精品解析：2024-2025学年广东省韶关市曲江区统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年第二学期期中学科核心素养监测五年级语文 （满分100分，答题时间90分钟） 欢迎化身“文化传承小使者”，在汉字、诗词与生活故事中探索智慧，记录成长，书写属于你的语文旅程！ 活动一：遨游汉字王国 1. 笔墨传情：誊写经典名句，用端正的字体展现汉字之美。 横竖撇捺有乾坤，一笔一划成文章。 _____________ 2. 园中探秘：走进老爷爷的菜园，根据拼音填写词语，感受田园生活的趣味。 夏日的清晨，爷爷戴着zhǎn xīn（ ）的草帽，扛着chú tou（ ）走进fán máng（ ）的菜园。他cí xiáng（ ）地笑着，任我suí yì（ ）地跟在他身后玩耍。几只hú dié（ ）和qīng tíng（ ）在菜园里翩翩起舞，我踮起脚摘下几颗yīng táo（ ），迫不及待地放入口中品尝。 3. 成语寻宝：从名著中寻找合适的成语填空，体会语言精妙与经典魅力。 抓耳（ ）腮 神机妙（ ） 半夜三（ ） 情不自（ ） 一针见（ ） 一饮（ ）尽 手（ ）眼快 （ ）然起敬 《三国演义》中，诸葛亮____________，善于估计客观形势、决定策略，《西游记》里，孙悟空遇到烦恼时常做的动作是____________。（从上面选择合适的词语填空） 智慧闯关：辨析字音、字形和词义，选择正确答案，闯过语文知识关卡。 4. 下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 踌躇（chú） 镌（juàn）刻 B. 一望无垠（yín） 燕（yān）山 C. 绰（zhuó）起 涕（tì）泪 D. 提供（gòng） 踉跄（qiàng） 5. 下列词语的书写，全部正确的一项是（ ） A. 煅炼 慈祥 布置 军令壮 B. 承认 家眷 颤抖 神计妙算 C. 荣幸 崭新 熟炼 肃然起敬 D. 妒忌 嫉妒 疑惑 繁忙 6. 读句子，下面对加点词语的解释有误的一项是（　　） A. 但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。（但是） B. 店家又筛了一碗酒。（斟） C. 我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。（拖延） D. 这是公事，希望先生不要推却。（推辞） 7. 下列诗句中和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用的修辞手法不完全一样的一项是（ ） A. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 B. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 8. 有关阅读名著的方法，下列说法不正确是（ ） A. 可以联系上下文猜测语句的意思。 B. 遇到难理解的内容，直接略过不读。 C. 可以借助相关资料，帮助更好地了解人物形象。 D. 遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，能理解大概意思即可。 活动二：漫步语言长廊 妙笔生花：用创意和细节展现语言运用能力。 9. 我国古代药物学巨著《本草纲目》的作者是李时珍编写的。（修改病句） ________________________ 10. 仿照例句用的方法写句子。 （1）例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 _____________ （2）例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 ____________ 11. 考试时你发现自己忘了带尺子，很着急。至少使用两种描写手法描绘着急的情景。 ___________ 12. 想象情景续写句子。 南雄菜以辣出名，辣得你眼泪直流，辣得你_____，辣得你__________。 13. 想了解大人们的童年，我们可以列问题清单。如果围绕“儿时游戏”这个话题，向自己的父母提问，你会列出哪些问题？请写下来。（至少写两个） _________________ 14. 