精品解析：2025年安徽省安庆市岳西县部分片区学校中考二模语文试题

2025年安徽省初中学业水平考试语文模拟试题 （满分150分，考试时间150分钟） 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）中华儿女当自强。它是李白笔下“____________，____________。”（《行路难》）坚信理想的乐观；是杜甫笔下“____________，____________。”（《望岳》）俯视一切的气概；是朱熹笔下“____________，____________。”（《观书有感（其一）》）永葆先进的精神。 （2）飞鸟本无意，却引情致起。陶渊明的“____________，____________。”（《饮酒·其五》）渲染了山间之优美，归隐之悠然；欧阳修的“____________，____________。”（《醉翁亭记》）写出了树林之茂密，禽鸟之欢乐。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 会当凌绝顶 ④. 一览众山小 ⑤. 问渠那得清如许 ⑥. 为有源头活水来 ⑦. 山气日夕佳 ⑧. 飞鸟相与还 ⑨. 树林阴翳 ⑩. 鸣声上下 【解析】 【详解】本题考查古诗文名名句默写。本题注意易错字：沧、凌、览、那、翳。 2. 请你运用积累的知识，完成问题。 【甲】识字是教育的初步。《周礼·保氏》说贵族子弟八岁入小学，先生教给他们识字。秦以前字体非常páng杂，贵族子弟所学的，大约只是官书罢了。秦始皇统一了天下，他也统一了文字：小篆成了国书，别体渐归淘汰，识字便简易多了。这时候贵族阶级已经没有了，所以渐渐注重一般的识字教育。到了汉代，考试史、尚书史（书记秘书）等官儿，都只凭识字的程度；识字教育更注重了。识字需要字书。相传最古的字书是《史籀篇》，是周宣王的太史籀作的。这部书已经佚去，但许慎《A》里收了好些“籀文”，又称为“大篆”，字体和小篆差不多，和始皇以前三百年的碑碣器物上的秦篆简直一样。所以现在相信这只是始皇以前秦国的字书。“史籀”是“书记必读”的意思，只是书名，不是人名。 （节选自《经典常谈》） 【乙】蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽chǎng的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 （节选自《昆虫记》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 páng（ ）杂 佚去（ ） 扒（ ）土 宽chǎng（ ） （2）【甲】文段节选自《经典常谈》，作者是______，这是一部为中学生撰写的介绍我国______的著作。【甲】文段中A处应填《______》。 （3）下列对相关名著的表述不正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》在讨论儒家经书时，破除“经书都是圣人所作”的传说，体现了现代学术摈弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统文化精神。 B. 《春秋》三传以《左传》文学性最高，主要表现在记叙辞令和描写战争上，《曹刿论战》就选自其中。 C. 《昆虫记》行文活泼，语言幽默，常常运用拟人的手法。 D. 《昆虫记》之所以引人入胜，与作者独特的研究方法有关。他把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚等，努力思考这些器官的功能。 （4）《昆虫记》“以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生”，结合选文，简要分析蟋蟀有哪些优秀的品质。 【答案】（1） ①. 庞 ②. yì ③. bā ④. 敞 （2） ①. 朱自清 ②. 传统文化经典 ③. 说文解字 （3）D （4）①聪明，如：把住宅建在隐秘的地方。②勤劳，如：钻在下面一呆就是两个小时。 ③随机应变，能根据情况的变化而变化。如：它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深。 ④善于管理家务，如：改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形识记。 庞杂：读páng zá，意思是：多而杂乱。 佚去：表示消逝、失去。“佚”意思是“散失，失传”，读yì。 扒土：指刨开土，挖土。“扒”意思是“刨，挖”，读bā。 宽敞：读kuān chǎng，形容宽阔，宽大。“敞”不能写成“厂”。 【小问2详解】 本题考查名著知识积累。 《经典常谈》作者朱自清，包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三部分，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书文字要言不烦、通俗流畅，讲透我国文化遗产中的典籍精髓，是一部为中学生撰写的介绍我国传统文化经典的著作。 结合“许慎”“收了好些‘籀文’”“字书”等关键词语可知，A处填写“说文解字”。 【小问3详解】 本题考查名著阅读理解。 D.《昆虫记》的作者法布尔并没有简单地将昆虫装在木盒里，浸在酒精里进行观察；相反，他采用了更为自然和生态的方法，即直接在昆虫的生活环境中观察它们：他深入昆虫的栖息地，如草丛、树林、田野等，长时间地观察昆虫的生活习性、行为特点以及与其他生物的互动。另外，法布尔也会注意昆虫的器官，如触角、上颚等，但他并不是仅仅依靠这些器官的形态来推断其功能；相反，他通过观察昆虫在实际环境中的行为，结合这些器官的形态，来推测它们的功能和作用； 故选D。 【小问4详解】 本题考查名著阅读理解。“以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生”指法布尔以人性化的视角深入观察并描述了昆虫的生活习性，使得我们得以从昆虫身上看到许多人类社会的品质和价值观。回答本题，结合《昆虫记》第十八章关于“蟋蟀”的内容，分析出蟋蟀的优秀的品质。 由“蟋蟀则要比它们中的任何一位更聪明得多。在选择住所时，它常常轻视那些偶然碰到的以天然的隐避场所为家的种类。它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址。它们很愿意挑选那些排水条件优良，并且有充足而温暖的阳光照射的地方”可知，它将洞穴建在隐秘的地方，说明它十分聪明。 由“在我笼子里的土中，它钻在下面一呆就是两个小时，而且隔一小会儿，它就会到进出口的地方来。但是它常常是向着后面的，不停地打扫着尘土。如果它感到劳累了，它可以在还没完成的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须特别无力地摆动，一副倦怠的样子”等内容可知，蟋蟀从不停歇，不断挖掘、修正，直到形成一个完美的家。这种坚韧不拔的精神与人类社会中的勤劳者有着相似之处，他们为了自己的目标而不断努力，不怕困难，不怕挫折，勤劳不辍。 由“今天做一点，明天再做一点，这个洞可以随天气的变冷和蟋蟀身体的长大而加大加深。