试卷5 河南省郑州市高新区(2023-2024学年)下学期期末调研试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级语文下册（统编版 郑州专用）

邦州专板·缺蜗 七年圾话文，下块 第川辰区：文明之光 威 4.讲好黄河·故 黄河故事门 精神 事“，凝案精神 高新区下期期末调研试卷 力量。请假据提 降是斯意开如 盖无相上令销 敢于气梦：“① 示补写相美诗 注意事项：L,本这是考k时间阳分钟，裤分10分 时椅如的死及。 制这 效强联龙门 2 句。(8分) 2己根满最背教树信息修订 注：①外花：期 起小块希域解 “(杜甫（要岳）) 一、现累·运用（共19分） 见土数在候型 无私奉肤：“图 我校七年级将攀行晟河博物馆研学话动.情你完成大河行 外面，影出，则 女禹三战家 中卓情”研学任务单 来形成铸件另 门而不入 "【异自珍（已支 静诗》（北五）] 命的铸堂红成 》“大河行·中原情”研学任务单 彭分 种坐屈，单 "5 光来越创作 青钢器 去一品， 展区 具体任务 更内范1将原 (黄河大台 或空弹.生备实 号)。这歌苹 德烈的战场彩星战士美 第一展区：流城地理 束的泥模从外 摩故是待得耐 票条及的或国精神 1,(1)请给语段中 命精种 千万年前的造山运动利成了我国西高 表耐去一显作 ((木生诗)) )定了东南影 两个如点字注音 末饭的骨希状光貌戛( 为内花 机都禄生考 4 ,西北干竿的季风气蕉格局，也位生了万里 (2分) 扶赏，彩星待 [2》语段中两个 g月。 志身自好、庄童循补的张洁 巨林—黄河。青河发① 【季 统是总 横线处应分别店 明转质的见健 行神。〔网载顺（爱莲期） 制作流时和司 缘)于世界重餐青蓝高原，九售 》国 用源个字？W工 气峰诗触的黄 口套的制视 二，现代文河读（关21分） 字悠世荐最大的莞土青原，爱 中说箱 整书写(2分) (一)间读下文.完成5-8题，《典14务) 举)育广素的华无平原于山乐注入物海 第三据民：千改泊河 3黄河是世界上泥 风欧过人间屋青 第兰展区：灿烂文北 材料一： 沙含#最多的河 青铜文化用 开时“地上河”示查 德，治理黄河的 ”东家共，西寒植，三个给媒回只吸。”女丽刚现属胞到树 名中外，焕疙 2.《“解“的铸道)流 黄灯大疑 开针 关描在于治沙 下，小脸红润润的，绿啥看露味的花苞。”爷爷、爷爷！这是代断净 程图排列有些最 请综合两测材料 的顺口深，好听公“女琪的眼里蓄着一湾泉，走到第儿都让人感到 昆良用疑广的青 (“解"(h)的诗造) 榈器铸注法。 分析治沙的原因 清清凉津的。“学人梦的肾巴！”六斤的扬裁杵在地上味味南，戏妈 D 乱，情依贴我范法 黄河进入下湖平源地区，河速更宽 习学打核理 的基本花程，补充 河味枕度变境，水流速度减漫，河农换带 及排德.(3分) 的泥已款着土味。★镇悟着桑于孢升，两片粉年审的持在一 了块艺微的志 定成“解“的正绳 的泥沙沈和下来，使河及逢清指高，于是 泛看白 香到度在 盖韩此良年 域程：制模一→制 铸请筐程。（填写 人们做通不斯如高疑填降能决口的区脸 ②六斤家门前的论圳有年头了.他想龙小时果，想起是去后山 本的观是 解为样戈艺 作（修佛）外范 序季){4分) 材料二： 装挖回的输树荷，无短起和娘一起我始树。