经典回味：回顾古诗文与名著经典，填写空白内容，感受传统文化的深厚底蕴。 （1）诗以寄情。读“羌笛何须怨杨柳，____________”，我能体会到守边士卒浓浓的思乡之情；读“____________，____________”，我能体会到孩子们取冰玩耍的快乐；读“____________，____________”，我能体会到杜甫初闻收复蓟北时喜极而泣的欣喜之情；读“遗民泪尽胡尘里，____________”，我能体会到陆游渴望收复失地的心情。 （2）《四时田园杂兴（其三十一）》中“____________，____________”借儿童在田间劳动的场面，体现他们的天真有趣；《鸟鸣涧》中用鸟鸣声来衬托山间的幽静的诗句是“____________，____________”。 （3）《水浒传》中，梁山泊的每位好汉都有自己的绰号，宋江的绰号是及时雨，武松的绰号是____________，吴用的绰号是智多星，我还知道一条和他有关的歇后语：____________——无（吴）用。 （4）有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。____________（猜一个字） 活动三：沉浸书香天地 15. 课本剧表演：再现名著经典场景，感悟人物精神魅力。 非遗传承进校园活动时，舞台上表演了精彩的粤剧，有性格多疑的曹操、为人仗义的宋江、神通广大的孙悟空、率性纯真的贾宝玉……你最想扮演中国古代四大名著里的哪一个人物？请结合人物的特点与事件写清楚理由。 我想扮演______，因为_____________ 英雄赞歌：阅读文段，感受共产主义战士欧阳海的生命光辉。 __________________ ①1963年11月18日的清晨，下着毛毛细雨，七班长欧阳海带领全班战士，走在野营队伍的最后。 ②朝前看，啊，好险的一道峡谷！两道铁轨绕过山脚，延伸过来。 ③七班紧跟炮兵连，进入了峡谷。突然，随着“呜——”的一阵汽笛长鸣，不远处，两山缝隙里，冲出一列火车。列车驶近了，炮兵连一匹胆小性躁的黑色驮马，突然受惊，背负着高大的钢铁炮架，疯狂地蹿上铁路，横在路心，瑟瑟发抖，死活不动。正在这时候，雷霆万钧的车头，喷着浓烟，鼓起强风，响声隆隆，排山倒海地逼近……50米，马不动！30米，马还是一动不动！ ④急转弯，陡坡路！30米距离，每小时30公里的速度，几秒钟后，翻车的事故即将发生。在这千钧一发的时刻，欧阳海没有丝毫犹豫，飞一般地冲了上去，用尽全力把马推出铁道……列车停稳了，500名旅客的危险消除了！副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。 ⑤风停了，雨住了。云层里，射出了灿烂的阳光。欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角露出一丝微笑，安详地合上了眼帘。 ⑥欧阳海同志为党和人民，献出了自己年轻的生命。伟大的共产主义战士的名字永远铭刻在人民的心上。 16. 给短文加上合适的题目，写在文前横线上。 17. 从文中找出表示下列意思的四字词语。 （1）千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。（ ） （2）（局势、病情等）从危急转为平安。（ ） 18. 画波浪线的句子是对欧阳海牺牲前的__________描写和________描写。读了这个句子，我们可以推测欧阳海当时内心的想法是：“_______”。 19. 画横线的句子是对欧阳海的____________描写，从中可以体会到他__________的品质。 20. 读了这篇短文，你想对欧阳海叔叔说些什么？ ____________ 活动四：描绘心灵画卷 21. 心语心愿：以“我从来没有这样______过”为题，记录难忘经历，用真情实感书写成长故事。 题目：我从来没有这样______过 要求：①把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。②能运用动作、语言、神态描写表现人物内心。③叙述具体完整，要求真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期期中学科核心素养监测五年级语文 （满分100分，答题时间90分钟） 欢迎化身“文化传承小使者”，在汉字、诗词与生活故事中探索智慧，记录成长，书写属于你的语文旅程！ 