5.20 食物链（教学课件）科学青岛版五年级下册

萌之乐园，让孩子快乐的学习地球上所有的生物为了生存都需要能量，他们通过食物获取能量。所有的食物链都是从植物开始，到动物结束。植物被称为生产者，因为它们利用阳光生产自己的食物，从土壤里获取水和营养。动物叫做消费者，因为他们不能自己直接或间接生产食物。或像植物那样从土壤获取能量。有些动物吃植物，有些动物吃动物，获取能量。只吃植物获取能量的动物被称为食草动物，例如鹿、牛、蚱蜢。只吃动物，获取能量的动物。例如老虎、狮子和蛇。同时，吃动植物获取能量的动物被称为杂食动物。例如猴子或熊。简单的食物链，例如，先从小草开始，兔子吃小草。然后兔子被狐狸吃掉了。大的食物链。大的食物链开始于巷子。他们被老鼠吃了，老鼠又被蛇吃掉了。最后，老鹰又吃掉了蛇。在链条的每个环节上，能量正从一种动物转移到另一种动物。海洋食物链。海洋食物链。始于浮游植物，他们被小鱼吃掉。然后小鱼被中等大小的鱼吃掉。最后，中等大小的鱼被大鱼吃掉。食物网，食物链中的箭头，表示能量的流动。许多食物链组成的网络被称为食物网。 小学科学青岛版 青岛版五年级下册第五单元 第20课 食物链 1 1 情境与问题 2 探究与发现 3 课堂小结 目 录 4 巩固练习 应用与拓展 5 2 1 情境与问题 “螳螂捕蝉，黄雀在后。”这个成语讲到了哪些生物？它们之间有怎样的食物关系？ 3 2 探究与发现 活动：找一找生物间的食物关系。 4 1.图中有哪些生物? 2.哪些能自己制造养料?哪些吃植物?哪些吃动物? 3.它们之间有什么食物关系? 4.动物维持生命需要的能量是哪里来的?这些能量在它们之间是怎样传递的? 5 6 青草被兔子吃，兔子被老鹰吃。 能量传递：草 兔子 老鹰 7 能量传递：草 兔子 老鹰 根据食物关系，可以把一些动、植物紧密地联系起来，成为一串，就像一条由很多链环组成的锁链一样。人们把动、植物之间的这种食物联系叫食物链 。 8 食物链常从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链包含一系列物质和能量的传递过程。在这个过程中，动物通过食物获取它们生存所需的营养物质和能量。 由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系，食物链相互交错，就形成了食物网。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。 9 10 活动：当一种生物消失以后，其他生物的数量会发生怎样的变化? 11 每一种生物都对生态系统的平衡与稳定发挥着重要作用，保护身边多种多样的生物非常重要。 12 生态系统指在自然界的一定的空间内生物与环境构成的统一整体。在这一个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡系统 13 活动：怎样保护多种多样的生物，促进人与自然环境和谐相处？ 建立自然保护区 建立野生动物繁育基地 14 退耕还林 任何单位和个人未经批准，不得擅自引进、释放或者丢弃外来物种。——《中华人民共和国生物安全法》 15 说一说，这节课你都学到了什么？ 3 课堂小结 一 动、植物之间具有食物关系。根据食物关系，可以把一些动、植物紧密地联系起来，成为一串就像一条有很多链环组成的锁链一样。人们把动、植物之间的这种食物联系叫做食物链。 食物链 二 由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系，食物链相互交错，就形成了食物网。 三 生态系统指在自然界的一定的空间内生物与环境构成的统一整体。在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。 16 一、我会填 4 巩固练习 1．动物、植物之间具有      关系。食物链常从      开始，到凶猛的      终止。 2．人们把动物、植物之间的食物联系称为         。 3．动物、植物之间具有       关系。人们把动物、植物之间的这种联系称为       。 4．动物、植物之间具有        关系，据此关系可以构成        ，由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系，食物链相互交错，就形成了        。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。 5．食物链常从          开始，到凶猛的          终止。食物链包含一系列          和          的传递过程。 17 答案： 4 巩固练习 1． 食物 植物 肉食动物 2． 食物链 3． 食物 食物链 4． 吃与被吃的 食物链 食物网 5． 绿色植物 肉食动物 物质 能量 18 二、单选题 1．在草→蝗虫→青蛙→蛇这条食物链中，如果青蛙被大量捕杀，短期内蝗虫的数量会（    ）。 A．不受影响 B．增加 C．减少 2．关于蛇、蝗虫、青蛙、草四种生物的关系用食物链表述正确的是（    ）。 A．草→青蛙→蝗虫→蛇 B．草→蝗虫→青蛙→蛇 C．草←蝗虫←青蛙←蛇 3．根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，我们写出的食物链是（   ）。 A．黄雀→螳螂→蝉 B．螳螂→蝉→黄雀 C．树→蝉→螳螂→黄雀 4．下列选项中，常常是食物链中最后一环节的是（    ）。 A．绿色植物 B．植食动物 C．肉食动物 5．下列食物链正确的是（    ）。 A．小麦→老鼠→猫头鹰 B．阳光→草→羊→狼 C．草→蔬菜→兔子 C B B C A 19 三、判断题 1．食物链实际上就是生物之间的能量传递。( ) 2．凤仙花生长需要消耗水分和肥料，所以它是消费者。 ( ) 3．一个生态系统中生物的相对数量关系为甲＞乙＞丙，这些生物构成了一条食物链，则此食物链最可能是丙→乙→甲。( ) 4．自然界的生态系统中任何一个环节受到了破坏，生态系统都可能会失去平衡。( ) 5．“菜青虫→麻雀→鹰”是一条完整的食物链。( ) √ × × √ × 20 四、简答题 1．在“水稻→田鼠→蛇→老鹰”这条食物链中，如果蛇遭到了大量的捕杀，你推测一下这条食物链中的其他三者会出现什么变化？为什么？ 2．依下图请写出一条食物链。 1．如果蛇遇到了大量的捕杀，那么田鼠就会大量的繁殖，水稻就会被田鼠吃光。老鹰因为蛇的大量捕杀而没有足够食物吃，最终数量减少。 2．水稻→蝗虫→青蛙→蛇 21 5 应用与拓展 观察花园里有哪些生物，找出它们之间的食物关系，画出食物链。 22 感谢聆听 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$吴王要攻打楚国，他已下定决心，于是便警告身边的大臣们说，谁要是敢劝阻我，我就处死他。吴王的门客中有一个年轻人想去劝阻，但又不敢直说。于是他怀里带着弹弓，在吴王的后园里转来转去，一连转了三个早晨。吴王看见他这样，觉得非常奇怪，就问原因。年轻的门客回答说，您看这个园子里有一棵树，树上有一只蝉。这只蝉高高在上，悠闲地叫着，可是他却不知道有只螳螂在它身后。螳螂把身子藏在隐秘的地方，只想去捉蝉，但他却不知道有一只黄雀正在他的身边。黄雀伸长脖子想啄螳螂，却不知道在它下面有人正拿着弹弓瞄准他。这三个动物都力求得到他们眼前的利益，却没有考虑到他们身后隐藏着的危险，吴王听后恍然大悟，你讲的很有道理，于是他就打消了进攻楚国。