试卷2 河南省郑州市二七区(2023-2024学年)下学期期末调研试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年八年级语文下册（统编版 郑州专用）

八年级语文·下相 2:【第二姑—厚龙换·字里乾坤】(3分) 打水面，高该桥行，露空而起，如大期“ 郑州专否·统编 结合“龙字不同时期的书写特点，概括老字的演变过程，(3分】 ④ ”(庄子（买有鱼）：它建振提云胃， 二七区下学期期末调研试卷 1器8锅好-恩型-电分花粉 风鼻万里，历览山阁庭”⑤ 住意率领：木线馨共12夏，三个太期，满分120分，专流时灯120分钟 “(五法然（洞意湖赠素承相）水天合的宏伟气象：它能 不运万里.扶危济困，九州同济，让“密 一，积累与运用(25分) 案爱的同学们，今年是甲辰龙年，止我们一起开启龙行程(0) ”(王送柱少府之任州))四再有情的 疆奇妙静吧 感望成为现实 3.【第三姑一 厚龙慧·玩转民俗】(6分) 厚1.【第一站一得龙记·“龙”重登场1(8分) 二，阅读与鉴黄(55分) 中 龙是先民想泉中的掉物，苍精()有力，融g( (1)辉龙群时表藏者常拿会向观众运上对联，表达祝 (一》请阅读下文，完战5-8题。（19分》 天地。龙竹起潭可边期(》至三皇玉帝时潮，人文输祖杆缘 福。请银据对缓知因，将下列复语理成上下两联 同不去的是故乡 黄常在统一华夏标落的垃粗中，取器都落田铸之一角，综合量种 井将序号写在相垃位置。(3令) ①人，都是从家步走出来的。无论是身体还是灵魂 正月正 动物特种征，加以想食，越成了新的、头有的国路一龙。《本程 ①醒所2棉满人间③哈山河 里就银我，新渐选离了布个小村庄。而我如道，那里远有我的 操龙到 翼》中记我：老，帝低鹿、头烈乾、眼很免、填似蛇、直根唇，降保 ④金龙5春日锦蜂 60异云骨 美建，贴在村迎的土收上，看鲁日块辉桌票，®鱼了俗世的城火。 鱼，爪位鹰、拿银克，耳绿年，” 上联： 团那里的人是匆忙的，梦履期对，返是堂着星常早出，荷着乡 阳晚如。在成记化中农家有两腹格外忙保的时间，一是春种，二是 千百年表，龙黄(》于更多种处和索高的意又，常被就 下收 为天种天今的章任，代表着权力与成严，样稀与路盛。千百年 (2)解年端午，大江南比都夏赛龙舟。请将下列有关 状技 来，中国人将龙视为民族图离，将自己视为龙的传人。淡染华 赛龙舟的句子组域语意连贯的一段话，排序最岭当的 ④春天里，草权韶开泥土，徽下种于时尚在旱春，一点章星的 夏，龙腾四海：提跳中闻，龙肤丸洲 项是()(3分) 女鸣鸟情都老没在施杜机表摩是的声内里，但是蕊土里源动的气 (1》请给加点的字注音。(2分) 亿起中，家多的赛龙舟，最有看头。 多即是快不住的，压杆计久的力贵连物而业地生长着，它弥漫在 每个角落，湿流沸、油亮亮的 长动 道而 。家多的 春龙舟，民有竟技又有丈化。 5做天的收花总是更繁忙些，表时只在那几天，衡使晚了，正 (2)请根据拼音书写汉字。(2分) 美北要炸开。如果上霜有运爱有收完秋，难免委被你里笑话，但 首cheng ①“内行看门道，外行看想间”，不同的人看龙舟有不 五月五 (3》24年中国郎政发行了两张生肖部票，你更每欢愿一张见 同的感受 是大肃北尖在是术大了，家家户户都要有好几棉地，斯以总能看览 容龙舟 几P人家挑灯夜线款百来、打蒸花，他们常在院子里支一强不算 请依据构图要《和上面的资料，闲述你的理由。《4分) 公一艘雕龙舟.犹如一条条飞龙，你边我赶，争先后 ③外行看的是郁数怪第，精彩妈网，第一名花落渐家 的灯，男男女女、老老少少郊在灯下忙活适运听去，基是念声 ④“零”的一声枪响，雾鼓齐鸣，桨叶齐举，龙舟飞背 笑语 沉内行却佳从龙舟竞藏中读出团结一致，齐心静力的 ⑥我步的还是忙里价用的夏夜，在宽献的庭院中支一张木桌， 人生道理 强儿个酒第，就着墙墙有一搭漫一括的鸣喝下酒。总后一天北过 去丁。艳从不策都市人那般无地，套开展林林感总的夜生活调 A①2④5 B.