活动一：遨游汉字王国 1. 笔墨传情：誊写经典名句，用端正的字体展现汉字之美。 横竖撇捺有乾坤，一笔一划成文章。 _____________ 【答案】横竖撇捺有乾坤，一笔一划成文章。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“横”“撇”“捺”“乾”“笔”“章”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 园中探秘：走进老爷爷的菜园，根据拼音填写词语，感受田园生活的趣味。 夏日的清晨，爷爷戴着zhǎn xīn（ ）的草帽，扛着chú tou（ ）走进fán máng（ ）的菜园。他cí xiáng（ ）地笑着，任我suí yì（ ）地跟在他身后玩耍。几只hú dié（ ）和qīng tíng（ ）在菜园里翩翩起舞，我踮起脚摘下几颗yīng táo（ ），迫不及待地放入口中品尝。 【答案】 ①. 崭新 ②. 锄头 ③. 繁忙 ④. 慈祥 ⑤. 随意 ⑥. 蝴蝶 ⑦. 蜻蜓 ⑧. 樱桃 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“崭”“锄”“繁”“慈”“随”“蝶”“蜓”“樱”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 成语寻宝：从名著中寻找合适的成语填空，体会语言精妙与经典魅力。 抓耳（ ）腮 神机妙（ ） 半夜三（ ） 情不自（ ） 一针见（ ） 一饮（ ）尽 手（ ）眼快 （ ）然起敬 《三国演义》中，诸葛亮____________，善于估计客观形势、决定策略，《西游记》里，孙悟空遇到烦恼时常做的动作是____________。（从上面选择合适的词语填空） 【答案】 ①. 挠 ②. 算 ③. 更 ④. 禁 ⑤. 血 ⑥. 而 ⑦. 疾 ⑧. 肃 ⑨. 神机妙算 ⑩. 抓耳挠腮 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空。 抓耳挠腮：形容心里焦急而无法可想的样子，也形容欢喜而不能自持的样子。 神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 半夜三更：指深夜。 情不自禁：指感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。 一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。 一饮而尽：指一口气喝完，形容喝得非常爽快。 手疾眼快：形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 在《三国演义》中，诸葛亮凭借卓越的智谋，如草船借箭、空城计等诸多情节，都展现出他善于估计客观形势、制定策略的能力，“神机妙算”能精准概括其特点。 在《西游记》里，孙悟空性格活泼急躁，遇到烦恼、难题时，常做出抓耳挠腮的动作来表现其焦急、困惑又无计可施的状态。 智慧闯关：辨析字音、字形和词义，选择正确答案，闯过语文知识关卡。 4. 下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 踌躇（chú） 镌（juàn）刻 B. 一望无垠（yín） 燕（yān）山 C. 绰（zhuó）起 涕（tì）泪 D. 提供（gòng） 踉跄（qiàng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是字音。 A．镌（juàn）刻——juān； C．绰（zhuó）起 ——chāo； D．提供（gòng）——gōng。 故选B。 5. 下列词语的书写，全部正确的一项是（ ） A. 煅炼 慈祥 布置 军令壮 B. 承认 家眷 颤抖 神计妙算 C. 荣幸 崭新 熟炼 肃然起敬 D. 妒忌 嫉妒 疑惑 繁忙 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．煅炼——锻炼，军令壮——军令状； B．神计妙算——神机妙算； C．熟炼——熟练。 故选D。 6. 读句子，下面对加点词语的解释有误的一项是（　　） A. 