精品解析：2024-2025学年河南省周口市沈丘县统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期期中考试卷 五年级语文 时间：90 分钟 满分:100分 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、字词百花园。（25分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 （ ） A. 传（zhuàn）记 发酵（xiào） 呻（shēn）吟 B. 卷（juàn）宗 偿（cháng）还 烦琐（suǒ） C. 出差（chāi） 馈（guì）赠 皎（jiǎo）洁 D. 奔（bēn）跑 羞耻（cǐ） 就寝（qǐn） 2. 看拼音，写词语。 3. 下列句子中加点字的意思不同的一项是（ ） A. 敏而好学 敏以求之者也 B. 吾尝终日不食 余尝谓读书有三到 C. 敏而好学 好古 D. 知之为知之 我非生而知之者 4. 在括号里填上合适的关联词。 （1）（ ）谈到读书，我的话（ ）多了！ （2）我（ ）不能心安理得地接受这个赞誉，（ ）这个“嵌”字是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。 （3）我开始读书，倒（ ）四岁时读母亲教给我的国文教科书，（ ）七岁时开始自己读的《三国演义》。 （4）我读《三国演义》，（ ）很多字音都读得不对，（ ）居然越看越明白。 5. 将下列词语补充完整，并完成练习。 不（ ）而喻 一（ ）半解 牵（ ）挂肚 不求（ ）解 如饥似（ ） 千（ ）一律 别出（ ）裁 呕心（ ）血 兴亡盛（ ） 流光（ ）彩 浮想（ ）翩 （ ）欢离合 （1）仿照画“ ”的词语，写出两个四字词语：____________、____________。 （2）刚开始读书时，我读得很快，囫囵吞枣，大有“___________”的味道。后来，人物的_____________常常使我___________，我开始___________地阅读。（选词填空） 二、句子训练营。（10分） 1．按要求完成句子练习。（5分） 6. 读书是幸福的。书，被人们称为人类文明的“____________”（叶文玲）；书籍是全世界的___________（莎士比亚）。你还能把书比喻成什么？ 写一句话。 __________________________ 7. 书中有着无尽的知识与快乐，我陶醉其中。（改为反问句） __________________________ 8. 月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中。（仿写比喻句） __________________________ 9. 默而识之，学而不厌，诲人不倦。（写出句子的意思） __________________________ 10. 将下面句子排列成一段通顺的话，把序号写在括号里。 （ ）所以，我们在读书前要学会辨别什么书可以读，什么书不要读，这样才不会落入“温柔的陷阱”。 （ ）读书有益，读书可以增长知识。 （ ）若读了一些伪书、坏书，不但不能增长见识，反而会教唆你做坏事。 （ ）但是，书也有好坏之分。 （ ）读了好书，能让人开阔眼界，培养良好的品德。 三、课文欢乐谷。（7分） 11. 根据所学内容填空。 （1）向来枉费推移力，________________。 （2）《论语》中的“____________，终夜不寝，以思，______________，________________”与“思而不学则殆”表达了相同的道理，告诉我们要将学习和思考结合起来。 （3）朱熹有言“余尝谓读书有三到，谓______、________、________”，这“三到”之中，“_________”最急。 （4）《忆读书》一文中，作者冰心用“_____________，____________，____________”这九个字写出了自己对下一代的殷切期望。 （5）关于读书，古人留下了许多经典语录：“问渠那得清如许？ _______________”告诉我们要不断学习新的知识；“我非生而知之者，______________，__________”激励我们要靠勤勉学习求得知识。 四、口语交际。（4分） 12. 口语交际。 阅读文学作品或观看影视作品时，那些个性鲜明、充满魅力的人物形象总会让我们由衷欣赏和喜爱。你最喜爱的文学作品或影视作品中的人物是谁？ 想一想，把他（她）介绍给大家，注意说明人物的出处和你喜欢他（她）的理由。 最喜欢的人物：________________ 出自作品：《______________》 喜欢的理由：__________________________ 五、阅读芳草园。（24分） 课内阅读。 我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 13. 作者把“读万卷书”说成“唯一的消遣”，这表明了（ ） A. 作者喜欢读书。 B. 作者的业余爱好很少。 C. 作者的生活单调枯燥。 14. “比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。”