如果冬天的天气比较暖和，太阳照射到住宅的门口，仍然还可以看见蟋蟀从洞穴里面抛散出泥土来。”可知，蟋蟀能够及时适应环境，能根据情况的变化而变化巢穴，有随机应变的人性特点。 由“在春天尽情享乐的天气里，这住宅的修理工作仍然继续不已。改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着，直到主人死去”可知，蟋蟀擅长管理家务，一丝不苟。 由“屋子的内部并不奢华，有暴露的，但是并不粗糙的墙。房子的住户有很多空闲的时间去修整太粗糙的地方。隧道的底部就是卧室，这里比别的地方修饰的略微精细些，并且宽敞些。大体上说，这是个很简单的住所，非常清洁，也不潮湿，一切都符合卫生标准”可知，蟋蟀的住宅虽然简单，但却非常实用、卫生。它们没有过多的装饰和奢华，只有最基本的生活需求。这种简单与朴素的生活态度与人类社会中一些人的价值观相契合，他们追求简单而真实的生活，不追求过多的物质享受。 结合以上分析，列举蟋蟀的优秀品质即可。 示例：蟋蟀在《昆虫记》中展现出了勤劳、坚韧、智慧、简单、朴素以及清洁等优秀的品质。这些品质不仅体现了昆虫的生存智慧，也反映了人类社会中的一些重要价值观。 3. 请运用所积累的知识，完成问题。 [甲] ㅤㅤ已经慌了神儿的蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，qiè生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。 [乙] ㅤㅤ切叶蜂的小叶片，都是用它那把小刀——嘴用剪成的。为了适应巢的各部分的要求，它往往用这把剪刀剪出大小不同的小叶片。对于巢的底部，它往往精心去设计，一点儿也不含糊。如果一张较大的叶片不能完全吻合地道截面的话，它会用两三张较小的tuǒ圆的叶片凑成一个巢底，一直到紧密地与地道截面吻合为止，决不留一点空隙。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①吻合 ______ ②qiè ______ 生生 ③tuǒ ______ 圆 （2）下列短语的结构类型与“精心设计”相同的一项是（ ） A. 莫名其妙 B. 完全吻合 C. 害怕极了 D. 命丧黄泉 （3）以上语段文选自《昆虫记》，这是一部科学与文学完美结合的典范，被誉为“ ______ ”。[甲]语段描述的是螳螂善于利用“ ______ ”捕获猎物。 （4）《昆虫记》中洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，请举例分析这一特点在[乙]语段中的体现。 【答案】（1） ①. wěn ②. 怯 ③. 椭 （2）B （3） ①. “昆虫的史诗” ②. “心理战术” （4）①作者用心观察记录渺小的昆虫（切叶蜂），表现他对生命的尊重；②文中“精心”“决不”等词语表现了切叶蜂一丝不苟的工作态度（或：作者用拟人手法描述切叶蜂筑巢的情形），表达了作者对它的喜爱和赞美。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 吻合（wěn hé）：完全符合，比喻两相符合，一致。 qiè——怯。怯生生：显出缄默或羞怯的样子，形容胆小畏缩的样子。 tuǒ——椭。椭圆：一种规则的卵形线；特指平面两定点（焦点）的距离之和为一常数的所有点的轨迹。 【小问2详解】 本题考查短语结构判断。 “精心设计”是偏正短语； A.动宾短语； B.偏正短语； C.后补短语； D.主谓短语； 故选B。 【小问3详解】 本题考查名著常识。 第①空：《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱，被誉为“昆虫的史诗”。 第②空：根据甲语段中的“已经慌了神儿的蝗虫，完全把‘三十六计，走为上策’这一招儿忘到脑后去了”“可怜的小蝗虫害怕极了”“在它最害怕的时候，它甚至莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步”可知，螳螂利用“心理战术”捕获猎物，它先是摆出凶猛怪物的架势，发出大杀声，令蝗虫恐惧，从而移动靠近，最终成为螳螂的盘中餐。 【小问4详解】 本题考查名著内容理解。 根据乙文可知，作者详细描述了切叶蜂如何使用它的小嘴作为剪刀，精心剪出大小不同的小叶片来适应巢的各部分要求。这体现了作者对切叶蜂生活习性的深入观察和了解，同时也表现出对切叶蜂勤劳和智慧的赞美。 根据乙文“对于巢的底部，它往往精心去设计，一点儿也不含糊。如果一张较大的叶片不能完全吻合地道截面的话，它会用两三张较小的tuǒ圆的叶片凑成一个巢底，一直到紧密地与地道截面吻合为止，决不留一点空隙”可知，作者特别提到切叶蜂在巢底设计上的精心和毫不含糊，以及当一张较大的叶片不能完全吻合地道截面时，它会用两三张较小的椭圆的叶片凑成一个巢底，直到紧密地与地道截面吻合为止，表现了切叶蜂一丝不苟的工作态度，作者这种对细节的描述和赞美，进一步体现了作者对自然万物的尊重和敬畏。 二、阅读（55分） 4. 请阅读下面的文字，回答问题。 鹿城盛开三角梅 杜卫东 ①走出海南三亚凤凰机场出港口，我们齐整地把几个行李箱放在路边。 ②一辆汽车像一条银鱼，“哧溜”，从车流中驶来。车窗摇下，一个理着平头发型的青年核实了我们的身份后，跳下车，身轻如燕。我感慨：“你真厉害，一眼就能认出要接的客人。”他笑了，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落。小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。 ③车驶入主路，路两旁如画一般的风景，在车窗外渐次展开。 ④突然，小伙子的手机响了，他摁下接听键，原来是一名客人想去机场，预约的车没到，怕耽误行程，情急中想起了他。小伙子蹙起眉头，可惜他分身无术，便安慰对方再耐心等会儿。挂断电话后，他看看仪表盘上的时间，神色有点焦虑，嘀咕了一句：“再不到，真可能会误机。”这时，手机又响了——还是那个客人，原来他预约的网约车停在小区的拐弯处，因此没看见。小伙子如释重负。感觉得出，他的急切和高兴都发自内心。其实，这件事和他一点儿关系都没有。此刻，车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人。 ⑤闲聊中，我们得知，小伙子是陕西人，当过几年兵，退伍后来到三亚闯世界。红灯亮了，小伙子踩下刹车，扭过头，笑着说：“你问干这行累不累？累呀。不过，累点没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了少一半，远没到精彩的部分呢！” ⑥乐观是青春的鸽哨，它和憧憬连在一起，总是伴随着蓝天与白云。我被他的情绪感染了。 ⑦我告诉他，我年轻时也当过兵。小伙子听了，双眸一亮。他摁下音响开关，车厢里立马回响起那首熟悉的歌：“咱当兵的人，有啥不一样，只因为我们都穿着朴实的军装……”一时间，我们谁也没有说话，仿佛回到了当年的军营。良久，小伙子像对自己也像是对我说：“我从来没有忘记过——自己曾是一名军人。”我也感慨：“是啊，军营的记忆会伴随我们一生。” ⑧我忽然想起，在首都机场出示退役军人优待证，可以优先登机，便问他是否办理了。