但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。（但是） B. 店家又筛了一碗酒。（斟） C. 我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。（拖延） D. 这是公事，希望先生不要推却。（推辞） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．句子“但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了”的意思是凡是来我店的客人只要吃了三碗酒就醉了。但凡：凡是，只要是。 故选A。 7. 下列诗句中和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用的修辞手法不完全一样的一项是（ ） A. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 B. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是修辞手法。 “三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了夸张的修辞手法，“三万里”“五千仞”“上摩天”极力夸张地描绘了黄河的长和华山的高。 A．“千山”“万径”运用了夸张的手法，描绘出大雪之后一片寂静、空旷的景象； B．“万重山”运用夸张的手法，形容舟行之快，经过了很多山峰； C．“三千尺”“落九天”运用夸张的手法，生动形象地写出了瀑布的高和长； D．只是对初夏时节荷花与蜻蜓的自然景象的描写，展现出一种自然、生动的美感。没有使用夸张的修辞手法。 故选D。 8. 有关阅读名著的方法，下列说法不正确是（ ） A. 可以联系上下文猜测语句的意思。 B. 遇到难理解的内容，直接略过不读。 C. 可以借助相关资料，帮助更好地了解人物形象。 D. 遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，能理解大概意思即可。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是阅读名著的方法。 B．这种做法不太恰当。虽然名著中可能存在一些难以理解的内容，但这些内容往往对情节发展、主题表达或人物塑造有重要作用。如果直接略过，可能会导致对作品的理解不全面、不深入，无法真正领略名著的魅力和价值，该说法不正确。 故选B。 活动二：漫步语言长廊 妙笔生花：用创意和细节展现语言运用能力。 9. 我国古代药物学巨著《本草纲目》的作者是李时珍编写的。（修改病句） ________________________ 【答案】我国古代药物学巨著《本草纲目》的作者是李时珍。##我国古代药物学巨著《本草纲目》是李时珍编写的。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清楚句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 阅读题目中的句子可知，句中同时出现了“的作者是……”和“是……写的”这两个表示说明作者身份的句式，句子出现了句式杂糅，修改病句时需要删除其中一个多余的句式。 修改后的句子为“我国古代药物学巨著《本草纲目》的作者是李时珍”或“我国古代药物学巨著《本草纲目》是李时珍编写的”。 10. 仿照例句用的方法写句子。 （1）例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 _____________ （2）例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 ____________ 【答案】 ①. 这瓶香水再迷人，也比不上母亲身上淡淡的肥皂香。 ②. 演讲台上，一向开朗自信的她，这次声音却微微发颤。她的手指不安地绞着衣角，眼神也有些游离。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 （1）对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。