2026届高三生物一轮复习讲义 第12讲　第1课时　减数分裂和受精作用

第12讲　减数分裂和受精作用 第1课时　减数分裂和受精作用 考点一 ● 必备知识 1.(1)有性　初级性母　成熟生殖　一次　连续分裂两次　一半　(2)相同　父方　母方　联会　(3)前　同源染色体两两配对　四　1　2　4　4　8　(4)①非姐妹染色单体　②减数分裂 Ⅰ 前期 2.染色体　联会　四分体　非姐妹　赤道板两侧　同源　非同源　着丝粒　着丝粒 3.睾丸　卵巢　均等分裂　不均等　均等 不变形　精子　1　3 4.受精卵　细胞核　细胞核　染色体　染色体　精子(父方)　卵细胞(母方)　前后代染色体数目的恒定 【考点易错】 (1)×　(2)×　(3)×　(4)×　(5)× [解析] (1)某哺乳动物(2n)的精原细胞,经染色体复制后产生的初级精母细胞中有同源染色体。(2)同源染色体联会和交换发生在减数分裂 Ⅰ 的前期。(3)一条来自父方、一条来自母方,且在减数分裂过程中联会的染色体是同源染色体。(4)有丝分裂过程中经过复制的同源染色体不形成四分体。(5)精子和卵细胞形成过程中不同的方面包括场所、结果、是否需要变形、细胞质是否均等分裂。 【长句拓展】 1.同源染色体分离,并分别进入两个子细胞　2.使精子有充足的能量,灵活游动,从而保证受精作用的顺利完成 3.保证卵细胞有较多的营养物质,以满足早期胚胎发育过程对营养物质的需要 ● 典型例题 1.D　[解析] 图A中 Ⅲ 时期对应的细胞处于减数分裂 Ⅱ 前期或中期,不存在同源染色体,A正确;核DNA分子的复制主要发生在间期,即图A的 Ⅰ → Ⅱ 过程中,B正确;若乙细胞来自甲细胞,则根据染色体颜色可知,乙细胞一定是次级卵母细胞,C正确;观察染色体形态和数目的最佳时期是中期,而图B中甲细胞处于减数分裂 Ⅰ 后期,D错误。 2.D　[解析] 根据图中两种荧光点的运动轨迹可知,该细胞正在进行减数分裂 Ⅰ ,①→②过程,两种荧光点相互靠拢,可表示同源染色体联会,A正确;②→③过程中两个靠拢的染色体同时向赤道板的位置移动,该过程中可能发生染色体互换,B正确;③→④过程中两个荧光点分别向细胞两极移动,该过程中同源染色体分离,C正确;③处同源染色体整齐地排列在赤道板两侧,此时,染色单体数目不加倍,D错误。 3.B　[解析] 由来自同一个初级精母细胞的精细胞染色体相同或互补可知,①②⑤可能来自同一个初级精母细胞,③④可能来自同一个初级精母细胞,B符合题意。 4.D　[解析] 来自一个精原细胞的精细胞染色体组成相同或互补,根据这一特点可以判断①④可来自一个精原细胞,②⑥可来自一个精原细胞,③来自一个精原细胞,⑤来自一个精原细胞,故这些精细胞至少来自4个精原细胞,D项符合题意。 5.D　[解析] ①减数分裂 Ⅰ 纺锤体的形成不会引起基因重组而使子代产生多种可能的基因型和表型,不符合题意;②雌雄配子随机结合,会使子代产生多种可能的基因型和表型,符合题意;③减数分裂 Ⅱ 后期姐妹染色单体的分离不会使子代产生多种可能的基因型和表型,不符合题意;④减数分裂 Ⅰ 后期非同源染色体的自由组合属于基因重组,会使子代产生多种可能的基因型和表型,符合题意。综上所述,D正确。 6.D　[解析] 减数分裂 Ⅰ 末期细胞质不均等分裂导致形成大小不同的两个细胞,大的细胞被称为次级卵母细胞,小的细胞叫极体,可见极体的形成与减数分裂时细胞质不均等分裂有关,A正确;在减数分裂 Ⅱ 的过程中不会发生染色体DNA的复制,B正确;由题干信息可知,第二极体仅与受精卵分裂形成的2个子细胞之一接触,在甲时期去除第二极体会导致胚胎明显缩小,不能正常存活,这一异常可通过向细胞1中注射第二极体的细胞提取液加以改善,所以胚胎细胞与第二极体间可能进行物质交换与信息交流,C正确;由题干信息“在乙时期后去除第二极体对胚胎发育无显著影响”,可推知第二极体不会被保留成为胚胎的组成部分以发挥重要作用,D错误。 