④①85i9 料老制，悦们的生活生动活浅。 C.④20①30 B.①2④35 心孩于打才不管那专，藏子们感是到处康欢—四间野地成 天是行健 辰龙离 4,【第国站一寻龙号·大国重露】(8分) 爱密密压臣的林于里，那时候的常多四地多，野地电多，以植子们 走进粗现“号国之重登在横线处填写相应的古诗文名句。〔8分) 的小聊丫，走上一天抽也走不到下一处村成。不过大人能不会担 “混龙“号是我国白主研制的大显水陆两悟数援飞机，它能 心哪掌的被子找不到，天一黑，蕴于们把从甲面八方，特身行儿阅 佰于水而，避弋海上，轻快做证，如鱼几“价然不动，① 不清的地方估出来，朝着盘家的那峰投细奔去造样的游玩在多 “(梯紧无（小石源记）)：它能击 无是不行的，那时外面爱极素冷的，若不是下雪天，益干幻授不恩 得州专版·人年缓通文·下垂第风 年洲专·八年做近文·下日第1真 常州专版·人年线语文，下滑常3到试卷2 意长时周在外这留。他们金民一个相熟的人家，欢欢弃喜、热热周 ① 男 称为透济燥，宋代蚊格为汁河，元明流时期做带为贯鲁河等。 间地乳过一天，晓了也不用脚案吃气，只在那一家吃了。爆心的父 ④ ③那州爱证河面连落阳以通长曼，煮楼准河括达枕洲，水略漫 母有时会暗着积雪平过去，也不的逢是寒蓝，弱着簧月一句：“其 6联系上下文，品味下列句子，思考并回答括号黑的问题，《5分) 漫，气势恢堂。如果在中国地国上将烧唐无遍河提腿历史记我悲 在体家吧？"养是得了肯定的答复，侵又暗着雪喝生略生地丽去 A:但无无土重原对的气息种是掩不住的，压柳许火的力量廷勃 注出来，就会发规从北常出发竹水济果穿山缘岭而来，于北处与水 那时，表最是受不了这或哈支了，只见得从平朵里一直痒到心 而正盛地生长着，它弥漫在鼻个角落，涯流流，油亮尧的。（从语气的 势清薄的通济梁撞个满怀，就北形或了一个巨太的夹角。车州，北 里，两今，想委再听柏是也难了。 缓急，轻重等任，方面，为其做剑收设计并说明理由)(2分) 在它的顶成处，可汉议有通济果郑利段，才有了通向江而的大 邪那时，水办这杯聚会的多是我家，起和我角得于角巴的人绿 诡河。 好，后来才为道，那不过是周为导素和香。母意不金丰升现笑地业 运河草创波满是 孩子们臂自家吃饭，更不会管这管那，限制其于们的自南。尽管那 ④春秋被国之际，治钱柱术的发明和钱制工具的轮用，轮兴修司 自虏都是些汉来由的明网。地低乎歪得被子幻的靠境，固而艳不 B:不边大人绝不会担心哪案的孩于找不到.天一黑，孩于们 大型水州工程成为可能，干是人工运河应时代湖流斯产生 会物芙那个小时候说坏了脑子的态儿。更不会润斥网个授常乱额 使从网面入才，骑角行兄说不清的地方悲出来，朝着自家的解缕 魏悬王十年（公元前30年），就国引河水南行。情过济水 点西插坏我家评多杯盘的女植地经拿带着一得孩于打补克， 状州舟去。（联系上下文，分析知，点字的表达效果）(3分) 注入调用泽，文东流至大果城（今河南开井）北，捻过大果域东馆两 暑码就是我家的种果，：若高了，使可膏四常去，若偷了只能明无 南行至陈《今河南淡阳》流入顿水，注入淮水，速各谜河被称为 再来吃。从节我养不如道有一个这林的母表是一件怎样值得桥做 鸿沟。 的市情，直对鲁己出来打橘，见过了世间种种的刻深光藏，才格外 不鸿沟成为了中愿地区的求上变星根队，不数促进了商业交 感激地从一开始枕给我的人生打上了械为温莱的底色。 往，还戒善了海途的农业液洗备件。（河果卡》记黄：“此提皆可行 7,本文写故多，卸着重量造研亲这一人物形象，请结合文意内容简 ⑨村里人常常春费导帝，地的家言，地的配子，地的而躯 舟，有金魁用泛浸，百灶事并利”统都大梁凭猪化风的交通条件很 棉位平虾此制掌的要好。连章着也会香我，大家在臀后情清 述理由。(4分) 快成为“蜂候四通，条达幅体“的交通整丝。纯国也母北富国怪军， 地说：“看看人家的孩子！“这样的声青在我身后响起，气策作漫听 成为了战国七掉之一。 