动形象地写出了海浪推送冯帆的情景，增强了文章的画面感，也表现了冯帆在海浪的推送下向峰顶进发的速度之快，突出了冯帆的兴奋和喜悦之情。 10．本题考查句段作用。结合前情梗概“原本是为了逃离登山而来到海上的冯帆，遇到了因外星飞船入侵形成的一座比珠穆朗玛峰还要高两百多米的水山”可知，开头交代了故事发生的背景，即外星飞船入侵形成海水高山，为后文冯帆攀登海水珠峰作铺垫。同时设置了悬念，引发读者对冯帆如何面对海水高山的兴趣和思考。结合第①段“在太空中的巨型飞船下面，海水高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿”可知，具体叙述海水高山的地理位置及状况，为后文他攀登海水珠峰的举动作铺垫，突出了他因登山事故而远离陆地的决心，展现了冯帆勇于战胜自我，敢面对新挑战的形象。 11．本题考查对文章内容的理解与分析。结合第①段“在太空中的巨型飞船下面，海水高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿”可知，文中“山”首先指现实中的海水高山，即外星飞船入侵后形成的比珠穆朗玛峰还要高两百多米的水山；结合第④段“冯帆在水中抬头望去，展现在他面前的，是一面一望无际的海水大坡，坡度有45度，仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样”可知，文中的“山”指冯帆攀登过程中遇到的困难，这些困难具体包括前所未有的山的高度、峰顶坠落的死亡危险等；结合第③段“他要成为第一个游泳登山的人”可知，文中“山”也象征着冯帆内心的挑战和欲望，他原本因登山事故而远离陆地，但面对海水高山时，他内心的登山欲望被重新激发，他渴望攀登这座前所未有的高峰，实现自己的登山梦想；结合文段《山》中的话，“登山是智慧生命的一个本性，他们都想站得更高些，看得更远些”，可以看出“山”还代表着人类不断追求更高、更远、更广阔的智慧和勇气，是人类探索未知、挑战自我的象征。 （23-24七年级下·山东聊城·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 蓝花楹 湛小贝 ①傍晚，赖青铃折下一枝蓝花楹的花束插入瓶中。不一会儿，淡淡花香就弥散在身边。抚摸着刚刚获得的“优秀教练员”奖牌，在花香浮动中，过往军旅岁月的经历也在她脑海起伏翻涌。 ②新兵下连，赖青铃第一次接触到装备车。面对眼前的大块头，她茫然无措，只感觉那装备就像一匹冰冷、桀骜的烈马，等待着她去驯服。 ③班长带着她们这群女兵，一遍遍地在装备车里钻进钻出，磨练技能。她们合力搬运伪装网，又一锤锤砸下地钉固定……然而，这些都算不上什么。更大的考验是，她们需要爬上车顶，把跟几人体重总和差不多的天线用人力架起。何况，她们还要身穿沉甸甸的装具。仅仅练习了一遍，赖青铃就感到有些力不从心，额头汗涔涔的，喘着粗气，动作也越来越慢。 ④休息时间，班长把她拉到一边，严肃地说：“当了兵就别怕吃苦，坚持下去！”赖青铃觉得有点委屈，眼泪止不住地涌出眼眶。班长缓和了语气，拍着她的肩膀说：“只要坚持，到了春天你就能独当一面。相信自己，不要怕暂时的困难和挫折！”赖青铃点点头，擦干了眼泪，又鼓起勇气向装备车走去。 ⑤这天训练结束，班长神秘地说，要带赖青铃去看一位“老朋友”。在营区西侧，顺着班长手指的方向，她看到一棵伏卧的树。班长告诉她：“这是蓝花楹，我们的‘老朋友’了，从我当兵时它就在这里。每年3月就会开花，直到深秋才凋谢。” ⑥赖青铃端详着眼前这棵树——手腕粗细的树干几近贴在地面，一簇簇叶片繁密茂盛，闪耀着满眼绿意。 ⑦班长说，这棵蓝花楹在几年前被台风刮倒，但它依旧顽强地生长，枝叶繁茂，每年开春之后就会挂满蓝色的花朵…… ⑧赖青铃对这个班长口中的“老朋友”有了期待，训练也更加刻苦用心。她盼望着春天的到来，盼望着蓝花楹开出美丽的花儿。 ⑨春天到了，蓝花楹的枝条果真挂满了花簇。团团花簇，堆叠在绿叶丛中，热烈地盛放，如同燃烧着的蓝紫色火焰。 ⑩赖青铃兴奋地把蓝花楹盛开的消息告诉班长。班长笑着对她说：“你知道吗？蓝花楹花朵鲜艳明亮、花期长，因此它的花语是梦想和坚持。” ⑪不久，戈壁驻训如期而至。荒无人烟的茫茫戈壁滩，中午地表温度高达60摄氏度左右；忽然而至的狂风，吹得人站立不稳。固定帐篷时，地钉刚刚被锤进地里，就又被风拔起。赖青铃被风带倒了几次，又迎着风站起来，直到夯实的地钉牢牢抓紧大地。 ⑫结束驻训返营后，赖青铃服役期将满。面对走或留，想到年年雷打不动的驻训任务，想起身处戈壁烈日和风沙包围中的艰辛，她有些犹豫。 ⑬“快看这里！”一群陌生的面孔迎面走来，其中一个人发现了伏在地上顽强生长的树。 ⑭“这是蓝花楹，到了3月就会开花，直到深秋才会凋谢……”看到是一群新兵在观察“老朋友”，赖青铃轻车熟路地当起了解说员。那一瞬间，班长曾经对她说过的话，清晰地出现在她的脑海，又复述给了新战友。不知不觉间，她已红了眼眶。一年又一年，蓝花楹在风雨阳光中，生长得更加繁茂。赖青铃选择了继续扎根军营，选择在满树芬芳里顽强成长。手上的这枚“优秀教练员”奖牌，就是她收获的又一年芬芳。 （选自《解放军报》2024年2月22日，有删改） 12．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章从视觉、嗅觉的角度，描述了蓝花楹花朵的特征，烘托了赖青铃收获了“满树芬芳”。 B．第④段“严肃”“缓和”等词语表现了主人公班长是一位工作认真严谨、善于带兵的优秀军人。 C．第⑭段画线句子再次点明赖青铃的顽强成长，深化了主题；与文章开头相照应，使文章结构完整。 D．文章运用托物言志的写法，既有对蓝花楹的细腻描写，又有对人生感悟的诠释，情理并茂，催人奋进。 13．请你依据文章内容，填写下表。 班长的教导 赖青铃的心理情感 “当了兵就别怕吃苦，坚持下去！” ① “只要坚持，到了春天你就能独当一面。相信自己，不要怕暂时的困难和挫折！” 鼓起勇气 “这是蓝花楹……直到深秋才凋谢。”“这棵蓝花楹在几年前被台风刮倒……每年开春之后就会挂满蓝色的花朵……” ② “你知道吗……因此它的花语是梦想和坚持。” 决定扎根军营 14．从修辞手法的角度，赏析第②段画线句。 面对眼前的大块头，她茫然无措，只感觉那装备就像一匹冰冷、桀骜的烈马。 15．请结合链接材料谈谈你对本文主题的理解。 【链接材料】 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》 【答案】 12．B 13．①有点委屈②期待，盼望 14．运用比喻的修辞手法，把装备车比作烈马，生动形象地写出了装备车难以“驯服”的特点，表现了赖青铃茫然无措的心理状态。 15．示例：在人生的历程中，我们会遇到许多困难和挫折，我们要向紫藤萝和蓝花楹一样，以饱满的激情和乐观积极的态度，正视困难和挫折，不向其低头，投身到生命的长河中去实现自己的人生价值。 【解析】 12．本题考查内容理解辨析。B.“主人公班长”有误，文章讲述了赖青铃在新兵下连后面对装备车的茫然，在班长的鼓励下坚持训练，与被台风刮倒却顽强生长的蓝花楹共同成长，后在戈壁驻训，服役期满时因蓝花楹和班长的话而选择继续扎根军营，最终获得 “优秀教练员” 奖牌的故事，主人公是赖青铃，并非班长；故选B。 13．本题考查情感分析。一空，结合④段“休息时间，班长把她拉到一边，严肃地说：‘当了兵就别怕吃苦，坚持下去！’赖青铃觉得有点委屈，眼泪止不住地涌出眼眶”可知，休息时间班长严肃地告诉赖青铃当兵别怕吃苦要坚持下去，赖青铃觉得委屈，眼泪涌出眼眶。据此可得：有点委屈；二空，结合⑧段“赖青铃对这个班长口中的‘老朋友’有了期待，训练也更加刻苦用心。她盼望着春天的到来，盼望着蓝花楹开出美丽的花儿”可知，赖青铃端详着被台风刮倒却依旧枝叶繁茂的蓝花楹，听班长介绍后对其有了期待，训练也更加刻苦用心，盼望着春天蓝花楹开花。据此可得：期待，盼望。 14．本题考查句子赏析。结合第②段画线句“面对眼前的大块头，她茫然无措，只感觉那装备就像一匹冰冷、桀骜的烈马”可知，这句话运用了比喻的修辞手法。把装备车比作一匹冰冷、桀骜的烈马，生动形象地写出了装备车在赖青铃眼中庞大、难以驾驭的特点，表现了新兵赖青铃初接触装备车时的茫然无措之感，使读者能更直观地感受到赖青铃当时面对装备车的复杂心理和感受。 15．本题考查主题理解。作答此题，先分析本文的主题。本文通过赖青铃在军旅生涯中的经历，特别是与蓝花楹的互动，展现了她在困难面前坚持不懈、顽强成长的精神，表达了梦想与坚持的主题；然后再理解链接材料的含义，材料强调生命中会有不幸，但生命的进程是不断延续的，要积极面对困难和挫折；最后结合两者进行综合阐述，说明本文主题与链接材料的相通之处。 示例：本文以赖青铃的军旅经历为线索，通过她初入军营面对装备车的茫然，在班长的鼓励下坚持训练，以及受到蓝花楹顽强生长的激励，在戈壁驻训的艰苦环境中不屈不挠，最终选择继续扎根军营并获得 “优秀教练员” 奖牌的故事，表达了在困难面前要坚持梦想、顽强拼搏的主题。链接材料中提到花和人都会遇到不幸，但生命的长河无止境，也是在强调面对挫折要积极乐观、勇往直前。本文主题与链接材料相通，都传达了在困境中不放弃，勇敢面对生活中的挑战，以顽强的意志和坚定的信念追求梦想、不断成长的积极态度。这启示我们：生命中会有各种困难，但只要我们像赖青铃和蓝花楹一样，像紫藤萝花一样，保持坚韧不拔的精神，就能够战胜困难，让生命绽放出绚丽的光彩。 （23-24七年级下·山东烟台·期末）阅读下面的文字，完成小题。 早安 王良杰 ①朝阳小区地处县城的繁华地段，小区挺小，也就七八栋楼，但它是学区房，常驻的大都是农村来的爷爷奶奶和孩子们。爷爷奶奶们的任务就是接送孩子上下学，等孩子们上学去了，他们没事就到楼下小广场坐着拉呱。 ②这一天，旭日初升不久，楼下小广场就陆续聚集了一群人，他们大都坐着小马扎，围坐成一圈像在开会，好不热闹。 ③人群中，就听老杜说:“听说老徐住院了。” ④“他儿子天天打电话问安。也幸亏那天他儿子打电话发现了老徐的异常，把老徐及时送到了医院。不然他一个人躺倒在床上也不知道啊。”一个消息更准确的人士解释道。 ⑤“还是老徐儿子孝顺啊！像咱们要是病了、老了，臭到家里也没人知道啊！”有人羡慕起来。“唉，俺那儿子在外地忙得一个月都想不起打个电话。俺病了还不知咋样呢？”又有人开始控诉起自己的儿子。“谁家不是这样啊？人都说姑娘是小棉袄，可是俺那俩闺女虽然离家近，既要上班，又要接送孩子，上特长班，还要辅导孩子做作业，忙得都没空来俺家吃饭。咱头疼脑闷的得自己解决。”又有人开始自曝家丑。 ⑥说到这里，人群里竟一阵沉默，好像网络突然被掐断了一般。 ⑦过了好一会儿，大家的话题自然又聊到了生病的老徐。慢慢地大家又聊起了住楼的烦恼，都说很多邻居彼此不认识，更谈不上交往。住楼生病无人照料的话题一旦聊起，就像一颗石子砸在水面上，立刻激起无数人的兴趣，大家七嘴八舌，说起了许多听来的故事。 ⑧突然间，文化人老张提议道:“既然咱都是住楼的留守老人，不可能挨门挨户地去串门，不如几人一组建个微信小群，每天问个早安，互相通报一下，有事也好招呼一下。”