广西壮族自治区浦北县第三中学2024-2025学年七年级下学期5月月考历史试题

2025年春季学期新课标学业水平评估训练（三） 8.下表为意聚属密积正闲长言出身桃计（单位：人），这反碳了北宋 七年级历史 时相 文亚由寿 人得出身 通他与法治和原文同堂分善。闭春考武，两春沸分10分。青说时网150分种。本认喜为两文 累铜 162 39 年母，满分7乃母。 走果中岳期 20薄 27 注意率项： A.与辽保特长期和平 且，军队提4力的提开 【,器题前，考是务2得社名，准考证号，座位号铺写在以喜和答是卡的对应息重。 C,推行素文糖式方针 D.科单制度动能等化 工考生作都时，请在器题卡上作养（答题注意事填见答短卡），在本民餐上作器无戴。 9。北宋的《西合集》记载：王安石变法中拥行“敢青曲，置易市，效授线。变指法，凡我之可以 三，单项选择现（本大理兵1界小理，寿小理2分，头36分。在毒小具列出的网个备感烟中，其 得民时者无不用”。可见：这典变法拼速，主要是针对北宋时刚 有一项韩合是目委本，错选，多选成么品购不得分。》 A圈情将懒军权难检 且。财政开文不新面塞 2注.会元？世纪朝，南方在全国经济中的比时已想过4八，且发展量动强大，商此时全国的我治中 C,相权分料阻力重重 D,地方章莲角肉乡甲 仍在北方。为了■雨北交塘。雨扬唐 知.柏桥在《中国人火钢)中说：“线木真是两史上最伟大的阳阴率和军事家之，能在攻治上和 A并声【大运河 B,候南北币制 C,打古育贵载 D,发游对外浅 成场上的光斯成藏。在二十世足之偏，根少有人明以围他组美。”她给手铁木真如此评价的主 24,下表可用案说明南朝的兴母有道干 壁傲据是 时有 益渔格确 A,镜一望古，建立蒙古攻权 且健立元朝：定都大都 C天南家，完成全国线一 D,设中书有，享管坐国的行线事务 角太家时有 之善三言六年创 ,示直图可以直视反喷事件的发属是裤变过程，下面示意图中空自处应筑入 人料天时期 鲜业题认制优 秀堂常时期 置军花解和兵制 A,象权的平隐更智 日.选言方式的其塑 C,制度的创新发展 D.开陵的社会风气 A.完海三省大部制度 B.蓝行行春制度 C,设文三可 D,实行文相式方材 25,特政下图中人口变化的主餐原因是 2。下图中的数据信鼻量话合用案说利北宋中后期 tw身 线中方4书：线家南 1散据来秀乎葛例单《中国人口发展交】 A,解地面积的扩大书.人口数量的谦增C商品轻济的发规D,经清重心的喇移 A:安更之混 B.簧果起义C,唐灰亡 D,目青庄克 3站，宋代文莹在《漏山野谈》中记载，“（宋）真实洋老稼情，国城解早，西天尊过子多布程大 站。日本正企飘数有唐代辉细紫檀五效纪税（如右相），其信线工艺薰有西球，形制 各迹使以绘资求其种。·这授材料反酰北沫在农业上重程 经磨朝位良后传入日本。《们牌非》机：“开元初，大食道使献马，细带等。起 A,改良标作丁且 B.透用使度品种 C,撞加劳动力 D,扩大用面积 宏复之程中。”这线史料可共网印证贵代 科。从唐解的“开元通堂”到北宋酒川地区出现的“交子”，费雨形式发生了从金属师百到驱质费 A重农牌向第明贸易 目.开放包存推砖文明五置 币的重大（变，且最体铜看轻便易情的方向发城，配城这一变化的关键国煮是 C,陆上批熔和度中断 D.布民文化促进文艺发风 A,印树技术的革频 B治特工艺的进步 7,英国的科技史专家李约都骨评价说，中国吉代某时期帆的子午线长度测量是“科学史上划侧 C,造艇技术的成热 D,角业资易的发国 代的时华”。这个斜华由谁主持完成 35.