第1部分 七年级下册 第3单元 在集体中成长（PPT课件）-【中考复习指南】2025年湖北新中考道德与法治

教材梳理 第一部分　 七年级下册 第三单元　在集体中成长 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 知识串联　构建网络 知识梳理　夯基固本 知识巩固　素养提升 目 录 Contents 5 知识串联　构建网络 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 知识梳理　夯基固本 共同目标 分工明确 奋斗 荣誉 目标 团结协作 分散 强大 强大 影响 改变 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 品格 个性 一致 集体主义 民主 公正 关怀与友爱 善于合作 充满活力 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 知识巩固　素养提升 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 B 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 D 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 C 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 C 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 A 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 B 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 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分析：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 5．坚持集体主义，就不能有个人利益。 分析：坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 3．集体的力量是强大的，完全改变一个人。 分析：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 4．在集体中，个人利益与集体利益是完全一致的。 集体生活邀请我 1．集体的含义和特点 (1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 (2)特点：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 2．正确认识集体的温暖 (1)一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 (2)集体温暖的体现：①集体满足我们过集体生活的情感需要。②在集体中可以被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。③集体成员彼此传递关爱和温暖。④可以体验到集体荣誉感，激励我们不断前进。 3．正确认识集体的力量 (1)来源：成员共同的目标和团结协作。 (2)个人力量与集体力量的关系：借助(集体的)这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 (3)集体力量对个人的作用：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。②集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 集体生活成就我 1．集体生活对个人成长有什么作用？ (1)在集体中可以涵养品格：①培养我们负责任的态度和能力；②培养我们人际交往的基本态度和能力。 (2)在集体中可以发展个性：①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源；③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 2．怎样在集体生活中发展个性？ (1)展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 (2)包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 (3)积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。 3．我们为什么要过集体生活？ (1)每个人都有过集体生活的情感需要。 (2)集体生活给我们温暖。 (3)集体具有强大的力量。 (4)集体生活能够成就自我。 单音与和声 1．个人意愿与集体规则的关系 (1)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 (2)集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 (3)个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 2．个人意愿与集体规则冲突的原因及解决办法 (1)原因：①一方有不正当或不合理的要求；②个人和集体的不同需要。 (2)解决办法：①通常会让个人意愿服从集体的共同要求；②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到平衡点，解决冲突。 3．怎样让集体的和声更美？(如何让集体更和谐？) (1)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。 (3)正确处理个人利益与集体利益的关系。 (4)要学会处理与他人的各种关系。 4．正确处理个人利益与集体利益的关系 (1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 (2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 (3)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 5．在集体生活中，怎样正确处理与他人的矛盾和冲突？ (1)我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 (2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 节奏与旋律 1．角色冲突的产生原因及排解方法有哪些？ (1)产生原因：①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。③每个人都有自己的生活节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 (2)排解方法(怎样让自己更好地融入集体) ①四个“考虑因素”：考虑自己更关注哪个集体或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 ②一个“出发点” ，两个“服从” ：遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 ③一个调整：在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 2．小群体的形成、特点和作用 (1)形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 (2)特点：①一般由几个或十几个人组成；②成员有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。 (3)作用(解决小群体与集体之间冲突的意义) ①积极作用：a.成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。b.与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。c.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 ②消极作用：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 憧憬美好集体 1．美好集体的特征 (1)有共同的愿景。 (2)有良好的氛围：①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。 2．集体愿景的作用 (1)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 (2)共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 3．美好集体的作用 (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 (2)在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 4．正确认识集体生活中的合作与竞争 (1)合作：①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义。③每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。 (2)竞争：①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 我与集体共成长 1．怎样在集体共建中尽责？