专题10 化学实验基础-【好题汇编】2025年中考化学一模试题分类汇编

专题10 化学实验与科学探究 考点概览 题型一 实验基础操作与仪器的使用 题型二 实验方案设计与评价 题型三 常见气体的制备及性质 实验基础操作与仪器的使用题型一 1．（2025年·北海市合浦县·中考一模）下列配制溶质质量分数为的氢氧化钠溶液的系列操作，其中正确的是（ ） A．取用试剂 B．读取水量 C．称取试剂 D．加速溶解 2．（2025年·南宁市高新区·中考一模）正确的实验操作是完成化学实验的基本要求。下列实验基本操作正确的是（ ） A．倾倒液体 B．检查气密性 C．点燃酒精灯 D．过滤 3．（2025年·来宾市兴宾区·中考一模）规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列实验基本操作符合规范的是（ ） A．试管口塞橡胶塞 B．往试管里送固体粉末 C．熄灭酒精灯 D．给液体加热 4．（2025年·贵港市港南区·中考一模）规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是（ ） A．加热液体 B．取用粉末状试剂     C．读取液体体积 D．点燃酒精灯 A．A B．B C．C D．D 5．（2025年·钦州市·中考一模）用酒精灯加热试管内的溶液，还需要用到的仪器是 A． B． C． D． 6．（2025年·3月份广西南宁邕宁民族中学·中考一模）下列有关实验基本操作正确的是（ ） A．量取液体 B．加固体药品 C．滴加液体药品 D．闻药品气味 7．(24-25九下·广西河池凤山县·模拟)氯化钠溶液常用于农业选种。以下为实验室配制氯化钠溶液的相关操作，正确的是（ ） A．取用氯化钠 B．称量氯化钠 C．量取水 D．溶解氯化钠 8．（2025年·贵港市覃塘区·中考一模）下列图示实验操作中，正确的是（ ） A．点燃酒精灯 B．检查装置气密性 C．将废弃药品倒入水池 D．滴加液体 9．（2025年·柳州市部分校九年级第一次联考）下列是小明进行化学基础实验训练时的几项实验操作，其中正确的是（ ） A．过滤 B．倾倒液体 C．称量固体 D．取用固体 10．（2025年·北流市初中学业水平检测）正确的实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是（ ） A．称量氢氧化钠 B．读取液体体积 C．过滤 D．检查气密性 11．（2025年·贵港市港北区·中考一模）规范操作是实验成功和安全的保障。下列实验操作规范的是（ ） A．量取液体 B．加热液体 C．测溶液的pH D．倾倒液体 12．（2025年·广西南宁市江南区及四十七中多校中考第一次适应性测试）下列图示实验基本操作中，正确的是（ ） A．量筒读数 B．测定溶液的 C．塞紧橡胶塞 D．点燃酒精灯 实验方案设计与评价题型二 1．（2025年·崇左市宁明县·中考一模）下列实验方案设计不合理的是（ ） 选项 实验目的 实验操作 A 除去氧化钙中的碳酸钙 加足量水、搅拌、过滤 B 除去粗盐中的泥沙 溶解、过滤、蒸发、结晶 C 鉴别硝酸铵和氢氧化钠 分别加适量的水，用手触摸容器外壁 D 鉴别化肥KCl和NH4Cl 分别加入熟石灰、研磨、闻气味 A．A B．B C．C D．D 2．（2025年·贵港市港北区·中考一模）化学离不开实验，我们通过实验研究物质的性质和变化规律，探寻物质组成的奥秘。科学的方案设计是达到实验目的的前提。下列实验方案设计，不能达到目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 检验 将带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象 B 检验氢氧化钠溶液是否变质 滴加无色酚酞溶液，观察颜色 C 分离和固体混合物 加足量水充分溶解，过滤、洗涤、干燥、蒸发结晶 D 除去氮气中混有的少量氧气 通过灼热的铜丝网 A．A B．B C．C D．D 3．（2025年·柳州市·中考一模）下列实验现象及结论相符合的是（ ） 操作及现象 结论 A 某溶液中加入盐酸，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 溶液中一定含有 B 某无色气体通过灼热的氧化铜粉末，黑色粉末变为红色 该气体一定是氢气 C 某溶液中滴加盐酸无明显现象，再加溶液，产生白色沉淀 该溶液中一定有 D 一定量生石灰加入水搅拌，出现浑浊，静置有沉淀 该生石灰一定变质 A．A B．B C．C D．D 4．（2025年·南宁市高新区·中考一模）下列有关物质的分离、除杂、鉴别的实验方案正确的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 分离铁粉和碳粉 加入足量稀盐酸，过滤 B 鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 取适量样品分别加等量水，比较温度变化 C 除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠 加入适量的稀盐酸 D 除去一氧化碳中的少量二氧化碳 通过灼热的氧化铜 A．A B．B C．C D．D 5．（2025年·北海市合浦县·中考一模）下列实验方案能达到相应实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别羊毛和合成纤维 灼烧，闻气味 B 检验H2中是否混有CH4 点燃，火焰上方罩干冷烧杯 C 区分氮气和二氧化碳 分别伸入燃着的小木条 D 稀释浓硫酸 将水沿烧杯内壁缓缓注入浓硫酸中，不断搅拌 A．A B．B C．C D．D 6．（2025年·来宾市兴宾区·中考一模）下列实验方案能达到目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 点燃 B 检验氢氧化钠溶液是否变质 取样，滴加酚酞溶液，观察是否变红 C 配制50g溶质质量分数为16%的NaCl溶液 称8gNaCl放入烧杯中，加42mL水，搅拌 D 测定稀盐酸的pH 将pH试纸浸入稀盐酸中，与标准比色卡对照 A．A B．B C．C D．D 7．（2025年·贵港市港南区·中考一模）下列实验方案不能达到目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 检验气体是否为氮气 将燃着的木条伸入集气瓶内，观察现象 B 鉴别黄铜与铜 将黄铜片与铜片相互刻画 C 除去氢氧化钠溶液中的少量碳酸钠 加入适量氢氧化钙溶液，过滤 D 分离氯化钠和碳酸钙固体 加适量水溶解，过滤，洗涤，烘干，蒸发结晶 A．A B．B C．C D．D 8．（2025年·3月份广西南宁邕宁民族中学·中考一模）物质的检验、鉴别、分离和除杂是重要的化学实验技能，下列实验方法能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方法 A 除去氯化钠中混有的少量碳酸钙 加水溶解、过滤、蒸发结晶 B 分离碳酸钙和氢氧化镁固体混合物 加入足量水，过滤，蒸发 C 检验氢氧化钠中是否混有碳酸钠 取样，向其中滴加无色酚酞溶液 D 除去硝酸钾溶液中少量的硝酸钙 加入适量碳酸钠溶液，过滤 A．A B．B C．C D．D 9．（2025年·广西南宁市江南区及四十七中多校中考第一次适应性测试）下列实验方法不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 主要操作 A 分离铁粉和铜粉的混合物 用磁铁吸引 B 区分涤纶和羊毛纤维 取样，灼烧后闻气味 C 除去氯化亚铁溶液中的氯化铜 加入过量的锌粉，过滤，取滤液 D 鉴别碳粉和氧化铜粉末 取样，滴加适量稀盐酸，观察现象 A．A B．B C．C D．D 10．(24-25九下·广西河池凤山县·模拟)下列实验方案中，能达到目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 除去中的少量CO 点燃 B 鉴别稀盐酸和NaCl溶液 取样，滴加酚酞，观察颜色变化 C 除去溶液中的NaOH 往混合溶液中加入足量氢氧化钡溶液 D 鉴别NaOH和固体 取样，加水溶解，比较温度的变化 A．A B．B C．C D．D 11．（2025年·贵港市覃塘区·中考一模）下列实验方案能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别羊毛和棉花 点燃，闻气味 B 比较锌、铁、铜的金属活动性 将铜丝、铁丝分别浸入硫酸锌溶液中 C 配制溶质质量分数为的溶液 向盛有固体的烧杯中，加入水，搅拌 D 探究乙醇中是否有氧元素 取样，点燃，在火焰上方罩干燥烧杯 A．A B．B C．C D．D 12．（2025年·柳州市·中考一模）很多实验中都用到水，下列对有关实验中水的说法不正确的是（ ） A．①中水防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 B．②中热水只为提供热量 C．③中先将集气瓶装满水排除集气瓶中空气 D．④中水为反应物 13．（2025年·南宁市高新区·中考一模）化学兴趣小组通过种子呼吸探究生命活动的实验如图所示。几天后，观察到大烧杯中的水沿玻璃管上升，在不同温度下重复上述实验，温度越高，水上升越快。下列有关说法错误的是（ ） A．实验过程中，种子进行了呼吸作用 B．小烧杯中，NaOH溶液的作用是吸收CO2 C．实验过程中，广口瓶内的气体压强逐渐增大 D．该实验说明种子的呼吸作用跟温度有关 14．（2025年·来宾市兴宾区·中考一模）下列实验设计不能达到目的的是（ ） 选项 A B C D 实验设计 实验目的 验证二氧化碳能与氢氧化钠发生反应 探究物质溶解时的能量变化 验证质量守恒定律 探究氧气浓度对燃烧程度的影响 A．A B．B C．C D．D 15．（2025年·柳州市部分校九年级第一次联考）如图所示，下列实验方案能达到实验目的或预期实验现象正确的是（ ） A．测定空气中氧气的含量 B．证明能与反应 C．探究的金属活动性强弱 D．一周后，U形管中红墨水会出现左高右低的现象 A．A B．B C．C D．D 常见气体的制备及性质题型三 1．（2025年·北流市初中学业水平检测）化学是一门以实验为基础的学科。 (1)仪器a的名称为 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为 。用B装置收集氧气，体现了氧气的物理性质是 ；停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是 (填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”)。 (3)用上述收集的O2完成如图C所示的实验，观察到澄清石灰水 。 (4)某同学为探究燃烧的条件设计了如图实验。已知白磷的着火点是40℃。 向装置甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。由液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 ；由热水进入后乙中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 。 2．（2025年·柳州市·中考一模）实验是学习化学的重要途径。回答下列问题： (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，写出反应的化学方程式 ，如果选用装置A作为反应装置，可能造成的实验后果是 ；用装置 （填字母，下同）收集一瓶干燥的氧气，验满的操作 。 (3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，可选用的发生装置是 ，将二氧化碳干燥后通入F装置，观察到纸花a慢慢变红，而纸花b没有明显变化，该实验结论是 。 3．（2025年·南宁市高新区·中考一模）实验是学习化学的重要途径，掌握制取气体的一般思路和方法是化学学习的必备能力。请根据所学的实验室制取气体的化学知识回答以下问题： (1)装置B中的仪器a的名称是 。 (2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取一瓶较纯净的氧气，应选择的装置的正确组合是 (填字母序号)，该反应的化学方程式是 。 (3)实验室用装置C收集二氧化碳时，正确的验满的方法是 。 (4)如图是一种紧急供氧设备内部结构示意图。使用时先点燃含有金属镁粉的“烛芯”，镁燃烧放热使药块中的NaClO3分解放出氧气，同时生成氯化钠。NaClO3分解的化学方程式是 ；点火装置中镁粉的量不能过多的原因是 。 4．（2025年·北海市合浦县·中考一模）以下是实验室常用的部分实验装置。请回答下列问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置应选择 (填字母)，用C装置制取氧气的反应原理是 (用化学方程式表示)。 (3)可选用 (填字母)收集二氧化碳气体。 (4)实验室用D装置制取二氧化碳时可控制反应的发生和停止。为了研究该装置的工作原理，在其左侧连接压强传感器(如图1所示)，测定制取二氧化碳过程中的压强变化，采集的数据如图2所示。 ①ab段观察到的现象是试管内液面逐渐 (选填“上升”“下降”或“不变”)。 ②bc段装置内压强保持不变的原因是 。 (5)【新情境-跨学科应用】在进行跨学科实践活动时，两位同学自制简易供氧器，都认为自己选择的试剂(如图3所示)更好，请你写出使用过氧化氢制氧气的优点： 。 5．（2025年·来宾市兴宾区·中考一模）化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列问题。 (1)写出图中仪器①的名称： 。 (2)B和C装置均可用于实验室制取二氧化碳气体，其中C装置的优点是 ，实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。 (3)若用装置D干燥二氧化碳，气体应从 （填“m”或“n”）端通入；若用G装置收集二氧化碳气体，则检验该气体收集满的方法为 。 (4)【新情境-家庭保健】“便携式制氧机”可用于家庭保健供氧。某品牌制氧机如图所示，使用该制氧机制氧气时，在反应仓中加入适量水，再先后加入白色过碳酸钠颗粒和黑色二氧化锰粉末，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 ①过滤仓中的水除了可以过滤杂质提纯氧气外，还有 的作用。 ②该制氧机中，制氧剂不选择过氧化氢溶液，是因为 （填字母序号）。 A．过氧化氢溶液分解产物无污染 B．过氧化氢溶液浓度较大时，具有腐蚀性 C．过氧化氢溶液运输储存不方便 6．（2025年·贵港市港南区·中考一模）根据下列装置回答有关问题。 (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室用装置A制取氧气，在装入试剂前应先 ，用装置D收集氧气时，气体应从导管口 (填字母)端通入。 (3)将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，该现象说明氧气具有的物理性质是 。 (4)实验室选用装置B制取二氧化碳的化学方程式为 ，长颈漏斗下端应伸入液面以下的目的是 ，实验中需要通过控制液体试剂滴加速率获得平稳的气流，发生装置最好选择 。(填字母) 7．（2025年·崇左市宁明县·中考一模）某化学兴趣小组同学利用图中所示装置模拟炼铁： (1)为了避免玻璃管a在加热时可能发生爆炸，加热前应 。 (2)反应后a管中发生反应的化学方程式为 ，B装置 （填“能”或“不能”）用来收集CO。 (3)若a管中氧化铁全部还原成铁，冷却后称量铁的质量比反应前氧化铁的质量减少了2.4g，则加入a管中氧化铁的质量是 g。 8．（2025年·钦州市·中考一模）根据如图实验装置回答问题。 (1)写出标号仪器名称：① ，② 。 (2)实验室选用发生装置 （填字母序号），既可制取氧气，也可制取二氧化碳。用该装置制取氧气的化学方程式为 。 (3)可用装置C收集氧气，是利用氧气 性质。 (4)可用装置F干燥二氧化碳，试剂x为 。 (5)用装置G可验证二氧化碳与水反应生成酸，应观察到的现象是 。 9．（2025年·贵港市港北区·中考一模）现提供下列实验装置，请回答下列实验问题： (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用装置A和高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ，试管中棉花的作用是 。 (3)实验室制取二氧化碳应选择的发生装置和收集装置为 （填序号），检验二氧化碳的方法为 。 (4)用锌粒和稀硫酸制取氢气时，用大小不同的试管分别组装成F和G装置，通过缓慢向上移动上面一支试管收集氢气，设计较合理的装置是 （填序号）。 10．（2025年·3月份广西南宁邕宁民族中学·中考一模）化学是一门以实验为基础的科学。结合下列实验装置图，回答有关问题： (1)写出标号①仪器的名称 。 (2)实验室用加热高锰酸钾制取较纯净的氧气，发生和收集装置可以选择 （填字母），该反应的化学方程式为 。 (3)实验室可用B或F装置制备二氧化碳，相对B装置，F装置的优点是 。收集最好选用 （填字母）装置，不选E装置的理由是 。 (4)利用B装置制备气体时，要将装置中长颈漏斗下端口伸入液面以下，其原因是 。 11．（2025年·柳州市部分校九年级第一次联考）请结合下列实验常用装置，回答有关问题。 (1)写出标号仪器的名称 。 (2)若用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式是 ；实验过程中如果发现水槽内的水变红，其原因可能是 。 (3)实验室制取二氧化碳，选择装置做发生装置，与装置对比，装置的优点是 。若用装置收集二氧化碳，气体应从的 （填“”或“”）端进入。检验二氧化碳常用的试剂是 （填化学式）。 (4)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体制取甲烷，选择制取较纯净甲烷的发生装置和收集装置的组合是 （填字母序号）。 12．（2025年·广西南宁市江南区及四十七中多校中考第一次适应性测试）实验室里现有石灰石、二氧化锰、过氧化氢溶液、稀盐酸和稀硫酸，以及下图所示的仪器。 (1)仪器①的名称是 。 (2)利用上述仪器和试剂可以制取氧气。你选择的仪器是 （填序号），反应的化学方程式是 ，若用排水法收集氧气，当导管口有 放出时，开始收集。 (3)若用如图收集二氧化碳，验满时应将燃着的木条放在 （填“a”或“b”）端。 (4)某同学利用家庭中的鸡蛋壳和食醋，并用下图所示甲、乙发生装置制取二氧化碳。 ①比较甲、乙装置，甲装置的优点是 。 ②选用甲装置还可以进行的实验是 （填字母序号）。 A．锌粒与稀硫酸制氢气 B．浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳 C．粉末状的二氧化锰与过氧化氢溶液制氧气 13．(24-25九下·广西河池凤山县·模拟）如图为初中实验室中常见的气体制取和性质探究装置，回答下列问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置是 （从A~E选），检验氧气已经集满的方法是 。 (3)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式 ，若用F装置收集二氧化碳，则气体应由 端通入。 (4)小明设置实验甲验证二氧化碳性质：向集满二氧化碳气体的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，观察到 。再将该装置倒置并把手移开，玻璃片没有掉下来，原因是 。 14．（2025年·贵港市覃塘区·中考一模）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，根据下列实验装置图，回答有关问题。 (1)标号为①的仪器名称为 。 (2)在实验室可选用装置A和E组合制取氧气，反应的化学方程式为 ，若收集到的氧气不纯，原因可能为 。 (3)实验室制取二氧化碳气体选用的发生装置是装置 ，将该反应产生的气体通过图F、G装置，其中装置G的作用是 ；若用装置D收集二氧化碳，验满的方法是 。 (4)化学兴趣小组利用右图所示“制氧机”自制。 【资料】过碳酸钠加水溶解会分解生成和；易溶于水。 【操作】在左瓶中依次加入适量水、过碳酸钠和二氧化锰。 【现象】左瓶中黑色粉末翻腾、液体浑浊，瓶壁温热；右瓶水中导管口有气泡冒出。 【评价】右瓶中水的作用是 (写一条)。 15．（2025年·柳州市部分校九年级第一次联考）水是人类赖以生存的资源，请回答下列关于水的问题。 (1)在自来水净化中，常用明矾作混凝剂，其作用是使悬浮杂质从水中 (填“吸附”“沉降”“过滤”“蒸馏”)出来。 (2)过滤可以除去水中的泥沙等 性杂质，过滤时会使用玻璃棒，它的作用是 。 (3)如图，用净化的水探究“水的组成”。 ①图甲实验证明氢气具有 性。