按预宋代的额易政策，外国角帽列达中国堪口之后必须向报告，时其费向收取1/小0 A,毕 B.注括 C,带一行 D,第守级 的进口税，除北之外， 是镜有植发速出口界号公文，氧导外国们静套所朝前与通商的期 典。材中””应填入 时并二家元时明城州雾部分较伸 A,禁军 目。中书者 C,市自同 D.内同 3地.社推运在《史学方法论)中便：“所前景的史料，为击春的降适。文解以及事实白通行。后 者特与率样同时。“按班动标准。下州属十研究末朝球的史料的是 A,科技著作《#溪笔该) B著名给醒《华整面D C直程周《大来翼别官) D.文学作品《本精传】 黑氏“家闻木会”无桃 元代“销时树市”锋鼠 龙代黑院“职角”长有杭 3门。米元级具结元朝灭白的■调。认为其中之一氧是“委任权臣。上下要脑楼由”，里于这一教调， 里梅是家充之株十舟流什的 他家取的情施是 米全时点城川多停目诗加 最网富零见“极时村 是掉域项。械利、余利，槐国 A,确立内解制度 日.没文军机处 C。货险离相制度，D.程翼了通判 ”福陆玉寿”，“家国水 车”，“君子爱时，取 线羊车富的文摇活动是磷同 3球.套弹给制时间钠有助于厚请历定发展的量格，下时间轴反酸菌主题是 坐”，“至命烧乐”等字单 之有通”等文年， 多雪见周材， 上是无家1 存风得意码稀核 明儿藏理平作志 其白空摩人量文 下品无静黄 一组看保长安花 五经肠有南前成 院《即信青本 (2)从材料中任选一个幅州密文指。结合雨孕知职出其反碳的山史值息，(2持) 线青南北铜 内明 不朝 用者 村料三（本室时白》音花是系满风伊而地区进口的“卷血高青”林料。斜谁出后世无角伦北的 A,本代绳的第第我属 具.春代通官制限为恒变 水堂看花。室能朝以后，警个明钢的国行下降，只最使用国产林样。专花风移变臂离拉。走和，常 C,中央集假制度的完青 D.军事方量的新增强 多化器的免通也卡是城少，免设有发氟出十分抛持畅转已， 件“明成粗k乐七年(14州年)，登蚁凡干框同，境魅黑龙红，鸟落厚行黄城。”数见干程门 一练编角特节编《明风角花无盐样是季与中所文化见选) 设立表时明期时东北 (3D根据材料三，餐括明代宜德朝推杆青花绕的变化，(1分)并分餐变化的主要原因，(：分) A霍行行省制度 目.新强直接骨理 C,实行册封斜度 D开敏互电赋是 4)2合上适利料，钠响中国古代“完文化”发展的两高。(2分) m明铜修事中解图昌上南朝旺：纯画肌自入意门以案，健星建诗，建风。义建顿台，修能， 隐蜡成数闲矣，这里的“博面机”是指 A目本“使宜” 这（节分）我国自吉以来是一个线一的多民放国家，懂护和明圆回家线一的牌是历史发展的主题 且，是国痛民若 C。沙债位席军 D.黄萄洋箱民君 阅注材料，日荐利题， 材州一中唐以所，高精带为不曲社大，中火直册对马西的苦乐量扩太，回见限十生产米平以风 图。非送择型（东大理共3小题，养羽分） 民制的骑量生活方式，老专望通过今中难帽局来我飘性桃品等无法自尾的物品，为此唐与闻比进用 41.《0分)中国吉代“建文亿”折时出中国古代社会的变进。调速材料，国特何题， 了来达入十年的标马贸毒。在算看进甘过位中，时花往食文化城之传入唐机，胡接、是拼，搭钠等 材料一长沙有风佛视等名外信凳客，工纸们件仙于多利和诗问给尚等多种巢外艺来陆用十受 朝会鱼作。同时，和磷女装盛什，不营士是，竟相侍或。不大，文明帽案局，点家男子农眼款材. 器制特，同叶谁重顺代域丹的各种文化爱素，如西量人车发的萄萄。朝人乐青，有社雄人感英地的 部编道市。景马往来的不斯学强，使回优人常据住在国定的成域风事述种生海生产方式。