小伙子点点头，说：“办了，不过从来没用过。”这在我的预料之中：他办了，是因为珍惜；他不用，同样是因为珍惜。 ⑨正聊着，我的妻子突然提出一个问题：“这条路你好像很熟，一直没看你用导航。”小伙子莞尔一笑，说：“太熟了，前两年，我还是你们这个小区的租户呢。” ⑩妻子像是一下子想起了什么，有些激动：“啊，我是不是见过你呀？好像有点面熟。”小伙子回过头来，高深莫测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。”“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，对高龄老人还提供上门服务？”妻子问。小伙子点点头，没有否认。 ⑪妻子更激动了，双眸有了神采，继续问道：“听邻居说，你还留下八十岁以上的独居老人的电话，免费提供买菜、就医服务？” ⑫小伙子一笑，语气平和地说：“我是党员，又是退役军人，群众需要的时候，我肯定要冲在前面。”“不过，”他下意识摇摇头，吐出一口气，说，“也有人质疑我，可我问心无愧，我对得起曾经穿过的军装。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬。 ⑬车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三角梅是三亚的市花，只要有适宜的阳光，它可以一年四季把城市点缀得生机盎然。 ⑭小伙子说：“三亚还有一个别称——鹿城。相传，一位青年猎手追逐一只坡鹿，面对山崖和茫茫大海，无路可逃的坡鹿回过头，目光竟像山泉一样澄莹。猎手被眼前的情景震撼，放下弓箭。不想，火光一闪，烟雾腾空，坡鹿化作一位美丽的少女，两人因此结缘并定居，繁衍出了这座城。”确实，这是一座爱意流淌的城，它不光有动人的传说，有盛开的三角梅，还有像青年猎手一样善良而质朴的人。 ⑮他们用心守护着这座城市，也守护着心中的美好与未来。 （选自《人民日报》2024年3月22日，有删改） （1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第②段运用拟声词“哧溜”描绘汽车驶来的情景，让人身临其境。 B. 第⑤段介绍小伙子的身世经历，为后文故事情节的展开做了铺垫。 C. 结尾用神话传说，点明了标题中的“鹿城”，增强了文章的趣味性。 D. 这篇抒情散文运用第一人称叙述，增强了文章的亲切感和真实性。 （2）小伙子是一个热心善良的人，在文中有哪些具体表现？请简要概括。 （3）第⑧段为什么说“他办了，是因为珍惜”，又说“他不用，同样是因为珍惜”？ （4）请结合文章内容，从人物描写方法的角度赏析下面的句子。 说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬。 （5）请结合文章内容，探究作者写作本文的用意。 【答案】（1）D （2）①作为网约车司机，主动帮乘客搬行李，搀扶行动不便的高龄老人。②客人遇到问题会向他求助，他能急客人之所急。③前两年利用周六下午的时间帮小区人免费理发，并且为高龄老人提供上门服务。④留电话给八十岁的独居老人，为他们免费提供买菜、就医服务。 （3）小伙子很怀念曾经的军营生活，很珍惜曾经的军人身份，优待证是对他军人身份的认可和尊重，所以他办了；优待证不是他想得到便利和优待的证件，而是他军人荣誉的象征，他很珍惜这份荣誉，所以他不用。 （4）运用动作和神态描写，生动形象地描绘了小伙子说这话时的情态，表现出小伙子不怕被人误解，以及为自己对得起曾经的军人身份而感到骄傲与自豪的心理。 （5）文中的小伙子有梦想、有担当，退伍不褪色，保持军人的优良作风。文章表达了作者对小伙子言行的肯定与赞美；同时，文章也旨在引导读者从身边的小事做起，多做一些有益于他人和社会的事情，使我们生活的城市充满爱意，使社会更加和谐、更加美好。 【解析】 【导语】这篇散文以三亚网约车司机为窗口，通过军旅情怀、志愿服务的双线叙事，塑造了一位退伍不褪色的新时代青年形象。作者巧妙运用三角梅意象贯穿全篇，以市花的坚韧热烈象征主人公的精神品格，鹿城传说更深化了城市人文底蕴。第一人称叙事增强真实感，细节描写生动传神，在平凡中见崇高，展现了退役军人永葆本色的精神传承。 【小问1详解】 本题考查内容及艺术特色鉴赏。 D.有误，本文通过具体事件（如小伙子帮助乘客、服务社区老人等）刻画人物形象，以叙事为主线，属于叙事散文而非“抒情散文”。抒情散文更侧重情感直接抒发，而本文侧重通过事件描写传递人物精神与城市温情，文体判断错误； 故选D。 【小问2详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“他笑了，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落。小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李”可知，小伙子作为网约车司机，主动帮“我们”搬运行李，与“一般司机”形成对比，体现其服务的热心与细致。 结合第④段“小伙子蹙起眉头，可惜他分身无术，便安慰对方再耐心等会儿”“挂断电话后，他看看仪表盘上的时间，神色有点焦虑”“感觉得出，他的急切和高兴都发自内心”可知，当陌生客人因预约车辆未到向他求助时，他虽无法分身却全程牵挂，焦虑与欣喜皆源自对他人的真诚关怀，体现其急人所急的善良本性。 结合第⑩段“前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，对高龄老人还提供上门服务？”“小伙子点点头，没有否认”可知，小伙子曾在小区定期开展免费理发服务，且针对高龄老人提供个性化的上门帮助，主动付出时间与精力服务社区。 结合第⑪段“听邻居说，你还留下八十岁以上的独居老人的电话，免费提供买菜、就医服务？”及第⑫段小伙子默认的回应可知，他为高龄独居老人建立长期帮扶机制，通过留电话的方式提供买菜、就医等日常帮助，展现其对弱势群体的持续关怀。 【小问3详解】 本题考查内容理解。 结合第⑦段“小伙子像对自己也像是对我说：‘我从来没有忘记过——自己曾是一名军人’”可知，小伙子对军旅生涯有深厚的情感，始终以军人身份为荣。结合第⑧段“我忽然想起，在首都机场出示退役军人优待证，可以优先登机，便问他是否办理了。小伙子点点头，说：‘办了，不过从来没用过。’”可知，他办理优待证是因为珍视军人身份的荣誉象征，这是对军旅经历的纪念与认同；而“从来没用过”则体现他不愿利用优待证谋取便利，更看重军人身份的纯粹性和荣誉本身，不愿将其作为获取特殊待遇的工具。由此可知，“办了”与“不用”的矛盾行为，本质上都源于他对军人身份的极度珍惜——前者是铭记身份的仪式感，后者是守护荣誉的自觉性，二者共同展现了他对军旅岁月的深厚情怀和自尊自律的品格。 【小问4详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑫段“‘我是党员，又是退役军人，群众需要的时候，我肯定要冲在前面。’‘不过，’他下意识摇摇头，吐出一口气，说，‘也有人质疑我，可我问心无愧，我对得起曾经穿过的军装。’说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬”可知，“挺直身板”是动作描写，展现出小伙子说话时身姿端正、态度郑重的模样；“嘴角上扬”是神态描写，刻画出他内心笃定、充满自信的神情。