试卷4 河南省郑州市经济技术开发区(2023-2024学年)下学期期末调研试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年八年级语文下册（统编版 郑州专用）

转变，也是他们从优虑未来到活在当下人生态度的 坚持不解的信念和抗争的勇气，即便没有朱赫来的直 变，是一种生命的成长。（选择1分，理由分析4分，思 接川导，他也可能会通过阅读、参与工人运动或是与其 维全而，理解有深度，能关联多个层而，言之有理即可 他工人的交流中自我启蒙，逐渐树立自己的革命理想 共5分) ③即便没有朱赫来，保尔也可能会遇到其他志同道合 1.B【解析】A项，依据第六段“拉利指出，自学一项全断 的革命者或智慧长者，他们以不同的方式启发和教育 的技能或程序显然比记住早上多弱水要花更长时间 保尔，传授给他必要的知识和技能，同样能够引导他走 可知，养成“签理学习用品”的习惯比养成“每天早晨喝 上革命的道路：④小说所处的历史时期正值俄国社会 水”的习惯要更花时间：C项，依据倒数第二段“如果你 剧烈变革，保尔走上革命道路是必然的。（表明观点， 觉得自己偏离了预定轨道，拉利建议你稍作停颜，思考 结合名著内容分析，言之有理即可，4分】 你为什么会中断，找到解决问题的方法“可知，“不用在 (2)示例：①语言通俗亲切、口语化：书中大量使用了儿 意”有误：D项，括号里起补充说明的文字，作用相同， 化音，如“一点儿”“唱词儿”“压根儿”，同时运用了大 使文章更通俗易懂。故选B 量的语气词，如“了”“呢”等语气助词，使得语言风格非 12.示例：句号。西线句先用去健身房锻炼一周后奖励自 常通俗和口语化，达到了平易亲切的效果：②文章深入 己，具体说明犯延迟满足的错误是常见的：再用在健身 浅出：每一篇文章都做了导入部分的精心设计，而不是 房一边锻炼一边奖励自已，说明在任务中及时奖励，效 篇说明文或者议论文，通过生动的小故事或风俗习 果更好：二者形成鲜明对比，用以说明方法正确，奖励 惯、人物故事等导入，让读者一听就觉得有趣，才愿意 才更有效：方框处用句号更能区别两种奖励方法，层次 往下读。这种散文化的写作方式，使得文章深入浅出 更清楚。（标点逸择1分，内客1分，逻辑关系分析2 易于理解：3类似于课程大纲的逻辑性：书中内容有类 分，言之有理即可。共4分】 似于课程大纲的逻辑性，层次清晰，每一段都有提炼出 13.示例：小文，我建议你：①制定具体计划，比如每次跑步 的内容，甚至读者在学习过程中可以直接拿来就用 3千米，日日坚持：2运动时及时奖励自己，比如可以一 这种结构化的呈现方式，有助于读者更好地理解和记 边运动，一边听自己喜欢的音乐：③可以把晨跑与自己 忆书中的内容。（任选一处结合名著具体内容分析， 的日常活动结合起来，比如把晨跑放在早餐前：④也可 之有理即可，4分)】 以告知朋友或家长，让他们监督自己：⑤如果中断.及 20.(1)写作提示：本题考查命题作文。“破晓”的意思是指 时分析原因，找到方法，调整运动计划。（每点1分，写 早晨刚开始发亮。这个词语通常用来形容天色从黑暗 出任意三点即可得4分，若有其他答案，言之有理亦可) 逐渐转变为光明的时刻，象征着新开始的到来。在文 14.(1)记下(2)虽然(3)②(4)这样（每空1分，共4分） 学和日常生活中，“破晓”常被用来比喻一种新的开始 15.到了五六岁，就学习作诗。九岁就熟悉、识记声韵 希望或转变，特别是在经历了一段困难或黑暗的时期 (意思对即可，2分) 后。因此，在立意上，可以围绕个人或事物的成长过程 16. 示例一：不合适。文本一中虽写道白居易天生有过人 展开，描述成长的成果或变化，表达积极向上的人生态 之处，但他的成就更源于后天努力。他五六岁就学习 度：在布局上，要注意段落之间的衔接和过度，使文章 作诗，九岁识记声韵，十五六岁明确了志向后更加刻苦 结构紧凑、逻辑清晰 读书，以至于口舌生疮，手指和肘子结成老茧，正是白 (2)写作提示：本题考查议论材料作文。材料“且视他 居易的刻苦奋斗，才使他成为伟大的诗人，所以文本 人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路”的意思是 不能作为“天才诗人白居易”的写作素材 把他人不理解，质疑的目光视为鬼火，别管别人怎么看 示例二：合适。文本一写道白居易天资很高，有超强的 你，不要犹豫胆怯，大胆走自己选择的路就是了 “再 学习能力，“口不能言”时，“心已默识”，且能长久不忘， 顺藏的生活，也要闪亮地过”的意思是即使在生活充满 这是他以后学有所成的良好条件：否则即便是再努力， 桃战和不确定性的情况下，也要保持乐观和希望.坚诗 成就可能也会大打折扣。所以我认为文本一能作为 自我，追求卓越。因此，在审题立意上，我们可以从“大 “天才诗人白居易”的写作素材。（表明观点，联系文本 胆地做自已”“无惧生活中的挑战”等角度切入，探讨个 2分，具体分析2分，言之有理即可，共4分】 体在人生旅途中的选择与坚持：在选材构思时，可以结 17.用长安冰雪夏日与金璧等价，突出其贵重：再用白居易 合自身经历或社会现象，展开论述：本题考查演讲稿的 每需冰雪，小商贩都天天用筐送给他，村托白居易诗名 写作，需要注意演讲稿的格式问题；在表达情感方面， 很盛。（每点1分，意思对即可，共2分） 要富有激情，引起读者情感上的共鸣 18.