(怎样共建美好集体？) (1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 (2)我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 (3)共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 (4)发扬“自治”精神。主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 (5)共同创造良好的集体氛围。努力形成良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌。 2．怎样在担当中成长？(怎样建设一个良好的班集体？) (1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。 (2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 (3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 (4)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 (5)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 3．在集体中勇于承担责任的意义和做法 (1)意义：①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。②学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。③勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会。 (2)做法：①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，我们都要主动作为，使集体活动得以有序开展。②在集体生活中，我们学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 (2024·福建)空军航空兵某团飞行二大队〈1〉以维护国家主权和领土完整为使命，他们〈2〉从单打独斗到成体系作战，快速成长为我军一支重要的空中力量。由此可见，他们的快速成长得益于(　　 ) ①拥有辉煌的战绩　②具有团结协作的精神 ③拥有共同的愿景　④具有鲜明的个性特点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ [参考答案] C (原创)临近毕业，回首过去，初中生活在我们的成长中留下许多难忘的印记。 印记一 　每次设计黑板报，我都〈1〉尽职尽责，全力以赴，让班级生活更加精彩。为拓宽工作思路，我主动与同学们交流、合作，并〈1〉在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，大家〈1〉友好相处。 印记二　在学校足球队，我的〈2〉身体协调性是最棒的，但我在身体对抗上存在不足。训练中，我〈2〉注重提升个人技巧、个人能力，练好传球。 印记三　在学校举办的秋季运动会中，〈3〉我们班以绝对优势获得“一等奖”。集体活动留影后，老班在班级留言簿中写道：“〈4〉正是因为你们都在承担责任，做好自己应做的事情，团结协作、共同努力，才成就了这份荣誉。” 上述成长印记分别带给你哪些思想触动? [参考答案] ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养人际交往的基本态度和能力。②在集体生活中展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。④为集体出力，要从实际情况出发，各尽所能，发挥所长；自觉维护集体荣誉和利益；学会承担责任，自我磨砺，在实际行动中主动作为。 1. 2024年扬州市中小学举办“班班有歌声”合唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感悟。两名同学的分享告诉我们，集体生活(　 　) 小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。 小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。 A．有助于大家相互竞争较量 B．有助于我们不断提升自己 C．限制了我自由发挥的空间 D．可以随意展示自己的个性 2．(2024·江西)中铁四局雅万高铁项目部青年突击队凝聚成员智慧与力量，团结协作、攻坚克难，取得突出成绩，被共青团中央、全国青联授予第二十八届“中国青年五四奖章集体”。由此可见(　 　) ①个人的力量微不足道　②集体中既有协作也有冲突　③集体的力量是强大的　④集体荣誉需你我共同奋斗 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．(2024·安徽)单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”。可见(　 　) A．合唱是个人实力的展现 B．我们都渴望独立与自主 C．集体生活需要共奏和谐乐章 D．我们要在集体中发展个性 4．(2024·黑龙江)班长了解到晓亮与爷爷奶奶共同生活，性格内向，很少与同学交流，主动组织班委会成员共同帮助他，让晓亮感受到了班集体的温暖。这体现美好集体是(　 　) A．民主的、公正的 B．善于合作的 C．充满关怀与友爱的 D．充满活力的 5．(2024·盐城)多年来，“海牛”团队持续攻关，将国家的需要作为研究的方向，在“时代楷模”万步炎的带领下，为我国研发出首台深海浅地层岩芯取样钻机。这说明(　 　) ①共同愿景能够推动集体发展　②国家利益为个人利益服务　③人生的价值在于创造和贡献　④劳动者要树立职业平等观 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 6．(2024·遂宁)“我＋我们＝完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是(　 　) ①积极参与集体生活，完善自我　②只要借助团队的力量，就能使自己强大　③集体能够涵养品格、发展个性　④集体力量源于成员共同目标和团结协作 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 7. (2024·潜江联考改编)【我和我的班集体】 为了营造更好的集体氛围，某班举行了“共建美好班级”主题班会，请你参与其中。 环节一　学习先进团体 2024年3月，中宣部命名的第九批全国学雷锋活动示范点和岗位学雷锋标兵名单公布，武汉市急救中心“ 120生命热线”服务团队名列其中。近年来，该团队积极调整内部质控制度，越来越多的行业先进模范人物不断涌现：接线员刘清在热线中指导市民为病危妻子实施心肺复苏，为后续抢救赢得宝贵时间；接线员谭娇龙自掏腰包为患者家属充话费，保证呼救联络畅通，为患者重启了生命通道；接线员石昌润面对没有应答、只有喘息声的报警电话，不抛弃、不放弃，多方寻找联系急救站、社区和民警。 (1)请你从集体建设的角度，分析该团队取得成功的原因。 ①集体建设需要每个人的智慧和力量。服务团队成员都以集体主人的身份主动作为，积极参与，让这个团队收获了成功与荣誉。②集体规则的制定让团队形成相对稳定的秩序。该团队积极调整内部质控制度，体现了集体成员建设良好集体的意愿。③一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程，团队成员共同创造了良好的集体氛围。 “英雄的团队”的侧重点是团队，强调的是集体主义；“团队的英雄”的侧重点是英雄，强调的是个人主义。 我赞同争创“英雄的团队”。理由：①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；②当二者发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 环节二　展望集体未来 班会上，同学们围绕“争创‘英雄的团队’还是争做‘团队的英雄’”这一话题展开了激烈的讨论。 (2)“英雄的团队”“团队的英雄”二者的侧重点分别是什么？你赞同哪一种观点？为什么？ 8．【建设美好集体】 某校辩论队围绕“如何建设美好集体”这一主题开展辩论赛。本次辩论赛旨在引导同学们增强集体意识，共同创造一个美好、和谐的集体环境。 ★观点辩论 辩论赛开始，同学们分为正反双方进行陈述辩词： 正方观点：集体成就个人，个人应该服从集体。 VS 反方观点：个人成就集体，集体应该尊重个人。 陈述辩词：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人…… 陈述辩词：集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人…… (1)请你任选一方观点，续写陈述辩词。(4分) (示例1)选择正方观点。陈述辩词：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 (示例2)选择反方观点。陈述辩词：集体的建设需要每个人的智慧和力量；集体的事务需要每个人去分担。 ★赛后点评 辩论赛结束后，班主任作了以下赛后点评：在今天的辩论中，双方辩手都充分展现了缜密的逻辑思维、机智的应变能力。我想强调的是，个人与集体是相互依存的。希望大家能够在集体中找到自己的位置和价值，积极为构建美好集体添砖加瓦、共同努力。 (2)请分享一段你为构建美好集体添砖加瓦的经历，并谈谈你的收获。 (示例1)经历：组织并参加学校的文艺晚会，我负责排练并给大家提建议，经常在空闲时间带领团队排练，最终班级赢得了荣誉。 收获：这次经历让我深刻体会到团队合作的力量和成就感。 (示例2)经历：创建了一个学习小组，专门为那些在某些科目上遇到困难的同学提供帮助。 收获：让我明白了要在实践中学习，努力做到知行合一。 $$