由此可知，这两处细节通过动作与神态的结合，既呼应了前文他对军人身份的珍视（如第⑦段“从未忘记曾是军人”），也凸显出他面对质疑时的坦然坚定——即便被误解，仍为自己坚守军人职责、无愧军装而深感骄傲，生动展现了人物自尊自律、胸怀坦荡的品格。 【小问5详解】 本题考查内容及情感主旨理解。 结合第⑤段“我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了少一半，远没到精彩的部分呢”可知，小伙子以“人生之书未到精彩部分”为喻，展现出对未来的积极憧憬与奋斗热情，体现其怀揣梦想、乐观向上的人生态度。结合第⑦段“我从来没有忘记过——自己曾是一名军人”及第⑫段“我是党员，又是退役军人，群众需要的时候，我肯定要冲在前面”可知，小伙子将军人身份与党员责任融入日常行动，无论是主动帮乘客搬行李、牵挂陌生客人行程，还是在社区提供免费服务，均体现出“退伍不褪色”的担当精神。结合第⑭段“这是一座爱意流淌的城……还有像青年猎手一样善良而质朴的人”可知，作者以小伙子为典型，将其善举与鹿城传说中的“爱意”相呼应，既直接表达对小伙子坚守初心、服务社会的赞美，也借此呼吁读者从身边小事践行善意，共同构建充满温情的和谐社会。由此可知，作者通过塑造小伙子这一鲜活形象，既歌颂了退伍军人“退役不褪志”的优秀品质，也以小见大，引导读者关注身边的温暖力量，传递“人人奉献爱、城市更美好”的社会理想。 阅读下面的文章，完成各题。 材料一： ①全国两会期间，有全国人大代表建议，积极构建良好的育人“生态圈”，着力破解教育负担过重问题，让学生各展所长并得到积极正向评价，获得广阔发展空间。 ②其中要点之一在于夯实“五育”并举、融合育人的学校教育主阵地。学校是教书育人的主阵地，要始终坚持育人为本，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务。要积极推进育人方式变革，大力发展素质教育；保障学生有充足的体育锻炼和课间活动，注重劳动习惯养成：加快学校教育提质增效，着力解决好“小眼镜”“小胖墩”和“小焦虑”问题，促进学生全面发展、健康成长。 （摘编自《中国教育报》，2024年3月12日） 材料二： ①日前，深圳发布《关于义务教育阶段学校实行每天一节体育课的通知》，各区、各校将坚持“一区一策、一校一策”，积极响应。 ②专项督导让“每天一节体育课”落实落细。深圳要求，从2024年春季学期始，每学期新授课周内，各学校须严格实施“每天一节体育课”，严禁削减体育课时，严禁其他学科及活动以任何理由挤占体育课时。深圳还将开展学校体育课程实施监测，建立健全市、区两级体育课专项督导制度。 ③__________________。深圳积极推进优秀退役运动员、教练员进校园的工作。近三年来，深圳引进50多名冠军和退役运动员到学校任教。“我的体育老师是冠军”已是深圳很多中小学生引以为傲的现实。 ④做大场地、做优课程，让体育课多姿多彩。深圳引导中小学校加大新改扩建力度，做大运动场地。深圳还大力推进“体教融合”，促进更多体育场馆面向学校开放。 ⑤深圳市教育局负责人说，深圳力争到2025年，全市学生体质健康测试优良率力争达到70%，学生近视率力争下降2%，每位学生熟练掌握1项以上运动技能。 （摘编自《中国教育报》，2023年12月28日） 材料三： ①北京市中小学劳动教育总结推进会暨密云区劳动教育工作现场会召开。会上，北京市少年宫、东城区教委、密云区教委等7家单位分享了劳动教育的经验做法。 ②北京市少年宫开发了29门劳动教育融合课程，丰富孩子们的劳动体验；东城区将公益劳动和志愿服务课时、职业体验纳入中学生综合素质评价体系；密云区加强劳动教育资源开发和劳动研学实践基地建设，开发精品课程路线。这些做法不仅能让学生学习必要的劳动知识和技能，更能帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质，从而拥有幸福生活的能力。 ③北京市委教育工委副书记、北京市教委主任李奕介绍，未来北京将把劳动教育与中考改革、双减提质增效等一系列教育改革结合。北京市还将整合家庭、学校、社会各方力量，实现家庭劳动教育日常化、学校劳动教育规范化、社会劳动教育多样化，并实施“劳动+”课程，将劳动教育融入其他学科、实验教学、课后服务。 （摘编自人民网，2023年10月26日） 材料四： ①全国政协委员，民盟天津市委会主委、天津市教育科学研究院院长李剑萍调研发现；全社会和部分学校对美育重视不够，尤其学校美育资源不足，教师结构性缺编，美育专用教室不能满足需求；学校美育发展不均衡，有的地方和学校投入严重不足；美育评价体系不够健全，缺乏评价标准引领，有的还存在一定程度功利化倾向，以比赛、评选、考级、升学为目标。 ②在李剑萍看来，美育对孩子全面发展作用不容低估，要培养每个学生欣赏美、感知美、创造美的兴趣，因此，完善中小学美育督导机制十分重要。 （摘编自《人民政协报》，2024年3月11日） 5. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 积极构建良好的育人“生态圈”，要点之一在于夯实“五育”并举、融合育人的学校教育主阵地。 B. 深圳力争到2025年，全市每位学生初步掌握1项以上运动技能。 C. 北京市将整合家庭、学校、社会各方面力量，积极落实劳动教育。 D. 全国政协委员李剑萍先生认为完善中小学美育督导机制十分重要。 6. 阅读材料二，给第③段补充一个中心句。 7. 请指出材料三第②段主要使用的说明方法，并分析其作用。 8. 结合以上四则材料，针对材料四中李剑萍委员在调研中发现的“美育不足”问题，就如何完善中小学美育提出三条合理具体的建议。 【答案】5. B 6. 示例：体育教师更多更优，促体育课增量提质。做大场地、做优课程，让体育课多姿多彩。 7. 运用了举例论证，列举了北京市少年宫、东城区教委、密云区教委分享的劳动教育的经验做法，具体有力地论证了这些做法不仅能让学生学习必要的劳动知识和技能，更能帮助学生形成健全人格和良好的思想品质，从而拥有幸福生活的能力。使论证更具有说服力。 8. 示例：①积极推进育人方式变革，大力发展素质教育；②把美育融入人才培养全过程，提供更多的师资力量；③保证艺术课程开齐开足；④挖掘不同学科蕴含的丰富美育资源；⑤政府保障财政支持，完善美育评价体系；⑥学校、社会、家庭三方配合，融合课程教学、社会实践等。 【解析】 【5题详解】 本题考查对材料信息的筛选与辨析。 B.根据材料二第⑤段中“深圳力争到2025年，全市学生体质健康测试优良率力争达到70%，学生近视率力争下降2%，每位学生熟练掌握1项以上运动技能”可知，选项中“全市每位学生初步掌握1项以上运动技能”说法错误； 故选B。 【6题详解】 本题考查概括能力。补写中心句要紧扣段落的核心内容，准确反映该段的主要意思，语言表达应精炼、简洁，避免冗长和复杂的表述。 根据材料二第③段“积极推进优秀退役运动员、教练员进校园的工作”“引进50多名冠军和退役运动员到学校任教”“我的体育老师是冠军”等关键信息可知，本段主要写深圳引进优秀的体育教师，让学校的体育课更为专业。故可拟写中心句，如：优秀师资引入，让体育课更专业更精彩。 【7题详解】 本题考查论证方法及其作用。