在“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”中，“这里的桂花”代表身处异地所见到的桂花，“家乡院子里的桂花”承载着故乡的记忆、情感等。二者在“香”这一属性上进行比较，从嗅觉感受层面突出差异。通过这种对比，强化了作者对家乡的思念之情，因为家乡的桂花已不再单纯是一种植物，而是乡情的寄托。 在写作中运用此类对比，可选取具有代表性的事物，将身处不同情境下的同类事物进行比较，能有效突出情感倾向，让情感表达更真挚、深刻。比如写思念母校，可写“这所新学校的校园再美，也比不上母校那小小的操场”。 示例：这城市的月亮再圆，也比不上故乡小山岗上的月亮。 （2）“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”此句中，“一向从容镇定”描述沃克医生过往在手术场景中展现出的专业、沉稳形象，是常态表现；“这次双手却有些颤抖”呈现出他在特定情境（此次手术）下的异常反应。从人物神态、动作方面形成鲜明对比。 在塑造人物时，利用这种前后对比，先构建人物的常规形象，再通过特殊事件展现其反常一面，能深入挖掘人物内心世界，让人物跃然纸上。比如写一个平时大大咧咧的同学，在参加重要比赛时“一向满不在乎的他，这次眼神却格外专注，反复检查着比赛用品”。 示例：考场上，一向自信满满的她，这次额头却布满汗珠 。她手中的笔也微微发颤，眼睛紧紧盯着试卷。 11. 考试时你发现自己忘了带尺子，很着急。至少使用两种描写手法描绘着急的情景。 ___________ 【答案】试卷上的画图题近在眼前，我翻遍书包不见尺子，急得直搓手，心似乱麻，额头也沁出细汗。 【解析】 【详解】本题考查情景写话和描写手法。 本题要求描绘着急的情景，且至少使用两种描写手法。可选用神态描写，刻画面部焦急的表情；动作描写，展现因着急而产生的肢体动作；心理描写，呈现内心的想法等。 示例：考试时，发现没带尺子，我瞬间慌了。眉头拧成疙瘩，眼神焦急乱转，手在书包疯狂扒拉，心“砰砰”直跳。 12. 想象情景续写句子。 南雄菜以辣出名，辣得你眼泪直流，辣得你_____，辣得你__________。 【答案】 ①. 嘴唇发麻 ②. 胃里翻江倒海 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 这是一道考查语言表达和情景想象能力的题目。解题关键在于围绕“辣”这一特点，通过生动描绘身体反应来展现辣的程度。 “嘴巴像着了火”，此表述运用比喻手法，把嘴巴因辣产生的灼热感比作着火，形象直观地突出辣的强烈刺激，让人能真切感受到那种火辣的状态。 “直吐舌头哈气”，这是人们吃辣到极致时常见的本能反应，通过对这一动作的描写，生动地表现出被辣到难以忍受的模样，从侧面烘托出南雄菜的辣度。 示例：南雄菜以辣出名，辣得你眼泪直流，辣得你鼻涕直流，辣得你不停地咳嗽。 13. 想了解大人们的童年，我们可以列问题清单。如果围绕“儿时游戏”这个话题，向自己的父母提问，你会列出哪些问题？请写下来。（至少写两个） _________________ 【答案】（1）和现在的电子游戏相比，你觉得儿时的游戏最大的不同是什么？ （2）你们小时候玩的游戏里，有没有当地特有的玩法？ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 解答该题首先要明确提问的主题是“儿时游戏”，对象是自己的父母，接着要思考从哪些方面来罗列问题清单，例如游戏类型、规则、情感体验等，最后要检查问题清单是否清晰，避免重复。提问时，要注意语气语调。 例： （1）你们小时候最流行的户外游戏是什么？有多少人一起玩？ （2）哪个游戏让你印象最深刻？玩的时候有什么有趣的事情发生吗？ （3）和现在的电子游戏相比，你觉得儿时的游戏最大的不同是什么？ 14. 经典回味：回顾古诗文与名著经典，填写空白内容，感受传统文化的深厚底蕴。 （1）诗以寄情。读“羌笛何须怨杨柳，____________”，我能体会到守边士卒浓浓的思乡之情；读“____________，____________”，我能体会到孩子们取冰玩耍的快乐；读“____________，____________”，我能体会到杜甫初闻收复蓟北时喜极而泣的欣喜之情；读“遗民泪尽胡尘里，____________”，我能体会到陆游渴望收复失地的心情。 （2）《四时田园杂兴（其三十一）》中“____________，____________”借儿童在田间劳动的场面，体现他们的天真有趣；《鸟鸣涧》中用鸟鸣声来衬托山间的幽静的诗句是“____________，____________”。 （3）《水浒传》中，梁山泊的每位好汉都有自己的绰号，宋江的绰号是及时雨，武松的绰号是____________，吴用的绰号是智多星，我还知道一条和他有关的歇后语：____________——无（吴）用。 （4）有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。____________（猜一个字） 【答案】 ①. 春风不度玉门关 ②. 稚子金盆脱晓冰 ③. 彩丝穿取当银钲 ④. 剑外忽传收蓟北 ⑤. 初闻涕泪满衣裳 ⑥. 南望王师又一年 ⑦. 童孙未解供耕织 ⑧. 也傍桑阴学种瓜 ⑨. 月出惊山鸟 ⑩. 时鸣春涧中 ⑪. 行者 ⑫. 梁山泊的军师 ⑬. 也 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写，文学常识、歇后语以及字谜。 （1）本题考查名句名篇默写。 “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”意思是清晨从金属盆中取出冰块，用彩线穿起来当银钲玩耍。出自杨万里《稚子弄冰》，描写了孩子们取冰玩耍的情景。“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”意思是剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，诗人刚听到时激动得涕泪沾湿了衣裳。出自杜甫《闻官军收河南河北》，表现了诗人听到收复失地时的激动心情。注意“渡”“稚”“晓”“钲”“蓟”“涕”“裳”“南”的笔画书写。 （2）本题考查名句名篇的默写。 “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”意思是孩童们还不懂得耕田织布，但也在桑树阴凉下模仿大人学种瓜，描写了儿童天真可爱的劳动场景。“月出惊山鸟，时鸣春涧中”意思是月亮升起时惊动了山中栖息的鸟儿，它们不时在春天的山涧中发出啼鸣。用鸟的声音衬托山间夜晚的寂静。注意“解”“耕”“傍”“桑”的笔画书写。 （3）本题考查文学常识积累运用。 武松因打虎和行者装扮，绰号行者。吴用足智多谋，绰号“智多星”，歇后语利用“吴”与“无”谐音：梁山泊的军师——无（吴）用。 （4）本题考查猜字谜。 解答该题首先要通读句子，理解每句话的意思，接着拆解字形，找出共同的部分。加“人”是“他”，加“马”是“驰”，加“水”是“池”，加“土”是“地”。每个部分对应不同的偏旁，组合起来是“也”字。最后带入检查验证，确保无误。 活动三：沉浸书香天地 15. 课本剧表演：再现名著经典场景，感悟人物精神魅力。 非遗传承进校园活动时，舞台上表演了精彩的粤剧，有性格多疑的曹操、为人仗义的宋江、神通广大的孙悟空、率性纯真的贾宝玉……你最想扮演中国古代四大名著里的哪一个人物？请结合人物的特点与事件写清楚理由。 我想扮演______，因为_____________ 【答案】 ①. 林黛玉 ②. 她才情出众，在《红楼梦》里所作的诗词优美动人，如《葬花吟》尽显其细腻的情思与文学才华。她性格敏感纯真，虽然寄人篱下，却坚守自己的内心世界，对宝玉的感情真挚而深沉。我被她的才情和纯粹的情感所打动，想要通过扮演她，深入体会她的内心世界。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题干围绕“课本剧表演”展开，结合“非遗传承进校园活动”这一背景，点明通过舞台表演粤剧呈现诸多名著人物形象，营造出传统文化传承与艺术表演相结合的氛围，引出后续对名著人物的探讨。 核心任务是让学生选择中国古代四大名著（《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》）里的一个人物进行扮演，并阐述理由。这要求学生对四大名著中的人物有一定了解，能够准确把握人物特点，并结合相关事件说明想扮演该人物的原因。 如想扮演孙悟空，先点明孙悟空的能力神通，再列举他大闹天宫、降妖除魔等典型事件，突出其反抗精神和英雄特质，最后说明自己向往的点，理由阐述充分合理。 示例：我想扮演武松，因为他武艺高强，景阳冈打虎的事迹尽显其勇猛无畏。他为人正直、有仇必报，醉打蒋门神为施恩夺回快活林，体现了他的侠义精神。我钦佩他的勇敢和正义，希望能通过扮演他感受那份豪迈与正气。 英雄赞歌：阅读文段，感受共产主义战士欧阳海的生命光辉。 __________________ ①1963年11月18日的清晨，下着毛毛细雨，七班长欧阳海带领全班战士，走在野营队伍的最后。 ②朝前看，啊，好险的一道峡谷！两道铁轨绕过山脚，延伸过来。 ③七班紧跟炮兵连，进入了峡谷。突然，随着“呜——”的一阵汽笛长鸣，不远处，两山缝隙里，冲出一列火车。列车驶近了，炮兵连一匹胆小性躁的黑色驮马，突然受惊，背负着高大的钢铁炮架，疯狂地蹿上铁路，横在路心，瑟瑟发抖，死活不动。正在这时候，雷霆万钧的车头，喷着浓烟，鼓起强风，响声隆隆，排山倒海地逼近……50米，马不动！30米，马还是一动不动！ ④急转弯，陡坡路！30米距离，每小时30公里的速度，几秒钟后，翻车的事故即将发生。在这千钧一发的时刻，欧阳海没有丝毫犹豫，飞一般地冲了上去，用尽全力把马推出铁道……列车停稳了，500名旅客的危险消除了！副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。 ⑤风停了，雨住了。云层里，射出了灿烂的阳光。欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角露出一丝微笑，安详地合上了眼帘。 ⑥欧阳海同志为党和人民，献出了自己年轻的生命。伟大的共产主义战士的名字永远铭刻在人民的心上。 16. 给短文加上合适的题目，写在文前横线上。 17. 从文中找出表示下列意思的四字词语。 （1）千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。（ ） （2）（局势、病情等）从危急转为平安。（ ） 18. 画波浪线的句子是对欧阳海牺牲前的__________描写和________描写。读了这个句子，我们可以推测欧阳海当时内心的想法是：“_______”。 19. 画横线的句子是对欧阳海的____________描写，从中可以体会到他__________的品质。 20. 读了这篇短文，你想对欧阳海叔叔说些什么？ ____________ 【答案】16. 欧阳海舍身救列车 17. ①. 千钧一发 ②. 转危为安 18. ①. 动作 ②. 神态 ③. 太好了，幸好列车被我救下来了，用我一个人的牺牲，换这么多人的性命太值啦！ 19. ①. 动作 ②. 临危不惧、忘我牺牲 20. 欧阳海叔叔，您真是太伟大啦！用自己的生命换取了全车500人的平安，我们都很敬佩您！ 【解析】 【导语】这篇短文以细腻的笔触刻画了共产主义战士欧阳海的英雄形象。文章通过环境渲染（细雨、峡谷）、动作描写（“飞一般地冲上去”）和细节刻画（“嘴角露出一丝微笑”），层层递进地展现了危急时刻的英雄壮举。结尾处"灿烂的阳光"象征英雄精神永存，与开篇的阴雨形成强烈对比，凸显了牺牲的伟大意义。全文语言质朴却富有感染力，通过对瞬间抉择的描写，深刻诠释了共产党人舍己为人的崇高品质，是一曲动人的英雄赞歌。 【16题详解】 本题考查给文章取标题。 文章主要讲述了欧阳海在列车即将因驮马横在铁轨而发生翻车事故的危急时刻，冲上去将马推出铁道，最终牺牲自己拯救了列车和旅客的事迹。所以以“欧阳海舍身救列车”为题能很好地概括文章主要内容。也可以从歌颂英雄的角度，如“英雄欧阳海”等作为题目。 【17题详解】 本题考查根据意思写词语。 （1）结合文章第④自然段句子“在这千钧一发的时刻，欧阳海飞一般地冲了上去，他脸不变色，心不跳，用尽全力把马推出铗道……”可知当时事故即将发生，情况十分紧急，因此“千钧一发”的意思是一根头发上吊着千钧的重物，比喻非常危急。故填“千钧一发”。 （2）结合文章第⑤自然段句子“欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角露出一丝微笑，安详地合上了眼帘。”可知事故没有发生，危险已经解除，乘客们安全了可知“转危为安”的意思是由危险转为平安。故填“转危为安”。 【18题详解】 本题考查描写方法及短文内容的理解。 第⑤自然段划线句子“欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角露出一丝微笑，安详地合上了眼帘。”此句中“睁开眼睛”“看看”“合上眼帘”等是动作描写，“嘴角露出一丝微笑，安详”是神态描写。从这些描写推测他内心想法，他看到列车安全，战友们在身边，觉得自己的牺牲换来了大家的平安，所以他可能想：“我成功救下了列车和这么多人，这一切都值得，我没有遗憾。” 【19题详解】 本题考查人物描写及分析人物形象。 第④自然段划线句子“欧阳海没有丝毫犹豫，飞一般地冲了上去，用尽全力把马推出铁道……”这里“冲了上去”“用尽全力把马推出铁道”等是动作描写。从这些动作可以看出他在面对危险时，毫不犹豫地去救人，体现了他舍己为人、果敢坚毅的品质。 【20题详解】 本题考查开放性作答达。 结合欧阳海的事迹，说说自己想说些什么，组织语言表达，如：欧阳海叔叔，您不怕牺牲，用自己的生命换取了全车人的安全，您是伟大的人。 活动四：描绘心灵画卷 21. 心语心愿：以“我从来没有这样______过”为题，记录难忘经历，用真情实感书写成长故事。 题目：我从来没有这样______过 要求：①把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。②能运用动作、语言、神态描写表现人物内心。③叙述具体完整，要求真情实感。 【答案】例文： 我从来没有这样感动过 在人生的长河中，有许多瞬间如同夜空中璀璨的星辰，照亮我们的心灵，给予我们力量和温暖。而在我心中，有一颗特别耀眼的星星，它记录着我从来没有这样感动过的一次经历。 那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，天边夕阳也已悄然隐没，街道两旁的路灯散发出昏黄而柔和的光，给这寒冷的冬夜增添了几分温馨。我独自一人走在回家的路上，心里还在为今天在学校发生的一件事情耿耿于怀——因为我的粗心大意，不仅弄丢了心爱的文具盒，还在数学考试中犯了一个低级错误，导致成绩一落千丈。我的心情就像这冬日的天气一样，阴沉沉的，仿佛有一块大石头压在心头，让我喘不过气来。 就在我低头沉思，几乎要被这份沉重压垮的时候，突然，一个熟悉的身影出现在我的视线中。是妈妈！她穿着单薄的外套，手里紧紧抱着一个包裹，正焦急地在路边张望。看到我的那一刻，妈妈的脸上绽放出了灿烂的笑容，那笑容仿佛冬日里的一缕阳光，瞬间驱散了我心中的阴霾。 “孩子，等你好久了。”妈妈边说边快步向我走来，将手中的包裹递给我，“我猜到你今天可能心情不好，特地绕路去你最喜欢的那家文具店买了一个新的文具盒，希望它能给你带来一点安慰。” 我接过包裹，打开一看，果然是我梦寐以求的那款文具盒，上面还刻着一只勇敢的小狮子，仿佛在告诉我：无论遇到多大的困难，都要勇敢面对。我的眼眶不禁湿润了，喉咙像被什么东西堵住了一样，说不出话来。妈妈见状，轻轻拍了拍我的肩膀，温柔地说：“一次失败不代表什么，重要的是从中吸取教训，下次做得更好。妈妈相信你，你是最棒的！” 那一刻，我的心被深深地震撼了。妈妈的理解、支持与爱，如同冬日里的暖阳，温暖了我冰冷的心房，让我感受到了前所未有的感动。我紧紧抱住妈妈，泪水终于忍不住滑落脸颊。在妈妈的怀抱里，我仿佛找到了避风的港湾，所有的委屈和不安都烟消云散了。从那以后，每当我遇到挫折和挑战时，我都会想起那个冬夜，想起妈妈温暖的话语和鼓励的眼神。那次经历教会了我，无论外界如何寒冷，只要有爱，心中就能永远充满温暖和力量。我从来没有这样感动过，这份感动成为了我成长路上最宝贵的财富，激励我不断前行，勇敢面对生活中的每一个挑战。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题为半命名作文，需要把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等，并且能运用动作、语言、神态描写表现人物内心。 二、立意。选择典型的事例进行描写刻画。可以从外貌、语言、动作、神态等方面把人物形象塑造得更加丰满、立体。 三、写作思路。 开头：开门见山地引出要写的人或事。 中间：选择典型事例，写明起因、经过和结果。。 结尾：结尾部分通过主人公的自我反思与成长，将个人经历与普遍的成长主题相结合，使文章具有更广泛的意义和启发性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $