11《短捺》教案-2024-2025学年湘美版书法三年级下册

《短捺》教学设计

一、教学目标

1. 了解短捺的形态特点、书写要领及在汉字中的运用规律，熟练掌握短捺的基本运笔方法，能用毛笔规范、美观地书写短捺及含有短捺的范字“以”“外”。
2. 通过观察、分析、示范、练习、评价等活动，培养学生的观察能力、分析能力、动手实践能力以及审美能力 ，提升学生的书法素养和书写水平。
3. 让学生在书法学习过程中，感受汉字书法的独特艺术魅力，激发学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感和文化自信心 ，培养学生耐心、细心、专注的学习品质和良好的书写习惯。

二、教学重难点

1. 教学重点：掌握短捺的基本书写方法，包括起笔、行笔、转折、收笔的动作要领；学会运用短捺书写范字“以”“外”，体会短捺在汉字结构中的作用。
2. 教学难点：在书写过程中，精准把握短捺的形态特点，如捺身较短促、捺脚的角度和形态等；能够灵活运用短捺的书写技巧，书写出美观、富有神韵的汉字，展现书写美感，理解并遵循汉字的结构规律 。

三、教学过程

（一）趣味导入

1. 播放一段精彩的书法表演视频，视频中书法家笔走龙蛇，书写出一幅幅气势磅礴的书法作品。在视频播放过程中，着重突出笔画的书写动作和线条的变化，尤其是捺画的书写，让学生直观地感受书法艺术的独特魅力。
2. 视频结束后，提问学生：“同学们，刚刚我们欣赏了一段非常精彩的书法表演，大家都被书法家的高超技艺所震撼。那在这些漂亮的字中，有没有注意到有一种笔画特别像武士手中的钢刀，威风凛凛？”引导学生回忆视频中捺画的形态，引出本节课的主角——短捺。
3. 板书课题“短捺”，同时在黑板上用彩色粉笔简单勾勒出短捺的形状，让学生对短捺有一个初步的视觉印象。

 
（二）知识讲解

1. 展示不同书法作品中短捺的图片，引导学生仔细观察短捺的形态特点。提问：“同学们，看看这些短捺，它们像什么呢？”鼓励学生发挥想象力，大胆发言，有的学生可能会说像扫帚、像燕子尾巴等，对学生的回答给予肯定和鼓励。
2. 总结短捺的形态特点：短捺藏锋起笔，圆润如钢刀刀柄；中间部分逐渐加重，似钢刀刀锋；收笔处尖锐，如同燕子尾巴，这就是书法中常说的“蚕头燕尾”。同时，对比长捺的图片，让学生观察两者的区别，强调短捺“捺身较短促”这一关键特点。
3. 运用动画演示短捺的书写步骤，同时教师进行详细的讲解：
- 逆锋向上起笔：就像我们准备跑步时，先向后退一小步，积蓄力量，这样起笔能让笔画更有力度。
- 折锋向右，顿笔、铺毫、调锋、蓄势，向右下行笔：折锋时要干脆利落，顿笔稍微用力，将毛笔毫锋铺开，调整好笔锋方向，为下一步行笔做好准备，行笔过程中要保持中锋，用力均匀，速度适中。
- 顿笔，折锋向右：到达一定位置后，再次顿笔，然后轻轻折锋向右，这个动作要沉稳。
- 锋从中出，力送尽头：最后，笔锋从笔画中间慢慢提出，将力量一直送到笔画的尽头，这样短捺才显得有力。
4. 为了帮助学生更好地记忆书写要领，编写一首简单易记的儿歌：“写短捺，逆锋起，折锋铺毫右下行，顿笔蓄势中锋出，力送笔尖要牢记。”带领学生一起朗读儿歌，加深印象。

（三）示范演示

1. 教师调整好坐姿和握笔姿势，边示范书写短捺边强调书写要领：“同学们，现在老师来给大家示范书写短捺，大家一定要仔细观察老师的每一个动作，注意起笔、行笔、转折和收笔的位置和力度变化。”
2. 缓慢、清晰地书写两个短捺，第一个短捺正常书写，让学生整体感受书写过程；第二个短捺在书写过程中，再次详细讲解每一个步骤的动作和要点，如逆锋起笔时的角度、顿笔的力度和时间等。
3. 邀请两名学生上台，模仿老师的动作进行书写短捺，其他学生认真观察。书写完成后，让台下的学生发表自己的看法，指出优点和不足之处，教师再进行总结和纠正，强调正确的书写方法和容易出现的问题。

（四）学生练习

1. 让学生拿起毛笔，按照老师示范的方法和书写要领，在练习纸上进行短捺的书写练习，每个短捺写5 - 8个。教师巡回指导，及时纠正学生的坐姿、握笔姿势以及书写过程中出现的错误，如起笔没有逆锋、