作者举这两个例子的目的是什么？ ________________________ 15. 冰心认为好书的标准有（多选）（ ） A. 故事耐人寻味，情节精彩，不烦琐。 B. 所描写的人物形象生动、个性鲜明。 C. 描写朦胧，词句华丽，注重情感抒发。 D. 感情真挚，质朴浅显，使人心动神移。 16. 判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）“行万里路”和“读万卷书”是相辅相成的，都会有所收获。（ ） （2）《封神榜》《荡寇志》这两本书没有一点儿可取的价值，因此没有可读性。（ ） （3）读了选文，我知道蕴含着真情实感的文章更能打动人，因此我们在习作时，可以写身边的真实事情，抒发出自己内心的感受。（ ） 课外阅读。 母亲与读书 ①大抵所有少年心中，都有一个英雄梦，而我的英雄梦，是成为齐天大圣孙悟空。犹记得四岁那年，妈妈买的《西游记》不过是一套薄薄的连环画，却足以令我对这个上得天、入得地的孙大圣佩服得不得了。一把芭蕉扇能扇灭火焰山上的火，一双火眼金睛能识别是人是妖，一个筋斗就是十万八千里，岂能不是英雄？ 可是，童年里，不仅有孙悟空带给我的惊奇，还有妈妈逼哄我读书，那犹如末日般的记忆！ ②有时，妈妈会和颜悦色，“宝宝，咱们来读读《三字经》，来，‘人之初，性本善’”；有时，妈妈会一脸庄重，“儿子，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，今天你必须要背熟这几首诗”；更多时候，妈妈会字正腔圆地为我诵读长篇大论，说是培养我的语感。那时，在“高压”式的阅读训练下，我能在客人面前一字不落地背诵《三字经》和近百首唐诗，高兴得妈妈常常对我又抱又亲。那时，虽然阅读能愉悦母亲和满足自己小小的虚荣心，但在心底，我是抵触阅读的！ 讨厌晦涩的唐诗宋词，小小年纪，哪里明白什么“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道‘天凉好个秋’”呢？ 有那个琢磨的时间，我更愿和小伙伴玩球、打游戏！ 也以为，我永远也不会真心喜欢上阅读。 ③小升初很快来临，默写古诗词是必考题目。当许多同学为之困扰时，我却可以轻松应对。也因为语文的高分，得以进入当地最好的初中。看着录取红榜上自己的名字时，我心里略微明白了，妈妈的坚持还是有道理的。 ④上初中了，告别了《安徒生童话》和《一千零一夜》，我狂热地喜欢上了侦探小说。多少次，趁父母睡熟，我躲在被窝里偷偷看，代价是第二天上课时的昏昏欲睡。我还常常模仿侦探小说里反派人物的口气，故作阴沉地跟父母说话，全然不顾妈妈眼底深深的担忧。一次，妈妈劝我要读适合自己的、健康向上的课外书，我却振振有词：“不是您让我看书的吗，我看这些书挺好的啊，有什么不对吗？”妈妈叹息着走开了。一天晚上，我看完推理小说后入睡，梦见有人拿着一把枪在追我，小说里熟悉的场景让我大声呼叫、冷汗淋漓。闻声赶来的妈妈心疼地抱着我哭道：“儿子，你的心智尚未发育成熟，不足以承受这些，我们不看了，好吗？”在母亲的泪水里，我突然明白：人生分好多个阶段，一个阶段只能阅读一个阶段的书，阅读不当，也会让成长变得不快乐！ ⑤曾经懵懂无知的少年渐渐长大，如今的我，已学会甄别和选择更适合自己身心成长的书籍。《论语》让我沐浴圣贤光芒，一路前行；《十万个为什么》是我通往大自然的密钥；《钢铁是怎样炼成的》告诉我要坚强不屈，做命运的强者。而今，我吟诵唐诗宋词，也不再觉得它们晦涩枯燥，而是充满了灵动的生命力。 ⑥书香伴我成长，见证我的一次次蜕变，也见证了母爱无疆。 17. 根据短文内容搜集信息，完成表格。 阅读时间 阅读书目 感受或评价 童年 （1）__________ （2）____________ 《三字经》、唐诗宋词 刚开始抵触，后来认为很有用 侦探小说 （3）___________ 如今 《论语》 （4）____________ （5）_________ 是“我”通往大自然的密钥 （6）________ （7）__________ 18. “可是，童年里，不仅有孙悟空带给我的惊奇，还有妈妈逼哄我读书，那犹如末日般的记忆！”这句话的意思是（ ） A. 读《西游记》给“我”带来了惊喜。 B. 因为妈妈逼哄“我”读书，所以小时候“我”不是很喜欢读书。 C. 妈妈总是逼“我”读书。 D. 读书是容易做噩梦的。 19. “我”读书曾经有哪些误区？ ______________________________ 20. 你一定也读过很多书吧！ 请仿照短文中画“ ”的句子接着 ：写两个分句。 ___________________________ 21. 短文结尾的特点是（ ） A. 照应开头。 B. 总结全文。 C. 自然结尾。 D. 增加趣味。 22. 短文的题目是“母亲与读书”，可不可以改成“我与读书”？ 为什么？ ____________________________ 六、习作风景线。（30分） 23. 习作。 同学们，你们还记得冰心和叶文玲讲述的那些有趣的读书经历吗？ 那些经历让她们无比珍视和难忘，同时也对她们的人生产生了深远的影响。那么，在你的读书经历中，哪本书让你印象最深刻？你从中收获了什么？请自拟题目，写一篇作文，把好书推荐给大家吧。