第3部分 专题1 微写作（word练习）-【中考复习指南】2025年湖北新中考语文

第三部分　表达与交流 专题一　微写作 1．(2024·黄石调研)人的一生要走过许多“台阶”，每登上一级台阶，都意味着一次前进，一次成长。为纪念最珍贵的成长，全班同学决定制作一本“青春回忆录”。请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：为你心中最特别的台阶写一段介绍词。(80字左右) 提示：①给你的台阶取一个独特的名字，说清名字的内涵，介绍由来及含义；②选取自己生活经历中与台阶有关的重要事件，至少有一处细节；③分享台阶带给你的感受和思考。 任务二：台阶或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗，集结在“青春回忆录”中。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示) 任务一　示例：我介绍的是名为“时光印记”的台阶。它，记录我成长的瞬间，从稚嫩到成熟，从迷茫到坚定。最难忘的是那次雨后的攀登，湿滑的台阶仿佛不可逾越的山，每一步都需小心翼翼。那一刻的我，终于明白，只要脚踏实地，心无旁骛，就没有翻不过的山。 任务二　示例一：台阶晶亮/是青春的脚步，轻轻踏上/是美丽的梦想，悄然滋长/是笑语欢声，满载希望 示例二：每级台阶，藏着我们的秘密/朋友间的低语，和不言而喻的默契/阳光穿过叶隙，斑驳了回忆/那些日子，最是美丽 示例三：回忆/每一笔，都是时光的痕迹/台阶尽头，不是别离/而是更广阔的天地 2．(2024·孝感质监)班级决定开展“生活中的树”主题班会，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：行道树、公园里的景观树、景点的网红树……总有一棵树给你留下了较深的印象，请你写一段文字，表达对它的情感。(80字左右) 任务二：“树”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在班会上与同学分享。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示) 任务一　示例：春天，它身披淡绿的华服，为人们带来明亮的色彩；夏天，它枝繁叶茂，投射下一片阴凉；秋天，它硕果累累，是孩子们欢乐的源泉；冬天，它默默伫立，对抗着风霜。 任务二　示例：树影婆娑舞风中/枝繁叶茂绿荫浓/春来新芽添生机/秋至落叶诉情衷/岁月静好伴树旁/人生百态皆如梦 3．岁月如歌，我们在初中度过了三年充满回忆的时光。离别在即，班级准备开展“我的青春我的班”主题活动，为三年青春留下一份永久的回忆。 任务一：青春是不可复制的美好，每个青春期的孩子都需要一个榜样。你的榜样是谁？请结合具体事例谈谈他(她)带给你的榜样力量。(80字左右) 任务二：以“岁月如歌”为话题，写一首小诗，跟同学们分享。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示) 任务一　示例：我的榜样是居里夫人。她以坚忍不拔的精神追求科学真理，即使面对重重困难与挑战，也从不放弃。她的毅力和执着激励着我，让我明白青春的意义在于不断追求梦想和突破自我。 任务二　示例：岁月如歌，轻轻吟唱/在青春的田野上，我们起舞飞扬/晨曦微露，梦想初绽/那歌声，穿越时光，悠扬回荡 4．中国文化崇尚“和”。班级开展“以和为贵”主题活动。请你从下列任务中选择一项进行写作。 任务一：写一段话，或阐述你对“和”的认识，或跟同学分享“和”字的起源，或表达“和”的愿景。(80字左右) 任务二：以“和”为话题，写一首小诗，跟同学们分享。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示) 任务一　示例：“和”字蕴含了和谐共处的智慧。它起源于古代，是古人对自然和人事美好境界的描述，也是古人渴望达到的理想境界。我希望我们都能以和为贵，共筑和谐世界，让和平、和睦、和美成为生活的主旋律。 任务二　示例：天空与大地交汇/织出一幅和煦的画卷/晨鸟和鸣，唤醒梦中人/与朝阳共舞 5．窗是光明的入口，是希望的源泉。写作课上，同学们围绕“窗”进行写作，请你从下列任务中选择一项完成。 任务一：寒窗挑灯读，见证了坚韧的力量；窗含千秋雪，映照了自然的雄壮；共剪西窗烛，摇曳着家园的浪漫。你的记忆里，也一定有一扇窗令人难忘，请你把它介绍给同学们。(80字左右) 任务二：眼睛是心灵的窗户，窗户是房屋的眼睛。透过窗，我们洞察天地；品味窗，我们会心微笑。请你结合自己的生活体验，写一首小诗，表达“窗”带给你的启迪。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示) 任务一　示例：风刮来，老屋的窗会呜呜作响。我知道，那是我童年的歌谣。我趴在窗台上，看爷爷为我打枣儿吃，看奶奶坐在屋檐下洗衣服，等着小伙伴喊我出去玩。那扇老旧的窗户框住了我甜蜜又安逸的乡居生活。 任务二　示例：窗含四季景，明暗随心生/晨起迎朝霞，夜阑映月星/风雨来时急，静听叶落声/一窗隔两界，内外皆风情 6．(2024·临夏)4月8日，“风洞技术”理论奠基人俞鸿儒院士当选“感动中国2023年度人物”，他见证了我国神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。请阅读材料，从下列任务中选择一项完成。 俞鸿儒颁奖辞 前辈布下的奇子，蛰伏深空的巨龙。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，一往无前。拨开科学的雾，荡去岁月的尘，我们看到一位科学家黄金般的心。 任务一：请结合上面的材料，写一段话向俞老表达你的敬意。(80字左右) 任务二：请写一首小诗，表达你对中国航天人的赞美之情。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示) 任务一　示例：尊敬的俞老，风华正茂时，您将自己的青春奉献给国家的航天航空事业；白发苍苍时，您也不愿停下自己前进的脚步。您是一位“搭台人”，为培养下一代力学接班人不懈努力着。向您致敬！ 任务二　示例：星辰大海梦未央/航天勇士破苍茫/火箭如龙腾天际/卫星似雁列成行/云端漫步寻奥秘/月宫探秘写华章/汗水浇开成功花/智慧铸就辉煌榜 7．阳光中学创办了以“朝阳·青春”为主题的微信公众号。公众号设置了“学子心声”“校园作家”等栏目，目前正在征集稿件。假如你是该校学生，请你从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：“学子心声”栏目拟向初三学生征集以“感恩·责任·成长·梦想”为主题的毕业感言。请你从上述4个主题词中任选2个，写一段感言。要求：主题鲜明，语言得体，80字左右。 任务二：“校园作家”栏目以“奔跑吧，青春”为题目，向同学们征集稿件。请你写一首小诗，踊跃投稿。要求：不少于4行，如超过4行，诗行之间用“/”标示。 任务一　示例：在这离别的时刻，请允许我感谢老师和同学们，感谢你们充实我的生命，塑造我的人格，给予我温暖与关怀、信心和力量。我将永远感谢你们，并用实际行动来报答你们，报答母校的恩情。毕业不意味着结束，而是一段崭新的人生旅程的开始。我会牢记老师们对我的教导：把个人的梦想与国家的梦想融合，踔厉奋发，追梦不止。 任务二　示例：奔跑吧/踏着青春的脚步/如同一群欢欣雀跃的音符/踩在生活的五线谱上/从掀天的鼓声里奔向未来 8．手不仅仅是身体的一部分，它的灵活还与脑密切相关，被称为人的“第二大脑”，也是身体和思想之间的桥梁。班级准备举办以“伸出我们的手”为主题的学习活动，请你参与，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：在这个世界上，有很多的手，有科学家的手——是用来创造奇迹的；有医生的手——是用来救死扶伤的；还有林业工人的手——是用来植树造林的……总有一双手是你最欣赏的，请你为它写一段推荐语。(80字左右) 任务二：“手”或许引发了你的联想和想象，请你写一首小诗在手抄报比赛上与同学们分享。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示) 任务一　示例：我最欣赏医生的那双手。这双手在手术台上挽救了无数生命，在患者最无助的时候给予温暖和希望。每一次轻柔的触碰，都是医者仁心的体现，让人深深感动。向这双手致敬！ 任务二　示例：手/温暖而有力/在生活的舞台上忙碌/有的手创造奇迹/有的手传递爱/在世界的角落里默默奉献//手/抚慰了心灵的创伤/在寒冷的冬夜带来暖阳/在琴键上起舞/在农田中耕耘/用勤劳书写着美好的篇章 学科网（北京）股份有限公司 $$