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。答题时先判断论证方法，再分析其作用。 根据材料三第②段“北京市少年宫开发了29门劳动教育融合课程，丰富孩子们的劳动体验；东城区将公益劳动和志愿服务课时、职业体验纳入中学生综合素质评价体系；密云区加强劳动教育资源开发和劳动研学实践基地建设，开发精品课程路线”可知，运用了举例论证的方法。通过列举北京市少年宫开发劳动教育融合课程、东城区将公益劳动等纳入评价体系、密云区加强资源开发等具体事例，有力地论证了各单位积极开展劳动教育并有着丰富多样的做法，使论述更具体，更有说服力。 【8题详解】 本题考查内容理解与提建议。本题为开放题。建议必须紧紧围绕“美育不足”这一核心问题展开。答题首先要仔细阅读材料，充分参考材料中提到的关于美育不足的具体表现，再提出有针对性的建议。 由材料一第②段“要始终坚持育人为本，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务。要积极推进育人方式变革，大力发展素质教育”可知，通过改变传统的育人方式，注重学生的全面发展，提高学生的审美素养； 由材料二第③段“深圳积极推进优秀退役运动员、教练员进校园的工作。近三年来，深圳引进50多名冠军和退役运动员到学校任教”以及材料三第②段“北京市少年宫开发了29门劳动教育融合课程，丰富孩子们的劳动体验；东城区将公益劳动和志愿服务课时、职业体验纳入中学生综合素质评价体系”等可知，把美育融入人才培养全过程，提供更多的师资力量； 由材料二第②段“各学校须严格实施‘每天一节体育课’，严禁削减体育课时，严禁其他学科及活动以任何理由挤占体育课时。深圳还将开展学校体育课程实施监测，建立健全市、区两级体育课专项督导制度”以及材料三第②段“北京市少年宫开发了29门劳动教育融合课程，丰富孩子们的劳动体验”可知，保证艺术课程开齐开足； 由材料三第③段“实施“劳动+”课程，将劳动教育融入其他学科、实验教学、课后服务”可知，挖掘不同学科蕴含的丰富美育资源； 由材料四第①段“学校美育发展不均衡，有的地方和学校投入严重不足；美育评价体系不够健全，缺乏评价标准引领，有的还存在一定程度功利化倾向，以比赛、评选、考级、升学为目标”可知，政府保障财政支持，完善美育评价体系； 由材料三第③段“北京市还将整合家庭、学校、社会各方力量，实现家庭劳动教育日常化、学校劳动教育规范化、社会劳动教育多样化”可知，通过学校、社会、家庭的共同努力，将美育融入到学生的学习、生活和实践中，提高学生的审美素养。 9. 阅读下文，回答问题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 庄周游于雕陵之樊①，一异鹊自南方来者，翼广七尺，目大运寸②，感周之颡③而集于栗林。庄周曰：“此何鸟哉，翼殷④不逝，目大不睹？”蹇裳躩步⑤，执弹而留之。一蝉，方得美荫而忘其身，螳螂执翳而搏之，见得而忘其形；异鹊从而利之，见利而忘其真。庄周怵然曰：“噫！物固相累，二类相召也！” （选自《庄子•山木》） 【注释】①雕陵之樊：雕陵为陵园名。樊，篱笆。②运寸：指直径一寸，形容鸟眼睛很大。③颡（sǎng）：额头。④殷：大。⑤蹇（jiǎn）裳躩（jué）步：用手提起衣裳，快速行走。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。 ①曾益其所不能：_______________ ②而后作：__________________ ③而集于栗林：_____________ ④物固相累：__________ （2）请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①征于色，发于声，而后喻。 ②异鹊从而利之，见利而忘其真。 （3）【甲】文是从 ________________的角度论述了“生于忧患死于安乐”的观点；【乙】文以螳螂、蝉、黄雀三种动物告诉我们“______________________”的道理。 （4）读了【甲】、【乙】两文，试分析孟子和庄子说理的风格有何不同。 【答案】（1） ①. 同“增”，增加。 ②. 奋起。这里指有所作为。 ③. 栖息，停留。 ④. 本来。 （2）①（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 ②那只奇异的鹊鸟跟在螳螂后面，心想捕到螳螂会有利可图，（因而）见到利益便忘记了自身的性命。 （3） ①. 个人成才和国家治理 ②. 贪图利益会带来祸患，事物之间相互牵累 （4）孟子说理的风格：①善于运用排比和举例论证。②逻辑严密，层层深入。庄子说理的风格：①善用寓言故事说理。②语言生动形象，富有表现力。 【解析】 【导语】这篇文章通过两篇古文展示了孟子和庄子不同的说理风格。【甲】文《生于忧患，死于安乐》以历史人物为例，论证了逆境中成长的观点，语言简练，逻辑严密，体现了孟子注重现实、强调道德修养的风格。【乙】文《庄子•山木》则通过寓言故事，揭示了物欲相争、见利忘害的道理，语言生动，富有哲理，展现了庄子善于运用比喻、强调自然与无为的思想。两文虽主题不同，但都通过具体事例传达了深刻的人生哲理，体现了先秦诸子百家思想的多样性。 【小问1详解】 本题考查词语解释。要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：增加他所不具备的能力。曾：同“增”，增加。 ②句意：然后才能奋起。作：奋起。这里指有所作为。 ③句意：而后停落在栗树林中。集：栖息，停留。 ④句意：世上的万物原本就是这样相互牵累。固：本来。 【小问2详解】 本题考查文言句子翻译。注意下列重点词语的意思： ①征：征验、表现；色，脸色；发：显露、流露；喻：了解、明白。 ②异鹊：奇异的鹊鸟；从：跟随；利：认为……有利可图；真：本性。 【小问3详解】 本题考查内容的分析。 第一空：甲文从“舜发于畎亩之中……曾益其所不能”论述了个人要成就大业，必须先经历一番艰难困苦的磨练；“人恒过……而后喻”进一步阐述个人在困境中成长、成长的过程；“入则无法家拂士……国恒亡”从国家治理层面说明没有忧患意识会导致国家灭亡，从而得出“生于忧患而死于安乐”的观点。所以，甲文是从个人成才和国家治理的角度论述了“生于忧患死于安乐”的观点。 第二空：乙文以螳螂、蝉、黄雀三种动物告诉我们“物固相累，二类相召”的道理。即，贪图利益会带来祸患，事物之间相互牵累。文中“一蝉，方得美荫而忘其身，螳螂执翳而搏之，见得而忘其形；异鹊从而利之，见利而忘其真”，蝉、螳螂、异鹊都因为贪图眼前的利益而忘记了自身的安危，体现了“物固相累，二类相召”的道理。 【小问4详解】 本题考查比较阅读。 孟子说理的风格：①善于运用排比和举例论证。如“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，通过列举六位历史上出身低微却成就大业的人物，增强了文章的气势和说服力，使论证更加充分。②逻辑严密，层层深入。先从个人角度论述困境对成才的作用，再从国家角度论述没有忧患意识的危害，最后得出“生于忧患，死于安乐”的结论，条理清晰，论证有力。 庄子说理的风格：①善用寓言故事说理。