无，心里柳又格外桥酞一—不加追在他幻眼里，观在的我算不算得 延淡开通往来顿 上有出息，这个“人常的道子“有度有事兔格们的夸美， 所唐时期是中国运河体系发展过程中的重委骨段是大规 门友家平就服了血来，很少回者。后来断求村成造，大家都焦 履开花、修婚，疏这大运河的时期，色是大运河航运的紫豪时期。 进了接扇，母豪悬是担心了一阵，地总是啼时1地中办？鸡鸭中必？ 8本文在叙述事件过程中，磁合了多种表达方式。情以第而段为 ①大业元年（公元65年），野心如物的精塘◆开考雪通南北 我知速地怀念着厚片土地，衣色是… 侧，从描写，抒情，议论中任选两种箭要分析其作用。(6分)》 的大运河，作为将柄域河的主体布分，通济果以东都海阳为起龙， 们表规在在几千里外工作，秋跨了玉个者的距离，同去了大根 湾通黄河，淮河、长江三大水系，工粗浩大。河床宽20-300米，两 也现不到原泉的故多，我瑟是在姑，性进楼璧的衣人，会不会安盼 岸河是基宽D余米，顷宽7来左右。据载.通济填峻工后，晴畅帝 姿门和助支育，会不会也从前原里看人，然后间一声堆在装门 管率百官表龙舟等千命被静姓成的是大新队自洛附薄场州。斯树 2但是我粉道，标片敢多的土地迁保有一修原表的风貌，在我 地区的透济最段为垫个果现的果首，它限接青河并引黄河水入果， 的骨头里，一果于者不排。 形成全果的图黄。 (达自（语文想）2017年6月20日，有副放) (二)请间读下文，完成9-1题。(11分) 沙唐代，黄河水数便堂迁漫浸原有河道，后代在大地河的基本国 5.文中家乡的四季生活场景，极具画面感，请结合相关内容将空峡 郑州大运河的历史潮薄 河？上开断口藏所道，但并位里大都在今天的郑刑地区。唐代大 处补充完整。(4分) ①线国境河的历史第早，夏商周时就已经有了，但是“选河“这 诗人白居易的名篇（表相感：汁水流》中那条菜奶格卡竹河水，就 规：夏底阶网 一名称抑出现频晚，运河是后人的陈呼，吉代称兵为“为” 是精唐时麻穿南北的大运河，而待中灵到的汴水，就是大运河流 ●长：矣夜登批 “果”等。 经邓剂我的通济果。 春：：① ②郑璃大途河即中国大追河通济果斯州段，其前身是开禽于 )康改府对于大超河的管程主要在维护航道、大规梳魏漫河 忙碌后至机始龙 条：王 回千多年前的鸿为。干年时间流转，河道不断空迁，大运河因此有 填、改建年分河段等方面。这一时荆，布州段运河上承青河，下是 热间局充属温缘 了不同的君华，如先春、两汉、南流朝叶麻被种为鸿沟，所唐叶期被 准河一长江，成为为社会轻济禁爱作出巨大重航的关健河授。 试卷2感州专藏·人领诵文·下秀第4到 年州专额·八华量语文·下卧第)美 邱州饭·人年级语文·下册第6互 选河规落随兴亡 10.本文多处引用史料，清结合具体内容，分所其排点，〔4分》 开线，其斯凭依，乃其斯自为也。《易》日：“云从龙。”既日龙. 北宋定都开时后，逸梦枸建越以家减为中心的运河网，乐能 安从之臭 家曼，品射四方，联楼各地。赋京城为中心的“四大清果“有三泰 一韩念（龙说） (汴河、黄河、广济河》注拉郑州，美定了郑州在水路交通中的整担 【注释1D嘘气：生气，呼气。2茫洋：辽属无边际的种于。E8:同 地位，稀（家史·河果志三）纪载：“市水损复中国，首承大河，滑引 ·惊“，据睛，度动。国神：这里是星示的意思。出(90)：淹灵 江潮，利尽希海，半天下之时富，开山泽之而爱，8由此将而进。“这 11.本文以小标题连最全文，这样的写法有阿好处？(4分) 6使为吴：使（云变得风异 一时潮的汁河有道南北，宋天雄三年（会元019年）的沙河，运道 13.根据语境，参考方法提示，解释下列点字的意思。(6分) 越食达入百万石，国来采时相滑运最高纪晨。 罩 文言语句 方法提示 解释 北宋木期，天赏人两横什，得不到维修和系世的汴河，泥沙 米积情流甜益严重。东家（今开井）作为汴河的中心地位并始动 云图布灵课内任移法：我非子，国不知子矣 (1) 输计河说新走向章落，至轮道五年（会元11的年）已宪全不能 (三整木书间读。(4分】 于龙也 (《庄争与老学等于添果之上)》 速城 12,逆境往往能促使人送爱出超乎寻常的勇气，也能增而人在能 浮日月 阴语新法：目再西山 〔2) 置售道果锋繁华 可贵的品格。请从下列两部著作中任达，都，结合具体情节读 查闻妈路法①域信2②任见，雕 (3) B全灭和家这后，汴河先去滑运价值，任其米案。元朝定都北 谈书中人物是如何国对通境的。(4分) 馆不可杖 意，①相信信任。①的确，喻实。 【填写序号】 率，为方便卖俄毛地，把远河饶到洛阳的眉一大报“考琳”去掉，弄 (1)(锅钱是怎科塔成岭)中的保尔·新黎金 牙龙盆，山花州直达光水。至北，许河被逢嫩成升，但现文涤河段 14.把文本一中到简线的句子御译成说代汉语。(3分) (2)(提真常该》中的苏秦 瓶零于女隶人之手，种无于槽桥之间，不以千里林色 城通一直延埃至明清。 明元朝和年，黄河泛道，河道滑烹，沿岸百林骨井高步，苦不堪 自言，食鲁修危受◆，拉发先工播塞决口，又隐速愿来的汴河河道 向南通达淮河，人释“食鲁河”。育鲁河慧流之后，这泰水上通道不 15.下面是文本一中国波液线语句的另一种标点方式，你是否认 仅承担了中原地区与东南活海的术上展系，希显读此了其流城商 同，请简述理由，(4分) (四)古诗文阅逢.〔21分》 主域镇竹繁荣。 请阅读下而两个文本，完成13-6思，《17分】 鸣中！其真无马耶？其真不知马也？ 5明清时期的食鲁河基表上与元代无异，是推动用岸轻济发 【文本一】 质的重要力量。群州杰请镇也随之成力车水马龙的育丝重镇。 种有怕恭，然后有千里马。千里马常有，而始菜不常有。航美 历如今，在惠济区放府的大力整治下，河道加宽、两厚焊化、典 有名马，低辱于起隶人之手，磷死于墙肠之月，不以千里称也 醉$照、群花盛开、风景如喝，巴经成为市民游览观老和健身根惑 马之千里者，一食或尽乘一石。食马者不如其能千里而食也 的好地方。 是马也，最有千卫之能，食不晚，力不足，才美不外见，且欲与常马 16.《马说)和（龙说）都讨论了烧始者和人才的美系，请结合两文 (选自”车洲用书馆订阅号”，有湖改) 等不可得，安求其轮千里电？ 知以分析。(4分) 9.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是(》(3分) 策之不以其道，食之不魏尽其树，喝之而不能通其意，执策而 A第段中的衡线句述用了打比方的说明方法，生动形象地说 修之，日：“天下无马1“马共具无与斯彩基悬不知总总1 明了大运润的整体走向。 —韩套（马说 B.北宋定都开封后，随着以京就为中心的运网网的构建，郑州在 【文本二】 水路交通中的根组地位日控凸显 龙城气平成玄，玄国佛灵于龙也，感龙来是气，茫洋 阅读下而一首古诗.光成17题。(4分) G第爱加点的可“弃弓走弦“指的是，杭州一洛用一北京那授 穷乎★闻，寒日月，犹无景，感震电，神变免，水下土， 亲黄 像弓样的弯路鼓含弃，南粮北运改走直线。 站陵答，云泰灵条矣战！ 蔓使若若，句客为霜。所谓伊人，在农一方。 D.本文采用时间顺序.介绍了常州大试河历经先秦，青唐，宋， 云，龙之所能使为灵等也。若龙之灵，则垂云之稀能说为灵也。 潮间从之，道但且天。溜游从之，完在水中臭 元，明清以至现代的发展变化过程 财龙弗年云，无以神其灵矣。炎其所凭依，信不可放1 流茂菱莫，白露来畅。所谓伊人，在衣之看 拜州专版·人年级通文·下型第7风 年州专·八华假话文·下日第 路州专版·人年线语文·下滑笔9瓦 试卷2 别羽从之，莲阻具群，剂海从之，完衣水中照 美健采采，白喜来己。所谓伊人，在农之淡， 溜润从之，逢阻且右。测海从之，完在术中欲 忆.诗餐以“骤腹“白露”起笔，又在文中反复暑及，有有用意？请 结合具体内容分析，(4分) 三，盛悟与表达(40分】 “塔“宇的左填是一个“是”，右边表一个“各”。这数意味着每 个人的追路，就在我们“各”自的“是“下。略，是莱逢所经：路，是 情之所等，心之所8。 草这中的感是箐飞草装，鸟语花香“：逃饲时的感是“山重水 复疑无路”；深常时的路是“得漫漫其修远令”…你走垃的格越会 成为体竹气盾，你的生肃，你的情思。 18请以“在的路上”为题，结合白己的经历感受，写一篇 记数文 要求：①补全题日，自达角度，确定立意：②不要套作，不刻抄 袭3不少于0字：④文中不得出现直实的人名、校名和地名。 试卷2平州专板·八年阻通文·下粉第和夏 写州专餐·人年餐训文·下诱第1川瓦 军州专版·人年袋雨文·下而第2美的思想斗争，他认识到自已想法的错误，很快走出低 示例二：我喜欢《辰龙献瑞》。图中左右两条龙环绕着写 谷，决定通过文学创作重新参加战斗，开始了《暴风雨 有“祥瑞”的圆形玉佩，玉佩上面是如意纹样，周围有祥 所诞生的》的小说创作，他以另一种方式重返战斗队 云，最下面是水纹。如意寓意吉样福瑞，水纹和样云寓 伍，继续为社会贡献力量。从保尔的经历中我认识到 意风调雨顺。整个邮票象征着国泰民安。（任选其一 人生面对困难时不仅要积极乐观，还要学会变通、扬长 构图要素2分，分析2分，言之有理即可，共4分) 避短，这样才能收获有意义的人生。（两个具体事例2 2.示例：“龙"字经历了由甲骨文、金文、篆书、隶书到楷书 分，两个方面启示2分，事例和启示要有一致性；如果 的演变过程。甲骨文的“龙”是象形字，这是“龙”的“直 一个事例，内容具体，能带来两方面的启示，可正常给 实”状态的描绘：金文和甲骨文的“龙”形状相似，只是龙 分：如有其他答案，言之有理亦可，共4分》 口形状中多出尖牙：篆书的“龙”字则变化比较大，变得 13.C【解析】A.善：好处/善于/善于：B.反：反思/相反 更加繁杂，分为左右两个部分，左边像甲骨文、金文的 反过来；C,三个“学”都是“学习”的意思：D.道：道理/ “龙”，但龙头龙嘴的部分变成了“月”，即“肉”，右边是 方法/道路。故选C 增添的部分；隶书“龙”，字形在篆书基础上将字形方块 14.虽然有美味可口的菜肴，不去品尝，就不知道其味道的 化，成为繁体的“龙”字：楷书进一步省略了很多笔画，写 甘美。（意思对即可，2分） 作“龙”。（第一句1分，分析2分，共3分 15.作者开头先以“嘉肴”和“至道”类比，指出学习的重要 3.(1)④⑥⑤①③②【解析】本题考查对联常识。对联 性。“是故”是“所以”的意思，紧接上文，往下推进，说 的上下联的结构、句式必须一致。 “金龙”与“醒狮”相 明了只有学习才能认识不足，才能反思，教学才能知道 对，“舞云霄”与“踏山河”相对，“春回锦绣”与“福满人 困惑，才能勉励自己。之后的“故日”是“所以说”的意 间”相对。故可组成对联“金龙舞云霄春回锦绣”“醒所 思，这是对前文透析的说理进行总结，之后自然得出中 踏山河福满人间”。根据仄起平收的原则可知，“金龙舞 心论点“教学相长”。（结合内容分析每词作用2分，共 云霄春回锦绣”为上联，“酲狮踏山河福满人间”为下联。 4分】》 故上联为：④⑥⑤：下联为：①32。 16.示例一：都运用了对偶（对举）的手法。甲文中前三句 (2)C【解析】本题考查句子排序。仔细阅读待排句可 均为对偶句，有力地说明了学习的重要性以及“教”和 知，④描写龙舟赛开始，②描写龙舟竞技的情形，故②应 “学”的作用：乙文的第一一句为对偶句，有力说明了善学 排在④后面：①引领③⑤两句，③“锣鼓铿锵，精彩热闹 者的优势。这种说理方式两相对举，结构相同，语气一 第一名花落谁家”是表象，⑤“读出团结一致，齐心协力 致，明快有力，使论述更为合理、全面、严谨，强化了说 的人生道理”是内在，故③应排在⑤前面，因此正确排序 理的效果 为：④②①3⑤，故选C。 示例二：都运用了比喻（类比）的手法。甲文第一句，以 4.①D假尔远逝 ②往来盒忽 “嘉肴”为喻，生动形象地指出学习的重要性。乙文中 ③水击三千里 ④抟扶摇而上者九万里 第二句，用攻坚木来比喻善问者，生动形象地说明了发 ⑤气蒸云梦泽 6波域播阳城 间要掌握适当的方法。（任选一种方法，结合内容具体 ⑦海内存知已 ⑧天涯若比邻 分析，具体例子1分，说理效果1分，每个文本2分，共 (每空1分，有错该空不得分，共8分) 4分) 5.