①白居易的诗大多反映底层人民的生活，比如文本三 就记述了一个卖炭翁的悲苦故事，这些作品贴近真实 试卷4经济技术开发区第二学期学情调研试卷 的百姓生活：②白居易关注国事，他的诗体现了“歌诗 1.(1)蜿蜒 2缄默（每空1分，共2分》 合为事而作”的理念，能表达底层人民的心声，比如文 (2)A.qi00 B.ià0（每空1分，共2分） 本三流露出诗人对“宫市”制度的揭露和控诉，能获得 2.①窈窕淑女 2抟扶摇而上者九万里 底层人民的共鸣：3白居易诗歌语言浅白，易于理解和 3便要还家 ④天涯若比邻 传诵，比如文本三中记叙的故事就通俗易懂，体现了这 ⑤欲济无舟楫 6向时眼前突兀见此屋 一特点。（每点2分，写出任意两点即可，共4分） 栋尽寒枝不肯牺 8寂宽沙洲冷 9.(1)示例一：不会。①朱赫来是保尔的精神导师.他欣 (每空1分，有错该空不得分，共8分) 赏保尔的革命潜力，并向他传授了很多革命知识，启蒙 3.示例：小语，你看雕像中的那人身披铠甲，双熙叉开，两 了他的革命意识，推动保尔走上了革命道路：②朱赫来 只胳膊左右伸开，推开两头大象，首先这与河南简称 教会保尔拳击等自卫技能，在保尔后来的战斗中多次 “豫”字字义相符：其次，“手推大象”暗示人类的出现，占 派上用场，包括袭击押送兵救下朱赫来，这让他逐渐成 领了长期被野兽统治的中原大地，推开了文明历史的大 为一名真正的战士：③朱赫来在被追捕和逃逸的过程 门，开启了农业文明：同时，象也是吉祥的象征，手推大 中展现出的不屈不挠的坚强意志，深深影响了保尔，激 发了保尔为理想而战斗的顽强意志力：④朱赫来在视 象也包含着人类对美好生活的向往。（符合交际情境1 察铁路建筑工地时赠送保尔一把毛瑟枪，并感叹“钢铁 分，只有称呼不得分：描述画面内客1分，画面内客细节 就是这样炼成的”，深深地点燃了保尔的战斗热情。如 有遗福不和分：答出与河南简称“豫”字字义相符1分： 果没有朱赫来，保尔成长为小说中那样一个具有钢铁 答出开启文明的寓意1分：答出吉祥的象征寓意1分，共 股意志和坚定革命信念的战士的可能性会大大降低 5分】 示例二：会。①D保尔出身于贫穷的工人家庭，内心深处 4.示例一：小语，你可以先去博物院一层4号东周展厅房 有反抗精神，在学校里就因反抗神父被开除，即使没有 边租借语音讲解，再去二层的7号隋唐1展厅或者8号 朱赫来的直接引导，持特续的社会矛盾和个人遭遇的不 隋唐2展厅，去找你感兴趣的“武则天金简” 公，也可能激发他内心深处反抗的火种：②保尔拥有对 示例二：小语，你可以从一层入口进人右转到语音租赁 知识的强烈渴望和学习能力，他从《牛虻》中汲取到了 处租借语音讲解，再去二层的隋唐1展厅或者隋唐2展 追梦之旅·初中期末真题篇·郑州统编·八年级语文下第8页 厅，去找你感兴趣的“武则天金简”。（指明租借语音讲 【拓展延伸】说明文各种说明方法的作用：①举例子 解位置」分，指明“武则天金简”位置1分，先租赁后找 通过提供具体的事例，使得说明更加具体和真切，增 展斤位置，顺序正确1分，共3分) 强了说明的可信度和说服力：②分类别：将事物或事 5.示例： 理分门别类加以说明，有助于条理清境地展示事物的 邀请函 特点，避免重复交叉的现象：③打比方：运用比喻，生 尊敬的程教授： 动形象地说明事物的特点，增加了文章的趣味性和可 读性：④列数字：使用具体的数据来准确说明事物的 您好！ 特点，增加了说明的带确性和说服力：⑤作比较：通过 我校将于6月17日上午9点在学校报告厅开展 比较不同事物或同一事物的不同方面，突出强调被说 “透视文物，梦回东京”知识讲座，诚邀您作为主讲嘉 明对象的特征或地位：⑥下定义：用简明科学的语言 宾参会，为我们讲述文物背后的宋朝故事，我们由衷 揭示说明对象或科学事理，从而更科学、更本质、更概 地期待您的到来！ 括地揭示事物的特征或事理；⑦作论释：对事物的特 光明中学 征或事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂： 2024年6月13日 ⑧幕状貌：对事物的特征或事理加以形象化的描幕 邀请函格式正确1分，内客（时间、地点、活动、邀请目 使说明更具体、生动形象。 的、使用微语)表送完整4分，少一处扣1分，写“此致微 2.示例一：我对脑机接口的发展表示憧憬。文本二中的 礼”不扣分.共5分 脑机接口植人手术已经成功，患者恢复良好，说明技术 6.A:“我”找到杨老师，说因限睛近视想上理科班 可靠。脑机接口技术对那些不能通过肢体输出信息的 B“我”从卫生院的垃圾堆捡回针瓶当成“眼镜" 人有很大帮助，而且脑机接口技术有望应用在治疗渐 C:杨老师误认为“我”调皮捣蛋，没收了“我”的“眼镜” 冻症等运动感知功能受损疾病和癫痫等神经系统疾 D:杨老师向“我”道歉，把“眼镜“磨平还给“我” 病，这对医疗卫生领域来说是非常有利的。脑机接口 (每空1分，意思对即可，共4分 技术也为学生的个性化学习提供了新的可能，有助于 7,第一个“而且”写出了杨老师向“我”道款的同时，还不忘 提高玩家的游戏体验感，能让军人的作战能力得到有 效提升。所以，我对脑机接口技术的未来很有信心 传授知识，是对“我”学业上的关心：第二个“而且”写出 示例二：我对脑机接口的发展表示担忧。文本三中提 杨老师的细心，是对“我”生活上的照顾。两个“而且”形 到脑机接口植人手术的安全性、术后有无后遗症，脑机 成反复，表达出“我”对杨老师向“我”道款的意外和感 接口能否长期安全有效地发挥作用，这些尚不可知 激，体现出杨老师为人师者的仁爱高尚。（两个“而且” 另外，信息安全、个人隐私安全也令人担忧。脑机接口 各占分，手法1分，情感1分，意思对即可，但情感只答 技术更方便窥探隐私.甚至能直接干预他人的思想.个 赞美不得分，共4分) 人隐私泄露也变得更容易了。所以，我对脑机接口技 8.不同意。这段是插叙，内容上：讲述了刚人校时，政治老 术的发展表示担忧 师念批判“师道尊严”的文章，杨老师夺过报纸撕掉的 示例三：我认为应该辩证看待脑机接口技术。脑机接 事，体现杨老师严厉严肃的特点。结构上：和杨老师向 口技术应用在治疗渐冻症等运动感知功能受损疾病和 “我”陶躬道欺形成对比，突出杨老师关爱学生及为人师 藏痢等神经系统疾病，可以为这类患者诚轻痛苦，而且 表的境界。（观，点和手法1分，内客和结构各1分，言之 目前脑机接口植入手术已经成功，可以预见其在医疗 有理即可，共3分)】 领域有非常广阔的前景。脑机接口还能应用在教育 9.全文围绕“眼镜”展开回忆（或全文以“眼镜”为线索） 军事，游戏等领域，为人们提供便利。但是，脑机接口 “我”因近视买不虑眼镜看不清黑板，杨老师以独特的见 的手术安全性还有待进一步验证，信息安全和伦理方 识发现了“我”的优势，劝“我”学文科：杨老师因为“我” 面会面临更大的挑战，但我相信未来我们能将脑机接 用针瓶当眼镜错怪了“我”，“我”因“眼镜”感受到杨老 口的成果最大化，损失最小化。所以我认为要辩证看 待脑机接口技术。（表明态度1分，联系文本写出两， 师的谆谆教海和悉心关爱，见识到了杨老师的高尚师 理由支撑观点4分，共5分) 德，看清了杨老师为人师者的宽厚仁爱之心。从文章结 13.(1)名词作动词.面向.面对者(2)像冰雹一样散开 尾处议论句来看，文章重在突出杨老师为人师者的独特 (3)穷尽(4)④（每空1分，共4分）》 眼界，突出杨老师对学生的深刻影响，杨老师深受学生 14.(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样腕蜒前行，时隐时 爱戴，是被“我”供在心里自愿敬重的人，正是杨老师的 现。（意思对即可，2分） 非凡见识和善于发现学生的优势的特点，“我”才能在杨 15.慨括观点：不写尽不游尽（或言已尽而意无穷） 老师的鼓励下走上文学道路，有了更广阔的眼界。“眼 示例一：赞同。遥望潭西南一段，所见之景极多，但作 镜的见识“更能表达出“我”对杨老师的感激和怀念，突 者只写了溪身和岸势（或作者只写了潭西南方向之景 出师恩难忘的主题。（根据文意理解关键词“眼镜”“见 未写其他方向之景)，这就是不写尽：潭上不久坐一段 识”，能从选材，议论句或主题任意两方而联系起来展开 作者游了小石潭之后，即无心再游，这就是不游尽 回答，形成有意义的关联，由此推导作者的写作意图，并 示例二：不赞同。遥望潭西南一段，见溪流却不知其 形成自己的观点，答出“杨老师治学严谨、为人师表、受 源，这应是不游尽：潭上不久坐一段，只写了对环境的 人敬重”均可得分，5分】 感受，未写内心的贬谪之愁，这应是不写尽。（概括1 10.(1)隔着头皮给体内机供电，并接收脑内的神经信号， 分，评析2分，意思对即可，共3分) 传送到电脑或手机 16.①动静（正面侧面）②湍急（急速、迅疾等）③落宽 (2)被脑电活动取动，实现自主喝水等脑控功能（每空 (孤寂、失意等)④喜悦（陶醉、自得等）⑤写景的同 时，寄寓“所感”（每空1分，意思对即可，共5分） 2分，共4分) 11.脑机接口技术是一般读者不熟悉的科技知识，用打比 17.①叙事诗/古体诗②（吏呼）一何怒③肆意妄为/趾 高气扬（每空1分，共3分） 方的方法来说明（把“大脑”比作“黑盒子”，把“脑机接 18.《石壕吏》中老岖年老力衰，但却自请应役参加平叛战 口”比作“窗口”，生动形象地阐释了)脑机接口技术及 争，对这一矛盾的叙述，反映了诗人思想的矛盾，作者 其与大脑之间的关系，不仅增加了语言的生动性和形 既赞颂老妇勇于承担苦难的精神，也满含诗人对战争 象性，而且能让专业知识变得通俗易懂（深入浅出地说 的控诉和对劳动人民的深切同情 明了脑机接口技术的基本原理，符合受众的群体特点 《卖炭翁》中老翁身上单薄本应愿天暖.但他反而“愿天 便于科学普及)。（能关注到说明内容及其特点2分， 寒”，因为天寒炭的价钱才能贵些，矛盾的心理反映出 能结合说明意图具体分析使用打比方的好处2分，共4 老翁悲惨的境遇，表达了诗人对劳动人民的深切同情 分】 (每肯分析2分，矛盾1分，内满1分，共4分】 追梦之旅·初中期末真题篇·郑州统编·八年级语文下第9页 19.(1)示例：①遇到的人不同。保尔遇到朱赫来，给了他 悟人生的道理：还可以欣赏其语言，学习赋、比，兴的表 革命的启蒙，带领保尔在革命中不断前进：而祥子遇到 现手法 了大兵，孙侦探，都以欺压诈骗样子为主，祥子没有遇 示例三：可以了解我国战国时期的社会现状，增长历史 到像朱赫来一样的精神导师。②学识不同。保尔上过 识，学习策士游说的技巧和特有的精神闪光点，比如可以 学，认识字，并且酷爱读书，诸如《牛虻》一类的书在保 从《（战国策》第八》中了解战国时期各国的激烈纷争，策 尔成长过程中带给了他很多的思考和帮助：而祥子不 士游说盛行的现象，策士们为实现自己的抱负刻苦勤奋 识字，没有办法取得思想方面的进步。