注意把推荐理由当作重点，把重要的理由写具体，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期中考试卷 五年级语文 时间：90 分钟 满分:100分 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、字词百花园。（25分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 （ ） A. 传（zhuàn）记 发酵（xiào） 呻（shēn）吟 B. 卷（juàn）宗 偿（cháng）还 烦琐（suǒ） C. 出差（chāi） 馈（guì）赠 皎（jiǎo）洁 D. 奔（bēn）跑 羞耻（cǐ） 就寝（qǐn） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A．发酵（xiào）——jiào； C．馈（guì）赠——kuì； D．羞耻（cǐ）——chǐ。 故选B。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“诵”“舅”“衰”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列句子中加点字的意思不同的一项是（ ） A. 敏而好学 敏以求之者也 B. 吾尝终日不食 余尝谓读书有三到 C. 敏而好学 好古 D. 知之为知之 我非生而知之者 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．敏：聪明、机敏/勤勉、勤奋； B．尝：曾经/曾经； C．好：喜好、喜爱/喜好、喜爱； D．知：知道、了解/知道、了解。 故选A。 4. 在括号里填上合适的关联词。 （1）（ ）谈到读书，我的话（ ）多了！ （2）我（ ）不能心安理得地接受这个赞誉，（ ）这个“嵌”字是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。 （3）我开始读书，倒（ ）四岁时读母亲教给我的国文教科书，（ ）七岁时开始自己读的《三国演义》。 （4）我读《三国演义》，（ ）很多字音都读得不对，（ ）居然越看越明白。 【答案】 ①. 一 ②. 就 ③. 之所以 ④. 是因为 ⑤. 不是 ⑥. 而是 ⑦. 虽然 ⑧. 但是 【解析】 【详解】本题考查关联词。 （1）这句话表达了“谈到读书”与“我的话多了”之间的因果关系。因为谈到读书，所以我的话变得多了。因此，可以填入表示因果关系的关联词：“一……就……”。即：“一谈到读书，我的话就多了！” （2）这句话表达了“我不能心安理得地接受这个赞誉”与“这个‘嵌’字是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句”之间的转折关系。尽管有赞誉，但我不能接受，因为“嵌”字对我有特殊意义。所以，可以填入表示转折关系的关联词：“之所以……是因为……”。即：“我之所以不能心安理得地接受这个赞誉，是因为这个‘嵌’字是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。” （3）这句话描述了“我开始读书”的时间范围，从四岁开始到七岁开始，是一个时间上的递进关系。因此，可以填入表示时间递进关系的关联词：“不是……而是……”。即：“我开始读书，倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读的《三国演义》。” （4）这句话表达了“我读《三国演义》”时，虽然存在“很多字音都读得不对”的困难，但“居然越看越明白”的结果。这是转折关系中的让步，即尽管有困难，但仍有进步。所以，可以填入表示让步转折关系的关联词：“虽然……但是……”。即：“我读《三国演义》，虽然很多字音都读得不对，但是居然越看越明白。” 5. 将下列词语补充完整，并完成练习。 不（ ）而喻 一（ ）半解 牵（ ）挂肚 不求（ ）解 如饥似（ ） 千（ ）一律 别出（ ）裁 呕心（ ）血 兴亡盛（ ） 流光（ ）彩 浮想（ ）翩 （ ）欢离合 （1）仿照画“ ”的词语，写出两个四字词语：____________、____________。 （2）刚开始读书时，我读得很快，囫囵吞枣，大有“___________”的味道。后来，人物的_____________常常使我___________，我开始___________地阅读。（选词填空） 【答案】 ①. 言 ②. 知 ③. 肠 ④. 甚 ⑤. 渴 ⑥. 篇 ⑦. 心 ⑧. 沥 ⑨. 衰 ⑩. 溢 ⑪. 联 ⑫. 悲 ⑬. 如胶似漆 ⑭. 如花似玉 ⑮. 不求甚解 ⑯. 悲欢离合 ⑰. 牵肠挂肚 ⑱. 如饥似渴 【解析】 【详解】本题考查补全词语、仿写词语和选词填空。 不言而喻：不用说就可以明白，形容道理浅显易懂。 一知半解：形容对事物理解得不深不透，只了解一点皮毛。 牵肠挂肚：形容十分惦念，放心不下。 不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解，常指学习或研究不认真、不深入。 如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。 