“这个法好是好，可是每天问安太麻烦了吧。”胖子老钱有点反对。“咱老年人微信也不太会用啊！”瘦点的老李也表达了自己的看法。大家议论纷纷，各抒己见。 ⑨老张见自己的提议并没有得到大家的认可，只好提起马扎遛弯去了。 ⑩日子就如流淌的小河水慢慢地流动着，没有多少波澜。就这样又过了数天，那些接送完孩子的爷爷奶奶们又聚在楼下小广场拉呱。老张又把他那天的提议向大家复述了一遍，一时无人回应。 ⑪过了好一会儿，精明的老罗凑近了老张，低声说:“老哥，平时我和孙子在这里住，要不我加你好友，每天早上咱们互相问个安，咋样？”老张见老罗这么积极，急忙说:“好啊。我老伴也常住姑娘家，我和你情况差不多，那咱加好友。”两人拿起手机摆弄起来。见他们两个互加好友，旁边的老赵也动了心思，也忙凑过来，要求加好友。很快，三人建起了个微信小群，群名“夕阳红早安群”。三人商定，每天早上7点前互发信息问个平安，7点后看不到信息就打电话问问。老张风趣地说:“咱们这是互助抱团养老啊！”三人开心地笑了。 ⑫每天早晨7点前，三位六旬老汉互发“早安”。老张会拍照，就把自己拍摄的照片添加上问候的话语，老罗则每天打字问好，老赵则转发别人的图片。有时他们还在群里发个小笑话或有趣的小视频等，三个老汉在微信群里玩得不亦乐乎。 ⑬时光飞逝，半个月过去了。突然有一天老罗没有按时发“早安”，老张就给老罗打电话，但是没有接通。老张叫上老赵气喘吁吁地爬上5楼，找到老罗家里。门铃按了多遍，老罗家始终没有动静，老张只好报警求助。等把老罗家门撬开，发现老罗在卫生间里昏迷了，头也磕破了。原来老罗有高血压，夜里老罗去卫生间，发病晕倒在里面了。老张和老赵赶忙把老罗送进了医院。 ⑭第二天，楼下小广场又聚集了一些刚送完孩子的爷爷奶奶们。他们听说了老罗的事，又都议论了起来。忽然，有人说:“我们也建个微信群吧。”“儿子给了一个智能手机，我还不会玩微信呢，这可咋办？”有人着急地问。“找老张，老张会。”有人提议道。这时大家在人群中赶忙寻找老张。正在这时，老张提着马扎正往小广场走来。等老张走近，大家立刻围了上来，老张瞬间成了网红，大家纷纷跟老张学起了微信，学着发“早安”。也有人还没有智能手机，也抓紧给儿女打去了电话，要能玩微信的智能手机。 ⑮顿时，小广场热闹非凡，众人的微信中立刻出现了无数的“早安”。其实那既是独居老人的心声，也是老人们的美好祝愿。 16．本文的题目“早安”有什么含义？ 17．赏析第⑥段画线句子。 18．结合上下文，说说第⑫段中加点的“不亦乐乎”的意思。 19．从故事情节的角度分析，第⑬段为什么不能删掉？ 【答案】 16．“早安”既指小区老人们每天发送的信息，也是老人们的心声与美好祝愿。 17．运用比喻的修辞手法，表面指大家不再说话，实际上形象地表明前面的议论已戳到了大家内心的痛点，导致大家不愿再继续谈下去了。 18．示例：“不亦乐乎”意思是“不也是很快乐的吗？”文中指三个老汉在微信群里玩得非常开心，特别高兴。 19．第⑬段不仅照应了上文老张提议建立微信早安群的内容，而且推动了下文故事情节的发展，为后来小区内老人纷纷主动建立微信早安群做了铺垫。 【解析】 16．本题考查标题含义。结合第⑧段“突然间，文化人老张提议道：‘既然咱都是住楼的留守老人，不可能挨门挨户地去串门，不如几人一组建个微信小群，每天问个早安，互相通报一下，有事也好招呼一下。’”，第⑪段“过了好一会儿，精明的老罗凑近了老张，低声说：‘老哥，平时我和孙子在这里住，要不我加你好友，每天早上咱们互相问个安，咋样？’老张见老罗这么积极，急忙说：‘好啊。我老伴也常住姑娘家，我和你情况差不多，那咱加好友’”可知“早安”的直接理解就是一群留守老人他们因为没有照应于是商量组建微信群，每天早上通过问好互报平安；结合第⑮段“顿时，小广场热闹非凡，众人的微信中立刻出现了无数的‘早安’。其实那既是独居老人的心声，也是老人们的美好祝愿”可知“早安”不仅是一声问好，更是独居老人的心声，也是老人们的美好祝愿。 17．本题考查词句理解与赏析。结合句子“人群里竟一阵沉默，好像网络突然被掐断了一般”可知运用了比喻的修辞，将人群的沉默比作网络被掐断了，结合第⑤段“‘谁家不是这样啊？人都说姑娘是小棉袄，可是俺那俩闺女虽然离家近，既要上班，又要接送孩子，上特长班，还要辅导孩子做作业，忙得都没空来俺家吃饭。咱头疼脑闷的得自己解决。’又有人开始自曝家丑”可知在有人自曝家丑之后，人群突然就变得沉默了，可知这种情况在这群老人身边都很相似，也是触痛了老人的内心，导致他们不知说何好。 18．本题考查词句理解。“不亦乐乎”本义是“不也很快乐吗”，结合第⑫段“每天早晨7点前，三位六旬老汉互发‘早安’。老张会拍照，就把自己拍摄的照片添加上问候的话语，老罗则每天打字问好，老赵则转发别人的图片。有时他们还在群里发个小笑话或有趣的小视频等”可知在这里形容三个老人通过组建的微信群互相分享日常，玩得很开心，这是他们寂寞生活的一丝涟漪，也是心灵的慰藉。 19．本题考查段落作用分析。阅读第⑬段可知，这一段主要写老张、老罗和老赵三人建立“夕阳红早安群”后，老罗有一天没有发微信，老张和老赵发觉异常，主动上门救助老罗的故事。结合第⑧段“突然间，文化人老张提议道：‘既然咱都是住楼的留守老人，不可能挨门挨户地去串门，不如几人一组建个微信小群，每天问个早安，互相通报一下，有事也好招呼一下’”，第⑪段“过了好一会儿，精明的老罗凑近了老张，低声说：‘老哥，平时我和孙子在这里住，要不我加你好友，每天早上咱们互相问个安，咋样？’”可知老张主张的建群在这里发挥了作用，从故事情节发展的角度来看，这个故事照应了上文老张提议建立微信群的内容；结合第⑭段“第二天，楼下小广场又聚集了一些刚送完孩子的爷爷奶奶们。他们听说了老罗的事，又都议论了起来。忽然，有人说：‘我们也建个微信群吧。’‘儿子给了一个智能手机，我还不会玩微信呢，这可咋办？’有人着急地问。‘找老张，老张会。’……”可知在这个事情后，老人们纷纷主动建群了，故推动了下文故事情节的发展，为后来小区内老人们纷纷主动建立微信早安群做了铺垫。因此第⑬段不能删掉。 （23-24七年级下·山东菏泽·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树， 。 （选自《阅读与鉴赏》，有改动） 20．通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处？ 21．根据提示，将横线上的内容补充完整。 线索一：挺拔的槐树花香醉人→ →重生的槐树更加繁茂 线索二：少时的弟弟快乐健康→ → 22．赏析第②段中画线句子的表达效果。 23．根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。 24．请给文章结尾处补写一句话，使其完整。 【答案】 20．用比喻的修辞手法，将“心”比作“会开花的树”，生动形象，新颖别致；有意蕴，暗示、揭示了文章中心；以树为行文线索，贯穿始终，行文清晰；富有诗意，能吸引读者阅读兴趣。 21．被雷击的槐树轰然倒下 受伤后的弟弟一蹶不振 醒悟的弟弟开始新生活 22．“团团簇簇”写出了槐花开的繁多，“像迎风舞动的风铃”运用比喻的修辞手法写出了槐花的动态美，“摇出阵阵欢快的笑声”运用拟人的修辞手法表现了槐花带给少年时代的弟弟的快乐，表达了作者对槐花的喜爱之情。 23．人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和心态，默默承受，做一个智者；同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。 24．不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。（体现乐观、自信即可） 【解析】 20．本题考查文题的作用。初读文题“心是一棵会开花的树”可知，文题将“心”比作“会开花的树”，有趣的比喻激发读者阅读兴趣；心如何像树一样开花呢？引人好奇，别致新颖；根据第①段“故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香”，第②段“槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花”，第③段“翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语”，第⑦段“走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂”等语句可知，文章围绕“树”的变化（枝繁叶茂——拦腰截断——更加枝繁叶茂）展开，来讲弟弟遭遇爆管事故对人生态度的转变，以“树”为线索贯穿全文，推动故事情节发展，使文章结构完整思路清晰；根据第⑤段“那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛”，第⑦段“弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树”，第⑧段“那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪”可知，弟弟因为经历爆管事故多处烫伤，内心伤痛，归乡时发现被风雨摧毁的洋槐树竟然比以前更枝繁叶茂，弟弟看到开花的树，内心的抑郁一扫而光，变得乐观起来，以“心是一棵会开花的树”为题，言简义丰，暗示文章主旨——乐观看待人生的伤痛。 21．此题考查学生对文章线索的把握能力。有时文章会有两条线索：明线和暗线。本文就有两条线索：即表面写树，实则写人。 线索一横线处可结合选文第③段“苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断”概括作答，如“被雷击的槐树轰然倒下”。 线索二第一空，可结合选文第⑤段“他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛”进行概括，受伤后的弟弟精神萎靡，无法面对生活，可概括为：受伤后的弟弟一蹶不振；线索二第二空，结合⑨⑩段“他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来”“弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活”等语句可知，弟弟在槐树的启示下，重新面对生活，可概括为：醒悟的弟弟开始新生活。 22．本题考查语句赏析。根据语句中“团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃”可知，是将“洁白的花朵”比作“风铃”，运用了比喻的修辞手法；根据语句中“摇出阵阵欢快的笑声”可知，赋予花朵以人的情态，运用了拟人的修辞手法。联系第②段“最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里”可知，此句表现了槐花盛开时繁茂的样态，会随着风儿散发清香，展现槐花随风飘晃的动态的美感，而弟弟会上树采槐花，“我”收槐花，展现了“槐花”带给“我们”的快乐，代表着无忧无虑的童年生活；表现了“我”对槐花的喜爱之情。 23．本题考查对文本的分析能力。解答时，结合全文内容加以分析即可。文章中写十余年前，故乡院里的洋槐树在一个电闪雷鸣的夜晚被拦腰折断，而当“我”为了让弟弟从伤痛中走出来，陪弟弟回故乡时，却发现记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂，也让弟弟重新振作起来。所以，第⑩段中弟弟在照片背面写道：“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”。因此，这句话意在表明，人应该像树一样，在遭受灾难时，要保持平和的心态，有着坚定的信念，坚强乐观。 24．本题考查句子补写。文章结尾处，要补写的句子应该与题目相照应，能总结全文内容，能点明文章主题、升华文章主旨。 本文开头描述故乡四合小院中挺拔的槐树及其花香，到槐树被雷劈倒的怅然，再到多年后弟弟因生活变故而陷入低谷，最终在重生的槐树下找到力量和勇气，这一系列情节的发展都围绕着“心是一棵会开花的树”这一主题展开。槐树作为象征，代表了人们心中的信念、希望与坚韧，它告诉我们，在面对生活中的困难和挫折时，只要心中有这样一棵树，就能凭借内心的力量，从容不迫地走向幸福。 可根据以上分析进行补写，如：不管经历多少风雨雷击，但坚韧顽强的心不会死去，乐观自信地面向未来，就能开出满树繁花，散发生命的馨香。 （23-24七年级下·山东临沂·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 广场上弹吉他的弟弟 包利民 ①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起来，穿上那件浅灰色的长风衣，背着那把破吉他出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。 ②弟弟所谓的工作，在我看来，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的人一样，是希望得到别人的施舍。但只有他称那是工作，而且他是很认真地说那是他的工作。 ③他第一次去的时候，我笑着对他说：“你周围的那些人，不会让你抢他们的生意的！”他神秘地笑笑，说：“我自有办法！”只是那天中午回来，弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃，回到自己的房间，一会儿便传出了呻吟声。到了午后，他居然起来了，而且把风衣上的灰掸得很干净，背上琴又要出去。我叫住他：“换身行头吧，你穿成这样去，不挨打才怪！”他留给我一个倔强的背影，走起路来，腿有点微瘸，看来被教训得不轻。 ④晚上弟弟回来后神采飞扬，衣服也干干净净，看来他下午不但没有挨打，生意好像也不错。我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来。于是嘲笑说：“你连一毛钱都没挣到，还乐得像捡了金条一样！”他故作高深地一耸肩：“太俗，张口闭口都是钱！我这高雅的艺术岂是金钱能衡量的？” ⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架，也已经出版了第一本的第一部。我常批评他：“白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待？你对得起他们吗？”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。 ⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。我曾对他说：“你得多买几件风衣了，总穿一件，观众们会有视觉疲劳！“他却说：“没多长时间了，冬天我就不去了，太冷，旁边的那些人冬天也很少出来！”呵呵，他居然跟那些乞丐对比上了，在我看来，他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。他还一本正经地说：“那些人并不像你想象的那样都是骗钱的！” ⑦天气逐渐冷起来了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。像我这种爬格子的人平时是很少出门的，这天却突发奇想，想去看看弟弟是怎样工作的。正是下班的时间，广场上人来人往，弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着，吉他声，歌声硬是从人群中传了出来。呵呵。这小子。一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。 ⑧我从人群中退出来，躲在一边，凝视着落日那诱人的余晖。渐渐地，围拢的人群散去了。弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵，原来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊！我想起弟弟在他的小说中说：“网上说今年冬天会更冷，这回你们冬天不用出来了！” ⑨为了不让弟弟看到我，我先跑回家，站在一楼的窗口，看着弟弟慢悠悠地走回来，凉凉的风吹动他长长风衣的下摆，他脸上依然是满足的神情。一进门，他立刻换了一副神情，急急地甩了风衣，脱下裤子，把左腿的义肢摘下来，疼得呲牙咧嘴，腿根的断处，已经磨得不堪入目。我忙为他抹药，再把他抱回房间。 ⑩那个夜里，我在弟弟更新的小说中，看到他借主人公的口说出的几句话：“现在才发现，幸福的事其实是给别人以帮助。而且经历之后才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。”弟弟在说着他自己的心声啊。 25．从修辞手法的角度，赏析第⑦段画线句子。 我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。 26．第⑤段插入弟弟在网站上创作小说这部分内容，作者这样写有何用意？ 27．本文构思巧妙，它与课文《驿路梨花》一样，设置了悬念。请找出本文中的一处悬念，并分析这种写法的表达效果。 【答案】 25．运用拟人的修辞手法，将琴盒里的钞票人格化，生动形象地写出了钞票在琴盒里的状态，烘托了弟弟帮助别人后的兴奋与得意。 26．写出了弟弟到广场上弹奏吉他，并不是为了乞讨赚钱，而是为了更好地帮助那些需要帮助的人；照应了下文他对乞丐的关怀和所抒发的“心声”。 27．③④段设置悬念，为什么弟弟中午回来时风衣上布满了脚印，晚上回来时却干干净净？第⑧段解疑释悬，原来弟弟挣钱是为了帮助乞丐。这样写结构。上前呼后应，内容上能激发读者的阅读兴趣，推动故事情节发展，凸显人物形象，突出文章主题。 【解析】 25．本题考查句子赏析。句中“悠闲地躺着”“流出一脸的得意”赋予琴盒里“零钱和整钞”以人的动作神情，是拟人的修辞手法。将琴盒里的钞票人格化，生动形象地写出了钞票在琴盒里的状态。结合第⑧段“弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们”可知，弟弟将自己通过弹吉他赚来的钱分给那些需要救助的乞丐，内心很自豪。“流出一脸的得意”暗示了弟弟帮助别人后的很自豪和满足。 26．本题考查句段作用。结合第⑤段“他同时开了两本书，都已经签约上架，也已经出版了第一本的第一部”，可知：此段插入写他在网站上创作小说，并“都已经签约上架”的成就。这是插叙情节，表现了弟弟的多才多艺；结合第⑦段“我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意”，第⑧段“弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们”可知，弟弟弹吉他向他人讨钱，然后他将这些钱送给那些需要帮忙的乞丐，他这样做不是为自己谋利，而是更好帮助他人；结合第⑩段“我在弟弟更新的小说中，看到他借主人公的口说出的几句话：‘现在才发现，幸福的事其实是给别人以帮助。而且经历之后才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。’”可知，弟弟弹吉他既是帮助他人，也是体验生活，还是为了更好的写作，照应第⑤段的网络创作。使文章内容更加充实，弟弟的人物形象更加饱满。 27．本题考查悬念手法的表达效果。第③段“他神秘地笑笑，说：‘我自有办法！’”设置悬念：弟弟会用什么办法？第③段“只是那天中午回来，弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃，回到自己的房间，一会儿便传出了呻吟声。到了午后，他居然起来了，而且把风衣上的灰掸得很干净，背上琴又要出去”第④段“弟弟回来后神采飞扬，衣服也干干净净，看来他下午不但没有挨打，生意好像也不错。我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来”设置悬念：为什么弟弟中午的时候长风衣上布满了脚印，午后依旧要出去，晚上回来，衣服竟然干干净净？弟弟琴盒里没有钱？ 第⑤段“我常批评他：‘白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待？你对得起他们吗？’他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影”设置悬念：“我”劝弟弟要专注白天时间来创作，不要浪费时间去弹吉他，而且弹吉他又赚不到钱，为什么还要去？ 第⑦段“我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意”，第⑧段“弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们”解悬：弟弟弹吉他是挣到不少钱，他把挣到的钱散发给乞丐们。设置悬念引起读者的注意与思考，激发了读者阅读兴趣，使情节有波折，突显弟弟关爱弱势群体的形象，呼吁人们要用心关爱社会弱势群体，用自己的方式去帮助他们，深化文章主旨。 （23-24七年级下·山东济宁·期末）阅读下面的文章，完成各题。 滴水之恩 唐敏 ①紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。 ②我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。 ③街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”这会儿，什么车也没有了。“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。 ④想起明早课堂上那十多双渴求知识的眼睛，我无论如何也得赶回去。走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。 ⑤雷声从远处沉沉地压过来，闪电已在天边耀眼地勾勒…… ⑥我边走边期盼着能搭上顺路的车。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，然而司机丝毫不理会我极力挥舞的手臂、绝尘而去。 ⑦雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。 ⑧终于，一辆小拖车被我拦在了路中央。烟尘未散，我已冲到了驾驶室的窗下。看到司机的一瞬间，我便认出了他…… ⑨去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。人们在他身边窃议着，却不愿多事，怕帮助这样一个来路不明的人会给自己惹来意想不到的麻烦。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我随口劝了他一句，便走开了。几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。 ⑩我焦灼地问：“去马山吗？”他迟疑了一会儿，点了点头。我连声道谢，赶紧爬进了驾驶室。 ⑪小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽灭。“你是马山人？”他问。我摇摇头：“不是，我在那儿见习。”他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人…”话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。 ⑫四周静静的，只有雨点叩窗的脆响。他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，没脸回家，流落到马山，有个人给我水喝，给我吃的，可惜我不认得她，要不，真得好好谢谢她。”我试探道：“就因为那个人送你一点水、一点吃的吗？” ⑬他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那时候心灰意冷。她劝我：‘快散集了，要去哪里，你也该去了。’我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。唉，我真的不知怎样感谢她，要不是她那一杯水、一块糕、一句话，我现在还不晓得会怎样呢！” ⑩他没有认出我来。我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！”我决定不提看见他潦倒情形的就是我。因为我不仅想维护他的尊严，还想让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。 ⑮他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢该谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。”我用力地点点头。 ⑯“马山到了！”他刹住车。 ⑰“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。” ⑱他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。再见！” 28．阅读全文，根据提示填写下面表格。 时间 ① 大雨即将来临 “我”上车后 告别时 情节 “我”不得不步行回学校 “我”拦住了一辆小拖车 ② ③ 29．第⑨段采用了什么记叙顺序？在全文中有什么作用？ 30．文中“头裹苗帕的老妇人”似乎是个多余人物，可以删除相关段落吗？请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。 31．联系全文，简要分析结尾的妙处。 【答案】 28．天空黑暗时；“我”听小拖车司机讲述马山人帮助他的故事；“我”得知小拖车司机送“我”回马山的。 29．这段运用了插叙，记叙了小拖车司机在马山潦倒时“我”帮助并规劝他的事情，为下文他特意送“我”回马山做铺垫。 30．①情节：交代“我”面临的困境，写出“我”步行返回的原因，为故事情节的展开作铺垫。②主题：老妇人充满善意的言行，表现了她对陌生人的友善与关爱，使主题更丰厚。 31．点明“他”是雨夜专程送“我”的，更突出“他”的善良和爱心，使人物形象更鲜明。突出受人滴水之恩，便涌泉相报，回馈社会的主题。故事这样结尾，在意料之外又在情理之中更具艺术表现力。戛然而止，给读者留下回味的余地。 【解析】 28．本题考查对故事情节的概括。①结合文章内容，“我”不得不步行返校，发生在文章第②—④段，从第①自然段“紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上”可以筛选出时间是：紫红色的天空渐渐变成暗黑；②结合第⑫段“他忽然说：’说起来那次去马山，怪难为情的……真得好好谢谢她’”，第⑬段“他不屑地看了我一眼：‘你不懂，我那时候心灰意冷……我现在还不晓得会怎样呢’”详细讲述了他曾经在马山的潦倒以及受到帮助从而改变的经历。可概括得出：“我”听小拖车司机讲述马山人帮助他的故事；③结合第⑰段“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧”，第⑱段“他一边倒车一边说：‘我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。再见！’”可知，写司机拒绝“我”的邀请，匆忙告别，我才知道小拖车司机并不是到马山的，而是特意送我回马山。可概括出：“我”得知小拖车司机送“我”回马山的。 29．本题考查插叙的作用。插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用一般有：补充交代情节内容；丰富人物形象；突出文章中心；为下文作铺垫。 第⑨段“去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。当时……几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他”，本段主要记叙了小拖车司机在马山潦倒时“我”帮助并规劝他的事情，是在“我”搭他车之前发生的，所以应属插叙，补充交代文章内容。再结合第⑫段“他忽然说：’说起来那次去马山，怪难为情的……真得好好谢谢她’”，第⑬段“他不屑地看了我一眼：‘你不懂，我那时候心灰意冷……我现在还不晓得会怎样呢’”，第⑱段“他一边倒车一边说：‘我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。再见！’”可知，“他”受“我”的帮助后变得坚强、善良和乐于助人了，这次他是为了专门送我，才到马山的。据此分析可知，第⑨段的插叙内容为下文他特意送“我”回马山做铺垫。 30．本题考查对文中人物作用的分析能力。 题干要求“从情节和主题两个角度进行分析”。 情节上：根据第③段“街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：‘公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。’这会儿，什么车也没有了。‘在那里住一晚，明早再搭车走嘛。’老妇人指指对面一家写着‘迎宾旅馆’的木楼对我说”，第④段“老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。‘小心哟，这个季节山里有蛇。’她顺手砍下一截桑木枝递给我”分析，她告知“我”公交车和货车的情况，让“我”了解到已经没有正常的交通工具可乘，只能选择住一晚或者走路回去。同时，她还指点“我”回去的路线，并砍下一截桑木枝给“我”以防蛇，这些情节推动了故事的发展，使“我”在无奈之下选择步行，从而有了后续拦车的情节这一内容。据此分析，情节上交代“我”当时所面临的困境，写出“我”步行返回的原因，这为下文叙写在路上遇到曾经帮过的“他”做铺垫，推动故事发展；主题上：结合第⑨段“老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。‘小心哟，这个季节山里有蛇。’她顺手砍下一截桑木枝递给我”分析，老妇人指点“我”回去的路线，并砍下一截桑木枝给“我”以防蛇，表现了她对陌生人的友善与关爱，与后文“我”对司机的帮助以及司机对“我”的搭载形成呼应，共同突出了人与人之间相互帮助的温暖主题，从而使主题更加突出和鲜明。 31．本题考查的是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。根据第⑱段“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。再见”可知，他是为了专门送我，才到马山的，突出了“他”受“我”的帮助后变得坚强、善良和乐于助人了。同时，“再见！”的简短告别也体现了司机质朴、直率的性格，使“他”的形象更饱满，更具有感染力；通读全文可知，整个故事围绕着人与人之间的互助、责任与温情等主题展开，而结尾部分通过司机的言行，进一步升华了这些主题。它告诉我们，在忙碌的生活中，人与人之间的温情和帮助是不可或缺的，正是这些微小而温暖的瞬间，构成了我们丰富多彩的生活。安排这一情节，与题目“滴水之恩”相照应，当初自己对“他”的滴水之恩，如今使他涌泉相报，突出了本文回报社会的主题；另外，小说的结尾，出乎人的意料，并用“他”话故作结，给人一种戛然而止的感觉，同时，又给读者留下了巨大的想象空间，更能让人产生“爱心传递”永无止境的艺术感受。据此理解分析作答即可。 （23-24七年级下·山东济南·期末）阅读下面的文章, 完成下面小题。 背 影 ①下午五点多，工地上依旧忙得热火朝天，老秦总是最后一个离开工地，他得收集散落在工地四处的工具，这活在老秦当小工时就已经做了，一做就做到了现在。按理，如今已是师傅级别的老秦完全可以让小工去做，但他却说：“随手的活，没事。”所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。 ②工地上，很难看到工人的正面，大多数时间看到的都是他们忙碌的背影，魁梧的、瘦小的，站着的、弯着的，甚至趴着的，姿态千奇百怪。老秦说：“背影看得多了，也就跟认人长相似的，知道谁是谁。”但在我眼里，这些穿着同一色工作服的工人几乎都一个样。不过，老秦的背影我肯定是不会认错的。老秦是西安人，西安有秦岭，他的姓我一下就记住了。老秦的背影也好记，他的背上靠右的地方长了一个小山峰，就是我们常说的驼背。老秦生得瘦小，最小号的工作服穿在他身上也显得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道。 ③刚到工地时，老秦在后勤干活。他是跟着老乡出来打工的，不会技术，在工地只能当小工，但做小工是靠力气吃饭的，老秦长得矮小，看着也没多少力气。工头说：“先在厨房帮忙干点杂活吧。”老秦告诉我，要不是他的老乡跟工头熟，估计工头也不会收留他。其实不是的，工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳。工头说，老秦来面试那天，他还同时面试了三个人。就在工地临时会议室里， 因为刚开过会，桌子上堆满了杂物。在面试的四个人中，只有老秦收拾了杂物，用抹布擦了桌子。还有，看着提着水桶进来打扫的阿姨很吃力的样子，又是老秦帮忙提了进来。这些细节、这些背影，工头都一一看在了眼里。 ④去工地上干活是老秦自己提出来的，他偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活。老秦说话的时候挺了挺背，像给自己鼓劲一样。 ⑤老秦去工地干活后，从不偷懒，累活脏活他都会冲在前面，拉电缆的时候，有时通过电缆井，他二话不说第一个跳下去，钻出来后，整个人沾满污水，臭气熏天。【甲】工人们拿他取乐，但也都说老秦这人实在，肯卖力。 ⑥工地上的水电活，除了搬水管拉电缆，需要有力气外，其他都是技术活。【乙】工头说，老秦这人，粗中带细，是块干活的料。一年多下来，老秦虽然还是小工，但已经干大工的活了。工友让老秦跟工头提工资的事，大工工资可是小工的双倍呢。老秦憨憨地笑： “再干些日子吧，才干没多久呢。” ⑦每次去工地，总看到他满头大汗。老秦的五官其实不丑，但很少有人会注意，他瘦小的身体和使不完的力气比他的五官更能让人记得住。在工地现场，老秦跑来跑去的背影，总是那么特别，不，不是矮小，是一天天变得清晰起来，且变得“威武”起来。 ⑧老秦是三年后正式拿的大工工资，其间，他还偷偷去考了电工证，其实也不算偷偷，至少跟我说过， 因为要我帮忙买学习资料，还一再嘱咐不让说。我说：“这是好事，有啥怕告人的。”这个近四十岁的男人突然害羞起来，笑着说：“怕考不上，丢人呢。”还好，老秦脑袋瓜好使，一考就通过了，一度成为佳话。成了真正技术工的老秦，意味着此后的每个月可以寄之前双倍的工钱回家了，想起家里的两个孩子可以过上好一点的生活，老秦的背挺了挺。 ⑨老秦的儿子考上了大学，工地上的人都为他高兴。节假日，老秦说要去看儿子，工友们提议得把自己收拾好。为这，老秦专门去买了一套对他而言有点奢侈的西装。那天，工友们看着老秦西装笔挺地出门了，每个人都呵呵地笑，老秦穿着西装的背影确实有点可笑，可是，笑着笑着，工友们的目光变得感慨起来。有人说，老秦好像不驼背了，他的背影很挺的。 （作者张雪芳，原文有删改） 32．下列对文章的理解和分析，恰当的一项是（    ） A．记叙了老秦从做“小工”到干“大工”以及考取电工证的故事，展现了他的成长过程。 B．【甲】 【乙】两处画线句分别是工友们和工头对老秦的评价，属于正面描写。 C．老秦长得矮小，看着没多少力气，他能留在工地，是因为他的老乡跟工头熟。 D．文章以第三人称的视角叙述故事，拉近了与读者的距离，增强文章的感染力。 33．请从修辞手法的角度，赏析第①段加点词“游动”的表达效果。 所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。 34．文中④⑧⑨段加点的三处细节描写“挺了挺背”“背挺了挺”“背影很挺的”各有什么含义？请简要分析。 35．杨绛写老王，以“老王”为题。本文写老秦，却以“背影”为题。请你说说以“背影”为题的好处。 【答案】 32．A 33．“游动”一词在这里使用了比拟（拟物）修辞手法，将老秦在空旷工地上的身影比拟成游动的鱼，形象地描绘了他忙碌的身影在工地上穿梭的情景，表现了老秦工作的勤奋和忙碌。 34．①“挺了挺背”：积极上进（自我鼓励）。表现了老秦在说话时充满自信和豪情，他的背因为充满了干劲和信心而显得更加坚挺。②“背挺了挺”：关爱家人（勇于担当）。反映了老秦在老乡和工头面前，虽然身体瘦小，却有着使不完的力气，他通过挺直背部来展示自己的能力和决心。③“背影很挺的”：小人物的不平凡品质得到认可和赞赏（形象高大）。描写了老秦在穿上西装后，他的背影显得格外笔直，不再像以前那样驼背，这不仅体现了他在物质上的变化，更是他精神状态提升的象征。 35．“背影”直接凸显人物形象特征；文章多次刻画“背影”，且贯穿全文，结构更清晰；“背影”是“小人物”（普通劳动者）奋斗历程的象征（精神符号）。 【解析】 32．本题考查理解文章内容。 B.有误，【甲】【乙】两处画线句分别是工友们和工头对老秦的评价，属于侧面描写；C.有误，结合第③段“老秦告诉我，要不是他的老乡跟工头熟，估计工头也不会收留他。其实不是的，工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳”可知，“他的老乡跟工头熟“错误；D.文章运用第一人称的叙述方式，而不是第三人称；故选A。 33．本题考查词句赏析。结合“所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑”的内容可知，“游动”一词在这里是比喻的修辞手法，用来形容老秦在工地上的身影。在这里，作者用“游动”来形容老秦的身影，意在表现老秦在工地上的活跃、忙碌的状态。“游动”一词描绘了老秦在工地上工作的情景，让人联想到鱼在水中的游动，形象地展示了老秦在工地上的活跃程度。同时，“游动”也暗示了老秦的工作并不轻松，他在工地上来回走动，忙碌不停。通过这样的描述，作者突出了老秦的勤劳和敬业精神。 34．本题考查细节描写的分析。第一处：结合④段中“去工地上干活是老秦自己提出来的，他偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活。老秦说话的时候挺了挺背，像给自己鼓劲一样”可知，“挺了挺背”这是老秦在谈到自己要去工地上干活时，为了鼓励自己而做出的动作。这表明老秦虽然身材瘦小，但他内心充满了决心和勇气，他想要通过自己的努力在工地上展现自己的价值。这个动作也反映了老秦积极向上、自强的精神状态。 第二处：结合⑧段中“老秦是三年后正式拿的大工工资，其间，他还偷偷去考了电工证，其实也不算偷偷，至少跟我说过， 因为要我帮忙买学习资料，还一再嘱咐不让说。我说：‘这是好事，有啥怕告人的。’这个近四十岁的男人突然害羞起来，笑着说：‘怕考不上，丢人呢。’还好，老秦脑袋瓜好使，一考就通过了，一度成为佳话。成了真正技术工的老秦，意味着此后的每个月可以寄之前双倍的工钱回家了，想起家里的两个孩子可以过上好一点的生活，老秦的背挺了挺”可知，“背挺了挺”这是工头看到老秦在工地上的表现后，对他的一种肯定。老秦在工作中从不偷懒，不怕累怕脏，积极冲在前面，这使得他的背逐渐变得挺拔。这里的“背挺了挺”象征着老秦通过自己的努力，赢得了工头的认可和尊重，也标志着他在工地上的成长和进步。 第三处：结合⑨段中“老秦的儿子考上了大学，工地上的人都为他高兴。节假日，老秦说要去看儿子，工友们提议得把自己收拾好。为这，老秦专门去买了一套对他而言有点奢侈的西装。那天，工友们看着老秦西装笔挺地出门了，每个人都呵呵地笑，老秦穿着西装的背影确实有点可笑，可是，笑着笑着，工友们的目光变得感慨起来。有人说，老秦好像不驼背了，他的背影很挺的”可知，“背影很挺的”这是工友们看到老秦穿上西装后的感受。老秦的儿子考上了大学，他为了去看儿子而特意买了套西装。穿上西装的老秦，背影显得格外挺拔。这里的“背影很挺的”不仅表明老秦的身体状况有所改善，更体现了他在精神上的成长和变化。这个背影让工友们感慨万分，象征着老秦通过自己的努力，不仅改变了自己的生活，也赢得了同事们的敬意。 35．本题考查标题作用。结合第②段“老秦的背影也好记，他的背上靠右的地方长了一个小山峰，就是我们常说的驼背。老秦生得瘦小，最小号的工作服穿在他身上也显得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道”可知，“背影”直接凸显人物形象特征；文章第①②③⑦⑨段多次刻画“背影”，贯穿全文，是文章的线索，使得结构更清晰；结合最后一段可知，小人物的不平凡品质得到认可和赞赏，可见，“背影”是“小人物”（普通劳动者）奋斗历程的象征。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12 小说阅读 （23-24七年级下·山东烟台·期末）阅读下面的文字，完成小题。 雪天里的暖 陈喜联 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。 ③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……” ④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ ⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！ ⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见一个志愿者在用竹竿敲打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。” ⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。 ⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。 ⑩其实，温暖的又何止是他一个人？ （选自《博爱》） 1．通读全文，分析第①段画线句子有何作用？ 往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。 2．联系上下文，请赏析第⑦段中加点词语的表达效果。 配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里…… 3．本文为什么要以“雪天里的暖”为题目？ 4．文中的“我”给了你怎样的触动？请结合自身经历谈谈你的感受。 （23-24七年级下·山东烟台·期末）阅读下面的文字，完成小题。 生命的声音 余显斌 ①那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。 ②他被困在矿井下：四周一片漆黑，仿佛世界末日的来临。卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃的边缘。 ③他知道自己这一次是在劫难逃了。 ④一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，一片死寂，不说饿死，憋，也会把人憋死。 ⑤他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，已绝望死去。 ⑥一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，还是一种解脱。 ⑦黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体，咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。 ⑧但没有，一点也没有，连一丝风流动的影子都没有。 ⑨迷迷糊糊的，他感到光着的膀子上有点痒，下意识地用手去挠。同时，有一个声音响起，不大，花线一般细，在他耳中听来却如巨雷一样惊天动地。 ⑩嗡——分明是蚊子的声音。 ⑪他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿远了，又像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。这细小的声音，让他看到了生的希望。 ⑫这大概也是一只饿极了的蚊子，也已濒临死亡的边缘。 ⑬当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动，接着，是一支管子扎了进去，吸他的血。 ⑭他如老僧入定一般，更没有伸手去拍。心想，这时还有个活物陪着自己，也就不忍去伤害这个平时极嫌恶的生命。 ⑮蚊子嗡嗡地唱着，这声音真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。 ⑯他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他，虽然它那么那么小，不够一粒西瓜籽大。可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。这一刻，他的心宁静极了。 ⑰要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。 ⑱他没有别的吃的，就将煤撮着一点点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。 ⑲此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。 ⑳第六天，一道亮光如从天上倾泻而下。他得救了。 ㉑当他被救出时，矿场工人、救援人员都在紧张地呼喊：“医生快来！快抢救！”此时已说不出话的他缓抬手，右手小心地握着，很小心地，在阳光下慢慢打开，里面是一个小小的生命，已经几乎冻坏了。在阳光的抚摸下它又慢慢恢复生机，抖抖翅膀，伸伸爪子，最终鼓足了劲，一振翅，飞走了。 ㉒这是一只小小的蚊子。 ㉓他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。 5．阅读全文，请从“他”的角度梳理文章内容。 情节 周围的环境 对生命的态度 煤矿透水，他被困在矿井下 没有一点声音，死寂 ① 迷糊中，他感到脖子有点痒 ② 看到了生的希望 ③ 蚊子嗡嗡地唱着，声音好听 萌发生活下去的希望 他终于被救出来 人群紧张地呼喊 ④ 6．本文第㉒段“这是一只小小的蚊子”，这句话独立成段的作用是 。 7．链接材料中探险者因为“生命的动力”而活了下来，本文使“他”在煤矿事故中活下来的“动力”是什么？结合原文和材料，简要阐述你对“生命的动力”的理解。 【链接材料】 四个探险者在荒芜的沙漠中迷了路，几乎快要将所有的水喝完时，领队拿出一个沉甸甸的水壶，他告诉其他探险者们，这是他们最后的水源，除非万不得已，这壶水不会打开。探险者们没有办法，只能努力地向前走，企图穿越这片死气沉沉的沙漠。当他们即将筋疲力尽时，一片绿洲呈现在他们眼前——得救了！当他们在绿洲中大口喝水时，领队打开了水壶，一整壶的细沙倾泻而下。领队说：“这些沙是我们生命的动力。” （23-24七年级下·山东潍坊·期末）阅读下面文章，完成小题。 山在那儿 刘慈欣 （前情梗概：一心想要登山的冯帆曾经在大学组织攀登珠峰，最后导致全队四人死亡，为了惩罚自己从此远离陆地，他决定一辈子不登山。但机缘巧合，原本是为了逃离登山而来到海上的冯帆，遇到了因外星飞船入侵形成的一座比珠穆朗玛峰还要高两百多米的水山。人类大难临头……） ①冯帆站在救生艇上，目送着蓝水号远去，他原准备在其上度过一生的。另一边，在太空中的巨型飞船下面，海水高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿。 ②当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时，冯帆纵身一跃，跳入被外星飞船的光芒照得蓝幽幽的海中。 ③他要成为第一个游泳登山的人。 ④现在，已经看不到海山的山顶，冯帆在水中抬头望去，展现在他面前的，是一面一望无际的海水大坡，坡度有45度，仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样。冯帆用最省力的蛙式游着。他大概算了一下，从这里到顶峰有13公里左右，爬坡不比平地，不进则退，登上顶峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的一个超值满足了。 ⑤这时，冯帆深感困惑。他已明显地感到了海山的坡度在增加，身体越来越随着水面向上倾斜，游起来却没有感到更费力。回头一看，看到了山脚的已经落下了帆的救生艇，仍然稳稳地停在水坡上，没有滑下去。他试着停止了游动，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上！冯帆一砸脑袋，骂自己是白痴：既然水坡上呈流体状态的海水不会下滑，上面的人和船怎么会滑下去呢？现在冯帆知道，海水高山是他的了。 ⑥外星飞船的引力与地球引力相互抵消，使得斜坡面方向的重力逐渐减小，这种重力的渐减抵消了坡度，使得重力对水坡上的物体并不产生使其下滑的重力分量。冯帆继续向上游，随着重力的减小，身体变轻了，游动变得更轻松。冯帆游泳时溅起的水花下落的速度变慢了，水坡上海浪起伏和行进的速度也在变慢。 ⑦随着风力的增长，水坡上开始出现排浪。在低重力下，海浪的高度增加了许多。形状也发生了变化，变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出一卷卷玲珑剔透的刨花。海浪并没有增加冯帆游泳的难度，浪的行进方向是向着峰顶的，推送着他向上攀游。随着重力的进一步减小，更美妙的事情发生了：薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住，再抛出，他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传递着，快速向峰顶进发。峰顶就是风暴眼，是平静的！ ⑧冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他从一个浪峰跃向另一个浪峰。当冯帆飘进风暴眼时，风力突然减小，托着他的无形的气流之手松开了，冯帆向着海水高山的峰顶坠下去，在峰顶的正中扎入了蓝幽幽的海水中。 ⑨冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险。入水前的最后一口气，也支撑不到自己浮上水面，死亡的恐惧压倒了一切。就在这时，他发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上浮，最大的一个直径有一米左右，冯帆突然明白这些东西是气泡！低重力下的海水中有可能产生很大的气泡。他奋力游向最大的气泡，将头伸过银色的泡壁，立刻能够顺畅地呼吸了！冯帆乘着上升的气泡升上天空，升上了海面。在低重力下他冲上了水面近一米高，再缓缓落下来。 ⑩不管怎么样，冯帆想，我登顶成功了。 （节选自《刘慈欣作品集·山》有删改） 8．下列关于文章内容的理解与分析，有误的一项是（   ） A．冯帆登顶的过程不是一帆风顺的，心情也是跌宕起伏，他经历了一个“无悔—困惑—愉悦—恐慌—释然”的心路历程。 B．第②段中“纵身一跃”，既写出了冯帆跳入水中时的敏捷，也显示出他要登上峰顶、征服海水高山毅然决然的坚定信心。 C．本文既反映了“外星飞船的引力与地球引力相互抵消，出现了低重力状态”这一科学事实，又善于渲染自然伟力，体现了科幻小说融科学性与文学性于一体的特点。 D．作者善用想象，借冯帆的视角来描绘海水、高山，极具画面美，给读者带来“沉浸式”体验。 9．根据要求赏析下面的句子。 （1）在缓慢地下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出一卷卷玲珑剔透的刨花。（修辞角度） （2）薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住，再抛出，他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传递着，快速向峰顶进发。（加点词的表达效果） 10．小说开头段落（含前情梗概）有什么作用？请简要分析。 11．文中“山”有多重含义，请结合原文和下面文段具体分析。 登山是智慧生命的一个本性，他们都想站得更高些，看得更远些，这并不是生存的需要。进化赋予智慧文明登高的欲望是有更深的原因的。 ——刘慈欣《山》 （23-24七年级下·山东聊城·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 蓝花楹 湛小贝 ①傍晚，赖青铃折下一枝蓝花楹的花束插入瓶中。不一会儿，淡淡花香就弥散在身边。抚摸着刚刚获得的“优秀教练员”奖牌，在花香浮动中，过往军旅岁月的经历也在她脑海起伏翻涌。 ②新兵下连，赖青铃第一次接触到装备车。面对眼前的大块头，她茫然无措，只感觉那装备就像一匹冰冷、桀骜的烈马，等待着她去驯服。 ③班长带着她们这群女兵，一遍遍地在装备车里钻进钻出，磨练技能。她们合力搬运伪装网，又一锤锤砸下地钉固定……然而，这些都算不上什么。更大的考验是，她们需要爬上车顶，把跟几人体重总和差不多的天线用人力架起。何况，她们还要身穿沉甸甸的装具。仅仅练习了一遍，赖青铃就感到有些力不从心，额头汗涔涔的，喘着粗气，动作也越来越慢。 ④休息时间，班长把她拉到一边，严肃地说：“当了兵就别怕吃苦，坚持下去！”赖青铃觉得有点委屈，眼泪止不住地涌出眼眶。班长缓和了语气，拍着她的肩膀说：“只要坚持，到了春天你就能独当一面。相信自己，不要怕暂时的困难和挫折！”赖青铃点点头，擦干了眼泪，又鼓起勇气向装备车走去。 ⑤这天训练结束，班长神秘地说，要带赖青铃去看一位“老朋友”。在营区西侧，顺着班长手指的方向，她看到一棵伏卧的树。班长告诉她：“这是蓝花楹，我们的‘老朋友’了，从我当兵时它就在这里。每年3月就会开花，直到深秋才凋谢。” ⑥赖青铃端详着眼前这棵树——手腕粗细的树干几近贴在地面，一簇簇叶片繁密茂盛，闪耀着满眼绿意。 ⑦班长说，这棵蓝花楹在几年前被台风刮倒，但它依旧顽强地生长，枝叶繁茂，每年开春之后就会挂满蓝色的花朵…… ⑧赖青铃对这个班长口中的“老朋友”有了期待，训练也更加刻苦用心。她盼望着春天的到来，盼望着蓝花楹开出美丽的花儿。 ⑨春天到了，蓝花楹的枝条果真挂满了花簇。团团花簇，堆叠在绿叶丛中，热烈地盛放，如同燃烧着的蓝紫色火焰。 ⑩赖青铃兴奋地把蓝花楹盛开的消息告诉班长。班长笑着对她说：“你知道吗？蓝花楹花朵鲜艳明亮、花期长，因此它的花语是梦想和坚持。” ⑪不久，戈壁驻训如期而至。荒无人烟的茫茫戈壁滩，中午地表温度高达60摄氏度左右；忽然而至的狂风，吹得人站立不稳。固定帐篷时，地钉刚刚被锤进地里，就又被风拔起。赖青铃被风带倒了几次，又迎着风站起来，直到夯实的地钉牢牢抓紧大地。 ⑫结束驻训返营后，赖青铃服役期将满。面对走或留，想到年年雷打不动的驻训任务，想起身处戈壁烈日和风沙包围中的艰辛，她有些犹豫。 ⑬“快看这里！”一群陌生的面孔迎面走来，其中一个人发现了伏在地上顽强生长的树。 ⑭“这是蓝花楹，到了3月就会开花，直到深秋才会凋谢……”看到是一群新兵在观察“老朋友”，赖青铃轻车熟路地当起了解说员。那一瞬间，班长曾经对她说过的话，清晰地出现在她的脑海，又复述给了新战友。不知不觉间，她已红了眼眶。一年又一年，蓝花楹在风雨阳光中，生长得更加繁茂。赖青铃选择了继续扎根军营，选择在满树芬芳里顽强成长。手上的这枚“优秀教练员”奖牌，就是她收获的又一年芬芳。 （选自《解放军报》2024年2月22日，有删改） 12．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章从视觉、嗅觉的角度，描述了蓝花楹花朵的特征，烘托了赖青铃收获了“满树芬芳”。 B．第④段“严肃”“缓和”等词语表现了主人公班长是一位工作认真严谨、善于带兵的优秀军人。 C．第⑭段画线句子再次点明赖青铃的顽强成长，深化了主题；与文章开头相照应，使文章结构完整。 D．文章运用托物言志的写法，既有对蓝花楹的细腻描写，又有对人生感悟的诠释，情理并茂，催人奋进。 13．请你依据文章内容，填写下表。 班长的教导 赖青铃的心理情感 “当了兵就别怕吃苦，坚持下去！” ① “只要坚持，到了春天你就能独当一面。相信自己，不要怕暂时的困难和挫折！” 鼓起勇气 “这是蓝花楹……直到深秋才凋谢。”“这棵蓝花楹在几年前被台风刮倒……每年开春之后就会挂满蓝色的花朵……” ② “你知道吗……因此它的花语是梦想和坚持。” 决定扎根军营 14．从修辞手法的角度，赏析第②段画线句。 面对眼前的大块头，她茫然无措，只感觉那装备就像一匹冰冷、桀骜的烈马。 15．请结合链接材料谈谈你对本文主题的理解。 【链接材料】 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》 （23-24七年级下·山东烟台·期末）阅读下面的文字，完成小题。 早安 王良杰 ①朝阳小区地处县城的繁华地段，小区挺小，也就七八栋楼，但它是学区房，常驻的大都是农村来的爷爷奶奶和孩子们。爷爷奶奶们的任务就是接送孩子上下学，等孩子们上学去了，他们没事就到楼下小广场坐着拉呱。 ②这一天，旭日初升不久，楼下小广场就陆续聚集了一群人，他们大都坐着小马扎，围坐成一圈像在开会，好不热闹。 ③人群中，就听老杜说:“听说老徐住院了。” ④“他儿子天天打电话问安。也幸亏那天他儿子打电话发现了老徐的异常，把老徐及时送到了医院。不然他一个人躺倒在床上也不知道啊。”一个消息更准确的人士解释道。 ⑤“还是老徐儿子孝顺啊！像咱们要是病了、老了，臭到家里也没人知道啊！”有人羡慕起来。“唉，俺那儿子在外地忙得一个月都想不起打个电话。俺病了还不知咋样呢？”又有人开始控诉起自己的儿子。“谁家不是这样啊？人都说姑娘是小棉袄，可是俺那俩闺女虽然离家近，既要上班，又要接送孩子，上特长班，还要辅导孩子做作业，忙得都没空来俺家吃饭。咱头疼脑闷的得自己解决。”又有人开始自曝家丑。 ⑥说到这里，人群里竟一阵沉默，好像网络突然被掐断了一般。 ⑦过了好一会儿，大家的话题自然又聊到了生病的老徐。慢慢地大家又聊起了住楼的烦恼，都说很多邻居彼此不认识，更谈不上交往。住楼生病无人照料的话题一旦聊起，就像一颗石子砸在水面上，立刻激起无数人的兴趣，大家七嘴八舌，说起了许多听来的故事。 ⑧突然间，文化人老张提议道:“既然咱都是住楼的留守老人，不可能挨门挨户地去串门，不如几人一组建个微信小群，每天问个早安，互相通报一下，有事也好招呼一下。”“这个法好是好，可是每天问安太麻烦了吧。”胖子老钱有点反对。“咱老年人微信也不太会用啊！”瘦点的老李也表达了自己的看法。大家议论纷纷，各抒己见。 ⑨老张见自己的提议并没有得到大家的认可，只好提起马扎遛弯去了。 ⑩日子就如流淌的小河水慢慢地流动着，没有多少波澜。就这样又过了数天，那些接送完孩子的爷爷奶奶们又聚在楼下小广场拉呱。老张又把他那天的提议向大家复述了一遍，一时无人回应。 ⑪过了好一会儿，精明的老罗凑近了老张，低声说:“老哥，平时我和孙子在这里住，要不我加你好友，每天早上咱们互相问个安，咋样？”老张见老罗这么积极，急忙说:“好啊。我老伴也常住姑娘家，我和你情况差不多，那咱加好友。”两人拿起手机摆弄起来。见他们两个互加好友，旁边的老赵也动了心思，也忙凑过来，要求加好友。很快，三人建起了个微信小群，群名“夕阳红早安群”。三人商定，每天早上7点前互发信息问个平安，7点后看不到信息就打电话问问。老张风趣地说:“咱们这是互助抱团养老啊！”三人开心地笑了。 ⑫每天早晨7点前，三位六旬老汉互发“早安”。老张会拍照，就把自己拍摄的照片添加上问候的话语，老罗则每天打字问好，老赵则转发别人的图片。有时他们还在群里发个小笑话或有趣的小视频等，三个老汉在微信群里玩得不亦乐乎。 ⑬时光飞逝，半个月过去了。突然有一天老罗没有按时发“早安”，老张就给老罗打电话，但是没有接通。老张叫上老赵气喘吁吁地爬上5楼，找到老罗家里。门铃按了多遍，老罗家始终没有动静，老张只好报警求助。等把老罗家门撬开，发现老罗在卫生间里昏迷了，头也磕破了。原来老罗有高血压，夜里老罗去卫生间，发病晕倒在里面了。老张和老赵赶忙把老罗送进了医院。 ⑭第二天，楼下小广场又聚集了一些刚送完孩子的爷爷奶奶们。他们听说了老罗的事，又都议论了起来。忽然，有人说:“我们也建个微信群吧。”“儿子给了一个智能手机，我还不会玩微信呢，这可咋办？”有人着急地问。“找老张，老张会。”有人提议道。这时大家在人群中赶忙寻找老张。正在这时，老张提着马扎正往小广场走来。等老张走近，大家立刻围了上来，老张瞬间成了网红，大家纷纷跟老张学起了微信，学着发“早安”。也有人还没有智能手机，也抓紧给儿女打去了电话，要能玩微信的智能手机。 ⑮顿时，小广场热闹非凡，众人的微信中立刻出现了无数的“早安”。其实那既是独居老人的心声，也是老人们的美好祝愿。 16．本文的题目“早安”有什么含义？ 17．赏析第⑥段画线句子。 18．结合上下文，说说第⑫段中加点的“不亦乐乎”的意思。 19．从故事情节的角度分析，第⑬段为什么不能删掉？ （23-24七年级下·山东菏泽·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树， 。 （选自《阅读与鉴赏》，有改动） 20．通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处？ 21．根据提示，将横线上的内容补充完整。 线索一：挺拔的槐树花香醉人→ →重生的槐树更加繁茂 线索二：少时的弟弟快乐健康→ → 22．赏析第②段中画线句子的表达效果。 23．根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。 24．请给文章结尾处补写一句话，使其完整。 （23-24七年级下·山东临沂·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 广场上弹吉他的弟弟 包利民 ①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起来，穿上那件浅灰色的长风衣，背着那把破吉他出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。 ②弟弟所谓的工作，在我看来，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的人一样，是希望得到别人的施舍。但只有他称那是工作，而且他是很认真地说那是他的工作。 ③他第一次去的时候，我笑着对他说：“你周围的那些人，不会让你抢他们的生意的！”他神秘地笑笑，说：“我自有办法！”只是那天中午回来，弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃，回到自己的房间，一会儿便传出了呻吟声。到了午后，他居然起来了，而且把风衣上的灰掸得很干净，背上琴又要出去。我叫住他：“换身行头吧，你穿成这样去，不挨打才怪！”他留给我一个倔强的背影，走起路来，腿有点微瘸，看来被教训得不轻。 ④晚上弟弟回来后神采飞扬，衣服也干干净净，看来他下午不但没有挨打，生意好像也不错。我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来。于是嘲笑说：“你连一毛钱都没挣到，还乐得像捡了金条一样！”他故作高深地一耸肩：“太俗，张口闭口都是钱！我这高雅的艺术岂是金钱能衡量的？” ⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架，也已经出版了第一本的第一部。我常批评他：“白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待？你对得起他们吗？”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。 ⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。我曾对他说：“你得多买几件风衣了，总穿一件，观众们会有视觉疲劳！“他却说：“没多长时间了，冬天我就不去了，太冷，旁边的那些人冬天也很少出来！”呵呵，他居然跟那些乞丐对比上了，在我看来，他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。他还一本正经地说：“那些人并不像你想象的那样都是骗钱的！” ⑦天气逐渐冷起来了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。像我这种爬格子的人平时是很少出门的，这天却突发奇想，想去看看弟弟是怎样工作的。正是下班的时间，广场上人来人往，弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着，吉他声，歌声硬是从人群中传了出来。呵呵。这小子。一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。 ⑧我从人群中退出来，躲在一边，凝视着落日那诱人的余晖。渐渐地，围拢的人群散去了。弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵，原来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊！我想起弟弟在他的小说中说：“网上说今年冬天会更冷，这回你们冬天不用出来了！” ⑨为了不让弟弟看到我，我先跑回家，站在一楼的窗口，看着弟弟慢悠悠地走回来，凉凉的风吹动他长长风衣的下摆，他脸上依然是满足的神情。一进门，他立刻换了一副神情，急急地甩了风衣，脱下裤子，把左腿的义肢摘下来，疼得呲牙咧嘴，腿根的断处，已经磨得不堪入目。我忙为他抹药，再把他抱回房间。 ⑩那个夜里，我在弟弟更新的小说中，看到他借主人公的口说出的几句话：“现在才发现，幸福的事其实是给别人以帮助。而且经历之后才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。”弟弟在说着他自己的心声啊。 25．从修辞手法的角度，赏析第⑦段画线句子。 我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。 26．第⑤段插入弟弟在网站上创作小说这部分内容，作者这样写有何用意？ 27．本文构思巧妙，它与课文《驿路梨花》一样，设置了悬念。请找出本文中的一处悬念，并分析这种写法的表达效果。 （23-24七年级下·山东济宁·期末）阅读下面的文章，完成各题。 滴水之恩 唐敏 ①紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。 ②我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。 ③街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”这会儿，什么车也没有了。“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。 ④想起明早课堂上那十多双渴求知识的眼睛，我无论如何也得赶回去。走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。 ⑤雷声从远处沉沉地压过来，闪电已在天边耀眼地勾勒…… ⑥我边走边期盼着能搭上顺路的车。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，然而司机丝毫不理会我极力挥舞的手臂、绝尘而去。 ⑦雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。 ⑧终于，一辆小拖车被我拦在了路中央。烟尘未散，我已冲到了驾驶室的窗下。看到司机的一瞬间，我便认出了他…… ⑨去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。人们在他身边窃议着，却不愿多事，怕帮助这样一个来路不明的人会给自己惹来意想不到的麻烦。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我随口劝了他一句，便走开了。几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。 ⑩我焦灼地问：“去马山吗？”他迟疑了一会儿，点了点头。我连声道谢，赶紧爬进了驾驶室。 ⑪小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽灭。“你是马山人？”他问。我摇摇头：“不是，我在那儿见习。”他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人…”话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。 ⑫四周静静的，只有雨点叩窗的脆响。他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，没脸回家，流落到马山，有个人给我水喝，给我吃的，可惜我不认得她，要不，真得好好谢谢她。”我试探道：“就因为那个人送你一点水、一点吃的吗？” ⑬他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那时候心灰意冷。她劝我：‘快散集了，要去哪里，你也该去了。’我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。唉，我真的不知怎样感谢她，要不是她那一杯水、一块糕、一句话，我现在还不晓得会怎样呢！” ⑩他没有认出我来。我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！”我决定不提看见他潦倒情形的就是我。因为我不仅想维护他的尊严，还想让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。 ⑮他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢该谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。”我用力地点点头。 ⑯“马山到了！”他刹住车。 ⑰“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。” ⑱他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。再见！” 28．阅读全文，根据提示填写下面表格。 时间 ① 大雨即将来临 “我”上车后 告别时 情节 “我”不得不步行回学校 “我”拦住了一辆小拖车 ② ③ 29．第⑨段采用了什么记叙顺序？在全文中有什么作用？ 30．文中“头裹苗帕的老妇人”似乎是个多余人物，可以删除相关段落吗？请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。 31．联系全文，简要分析结尾的妙处。 （23-24七年级下·山东济南·期末）阅读下面的文章, 完成下面小题。 背 影 ①下午五点多，工地上依旧忙得热火朝天，老秦总是最后一个离开工地，他得收集散落在工地四处的工具，这活在老秦当小工时就已经做了，一做就做到了现在。按理，如今已是师傅级别的老秦完全可以让小工去做，但他却说：“随手的活，没事。”所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。 ②工地上，很难看到工人的正面，大多数时间看到的都是他们忙碌的背影，魁梧的、瘦小的，站着的、弯着的，甚至趴着的，姿态千奇百怪。老秦说：“背影看得多了，也就跟认人长相似的，知道谁是谁。”但在我眼里，这些穿着同一色工作服的工人几乎都一个样。不过，老秦的背影我肯定是不会认错的。老秦是西安人，西安有秦岭，他的姓我一下就记住了。老秦的背影也好记，他的背上靠右的地方长了一个小山峰，就是我们常说的驼背。老秦生得瘦小，最小号的工作服穿在他身上也显得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道。 ③刚到工地时，老秦在后勤干活。他是跟着老乡出来打工的，不会技术，在工地只能当小工，但做小工是靠力气吃饭的，老秦长得矮小，看着也没多少力气。工头说：“先在厨房帮忙干点杂活吧。”老秦告诉我，要不是他的老乡跟工头熟，估计工头也不会收留他。其实不是的，工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳。工头说，老秦来面试那天，他还同时面试了三个人。就在工地临时会议室里， 因为刚开过会，桌子上堆满了杂物。在面试的四个人中，只有老秦收拾了杂物，用抹布擦了桌子。还有，看着提着水桶进来打扫的阿姨很吃力的样子，又是老秦帮忙提了进来。这些细节、这些背影，工头都一一看在了眼里。 ④去工地上干活是老秦自己提出来的，他偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活。老秦说话的时候挺了挺背，像给自己鼓劲一样。 ⑤老秦去工地干活后，从不偷懒，累活脏活他都会冲在前面，拉电缆的时候，有时通过电缆井，他二话不说第一个跳下去，钻出来后，整个人沾满污水，臭气熏天。【甲】工人们拿他取乐，但也都说老秦这人实在，肯卖力。 ⑥工地上的水电活，除了搬水管拉电缆，需要有力气外，其他都是技术活。【乙】工头说，老秦这人，粗中带细，是块干活的料。一年多下来，老秦虽然还是小工，但已经干大工的活了。工友让老秦跟工头提工资的事，大工工资可是小工的双倍呢。老秦憨憨地笑： “再干些日子吧，才干没多久呢。” ⑦每次去工地，总看到他满头大汗。老秦的五官其实不丑，但很少有人会注意，他瘦小的身体和使不完的力气比他的五官更能让人记得住。在工地现场，老秦跑来跑去的背影，总是那么特别，不，不是矮小，是一天天变得清晰起来，且变得“威武”起来。 ⑧老秦是三年后正式拿的大工工资，其间，他还偷偷去考了电工证，其实也不算偷偷，至少跟我说过， 因为要我帮忙买学习资料，还一再嘱咐不让说。我说：“这是好事，有啥怕告人的。”这个近四十岁的男人突然害羞起来，笑着说：“怕考不上，丢人呢。”还好，老秦脑袋瓜好使，一考就通过了，一度成为佳话。成了真正技术工的老秦，意味着此后的每个月可以寄之前双倍的工钱回家了，想起家里的两个孩子可以过上好一点的生活，老秦的背挺了挺。 ⑨老秦的儿子考上了大学，工地上的人都为他高兴。节假日，老秦说要去看儿子，工友们提议得把自己收拾好。为这，老秦专门去买了一套对他而言有点奢侈的西装。那天，工友们看着老秦西装笔挺地出门了，每个人都呵呵地笑，老秦穿着西装的背影确实有点可笑，可是，笑着笑着，工友们的目光变得感慨起来。有人说，老秦好像不驼背了，他的背影很挺的。 （作者张雪芳，原文有删改） 32．下列对文章的理解和分析，恰当的一项是（    ） A．记叙了老秦从做“小工”到干“大工”以及考取电工证的故事，展现了他的成长过程。 B．【甲】 【乙】两处画线句分别是工友们和工头对老秦的评价，属于正面描写。 C．老秦长得矮小，看着没多少力气，他能留在工地，是因为他的老乡跟工头熟。 D．文章以第三人称的视角叙述故事，拉近了与读者的距离，增强文章的感染力。 33．请从修辞手法的角度，赏析第①段加点词“游动”的表达效果。 所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。 34．文中④⑧⑨段加点的三处细节描写“挺了挺背”“背挺了挺”“背影很挺的”各有什么含义？请简要分析。 35．杨绛写老王，以“老王”为题。本文写老秦，却以“背影”为题。请你说说以“背影”为题的好处。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$