他们于些 袖象几何西利武夏南量种严解子城等硫抽理材，框其法力和海流风。 伪此像人起然生活。流官言数，家议且，证东国了准的开元形由，社会发最地于文明。 一满偏角家辅《唐代美冷家是器上的界未风择】 一城三州《安克之或#唐与回国标妈贸易之互动影响》 (1)依规材料一，照括由朝与国乾马置赫的塑响，(2分) 材料二 ①来真家时，理军夫华城米。家真家脚写家社，家军打道了过军 ②过身花家钱和，文利”人”。 ③来家与辽，西夏之网的两业社表一真逢行，家府和青人用各种有品在迎那复易场州通行 文镜，亚通有无， 国北求与两夏和流，甘点了家夏和的， 由1准代长沙多武器的道址《年分)分布◆意国 ③舍米和十，金军几火大华南下，南家军氏叠起托机园 (1)根解材料一，概精害代长沙密外情克感制造是情齿静点。(：分)月糖合衡孕如识分析其因： 团套粉神东北的女鼻人大触比入中摩，建在人多月汉语，术混厘，待效议桃童海。女鼻人 2分1 与汉人通艳的成象电目通岳端。 2》辽宋夏金元时期，民数关素速步发圳。请根据材料二，将文中“A”处及下表补充完 【任务一走滤古代建筑】 整。（序号帽慎，乡填。多填均不程分）(4分) 材料一 上题 序号 作为延结着各线人风世血和督易的古建群。布达 非常现株现了或人锋线建现风想。色观线了中季建线的是 风争冲完 C 室。平拼，套湖。灌并等植乙和特色，宫内壁高在果中反 映座器使位位表，呢安唐斜会L等重大事件的同时。色大 2④ 量配单了春风益风间延来直动的场景， 一年明部《养风人风青网选发静世界发免通严率 佳将文化克远 D 名站餐真 选相言学见》 1)精合浙学知调国答。有达拉算内健腾中“迎要读每公主”写隆与什么事件有美？《售分)读医 材料三 你如H因解布达检汽是“结养各线人民心直和样数的各壁筑肝”？2分) 【任务二走进料技成要】 材料三 国 等屏差顺X 入额解国 -有性 候种们系字事 入洲 4中后形中用 卫纪间 整理自制浦《中国古代邻时植末的滋重观彩响》 2)结合所学如俱，填出①所承制代(1分)并根据材样二概超中国古代铜技术发据特点。2分》 衡；某心量边润图 【任等三走进历生炊面】 (3)能标材有三，判制帽1代表的侧代。（目分）道代为了如缩到边随量试的特精：在程墙设置 材料三 了什么管理机构？(1分) 单和脑队不机风砖通和平信形的使等。毛两A香 人美文明得体的任务，单和稀率幅的每队。通过商留变 材料四：绝曾用“针候非真意。塑健海度平·的素言止情表逸地的决女：志向。桃发规者江义 乌县的矿线“施样可用”，使相幕了3扣0阳人组成“或家军”。经过严格试棒后，乾律严明，秀酷养 成。无倍粉手等多种方人。广凭得偶了中苹文化和艺术 风，或为就保雄邮，知★大家师率海上军队唐翻起合，多次格由江转向场建的怪城试重的。风而 义进了马宾甲地区科学文党机来的我， 一调属自金开项是偏《划和七下而平的陆举》 使东南传观夏终得城需平， 一桶编血表相候齐珠爷上编《中国吉代支·下) 料期《海国具等) (4)材料国中的“结”面的是通7(1分)型属样料二，自前他抗便取整的整W。(2分) (5)综合上述材料，口时裤均使一多民表围家明圆和发属的园素。(2分) (3)史料分文字史料。图堂史料。口述史料等类数。请你松此判所上国属干什么类登的史料？（什 分)根据材有分所岸和七下春洋的影响。2分) 红《16分》中华优秀传镜文化有很多重要无素，其何通出中华文明的澳幽特性，七年暖某清同学 饶“走进中华传颅文化”进行屋究桥动，请作一师都与， (4)绿合以上禪究。