别出心裁：表示与众不同的新观念或办法，用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。 呕心沥血：形容费尽心思和精力。 兴亡盛衰：指人与事变化发展的各种情况。 流光溢彩：形容光芒耀眼，色彩明亮；光像在流动，色彩像要溢出来，一般用在形容车灯、霓虹等，有时也用来形容时装表演和珠宝的色彩艳丽。 浮想联翩：许许多多的想象不断涌现出来。 悲欢离合：泛指离别、团聚、悲哀、喜悦的种种遭遇和心态。 （1）观察画线词语，“如饥似渴”是并列结构，前后两部分意思相近的四字词语，结合日常积累，写出几个与之相似的四字词语即可。 示例：争分夺秒、欢天喜地、龙腾虎跃、风驰电掣等。 （2）结合语境及词义，第一空，刚开始读书时，我读得很快，没有深入理解，只是大致浏览，这种状态与“不求甚解”相符。故选“不求甚解”。 第二空、第三空、第四空，后来，书中人物的种种遭遇和心态（即“悲欢离合”）深深吸引了我，使我非常关注并时常惦念（即“牵肠挂肚”）。因此，我开始更加迫切和认真地阅读（即“如饥似渴”地阅读）。 故依次选“悲欢离合”“牵肠挂肚”“如饥似渴”。 二、句子训练营。（10分） 1．按要求完成句子练习。（5分） 6. 读书是幸福的。书，被人们称为人类文明的“____________”（叶文玲）；书籍是全世界的___________（莎士比亚）。你还能把书比喻成什么？ 写一句话。 __________________________ 【答案】 ①. 长生果 ②. 营养品 ③. 书就像夏日的清泉，能给我们带来蕴含知识的泉水。 【解析】 【详解】本题考查名言警句和仿写句子。 书，被人们称为人类文明的“长生果”。出自叶文玲的《我的“长生果”》,此句把书比作长生果，强调书对人类文明传承的重要性，就像长生果能滋养生命一样。 “书籍是全世界的营养品。”出自莎士比亚的名言，这句话强调了书籍对人类精神成长的重要性,如同食物对身体一样不可或缺。  书写时注意“果”“养”的正确写法。 “书籍是全世界的营养品”这是莎士比亚对书籍的评价。他将书籍比作营养品，强调了书籍对于人类成长和发展的重要性。就像身体需要营养品来维持生命和健康一样，人的精神世界也需要书籍来滋养和提升。仿写时，把书比喻成其他事物写出来即可。 示例：书，如同一盏明灯，照亮我前行的道路，指引我不断探索未知的世界。 7. 书中有着无尽的知识与快乐，我陶醉其中。（改为反问句） __________________________ 【答案】书中有着无尽的知识与快乐，我怎能不陶醉其中呢？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改反问句。 陈述句改反问句分为以下几步：①添加反问词。②将肯定句中的肯定词改为否定词，或将否定句中的否定词改为肯定词。③添加句尾反问语气词，添加相应的反问语气词（如“吗”、“呢”、“岂”等），句号改为问号。④将句子梳理通顺。 本题在“我”后边添加反问词“怎么能”，加上否定词“不”，句尾添加反问语气词“呢”，句号改问号。 故可改为：书中有着无尽的知识与快乐，我怎么能不陶醉其中呢？ 8. 月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中。（仿写比喻句） __________________________ 【答案】柳树的枝条就像无数根绿色的丝带。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句，将月亮比作“一轮玉盘”，形象地描绘了月亮的圆润、洁白和明亮。同时，“嵌在蓝色的天幕中”则进一步突出了月亮在夜空中的位置和状态，使得整个画面更加立体和生动。为此，我们结合题干要求，可以仿写出一个类似的比喻句即可。 示例：太阳像一个火球悬挂在蔚蓝的天空中。 9. 默而识之，学而不厌，诲人不倦。（写出句子的意思） __________________________ 【答案】默默地记住所学的知识，学习总感到不满足，教导人不知道疲倦。 【解析】 【详解】本题考查句子翻译。 默：沉默、不张扬，这里指静静地、不声张地学习。识：记住、理解，这里指将学到的知识默默地记住并理解。不厌：不感到厌烦、不满足，这里指对学习保持持久的热情和兴趣，不因为重复或困难而放弃。 整句话的意思：在沉默中默默领会知识，勤奋学习，永不感到满足；同时，耐心地教导别人，从不感到疲倦。 10. 将下面句子排列成一段通顺的话，把序号写在括号里。 （ ）所以，我们在读书前要学会辨别什么书可以读，什么书不要读，这样才不会落入“温柔的陷阱”。 （ ）读书有益，读书可以增长知识。 （ ）若读了一些伪书、坏书，不但不能增长见识，反而会教唆你做坏事。 （ ）但是，书也有好坏之分。 （ ）读了好书，能让人开阔眼界，培养良好的品德。 【答案】 ①. 5 ②. 1 ③. 4 ④. 2 ⑤. 3 【解析】 【详解】本题考查了句子的排序。 首先，第（2）句作为开头，提出了读书有益、可以增长知识的观点，为后文奠定了基调。接着，第（4）句用“但是”进行转折，指出书也有好坏之分，为后文分别讨论好书和坏书的影响做了铺垫。 第（5）句进一步阐述了好书的作用，即能让人开阔眼界、培养良好的品德；而第（3）句则紧接着讨论了坏书可能带来的负面影响，即不能增长见识，反而会教唆人做坏事。