4.16 电磁铁（二）（教学课件）科学青岛版五年级下册

小学科学青岛版 青岛版五年级下册第四单元 第16课 电磁铁（二） 1 1 情境与问题 2 探究与发现 3 课堂小结 目 录 4 巩固练习 应用与拓展 5 2 1 情境与问题 磁铁有两极，两极是固定不变的。我们制作的电磁铁也是这样的吗? 3 2 探究与发现 活动：电磁铁有磁极吗? 4 5 电磁铁有南、北两个磁极。 同极相斥， 异极相吸。 6 活动：电磁铁的磁极能改变吗? 电磁铁的磁极可能与什么有关？ 7 8 9 10 电磁铁的磁极如何改变? 改变线圈缠绕的方向或改变线圈与电池正负极的连接方向，电磁铁的磁极会发生改变。 11 说一说，这节课你都学到了什么？ 3 课堂小结 一 电磁铁有南极和北极两个磁极。同极相斥，异极相吸。 电磁铁（二） 二 改变线圈缠绕的方向或改变线圈与电池正负极的连接方向，电磁铁的磁极会发生改变。 12 一、我会填 4 巩固练习 1．改变电磁铁磁极的方法有改变线圈 ；改变线圈 。 2．电磁铁是由 和 构成。通电后，电磁铁产生 ，断电消失。电磁铁是将 能转化为 能的装置。 3．电磁铁有 和 两个磁极，同极 ，异极 。 13 答案： 4 巩固练习 1． 缠绕的方向 与干电池正负极的连接方向 2． 铁芯 线圈 磁性 电 磁 3． 南极 北极 相斥 相吸 14 二、单选题 1．探究电磁铁的磁力大小与电池节数的关系时，保持不变的条件是（    ）。 ①电池的节数   ②线圈的匝数          ③吸引大头针的位置          ④铁芯的大小 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．如图为某兴趣小组在探究电磁铁磁力大小影响因素实验时，设计了如图所示的3个电磁铁，其中磁力最大的是（    ）。 A．甲 B．乙 C．丙 D．无法判断 3．如图所示，一条形磁铁的周围放着能自由转动的甲、乙、丙、丁四根小磁针。一段时间静止后，正确的是（    ）。 ①甲                ②乙                ③丙                ④丁 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ B D C 15 三、判断题 1．研究磁力大小与线圈圈数的关系时，所用的干电池数量应一样。( ) 2．通过减少线圈匝数，可以减小电磁铁的磁力。( ) 3．不能把我们自制的铁钉电磁铁长时间连接在电池上。( ) 4．在“探究电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数的关系”实验中，只能改变线圈的匝数，其他实验条件要保持不变。( ) 5．用普通的铁钉作铁芯，制成电磁铁，断电后磁性立即消失。( ) √ √ √ √ × 16 四、实验题 如图所出现的实验现象， （1）将你判断电磁铁钉尖的磁极填在括号里。 （2）你的判断依据是什么？ （3）导致这种现象的原因是什么？ （1） （2）根据电磁铁同极相斥，异极相吸。钉尖吸引小磁针的S极，说明钉尖是N极；钉尖排斥小磁针的S极，说明钉尖是S极。 （3）两个电磁铁的线圈缠绕方向是相反的。 17 5 应用与拓展 用电池、U形铁芯、导线做一个U形电磁铁，找一找它的磁极。 18 感谢聆听 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$null现在我们来做用电磁铁搬运大头针的实验。我们首先接通电磁铁，电磁铁产生磁性，吸引起大头针。到指定位置，我们断开电源。自行消失。我们利用电磁铁有磁性的性质，把大头针搬运到指定的位置。 让我们荡起双桨，小船儿推开。海面倒映着美丽的海棠。吹来了凉爽的风。迎着太阳，阳光洒在海。水中鱼儿望着我们，悄悄地我们愉快歌唱。春来清静了，也吹来了凉爽的风。做完了一天的功课，我们来。欢乐。亲爱的伙伴，谁给我们安排下新回首？我儿轻轻飘荡在水。水暖洋洋。