内容正文:
教材系统复习
第一部分
第二章 方程(组)与不等式(组)
易错集锦
章末检测题
易错点1 在解(不等式)方程中去分母时漏乘公分母
B
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易错点2 运用整体思想时思路不清晰
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B
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B
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易错点3 忽略满足一元二次方程的条件
B
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D
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易错点4 关于分式方程无解的情况考虑不全面
0或2
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易错点5 对一元一次不等式组有解(或无解)的条件易混淆参数取等号的情况
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B
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D
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制 作 者:《中考复习指南》
适用对象:初中学生
制作软件:Powerpoint2010、
Photoshop cs3
运行环境:WindowsXP以上操作系统
此类题目主要错误原因是在去分母步骤时某一项没有乘以公分母.正确把握并关注去分母的步骤细节是解题关键.
[例1] (2024·陇南三模)方程eq \f(3x+5,2)-eq \f(2x+2,3)=1的解为( )
A.x=-2
B.x=-1
C.x=2
D.x=1
易错提示:此题在解方程中,等式两边的三项中容易出现某一项漏乘公分母6的情况,从而导致出错.
1.以下是圆圆解方程=1-的解答过程.
解:去分母,得2=1-4x-1,
去括号,得6x-1=1-4x-1,
移项,得6x-4x=1-1+1,
合并同类项,得2x=1,
两边同除以2,得x=.
圆圆的解答过程是否有错误?如果有错误,写出正确的解答过程.
解:圆圆的解答过程有错误.
正确过程:去分母,得2(3x-1)=6-(4x-1),
去括号,得6x-2=6-4x+1,
移项,得6x+4x=6+1+2,
合并同类项,得10x=9,
两边同除以10,得x=.
此类题考查了解含有字母参数的二元一次方程组的能力,关键是能应用整体思想进行求解,易错的是找错解题思路,增大解题难度.
[例2] (2024·临沂二模)已知关于x,y的方程组的解是则关于x,y的方程组的解为( )
A. B.
C. D.
易错提示:对于给出的条件未将第二个方程组中的x-1,3y作为一个整体,导致解题思路错误.
2.关于x,y的二元一次方程组的解满足x-y=1,则k的值为( )
A.0 B.1
C.2 D.-1
此类题考查一元二次方程的定义,易错点是容易出现求出未知数就作答,忽略需满足方程是一元二次方程的条件.
[例3] (2024·内江三模)若关于x的一元二次方程(m-4)x2+3x+m2-16=0有一个解是0,那么m的值是( )
A.4
B.-4
C.4或-4
D.0或-4
易错提示:忽略了一元二次方程存在的条件是二次项系数不为0,未舍去使二次项系数为0的参数值从而致错.
3.(2024·大兴安岭)关于x的一元二次方程(m-2)x2+4x+2=0有两个实数根,则m的取值范围是( )
A.m≤4
B.m≥4
C.m≥-4且m≠2
D.m≤4且m≠2
此类题考查了分式方程的根的情况,易错点是考虑不全面,导致答案缺失.无解的情况有两种:(1)原方程存在增根;(2)原方程约去分母后,整式方程无解.
[例4] (2024·扬州二模)若关于x的分式方程=+1无解,则m的值为__________.
易错提示:解答时只考虑方程无解中的增根情况,而漏掉原方程约分后整式方程无解的情况.原方程可变形为mx=-2,当m=0时,方程无解;当m≠0时,x=-,结合原方程无解,得出-=-1,即可得出m的值.
4.(2024·云南模拟)若关于x的分式方程-2=有增根,则m的值为________.
±
[例5] (2024·大兴安岭)关于x的不等式组eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(4-2x≥0,,\f(1,2)x-a>0))恰有3个整数解,则a的取值范围是________________.
易错提示:该不等式组的解集为2a<x≤2,则整数解为0,1,2,对于左临界点2a的范围容易搞不清楚在-1和0处2a是否可以取等号,从而导致答案错误.
-≤a<0
5.(2024·宜昌模拟)若关于x的一元一次不等式组的解集是x≤a,则a的取值范围是( )
A.a>5 B.a<5
C.a≥5 D.a≤5
6.(2024·怀化一模)若关于x的一元一次不等式组无解,则a的取值范围是( )
A.a<1 B.a=1
C.a>1 D.a≤1
$$