最后，第（1）句作为总结，提出了在读书前要学会辨别书籍好坏的建议，以避免落入“温柔的陷阱”。这句话既是对前文内容的总结，也为读者提供了实用的阅读指导。 故对应的正确的排序为：51423。 三、课文欢乐谷。（7分） 11. 根据所学内容填空。 （1）向来枉费推移力，________________。 （2）《论语》中的“____________，终夜不寝，以思，______________，________________”与“思而不学则殆”表达了相同的道理，告诉我们要将学习和思考结合起来。 （3）朱熹有言“余尝谓读书有三到，谓______、________、________”，这“三到”之中，“_________”最急。 （4）《忆读书》一文中，作者冰心用“_____________，____________，____________”这九个字写出了自己对下一代的殷切期望。 （5）关于读书，古人留下了许多经典语录：“问渠那得清如许？ _______________”告诉我们要不断学习新的知识；“我非生而知之者，______________，__________”激励我们要靠勤勉学习求得知识。 【答案】 ①. 此日中流自在行 ②. 吾尝终日不食 ③. 无益 ④. 不如学也 ⑤. 心到 ⑥. 眼到 ⑦. 口到 ⑧. 心到 ⑨. 读书好 ⑩. 多读书 ⑪. 读好书 ⑫. 为有源头活水来 ⑬. 好古 ⑭. 敏以求之者也 【解析】 【详解】本题考查的是诗词名句的理解和默写。 （1）书写时注意“此”“流”的正确写法。 （2）书写时注意“尝”“终”“食”的正确写法。 （3）“心到”之所以最为关键，是因为读书的本质在于理解和思考。若心不在焉，即便眼睛看了、嘴巴读了，也会“视而不见，听而不闻”，无法真正入脑入心。只有心专注于书中内容，才能深入领会文意、记住要点，实现有效阅读。因此，朱熹强调“心到”是读书的核心。 书写时注意“到”“眼”的正确写法。 （4）冰心在《忆读书》中用“读书好，多读书，读好书”表达对下一代期望。意思：读书有益处，要多读，且读有价值的书。 书写时注意“读”“好”的正确写法。 （5）书写时注意“有”“源”“敏”的正确写法。 四、口语交际。（4分） 12. 口语交际。 阅读文学作品或观看影视作品时，那些个性鲜明、充满魅力的人物形象总会让我们由衷欣赏和喜爱。你最喜爱的文学作品或影视作品中的人物是谁？ 想一想，把他（她）介绍给大家，注意说明人物的出处和你喜欢他（她）的理由。 最喜欢的人物：________________ 出自作品：《______________》 喜欢的理由：__________________________ 【答案】 ①. 尼摩船长 ②. 海底两万里 ③. 首先，他知识渊博，设计了性能优良的“诺第留斯号”潜艇；其次，他坚持正义，用从海底搜集的财宝支援陆地上人们的正义斗争。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 先选择自己熟悉且有鲜明特点的文学或影视人物（如经典名著、动画、电影中的角色）。准确写出人物出自的作品名称（注意书名号的使用）。然后结合人物的性格、品质、事迹等具体细节，说明喜爱的原因，可引用作品中的情节或经典台词增强说服力。 示例： 最喜欢的人物：孙悟空 出自作品：《西游记》 喜欢的理由：孙悟空神通广大，会七十二变和筋斗云，能降妖除魔保护唐僧西天取经；他性格桀骜不驯却又重情重义，面对强权（如天庭）敢于反抗，面对师父唐僧则忠心耿耿。三打白骨精时，他不顾误解坚持除妖，体现了智慧与担当；被压五行山下五百年仍心怀正义，最终修成正果，他的勇敢、机智和反抗精神令人敬佩。 五、阅读芳草园。（24分） 课内阅读。 我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 13. 作者把“读万卷书”说成“唯一的消遣”，这表明了（ ） A. 作者喜欢读书。 B. 作者的业余爱好很少。 C. 作者的生活单调枯燥。 14. “比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。”作者举这两个例子的目的是什么？ ________________________ 15. 冰心认为好书的标准有（多选）（ ） A. 故事耐人寻味，情节精彩，不烦琐。 B. 所描写的人物形象生动、个性鲜明。 C. 描写朦胧，词句华丽，注重情感抒发。 D. 感情真挚，质朴浅显，使人心动神移。 16. 判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）“行万里路”和“读万卷书”是相辅相成的，都会有所收获。（ ） （2）《封神榜》《荡寇志》这两本书没有一点儿可取的价值，因此没有可读性。（ ） （3）读了选文，我知道蕴含着真情实感的文章更能打动人，因此我们在习作时，可以写身边的真实事情，抒发出自己内心的感受。（ ） 【答案】13. A 14. 说明“我”是如何挑选、比较书籍的。 15. ABD 16. ①. √ ②. × ③. √ 【解析】 【导语】这篇选文展现了作者因腿伤被迫闭门读书的生活状态，通过对比不同作品的阅读体验，鲜明地表达了自己的文学审美取向。文字质朴真挚，以《西游记》《水浒传》为例，推崇情节精彩、人物生动的作品，反对堆砌词藻、无病呻吟的文风。作者特别强调真情实感的力量，认为质朴浅显但情感真挚的文字最能打动人心。这种文学观既体现了传统文论的"文以载道"思想，又带有个人化的阅读趣味，在平实的叙述中传递出对文学本质的深刻理解。 【13题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从文中第一句“我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，‘行万里路’做不到了，‘读万卷书’便是我唯一的消遣”可知，作者因腿伤无法外出，将读书作为唯一的消遣方式。“唯一”一词强调了读书在作者生活中的重要性，而非单纯描述“业余爱好少”或“生活单调”。结合后文“每天都会得到许多书刊，知道了许多事情”“书看多了，我也会挑选、比较”等内容，进一步体现出作者对读书的投入和喜爱，而非被动接受单调生活。因此，“唯一的消遣”本质上表明作者对读书的热爱，故选A。 【14题详解】 本题考查赏析句子的能力。 从文中“同时，书看多了，我也会挑选、比较”一句可知，这是作者举例的总起句，表明后文例子是为了支撑“挑选、比较”这一观点。 具体例子中，通过对比《西游记》与《封神榜》（“精彩”vs“烦琐”）、《水浒传》与《荡寇志》（“人物栩栩如生”vs“索然无味”），直观展现了作者对不同作品的取舍标准，即喜爱内容优质、生动的书籍，排斥内容乏味、粗糙的书籍，从而进一步论证“会挑选、比较”的阅读习惯。 故作者举这两个例子的目的是说明自己对书籍会进行挑选和比较，突出阅读时注重作品的质量，摒弃质量差的作品。 【15题详解】 本题考查对短文内容的理解。 A．文中提到“看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》”，通过“精彩”与“烦琐”的对比，表明她认为好书需情节精彩、不烦琐，该项符合。 B．“看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》”中，“人物栩栩如生”直接体现她重视人物形象的生动鲜明，符合。 C．原文明确批判“那些写得朦朦胧胧、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去”，说明“描写朦胧、词句华丽”是她排斥的标准，排除该项。 D．“那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章……往往使我心动神移”直接对应“感情真挚、质朴浅显”的标准，该项符合。 故选ABD。 【16题详解】 本题考查对短文内容的理解。 （1）文中提到“‘行万里路’做不到了，‘读万卷书’便是我唯一的消遣”，作者因无法外出（行万里路）而转向读书，隐含二者都是获取知识的方式。虽未直接阐述“相辅相成”，但从常理及作者对读书的重视可推断，二者均为有价值的经历，故说法正确。 （2）文中仅评价《封神榜》“烦琐”、《荡寇志》“索然无味”，表明作者认为其质量低于《西游记》《水浒传》，但未完全否定“没有一点儿可取价值”。“烦琐”“索然无味”是主观感受，不代表书籍完全无价值，该项说法过于绝对，是错误的。 （3）文中明确指出“满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章……使我心动神移”，直接强调真情实感的重要性，由此可推导习作时应写真实事情、抒发内心感受的结论，该项说法正确。 课外阅读。 母亲与读书 ①大抵所有少年心中，都有一个英雄梦，而我的英雄梦，是成为齐天大圣孙悟空。犹记得四岁那年，妈妈买的《西游记》不过是一套薄薄的连环画，却足以令我对这个上得天、入得地的孙大圣佩服得不得了。一把芭蕉扇能扇灭火焰山上的火，一双火眼金睛能识别是人是妖，一个筋斗就是十万八千里，岂能不是英雄？ 可是，童年里，不仅有孙悟空带给我的惊奇，还有妈妈逼哄我读书，那犹如末日般的记忆！ ②有时，妈妈会和颜悦色，“宝宝，咱们来读读《三字经》，来，‘人之初，性本善’”；有时，妈妈会一脸庄重，“儿子，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，今天你必须要背熟这几首诗”；更多时候，妈妈会字正腔圆地为我诵读长篇大论，说是培养我的语感。那时，在“高压”式的阅读训练下，我能在客人面前一字不落地背诵《三字经》和近百首唐诗，高兴得妈妈常常对我又抱又亲。那时，虽然阅读能愉悦母亲和满足自己小小的虚荣心，但在心底，我是抵触阅读的！ 讨厌晦涩的唐诗宋词，小小年纪，哪里明白什么“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道‘天凉好个秋’”呢？ 有那个琢磨的时间，我更愿和小伙伴玩球、打游戏！ 也以为，我永远也不会真心喜欢上阅读。 ③小升初很快来临，默写古诗词是必考题目。当许多同学为之困扰时，我却可以轻松应对。也因为语文的高分，得以进入当地最好的初中。看着录取红榜上自己的名字时，我心里略微明白了，妈妈的坚持还是有道理的。 ④上初中了，告别了《安徒生童话》和《一千零一夜》，我狂热地喜欢上了侦探小说。多少次，趁父母睡熟，我躲在被窝里偷偷看，代价是第二天上课时的昏昏欲睡。我还常常模仿侦探小说里反派人物的口气，故作阴沉地跟父母说话，全然不顾妈妈眼底深深的担忧。一次，妈妈劝我要读适合自己的、健康向上的课外书，我却振振有词：“不是您让我看书的吗，我看这些书挺好的啊，有什么不对吗？”妈妈叹息着走开了。一天晚上，我看完推理小说后入睡，梦见有人拿着一把枪在追我，小说里熟悉的场景让我大声呼叫、冷汗淋漓。闻声赶来的妈妈心疼地抱着我哭道：“儿子，你的心智尚未发育成熟，不足以承受这些，我们不看了，好吗？”在母亲的泪水里，我突然明白：人生分好多个阶段，一个阶段只能阅读一个阶段的书，阅读不当，也会让成长变得不快乐！ ⑤曾经懵懂无知的少年渐渐长大，如今的我，已学会甄别和选择更适合自己身心成长的书籍。《论语》让我沐浴圣贤光芒，一路前行；《十万个为什么》是我通往大自然的密钥；《钢铁是怎样炼成的》告诉我要坚强不屈，做命运的强者。而今，我吟诵唐诗宋词，也不再觉得它们晦涩枯燥，而是充满了灵动的生命力。 ⑥书香伴我成长，见证我的一次次蜕变，也见证了母爱无疆。 17. 根据短文内容搜集信息，完成表格。 阅读时间 阅读书目 感受或评价 童年 （1）__________ （2）____________ 《三字经》、唐诗宋词 刚开始抵触，后来认为很有用 侦探小说 （3）___________ 如今 《论语》 （4）____________ （5）_________ 是“我”通往大自然的密钥 （6）________ （7）__________ 18. “可是，童年里，不仅有孙悟空带给我的惊奇，还有妈妈逼哄我读书，那犹如末日般的记忆！”这句话的意思是（ ） A. 读《西游记》给“我”带来了惊喜。 B. 因为妈妈逼哄“我”读书，所以小时候“我”不是很喜欢读书。 C. 妈妈总是逼“我”读书。 D. 读书是容易做噩梦的。 19. “我”读书曾经有哪些误区？ ______________________________ 20. 你一定也读过很多书吧！ 请仿照短文中画“ ”的句子接着 ：写两个分句。 ___________________________ 21. 短文结尾的特点是（ ） A. 照应开头。 B. 总结全文。 C. 自然结尾。 D. 增加趣味。 22. 短文的题目是“母亲与读书”，可不可以改成“我与读书”？ 为什么？ ____________________________ 【答案】17. ①. 《西游记》 ②. 佩服孙大圣 ③. 狂热喜欢，却无益于身心成长 ④. 让“我”沐浴圣贤光芒，一路前行 ⑤. 《十万个为什么》 ⑥. 《钢铁是怎样炼成的》 ⑦. 告诉“我”要坚强不屈，做命运的强者 18. B 19. 一是童年时，认为唐诗宋词晦涩，抵触阅读这类经典读物；二是初中时，狂热喜欢侦探小说，不顾自身心智尚未成熟，躲在被窝偷偷看，还模仿小说反派人物口气，阅读不当且不听妈妈劝告。 20. 《水浒传》让我学会描写人物的方法；《红楼梦》使我了解一个家族的兴衰存亡。 21. B 22. 不可以。因为“我”幼年、少年时期的读书活动是在母亲的指导下进行的，而“我与读书”不能涵盖母亲对“我”读书的指导这一内容，所以不可以改。 【解析】 【导语】这篇《母亲与读书》以细腻的笔触勾勒出成长中的阅读轨迹。文章通过四个典型阶段（童年启蒙、强制背诵、叛逆阅读、自主选择），展现了阅读认知的螺旋式上升。母亲形象贯穿始终，既是启蒙者，又是纠偏者，最终与“我”达成理解。文本巧妙运用对比手法：孙悟空英雄梦与背诵压力、侦探小说的沉迷与惊醒、古典诗词的抵触到欣赏，层层递进地揭示"阶段性阅读"的深刻主题。 【17题详解】 本题考查提取信息的能力。 文章开篇第①段提到“犹记得四岁那年，妈妈买的《西游记》不过是一套薄薄的连环画，却足以令我对这个上得天、入得地的孙大圣佩服得不得了”，明确指出童年时阅读的书目有《西游记》。故第①空可填：《西游记》。 同样在第①段，“却足以令我对这个上得天、入得地的孙大圣佩服得不得了”，此句表明“我”对《西游记》里孙大圣的态度，也就是对这本书的感受，是佩服不已。故第②空可填：对孙大圣佩服得不得了。 从第④段可知，“我狂热地喜欢上了侦探小说。多少次，趁父母睡熟，我躲在被窝里偷偷看，代价是第二天上课时的昏昏欲睡。我还常常模仿侦探小说里反派人物的口气，故作阴沉地跟父母说话”以及“在母亲的泪水里，我突然明白：人生分好多个阶段，一个阶段只能阅读一个阶段的书，阅读不当，也会让成长变得不快乐”，这些内容体现了“我”对侦探小说狂热喜欢，但阅读方式不当带来不良影响，以及从中明白的道理。故第③空可填：狂热地喜欢，模仿小说里人物口气说话，阅读不当让成长不快乐。 第⑤段中“《论语》让我沐浴圣贤光芒，一路前行”，直接表明了“我”对阅读《论语》的感受或评价。故第④空可填：沐浴圣贤光芒，一路前行。 依据第⑤段“《十万个为什么》是我通往大自然的密钥”，能确定这里提到的书目是《十万个为什么》。故第⑤空可填：《十万个为什么》。 还是在第⑤段，“《钢铁是怎样炼成的》告诉我要坚强不屈，做命运的强者”，可知这里提及的书目为《钢铁是怎样炼成的》。故第⑥空可填：《钢铁是怎样炼成的》。 由第⑤段“《钢铁是怎样炼成的》告诉我要坚强不屈，做命运的强者”，此句就是对阅读《钢铁是怎样炼成的》这本书的感受或评价。故第⑦空可填：告诉自己要坚强不屈，做命运的强者。 【18题详解】 本题考查对句子的理解。 A．此句虽提到孙悟空带来惊奇，但重点并非强调读《西游记》的惊喜，该选项片面，不符合句子整体表意。 B．从第②段“那时，在‘高压’式的阅读训练下……但在心底，我是抵触阅读的”可知，妈妈逼哄“我”读书，让“我”产生抵触情绪，小时候不喜欢读书 ，该选项符合句子意思。 C．“总是逼‘我’读书”表述过于绝对，文中只是说妈妈在“我”童年时会逼哄“我”读书，该选项不准确。 D．文中未提及读书和做噩梦的关联，属于无中生有，该选项错误。 故选B。 【19题详解】 本题考查对短文内容的理解和概括。 第②段“那时，虽然阅读能愉悦母亲和满足自己小小的虚荣心，但在心底，我是抵触阅读的！讨厌晦涩的唐诗宋词……有那个琢磨的时间，我更愿和小伙伴玩球、打游戏”，表明童年时“我”因觉得唐诗宋词晦涩，而抵触这类经典读物。 第④段“上初中了……我狂热地喜欢上了侦探小说。多少次，趁父母睡熟，我躲在被窝里偷偷看，代价是第二天上课时的昏昏欲睡。我还常常模仿侦探小说里反派人物的口气……全然不顾妈妈眼底深深的担忧”以及“我突然明白：人生分好多个阶段，一个阶段只能阅读一个阶段的书，阅读不当，也会让成长变得不快乐”，体现“我”初中时狂热喜欢侦探小说，不顾自身心智发育情况，阅读方式不当，还不听妈妈劝告。 【20题详解】 本题考查仿写句子。 首先要明确所给句子的结构特点，即“书名+让我/是我/告诉我+获得的收获或启示”。然后从自己读过的书中选取合适的书目，思考这些书给自己带来的独特感悟、启发或者帮助等，按照上述结构进行仿写，注意语言表达要流畅、表意清晰。 示例：《鲁滨逊漂流记》让我学会勇敢独立，直面困境；《假如给我三天光明》告诉我要珍惜拥有，不屈不挠。 【21题详解】 本题考查结尾的作用。 短文结尾第⑥段“书香伴我成长，见证我的一次次蜕变，也见证了母爱无疆”，总结了全文围绕“读书”与“母爱”展开的核心内容。“书香伴我成长”概括了“我”从童年到长大的阅读经历及变化，“母爱无疆”则收束了母亲在“我”读书过程中付出的心血与情感。这一句既提炼了文章主旨，又对前文多个段落（如母亲逼哄读书、引导选书等）的内容进行了整体归纳，属于典型的总结全文式结尾。 故选B。 【22题详解】 本题考查对标题的理解。 需从文章内容和主题角度分析标题作用。原文围绕“母亲”在“我”读书过程中的影响展开，需判断“母亲”这一角色是否为核心要素，以及改题后是否会改变文章主旨。 示例：不可以。文中“我”的读书经历始终与母亲紧密相关，如母亲引导“我”背诵经典、担忧“我”读不合适的书、用阅读培养“我”等，母亲是推动“我”读书和成长的关键人物。标题“母亲与读书”突出了母爱与阅读的关联，若改为“我与读书”，会弱化母亲的作用，偏离文章通过读书展现母爱的核心主旨。 六、习作风景线。（30分） 23. 习作。 同学们，你们还记得冰心和叶文玲讲述的那些有趣的读书经历吗？ 那些经历让她们无比珍视和难忘，同时也对她们的人生产生了深远的影响。那么，在你的读书经历中，哪本书让你印象最深刻？你从中收获了什么？请自拟题目，写一篇作文，把好书推荐给大家吧。注意把推荐理由当作重点，把重要的理由写具体，400字左右。 【答案】例文： 在平凡中绽放光芒 —— 推荐《平凡的世界》 在我读过的众多书籍中，《平凡的世界》如同一束光，照亮了我对生活的认知，让我深深着迷，忍不住想要推荐给大家。 这本书以陕北黄土高原为背景，讲述了孙少安、孙少平兄弟在艰苦岁月里的奋斗历程。书中没有惊天动地的情节，却用细腻的笔触勾勒出普通人在时代浪潮下的挣扎与坚持。孙少安为了家庭，放弃学业，在双水村努力打拼，带领乡亲致富；孙少平则怀揣梦想，离开家乡，在煤矿中经历苦难，却始终保持对知识的渴望和对生活的热爱。这些故事看似平凡，却真实得令人动容。 我之所以强烈推荐这本书，首先是因为它让我懂得了生活的真谛。书中人物面临着贫穷、挫折和命运的不公，但他们从未放弃，而是凭借顽强的毅力努力改变现状。这让我明白，生活或许充满艰辛，但只要心怀希望，就能在平凡中创造不平凡。其次，书中对亲情、友情和爱情的描写真挚动人。孙少安与妻子秀莲相互扶持，孙少平与田晓霞跨越阶层的精神共鸣，都让我感受到情感的珍贵与力量。这些情感如同温暖的港湾，让人物在困境中找到慰藉，也让我在阅读中收获了感动与力量。 《平凡的世界》不仅是一部文学作品，更是一本生活的教科书。它教会我勇敢面对生活的挑战，珍惜身边的美好。如果你也想在文字中感受平凡人生的伟大，这本书一定不容错过！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本次习作要求写一篇推荐好书的作文，需围绕个人读书经历中印象深刻的书籍展开，重点阐述推荐理由，突出书籍对自己的影响，且字数在400字左右。 二、立意 通过分享自己阅读某本书的独特体验与收获，展现书籍的价值，呼吁读者感受书籍魅力，从阅读中汲取力量。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细阐述推荐理由，分点说明书籍的精彩之处与对自己的影响。可以从内容情节、人物塑造、主题思想等方面入手，用具体事例或书中的经典语句增强说服力。如：先介绍书籍的主要内容，再讲述书中某个人物如何激励自己面对困难；或者阐述书中传达的某种思想如何改变自己的观念。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $