试卷7 大情境期末模拟卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年八年级语文下册（统编版 郑州专用）

且，新时代的少年，当有“水击三千里，纸 小文不知道“我本无家更安往，板乡无此好驾山”一句应如 知州专否·统细 八华级语文：下看 ”((意买有鱼))的气势，坚守班想，初心不改，心怀家 何进行诵读，请你郁他设计并简途这样设计的理由 大情境期末模拟卷 国，在斋斗中淀放白己的青春光彩 测钱时同120分种测试分数20分 5.八年级开展以~以和为贵·舞动青春“为主超的演讲比赛，请你 一起完成话动。《兵丁导) 学校以“高斗青春·不负雷华”为主题的第五届社团文化节正 (1)小语在网上植集了如下资料，由于保存不当，部分信息错位 式拉开序幕，范诗各位同学参与完或客项活动 看失。联系上下文，将错？的三创话，还原到文授中的相位 二，现代文阅读（头28分》 一，积累与远用（共24分》 置，（填厚号）(2分) (一)废行青春有梦·壮静山川理念的小豫，来可浙再的松用开 演讲杜优将开展~传承经具文化·书写奋斗青春”主通演讲比 在洁繁的江字中，和”车是一个站构模華，人人共法的牢， 限数游话动。青你根据要求，完成下面各项任务。《共14分) 登.请你与同学们一起参与并完成下列任务。 包是 ,体玩了中国思想文免的博大精深和滑 目光里的松阳 L下面是小障溪写的活动开场白初精，请体阅读后，按要求完成相 路流表，一个“和“字的三次量现，并非单纯的印利找术的原狂 参程 应任务。（来6分） 性表液，它，又格速出中国~和文花”的枝心理念，向世 ①”按节下松阳，清红响饶吹，”诗人王维的诗句给深蓝在满西 多彩置李，① (破的)国青春。青春知大，沛璃着 界发椅？今中国以和为青的友好受态 南解山中的松相注入丁一种格久厚重的两史感。僻适的地理位 我们母一滴血流：青春加水，务漫看我们每一个细胞：青春加风 ①它限植甲中国人的直脉深处，沸透着中国人儿千年来待人接 物的原则与智慧 置，让松阳有拿条存了众多的吉村落，也保存了一个良好的生态 托平了我们每一纷沈伤：青春雨。陆离了我们每一次快系！站 在青春的席日，肯不要，②《位使)建范，是维属，桃 既表达了中国文子从豪体到术体、从宋体可简体的演变历程 环境 ②这里，藏天白云是无空的常态，蜂绕的云雾是山中的常客 买展复知相蓝天：是被马，就要套帅她停分场：是火帅，慧受尽情 它却又是个内涵丰高，意境深远的字 资年年效。“一琳风雨兼程打磨意志，平我苦乐用行 (2)小语被集了两条与和文化有关的标语想作为此次活动的 溪水澄碧清充，茶阁好援开属，校花液香蚁遍。行走于山农用，粉 A ,”无存千，不青春，让我们用自已的努力去博得一个 宜传请你喜欢愿一条？请说明理山。《3分】 佛置于一帽立体的衣富长春中，见为可黄的是，这三福山水高 令自已满意的膏存吧！ ①有客乃大，心境宽；深和为骨，万事顺。 中，保留了一百多龙格局完垫的传统村落。这奏山水环绕、林木骑 (1》请假中的两个如点字应该怎么读请写出正确的拼音。(2分) ②各美端美，方有个性；美人之美，白能和诸。 都的村落，据地形的不同，戎倚事青山，或移带绿水，或翰单扁 ()微 各，藏有在县观各处 (2)语夜中①2调个横线处皮分别透用椰个字？请正确书写 ③来到村类，成者是一通溪流，溪术汩汩有声，清净见底：友出 (2分) 有一棵甚至元根高大粗壮的古树，仲摄的树冠逃往了一大片地面 (3》从下面四个选项中选出最合适的一璞将A处的对联补充完 再向里走，斯港里大青石编就的不经湾由幽谋，石径的边语和墙购 (3)小语将作为小组代表参如演讲比赛，请你辐他将下面的演讲 量。()(2分》 交养处，覆盖着一层遥滑的绿节：衡表两侧分有着宗胡、水井、水 稿浸钢补充完整。(2会) A.挥茵杆水 R拼抑进取 槽、晒答坛一这先在到处平已是清亡的典整的衣村建荒和器具， 开头：以和为贵，“和是修身之道，兴家之本.国之根 C勤奋刻苦 D.规绘图 份佛一位位魔重老者，属两经论桑坪安然无怎。随意推开一偏老 第一部分：“和”体现修身正己，推已及人的道物观 2.小像想辑录相关古侍文用作演讲素材，情体相忙完成。(8分) 算二部分：“和”体观 田的门板，走进一虚老宅，都会看到曲析的康道、蒙阳的天升，地面 传承文化经典，书写奋斗青春。我们要学习陆警“① 第三部分：·和“体现 的方砖大车已姬龟梨，战路龄乱：成屋里外上下，石雕、木障或彩给 “(《卜算子·脉梅》的整守 4,诗文佰凌社团将围绕“青春有梦·不负部华”开展诗文吟诵比赛 到处可见，构图生动笔法加减，#释精美的艺术品 初心：还要有苏轼“捧层难枝不背悟闭 活动，小文选怀苏轼的诗参加活动。请你与他一起完或朗调议 ④古村落臀漫看特能美季的的味和情敢，习时，在种种美的排 ((卜算子·黄州定慧院寓居作)的高结去厘：白居易在看到卖 计.〔3分) 能形态育后，延有丰厚的蓝含。石摩、木雅和制处，内容多章材于 规籍“可怜身上衣正单，《④ “(《女炭指) 六月二十七日童潮壁醉书（其五引 种话待说或传妮热保，入仙止海、罗家三麦、种下问坐子、数鱼观龙 的悲饲情怀也让我们动客：更要有杜面即使自已草魔装潮，也要 未或小感聊中稳，可得长阴粒帮用。 门尔有着保厚的寓意，有着教化的作周：”林谈转家”被朝写在 大呼“网 我本无常安社，故多无此好潮山 无餐古它老院的盛辅上，并扩展成“桃地特家久，诗书继世长”镜制 ((茅屋为秋风乐陵歌))的忧因忧民。“⑦ 【注释】无组诗作于苏状被游挤出京，任杭州通州之时。小商：周 于城柱上，让流子们在耳涂用兼中受到重陶。杨家堂村是明代开 道阻且长"(《蔽度))，追求理想的随路漫长遏远，充满了乘难脸 居山格。中隐：频闲常。安住：去哪果。 国第一文臣家豫后奇的聚层地，文风昌真，体总不兼，这不能不减 耳州专版·人年级通文·下型第风 年州专·八年假话文·下日第1 品州专版·人年线语文·下滑第3直 试卷7 是先人的文魂引领的结采。古村落中这些待承我千年的文化价 7,小豫认为松阳在开发篮等资源时，很好地保留了自身鲜明的特 拿一下古绝！”一李老得，稳们拿好了，快走吧”说着址着推着来老 值，溢润着一代代人的是纯 色，请结合文章内容领谈繁的看法。《4分) 师北要去教室，后看限着几个男孩于，轻经地拿看率老师的吉他， ⑤仿佛是上天的特意安推，在道远宁静的群山之调，安北一种 景景地限在后面，生场上潭晚了一秒钟 古朴待就的美好，让人们真初地领悟到什么才是请意的生存。今 ④表记得学校一次停电的时候，我正在表室看着九年敛辛生 天，选里的人们也没有幕黄上苍的厚爱 自习，幸生们先是闲降了一下，随即拿出自备的台打开始抛妹学 香拜街是一喜明清老费，长约两会里，青石板的制落两雪 习。表看着巴提习獨了停电的他们，给李者师发了个满惠：”李老 骑次希北地棒列看下店上地式的几十案二展木结构店辅。通过设 8,小豫想把上文箭人下面单元。你认为可以编人厚个单元请简 师，节家代。”不一会儿，李老师女看大家代“表了，季生们生”地 施改建，西得街脱提高了居住纷适度，又根为完好地侯存了当年的 要写出编人这个单元的理山。(3分》 或于起来。李老师一摆衣物，在讲台上我了一把凳子来下，吉他一 样十，堪件街区“活态传承“的杯本。位千半山鞋处的平用村，在古 A.第一单元：（让戏）（安塞是）（打笼》 架，对学生针说道：“点歌！”我站在富白雪，一边听着歌。一边看着 村落改造中低调“原真性保护”，二十入幢老谨被改建盛不间指深 B第五单元：《堂口罩有)（登物潮峰）（一滴术经边丽江） 月色。 的民房，以品任不茶、加常度高暖幻着太北的游客 )周末的时候，李老师会停着我一起去家访。我们一起据这 ⑦但是，观代化流湘席喜之处，一应装市多升都无所地填，这 考乡们的年，起一起走了好多山略，位1看垃室进出发时的蝴包 样的古村器在不少地考我者花拆除，表者位户枝证走，其面下徒有 史丝力些冷洲的山风，走过泥拧蜂，呢生山垃松，也套丝多阳一点 ·古老”外壳、毛无”人气”的所谓的旅湖语日。金翼和躁动，忙乱 一克地沉到秦岭中有一次他融自一人本了一个煮予家中家符， 和焦，地度和效道，低故一张无形巨同，止人打的灵性室息，意膏 (二)奋斗青春，不负留华。无数有志青年把自己的青春奉献在 回来和我玩：“心真是授了一把一家徒四壁，”我田想着支散出延 不培。相W之下，这里静磁古雄的条国、诗意的生治方式和求都的 国的各个角落，请你根据下文中支教李老师的位事，完成各项任 谊学长们和我们斯过：“有些事，真不是我们一定能解决的。”看到 人文气息，2愈发是得可贵 务。〔共14分》 学生的家境，事老师的心境大抵如此吧，所以他才桃尽全力地忽最 5,小豫准备拍摄一组老村图片，请你阅读第仪，和她一起完成拍 教音乐的物且老师 好的长育成储冒始孩于们，还有那一把言他 摄地点税角登点的掩理。(3分) ①他的单生们都春址可他争大头，我们一般叫他争老师，她是 ①一直到了七月的一天，高别还是赖不过，我记不清那一天有 一名山区支报老师。 拍摄地点 拍摄搅角 拍摄景点 多少减子来巡我们。在离校的车上，李者师一直希着窗外，还有蜜 ②我：他在网一个支袋学枝，正时领住丁一年。我适记辉他 村头 等礼.仲说(1) 表到学权的第一天，礼玩过：“我不一完是一名出息的支数老辨，但 外的山。 2) 威望，环视石径、绿苍、家利、水神等建筑和器具 我一定是一名尽心的走般老师“ 位“天可补，海可填，南山可移。日月就在，不可复追”，山水环 老宅 (3) ,追、关来、方砖、雕第，衫龄等 周争老师一来数接下了入年蚊的物理，循使独下了九年员的 烧，石在高山！，似白的过廖，表如招尖清其看过。我们用一年不长 6请份概第2段常例，为第④段善面选择拍摄方法，并闲述果用 美衣，还有三、四年城的奇乐评，还是学校一丰血就的朱育老师 的时网，驶一件终生难忘的事，一年又一车，一就又一饮的青年呼 此法的原因。（任选一我》(4分） 美他课程证算轻松，但是八年鼠的物理果抑是一大难避：知州澈发 成着“到面部去，利春感去，到短国最需委我们的地方去”，忆青春 镜头分类，()适景，有开同的视野，磨了排损人物，还可以拍绿 学生对一门销课的兴意，并几托课上好。这让饰胡为费心。 热点涌在了每一片土地上。 环地￥，以便注荣气教 ①在看到孩子们蜂习题不方授时，他自费买了一台打印视， {选血《教师文捕》，有别改) (2)建景：表现人物和景物局年面靓的岛面。 为学生们打印练习避 9.文中的李老都令人印象深刻，请根据提示，结合文章内容填写下 (3)转写：聚人物的个细节，如外机，动作、色彩￥ ⑤率年过后，迎来了制来专诚，忙完平投的潮末工件后，事意 表。(4分) 示制：第境采用逃景镜头。特蓝的空，洁白的云桑，峰烧的 骨也回案了。新午里，入年鼠班主任给他发了条消岛：率老师，项 李老年做的市 形象特点 云雾，舒线开闺的茶鸭，米香权速的极花。凸面化是，让人身燕其 们班物现成境全其第一，规过了兽城的好零校。“ 境，仿佛置身于一幅水显是基中，表达作者对美景的喜爱、使美 @学校很小，小到装不下徐说场的声青：学校真暑城很远，深 自使英打印批为学生打印练习思 之情。 深地湿在泰岭。 2 教学水平高 选择修头：第 段，可采用 镜头。 ⑦（着）是能最哈学生钉的第一首款：白日不到处，青春胎山 来。言花如来小，也学杜孙开”他表得认真，学生们学得也快。 3 才华横斌 宫孩于们流有见过古他每次纯的音乐课前，就会有一推小因 家诗时看到李生的家硫乌到根心 友漏人宿鲁，叫着：”李老师，走龙走！上保啦！好好好，等下，我 试卷7 那州专戴·人级通文·下秀第4 年州专额·八华量语文·下卧第)美 邱州饭·人年候语文·下册第6互 10结合哥境，依要宋查析。《4分) 者，问焉以梨一得，所道“以能问于不能以多问于寡”也。等于己 听如前致河：三男那城戏。一芳前书至，二男新战元。存者具 (1》后面跟着儿个男被于，轻轻地拿着争老狮的布他，景景地最 者，问焉以资初碰，所谓交相问章，审同局明种之选（书）不云手： 偷生，死者长巴矣！堂中更无人，推有乳下孙。有孙号未去，出入 在后面，生仲上课晚T一书钟。（箕析加点同语） “好问期裕。”上子论“桌就公”，而并称日“学月之道”，学脚敲以 无完糖。老姐力置果，请从使夜加，意应河阳毅，处得备菜规 问也。于悬言尊佛性”，而红干”减问学”，月且先于学志 夜久语声绝，如阳过南图。天明登前建，校与老箱利。 〔选自州升（问）) 17.小肇在学习《石壕更》时，认为“有吏夜捉人”中的灵人“改为 (2)我们看过家纺出发时的朝阳，吹过甘逢冷周的山风，走过泥 【注释]①达：通达。②其：怎么。③就：靠近。④正：摆正。⑤减效 “征兵更在确。请称结合下面的知识卡片，反致小豫的观点。 拧路，观过山或秘，也看过夕阳一点一走地沉到桑岭中。（从修 心：我对自已枚级顺漫的心。 〈2会) 辞角度宽析) 3下列对两个文段中加友国请及相关内存的解说，不正确的一璞 是()(2分) 知识卡片 A.“品有嘉有”中的虽是“印使”的意思，与品有千里之能” 公元？9年，响于战事夫利，唐军全就扇清，退宁河阳，开 L第段提到李老斯我给学生们的第一首歌是《)，请结合戴同 (《马说)》中的虽“意思相列。 网处精丁补充兵力。与时诗人让甫所经之龙，豪湾连册，民不 内容，分析李老每为什么黄学生们这首歌。《3分) 康“虽有至道中的~道”是“道理”的意思，与“不是为外人道 聊生，《石绿更》一诗使是诗人目皆此修状后所作。 也”(《铺花源)中的“道”意思不同， C“好”有“容貌美一友好“喜衣，喜爱”等义项根据语境推 离，“君千之学必好何”中的“好“是友好”的意思， D,“或”有“有的，有的人”“位许，或许”“又”等义项，根据语境 18.这首诗和（茅国为秋闵所破歌）都是壮准的名作，说说两者在思 2.文中说“在离枚的东上，李老年一直看看窗外，还有窗外的山” 推海，·而或不达于事”中的”或”是”也许，或许的意思 想感精上的并刺。(2分) 此时的李老师在车上会想线什么见？请你展开联想，将李老师 14,群译[甲】文中的面线句。《2分) 的所思所想写下来。(3分) 如不是，然后航反也：知国，城后能前强也 15,有人说：“·教学相长探时的是老布白身的学习和选步，和学生 四，名著阅读（来4分）】 的学习没有关系。”对干这一现点你怎么看？请结合对州甲】文 19.小豫决定参加T青春有梦·阅读有法”的主题演讲比赛。以下关 三、古诗文阅读（头14分） 的理解说明理由。(2分) 小峰准备辞古文和古诗排演成情景刷，请你和他一起完成相 干富讲内存的相关设想，你认为不恰当的一项是()(2分) 关任务。 A以《经典食谈》为例，介绍选择性间读法，选择自已感兴雷的 (一)古文情最别。（共0分） 内容，如（诗经）（周易》（尚书》等认直到这，深人县考。 【甲】 B,以《名人传》为侧，介绍做笔记，写心得的图读方法将阅读产 虽有嘉看，卡食。不加其旨色1五有至速，弗辛，不知其善也 ]6学了以上两个文段，对你的学习“有怎样的启丑？清结合文段 生的体验感想记录下来。 是故学然后知不足，就然后如用。如不是然后胞角反也：加围，然 内容说一说。《4分) G.以（苏事的世界）为制，介招代入式阅读法，将自已想象成主 后能每颈色故口：教学相长色。《艺命》口“学学丰”，其此之 人公，达到感同受，身前其境的效果。 谓平！ D以《平凡的世界》为剂，介箱联系生话，解决问恩的侧读方法， 《越盘《礼记·零记)) 等书中介邻的历史暂学要组与白已的生活相联系，以求解 【Z】 决现实中的问题。 君子之学必好问：问与零，相糖而行老也。非学无以 《二)古诗情景刚。（类4分》 2,小摩在阅读（铜铁是怎样裤成的》时，读到这样一段话”老兄，这 数疑非问无以广识。封学而不卧月，率真能时学者也 石壕吏 不过是虚假的英勇行为任何一个袋蛋裕会随时神看自己开 理明，而表不达中下事：可其大矣，而线不知其加：会间 社雨 一枪。这是摆脱闲境的最怯懦也是最容易的办法。活得限难。 其其决焉 筹授石壕村，有吏夜规人。老指度墙走，走日出门看。 就自杀。对于胆小鬼米说，汉有比这更好的出路了，”性产生了 资于已者，问秀以或并疑，所瑞“就有球而豆“也。不如己 更呼一怀多！如喷一村着！ 聚问：保尔这么坚强的人意然会有自杀“的倾向，作者这样写 耳州专版·人年级通文·下型第？风 年洲专·八华做近文·下日第页 常州专版，人年级语文，下滑第9瓦试卷7 是香有规于他的英雄形象？请你舰据阅读体验悟丝解答疑略。 (2分) 五，作文(50分) 21.任这一思作文，(30分) 1》请阅读下面文字，按要求作文。 式陵人等通檎花林，心异之：彬常无第通小石潭，心乐之： 陆武霜保温暴外蜂，心怜之；物万里编遇静泽村，心悟之在 路上，你也一定偶通过让你心任的风景 请以“偶遇最美风景”为题，联系自己的经历和体险，写一 植记叙文。 要求：①不少于600学：②文中不要透露你个人的身份信 息：抄装是不良行为，请不要阻搬人的文章 (2)园读下面的材料，按爱求作文。 材泰，街公国的树争先易后地素满了绿等，有一根树脚 迟逃没有动斯。一我时同后，剩的树的叶于都巴张开遮棵树 才刚周冒由嫩芽。一并蜂北北到人晚了一大步，不免让人担 悦。不过这派树并不着急，还是能着白己的节套不紧不授地生 长着，不经意间夏天来善，举耳望去，这绿树与列的树已无区 ,衣浓的绿色在夏日的卧着里司科可以地时的京，此时，难 又在意它鲁和的湾后？ 人的成表何堂不是这释？ 请积据对上述文字的感和恩考，写一篇文章。 要求，①依暴材料的整体语意之意，自数题目，文体不限 《诗歌联外)，不少于0字：②文中如果涉及真实的姓名藏校 名，请用化名代誓。 试卷7 平州专重·八年假通文·下粉第和真 写州专餐·人年餐训文·下诱第1川瓦 军州专版·人年袋雨文·下而第2美部著作的作者和具体内容，最后再把二者放在一起，进 第二个自由是抛却了功名富贵去追求人生的自由。(2 行总的评价，采用了总分总的结构，阅读起来很轻松 分)两者有所不同，但又有关联：只有向往精神自由的 阅读本章节后，我明白了《史记》《汉书》都是正史的聊 人，才能摆悦功名富贵的脚锁，不受其双役：也只有切 头，了解到纪传体记事，通史记事与断代史记事的特点， 底摆脱名利富贵，才能真正实现精神的逍遥自由。(2 了解了我国古代文明发展的轨迹 分)（共4分） 示例二：专题二：如果对古代文学中的诗文感兴趣，可以 18.本诗的表达方式主要是记叙、描写、议论和抒情。诗中 先读《诗第十二》或《文第十三》。《诗第十二》从汉乐府 通过对秋风破坏茅屋的场景描写.渲染出黯淡愁惨的 说起，说到五言诗《古诗十九首》，晋的玄言诗，谢灵运的 氛围，烘托出诗人凄凉的心境。结尾运用了议论和打 山水诗，一直到唐代的律诗绝句，重点介绍了诗的本质、 情的表达方式，表现了自已忧国忧民的济世情怀。（离 诗的简述、诗学与美学的关系。《文第十三》从商代的 思对即可，4分) 辞说起，说到战国时期的议论文，记叙文长足的进步，汉 【拓展延伸】《茅屋为秋风所破欧》是唐代大诗人杜甫 时的辞赋，韩愈，欧阳修和苏试的散文，明清的话本小 旅居四成都草堂期司创作的一首致行体古诗。此 说，一直到新文化运动后的白话文。阅读这些内容，我 诗叙述了诗人的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的 学习了相关语文知识，丰富了自己的精神世界，从古代 痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国 先贤的言论中汲取了智慧，提升了个人修养 忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作 示例三：专题三：如果对文字感兴趣，可以先读《（说文解 19.(1写作提示：本题考查自命题作文，要求结合自己的 字)第一一》。《（说文解字）第一》以流畅的语言介绍了中 一次旅行，写一篇游记。可以结合自己在某地的游览 国文字的起源和汉字演变发展的历程。阅读中我对《说 经历，记述游览见闻，可描攀山水风光，可吟咏人文胜 文解字》这一经典的概貌有了初步了解，也学到了很多 文字学常识，激发了我对文字学的浓厚兴趣。（任选其 迹等。在写游记类的文章时，要按照一定的顺序来措 与景物，采用地，点转换、动静结合、远近结合、声色结合 ,结合内容和心得谈收获即可，4分，有其他答案言之 等手法来详细地描写，不可走马观花式地描写。无论 有理亦可给分) 哪种形式的游记类作文题目，注意都要围绕名胜景点 7,①高大结实，吃苦耐劳。②儿子锤炼三年回来 ③委 写出你自己独特的感悟 屈地流下了眼泪。（每空1分，共3分） 8.⑤-⑧段为插叙。作用：①借对打铁过程的描写，表明杂 (2)写作提示：本题考查命题作文。审题可知，题目中 的关键词有两个，一个是“成长”，这里说的成长不是身 铁块儿只有经过不断锤炼，才能最终成才的道理。②交 体的成长，而是心智的成长与成熟：另一个关键词是 代小铁锤的来历和它在“你”成长过程中的重要意义 一瞬间”，这是一个极短的时间段，在某一个特定的瞬 ③为下文写“你”用小铁垂鼓励儿子和儿子之后的变化 间看到的景，遇到的人，发生的事让自己成熟了起来 作铺垫。（插叙1分，作用每点1分，共4分） 9.示例一：通过儿子当兵前后的变化，表现儿子的“脱胎换 本文应以写人记事为主，写出真情实感。文首可以以 记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深 第①-②段写儿子当兵前的种种问题 一脾气 度 躁、与长辈顶嘴：第D-3段写儿子当兵三年回来后，善 文中则写人记事，围绕自己在某一个特定的瞬间 遇到的人，发生的事，看到的景让自己变得成熟起来展 解人意，彬彬有礼，且体贴照顾家人 示例二：通过舅舅的言行变化，表现儿子的“脱胎换骨“ 开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感 文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或 第②段中舅舅作势要将儿子往窗户外面扔，表现儿子的 文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 不服管教：第段中，舅舅打电话来说儿子的变化真大 表现男男对儿子改变的欣慰，高兴。（任选一个，结合县 试卷7大情境期末模拟卷 体内容分析，言之有理即可，4分)】 I.(1)mi chng(每空1分，共2分】 10.示例：成长。小说用大量笔墨叙写”儿子”的变化，展现 (2)①绚2值（每空1分，共2分） 了“儿子“从青春叛逆到懂事明理的蜕变过程，塑造了 (3)D【解析】本题考查对联。对联要求上下联字数相 个经过磨砺快速成长的独生子女形象，表现了孩子 等、诃性相对、结构一致、仄起平收、平仄相合 上联的 需要在锤炼磨砺中成长的主题，引发读者对独生子女 “打磨意志”是动宾短语，“挥酒汗水”和“描绘蓝图”都 成长问题的思考。成长是一个不断追求自我完善和超 是动宾短语，而“拼持进取”和“勤奋刻苦”都是并列短 越的过程，我们只有勇敢面对挑战，才有可能真正成长 语，故排除B、C。A项中的“水”是仄声，不符合“仄起平 起来。（任选一个词语，言之有理即可，6分）》 收”的要求，而D项中的“图”是平声，符合对联“仄起平 1LB【解析】根据材料二“更重要的是下一步，即全文授 收”的要求。故迭D 索处理”可知修正和文本分类并不是最重要的一步，B 2.①零落成泥碾作尘 2只有香如故 3袁宽沙洲冷 ④心忧炭贱愿天寒 项说法有误 ⑤安得厦干万间 石大庇天下寒十俱欢颜 12.示例：语段一一采用作诠释的说明方法，解释什么是 ⑦润河从之 “ChatGPT”,语言鲜明简洁。语段二主要使用打比方的 8抟扶摇而上者九万里 (每空1分，有错该空不得分，共8分) 说明方法介绍了ChatGPT背后的语言模型，使说明语 3.(1)③①②【解析】本题考查语句排序。结合“·和·字 言形象生动，增强了文章的现味性。（两个语段语言特 是一个结构简单、人人共识的字，但是”可知，前面突出 色各2分，共4分) “和“的简单、常见，“但是”表转折，后而则要突出“和 13.示例：人类不会被机器替代。人类拥有独有的情感.以 的内滴丰富，故第一个空选③：结合“体现了中国思想文 及不可被计算的想象力、感受力、创造力和自由意志 化的博大精深和源远流长”可知，这个句子没有主语，是 随着社会的发展，对人的科学素养和人文底蕴的要求 承前省略，前面句子要有主语，并且意思要和本句相关 越来越高，为了应对人工智能的发展和可能带来的影 ①句有主语“它”，内客上突出汉字的智慧、历史渊源，故 响，我们应该学习新技能，加强合作，培养创意和创造 第二个空选①：结合“又传递出中国·和文化’的核心理 性思维以及关注社会和伦理问题等，促进科技和社会 念”可知，“既…又…”是表并列关系的关联词，“表 的进步与发展。（观点1分，看法言之有理即可得3 达了中国文字从篆体到宋体、从宋体到简体的演变历 分，共4分，只答观点不得分) 程”和“传递出中国·和文化’的核心理念”是并列关系 14.D【解析】本题考查文言词语的理解和分析。D.辑 内容相关，故第三个空选②：故排序为：③①2 误。“予亟去，无污我”是庄周对楚国使者说的话，表现 (2)示例一：我喜欢第①D条。“有容乃大，心境宽”强调为 了庄周希望使者马上离开的迫切心理：故选D 人要宽容，这样心胸才能开阔：“以和为贵，万事顺”说明 15.山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的 要与人为善，这样才能事事顺心。这句话对我们为人处 结果。（意思对即可，2分） 世有巨大的作用。 16.(1)为功名利禄而丧失自由的人(2)孤豚(3)端 示例二：我喜欢第②条。“各美其美，方有个性”说明每 弃功名利绿，向往自由(4)对比（每空1分，共4分） 个人首先发现自身之美，才有个人的精神面貌：“美人之 17.第个自由是摆脱了形体的束缚，去追求桔神的自由： 美，自能和谐”强调只有欣赏、赞美他人美的一面，人际 遮梦之旅·初中期末真题篇·郑州统编·八年级语文下第12页 关系才会和谐，富含哲理性。（任选一条，理由言之有理 13.C【解析】“君子之学必好问”的意思是：君子学习一 即可，3分) 定喜欢问。“好”是“喜欢，春爱”的意思。故选C (3)和睦孝顺，融洽和美的家庭观世界大同，天下为公 14.知道了自己的不足，然后就能自我反思：知道了自已困 的理想观（意思对即可，每空1分，共2分） 惑的地方，然后才能勉励自己。（意思对即可，2分） 4.“更“和“好”二字都要稍加重读，而且需要声音拖延一 15.示例：我认为这一观点是错误的。“教学相长“指教与 些 “更”的本义是“更加，越发”，是一种比较，在诗句中 学是互相促进的。数别人，也能增长自己的学问。老 表示苏东坡无处安身的悲凉：“好”的本义是“使人满意 师在教学的过程中不断进步，就会提升教学水平，教学 的”，是对湖山的赞美，表达了苏东坡暂时忘却伤感，纵 水平提高就会培养出更出色的学生。学生既可以在自 情山水的心境，所以“更”和“好”两个字都应该重读和延 身学习的过程中获得提高，也可以在给同学讲解的过 长用以表示强调。（朗通设计1分，理由2分，共3分 程中发现问题、解决问题，从而提升自己。（表明现，点， 其他答案言之有理亦可) 结合具体内容言之有理即可，2分》 5.(1)溪流、古树(2)街巷(3)环视、凝视（每空1分， 16.学习甲文我懂得了教和学是互相促进、相辅相成的，即 共3分) “教学相长“的道理。(1分)学习乙文我懂得了“君子 6.示例一：③近景山间润汩流淌的小溪，村头高大粗 之学必好问”的道理。懂得了“学”与“问”是“相辅而 壮的古树，小径湿滑碧绿的苔醉，街巷两侧古老的水井 行者也”“问且先于学也”的关系。(1分)今后.在学习 水槽等，沧桑古朴中透着物勃生机，构成了一幅幅典雅 上我要注重预习，遇到疑惑多向老师或别人求教，勒于 宁静的美丽画面，表现作者徜徉古村景色时的愉悦 思考，这样才能提高自己。(2分)（言之有理即可，共4 心境 分)】 示例二：④特写石雕上的八仙过海.神态各异：木避 17.小豫，我觉得“捉人”更好。因为“捉人”暗示百姓不愿 的岁寒三友，干姿百态：彩绘松下问童子，童子神情活泼 意去当兵，也表现了差役们的凶残和霸道，揭露了战争 俏皮…特写镜头凸显古村落弥漫的传统美学的韵味 给人民带来的巨大伤害。（意思对即可，2分） 情致，给人身临其境之感，表达作者对古村落浓郁的人 【拓展延伸】《石壕吏》是唐代大诗人杜甫的诗作，为 文景观的赞美。（任远一段，镜头选择1分，理由阐述3 三吏三别” 此诗在艺术上的一大特点是精 分，共4分) 练，把抒情和议论寓于叙事之中，爱分明。场面和 7我赞同小豫的观点。理由：松阳因地理位置僻远，保留 细节描写自然真实，善于裁剪，中心突出，风格明白 了良好的生态环境。 一是环境静谧古雅。蓝天白云，云 晓畅又悲壮沉郁，是现实主义文学的典范之作」 雾缭绕，溪水澄碧，茶园舒缓开阔，置身其间，仿佛行走 在一幅立体的水墨长卷中。 是松阳人的生活方式充 18.思想情感上，两者都表现了诗人对战争的控诉和对民 满诗意，保留着别处早已消亡的典型的农村建筑和器 生疾苦的关怀，但《石撩吏》还有对人民的领扬，同情 具，老宅古朴，房屋上的石雕、木雕和彩绘，精美绝伦，弥 表现出思想上的矛盾，《茅屋为秋风所破歌》侧重于表 漫着传统美学的韵味和情致。三是松阳弥漫着浓郁的 达自己渴望广济苍生的博大情怀。（相同点和不同点 人文气息。松阳注重教化的作用，杨家堂村是典型的代 各1分，共2分) 表，是明代文臣宋濂后裔的聚居地，文风昌盛，绵延不 I9.D【解析】《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部 衰。（表明观，点1分，具体阐述3分，共4分，只答观点不 全景式表现中国当代城乡社会生活的百万字长篇小州 得分】 说。小说以记叙为主，事件也是贴近中国当代城乡社 8.示例：可以编入第五单元：《壶口瀑布》《登勃朗峰》《 会生活，并没有很多对历史的介绍以及哲学思想的论 滴水经过丽江》。第五单元这几篇课文都是游记，这篇 述，也没有现实中问题的解决方法的指导。故题千中 文章也是。选文作者通过描写松阳宁静的自然景观，松 所说的“介绍联系生活、解决问题的阅读方法，将书中 阳人诗意的生活方式，浓郁的人文气息，表达作者对松 介绍的历史、哲学思想与自己的生活相联系，以求解决 观实中的问题”不恰当。故选D 阳的喜爱、赞美之情。把它们编入一个单元，可以让我 们深入了解游记的特点，写景的角度方法，揣摩品味语 20.示例：不会损害保尔的英雄形象。作者这样写，可以使 言，积累精彩语句。（选择正确1分，理由2分，共3分 人物形象更为立体饱满，同时将人物置于绝境而又绝 9.①关爱学生②班级物理成绩全县第一③会弹吉他 处逢生，更能凸显其钢铁般的苹命意志。英雄也有沮 唱歌时让学生们点歌④善良、有爱心、有责任感（每空 丧脆弱的时候，在经过激烈的思想斗争后，他最终战胜 了自我。这样写更能增强作品的真实性和感染力，更 1分，共4分) 10.(1)“轻轻地”体现了孩子们对吉他的爱护和重视.“紧 能丰富保尔的精神世界。（言之有理即可，2分）】 紧地”体现了孩子们对上音乐课的期待和急切心情 21.(1)写作提示：本题考查命题作文。要求以“偶遇最美 (1分)两个叠音词不仅体现了语言的韵律美，还从侧 风景”为题，写一篇记叙文。题目中的“偶遇”即偶然碰 面表现出李老师的音乐课得到了学生的认可和喜爱 到，偶然遇见。“风景”可以是自然风光（名胜古迹、人 (1分)（共2分 文景点、大自然的鬼斧神工)，也可以是自己所见所 (2)运用排比的修辞手法，(1分)写李老师家访路上看到 的人、情、事。写作时，要准确把据“最美”的含义.体现 出直，善，美的感悟。“最”强调了“美”的程度，立意应 的风景，表现了李老师家访次数之多，赞美了他的敬业精 积极向上，树立正确的价值观导向。本篇习作明确要 神，同时也增强了文章的语言气势。(1分)（共2分）】 求使用记叙文的文体进行写作。记叙时，尽量从自己 11.歌词主要表现的是苔花努力绽放的精神，李老师是想 身边发生的事情中，选取典型事例进行创作。适合采 借《苔》鼓励学生们，希望他们像苔花一样坚强自信，努 用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的 力绽放，在递境中实现自已的人生价值，拥有无悔的青 ,(2分)同时也体现出李老师教学的认真和对学生 特点。明确写作方向：风景是什么？哪里最美？接下 们的用心。(1分)（共3分】 来思考所用事例：训练场上，同学们意气风发，不断超 越，这里风景最美：病房里，儿子守护生病的父亲，这里 【拓展延伸】《苔》是清代诗人袁枚创作的一首诗。此 风景最美等 诗歌演了首醇虽生活在阴暗潮湿之处，却有自已的 (2)写作提示：这是一篇材料作文，作文题以植物作喻 生活本能和生命意向，并不会因为环境恶务而丧失 来说明一个成长中的道理，根据这个材料完成一篇 生发的勇气 全诗把苔辞人格化，把诗人的感受、清 章。 我们先用概括提炼法提炼材料的主旨：成长要顺 绪融入形象的型造中，理趣横生，意蕴明彻而深達， 其自然（不要在意一时的落后或不足），最终都会殊道 简约疏明中具有浓重的暂理意味。 同归，一样能实现成长。我们可以有两个思路来选择： 12.不例：这一年过得真快，我们用一年时间为自己留下了 个是写树或者物的成长，并从中提炼出自己关于成 难忘的回忆.而这对孩子们会有多少影响呢？希望这 长的感悟：再一个是写人的成长，从中提炼出自己关于 一年来我们所做的一切能够对孩子们有所帮助，也希 成长的感悟。这两个思路都可以，第二个作文思路更 望有更多的人能来帮助山区的孩子们.让他们获得更 容易出彩。本文写议论文、记叙文都可以。可以采用 好的教育。孩子们肯定会努力学习，将来走出大山.拥 先叙后议、记叙议论相结合，以小见大、欲扬先抑等手 有属于他们的美好人生：（言之有理即可，3分） 法。本文重在从一个现象中发现道理，最末一段一定 遮梦之旅·初中期末真题篇·郑州统编·八年级语文下第13页 要出现富有哲理的文字，而且要有联系主旨、升华文章 误，结合材料二第一段“但是，加强新时代劳动教有，不 主题的作用。 能简单将其理解为增加家务劳动，而应充分考虑劳动 试卷8大情境期末预测卷 教育的全面性和有效性，让学生不仅能劳动、会劳动 1.(1)C(2分) 更要愿劳动、爱劳动”可知，选项表述有误：D.有误，娼 (2)①D幕2撼（每空1分，共2分） 合材料三第一段“劳动教育实践基地是培养学生劳动 (3)③②①【解析】本题考查语句的衔接与排序。阅读 观念、劳动技能和创新精神的重要场所，也是推进素质 文段可知，补充的内容应表示阅读经典的过程，根据阅 教育的有效载体，能够为学生参加生产劳动和服务性 读经验可知，我们阅读经典时，首先要选择适合自己阅 劳动提供帮助，是解决当前学校劳动场地和设施短块 读的作品，然后在诵读经典的过程中感悟经典作品中越 的重要途径”可知，选项表述“雌一途径”有误，故选C 藏的思想内满。据此可知正确的排序为：③2D 13.(1)尽头(2)大概(3)①D(每空1分，共3分 2.①所谓伊人 ②海内存知己 14.翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，乘者旋风盘旋飞 3天涯若比邻 ④潭影空人心 至九万里的高空。（意思对即可，2分】 ⑤缥缈孤鸿影 ⑥零落成泥限作尘 5.说明任何事物都依附于一定的条件.它们的活动都是 ⑦安得广厦干万间 ⑧大庇天下寒士俱欢颜 有所凭借的。（意思对即可，3分 (每空1分，有错该空不得分，共8分】 16.硕大无比志存高远做人要谦虚谨慎，不要狂妄自 3.示例：小文，你好。首先要打开APP注册登录，然后进入 大，骄傲自满（每空1分，共3分】 “隋唐五代”菜单，搜索作者进入到柳宗元作品列表就可 17.示例一：突出卖炭翁的面部，卖炭翁常年在南山伐薪烧 以开始阅读了 ,(结合图片按顺序介绍即可，2分) 炭，风吹日晒，烟熏火烤，满脸灰尘，脸上显出烟火色 4.示例一：A句子运用设间句式，巧设悬念，而且设问句 突出卖炭翁的面部，更能表现出他的艰辛和令人同情 还把景点比作了人间仙境，让人产生无限美好想象 的一面 示例二：B句中“旧貌换新颜”给人以焕然一新、脱胎坎 示例二：突出卖炭翁的手部。卖炭翁常年在南山伐蕲 骨之美，“一路芳菲尽春色”则具体描绘了蟠龙山公园春 烧炭，风吹日晒，烟熏火烤，收炭装炭，手指都是黑色 天花朵盛开之美，“一路”写出环境之开同，景色层次丰 的。突出卖炭翁的手部，更能表现他的艰辛和令人同 富。