鲁教版七年级下册第一单元第1课《中国人民站起来了》教学设计及反思

《中国人民站起来了》教学设计 【教学目标】 知识与能力 了解和认识中国人民政治协商会议；中华人民共和国开国大典；中华人民共和国成立的历史意义；西藏的和平解放。通过对上述内容的学习，培养学生综合、概括、分析历史问题的能力；通过分析中华人民共和国成立的历史意义，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力；掌握西藏和平解放的过程和意义。 过程与方法 1、通过回顾解放战争的胜利，导入新政协的召开，并可以插入教材小字内容的历史故事激发学生的学习兴趣。 2、通过播放开国大典影片的精彩片段，再现当时的宏伟场面，让学生身临其境，激发学生的民族自豪感。 3、展示国旗的图片和国歌，让学生对国旗和国歌有一个感性的认识 4、使用中华人民共和国行政区划图，讲解西藏和平解放的过程及意义。 情感态度与价值观 1、通过学习，使学生体会“中国人民站起来了”这句话的含义，增强学生的民族自豪感，坚定建设新中国的决心。 2、通过西藏和平解放的学习，使学生认识民族问题的复杂性，进一步坚定党的民族政策。 教学重点  开国大典 教学难点  新中国成立的历史意义 课时：1课时 【教学过程】 1、导入新课 多媒体展示图片：几幅关于祖国今天的图片。教师简要介绍，这几幅图片从几个侧面反映了祖国今天的强大与繁荣，但我们不能忘记历史，在过去的百余年里，我们也曾遭受外来的侵略，任人宰割。正因为中国共产党领导中国人民经过艰苦而卓绝的努力，建立了新中国，才有我们今天的幸福生活。那么，这节课我们就一起来感受一下那振奋人心的一刻——中国人民站起来了！ （多媒体展示课题）第1课  中国人民站起来了 2、讲授新课 师：下面请同学打开课本，根据导学提示，边看书边讨论。 多媒体出示导学提示： a、了解和掌握第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点、内容？ b、掌握开国大典的时间、过程和盛况。 c、理解新中国成立的历史意义（国内、国际）？ d、了解和掌握西藏和平解放的时间、经过、意义。 （一）开国大典 请全体同学起立，让我们重温开国大典那一刻，每名同学都要认真看、认真听、根据自己所见所闻，谈一谈自己的体会。（观看《开国大典》精彩片段） ·教师过渡（设问并回答）：在开国大典上，人们听到国歌、看到了国旗，这些新中国的象征是怎样确定下来的呢？是在第一届中国人民政治协商会议上确定下来的。 1、第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么？他起了