请从“民教交单”“维承创新”“和平交鞋”中感得一个角度，腾绕“中华文 用的发幅：这一主题。提裤是点，并结合上运材料和所行知机加以论速。《要重，视点明确： 史论结合，逻铜请晰，总蜂量开。7分)七年级历史（三）参考答案 第 1 页（共 3 页）1 2025年春季学期新课标学业水平评估训练（三） 七年级历史参考答案 第Ⅰ卷（选择题 共 36 分） 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 A C A B C C B A B D B D C A C B B D 第Ⅱ卷（非选择题 共 39 分） 41.（10 分） （1）制造特点：瓷器纹饰融合中外文化，既有中国文化元素，又有明显的异域元素。（1分） 销售特点：通过海上丝绸之路向外销售；销售范围广，远销多个国家和地区。（任答一点即可， 1分） 原因：唐朝国力强盛，实行开放的对外政策；对外交通发达，与域外的经济文化联系密切；制瓷 技术发达；域外国家仰慕唐朝文化。（任答两点即可，2分） （2）历史信息：①“家国永安”瓷枕：“家国永安”等文字反映宋金时期战乱频仍、纷争不定， 南宋统治者满足现状偏安一隅，人民由此产生对社会稳定的期盼。 ②“招财利市”梅瓶：“招财利市”等文字反映了元代商品经济繁荣。 ③“蹴鞠”长方枕：“蹴鞠”等纹饰反映了宋元之际随着商业和城市的繁荣，市民阶层发展壮大， 其文化娱乐生活丰富多彩。（任选其一作答，2分） （3）变化：永宣时期的青花瓷无与伦比，宣德之后变得淡雅、柔和（或答“没有发展出新的特 色”）；从采用进口的“苏麻离青”钴料到使用国产钴料。（任答一点即可，1分） 原因：宣德以后，明朝国力下降。（1分） （4）因素：中外文化的交流；对外贸易的发展；制瓷技术的发展；社会环境的影响；商业的发 展；国力的变化等。（任答两点即可，2分） 42. （13 分） （1）影响：增强了唐朝的军事力量；丰富了唐朝的服饰和饮食的种类；促进了回纥逐渐开始定 居生活；促进了回纥社会文明的发展；促进了唐与回纥的经济文化交流；促进了民族交融。（任 答两点即可，2分） （2）A: 澶渊之盟 B: 盟约议和 C: ①⑤ D:③⑥ （4分） （3）朝代：元朝（1分） 机构：澎湖巡检司（1分） （4）人物：戚继光 （1分） 原因：戚家军纪律严明、勇猛善战；得到了其他友军的支援配合；抗倭是一场反侵略的正义战争。 （任答两点即可，2分） （5）因素：民族交融的增强；边疆治理的加强；反抗外来侵略。（任答两点即可，2分） 43. （16 分） （1）事件：文成公主入藏。（1分） 七年级历史（三）参考答案 第 1 页（共 3 页）2 理解：布达拉宫的建造融合各族技艺和特色，承载藏族与各族人民交往的历史，体现民族交流的 文化成果等。（2分） （2）朝代：北宋。（1分） 特点：制作技术不断改创新进；传播至世界各地，相互影响。（2分） （3）类型：图像史料。（1分） 影响：广泛传播了中国的先进文化；推动了亚非国家科技文化的发展；增进了中国与亚非国家和 地区的相互了解和友好往来；为人类的航海事业作出了伟大贡献。（任答两点即可。2分） （4）观点：中华文明在民族交融中不断发展。（2分） 论述：魏晋南北朝时期，北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力， 进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。北魏孝文帝改革，进一步增强了民族交融。