（任选一项，理由言之有理即可，3分） 情的一面 5.示例：学习古诗的意义：古诗是中华民族的传统文化，优 示例三：突出卖炭翁衣服的单薄。天寒地冻，卖炭翁却 秀的古典诗文是古人思想的精华，其魅力是其他语言无 穿着单薄的衣衫，而此时他还希望天更冷些以便卖炭 法比拟的，我们学习古诗，是对民族文化的传承，在这个 突出卖炭翁衣服的单薄，更能反映他的悲惨境遇和令 过程中，不仅能丰富语言积累，提高文学素养，陶冶自己 人同情的一一面。（意思对即可，2分】 的性情，还能提高写作水平，使我们终身受益 18.“苍苍”写出了卖炭翁两鬓花白，突出了他苍老、生活艰 怎样学习古诗：加强诵读，在节奏中感受古诗的韵律美 辛的形象.表达了诗人对劳动人民的深切同情。“翩翩' 积累意象，在理解中把握古诗感情基调：发挥想象，开动 本意是形容轻快的样子。这里表现了宫使的得意忘形 菌筋填补诗歌中的“空白” (每问2分，共4分 骄横无理，表达了诗人对“宫市”的遗责之意。（意思对 6.①体会乐趣②美国留学期间游园赏雪拍照③开心 即可，每处分析1分，共2分) 不已④偶然听到歌中短诗，想起奶奶栽下的两裸紫藏 19.(1)示例一：我认为《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生 (每空1分，共4分) 阅读。从《说文解字》中我们可以学习语文知识，可以 7.(1)既承上照应前文在美国遭遇暴雪却获得乐趣 了解汉字的造字法和每个汉字的本义。从《战国策》中 (1分)又启下引出野餐遇大雨却带来意外的惊喜。(1 我们可以了解战国时期盛行的策士游说这一历史事 分)（共2分） 实，了解当时的社会现状。从《汉书》中我们可以通过 (2)写出了“我”由失望到惊喜的心理变化过程，(1分) 其中古人的事迹，感受古人的精神品质。读《经典常 突出了本文“化劣势为优势，活出生趣”的主旨。(1分》 谈》可以提升个人修养，汲取有关学习、做人等多方面 (共2分) 的道理，适合初中生阅读 8.“闲”字贯穿全文，是情感的线索：(1分)题目本是诗句 示例二：我认为《经典常谈》晦涩准懂，不适合初中生阅 富有文学韵味：(1分)告诉读者：当现实看上去不那么 读。《经典常谈》中介绍的典籍都是经过历史沉淀的经 完美的时候，要有一颗玩味与欣赏的心，尽情活出自己 典，它涉及范围的宽广、文字内容的艰深以及作者认 的生趣。(2分)（共4分）】 和思考的深入，都超出了初中学生的认知能力，像《说 【拓展延伸】“闲敲棋子落灯花“出自南宋诗人赵师秀 文解字》《汉书》和《战国策》等文章，大量引用典籍，内 的《约客》 。这首诗写的是诗人在一个风而交加的夏 容不够浅显，缺少趣味性和故事性，因此对于初中生来 夜独自期待客人到来的情景 前两句交代了当时的 说，阅读起来比较困难。（任选规点，言之有理即可，3 环境和时令。写出了江南梅雨季节的夏夜之 后两 分》 句点出了人物和事情。主人时心而又有几分焦急地 (2)示例：我觉得小川的笔记做得好。小川做的是提要 等着，没事可干，“闲敲”棋子，静静地看着闪闪的灯 笔记。他画的图表以时间为横轴，形象地腰现出保尔 的成长历程一在人生起起伏伏的道遇中成长。（结 9.示例：古典文学是中国传统文化的精髓和瑰宝，体现了 合笔记言之有理即可，2分) 中国传统文化的博大与精深。古诗文在表情达意方而 【考点解读】本题考查对名著情节的把握。小川的笔 的作用是网络用语、英文所无法比拟的，使用古诗文能 记是统计图表，分为：横轴和纵轴。其中横轴为时 体现一个人的文化修养。作为一名中学生，我们更应该 问，纵轴为人生遭通。他把保尔人生中的积极事件 学好中国古典文学，继承和发杨中国传统文化。（言之 都标为高点，消极事件标为低点。最后用线段连接， 有理即可，4分) 展示了保尔联容起伏的经历 10.“一窝蜂”“一阵风”“作业打卡”等词语生动形象地表 20.写作提示：本题考查命题作文。要求以“有温度的少 现了生活中劳动有名无实的现象，突出了要提升新时 年”为题，写一篇文章，讲述自已感知到的温暖故事 代劳动教育的育人效果的观点，给人以深刻的印象。 “温暖”，指向的是我们心灵的一种感觉 一种让我们心 (言之有理即可，4分)】 里春日艳阳股暖洋洋的感觉。可从小处落笔，写亲情 11.①能够让学生通过亲自观察，亲身实践，来获得真知 温暖、友情温暖，也可从大处着眼，表现国家关爱，环境 ②对于修身有重要意义：3能为学生劳动品格、劳动观呢 保护，难民危机等。如果选择小切口，选取现实生活中 念的兜造夯实基础：④)有利于实现个体价值，疑聚家庭 打动人心的人或事，要多挖掘一些新颗故事。我们要 关系，推动社会发展。（每点1分，共4分） 格外注意的是对于细节的刻画，要精心选择打动过你 12.C【解析】A.有误，结合材料一第一段“·劳动课'虽然 的镜头，震撼过你的场面。如果选择后者，除了记叙和 未纳入我国古代官学体系范国内，劳动数育也没有被 抒情外，还要针对社会存在的现象生发议论，表达对人 明确提出，但劳动仍然融入实际教育之中“可知，“我国 间温情的呼唤，将当下的新素材巧妙地运用到文章中 古代虽然已明确提出劳动救有的概念”表述有误：B.有 去，将会收到很好的效果」 追梦之旅·初中期末真题篇·郑州统编·八年级语文下第14页