③性格不同 如苏秦刺股。策士游说时有较高的语言表达技巧，我们 保尔极具抗争精神，比如在被神父赶出学校的时候对 可以从中汲取智慧，丰富自己的精神世界。（任选一篇， 之恨之人骨，比如偷了德国中尉的枪，比如救了朱赫 结合相关内容谈阅读古代经典的意义即可，5分)】 来：样子是一个逆来顺受的人，连车被抢了，都忍气吞 任务B:示例一：阿尔焦姆是保尔的哥哥，保尔的成长多 声，似乎从来没有想到过反抗。④社会时代不同。保 亏了阿尔焦姆的保护与支持。保尔被普罗霍尔打了之 尔所处的时代是充满血与火的成争年代以及战争后的 后，阿尔焦姆去揍了普罗霍尔一顿：在被迫给德国人开 恢复时期，需要有人为革命献身：祥子所处的时代社会 车的时候，阿尔焦姆并没有屈服，而是毅然决定反抗，这 环境黑暗，国家动乱，让个人抗争变得虚幻与不切实 种反抗精神影响了保尔，让原本就具有反抗精神的保尔 际。（结合名著内容分析，回答任意两，点即可，5分】 内心的抗争之火悄然孕有，这才造就了保尔后来为了无 (2)A:示例：我选保尔。保尔从小在苦雄中长大，五岁 产阶级、为了革命事业不顾一切的奋斗精神 时死了父亲，母亲替人洗衣，做饭，哥哥阿尔焦姆是工 示例二：朱赫来既是保尔的朋友，也是保尔革命道路上 人。12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂 的引路人。朱赫来教会了保尔拳击，培养了保尔朴素的 里干了两年，受尽了屈辱。参加革命后，历经四次死里 革命热情：朱赫米为了躲避搜捕，藏到了保尔家，在保尔 途生，最后双腿瘫痪、双目失明，但是他敢于向命运挑 家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理，保尔后来在 战，自强不息，奋发向上，凭借顽强的毅力开始文学创 他的影响下参加了红军。在朱赫来的指引下，保尔百炼 作。磨难与挫折是保尔养成钢铁般意志的助推剂 成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄 B:示例：我选贝多芬。他从小受酗酒父亲的虐待，中年 示例三：丽达与保尔并肩作战，是保尔的政治指导员，也 遗遇耳疾折磨和侄子的不孝。但他直面人生的挫折 是保尔的第二个恋人。在保尔筑路饥寒交迫时，丽达担 始终没有放弃音乐创作，在苦难中奋力拼搏，用音乐话 心保尔受冻，托朱赫来捎给他一件短大衣，带给他温暖 言对抗命运的磨难，始终在热切追求自由、平等、博爱， 和精神的慰藉：丽达爱憎分明，热爱自已信仰的共产主 最后创作出了《英雄交响曲》《欢乐颂》等绝世之作 义，与保尔志同道合、配合默契，经常帮助保尔，帮他提 C:示例：我选孙少平。他长于烂包家庭，每走一步，都 高认识。（任选一个人物，结合名著内容合理阐释即可 极其艰难，唯一伴随他的就是书，书籍把他解救出来 5分) 成为一个具有新思想的时代青年。黄原城揽工的艰 4.D【解析】首先，“淄博烧烤烧出的是人们对烟火气息 难、包工头的为难、亲威的冷漠、田晓霞的意外离世，因 的向往”“烤出的是对入方来客的态度”放在一起，且“调 矿难而毁容，接二连三的打击从未使孙少平倒下，养好 博烧灣”是句子的主语，所以排序③⑤：其次，“不见得湿 伤后拒绝留在具城，毅然回到可矿区，完成平凡而伟大的 博烧烤真的有多好吃”“但是疫情期间淄博给大学生送 蜕变，磨难与挫折使他成为富有英雄主义的斗士 行的那领烧烤充满人情味”构成转折关系，说明潘博烧 (任选一位人物，结合作品相关情节3分，分析合理2 烤爆红不只是因为味道，更是其中体现的人情味，所以 分，共5分) 排序②④：最后，具体说明在艰难的疫情期间淄博烧烤 20.写作提示：成长之路并不总是平坦，它充满了曲折与坎 的温暖让人铭记于心，所以①排在最后。故排序为：3 坷，却也散发着独特的光芒，那就是成长的痛与美。成 ⑤②④①。故选D 长的痛，或许源自对未知的恐視，或许是而对挑战时的 5.(1)A【解析】本题考查文化常识。①“渡尽劫波兄弟 挫败，抑或是失去后的哀伤。每一次跃倒，每一次流 在，相逢一笑派恩仇”出自近现代鲁迅的《题三义塔》，意 泪，都是成长道路刻下的痕迹 这些痛苦，让“我”更深 为我们都经历了劫难后，兄站之间的情谊还在，相逢的 刻地理解生活的不易。在痛苦中成长，逐渐学会独立 时侯相视一笑就把过去的思仇全部忘记了。强调人与 思考，学会勇敢面对，更学会在挫折中寻找希望 。作文 人相处要讲“和”，忘记仇恨：“以和为黄，止息纷争杀段” 材料意在引导学生关注自我，思考人生，扣住关键词 的意思是：以和平相处至上，能够停止纷争和大规模的 “修剪”“疼痛”“经历磨难”“战胜疼痛”“成长”立意，写 屠杀。这两句意思相近。故选心。②“让礼一寸，得礼 战胜困难，突破内心矛盾皆可。若选择任务一，写记叙 尺”出自《太平御览》，比喻以礼相让，事虽微而获益必 文，应该有“我”有事有情有悟。要求有“我”在场，事例 大：“以和为贵，成就大道正理”的意思是以和平相处至 具体，细节生动，有真情实感。写他人生活态度与生活 上，弘扬成就大道、正道。这两句意思相近。故选h 方式对自已的启迪，也属于切题，酌情打分。若选择任 ③“天时不如地利，地利不如人和”出自《孟子·公孙丑 务二，写演讲稿，要求观点明确且契合材料，表述有说 下》，意思是有利于作战的天气、时令，比不上有利于作 服力，同时注意演讲的对象与场合，选择合适的语言 战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中 的人心所向、内部团结：“以和为贵，顺乎天意人心”的意 风格。 思是以和平相处至上，顺应大自然的规律，顺应众人的 试卷5郑州某中学下学期期术调研试卷 共同认识。这两句意思相近。故选道 1.(1)B(2分】 (2)①示例：“和”是阳光，驱散我们心灵里的阴寒（符合 (2)闻遇（每空1分，共2分） 要求中可，2分) 2.①关关雎鸠 ②在河之洲 ②将“还是”改成“而是”。（2分) 3海内存知己 ④天涯若比邻 (3)示例：小刚.古人说：“礼之用.和为贵。”没有什么事情 ⑤水击三千里 6技扶播而上者九万里 是解决不了的。同学们生活在一个班级，就要像兄弟如 ⑦食之不能尽其材 ⑧山光悦鸟性 妹一样相亲相爱，跟同学发生争执，不仅彩响自己与同学 (每空1分，有错该空不得分，共8分】 的友情，而且影响班级的和谐。希望你们和好，好吗？ 3.任务A:示例一：可以学习语文知识，领悟古人的智慧，比 (劝说语气委婉，言之有理，符合宇数限制即可，3分) 如可以从《（说文解字）第一》中了解汉字的起源、文字统 6.①“我”记事起，祖父就开始教“我”诵读《二十四节气 一的过程，字体的演变和造字用字的条例，从中发现古 歌》：2少爷出身的祖父遵循节气，埋头劳作：3祖父一 人创造汉字的智慧，汉字词义变化中反映的社会发展状 辈子用农历计算日子：④老了的祖父仍然侍弄菜园： 况，让语文学习变得更加有趣 ⑤祖父在播种小麦的时节去世。（答出四点即可，每点1 示例二：可以了解“诗”这种文学体裁的发展过程，获得 分，共4分) 精神滋养，比如可以从《〈诗经)第四》中了解《诗经》的 7,【A】运用拟人的修辞手法，把祖父曾用过的农具当作人 成书过程，诗最初的功用，了解先秦人们的生活，从中感 来写，生动形象地写出了农具的破烂不堪。（修辞1分 遮梦之旅·初中期末真题篇·郑州统编·八年级语文下第10页★打卡博物院 郑州专后：统编 八华级语文下智 【追豫之恶一 膝量的秘密] 村料1：河南博物院中庭雅塑 经济技术开发区第二学期学情调研试卷 ★学在大深堂 5.学校在研学收获的调查间卷中，发现同学们普对宋代文化非 注意：本次河研考认时间10分钟，满分120分。 常感兴规。想通请河南大学程数授于6月17日上午9点在学校 一、视累·运用（头25分） 报情厅开展透视文物，梦回东京”知识讲座，请你作为学生会代 学校开展·华夏湖源，文明寻欧“主翘研学话动，本次研学地点 材料2：手，意以手神游传之 -段玉载（说文解字逢）》 表，给程教浸写一封邀请两。（落款统一为：光明中学落款时 为河南博物院，请你参与 材料3：”河南象”的岳史食正 同：224年6月13日》(5分】 ★补写直传语 图 时代 表现 寓意 公告栏 此时的中意地区气候温暖强润、湖得众 月学打： 森罗万象的 多、草术繁蔑。是大象的理四案国。在贵 15万年前，500公里的黄河wnv心①( 》而下直 学 二，阅读·鉴黄（失29分） 石器时代 河流城多个地方发现的化石。色印法了大 至大降，两极数万年，到成T沃牙千里的华北年及。它心n的 原情经生清于我。 (一)同读下文，完成6-9题。（共16分） 2( )地注说着一代文一气三辅，蝎起义质落。斗转星 眼镜的见识 锌线着文明的组步，家氣臂精的颜诗流离 移，A 情然响，千年巴过，但举夏文明，平巴成军锡在 ①197年徒复高考后，表从“后门"逢了吕店高中。斋一表在 逐新黄种种富镜的居乐业取代，先民也 中厦大地 尖子班，稀意师批（们语文，是窟主任。不久，我被调共二血，我的 录将鸟的 开地管对动物竹力量帮劝林种和牵引息 今天。止夜们境过文物，B 峰望文明的光艳，一起务 上古时和 鼻，以此来规高农业生产姓单。“索接”一 文 或情宾在配不上“矣子难“，高二分科时，文被分到文科，这两件 赴河南省博物院，开启一费海妆的文免旅框吧！ 妈的运用可能是迭古农业中制化著利可 事，很简我命尊。不是我多么喜欢理科，而是罪科生都是好学生。 言力的征明，象征着数走文明的开启。 文科生要差一老。 1上面是本次活动的宜传语，请你完成。(4分) ②成去烧了杨老师.说我想上理补，杨老钾毛长我们语文，是 (1)取据桥音，在①2处填写正确的词语。(2分) 解有成大健顿身的大章，受到先民的零 险象造生竹 耳和发是，做看作古科、力量、身修，地往 理科班主任。 D 的象征，作为蚊体、造型等试用在青铜悬 的 ③所老师略纸下头，明光从老花统上边看着或，问我为什么 (2》根据语境，给A,B处的加点字注音。(2分) 商再时荆 上，和来集、厚相年难定点大的象分一彭 我说，我成情是，三要在最理化，这不是智力问想，色不是我不梦 故广速刑于整忽。 办，是国为我近视，看不清黑越 ★感受文化美 3.同行的小清觉得可南博物院中庭的碟型根有是，但不太明白它 ④表在状看小说，那时农村浸电灯，常常就着小油行通膏达 2河南搏物院二楼为各朝代展厅，为了提升参戏体的。请同学们 想表达什么，请你根据以上搜集到的材料，结合材料一的气面 旦，初中时就深度近就了。播文，我治等科，听老狮讲我者鲁季也 填写下列诗文，银及不列时期诗文中的文化之美。{8分) 内容和高意，为小证解说。（5身) 能懂：数建化不行，主要得听老师珠，玉得看老师预书。我看不清 时期 药日 诗文 文化之美 黑板，只艳走着平桑听。一句瓷听清，这节课战移了。 ⑤栖老师散下老花镜，表帝理解，但功我说，你喜戒文学，正好 《关腺) ①D 执着毫村 读文科，成绩上去了，对高青也有好处。还妙我不要有建蒙心，议 客家求之 的爱情 【等美精唐一走近镇第之宝】 先 4.小语对河南博物院九大镇第之家之一的·式爆天金简”整名已 鞋子落酚不得翡自己的脚知道，不是峰利人看的：说宁替瑞兵，不 《庄) 2水击三千里， 逃海天地 久，如知道它的辰览位置并祖情语音讲解深人了解.请你恩嘉导 者风尾那天说了许多话，杨老师却漫说让我配刷近视碱。者 的液漫 说指南帮助小语。(3分】 时，乡下浸有眼镜店，县城色没有，要配服统，得去洛阳。生本、配 米香 《(桃花源记) 谭朴射家 各屋展厅导览 镜，是一笔不小的花钠，杨老师知道我的家境，加道表拿不出这 境酒垂鸡修食 的民风 笔 《遥社少席之任局】 0海内存加已， 核板乐瑰 三 ▣ 国离高中不运，是公起卫生院，卫生院墙升，有个地圾堆，其中 的心态 不乏持想叶减。有一次，我在地妮雅里检了个药瓶，不如羽何我 属望从败 望两庭角赋酸圣相》 北布个药汽放到T眼上，立射，世界透过汽底，清晰地里现在里 端属耻基明 的志品 07 前一秀顶上的树叶，亮镜毫码：墙上的标语，一笔一属。成赖越 會己已为人 茅星力敌风财欢歌 了几个什瓶帝回学枝。从找堂装后边看黑板，上而的字不再笼桃 香他城受冻死来龙！外情怀 个是个、行是什的：看网学的险，色不再根刚，奉于是弄于、眼是眼 《卜算子，黄洲文悬 高沐能率 的于是，这个针瓶，故成了表的眼统。 院窝居韩)】 的志是 河南博的院展厅事览指南 ⑦城璃龙很薄，被医生监开时，留下参养不齐的姓口，超尖航： 耳州专版·人年级通文·下型第风 年洲专·八年做近文·下日第1真 常州专版·人年线语文，下滑第3到试卷4 一不小、心就会乳等限政成只能府手拿翼住霜口技在眼上，像个 6.阅诗文本，请根疑提示，从文中提取信息，补充下图。(4分} 可以借斯这项技术控制体外杭器，能机大護高生清盾量。 单首望选镜。 减美高青必，衣 杨老特对“我争文 (中国补善博院（团脑机提口—一扇打开悬蜂数字 ⑧或许成的样子太怪异，林杨老师发现了，以为我洞皮热蛋」 是入关子道，义成分一A重解“我”的难处浸 化的官口)2023-09-07有周收) 瓷收了那个针龙，还把我撵出表堂，到外边面壁瑟过。 【文本二】 成觉得戒没情，心里委质机了。有头发谁金当尧子啊，有果 ①“硅谷钢铁仇”马斯克发文称：“作天(2024年1月29日)， 睛谁会装官人啊，看不见麻，天不起眼德嘛……蝎息越套猫，裁低 第一位人是是者接堂了Neuralink(是一案南埃度·马南克刻立的 声哭了起来。 会司，研完对章为“融提口“技术)的植入手术，口前统复良好。 0找前理的东老师幕过，月我为什名不上课。或起针友的事 朝多结装里示采集到S印k(锋电位)信号。 说了。张老师怀疑地说，针瓶还有这动用？我说，真的南.不信体 C 就在的8小时后，清率大章官属发有了一刚断河称，清华大 者。就物出另一个针瓶证把看。他起针发时着先战看了看，又用 0 学与蜜式医院团队点珍述行首例无随藏的脑化接口瞻床试脸。新图 优底对着书贰，书上的半某然小了许多。张老师说，看来。悟老师 7,侧读散文不仪要品语言，更要从字里行何体察作者的情惩，清 帕驱市，经过3个月的居家融机楼口康复制体。鼻硅领路惠者可以 误会徐了，没事几，我展他说一下。 结合加点字，分析福线句的表达戴果。(4身) 滨现自主嘴术等陆拉功能。 心到了晚上，杨老师线到我，时我说，对不越，我浸张谆你约难 而且，杨老师把什还格我时，就，记住，它叫舍气(0)，是一种 得值年淮意的是，流陆机接口与马斯克桶争的Neuralink脑织 处，还误解你了，我向你道款。说墨，修老师给我用了一每 密并的小息 是口不可，系把电规被在大陈硬限外，通过长动新试验研制，不 畅老师治学严渣，不首言笑。记阵刚入校时，咸治老师给 而且，口已提被他磨得平整了许多，垃浩鲜分还表上了酸有。 会破坏神经加帜。 们金担挑，是一篇赶判秤道兽严"的文章。场老师起然进了教室， ④近目，堂式医瓷与请率大平国队共可宣布，全球首例想让植 奇过那张扳族就撕了，或之以鼻地说，中，“师道”委是失去平严，还 入式硬膜外电规融机接口镜龄浩夺的四陵黄路鸡例，在行为能力 成何体统 康复上取得安成性进展，实现自主陈拉晴水。 这名一位严房，严肃的老师，她标向一个学生釉名连故。 ⑤流愿者图车祸引起颈椎处香醒完全性插伤，光首长知处于 B所且，悟老师把针能还轮衣时，说，记住，它叫安瓶(b),是 8有同学认为文章第段可以翻去，你同意格的看法吗？请结合 四胜珠液很西。去年10刀24日，蜜义围院院长越国光团队和清华 一种蜜时的小。 文章内容简述理由。(3分) 大季表授洪流通队共两完成了无线量削脑包是口NE0临床植入 所且，瓶口已经故地鲁挥手整了许多，边沿年分还惠上了 该脸。认脸精两校硬币大小的脑机桂口处理器植入怎者预普中， 酸指 成动采集感觉运动脑区覆内神经信号。告家使用时，体外机隔着印 记“变瓶我到眼上，看看杨老师米行渐运的常事，能看清他 头皮给华内机供电，并楼（脑内的神经年青，情退到电陈成青手机 鼻上稀施苍的的发丝，色能看清天上至耐造的星。一个“安 9,作者写自已的老师，为什么不以·我的老师“为标西，却用眼镜 上。电融点于机解码大精意图，从而宪规精机是口通信 瓶”，让戒第一次看清了世幕，也煮到了杨老师为人师表的境界 的见识作标逻？请结合文章内客领谈你的理解，《5分) 经过3个月的活家康复训体，这虑者耳前可以通过脑电活 ①这就是见识，鼠之所见，心之附识。 动墨势气动平面，实规血上易水等脑拉功能，抵框准晚率是这 心此后，成对杨老师态度套&，对语文也用心愈加。982年高 如%。免外，虑者鼻酷桶伤修床评分和感觉谦发电住测量诗况物 考，语文满分110分，我考了10分：后米读山末大学中文系，再后 有改善。 来者了作家，能套写字泰家柳口，应流都是得显于扬老平喜年的 〔《我国脑机是口枝术大突破，有樱先于 教许。 马斯虎产业化》满南日且2024-01-一31有别梵) 少四为一直在外地工作，与扬老师暴少见面了。偶遇屑季，同 (二)阅读下面三个文本，完成10-12题，〔共15分) 【文本三】 起畅老狮，说意师几年前己经华池了。用言不免点成。转念又想： 【文本一】 ①在医疗颜城，科拿家们量力于精脑机接口拔《盈属在将冻 老师找书育人，平若了一皇于，如今，他的辛生平数成人了，成才 ①酷科学是21世忆的一个所完热点和首沿倾城。在人是了 建、高位栽最、美语难等户童的运动感如动危受辑表病，也在索试 了，他趁不被到天堂萌狮暖？吸瓷域？享享清格？ 解清能自己的大陆之首，我们美架竿就想给大然这个黑盒于开个 用其治疗押杯庭，以及帕全年病、血病等神经最纯族病。 @片是，椅老师还不到古稀，想来将是减第 富口了。通过这个富口，我们能够读取黑盘子里而的修季，指挥小 ②在兼育领城，盐杌楼口拔衣不仅为个性化学习提候了所的 转念文想，什么得的人才算天寿呢子应流是那种受人益重、 面的机器运行。这个窗口就城称为脑机楼口。 可镜，老师更可以通过黄展争生铃然电流，更好地对学生注意力值 监人保在心里矜人吧。被人段重的人不外平两种，一种人业在受 脑机是口是通过电生理枝术，读取陆中的电修考后将它们 状说微到尖时了部，并摇此调整教学内客和节真。这种方式有授 做重的位子上，章往于载得众人板重：另一种人是被众人保在心卫 朝华为我们能够夏解竹健息，之后再利用这些信是程浑电脑成者 我变待纯的教学柜式。 的，是被众人自凳自思敬重的人。这种人复去了，却仍然活在人们 忆器法行的技术。这种技术可以直接两大脑霜排电脑成者机器 ③在漂戏倾城，防视鞋口技术已是可双让既家用意含拉解讲 的里，他考是真压餐寿的人 这与大脑退过身休的递动或通过语言来表达感想，进所招挥机器 戏角色的绮作，极大灵升了游戏的就浸性。让昵家蔬得更好的体 ②靠把意师记在卫传，大多是好学生。局备年的我，应谊算 选转不同：它有去了这些中间的步律，国北相北其他文夏方式，脑 数感。 不上时学生，德让代这得的学生记住，是见杨老师的这人之处 机接廿可以更高武，更镜确地传递和解瑞女脑的意阳。是重要的 ④在军事领线。脑机楼口这一技术可以帮助军人更好模控养 (作者：王安（河而目根）2024年4月11目有刚改) 是，对于一班不优通过敢体偷出信息的人，他们库的金身骑残。电 种设各，不红可以让他们避凭债多不动要的危险，还可以让色们的 试卷4 那州专戴·人级通文·下秀第4 年州专额·八华量语文·下卧第)美 邱州饭·人年级语文·下册第6页 作战能力得到有就摄升 津中鱼可雨许头，皆若空醉无所依，日光下歌，卷有石上。俗 6,请结合甲乙两文根据提示，完成下面的探究笔记。(5分】 历黄然融机接口的故术已经取得了接大的进展，并具几有十 耐不动，象六达追，让来着怎，银与游者相乐。 要素一： 分广属的想象空间，但与此同时也引发了一系列把忧。 潭西南而望，十析蛇行，明灭可见。其序势犬年差豆，不可如 探究 军文：“从小丘而行”“下见”“坐津上■ 根幅沸路记 着当其冲的蛇是技术安全方面的梳战。北如侵入式的精机 其源。 追游真见用 接口手术，碱认为可以更好待输信岛，但通嘴常要开入。手术 坐潭上，四面行树环合，寂襄无人，业种寒骨，场爸尚莲。议其 的安全性、术后的后速殖，特刷是知何北植入的装置艳够长期安全 境过清，不可丸岳，乃记化而壶 甲文中·作然不动，麻尔造迪”，用T 他发挥作用，标存在不小的规战 (节速自柳常无《小石津记)》 结合的手法，情等兔就 ⑦腰了枝术方面外，更大的桃战来自轮理方南。特利是如果 【乙】 态写出潭水的清散：乙文中“跳流急流 要素二1 究二 未来融低楼口发装的丹一个方向，也就是务外部体岛始入大偏从 邮阳山水名天下，而龙停溪最胜。众山面内，环桶林 写出水速的② ,希“如卧自 多角度梯 虹”，用比喻写出水边的平罐，让人感受 写景现 图而拉制大脑得城架现，那么面糖的信嘉来全、给理何随将更加火 立，感恋叠峰，闻云相连。花碟军太，蒙修摇组。…而大 帆，通过陆亿楼口战术，人不仅可以解读佩戴设春人员的所忍 移横其前，众水入青。今有汤泉，雪馄官教。桃波急 到水流形态的多样 萧想，这自然就有机会去窥探他人的隐私：可时竟可以往大釉里哥 没，千态万北。既停既平，绳山而行。大者德为湖，小者聚为津 “凄种寒骨，情伦建”。让人感受到作 入馆息，从而对他人的恶想和行为进行干预。射何保这人们在使 者等富其中的图 之情：“城意 要素三 气雪雄，如卧白虹，沉沉无声，尽水之变 购脑织接口时，保炉个人愿私，以厦通免被思想拉制，这是一个十 探究三 每遇胜日，被成松下，传月竹间，观闭石上，行◆坐嘴，拟意斯 所如”“亚桃海之粒不址总”，删人感 分观实也至传解决的问通 如。蛋桃源之继不过色 受到作者寄富鼻中的①国 之情。 ((用意念拉制？“禁权接口 《选自北米丹规以们（每和湖山水记》，有到流）】 探究小结：一高裤记，社化具春达三本写件委素，共同构成 如柯大开脑河》科创青流2024-03-23有剩收) 【注释]①奢：开薄的山爷。②根{g):厘快地转动。①就(f付)： 10.脑机接口技术怎样让高位截继患者实现白主围本？请结合文 个完整的格局。 激得，④溜(zh0):水沈将囊的地方 本二相关内容，将下图种充完整。(4分) ]3,跟据授示解释加点可。(4分) (二)阅读下面两首诗，完成第17-18题。《吴7分) 右壕吏 体内视 体外机 电/手机 气动手金 解码通 文言词句 释义方法 加点同意想 暮授石峰村，有更夜说人。老露遗墙龙，老妇出门看 感区幢内 神位号 机4接口通 众山面内 美联课内：面山而居 (1) 使中一何怒】妇串一何着！ 听如前我何：三男师城成。一男刷书至，二男所战免。存考且 (1 雪是壹餐 课内迁移：平斯规行，”平斯”词文 (2) 偷金，尼者共巴矣！堂中更元人，推有乳下孙。有种导未去，出入 (2 像北年星那样由斯 无宪裙。考姐力温票，请从使夜归，么应河阳投，就得各晨炊。 L.文本一环①股在介移机接口技术的时餐为什么采用打比方 尽水之 一词多义：林尽来源尽：尽吴 (3) 夜久语声施，如阳这尚国。天明量前逢，与老霜刻 的说明方法？请结合文章内容简要分斯。(4分】 卖炭输 壶网学典：①慰过，起过。②能来担 每遥肚耳 (4) 走痕箱，伐折烧南山中，清面全灰帽火色，两鬓苍苍十指 能承受。③尽。④洗美的。 (裤序号) 黑。黄裹得钱何所零？考上衣素口中食。可怜身上衣正单，心比 14.把下面的句子圆译成现代汉语，(2分) 发践愿天塞。夜来城外一尺雪，晚写泉年频冰嫌。十围人优日已 十折蛇行，明灭可见 高，市南门外泥中数， 12.有人说：“脑机接口这项新技术的发展，不免让我们对新技术充 解相两骑来是单？黄及使者台衫无。手把文各口称就，冒车 渊像禄的同到，也林起了对人类未来的担忧。“你是撞檬还是担 15下面的链接材料表明了对游记可作及静览的一种烈点，请简圆 化中率向关。一率限，千俞序，官纶巨特墙不得。丰医虹防一文 忧呢？请结合文本内容箭要分析，谈该德的看法。《5令) 概轿。你是否赞同鞋线材料中面线部分对（小石源记）的分析 破，系向十头充晨直。 17,《(石壤史)和（卖炭翁）形是① 《保(》。《石壤史) 请简要评析。〈3分) 【链接材料】古人游纪，写总炒者，不知不可尽为更任：海尽妙 构思精巧，主要人物差校只在其一出场时用② ”一句来点出做的成势，之后就让他特人“春后”。《卖规 境，不如不游其为更高。盖雪草游基，早已境味常然，不写尽不 着》期面人物人木三分，宫使闭 的动作情老 静尽，便见食兴无方。富中遥里津雨南一是，提是不写尽边量 三，古诗文阅狱（为21分】 通过“鞭阳一可跃然纸上。3分】 潭上不义坐一程，能是不游尽妙境 (一)侧读甲乙两文，完成13-16题.（共4分） 18.抓住诗最中的矛斯，有助于我们更好地球解作品的内铺。请分 (节选自清代补库（山良阅选意大常柳郴州全集·喜二】 【甲] 别储合（石榛吏）及（卖炭餐）的西线句作简要分析。(4务) 从小丘西行百二十步，隔望什闻永声，如喝碱环，心杀之，传 什取通，下见小潭，水尤清渊。全石以力底，此岸，基石焦以出，为 屁，为屿，为州，为容。青树翠蔓，蒙修棉根，参五被沸。 耳州专版·人年级通文·下型第？风 年州专·八华假话文·下日第真 路州专版·人年线语文·下滑笔9瓦 试卷4 四，蓝本书阀减(5分) 19.名著中的夷醒人物各具魅力，或令人肃然起数.或让人复髋叹 息。下而有丙个名著阅读任务，请任选一个完成。(5务) (1)(铜铁是怎样振成的)的保尔和（路驼祥子）中的样子的出 身整不多，都来自社会的底层。为何两人的结局却有如此大的 差异？请结合具体的事例，分析原国。 (2)有人说“真正刚动你变送的是排折和若非.”请从下列人物 中任选一悦，结合文本内容，简要闲述挂析与著若是如何惠动 传门变强的。 A.保本(（锅铁麦怎群体夜的）) B.其多每(（第人传》） G.种少平(《平元的世界》) 五，感情·+表达(40分) 20.间读下面的材料.按鬓求写作。(40分) 当戒们路过新修莫的草杆时，愿会隔到一种静殊的香味， 不少人将其称为青草奋。百度龙盒是帝，这是“小草受到铸害 时发出的点敏馆号，修着草坪时青罩教发的味道，其实是小草 在成痒。原来，小草也是会或珠的。黄然它的于威并无声息 万物生长蕾是如北，好北麦黄拔节，好比事于向上一每一味 植染的生长，不都要是历各自的观痛马？得参被修劳掉成乱的 小草，除了整齐、美现，还有一个更重要的原因，就是生命力会 更加延强。成过再的小草会更好地成长，烷骤经历过袅雅的生 冷会变得更加桶强。 自然界的草木如此，我们的人生又何台不是在修剪与被修 背，在经历婚难和成鞋疼痛中成长见： 请认真周读上述文字，结合白己的思考与琼栖，任远，个 写作任务，按要求写作。 任务 肉容 文本类型 任务一 氧连自已与之相吴的5或故事，种文 学社极格 记叙丈 任务二 发表自己时上延树料的认识与思考，在 庭会上发言 流话确 题求：《1)题目自拟，立意自定。{2)文章不少于600字 (3)不得出现个人信息，如地名，校名、人名等 试卷4 平州专瓶·八年做透文·下后第相 写州专餐·人年餐训文·下诱第1川瓦 军州专版·人年袋雨文·下而第2美