唐朝 时期，实行开明的民族政策，文成公主入藏，促进了吐蕃社会经济发展，增强了唐蕃的友好关系； 辽宋夏金时期，民族交融进一步加强，丰富中华文明。元朝形成新的民族回回，元朝境内大规模 的人口流动，促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进 一步交融具有重要意义。（4分） 结论：综上所述，中华文明在民族交融中不断丰富和发展，中国优秀传统文化的缔造与传承，离 不开各族人民的共同努力。我们要铸牢中华民族共同体意识，与各族人民一起为推进中华民族的 伟大复兴团结奋斗。（1分） 其他观点示例：中华文明在继承创新中不断发展；中华文明在和平交往中焕发光彩；等。 评分标准： 水 平 等级 分值 观点 史实运用及论述 结论 4 7分 观点明确，无价 值导向错误，2分 正确运用两个史实进行论述， 史论结合，逻辑清晰，4分 有总结提升，不照 搬观点，1分 6分 观点明确，无价 值导向错误，2分 正确运用两个史实进行论述， 史论结合，逻辑清晰，4分 无总结提升，不赋 分 正确运用两个史实进行论述， 史论结合不充分，3分 有总结提升，不照 搬观点，1分 观点无价值导向 错误，但不够明确， 1 分 正确运用两个史实进行论述， 史论结合，逻辑清晰，4分 有总结提升，不照 搬观点，1分 5分 观点明确，无价 值导向错误，2分 正确运用两个史实进行论述， 史论结合不充分，3分 无总结提升，不赋 分 正确运用两个史实进行论述，2分 有总结提升，不照 搬观点，1分 正确运用一个史实进行论述， 史论结合，逻辑清晰，2分 有总结提升，不照 搬观点，1分 正确运用两个史实进行论述， 史论结合，逻辑清晰，4分 无总结提升，不赋 分 七年级历史（三）参考答案 第 1 页（共 3 页）3 3 观点无价值导向 错误，但不够明确， 1 分 正确运用两个史实进行论述， 史论结合不充分，3分 有总结提升，不照 搬观点，1分 4分 观点明确，无价 值导向错误，2分 正确运用两个史实进行论述，2分 无总结提升，不赋 分 正确运用一个史实进行论述， 史论结合，逻辑清晰，2分 无总结提升，不赋 分 正确运用一个史实进行论述， 无 史 论 结 合 或 史 论 结 合 不 充分，1 分 有总结提升，不照 搬观点，1分 观点无价值导向 错误，但不够明确， 1分 正确运用两个史实进行论述， 史论结合不充分，3分 无总结提升，不赋 分 正确运用两个史实进行论述，2分 有总结提升，不照 搬观点，1分 正确运用一个史实进行论述， 史论结合，逻辑清晰，2分 有总结提升，不照 搬观点，1分 2 3分 观点明确，无价值 导向错误，2分 正确运用一个史实进行论述， 无史论结合或史论结合不 充分，1 分 无总结提升，不赋 分 观点 无价值 导向 错误，但不够明确， 1分 正确运用两个史实进行论述，2 分 无总结提升，不赋 分 正确运用一个史实进行论述， 史论结合，逻辑清晰，2分 无总结提升，不赋 分 正确运用一个史实进行论述， 无史论结合或史论结合不 充分，1 分 有总结提升，不照 搬观点，1分 2 分 观点明确，无价值 导向错误，2分 未正确运用史实进行论述，不 赋分 无总结提升，不赋 分 观点 无价值 导向 错误，但不够明确， 1分 正确运用一个史实进行论述， 无史论结合或史论结合不 充分，1 分 无总结提升，不赋 分 1 1分 观点 无价值 导向 错误，但不够明确， 1分 未正确运用史实进行论述，不 赋分 无总结提升，不赋 分 0分 观点错误或没有提炼观点，不赋分