(选填“可燃”或“助燃”) ②按图乙进行电解水实验，通电一段时间后，a、b、c管中剩余液面的高低顺序为 (填序号，由高到低排列)。 ③关于上述两个实验，说法不正确的是 (填字母)。 A．图甲实验利用“合成”的思想证明水的组成 B．图乙a管的气体能使燃着的木条烧的更旺 C．两实验均说明水由氢气和氧气组成 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 化学实验与科学探究 考点概览 题型一 实验基础操作与仪器的使用 题型二 实验方案设计与评价 题型三 常见气体的制备及性质 实验基础操作与仪器的使用题型一 1．（2025年·北海市合浦县·中考一模）下列配制溶质质量分数为的氢氧化钠溶液的系列操作，其中正确的是（ ） A．取用试剂 B．读取水量 C．称取试剂 D．加速溶解 【答案】A 【详解】A、氢氧化钠是粉末状固体，取下瓶塞倒放，用药匙取用，故A正确； B、量筒读数时，视线要与量筒内凹液面最低处保持水平，故B错误； C、使用托盘天平遵循“左物右码”的原则，氢氧化钠易潮解，具有腐蚀性，不能在纸在称量，应该在玻璃器皿中称量，故C错误； D、不能在量筒中溶解，溶解时应该在烧杯中进行，用玻璃棒搅拌，加速溶解，故D错误； 故选：A。 2．（2025年·南宁市高新区·中考一模）正确的实验操作是完成化学实验的基本要求。下列实验基本操作正确的是（ ） A．倾倒液体 B．检查气密性 C．点燃酒精灯 D．过滤 【答案】B 【详解】A、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，图示操作错误； B、检测装置气密性的方法：将导管的一端浸入水中，用手握住试管外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，图示操作正确； C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，要用火柴点燃酒精灯，图示操作错误； D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，漏斗下端没有紧靠烧杯壁，图示操作错误； 故选：B。 3．（2025年·来宾市兴宾区·中考一模）规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列实验基本操作符合规范的是（ ） A．试管口塞橡胶塞 B．往试管里送固体粉末 C．熄灭酒精灯 D．给液体加热 【答案】B 【详解】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免试管破损，故选项实验操作错误； B、取用粉末状固体试剂，试管倾斜(或平放)，用药匙或纸槽把粉末状固体试剂送到试管底部，然后使试管直立起来，故选项实验操作正确； C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故选项实验操作错误； D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过了试管容积的三分之一，故选项实验操作错误。 故选: B。 4．（2025年·贵港市港南区·中考一模）规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是（ ） A．加热液体 B．取用粉末状试剂     C．读取液体体积 D．点燃酒精灯 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，图中液体太多，故A操作错误； B、取用粉末状固体将装有试剂的药匙或纸槽小心送到试管底部，故B操作正确； C、量筒读数时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，故C操作错误； D、不能用燃着的酒精灯引燃另外一个酒精灯，应该用火柴点燃，故D操作错误。 故选B。 5．（2025年·钦州市·中考一模）用酒精灯加热试管内的溶液，还需要用到的仪器是 A． B． C． D． 【答案】D 【分析】用酒精灯加热试管中的溶液时，需要酒精灯、试管、试管夹。 【详解】A、该图为坩埚钳，该实验不需要坩埚钳，该选项不符合题意； B、该图为镊子，该实验不需要镊子，该选项不符合题意； C、该图为陶土网，试管可直接加热，不需要镊子，该选项不符合题意； D、该图为试管夹，加热试管时需要试管夹，该选项符合题意。 故选D。 6．（2025年·3月份广西南宁邕宁民族中学·中考一模）下列有关实验基本操作正确的是（ ） A．量取液体 B．加固体药品 C．滴加液体药品 D．闻药品气味 【答案】D 【详解】A、量取液体读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图中俯视读数，会导致读数偏大，操作错误； B、向试管中加固体药品时，应先将试管横放，用镊子或药匙将药品放在试管口，再慢慢竖起试管，让药品滑到试管底部，防止打破试管，图中操作错误； C、用胶头滴管滴加液体药品时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内，防止污染胶头滴管，图中操作错误； D、闻药品气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘进鼻孔，图中操作正确。 故选D。 7．(24-25九下·广西河池凤山县·模拟)氯化钠溶液常用于农业选种。以下为实验室配制氯化钠溶液的相关操作，正确的是（ ） A．取用氯化钠 B．称量氯化钠 C．量取水 D．溶解氯化钠 【答案】B 【详解】A、取用氯化钠时，瓶塞应倒放在桌面上，防止瓶塞沾上桌面的杂质污染试剂，而图中瓶塞正放，操作错误； B、用托盘天平称量氯化钠时，遵循 “左物右码” 原则，且在左右托盘各放一张大小相同的纸，防止氯化钠腐蚀托盘，该操作正确； C、量取水读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图中是俯视读数，俯视读数会使量取的水的体积偏小，操作错误； D、溶解氯化钠应在烧杯中进行，不能在量筒中进行，因为量筒是用来量取液体体积的仪器，不能用于溶解操作，操作错误。 故选：B。 8．（2025年·贵港市覃塘区·中考一模）下列图示实验操作中，正确的是（ ） A．点燃酒精灯 B．检查装置气密性 C．将废弃药品倒入水池 D．滴加液体 【答案】B 【详解】A、禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，该选项操作不正确； B、检查该装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确； C、废弃药品不能直接倒入水池中，需倒入指定容器中，该选项操作不正确； D、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，该选项操作不正确。 故选B。 9．（2025年·柳州市部分校九年级第一次联考）下列是小明进行化学基础实验训练时的几项实验操作，其中正确的是（ ） A．过滤 B．倾倒液体 C．称量固体 D．取用固体 【答案】A 【详解】A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，故A正确； B、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，故B错误； C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，故C错误； D、取用固体时，不能直接用手拿取。应先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再将试管慢慢竖起来，使固体慢慢滑落试管底，故D错误。 故选A。 10．（2025年·北流市初中学业水平检测）正确的实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是（ ） A．称量氢氧化钠 B．读取液体体积 C．过滤 D．检查气密性 【答案】D 【详解】A、氢氧化钠固体有强烈的腐蚀性，要放在玻璃器皿中称量，不能放在纸上称量，实验操作错误； B、读取液体体积，视线应与凹液面的最低处保持水平，不能仰视或俯视，实验操作错误； C、过滤液体，要注意“一贴、二低、三靠”，图中缺少玻璃棒引流，实验操作错误； D、检查装置的气密性，先将导管伸入水中，再用手紧握试管的外壁，水中导管口有气泡冒出，说明气密性良好，实验操作正确。 故选D。 11．（2025年·贵港市港北区·中考一模）规范操作是实验成功和安全的保障。下列实验操作规范的是（ ） A．量取液体 B．加热液体 C．测溶液的pH D．倾倒液体 【答案】A 【详解】A、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作正确； B、加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，手握长柄；图中液体超过试管容积的，故图示操作不正确； C、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH，不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染试剂，也不能将pH试纸湿润，故图示操作不正确； D、向试管中倒入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶塞未倒放，故图示操作不正确。 故选A。 12．（2025年·广西南宁市江南区及四十七中多校中考第一次适应性测试）下列图示实验基本操作中，正确的是（ ） A．量筒读数 B．测定溶液的 C．塞紧橡胶塞 D．点燃酒精灯 【答案】D 【详解】A、量筒读数视线要与凹液面的最低处保持水平，选项错误； B、测定pH时应将待测液滴在pH试纸上，不能直接伸到待测液中，会污染待测液，选项错误； C、连接橡皮塞时不能将试管与桌面接触，这样容易在塞的过程中由于用力导致试管破损，选项错误； D、引燃酒精灯需要用火柴，如图，选项正确； 故选：D。 实验方案设计与评价题型二 1．（2025年·崇左市宁明县·中考一模）下列实验方案设计不合理的是（ ） 选项 实验目的 实验操作 A 除去氧化钙中的碳酸钙 加足量水、搅拌、过滤 B 除去粗盐中的泥沙 溶解、过滤、蒸发、结晶 C 鉴别硝酸铵和氢氧化钠 分别加适量的水，用手触摸容器外壁 D 鉴别化肥KCl和NH4Cl 分别加入熟石灰、研磨、闻气味 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、加入足量水，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，过滤，除去碳酸钙，可得氢氧化钙溶液，除去了原物质，符合题意； B、粗盐中的泥沙难溶于水，可采取溶解、过滤的方法除去泥沙，蒸发结晶可得精盐，不符合题意； C、硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低，氢氧化钠溶于水放出大量的热，溶液温度升高，现象不同，可以区分，不符合题意； D、分别加入熟石灰、研磨、闻气味，氯化铵和熟石灰反应生成氨气，产生刺激性气味，氯化钾和熟石灰不反应，无明显现象，现象不同，可以区分，不符合题意。 故选A。 2．（2025年·贵港市港北区·中考一模）化学离不开实验，我们通过实验研究物质的性质和变化规律，探寻物质组成的奥秘。科学的方案设计是达到实验目的的前提。下列实验方案设计，不能达到目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 检验 将带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象 B 检验氢氧化钠溶液是否变质 滴加无色酚酞溶液，观察颜色 C 分离和固体混合物 加足量水充分溶解，过滤、洗涤、干燥、蒸发结晶 D 除去氮气中混有的少量氧气 通过灼热的铜丝网 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、氧气具有助燃性，将带火星的木条伸入集气瓶中，若复燃，则证明是氧气，故A选项不符合题意； B、变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，碳酸钠、氢氧化钠溶液均显碱性，均能使无色酚酞溶液变红，不能证明氢氧化钠溶液是否变质，故B选项符合题意； C、二氧化锰不溶于水，氯化钾易溶于水，将两者的混合物加水溶解后，过滤，得到氯化钾溶液和二氧化锰固体，洗涤干燥得到纯净的二氧化锰，对溶液进行蒸发结晶，可以得到氯化钾晶体，可以分离氯化钾和二氧化锰，故C选项不符合题意； D、氮气中混有的少量氧气，将混合气体通过灼热的铜网，氮气不与铜反应，铜和氧气在加热条件下生成氧化铜固体，除去氧气的同时没有引入新杂质，符合除杂原则，故D选项不符合题意。 故选B。 3．（2025年·柳州市·中考一模）下列实验现象及结论相符合的是（ ） 操作及现象 结论 A 某溶液中加入盐酸，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 溶液中一定含有 B 某无色气体通过灼热的氧化铜粉末，黑色粉末变为红色 该气体一定是氢气 C 某溶液中滴加盐酸无明显现象，再加溶液，产生白色沉淀 该溶液中一定有 D 一定量生石灰加入水搅拌，出现浑浊，静置有沉淀 该生石灰一定变质 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、某溶液中加入盐酸，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，说明有二氧化碳生成，但是不能说明溶液中一定含有碳酸根离子，也可能含有碳酸氢根离子，因为碳酸氢根离子与盐酸反应也可以生成二氧化碳气体，故错误； B、某无色气体通过灼热的氧化铜粉末，黑色粉末变为红色，该气体不一定是氢气，因为一氧化碳也能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，也能观察到黑色粉末变为红色，故错误； C、某溶液中滴加盐酸无明显现象，可排除银离子、碳酸根等离子的干扰，再加氯化钡溶液有白色沉淀产生，所以原溶液中一定有硫酸根离子，故正确； D、一定量生石灰加入水搅拌，出现浑浊，静置有沉淀，不能说明该生石灰一定变质，因为氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应放出大量热，温度升高，氢氧化钙的溶解度降低，也可能导致氢氧化钙析出，导致溶液出现沉淀，所以根据该现象不能判断该生石灰一定变质，故错误； 故选C。 4．（2025年·南宁市高新区·中考一模）下列有关物质的分离、除杂、鉴别的实验方案正确的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 分离铁粉和碳粉 加入足量稀盐酸，过滤 B 鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 取适量样品分别加等量水，比较温度变化 C 除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠 加入适量的稀盐酸 D 除去一氧化碳中的少量二氧化碳 通过灼热的氧化铜 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、碳粉和稀盐酸不反应，铁粉和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，过滤只能分离出碳粉，不能分离出铁粉，故A实验方案错误； B、取适量样品分别加等量水，硝酸铵溶于水吸热，温度降低，氢氧化钠固体溶于水放热，温度升高，现象不同，可以鉴别，故B实验方案正确； C、加入适量的稀盐酸，氢氧化钠、碳酸钠均能与稀盐酸反应，不能达到除杂目的，故C实验方案错误； D、通过灼热的氧化铜，一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反而除去了原物质，不符合除杂原则，故D实验方案错误； 故选：B。 5．（2025年·北海市合浦县·中考一模）下列实验方案能达到相应实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别羊毛和合成纤维 灼烧，闻气味 B 检验H2中是否混有CH4 点燃，火焰上方罩干冷烧杯 C 区分氮气和二氧化碳 分别伸入燃着的小木条 D 稀释浓硫酸 将水沿烧杯内壁缓缓注入浓硫酸中，不断搅拌 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、羊毛的主要成分是蛋白质，灼烧有烧焦羽毛的气味，合成纤维灼烧无此气味，可用灼烧、闻气味的方法鉴别羊毛和合成纤维，符合题意； B、氢气燃烧生成水，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，点燃，火焰上方罩干冷烧杯，氢气中无论是否混有甲烷，烧杯内壁均有水雾出现，无法检验氢气中是否混有甲烷，不符合题意； C、氮气和二氧化碳均不燃烧、不支持燃烧，均能使燃着的小木条熄灭，现象相同，无法区分氮气和二氧化碳，不符合题意； D、稀释浓硫酸：将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使热量尽快散发出去，不能将水注入浓硫酸中，不符合题意。 故选A。 6．（2025年·来宾市兴宾区·中考一模）下列实验方案能达到目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 点燃 B 检验氢氧化钠溶液是否变质 取样，滴加酚酞溶液，观察是否变红 C 配制50g溶质质量分数为16%的NaCl溶液 称8gNaCl放入烧杯中，加42mL水，搅拌 D 测定稀盐酸的pH 将pH试纸浸入稀盐酸中，与标准比色卡对照 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够用点燃的方法，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项实验方案不能达到目的； B、氢氧化钠变质是氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，即氢氧化钠变质会生成碳酸钠，碳酸钠、氢氧化钠均显碱性，均能使无色酚酞溶液变红色，因此取样，滴加酚酞溶液，观察是否变红，不能证明氢氧化钠溶液是否已变质，故选项实验方案不能达到目的； C、配制50g溶质质量分数为16%的NaCl溶液，需要氯化钠的质量为50g×16%＝8g，所需水的质量为50g﹣8g＝42g（合42mL），称8gNaCl放入烧杯中，加42mL水，搅拌，能配制50g溶质质量分数为16%的NaCl溶液，故选项实验方案能达到目的； D、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用洁净、干燥的玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，故选项实验方案不能达到目的； 故选：C。 7．（2025年·贵港市港南区·中考一模）下列实验方案不能达到目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 检验气体是否为氮气 将燃着的木条伸入集气瓶内，观察现象 B 鉴别黄铜与铜 将黄铜片与铜片相互刻画 C 除去氢氧化钠溶液中的少量碳酸钠 加入适量氢氧化钙溶液，过滤 D 分离氯化钠和碳酸钙固体 加适量水溶解，过滤，洗涤，烘干，蒸发结晶 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、氮气不能燃烧且不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，但是能使燃着的木条熄灭的气体不一定为氮气，也可能是二氧化碳等，故A错误； B、合金的硬度比其组成纯金属的硬度大，黄铜是一种铜锌合金，硬度比纯铜大。将黄铜片与铜片相互刻画，黄铜片会在铜片上留下明显划痕，因此可以通过相互刻画的方法鉴别黄铜与铜，故B正确； C、碳酸钠与适量的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，过滤除去碳酸钙，可得到氢氧化钠溶液，符合除杂原则，故C正确； D、氯化钠易溶于水，而碳酸钙难溶于水。通过加水溶解、过滤、将滤渣洗涤、烘干得到纯净的碳酸钙；将滤液蒸发结晶得到氯化钠，可达到分离目的，故D正确； 故选：A。 8．