通过讲述自己在雕陵之樊遇到的蝉、螳螂、异鹊的故事，生动形象地阐述了“物固相累，二类相召”的道理，使抽象的道理变得通俗易懂，富有趣味性。②语言生动形象，富有表现力。如“翼广七尺，目大运寸”“蹇裳躩步，执弹而留之”等语句，对鹊鸟的外形和自己的动作进行了细致的描写，使故事更加生动，吸引读者。 【点睛】参考译文： 甲：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里救出来并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚从奴隶集市里被赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱其人业已开始的行动，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。 人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 乙：庄子在雕陵的园子里游玩，一只奇异的鹊鸟从南方飞来，翅膀宽达七尺，眼睛大得有一寸的直径，碰到了庄子的额头，而后停落在栗树林中。庄周说：“这是什么鸟啊，翅膀这么大却不能远飞，眼睛这么大却目光迟钝？”（于是）他撩起衣裳快步上前，拿起弹弓等待着射它。这时有一只蝉，正处在浓密树荫的庇护下而忘了自身的安危；一只螳螂弯曲着身子隐蔽着以便捕捉蝉，螳螂看到有所收获便忘了自己的身体；那只奇异的鹊鸟跟在螳螂后面，心想捕到螳螂会有利可图，（因而）见到利益便忘记了自身的性命。庄周惊恐地说道：“唉！世上的万物原本就是这样相互牵累，这是因为两种事物之间互相招引、贪图利益而造成的！” 三、写作（55分） 10. 阅读下面文字，按要求作文。 “元气满满”是个网络用语，意思是精神满满，健康向上。我们要努力做一个元气满满的人，不埋怨，不忌妒；阳光下微笑，风雨中奔跑；用踏实浇灌，用努力证明；累过得闲，苦过知甜；走自己的路，追自己的梦。 对此，你有怎样的经历、体验和感悟？ 请以“元气满满的我”为题，写一篇不少于600字的文章，在“奋斗的青春最美丽”主题班会上交流。 要求：除诗歌外，文体不限；书写规范，卷面整洁；不得抄袭、套作；文中如需出现真实的人名、地名、校名等请用化名代替。 【答案】示例： 元气满满的我 汗水滑落到成长的路上，永恒的画面在心中回放。倏然回首，望曾经的陡峭道路，也开满鲜花。只有做元气满满，不断努力，不断奋斗的人，我们才能不断成长。 长长的跑道上，曾挥洒过多少汗水？浸润了多少时光？当秒针的声音开始响起，心中的鼓也开始敲响，奋斗吧！胜利在前方。 果然还是不行吗？我握紧了手，望着接近5分钟的成绩，此时内心是失望无助的，泪水在眼眶中游走，但终还是没让它落下。我再望了一下800米成绩，不服输的性格不禁让我咬紧了牙。我要奋斗，我不能止步于此。 踩着潮湿的地面，望着初生的朝阳，风柔柔地拂来，在耳边絮语，可怎样也无法让我停步。当跑完一半的路程时，腿突然变得沉重起来。无论我怎么努力，却怎么也无法加快脚步，我想奋力向前奔跑，可一种无形的束缚却阻止了我前进，我的双腿是灌了铅一样。难道我真的不行？阳光也好似向我投下了嘲讽的目光，射在我弱小的心上。一阵风徐来，吹灭了我心中的怯意，吹醒了我的斗志，我揉揉酸痛的腿，再一次迈开了步伐，将那个落后的自己甩在了身后，终点！我长舒一口气，飞一般的冲了过去，然后慢慢的坐在了地上，长呼一口气。我抬头望了望天空，只见湛蓝天空，一碧如洗，阳光也好似在向我微笑，留下了我奋斗的痕迹…… 接下来的每一天，我都奔跑在跑道上，奋斗在成长的路上，用自己的辛勤汗水，去播种希望的果实。 终于到了检验结果的那一天，我胸有成竹地奔跑着越过了终点，秒针的滴滴声在耳边响起，3分47秒。我睁开双眼抬起头，望着美好的阳光，心里充满了欢乐，只见一抹白色悠悠然的在天上飘着，留下片片欢喜。 漫漫旅途中，我总会感谢那个元气满满的自己，致敬那一段汗水与欢乐的日子，感谢那段奋斗的时光。在成长的过程中，我们必然会遇到一个又一个“拦路虎”，此时我们只需以满满的元气，积极面对，就必然会迎来“春暖花开”，让我们一起在奋斗的年纪绽放最美的青春吧！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“元气满满的我”为题创作。材料中对“元气满满”做出具体解释“精神满满，健康向上”，更侧重精神力量对我们的影响；材料“我们要努力做一个元气满满的人，不埋怨，不忌妒；阳光下微笑，风雨中奔跑；用踏实浇灌，用努力证明；累过得闲，苦过知甜；走自己的路，追自己的梦”，强调我们要有积极的心态，面对生活中的问题（困难），应该踏实努力，勇敢追梦；此文要在“奋斗的青春最美丽”主题班会上交流，立意应该围绕“奋斗”这一中心立意。 第二，文体及思路。文题中的“我”提示我们文章应以第一人称的口吻进行创作；本篇习作更适合写成记叙文。因为此文要在主题班会上进行交流，此文应具有激励作用，激励大家不断奋斗，不断追梦；在文章开篇适合通过议论兼抒情的语言来表述“奋斗”的意义；接下来叙述主要的事件，例如：在成绩起起伏伏时，找到自身的问题，以“满满元气”积极应对自诩擅长打篮球的我却在比赛中频频失利，我改过自新，以“满满元气”去追寻自己的“篮球梦”等，事件既要体现奋斗这一中心，又要体现“元气”对自己的激励作用；结尾适合通过议论性的语言呼吁大家通过奋斗展现最美的青春姿态，来深化中心，扣合班会主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年安徽省初中学业水平考试语文模拟试题 （满分150分，考试时间150分钟） 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）中华儿女当自强。它是李白笔下“____________，____________。”（《行路难》）坚信理想的乐观；是杜甫笔下“____________，____________。”（《望岳》）俯视一切的气概；是朱熹笔下“____________，____________。”（《观书有感（其一）》）永葆先进的精神。 （2）飞鸟本无意，却引情致起。陶渊明的“____________，____________。”（《饮酒·其五》）渲染了山间之优美，归隐之悠然；欧阳修的“____________，____________。”（《醉翁亭记》）写出了树林之茂密，禽鸟之欢乐。 2. 请你运用积累的知识，完成问题。 【甲】识字是教育的初步。《周礼·保氏》说贵族子弟八岁入小学，先生教给他们识字。秦以前字体非常páng杂，贵族子弟所学的，大约只是官书罢了。秦始皇统一了天下，他也统一了文字：小篆成了国书，别体渐归淘汰，识字便简易多了。这时候贵族阶级已经没有了，所以渐渐注重一般的识字教育。到了汉代，考试史、尚书史（书记秘书）等官儿，都只凭识字的程度；识字教育更注重了。识字需要字书。相传最古的字书是《史籀篇》，是周宣王的太史籀作的。这部书已经佚去，但许慎《A》里收了好些“籀文”，又称为“大篆”，字体和小篆差不多，和始皇以前三百年的碑碣器物上的秦篆简直一样。所以现在相信这只是始皇以前秦国的字书。“史籀”是“书记必读”的意思，只是书名，不是人名。 （节选自《经典常谈》） 【乙】蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽chǎng的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 （节选自《昆虫记》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 páng（ ）杂 佚去（ ） 扒（ ）土 宽chǎng（ ） （2）【甲】文段节选自《经典常谈》，作者是______，这是一部为中学生撰写的介绍我国______的著作。【甲】文段中A处应填《______》。 （3）下列对相关名著的表述不正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》在讨论儒家经书时，破除“经书都是圣人所作”的传说，体现了现代学术摈弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统文化精神。 B. 《春秋》三传以《左传》文学性最高，主要表现在记叙辞令和描写战争上，《曹刿论战》就选自其中。 C. 《昆虫记》行文活泼，语言幽默，常常运用拟人的手法。 D. 《昆虫记》之所以引人入胜，与作者独特的研究方法有关。他把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚等，努力思考这些器官的功能。 （4）《昆虫记》“以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生”，结合选文，简要分析蟋蟀有哪些优秀的品质。 3. 请运用所积累的知识，完成问题。 [甲] ㅤㅤ已经慌了神儿的蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，qiè生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。 [乙] ㅤㅤ切叶蜂的小叶片，都是用它那把小刀——嘴用剪成的。为了适应巢的各部分的要求，它往往用这把剪刀剪出大小不同的小叶片。对于巢的底部，它往往精心去设计，一点儿也不含糊。如果一张较大的叶片不能完全吻合地道截面的话，它会用两三张较小的tuǒ圆的叶片凑成一个巢底，一直到紧密地与地道截面吻合为止，决不留一点空隙。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①吻合 ______ ②qiè ______ 生生 ③tuǒ ______ 圆 （2）下列短语的结构类型与“精心设计”相同的一项是（ ） A. 莫名其妙 B. 完全吻合 C. 害怕极了 D. 命丧黄泉 （3）以上语段文选自《昆虫记》，这是一部科学与文学完美结合的典范，被誉为“ ______ ”。[甲]语段描述的是螳螂善于利用“ ______ ”捕获猎物。 （4）《昆虫记》中洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，请举例分析这一特点在[乙]语段中的体现。 二、阅读（55分） 4. 请阅读下面的文字，回答问题。 鹿城盛开三角梅 杜卫东 ①走出海南三亚凤凰机场出港口，我们齐整地把几个行李箱放在路边。 ②一辆汽车像一条银鱼，“哧溜”，从车流中驶来。车窗摇下，一个理着平头发型的青年核实了我们的身份后，跳下车，身轻如燕。我感慨：“你真厉害，一眼就能认出要接的客人。”他笑了，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落。小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。 ③车驶入主路，路两旁如画一般的风景，在车窗外渐次展开。 ④突然，小伙子的手机响了，他摁下接听键，原来是一名客人想去机场，预约的车没到，怕耽误行程，情急中想起了他。小伙子蹙起眉头，可惜他分身无术，便安慰对方再耐心等会儿。挂断电话后，他看看仪表盘上的时间，神色有点焦虑，嘀咕了一句：“再不到，真可能会误机。”这时，手机又响了——还是那个客人，原来他预约的网约车停在小区的拐弯处，因此没看见。小伙子如释重负。感觉得出，他的急切和高兴都发自内心。其实，这件事和他一点儿关系都没有。此刻，车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人。 ⑤闲聊中，我们得知，小伙子是陕西人，当过几年兵，退伍后来到三亚闯世界。红灯亮了，小伙子踩下刹车，扭过头，笑着说：“你问干这行累不累？累呀。不过，累点没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了少一半，远没到精彩的部分呢！” ⑥乐观是青春的鸽哨，它和憧憬连在一起，总是伴随着蓝天与白云。我被他的情绪感染了。 ⑦我告诉他，我年轻时也当过兵。小伙子听了，双眸一亮。他摁下音响开关，车厢里立马回响起那首熟悉的歌：“咱当兵的人，有啥不一样，只因为我们都穿着朴实的军装……”一时间，我们谁也没有说话，仿佛回到了当年的军营。良久，小伙子像对自己也像是对我说：“我从来没有忘记过——自己曾是一名军人。”我也感慨：“是啊，军营的记忆会伴随我们一生。” ⑧我忽然想起，在首都机场出示退役军人优待证，可以优先登机，便问他是否办理了。小伙子点点头，说：“办了，不过从来没用过。”这在我的预料之中：他办了，是因为珍惜；他不用，同样是因为珍惜。 ⑨正聊着，我的妻子突然提出一个问题：“这条路你好像很熟，一直没看你用导航。”小伙子莞尔一笑，说：“太熟了，前两年，我还是你们这个小区的租户呢。” ⑩妻子像是一下子想起了什么，有些激动：“啊，我是不是见过你呀？好像有点面熟。”小伙子回过头来，高深莫测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。”“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，对高龄老人还提供上门服务？”妻子问。小伙子点点头，没有否认。 ⑪妻子更激动了，双眸有了神采，继续问道：“听邻居说，你还留下八十岁以上的独居老人的电话，免费提供买菜、就医服务？” ⑫小伙子一笑，语气平和地说：“我是党员，又是退役军人，群众需要的时候，我肯定要冲在前面。”“不过，”他下意识摇摇头，吐出一口气，说，“也有人质疑我，可我问心无愧，我对得起曾经穿过的军装。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬。 ⑬车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三角梅是三亚的市花，只要有适宜的阳光，它可以一年四季把城市点缀得生机盎然。 ⑭小伙子说：“三亚还有一个别称——鹿城。相传，一位青年猎手追逐一只坡鹿，面对山崖和茫茫大海，无路可逃的坡鹿回过头，目光竟像山泉一样澄莹。猎手被眼前的情景震撼，放下弓箭。不想，火光一闪，烟雾腾空，坡鹿化作一位美丽的少女，两人因此结缘并定居，繁衍出了这座城。”确实，这是一座爱意流淌的城，它不光有动人的传说，有盛开的三角梅，还有像青年猎手一样善良而质朴的人。 ⑮他们用心守护着这座城市，也守护着心中的美好与未来。 （选自《人民日报》2024年3月22日，有删改） （1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第②段运用拟声词“哧溜”描绘汽车驶来的情景，让人身临其境。 B. 第⑤段介绍小伙子的身世经历，为后文故事情节的展开做了铺垫。 C. 结尾用神话传说，点明了标题中的“鹿城”，增强了文章的趣味性。 D. 这篇抒情散文运用第一人称叙述，增强了文章的亲切感和真实性。 （2）小伙子是一个热心善良的人，在文中有哪些具体表现？请简要概括。 （3）第⑧段为什么说“他办了，是因为珍惜”，又说“他不用，同样是因为珍惜”？ （4）请结合文章内容，从人物描写方法的角度赏析下面的句子。 说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬。 （5）请结合文章内容，探究作者写作本文的用意。 阅读下面的文章，完成各题。 材料一： ①全国两会期间，有全国人大代表建议，积极构建良好的育人“生态圈”，着力破解教育负担过重问题，让学生各展所长并得到积极正向评价，获得广阔发展空间。 ②其中要点之一在于夯实“五育”并举、融合育人的学校教育主阵地。学校是教书育人的主阵地，要始终坚持育人为本，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务。要积极推进育人方式变革，大力发展素质教育；保障学生有充足的体育锻炼和课间活动，注重劳动习惯养成：加快学校教育提质增效，着力解决好“小眼镜”“小胖墩”和“小焦虑”问题，促进学生全面发展、健康成长。 （摘编自《中国教育报》，2024年3月12日） 材料二： ①日前，深圳发布《关于义务教育阶段学校实行每天一节体育课的通知》，各区、各校将坚持“一区一策、一校一策”，积极响应。 ②专项督导让“每天一节体育课”落实落细。深圳要求，从2024年春季学期始，每学期新授课周内，各学校须严格实施“每天一节体育课”，严禁削减体育课时，严禁其他学科及活动以任何理由挤占体育课时。深圳还将开展学校体育课程实施监测，建立健全市、区两级体育课专项督导制度。 ③__________________。深圳积极推进优秀退役运动员、教练员进校园的工作。近三年来，深圳引进50多名冠军和退役运动员到学校任教。“我的体育老师是冠军”已是深圳很多中小学生引以为傲的现实。 ④做大场地、做优课程，让体育课多姿多彩。深圳引导中小学校加大新改扩建力度，做大运动场地。深圳还大力推进“体教融合”，促进更多体育场馆面向学校开放。 ⑤深圳市教育局负责人说，深圳力争到2025年，全市学生体质健康测试优良率力争达到70%，学生近视率力争下降2%，每位学生熟练掌握1项以上运动技能。 （摘编自《中国教育报》，2023年12月28日） 材料三： ①北京市中小学劳动教育总结推进会暨密云区劳动教育工作现场会召开。会上，北京市少年宫、东城区教委、密云区教委等7家单位分享了劳动教育的经验做法。 ②北京市少年宫开发了29门劳动教育融合课程，丰富孩子们的劳动体验；东城区将公益劳动和志愿服务课时、职业体验纳入中学生综合素质评价体系；密云区加强劳动教育资源开发和劳动研学实践基地建设，开发精品课程路线。这些做法不仅能让学生学习必要的劳动知识和技能，更能帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质，从而拥有幸福生活的能力。 ③北京市委教育工委副书记、北京市教委主任李奕介绍，未来北京将把劳动教育与中考改革、双减提质增效等一系列教育改革结合。北京市还将整合家庭、学校、社会各方力量，实现家庭劳动教育日常化、学校劳动教育规范化、社会劳动教育多样化，并实施“劳动+”课程，将劳动教育融入其他学科、实验教学、课后服务。 （摘编自人民网，2023年10月26日） 材料四： ①全国政协委员，民盟天津市委会主委、天津市教育科学研究院院长李剑萍调研发现；全社会和部分学校对美育重视不够，尤其学校美育资源不足，教师结构性缺编，美育专用教室不能满足需求；学校美育发展不均衡，有的地方和学校投入严重不足；美育评价体系不够健全，缺乏评价标准引领，有的还存在一定程度功利化倾向，以比赛、评选、考级、升学为目标。 ②在李剑萍看来，美育对孩子全面发展作用不容低估，要培养每个学生欣赏美、感知美、创造美的兴趣，因此，完善中小学美育督导机制十分重要。 （摘编自《人民政协报》，2024年3月11日） 5. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 积极构建良好的育人“生态圈”，要点之一在于夯实“五育”并举、融合育人的学校教育主阵地。 B. 深圳力争到2025年，全市每位学生初步掌握1项以上运动技能。 C. 北京市将整合家庭、学校、社会各方面力量，积极落实劳动教育。 D. 全国政协委员李剑萍先生认为完善中小学美育督导机制十分重要。 6. 阅读材料二，给第③段补充一个中心句。 7. 请指出材料三第②段主要使用的说明方法，并分析其作用。 8. 结合以上四则材料，针对材料四中李剑萍委员在调研中发现的“美育不足”问题，就如何完善中小学美育提出三条合理具体的建议。 9. 阅读下文，回答问题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 庄周游于雕陵之樊①，一异鹊自南方来者，翼广七尺，目大运寸②，感周之颡③而集于栗林。庄周曰：“此何鸟哉，翼殷④不逝，目大不睹？”蹇裳躩步⑤，执弹而留之。一蝉，方得美荫而忘其身，螳螂执翳而搏之，见得而忘其形；异鹊从而利之，见利而忘其真。庄周怵然曰：“噫！物固相累，二类相召也！” （选自《庄子•山木》） 【注释】①雕陵之樊：雕陵为陵园名。樊，篱笆。②运寸：指直径一寸，形容鸟眼睛很大。③颡（sǎng）：额头。④殷：大。⑤蹇（jiǎn）裳躩（jué）步：用手提起衣裳，快速行走。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。 ①曾益其所不能：_______________ ②而后作：__________________ ③而集于栗林：_____________ ④物固相累：__________ （2）请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①征于色，发于声，而后喻。 ②异鹊从而利之，见利而忘其真。 （3）【甲】文是从 ________________的角度论述了“生于忧患死于安乐”的观点；【乙】文以螳螂、蝉、黄雀三种动物告诉我们“______________________”的道理。 （4）读了【甲】、【乙】两文，试分析孟子和庄子说理的风格有何不同。 三、写作（55分） 10. 阅读下面文字，按要求作文。 “元气满满”是个网络用语，意思是精神满满，健康向上。我们要努力做一个元气满满的人，不埋怨，不忌妒；阳光下微笑，风雨中奔跑；用踏实浇灌，用努力证明；累过得闲，苦过知甜；走自己的路，追自己的梦。 对此，你有怎样的经历、体验和感悟？ 请以“元气满满的我”为题，写一篇不少于600字的文章，在“奋斗的青春最美丽”主题班会上交流。 要求：除诗歌外，文体不限；书写规范，卷面整洁；不得抄袭、套作；文中如需出现真实的人名、地名、校名等请用化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $