第1部分 专题7 对联（word练习）-【中考复习指南】2025年湖北新中考语文

专题七　对　联 一、选择型对联题 1．小西打算为班级读书活动选一副对联，最恰当的一项是(　　) A．发奋识遍天下字　立志阅尽人间书 B．清风明月本无价　近水遥山皆有情 C．新楼落成增秀气　华门安居进财源 D．兢兢业业育桃李　勤勤恳恳做园丁 答案　A 解析　只有A项与“读书”的主题相关，且对仗工整。 2．下列对三副对联分析不正确的一项是(　　) 对联一　斧头劈开新世界 镰刀割断旧乾坤 ——1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作 对联二　倭寇不除，有何颜面 国仇未报，负此头颅 ——抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联 对联三　铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑 红心灿灿，毅志任凭烈火烧 ——人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作 A．对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。 B．对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。 C．对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。 D．三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。 答案　D 解析　D项没有运用对比手法。 3．在中国传统文化中，萱草、春树常被用来比喻母亲、父亲。为祝贺文宇兄弟二人的父母结婚20周年，你准备奉上一副贺联，并拟出上联“椿萱并茂”。最佳的下联应是(　　) A．举案齐眉 B．父爱母慈 C．棠棣同馨 D．兄弟孝悌 答案　C 解析　“椿萱”对“棠棣”，都是名词性的并列短语，分别指父母和兄弟。“并茂”对“同馨”都是形容词词性的偏正短语，意义分别为健康、美好。 4．阅读下面的文字，填入横线处最合适的一项是(　　) 广福戏台藏身于荔湾区恩宁路的粤剧艺术博物馆，是一座纯木结构建筑。这座古色古香的大戏台依水而建，一年四季都有免费演出，市民可以在水边凭石栏赏粤剧。文佳来到广福戏台，有感而发，写下一副对联。 上联：登古台唱新韵演尽喜怒哀乐 下联：________ A．临碧水着红装遍赏起承转合 B．入云山对夕阳惯看秋月春花 C．倚玉栏临碧水赏遍春夏秋冬 D．戏楼里凭石栏品味唱念做打 答案　C 解析　A．“遍赏”与上联“演尽”不对应。B.“秋月春花”与上联“喜怒哀乐”不对应。D.“戏楼里”与上联“登古台”不对应，最后一字“打”为仄声，不符合对联平仄要求。 5．小宇搜集了很多祝贺神舟十九号载人飞船发射成功的对联，请从下面四个语句中选出两句，组成一副对联。(只填序号) ①勇立奇勋，英才圆梦，中华声名冠古今 ②前仆后继，追梦千年，世间传来赞颂歌 ③宏开伟业，神器入宇，风云气象惊天地 ④神舟遨宇，英雄揽月，中华九州圆国梦 上联：________ 下联：________ 答案　③　①　 解析 对联要求上下联字数相等、内容相关、结构一致、仄起平收。根据“仄起平收”的特点可知，上联应在③④句中选，下联应在①②句中选。分析每句中的前四个字的结构可知，只有②句中的“前仆后继”是并列结构，只有④句中的“神舟遨宇”是主谓结构。根据“结构一致”的特点，可排除这两句。由此可判断上联是③句，下联是①句。 二、组接型对联题 1．研学活动结束后，小文同学想写一副对联描述自己的见闻，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 曼舞广袖　兵俑　飞天　甲士重生　手持长戈 依稀　玉环再世　恍若 上联：________ 下联：________ 示例一：飞天曼舞广袖依稀(恍若)玉环再世　兵俑手持长戈恍若(依稀)甲士重生 示例二：飞天依稀(恍若)玉环再世曼舞广袖　兵俑恍若(依稀)甲士重生手持长戈 示例三：曼舞广袖飞天依稀(恍若)玉环再世　手持长戈兵俑恍若(依稀)甲士重生 2．下列是一网友为“杂交水稻之父”袁隆平先生所写的对联，但顺序已被打乱，请你根据对联知识，将它们重新组合成一副完整的对联，并抄写到相应的横线上。 四海　种子　香入梦　稻花　重如山　一枚 上联：四海稻花香入梦 下联：一枚种子重如山 3．喜爱养花种菜的张明加入了种植社，社长要求他为社团拟写一副对联，但他只写出了上联。请你运用相关知识，筛选备选词语，完成下联。 备选词语：辛勤劳动　攀登高峰　创造　收获幸福　果实 上联：默默耕耘播种希望 下联：辛勤劳动收获幸福 4．(2024·荆州调研)小湖在清明节游览杭州静慈寺时以词语的形式摘录了一副对联，请你帮他将对联还原在下面横线上。 泉声　千花满　竹里　树色　百道飞　云间 上联：云间树色千花满 下联：竹里泉声百道飞 5．(2024·三市一企调研)小语在网上找到了一副有趣的对联，请你将待选词语进行拼接组合，补充下联。 待选词语：精准　绘制　数据　信息蓝图 上联：算法严谨编织数字梦想 下联：数据精准绘制信息蓝图 三、补充型对联题 1．(2024·黄石调研)小黄参观完铜绿山古铜古遗址，想创作一副楹联。她只写出了下联，请你帮她补习出上联。 上联：读三千年史，铜绿山藏中国梦 下联：乘百万里风，金湖水蕴华夏情 2．(2024·恩施适应考)同学们来到恩施湘鄂边苏区鹤峰革命烈士陵园，语文课代表吟诵了一副对联表达此时的心情，小语觉得“展宏图”“留青史”两个词值得反复推敲。请你将这两个词还原到对联中。 上联：功同日月，先烈英名 下联：誉满山河，英雄遗志 3．小语和小雯收集到武汉东湖清河桥的一副对联，觉得联末两个词“雅士”和“诗人”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。 上联：晴岚耸翠，鱼逐清波迷 下联：烟柳增妍，桥开丽景醉 4．张爷爷写了一副对联，他想考考你。 (1)请你把对联中空缺的一个字补写出来。 上联：立德齐今古 下联：藏书示例：遗子孙 (2)张爷爷让你把对联贴到他书房的墙面上，你要把上联贴到左边还是右边？ 答：右边 5．小语和小北写了一副对联，小语写的是“春回大地百花争艳”，小北写的是“秋至人间万果满枝”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置(见右图)。 上联(右边)：春回大地百花争艳　下联(左边)：秋至人间万果满枝 四、创拟型对联题 1．中国共产党百年发展史，是一部厚重生动的教科书。为发扬红色传统，传承红色基因，你所在的学校正在开展“百年循迹——走进宿北大战遗址公园”的主题活动，请你参与并完成相关任务。 在参观过程中，小华同学有感于胜利来之不易，作了上联，请你为他对出下联。 上联：忆峥嵘岁月 下联：示例：创辉煌未来 2．材料：日前，湖南某小学举行校所共建劳动基地活动，农科所博士团带孩子们种下基地建成后的第一季农作物——油菜。每个同学负责一小排作物养护，孩子们亲身体验到劳动的辛苦和快乐。 请你根据材料拟写下联。 上联：科学家禾下乘凉勤躬耕 下联：示例：中学生田间实践乐劳动 3．昔日，武汉长江大桥建成通车，数千年来长江天堑有舟无桥的历史，随着“一桥飞架南北”结束了。如今，丝绸之路焕发新的生机，“一带一路”为各国发展提供新动力，跨越山海沙漠，传递人类文明。为此，有人撰写了一副对联来歌颂这伟大盛世，请你补充完整。 上联：天堑变通途，大好江山歌盛世 下联：示例：丝路焕新生，多样文明谱华章 4．班级举行经典诵读比赛，需要拟写一副对联作为宣传标语，小文拟写了上联，请你帮他补写出下联。 上联：传承经典润泽后世 下联：示例一：吟诵国学陶冶情操__示例二：诵读精品铸就未来 5．