（2025年·3月份广西南宁邕宁民族中学·中考一模）物质的检验、鉴别、分离和除杂是重要的化学实验技能，下列实验方法能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方法 A 除去氯化钠中混有的少量碳酸钙 加水溶解、过滤、蒸发结晶 B 分离碳酸钙和氢氧化镁固体混合物 加入足量水，过滤，蒸发 C 检验氢氧化钠中是否混有碳酸钠 取样，向其中滴加无色酚酞溶液 D 除去硝酸钾溶液中少量的硝酸钙 加入适量碳酸钠溶液，过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、氯化钠易溶于水，碳酸钙难溶于水。加水溶解后，氯化钠进入溶液，碳酸钙不溶，通过过滤可除去碳酸钙，再对滤液蒸发结晶，能得到纯净氯化钠，该方法能达到实验目的； B、碳酸钙和氢氧化镁都难溶于水，加入足量水，过滤、蒸发无法将二者分离，该方法不能达到实验目的； C、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都呈碱性，都能使无色酚酞溶液变红，所以不能用无色酚酞溶液检验氢氧化钠中是否混有碳酸钠，该方法不能达到实验目的； D、硝酸钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠，虽除去了硝酸钙，但引入新杂质硝酸钠，该方法不能达到实验目的。 故选A。 9．（2025年·广西南宁市江南区及四十七中多校中考第一次适应性测试）下列实验方法不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 主要操作 A 分离铁粉和铜粉的混合物 用磁铁吸引 B 区分涤纶和羊毛纤维 取样，灼烧后闻气味 C 除去氯化亚铁溶液中的氯化铜 加入过量的锌粉，过滤，取滤液 D 鉴别碳粉和氧化铜粉末 取样，滴加适量稀盐酸，观察现象 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、磁铁能吸引铁粉，不能吸引铜粉，用磁铁吸引，可以分离铁粉和铜粉的混合物，故选项能达到实验目的； B、取样，灼烧后闻气味，产生特殊气味的是（ ）涤纶，产生烧焦羽毛气味的是（ ）羊毛纤维，故选项能达到实验目的； C、加入过量的锌粉，锌与氯化亚铁、氯化铜都能反应，反而把原物质除去，不符合除杂的原则，故选项不能达到实验目的； D、取样，滴加适量稀盐酸，固体逐渐溶解，溶液呈蓝色的是（ ）氧化铜粉末，无明显现象的是（ ）碳粉，可以鉴别，故选项能达到实验目的。 故选C。 10．(24-25九下·广西河池凤山县·模拟)下列实验方案中，能达到目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 除去中的少量CO 点燃 B 鉴别稀盐酸和NaCl溶液 取样，滴加酚酞，观察颜色变化 C 除去溶液中的NaOH 往混合溶液中加入足量氢氧化钡溶液 D 鉴别NaOH和固体 取样，加水溶解，比较温度的变化 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、二氧化碳不支持燃烧，在大量二氧化碳存在的情况下，少量的一氧化碳无法被点燃，不能达到除去CO的目的，该方案错误； B、稀盐酸显酸性，NaCl溶液显中性，酚酞在酸性和中性溶液中均不变色，所以无法通过滴加酚酞鉴别稀盐酸和NaCl溶液，该方案错误； C、氢氧化钡与NaOH不反应 ，但会与Na2​SO4​反应生成硫酸钡沉淀、氢氧化钠，把要保留的Na2SO4​除去了，不能达到除杂目的，该方案错误； D、NaOH固体溶于水放热，溶液温度升高；NH4NO3固体溶于水吸热，溶液温度降低。通过取样加水溶解比较温度变化，可鉴别二者，该方案正确。 故选：D。 11．（2025年·贵港市覃塘区·中考一模）下列实验方案能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别羊毛和棉花 点燃，闻气味 B 比较锌、铁、铜的金属活动性 将铜丝、铁丝分别浸入硫酸锌溶液中 C 配制溶质质量分数为的溶液 向盛有固体的烧杯中，加入水，搅拌 D 探究乙醇中是否有氧元素 取样，点燃，在火焰上方罩干燥烧杯 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、羊毛灼烧有烧焦羽毛的气味，棉花灼烧有烧纸的气味，则能鉴别，该方案能达到目的； B、铜、铁均不能和硫酸锌反应，则说明锌最活泼，但不能比较铁和铜的金属活动性顺序，该方案不能达到目的； C、配制溶质质量分数为 5% 的 NaCl 溶液，应向5g氯化钠固体的烧杯内，计入95mL的水，而不是100mL的水，该方案不能达到目的； D、干燥烧杯内壁有水雾，则说明蜡烛燃烧生成水，蜡烛燃烧消耗氧气，根据反应前后元素种类不变，则可知蜡烛中含有氢元素，该方案不能达到目的。 故选A。 12．（2025年·柳州市·中考一模）很多实验中都用到水，下列对有关实验中水的说法不正确的是（ ） A．①中水防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 B．②中热水只为提供热量 C．③中先将集气瓶装满水排除集气瓶中空气 D．④中水为反应物 【答案】B 【详解】A、①铁丝在氧气中燃烧，放出大量热，集气瓶底放少量水的目的是（ ）防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，说法正确，不符合题意； B、②烧杯中的热水对于水中白磷的作用是隔绝空气，而对于铜片上的白磷是提供热量使白磷燃烧，故此处水的作用不只为提供热量，说法错误，符合题意； C、③为排水法收集氧气，先将集气瓶中装满水，可以将集气瓶中的空气排尽，说法正确，不符合题意； D、④电解水实验中，水通电分解生成氢气和氧气，其中水为反应物，说法正确，不符合题意； 故选：B。 13．（2025年·南宁市高新区·中考一模）化学兴趣小组通过种子呼吸探究生命活动的实验如图所示。几天后，观察到大烧杯中的水沿玻璃管上升，在不同温度下重复上述实验，温度越高，水上升越快。下列有关说法错误的是（ ） A．实验过程中，种子进行了呼吸作用 B．小烧杯中，NaOH溶液的作用是吸收CO2 C．实验过程中，广口瓶内的气体压强逐渐增大 D．该实验说明种子的呼吸作用跟温度有关 【答案】C 【详解】A、种子尚未长出叶子，无法进行光合作用，但能进行呼吸作用，实验过程中，种子进行呼吸作用，消耗氧气，同时产生二氧化碳，小烧杯中的NaOH会吸收二氧化碳，广口瓶内气压会减小，在大气压作用下大烧杯内的水沿玻璃管上升，故选项说法正确； B、实验过程中，种子进行呼吸作用，消耗氧气，同时产生二氧化碳，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，则小烧杯中，NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳，故选项说法正确； C、实验过程中，种子进行呼吸作用，消耗氧气，同时产生二氧化碳，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，则小烧杯中，NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳，广口瓶内气压会减小，在大气压作用下大烧杯内的水沿玻璃管上升，故选项说法错误； D、根据题目信息，温度越高，水上升越快，说明广口瓶内气压下降越快，则种子的呼吸作用越强，故该实验说明种子的呼吸作用跟温度有关，故选项说法正确； 故选：C。 14．（2025年·来宾市兴宾区·中考一模）下列实验设计不能达到目的的是（ ） 选项 A B C D 实验设计 实验目的 验证二氧化碳能与氢氧化钠发生反应 探究物质溶解时的能量变化 验证质量守恒定律 探究氧气浓度对燃烧程度的影响 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、氢氧化钠溶液中含水，如果二氧化碳和氢氧化钠不反应，二氧化碳能溶于水，且能与水反应，会导致装置内气体减少，压强减小，则两个塑料瓶变瘪的程度应相同，盛有氢氧化钠溶液的软塑料瓶变瘪的程度大，说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，不符合题意； B、图中实验，加入硝酸铵后，U形管的液面左低右高，说明硝酸铵溶于水吸热，温度降低，装置内压强减小，不符合题意； C、稀盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，反应过程中二氧化碳气体逸出，烧杯中的物质质量减少，导致天平不平衡，不能直接用于验证质量守恒定律，符合题意； D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，说明相同条件下，氧气浓度越大，燃烧越剧烈，可以研究氧气浓度对燃烧程度的影响，不符合题意。 故选C。 15．（2025年·柳州市部分校九年级第一次联考）如图所示，下列实验方案能达到实验目的或预期实验现象正确的是（ ） A．测定空气中氧气的含量 B．证明能与反应 C．探究的金属活动性强弱 D．一周后，U形管中红墨水会出现左高右低的现象 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、硫在空气中燃烧，消耗氧气，生成二氧化硫气体，装置内压强几乎不变，不能用于测定空气中氧气的含量，故错误； B、由于二氧化碳能溶于水，也会导致塑料瓶变瘪，图示不能证明二氧化碳能与水反应，故错误； C、铁能与硫酸铜反应，铁能与硝酸银反应，说明铁比铜、银活泼，但是不能验证铜和银的活动性顺序，故错误； D、a管内的铁钉与氧气和水同时接触会生锈，b管内的铁钉只与氧气接触不会生锈，a管内的铁钉生锈消耗氧气，a管内压强减小，b管内压强不变，则U形管中红墨水会出现左高右低的现象，故正确； 故选D。 常见气体的制备及性质题型三 1．（2025年·北流市初中学业水平检测）化学是一门以实验为基础的学科。 (1)仪器a的名称为 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为 。用B装置收集氧气，体现了氧气的物理性质是 ；停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是 (填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”)。 (3)用上述收集的O2完成如图C所示的实验，观察到澄清石灰水 。 (4)某同学为探究燃烧的条件设计了如图实验。已知白磷的着火点是40℃。 向装置甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。由液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 ；由热水进入后乙中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 。 【答案】(1)铁架台 (2) 氧气不易溶于水 把导管移出水面 (3)变浑浊 (4) 与空气接触 温度达到可燃物的着火点 【详解】（1）由图可知，仪器a的名称为铁架台； （2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为，氧气不易溶于水也不与水反应，故可采用排水法进行收集，从而体现了氧气的物理性质是不易溶于水；停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是把导管移出水面； （3）木碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，可观察到澄清石灰水变浑浊； （4）甲中液面降低后，白磷与空气接触后燃烧，说明燃烧需要与空气接触；乙中白磷与空气接触不燃烧，热水进入后乙中白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 2．（2025年·柳州市·中考一模）实验是学习化学的重要途径。回答下列问题： (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，写出反应的化学方程式 ，如果选用装置A作为反应装置，可能造成的实验后果是 ；用装置 （填字母，下同）收集一瓶干燥的氧气，验满的操作 。 (3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，可选用的发生装置是 ，将二氧化碳干燥后通入F装置，观察到纸花a慢慢变红，而纸花b没有明显变化，该实验结论是 。 【答案】(1)集气瓶 (2) 加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管 C 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已经收集满 (3) B 能与水反应生成酸性物质 【详解】（1）仪器①的名称为集气瓶； （2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； 选用A装置作为反应装置，A装置试管口没有塞一团棉花，会导致加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管； 排空气法收集的气体较排水法干燥，氧气密度比空气大，可选择C装置向上排空气法收集一瓶干燥的氧气； 氧气具有助燃性，验满的操作是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已经收集满； （3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，该反应为固液常温型，可选用的发生装置是B； 将二氧化碳干燥后通入F装置，观察到纸花a慢慢变红，而纸花b没有明显变化，说明二氧化碳不能使石蕊变色，二氧化碳和水反应生成的酸性物质可使紫色石蕊变色，故该实验结论是能与水反应生成酸性物质。 3．（2025年·南宁市高新区·中考一模）实验是学习化学的重要途径，掌握制取气体的一般思路和方法是化学学习的必备能力。请根据所学的实验室制取气体的化学知识回答以下问题： (1)装置B中的仪器a的名称是 。 (2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取一瓶较纯净的氧气，应选择的装置的正确组合是 (填字母序号)，该反应的化学方程式是 。 (3)实验室用装置C收集二氧化碳时，正确的验满的方法是 。 (4)如图是一种紧急供氧设备内部结构示意图。使用时先点燃含有金属镁粉的“烛芯”，镁燃烧放热使药块中的NaClO3分解放出氧气，同时生成氯化钠。NaClO3分解的化学方程式是 ；点火装置中镁粉的量不能过多的原因是 。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) AE (3)将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满 (4) 镁粉燃烧会消耗过多氧气，且放出大量热，可能引发危险 【详解】（1）根据图像，仪器a是长颈漏斗。 （2）加热高锰酸钾制取氧气，反应物是固体，反应需要加热，所以发生装置选 A；氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，要收集较纯净的氧气，用排水法收集，收集装置选 E，则装置组合是 AE； 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，化学方程式为。 （3）二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，用向上排空气法（装置 C）收集二氧化碳时，将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已收集满。 （4）根据题意，NaClO3​受热分解生成氧气和氯化钠，化学方程式为； 点火装置中镁粉的量不能过多的原因是：镁粉燃烧会消耗过多氧气，且放出大量热，可能引发危险。 4．（2025年·北海市合浦县·中考一模）以下是实验室常用的部分实验装置。请回答下列问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置应选择 (填字母)，用C装置制取氧气的反应原理是 (用化学方程式表示)。 (3)可选用 (填字母)收集二氧化碳气体。 (4)实验室用D装置制取二氧化碳时可控制反应的发生和停止。为了研究该装置的工作原理，在其左侧连接压强传感器(如图1所示)，测定制取二氧化碳过程中的压强变化，采集的数据如图2所示。 ①ab段观察到的现象是试管内液面逐渐 (选填“上升”“下降”或“不变”)。 ②bc段装置内压强保持不变的原因是 。 (5)【新情境-跨学科应用】在进行跨学科实践活动时，两位同学自制简易供氧器，都认为自己选择的试剂(如图3所示)更好，请你写出使用过氧化氢制氧气的优点： 。 【答案】(1)试管 (2) A (3)E (4) 下降 固体和液体分离，反应停止 (5)节约能源，操作简单 【详解】（1）由图可知，仪器a的名称是：试管； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A； C装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：； （3）二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集装置可选E； （4）①ab段压强增大，液体被压入长颈漏斗中，观察到的现象是试管内液面逐渐下降； ②bc段装置内压强保持不变的原因是：固体和液体分离，反应停止； （5）使用过氧化氢制氧气，在常温下进行，可以节约能源，且操作简单。 5．（2025年·来宾市兴宾区·中考一模）化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列问题。 (1)写出图中仪器①的名称： 。 (2)B和C装置均可用于实验室制取二氧化碳气体，其中C装置的优点是 ，实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。 (3)若用装置D干燥二氧化碳，气体应从 （填“m”或“n”）端通入；若用G装置收集二氧化碳气体，则检验该气体收集满的方法为 。 (4)【新情境-家庭保健】“便携式制氧机”可用于家庭保健供氧。某品牌制氧机如图所示，使用该制氧机制氧气时，在反应仓中加入适量水，再先后加入白色过碳酸钠颗粒和黑色二氧化锰粉末，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 ①过滤仓中的水除了可以过滤杂质提纯氧气外，还有 的作用。 ②该制氧机中，制氧剂不选择过氧化氢溶液，是因为 （填字母序号）。 A．过氧化氢溶液分解产物无污染 B．过氧化氢溶液浓度较大时，具有腐蚀性 C．过氧化氢溶液运输储存不方便 【答案】(1)长颈漏斗 (2) 可随时控制反应的发生与停止 (3) m 将燃着的木条放到b导管口，若木条熄灭，则证明收集满 (4) 加湿或通过是否产生气泡判断是否有氧气产生或通过产生气泡的快慢观察氧气输出的速率 BC 【详解】（1）①是长颈漏斗； （2）C装置中，当打开弹簧夹时，长颈漏斗内的液体进入试管，使试管内液面上升到多孔隔板以上，与固体试剂接触，开始反应；当关闭弹簧夹时，产生的气体无法排出，在试管上半部分聚积，使试管内部气压增大，将液体压回到长颈漏斗，使液面降到多孔隔板以下，使反应物相互分离，反应停止，C装置的优点是可随时控制反应的发生与停止； 实验室利用石灰石或大理石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸制取二氧化碳，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：； （3）若用装置D干燥二氧化碳，浓硫酸具有吸水性，且不与二氧化碳反应，可用于干燥二氧化碳气体，气体应从m端通入； 二氧化碳密度比空气大，若用G装置收集二氧化碳气体，气体应该从a端通入，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，检验气体收集满的方法为将燃着的木条放到b导管口，若木条熄灭，则证明收集满； （4）①过滤仓中的水除了可以过滤杂质提纯氧气外，还有加湿氧气的作用，氧气不易溶于水，从过滤仓中有氧气流出时，会冒出气泡，因此过滤仓能起到判断是否有氧气产生的作用，另外还有通过气泡冒出的快慢判断氧气产生的速度； ②A、过氧化氢溶液分解生成氧气和水，产物无污染，是该试剂制氧气的优点，但不是制氧机中不选择过氧化氢溶液的原因，不符合题意； B、过氧化氢溶液浓度较大时，具有腐蚀性，因此制氧机中不选择过氧化氢溶液，符合题意； C、过氧化氢溶液是液体，运输储存不方便，因此制氧机中不选择过氧化氢溶液，符合题意； 故选：BC。 6．（2025年·贵港市港南区·中考一模）根据下列装置回答有关问题。 (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室用装置A制取氧气，在装入试剂前应先 ，用装置D收集氧气时，气体应从导管口 (填字母)端通入。 (3)将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，该现象说明氧气具有的物理性质是 。 (4)实验室选用装置B制取二氧化碳的化学方程式为 ，长颈漏斗下端应伸入液面以下的目的是（ ） ，实验中需要通过控制液体试剂滴加速率获得平稳的气流，发生装置最好选择 。(填字母) 【答案】(1)铁架台 (2) 检查装置的气密性 a (3)氧气的密度比空气大 (4) 防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出 C 【详解】（1）由图可知，仪器①的名称是：铁架台； （2）实验室用装置A制取氧气，在装入试剂前应先检查装置的气密性，防止装置漏气，浪费药品； 用装置D收集氧气时，氧气的密度比水小，气体应从导管口a端通入； （3）将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性，下层木条先复燃，说明氧气的密度比空气大，密度比空气大，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； （4）实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 长颈漏斗下端应伸入液面以下的目的是（ ）：形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出； 实验中需要通过控制液体试剂滴加速率获得平稳的气流，发生装置最好选择C，C装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率。 7．（2025年·崇左市宁明县·中考一模）某化学兴趣小组同学利用图中所示装置模拟炼铁： (1)为了避免玻璃管a在加热时可能发生爆炸，加热前应 。 (2)反应后a管中发生反应的化学方程式为 ，B装置 （填“能”或“不能”）用来收集CO。 (3)若a管中氧化铁全部还原成铁，冷却后称量铁的质量比反应前氧化铁的质量减少了2.4g，则加入a管中氧化铁的质量是 g。 【答案】(1)先通一会儿CO (2) 能 (3)8 【详解】（1）CO具有可燃性，当CO与空气混合时，在点燃时可能发生爆炸，故为了避免玻璃管a在加热时可能发生爆炸，加热前应先通一会儿CO，将玻璃管内的空气排净； （2）CO和氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为：；B装置中盛放的是（ ）NaOH溶液，可用来吸收二氧化碳气体，由于CO不能与NaOH溶液反应，装置中两根导管都伸至瓶底，没有反应的一氧化碳聚集在集气瓶的上部，故B装置能用来收集CO； （3）氧化铁Fe2O3中铁元素与氧元素的质量比为（56×2):(16×3)=7:3，因此，a管反应前后质量差，实际就是Fe2O3中氧元素的质量，当氧化铁中氧元素质量为2.4g时，铁元素的质量为，则氧化铁的质量为2.4g+5.6g=8g。 8．（2025年·钦州市·中考一模）根据如图实验装置回答问题。 (1)写出标号仪器名称：① ，② 。 (2)实验室选用发生装置 （填字母序号），既可制取氧气，也可制取二氧化碳。用该装置制取氧气的化学方程式为 。 (3)可用装置C收集氧气，是利用氧气 性质。 (4)可用装置F干燥二氧化碳，试剂x为 。 (5)用装置G可验证二氧化碳与水反应生成酸，应观察到的现象是 。 【答案】(1) 铁架台 水槽 (2) B (3)不易溶于水 (4)浓硫酸 (5)湿润的石蕊试纸变红，干燥的石蕊试纸不变色 【详解】（1）据图可知，标号①仪器为铁架台；标号②仪器为水槽。故填：铁架台；水槽。 （2）发生装置B适用于固体、液体常温反应，因此，实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气，用大理石或石灰石与稀盐酸制二氧化碳都可选用发生装置B。用装置B制取氧气发生的反应是过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，化学方程式为。故填：B；。 （3）由于氧气不易溶于水，所以可用排水法收集，即可用装置C收集氧气。故填：不易溶于水。 （4）由于浓硫酸具有吸水性，与二氧化碳不反应，所以可用装置F干燥二氧化碳，试剂x为浓硫酸。故填：浓硫酸。 （5）由于酸能使湿润的石蕊试纸变红，二氧化碳与水反应生成碳酸，所以用装置G可验证二氧化碳与水反应生成酸，应观察到的现象是湿润的石蕊试纸变红，干燥的石蕊试纸不变色。故填：湿润的石蕊试纸变红，干燥的石蕊试纸不变色。 9．（2025年·贵港市港北区·中考一模）现提供下列实验装置，请回答下列实验问题： (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用装置A和高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ，试管中棉花的作用是 。 (3)实验室制取二氧化碳应选择的发生装置和收集装置为 （填序号），检验二氧化碳的方法为 。 (4)用锌粒和稀硫酸制取氢气时，用大小不同的试管分别组装成F和G装置，通过缓慢向上移动上面一支试管收集氢气，设计较合理的装置是 （填序号）。 【答案】(1)铁架台 (2) 防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管 (3) BD 将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳 (4)F 【详解】（1）仪器a的名称是铁架台； （2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； 试管中棉花的作用是防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管； （3）实验室利用石灰石或大理石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸制取二氧化碳，该反应为固液常温型，发生装置可选择B，二氧化碳能溶于水且能与水反应，二氧化碳密度比空气大，只能选择向上排空气法收集，收集装置可选择D； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，通常用澄清石灰水检验二氧化碳气体，故检验二氧化碳的方法为：将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳； （4）F装置中上面的试管管径大，产生的氢气上升，将上面试管里的空气排出，能收集到氢气，G装置中上面的试管管径小，里面的空气不能排出，无法收集满氢气，故设计较合理的装置是F。 10．（2025年·3月份广西南宁邕宁民族中学·中考一模）化学是一门以实验为基础的科学。结合下列实验装置图，回答有关问题： (1)写出标号①仪器的名称 。 (2)实验室用加热高锰酸钾制取较纯净的氧气，发生和收集装置可以选择 （填字母），该反应的化学方程式为 。 (3)实验室可用B或F装置制备二氧化碳，相对B装置，F装置的优点是 。收集最好选用 （填字母）装置，不选E装置的理由是 。 (4)利用B装置制备气体时，要将装置中长颈漏斗下端口伸入液面以下，其原因是 。 【答案】(1)试管 (2) AE (3) 可以控制反应的发生与停止 C 能溶于水，且能与水反应 (4)形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出 【详解】（1）由图可知，标号①仪器的名称为：试管； （2）实验室加热高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的气体比较纯净，故收集装置可选E，故填：AE； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； （3）与B装置相比，F装置可将固体置于有孔隔板上，关闭弹簧夹，通过长颈漏斗添加液体，固液接触，生成气体，装置内压强增大，将液体压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体导出，固液接触，反应开始，故优点是：可以控制反应的发生和停止； 二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，故收集二氧化碳最好选用C装置，不选择E装置，即排水法收集二氧化碳，是因为二氧化碳溶于水，且能与水反应； （4）利用B装置制备气体时，要将装置中长颈漏斗下端口伸入液面以下，其原因是：形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出。 11．（2025年·柳州市部分校九年级第一次联考）请结合下列实验常用装置，回答有关问题。 (1)写出标号仪器的名称 。 (2)若用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式是 ；实验过程中如果发现水槽内的水变红，其原因可能是 。 (3)实验室制取二氧化碳，选择装置做发生装置，与装置对比，装置的优点是 。若用装置收集二氧化碳，气体应从的 （填“”或“”）端进入。检验二氧化碳常用的试剂是 （填化学式）。 (4)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体制取甲烷，选择制取较纯净甲烷的发生装置和收集装置的组合是 （填字母序号）。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) 试管口没有放棉花 (3) 可以控制反应的发生和停止 b (4)AD 【详解】（1）由图知，标号 a 仪器是长颈漏斗，故填：长颈漏斗。 （2）在加热的条件下，高锰酸钾分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：，故填：。 实验过程中试管口没有放一团棉花，使固体粉末进入导管使水槽内的水变红，故填：试管口没有放棉花。 （3）实验室常用装置C代替装置B制取气体，将块状固体物质放在带孔隔板上，当反应进行时隔板上的固体与液体接触，反应进行，当把止水夹关闭时，产生的气体使压强增大，把液体压入长颈漏斗，使隔板上的固体与液体分离，从而使反应停止；所以装置C的优点是可以控制反应的发生和停止，故填：可以控制反应的发生和停止。 由于二氧化碳的密度比空气大，用 G 装置收集二氧化碳，气体应从G的b端进入，瓶内空气从c端排出，故填：b。 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用于检验二氧化碳，化学式为Ca(OH)2，故填：Ca(OH)2。 （4）甲烷是一种难溶于水，密度比空气小的气体，所以可用向下排空气法和排水法收集，排水法收集的气体较纯净，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，可选择固体和固体反应加热制取气体的装置即选A，所以实验室制取并收集较纯净的甲烷应选择的装置组合是A和D，故填：AD。 12．（2025年·广西南宁市江南区及四十七中多校中考第一次适应性测试）实验室里现有石灰石、二氧化锰、过氧化氢溶液、稀盐酸和稀硫酸，以及下图所示的仪器。 (1)仪器①的名称是 。 (2)利用上述仪器和试剂可以制取氧气。你选择的仪器是 （填序号），反应的化学方程式是 ，若用排水法收集氧气，当导管口有 放出时，开始收集。 (3)若用如图收集二氧化碳，验满时应将燃着的木条放在 （填“a”或“b”）端。 (4)某同学利用家庭中的鸡蛋壳和食醋，并用下图所示甲、乙发生装置制取二氧化碳。 ①比较甲、乙装置，甲装置的优点是 。 ②选用甲装置还可以进行的实验是 （填字母序号）。 A．锌粒与稀硫酸制氢气 B．浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳 C．粉末状的二氧化锰与过氧化氢溶液制氧气 【答案】(1)集气瓶 (2) ①②⑦⑧/①②⑥⑧⑨ 气泡连续均匀 (3)b (4) 可以控制反应的发生和停止 A 【详解】（1）由图可知，仪器①的名称是集气瓶； （2）实验室可用二氧化锰、过氧化氢溶液制取氧气，属于固液常温型，氧气的密度比空气大，且不易溶于水，可采用向上排空气法或排水法收集，选择的仪器是①②⑦⑧或①②⑥⑧⑨，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为，若用排水法收集氧气，当导管口有气泡连续均匀放出时，开始收集，因为刚开始冒出的气泡中混有试管中的空气，故填：①②⑦⑧或①②⑥⑧⑨；；气泡连续均匀； （3）二氧化碳密度比空气大，气体先在集气瓶下方聚集，若用如图收集二氧化碳，气体从a端通入，空气从b端排出，验满时应将燃着的木条放在b端，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满，故填：b； （4）①比较甲、乙装置，二者的区别在于甲中矿泉水瓶底部有孔，乙没有，将矿泉水瓶放入液体，固液接触产生气体，不需要气体时，将矿泉水瓶移出，反应停止，所以装置的优点是可以控制反应的发生和停止，故填：可以控制反应的发生和停止； ②A、锌粒与稀硫酸制氢气，锌粒是颗粒状固体，且反应不需加热，能用甲装置，故选项符合题意； B、浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳需要加热，不能用甲装置，故选项不符合题意； C、粉末状的二氧化锰与过氧化氢溶液制氧气，不能用甲装置，因为二氧化锰是粉末，无法使固体和液体分离，故选项不符合题意； 故选A。 13．(24-25九下·广西河池凤山县·模拟）如图为初中实验室中常见的气体制取和性质探究装置，回答下列问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置是 （从A~E选），检验氧气已经集满的方法是 。 (3)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式 ，若用F装置收集二氧化碳，则气体应由 端通入。 (4)小明设置实验甲验证二氧化碳性质：向集满二氧化碳气体的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，观察到 。再将该装置倒置并把手移开，玻璃片没有掉下来，原因是 。 【答案】(1)试管 (2) AE 将带火星木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则证明氧气已集满 (3) b (4) CO2瓶中加入石蕊试纸不变色，加水后变为红色 CO2溶于水并与水反应使瓶内气压小于大气压强 【详解】（1）仪器a的名称是试管。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，由于反应物的状态为固体，反应条件需要加热，发生装置应选A，氧气密度比空气大，可采用向上排空气法收集，此方法收集的氧气较干燥；氧气不易溶于水，可采用排水法收集，此方法收集的氧气较纯净，故实验室用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置是AE，检验氧气已经集满的方法是将带火星木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则证明氧气已集满。 （3）实验室选用大理石或石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，大理石或石灰石中的碳酸钙和稀盐酸中的氯化氢反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为。若用F装置收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，应从长管进入，即应由b端通入。 （4）二氧化碳本身不能使蓝色石蕊试纸变色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使蓝色石蕊试纸变红，故向集满二氧化碳气体的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，观察到CO2瓶中加入石蕊试纸不变色，加水后变为红色。再将该装置倒置并把手移开，玻璃片没有掉下来，原因是CO2溶于水并与水反应使瓶内气压小于大气压强，在大气压的作用下，玻璃片没有掉下来。 【点睛】本题考查气体制取和二氧化碳的性质，制取气体的发生装置依据反应物的状态和反应条件确定；收集装置依据气体的密度和溶解性确定。 14．（2025年·贵港市覃塘区·中考一模）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，根据下列实验装置图，回答有关问题。 (1)标号为①的仪器名称为 。 (2)在实验室可选用装置A和E组合制取氧气，反应的化学方程式为 ，若收集到的氧气不纯，原因可能为 。 (3)实验室制取二氧化碳气体选用的发生装置是装置 ，将该反应产生的气体通过图F、G装置，其中装置G的作用是 ；若用装置D收集二氧化碳，验满的方法是 。 (4)化学兴趣小组利用右图所示“制氧机”自制。 【资料】过碳酸钠加水溶解会分解生成和；易溶于水。 【操作】在左瓶中依次加入适量水、过碳酸钠和二氧化锰。 【现象】左瓶中黑色粉末翻腾、液体浑浊，瓶壁温热；右瓶水中导管口有气泡冒出。 【评价】右瓶中水的作用是 (写一条)。 【答案】(1)酒精灯 (2) 刚开始时，集气瓶没有装满水 (3) 干燥 将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，则说明已收集满 (4)通过产生气泡的速率观察生成氧气的速率（合理即可） 【详解】（1）由图可知，仪器①为酒精灯。 （2）A装置为加热固体的装置，且适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：； E为排水法收集装置，若收集的氧气不纯，可能原因为：刚开始集气瓶没有装满水、或刚产生气泡就开始收集等。 （3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，大理石中的碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：； 浓硫酸具有吸水性，则装置G的作用为干燥二氧化碳； 二氧化碳不可燃也不助燃，则验满方法为：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，则说明已收集满。 （4）氧气不易溶于水，将产生的氧气通入水中，可通过产生气泡的速率观察收集的氧气的速率。 15．（2025年·柳州市部分校九年级第一次联考）水是人类赖以生存的资源，请回答下列关于水的问题。 (1)在自来水净化中，常用明矾作混凝剂，其作用是使悬浮杂质从水中 (填“吸附”“沉降”“过滤”“蒸馏”)出来。 (2)过滤可以除去水中的泥沙等 性杂质，过滤时会使用玻璃棒，它的作用是 。 (3)如图，用净化的水探究“水的组成”。 ①图甲实验证明氢气具有 性。(选填“可燃”或“助燃”) ②按图乙进行电解水实验，通电一段时间后，a、b、c管中剩余液面的高低顺序为 (填序号，由高到低排列)。 ③关于上述两个实验，说法不正确的是（ ） (填字母)。 A．图甲实验利用“合成”的思想证明水的组成 B．图乙a管的气体能使燃着的木条烧的更旺 C．两实验均说明水由氢气和氧气组成 【答案】(1)沉降 (2) 不溶 引流 (3) 可燃 cba BC 【详解】（1）在自来水净化中，常用明矾作混凝剂，明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，其作用是使悬浮杂质从水中沉降出来。 （2）过滤可以除去水中的泥沙等不溶性杂质，过滤时会使用玻璃棒，它的作用是引流。 （3）①图甲实验中冷而干燥的烧杯内壁出现水雾，说明氢气燃烧生成水，可证明氢气具有可燃性； ②电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为1：2，由于a、b管中生成气体，a、b管内液面下降，a管与负极相连，产生氢气，b管与正极相连，产生氧气，氢气和氧气的体积比为2:1，则a管液面下降的多，b管液面下降的少，即b管液面高于a；由于a、b管内产生气体，气压增大，将水压入c中，c液面上升，则a、b、c管中剩余液面的高低顺序为cba； ③A、图甲中氢气和氧气点燃生成水，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则说明水是由氢元素和氧元素组成的，图甲实验利用“合成”的思想证明水的组成，故正确； B、图乙a管与负极相连，产生氢气，氢气具有可燃性，b管与正极相连，产生氧气，氧气具有助燃性，则b管的气体能使燃着的木条烧的更旺，故错误； C、图甲中氢气和氧气点燃生成水，图乙水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，两实验均说明水由氢元素和氧元素组成，故错误； 故选BC。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$