鲁教版七年级下册第5单元第17课《外交事业的发展》教学设计

《外交事业的发展》教学设计 莱阳市实验中学 邢国风 一、教学目标 【知识与能力】：通过本课的学习，使学生掌握以下基础知识：尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系开始正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。 【过程与方法】：解析史料、创设情境、合作探究 【情感态度与价值观】：通过学习新时期我国外交取得的杰出成就，培养学生的民族自豪感和自信心。通过讲述中国加入联合国、承办亚太经合组织会议、世纪贸易组织，使学生认识到我国为推进现代化建设、国家和平统一、世界和平与发展做出的努力与贡献。 二、重点难点 重点 ：尼克松访华和《中美联合公报》的发表； 中美关系开始正常化 难点 ：中美关系70年代出现转机的原因； 我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因 三、教学设计 1、新课导入 16课我们学习了新中国成立初期奉行的《独立自主的和平外交》，那么我有一个问题想要问大家“面对中国的外交，世界各国的态度是怎样的？或者说新中国成立初期的外交局面是怎样的？” 生：建国第1年，有17个国家与我们建立外交关系；以美国为首的帝国主义国家敌视我国，封锁孤立我国。 师：新中国建国初期的外交局面是我国奉行独立自主的和平外交，部分国家支持，以美国为首的帝国主义国家却敌视甚至孤立封锁我国，今天我们要学习的是看中国怎样突破重重阻碍，打破封锁！又是凭借什么重新屹立于世界之林，发光发热！请大家翻到书本80页，结合知识大纲自主阅读，思考一个问题“中美关系正常化的过程，建国初美国的态度是怎样的？最后形成了怎样的外交关系？”。 2、自主探究 （一）20世纪70年代初开创外交新局面 ——中美关系正常化 ——中国恢复在联合国的合法席位 ——中日正式建交 （二）改革开放后的外交新建树 ——中国承办亚太经合组织会议 ——“上海合作组织”成立 ——中国加入世界贸易组织 给学生3—5分钟结合知识大纲自主阅读教材，提出核心问题，让学生带着思考通读教材，划记重点知识，构建知识体系。 2、新课讲授 一、开创外交新局面 1）中美关系正常化 指导学生从书本中自主归纳知识点，并有师生合作完成讲解。 师：我们知道，建国初期的外交格局是由美国主导造成，那么我们首先来看看美国的态度发生了什么改变？建国初，它的态度是？ 生：美国敌视我国，甚至孤立和封锁我国。 师：这样的态度在什么时候发生了转变？ 生：