材料：吴孟超院士被誉为“中国肝胆外科之父”，是我国肝胆外科的开拓者和主要创始人之一。他94岁高龄仍然奋战在手术台上，从医70多年，完成了1.6万余台肝脏手术，自主创新了30多项重大医学成果，推动中国的肝病医学从无到有、从有到精，使我国肝脏疾病的诊断准确率、手术成功率和术后存活率均达到世界领先水平。在吴孟超看来，“一个好医生，眼里看的是病，心里装的是人”。冬天查房，他会先把听诊器焐热了再使用；每次为病人做完检查，他都帮他们把衣服拉好、把腰带系好。手中握刀，游刃肝胆，精准无误；满腔热忱，守望初心，矢志不渝。这是医者仁心，也是一名共产党人对人民群众生命健康的挚爱守护。 请你根据材料拟写下联。 上联：一稻济世万家粮足 下联：示例：两手悬壶千户体安 五、赏析型对联题 1．邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。 答：示例：王阿姨，您好！对联有上下联之分，上联的最后一个字一般是第三声或第四声，“岁”是第四声，所以“爆竹两三声人间是岁”是上联，要贴在右边；下联的最后一个字一般是第一声或第二声，“春”是第一声，所以“梅花四五点天下皆春”是下联，要贴在左边。 2．对联是廊桥文化的特色之一。下面两幅对联，你更喜欢哪一副？请在研学活动时向同学们作介绍。 A．永和桥：东山月上凭栏听石鼓，西溪雨后垂钓看金涛 B．如龙桥：玉宇琼楼天上下，长虹飞渡水中央 答：示例一：我更喜欢A。同学们，永和桥上的这副对联写出了人们在入夜时分坐在廊桥上听溪水拍打石头的声音，雨后在廊桥垂钓看浊水流淌的情景，我们可以感受到当地人们悠闲自在的生活状态。 示例二：我更喜欢B。同学们，如龙桥上的这副对联写出了桥身倒映在水中，形成上下楼阁相互映衬的有趣画面，还写出了桥身犹如长虹横跨两岸的美丽景象。这副对联让我们体会到人们对如龙桥的喜爱和自豪之情。 3．阅读下面的文字，回答问题。 在白洋淀的绿水青草之中，建有一条气势不凡的栈道。栈道向水面蜿蜒延伸，水面中央有台翼然临空。台上悬挂着一块匾额，匾额上题写着“集翔台”三个大字。匾额两侧的柱子上有一副对联：春水初生群类乐，风弦一曲万方听。 请对“春水初生群类乐，风弦一曲万方听”这副对联进行简要赏析。 答：示例：这副对联对仗工整，境界阔大，描绘出春水初涨、春风和畅、万物自由愉悦的景象，给人以美的享受。 4．小鄂学习《济南的冬天》后，为这篇散文草拟了一副对联并交由老师修改。比较原对联与老师修改后的对联，谈谈这些修改好在哪里。 原对联：绿萍绿水中　白雪山间白 修改后的对联：绿萍水中绿　白雪山间白 答：修改后的对联将原对联中的“绿水中”调整为“水中绿”，与下联中的“山间白”对应，使整副对联的对仗更加工整，同时“水中绿”更能凸显水的澄澈与绿萍的鲜亮，从而使对联营造的画面更具美感。 [创新练] 1．请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，使之符合节日和对联的特点。(只填序号即可) ①银花火树开元夜　②避恶遍插茱萸枝 ③几处笙歌留朗月　④角粽投江祭诗魂 (1)元宵节 上联：① 下联：紫气丹光拥玉台 (2)端午节 上联：龙舟竞技怀屈子 下联：④ (3)中秋节 上联：③ 下联：万家箫管乐中秋 (4)重阳节 上联：延年畅饮菊花酒 下联：② 2．李云撰写的青春寄语是一副对联，请帮他删改下联，使之与上联对仗工整。 上联：应惜青春铸伟业 下联：莫叹白发苍苍悔余生 改后下联为：莫叹白发悔余生 3．“家风”是给世代家族成员树立的价值准则。请你从下列句子中选择两句，组成一副体现家风的对联。(填序号，写出一组即可) ①宗传后稷家声远　②忠厚传家远　③互谅互帮邻里温馨　④德勤孝义传家宝　⑤学绍濂溪道脉长　⑥诗书继世长 上联：________ 下联：________ 示例一：上联：②　下联：⑥ 示例二：上联：①　下联：⑤ 学科网（北京）股份有限公司 $$