12《撇折》教案-2024-2025学年湘美版书法四年级上册

《撇折》教学设计 一、教学目标 1.认识撇折笔画，深入理解其形态特点与书写规则； 2.熟练掌握撇折的起笔、行笔和收笔动作，能够规范、工整且美观地书写撇折； 3.借助对“么”“丢”“去”等含有撇折汉字的练习，显著提升书写水平以及对汉字结构的精准把握能力。 二、教学重难点 1. 教学重点：扎实掌握撇折的正确书写要领，特别是撇与折之间的转折要自然流畅，过渡无痕；清晰了解撇折在不同汉字中的位置、形态变化及与其他笔画的搭配关系。 2. 教学难点：能够灵活且准确地将撇折运用到具体汉字书写中，精准把握笔画的长短、角度、位置和力度；深刻理解撇折在不同汉字结构中的形态变化规律和结构搭配原则，并在书写中完美体现 。 三、教学过程 （一）趣味导入 1. 同学们，在上课之前，老师先给大家带来一个有趣的汉字小游戏。（展示PPT：一些缺失笔画的汉字，如“去”字少了撇折，“丢”字没有撇折等 ）大家看屏幕上这些汉字，它们都少了一个很重要的笔画，开动你们聪明的小脑袋，想一想少了什么笔画呢？ 2. 学生积极思考，踊跃回答。 3. 同学们都非常棒，观察得很仔细。这些字缺少的就是我们今天要学习的重要笔画——撇折。（板书课题：撇折 ） （二）笔画认知 1. 展示不同字体（楷书、行书、隶书）中带有撇折的字，如楷书的“么”、行书的“丢”、隶书的“去”，引导学生观察撇折在不同字体中的形态变化，提问：“同学们，仔细看看，这些撇折有什么不一样的地方呀 ？”让学生初步感受撇折形态的多样性。 2. 利用动画演示，将撇折的笔画拆解，展示从起笔到行笔再到收笔的全过程，同时配合形象的语音讲解：“小朋友们，看呀，撇折开始的时候，就像我们轻轻踮起脚尖，起笔要轻（动画中起笔处颜色变浅闪烁）；然后向左下方轻快地跑起来，这就是撇的部分啦（动画中撇画动态展示 ）；跑到一半，突然转个弯，向右上方快速冲出去，这就是折的部分，就像我们跑步转弯一样，要流畅自然哦（动画中转折和折画动态展示 ） 。” 3. 拿出毛笔，在黑板上进行示范，边写边强调书写节奏和力度变化：“起笔轻轻的，然后行笔的时候稍微加重一点力气，到转折处顿一下，再快速出锋 。” 邀请几位同学上台模仿老师的动作，进行书空练习，其他同学一起大声说出书写步骤，强化记忆 。 （三）例字解析 1. 以“么”字为例，在田字格中用红色粉笔写出“么”字，引导学生观察撇折在田字格中的位置：“同学们，看这个‘么’字，撇折从田字格的左上格起笔，撇画要穿过竖中线 。” 接着分析撇折与其他笔画的关系：“撇折的折画和后面的笔画相互呼应，整个字才会看起来很和谐 。” 然后进行示范书写，让学生跟随老师的书写节奏，在空中一起书空。 2. 展示“丢”字，用同样的方法分析：“‘丢’字上面的撇折比较短，位置在田字格上半部分中间，而且这个撇折的角度要稍微小一点，这样和下面的笔画搭配起来才好看 。” 邀请学生上台指出撇折在田字格中的位置，其他同学进行补充和纠正 。 3. 对于“去”字，着重强调：“‘去’字的撇折是这个字的关键笔画，它决定了整个字的重心。撇折起笔在横画下方，撇画稍长，折画较短，要写得平稳 。” 让学生分组讨论“去”字撇折与其他笔画的搭配特点，每组推选一名代表发言 。 （四）实践练习 1. 学生在书法练习纸上进行撇折的书写练习，每个练习10 - 15遍。老师巡视指导，及时纠正学生的坐姿（“同学们，要保持一拳一尺一寸的距离哦 ！”）、握笔姿势（“握笔的时候，手指不要太用力，放松一点 。”）以及书写错误（“这个撇折的转折处不够自然，再试试，起笔轻一点，转折顿一下 。”）。 2. 练习完撇折后，选择“么”“丢”“去”三个字，每个字临写8 - 10遍。在练习过程中，鼓励学生边写边思考每个字撇折的特点和书写要点 。 3. 开展小组竞赛活动，以小组为单位，每个小组推选一幅优秀作品，进行小组间的评比。评比标准包括笔画的规范性、结构的合理性和整体的美观性 。 （五）互动评价 1. 选取部分学生的作品，通过投影仪展示在大屏幕上 。先请作品的主人进行自我评价：“说一说你在书写这个字的时候，觉得自己哪个地方写得最满意，哪个地方还需要改进 。” 2. 然后其他同学进行互评：“你觉得这幅作品中撇折写得怎么样？有没有什么建议 ？” 3. 最后老师进行总结评价，从笔画的起笔、行笔、收笔，到汉字的结构比例，再到整体的美观度进行全面点评 。用鼓励性的语言肯定学生的优点，如“你的这个撇折起笔很轻，写得非常漂亮 ！”同时委婉地指出不足，并给出改进的方法和建议，如“这个‘丢’字的撇折角度可以再小一点，这样整个字会更稳 。” （六）课堂小结 1. 和学生一起回顾本节课所学内容：“同学们，今天我们学习了非常重要的笔画撇折，谁能来说一说撇折的书写要领呀 ？”邀请学生回答，强化记忆 。 2. 总结“么”“丢”“去”三个字中撇折的特点和书写要点：“‘么’字的撇折要注意起笔位置和与其他笔画的呼应；‘丢’字撇折较短，角度有讲究；‘去’字撇折决定重心，要写平稳 。” 3. 鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识：“课后大家要多多练习，老师相信你们的书法会越写越好 ！” 学科网（北京）股份有限公司 $$