考点二 ● 必备知识 1.精母细胞 2.显微镜 3.初级精母　次级精母　观察结果 【考点易错】 (1)√　(2)×　(3)√ [解析] (2)装片经过固定后细胞已经死亡,不能观察到减数分裂的动态变化过程。 ● 典型例题 1.D　[解析] 蝗虫的精母细胞能进行减数分裂,可用来作为观察减数分裂的材料,A正确;因为雄配子较多,故选择植物雄蕊比选择植物雌蕊容易观察到减数分裂现象,B正确;联会现象发生在减数分裂 Ⅰ 前期,因此在能观察到减数分裂现象的装片中,可能观察到同源染色体联会现象,C正确;洋葱根尖分生区细胞进行的是有丝分裂,不能观察到同源染色体联会现象,D错误。 2.D　[解析] 根据染色体的行为可判断,①~⑤分别为减数分裂前的间期、减数分裂 Ⅰ 后期、减数分裂 Ⅰ 前期、减数分裂 Ⅱ 末期、减数分裂 Ⅱ 后期,其顺序是①→③→②→⑤→④,A正确。结合A选项分析可知,图②③⑤细胞中所含染色体数目均与体细胞相同,都含有两个染色体组,B正确。基因重组有两种类型,一种是自由组合型,发生在减数分裂 Ⅰ 后期,如图②;另一种是互换型,发生在减数分裂 Ⅰ 前期,如图③,C正确。图①为减数分裂前的间期,此时细胞中进行染色体的复制,核DNA数目加倍,但染色体数目保持不变,D错误。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第12讲　减数分裂和受精作用 课标 要求 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞 2.说明进行有性生殖的生物体,其遗传信息通过配子传递给子代 3.教学活动:运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化 第1课时　减数分裂和受精作用 考点一　减数分裂和受精作用(迁移·提能类) 　 　　　　　　　　　　　　　　 必备知识 1.减数分裂及相关概念 (1)减数分裂 (2)同源染色体 (3)联会与四分体 (4)互换 ①概念:四分体中的　　　　　　　　　　　之间交换相应的片段。   ②时期:　　　　　　　　　。  ③意义:进一步丰富了配子的类型,增强了有性生殖生物的变异性。 2.减数分裂的过程(以精子形成为例) [提醒]减数分裂 Ⅱ 后期细胞内染色体数目加倍但无同源染色体。 3.精子和卵细胞形成过程的比较(以哺乳动物为例) 项目 精子的形成 卵细胞的形成 场所 　　　  　　　  细胞质 分裂 　　　　　  初级卵母细胞、次级卵母细胞　　　　　分裂;第一极体　　　　分裂  是否变形 变形 　　　　  结果 1个精原细胞→4个精细胞→变形成为4个　　　(成熟配子)  1个卵原细胞→　　　个较大的卵细胞(成熟配子)和　　　　个较小的极体(退化消失,不能受精)  相同点 染色体的行为变化相同 4.受精作用 [提醒]由于细胞质DNA主要来自卵细胞,受精卵中来自母方的遗传物质更多一些。 考点易错·明辨析 (1)某哺乳动物(2n)的精原细胞,经染色体复制后产生的初级精母细胞中没有同源染色体。(　) (2)[2024·北京卷] 同源染色体联会和交换发生在减数分裂 Ⅱ 。(　) (3)一条来自父方、一条来自母方的染色体是同源染色体。(　) (4)经过复制的同源染色体都能形成四分体。(　) (5)精子和卵细胞形成过程中不同的是精子需变形,卵细胞不需要变形,其余完全相同。(　) 长句拓展·练思维 1.减数分裂 Ⅰ 染色体数目减半的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。   2.减数分裂形成的精细胞需经变形过程才能成为精子,该过程中将丢弃大部分的细胞质及多数细胞器,但全部线粒体被保留下来,并主要集中在尾的基部,意义是 　 。   3.卵细胞产生过程中,细胞质不均等分裂,其意义是 　 。  重点难点 1.减数分裂 Ⅰ 和减数分裂 Ⅱ 过程的不同点(假设体细胞内染色体数为2N) 项目 减数分裂 Ⅰ 减数分裂 Ⅱ 染色体在分裂前的间期是否复制 复制 不复制 分裂过程中细胞名称 初级性母细胞→次级性母细胞(或极体) 次级性母细胞(或极体)→精细胞或卵细胞和极体 着丝粒变化 不分裂 分裂 染色体 数目变化 2N→N(减半) N→2N→N 核DNA 数目变化 4N→2N 2N→N(减半) 染色体 主要行为 有联会现象;四分体的非姐妹染色单体间发生互换;同源染色体分离,非同源染色体自由组合 着丝粒分裂,姐妹染色单体分开变成子染色体 染色单体 有(4N)→有(2N) 有(2N)→无(0) 同源染色体 有(N对) 无 2.减数分裂中染色体、核DNA数量变化规律(假设体细胞染色体数为2n,以精细胞形成为例) (1)数量变化 精原细胞初级精母细胞→次级精母细胞→精细胞 时期 间期 减数分裂 减 Ⅰ 减 Ⅱ 前、中 减 Ⅱ 后 减 Ⅱ 末 染色 体数 2n 2n→n n n→2n 2n→n 核DNA 数 2n→4n 4n→2n 2n 2n 2n→n (2)相关曲线图与柱形图辨析 ①甲为精原细胞;乙为初级精母细胞;丙、丁为次级精母细胞;戊为精细胞。 ②染色体数目变化及原因 a.减数分裂 Ⅰ 末期,同源染色体分开后平均进入两个子细胞,染色体数目减半。 b.减数分裂 Ⅱ 后期,着丝粒分裂,染色体数目加倍,恢复到体细胞水平。 c.减数分裂 Ⅱ 末期,细胞一分为二,染色体数目减半。 ③核DNA数目变化及原因 a.减数分裂前的间期,DNA复制,核DNA数目加倍。 b.减数分裂 Ⅰ 末期,细胞一分为二,核DNA数目减半。 c.减数分裂 Ⅱ 末期,细胞一分为二,核DNA数目再减半。 ④染色单体数目变化及原因 a.减数分裂前的间期,染色体复制,染色单体形成。 b.减数分裂 Ⅰ 末期,细胞一分为二,染色单体数目减半。 c.减数分裂 Ⅱ 后期,着丝粒分裂,染色单体消失。 3.配子多样性的成因及配子种类数的分析 (1)配子多样性的成因 ①减数分裂过程中非同源染色体的自由组合。 ②四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体间发生互换。 (2)具有n对同源染色体的个体产生配子情况(不考虑基因突变和染色体互换) 可能产生 配子的种类 实际能产生 配子的种类 1个精原细胞 2n种 2种 1个雄性个体 2n种 2n种 1个卵原细胞 2n种 1种 1个雌性个体 2n种 2n种 典型例题 命题角度一　结合图形考查减数分裂过程及物质变化 1.[2024·湖南岳阳期中] 马蛔虫的精子和卵细胞中都只有2条染色体,图A表示马蛔虫体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和核DNA含量的关系,图B表示部分细胞分裂图像。下列说法错误的是(　) A.图A中 Ⅲ 时期所对应的细胞中一定不存在同源染色体 B.核DNA分子的复制主要发生在图A的 Ⅰ → Ⅱ 过程中 C.若乙细胞来自甲细胞,则乙细胞一定是次级卵母细胞 D.图B中甲细胞是观察染色体形态、数目的最佳时期 2.[2024·黑龙江哈尔滨三模] 取某雄性动物(2N=8)的一个正在分裂的细胞,用红色荧光和绿色荧光分别标记其中两条染色体的着丝粒,在荧光显微镜下,观察到两个荧光点随时间依次出现在细胞中①~④四个不同的位置(箭头表示移动路径),如图所示。下列有关荧光点移动过程中细胞内染色体变化的叙述中,错误的是(　) A.①→②过程可表示同源染色体联会 B.②→③过程中可能发生染色体互换 C.③→④过程中同源染色体分离 D.③处细胞中染色单体数目加倍 题后归纳 结合细胞质的分裂情况及染色体情况判断细胞 名称(二倍体生物2n=4) 命题角度二　配子的种类和来源 3.[2024·山东济南期末] 图甲是某生物的1个初级精母细胞,图乙是该生物的5个精细胞。根据图中的染色体类型和数目,判断这5个精细胞至少来自多少个初级精母细胞(　) A.1B.2 C.3D.4 4.如图表示某生物的精细胞,试根据细胞内染色体的组成,判断这些精细胞至少来自几个精原细胞(不考虑同源染色体的非姐妹染色单体间的互换)(　) A.1个B.2个 C.3个D.4个 题后归纳 配子来源的判断方法 命题角度三　受精作用 5.下列哪些行为使有性生殖子代产生多种可能的基因型和表型(　) ①减数分裂 Ⅰ 纺锤体形成　②雌雄配子随机结合 ③减数分裂 Ⅱ 后期姐妹染色单体的分离　④减数分裂 Ⅰ 后期非同源染色体的自由组合 A.①④B.②③ C.①③D.②④ 6.[2024·北京东城区二模] 雌性小鼠在精子入卵后,被激活的卵子会完成M Ⅱ 排出第二极体(如图),第二极体仅与受精卵分裂形成的2个子细胞之一接触。在甲时期去除第二极体会导致胚胎明显缩小,不能正常存活,这一异常可通过向细胞1中注射第二极体的细胞提取液加以改善。在乙时期后去除第二极体对胚胎发育无显著影响。下列叙述错误的是(　) A.极体的形成与减数分裂时细胞质不均等分裂有关 B.减数分裂 Ⅱ 过程中不会发生染色体DNA的复制 C.胚胎细胞与第二极体间可能进行物质交换与信息交流 D.第二极体会被保留成为胚胎的组成部分以发挥重要作用 考点二　实验:观察蝗虫精母细胞减数分裂装片(实验·探究型) 　 　　　　　　　　　　　　　　 必备知识 1.目的要求:通过观察蝗虫　　　　　　减数分裂装片,识别减数分裂不同时期染色体的形态、位置、数目,加深对减数分裂过程的理解。   2.材料用具:　　　　　、蝗虫精母细胞减数分裂装片。   3.方法步骤 (1)实验材料选择:宜选用雄性个体生殖器官如植物的花药、动物的精巢作为观察减数分裂实验的材料。 (2)观察过程中需注意的两个问题 ①不止观察到一种分裂方式:动物的精巢、卵巢以及植物的花药中的细胞既进行有丝分裂又进行减数分裂,故观察到的图像应存在有丝分裂、减数分裂两种分裂方式,其染色体数目有三种情况(假设亲代为二倍体):n、2n、4n。 ②不能观察到一个细胞减数分裂的全过程:如同观察有丝分裂一样,由于细胞在解离过程中被杀死,无法观察细胞中染色体的动态变化过程。欲看到全部过程,需通过移动装片,从不同的视野中寻找。 考点易错·明辨析 (1)选择蝗虫精巢观察细胞的减数分裂。(　) (2)跟踪观察一个精原细胞可看到减数分裂的连续变化。(　) (3)如果观察到的染色体含染色单体,则该细胞不一定处于减数第一次分裂。(　) 典型例题 1.[2024·江苏徐州模拟] 下列关于观察减数分裂实验的叙述,错误的是(　) A.可用蝗虫精母细胞减数分裂装片观察减数分裂过程 B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象 C.在能观察到减数分裂现象的装片中,可能观察到同源染色体联会现象 D.用洋葱根尖制成装片,能观察到同源染色体联会现象 2.[2024·广东深圳月考] 百合自古被认为有“百事合心”之意,深受人们的喜爱。图中①~⑤是二倍体百合形成配子过程中不同时期的图像。下列相关叙述不正确的是(　) A.图中细胞分裂顺序为①→③→②→⑤→④ B.图②③⑤细胞中均含有两个染色体组 C.图②③细胞中均可能发生基因重组 D.图①细胞内核DNA和染色体数目加倍 学科网（北京）股份有限公司 $$