①春天播种②生动活泼③灯下忙活，欢声笑语 17.①“客观”的叙述。本诗叙述了卖炭老人以伐薪烧炭维 ④冬日留饭在相熟的人家（每空1分，共4分）】 持生计却横遭宫使掠夺的故事，从而表现了当时现实 6.A:这句话要重读“但是”“压抑”“蓬勃”“旺盛”“弥漫” 的黑暗；②生动的描写。例如通过外貌（肖像）描写、心 “每个角落”“湿漉漉”“油亮亮”，渐慢读。理由：这句话 理描写和环境描写表现卖炭翁生活之困苦、心理之矛 写了春天泥土里压抑许久的力量蓬勃而旺盛地生长着 盾、烧炭运炭之艰辛，又借助动作和神态描写将宫使及 作者运用了拟人的修辞手法，将种子拟人化，生动形象 其爪牙的飞扬跋扈、颐指气使、蛮横无理表现得淋漓尽 地写出了种子破土而出的急切心情，读时渐慢一些，可 致：③鲜明的对比。“一车炭，千余斤”之重与“半匹红 以让我们感受到种子破土而出的力量。（朗读设计1 纱一丈绫”之轻的强烈对比来反衬宫使掠夺之残酷，进 分，理由1分，共2分】 而表现对黑暗现实的控诉和对劳动人民的深切同情。 B:“钻”和“奔”两个动词在这里用来形容孩子们的行 (任意两，点即可，每点2分，共4分。如果只答每，点第 为，生动地描绘了孩子们在夜幕降临时从各个角落聚集 ·句的概述，没有具体分析，只给 半分数) 在一起的情景。不仅增强了句子的动感，也使孩子们的 18.(1)写作提示：本题考查材料作文。围绕一→个“勤”字展 形象更加鲜活可爱，让人们能够感受到童年时代的快乐 开，话题的立意比较宽泛。材料中指出曾国禱认为“人 和自由。（词语解释1分，联系上下文具体分析2分，共 生不败”的原因在于“勤”，强调的是“勤”对于人生的 3分) 积极作用。材料限制“勤”的范围是“初中以来”，因此 7.母亲和善，她留孩子们在“我”家吃饭、不限制孩子们的 在具体写作时，要从自己身边选取素材，选择多个角度 自由、和孩子们玩在一起：母亲也勤劳，她的家畜、院子 综合描述。本文要求写一篇记叙文。写作时可以从初 西红柿…都比别家的好，连带“我”也会被乡邻夸赞 中生活中选取一个或几个勒奋学习的例子，详细叙述 通过塑造母亲的形象，展现了故乡的生活场景和农人的 助奋学习的过程，在叙事时事情的经过要详细生动，人 美好品质，使得读者能够更加直观地感受故乡的魅力和 物描写要采用多种描写方法展现人物性格 吸引力。（每点2分，意思对即可，共4分】 8.示例：描写，“在宽敞的庭院中支一张木桌，摆几个酒菜 (2)写作提示：本题考查演讲稿写作。演讲稿的结构通 就着轴塘有一搭没一搭的鸣唱下酒”这句话通过描写庭 常包括开场白、正文、结尾三部分。本次演讲主题的关 键词为“勤”，对象为“同学们”，因此在写作时语言的运 院中的场景，使读者能够清晰地想象出乡村夏夜的宁静 和温馨 用要富有激情，用情感打动观众，引起情感上的共鸣。 写作时，首先确定观点，阐发对“勤”的理解和感悟，题 抒情：“最妙的还是忙里偷闲的夏夜”中的“最妙”一词表 达了作者对乡村夏夜的喜爱和怀念，充满了抒情色彩。 目即可为文章观点，可选择比喻、拟人、排比等修辞手 法，增强语言的表达效果。要注意演讲稿的格式。 议论：第⑥段通过描写乡村夏夜的生活场景，抒发了作 者对乡村生活的怀念和赞美之情，并对乡村生活方式进 试卷2二七区下学期期末调研试卷 行了议论，使读者能够更加深入地感受到乡村夜晚的美 1.(1)ingsù（每空1分，共2分） 好和作者的情感。（任选两种表达方式，结合具体内客 (2)骋赋（每空1分，共2分》 分析即可，每种表达方式3分，共6分) (3)示例一：我喜欢《天龙行健》。画面主体是一条在腾 9.A【解析】本题考查文章内客理解。A.没有使用打比 飞的龙，龙头高昂，龙爪大张，有冲天之势，代表着中华 方的说明方法。故透A。 民族的腾飞。龙的周围饰有火焰和祥云纹样，代表着吉 10.引用史料的时间跨度大，从先秦时期到现代，展示了郑 庆样和。整个邮票给人龙年腾飞、吉庆样和的美好 州大运河悠久的历史：引用史料的内容丰富，包括了运 期待。 河的开凿、修缮、疏浚、管理等方面的信息：引用史料的 追梦之旅·初中期末真题篇·郑州统编·八年级语文下第6页 目的明确，主要是为了说明郑州大运河的重要性和历 定主题。在写作的过程中，要强调在“路”上的“顿悟 史地位：引用史料的表述准确，如具体年份、河道名称 “奋进”，这些精神“成长”的过程以及对自已产生的影 工程规模等，都有详细的记载。（每，点1分，共4分) 响和启示。要注重细节描写和情感表达，写出自己在 11.清晰地展示了文章的结构，使读者能够快速了解文章的 “路上”的美好和艰辛，同时也可以适当引用一些名人 主要内容：每个小标题对应几段内容，有助于集中说明 名言或者具有启发性的故事，以增加文章的思想深度 个问题或一个时期，使内容更加紧凑：小标题的存在 和说服力。 使得文章层次分明，读者可以更容易地跟随文章的思路 试卷3金水区、管城区第二学期学情监测试卷 和时间线素：小标题作为一种引导，能够激发读者的兴 1.qing kul(每空1分，共2分) 趣，使其更愿意继续阅读下去。（每，点1分，共4分) 2.崇源（每空1分，共2分】 【方法点拔】小标题的作用：①概括文章主要内容。 3.①邻里间偶有交流的比率较高/邻里间偶有交流的比率 小标题通常简洁明了地概括了文章或某个部分的中 高于经常往来的，有的邻居间还有冲突（还有邻里关系 心内容，帮助读者快速把提文章的重点：②作为文章 淡漠甚至特别糟糕的现象)：②居民希望通过多种社区 线索。小标题可以作为文章的线索，使得文章的情 活动营造和谐邻里关系，其中对邻里间互帮互助期待最 节围绕这一线索展开，有助于读者理解文章的遂辑 高。（每点1分，句子通顺1分，围绕“邻里关系”答题： 结构：③提示文章中心。小标题往往是全文的“文 意思对即可，共3分) 眼”，提示文章的中心思想，帮助读者理解作者的情 4.①)黄发垂髫 ②并怡然自乐 感和主旨：④吸引读者兴趣。通过设置悬念或采用 ③往来翕忽 ④似与游者相乐 比喻、象征等修辞手法，小标题能够激发读者的阅读 ⑤安得广厦千万间 ⑥大庇天下寒士俱欢颜 兴趣，引发思考：⑤使文章条理清楚。使用小标题 ⑦零落成泥碾作尘 ⑧只有香如故 便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或 (每空1分，有错该空不得分，共8分)】 多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚 5.示例一：番猫炒鸡蛋。锅里放油烧热，将打散的鸡蛋倒 ⑥让读者对文章内容有概括性了解。小标题能让读 人锅中妙好后铲出：锅里放油烧热，将洗净切成小块的 者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的 西红柿倒入锅中，翻炒均匀：倒入炒好的鸡蛋，出锅 了解，帮助读者更快、更准确地理解文章内容并了解 装盘 写作意图。 示例二：烤鸡翅。鸡翅洗干净后，倒入腌料中拌匀，腌制 12.(1)示例：保尔·柯察金在疾病缠身的时候产生了精神 1小时：烤箱盘底铺一些蔬菜碎叶，把鸡翅码在蔬菜上烘 危机，绝望中甚至想结束自己的生命，但他最终战胜了 烤：15分钟后给鸡翅翻面，再烘烤5分钟后取出。（能结 自身的软弱，经受住了命运的考验，重新思考人生的意 合生活经脸，简单写清制作的过程，表达清晰流畅即可， 义，积极地面对人生，在肉体和精神上都忍受着难以， 3分》 象的痛苦的情况下，找到了“归队”的力量，决定开始文 6.示例：智能手机在生活中应用广泛，但是老年人对智能 学创作，成功发表长篇小说《暴风雨所延生的》，开始了 手机的使用不熟练，甚至对网络有些惧怕，有时不敢使 新的生活 用手机。举办智能手机使用培训班，可以让老年人享受 (2)示例：苏秦学完纵横术后游说各国，却被各国的君 智能手机带来的便利，避免让老年人成为信息时代的绝 王拒绝。苏秦又游说秦国实行“连横”，也遭到了拒绝。 缘体或边缘人。（结合材料简述问题2分，意义分析合 穷困潦倒回乡，面对家人讥笑，坚持不放弃，艰苦学习 理2分，共4分) 夜里犯困了就用锥子扎大腿，苦学一年之后，最终用 7.栎栎让我联想到那些勇敢追求自由、不畏生活艰苦的 “合纵之策”说服六国君王联合抗秦，最终成六国国相， 人：他们像栎栎一样，不愿为了安稳生活，失去自由，委 佩六国相印。（能结合具体情节分析，面对的逆境2 曲求全，宁愿承受不确定的危险。姣姣让我想到习惯于 分，做法2分，任选其一作答即可，共4分) 依附他人而自我满足的人，他们虽然养尊处优，享受着 13.(1)本来(2)接近(3)④（每空2分，共6分） 被施舍、不劳而获的利益，但也受制于人。（两个动物的 14.也只能在仆役的手下受屈辱，和普通的马一起死在马 分析各2分，其中由动物联想到的人1分，特点1分：意 既里，不以千里马著称。（意思对即可，3分） 思对即可，共4分) 15.示例：不认同。“其真不知马也”后加感叹号，语气强 8.黄毛鼠很少有好寓意，被其他动物轻视，却更能看到老 烈，表达了对“食马者”不识千里马的嘲讽及对千里马 黄牛生存的价值，理解老黄牛的人生追求，对生活也有 被理没的愤慨之情：改成问号后，是对“食马者”不认识 更清醒的认识：小动物们，却以己度人，用自已的价值观 千里马这个事实的疑问，语气不如原文强烈，抒发的感 念评判其他动物。两相对比.显示了作者的立场，也启 情也不如原文浓烈。（观点1分，原文标，点分析2分， 迪读者其实每个人都有选择自己生活方式的权利，不要 改后分析1分，共4分。只有观，点不给分】 随意干涉别人的选择，更不要带着偏见看人。（黄毛鼠 16.《马说》借千里马的才能被埋没，表达对统治者不识人 和小动物们的分析各1分，目的2分：言之有理即可，共 才、埋没人才甚至推残人才的讽刺和评击：《龙说》中作 4分) 者以龙比喻明君，以云比喻贤臣，指出明君与贤臣之间 9.①为小动物们的夜话提供环境，写出了时间的流逝，表 的关系就是：明君是要依靠贤臣建功立业，贤臣又要依 明小动物们夜话的时间比较长：②树林静谧祥和的环 仗明君的识拔才能荷重行远。要使国家长治久安，明 境、大树根的燃烧、跃动的火光暗示了小动物们心情的 君和贤臣缺一不可。（两文分析各2分，意思对即可 变化：③表现了小动物们从互相指责、感情疏离到互相 共4分)】 理解、彼此尊重的改变，展示了动物们从忧虑未来到活 17.诗歌以“兼葭”“白露”起笔，又在文中反复提及，展现了 好当下的心灵成长历程。（第①②点各1分，第③点2 一幅萧瑟、冷落的秋景，给全诗笼上了一层凄清、落寞 分：意思对即可，共4分)】 的情调：以“蒹葭”“白露”起兴，呈现出一种迷茫的境 【方法点拔】环境描写的作用：①交代事情发生的地点 界，从侧面显示了主人公心中的那个“朦胧的爱”的境 或背景，增加事情的真实性：②渲染气氛，烘托人物的心 界：托物起兴，引出对“伊人”的描写和追寻：通过描写 情：③寄托人物的思想感情：④反映人物的性格或品质： 蒹葭营造苍茫凄迷的意境，烘托诗中主人公的心情：通 ⑤推动情节的发展：⑥深化作品主题。 过描写兼葭的变化暗示时间的推移，表现寻找伊人的 10.是黄毛鼠。小动物们都有善良的本性，他们最初不理 不易。（任意答出四，点即可，每点1分，共4分） 解朋友，也是希望对方过更好的生活。只是他们当时 18.写作提示：本题考查半命题作文。 的路 没有认识到每个人都有选择自己生活方式的权利，有 上”是一个富有象征意义的题目，它不仅指代我们日常 各自的生活追求。当黄毛鼠义愤填膺为老黄牛打抱不 的行走，更可以引申为我们的成长过程、心路历程以及 平时，他们的心灵受到了深深的触动，及时反思了自以 对未来的追求和探索。一组排比句式的导语提示了写 为是的错误，认识到从对方的角度看待对方的选择，才 作的内容及范围，可以根据自己的构思来补充题目，确 是真正的理解和尊重朋友。这既是他们对朋友态度的 追梦之旅·初中期末真题篇·郑州统编·八年级语文下第7页