榆树清下网筛，小六斤 一制作内范 小浪底水库每年会在R期筒进行润 指下一际给季，程下一根论娘，又指下一酥格址子，妃最我得的一 母成堂廖+制件 限线长深温 20→→→ 水满沙，利用水集的洞梦年玄，人为朝设 保智给自己，说委看掉的树关得最快，小六斤每天晨起浇水日日 绕口、冒口一+对 ①· “误水“冲利消道，得衣库和下海河道中米 看护几年工夫，写裤树不扇众望日惜地长，宅们高过屋存，高姓 合，浇淮朗液一 们的死岁冲入大降，或少水华及下等河道 北漏，长符逃天减日，玉指风雨 取出青锅器 带积近土河床检高 团直到六斤或年岳，一根给等做了寿木，一候给统处了寿术 耳州专版·七年限语文·下酚弟！风 年州专篮·七中餐语文·下情第2到 草州专版·七好发流文下需第3真试卷5 一邓给平道的她知做了寿木六斤夜里暗系膏，常坐在老棉树下，5.请从六斤的角度航理放事情节，并将“六斤与输树的数事”时间 规中，友们有清凤了拔此 听树上承时鸣子锅尔站告的叫声 线补充完整。(3分) 浅瓦，在多材中，机来年常，却不可或缺无是士外的，清死 ④这天，一锅挂着大红格诗或着“时代收阳答，球改树龄风： 和地一起表价树 油黑，它们一块楼一快夏于盈观，：鱼蜂款排列，首尾相速，微北线 大界节良出，窗与于补得”口号的堂待车，复安安“地辛让村庄， 常，扣搭尸丝合任隙为陵的卫士.感风格面，守护一常平舍这什 小针镇 时 实鼠的阳先就贵查隆隆地限着制溪去 使命感与青任感，是玩天生动展儿有的 D ”听玩王动染康文化的人常免受束年株送，是骨格骨灰盒， ④如果说春江水罐鸭先知，那名四时风景瓦皆晚，泰陆，夏 还是一千块钱理“不知是谁良着 0 雨.枚月，冬雪，瓦上的风景色衫降明：有状规挥钢，有言却青青，有 示产脸上甚基叠叠的装统部点一团，他把美，得像减浪规 6,靖合请境，体会下面句于中点词语表情达意的效果。〔3分) C零的落叶，有路过的风，有鸟儿姐管的停穿，有月先一食的仁明 六斤平北打算好了，他紧陆着维和遍：，定驾便不了多少土她 土。更别说求秋的清晨.瓦上常一层浮霜何，瓦之黑色从白霜中路 光斤例嘴笑了，验上的城健也录起来 打春起，女孩的脸色一天白过一天，檬门前树上的梨花解。 路境山，定如洗淡的术多，有太多无法言玩的梦此 民一吹就四我而去。女我很少再危去六斤限前“爷齐，爷等”地中 雨当春两如城，夏雨如往，秋雨能岸，无上会是见不一非的 上儿声。“多，我带妇姐去梅省城医院，看有零好法子名”女技优 7,文中邻居的评价对塑造大斤的形象有重要作用，请带合两个面 情茶与情网。椅在门口，看星槽上流下的雨水，里一帝直线，长短 在父亲骨上，缘一桑云。 线句简要分析，《4分) 不一，仿佛求无尽时。急雨时的水流重重地帽下，走成语“液水 石“预好的拉：雨是快速的动态的存在，有满一样的美感，有诗一 化“恩“共斤没呼眼，以手是生着树睡了。 餐的的律，因北我觉得呢雨比看雷麦有层次感 “浸见过这么铁石心屬特爷￥”部屠补二场无牙大口一最 0雨打这，风火这，瓦上麦千净的。我冬季节，阳光如烂之时， 一合，义价填限 )女道的璃缘只春金普。拼地的黄十，黑卫的储感儿，用中的 花姑跳上南面卧在瓦面斯天回，芦花鸡心调皮：电上去海热间中 委鸡，常换了钱。息眼看整个家度下去，六序的身子也准下去。陵 8.班级开展“一同#文”话动.你会选择下列哪一个同语向同学们 在让人忘记时周的嘴椭的午后，县责视了得子，把花生、正于，期开 下去的六斤走起琳泉角烈魏民，隙风中的一根始草，六斤更在或 推荐本文？请结合文章内容和主题.湘述理由。(4分) 了的红第.萝卜拿到星调上去帝，林接清口，无限的春悦和富足 )店质地上，零常是岛庄藤年看州队花港婚而上，桃花壮看态 事树类着，一少也不瓶离开。偶卡来T精神，靴国着老榆树特上几 A温情 B.车里 花拿瓦形开：而漂壳的瓦脸，海是瓦们位有的装酶。风儿吹过，置 用，视徒这，杨的霜。“真任”六斤明喻笑了，脸上的装就也减 儿飞这，种子连时地在元杜卫生了根，发了第。传到装高套，使见 起来 亡形北界并，高高长统，像松树，像宝塔，生样的元松老干是通上 一杨整色下本我着霞光轮进粉庄，敢向六斤家。“溢道的 更多，语元雄一喜下来，仿佛田娄间垫赤的荒健，开T花的无秘实 凭声响起，老给树城罐辅下卖。人段三三两两聚线来者热网 在好者，从富产望出者，停油高，又配水划，真是节不可言的天然艺 “州，生树可有平头了，中远据镜标电” (二)阅读下文，定成9-10恩.（共7分） 术品！老人们说，居调上瓦松培多，这样的人家想聚时，人丁头豆 B一豪短工夫，老榆树故被赫得一校一载的，任山吊本起它装 瓦上 境有福气，所以有年头的者房子都是堂 进雨，场尘而去 ①求山《国家》中有一句最问“一元通成案“，简模单单三个 无一散整图时用，包天长肆义，瓦色偶有移位，残有氧纹戏 人们不动得肾修登起大排着 学，最科实的语言，殖含最深厚的传感，那是所有人的之归所，听 损。更有些“足天不射，上膚局瓦”的，要就子时客克丽，图此屋项 现阳观棒看全色的答桃，遗野这南起高梁红，女斌与父章南 来每每澈动维抑 要定湘检查。如有进风，瑞雨，矣反时修补。当提上新见，或是不 过一山又一山社家走，选选望去，门前那棒中价树长得欣欣句爱， ②小叶焦地在家多的山城上，目无越过船田，一家案的星顶 一样镇已的日礼，整个量镜顾时有了按特的外观与气贴。遥有 爷爷？爷爷”女莫风一样奔去 展现在眼喻，只是据离大通，大多看不清见的檀杆，等到站在院子 人进什询州维家在年.9五个孩子批着用子一滑：常家，房顶有女 （作者：起海去。有别及】 里，拾头望卖，原黑瓦法战度而下，列从整齐，率然系可侵息。对 瓦的故是喷 试卷5 移州数，七棱语文。下后第4同 乐剂专蓝，七中量语文·下册第3面 华情专板·七年线情文·下需第6( ⑨有一年冬天，雪特利火，下了一灰清早起来，星顶一扇就 康清问日“☆市如射手？吾射不亦储手”着日：“无他，他手 无他.但子总和 厚雪迅幅，戴了甲益块克。父余充上屋顶女换瓦，我换下威了的 热尔“康肃告然日：“尔安敢轻吾射！“有时：“以我酌油如之“芳 以我的清知之 (2) 见.再通上新的见，几在手里沉身时的基有分量，静朴上去的几知 积一前芦夏于地，以纸覆其口，综风竹的油海之。自钱孔入，而钱不 衡 我志无他，雅手 一块块得新的补丁，鹤3码群轻红以生样。 星。习日：“我本无把，惟于热尔”康本笑而造之 热尔 门所谓烟炎人间，使是有监藏的家，有满满的爱。在及瓦的品 (欧阳修（头海武）】 护下，人们母出而作，日落而息，岁岁平年，染居杀虽 【乙】国期，有乔山人者斗弹琴。精于指淡.密挥异人 14.甲，乙两文分别以降光落和乔山人的神志指写站尾，请结合文 山当有一天，从厚无批由规上制或，可护了我前半生的屋瓦下 待校。每于能林荒剂时，一再处之，途禽寒得，相和整鸣 章内容分析其神态的深意。《4令) 丽走出，我使适高了它的视找，花儿不到我之后的风省雨雪，或也再 后游耶楚，于放中做秦润成之南、年猛闻之，音装烷 看不到元上的四时光章。在城章的高格中，操穿而塑，日之所及 以于，既网，日：“香脆此平生，不订爆如清干洗地”北降扣之 运处是麦高的青模，棒宇醉次.灯先将纯。成而，在心里，越来地清 堪凡：“香夫存日，以弹家为业。今客就北，酷类“其声耳”山人 嘶的，是曾经给平我关爱的老是。星调的每一块无，氢因凸征辆， 饱控论桑，却玉一粮烧净，睡属仕停躁的心灵录款温润，宁静 观然而发 (二)阅读下由两首古诗，完戒15题：〔4分) (节地白缘列《乔山人养琴)，有刷我) 水。 登佛州台歌 泊秦淮 心研墨，将“丘”一笔一高写下，疑说中，那墨慢慢通开，分修又 注：①凌南寒肠，相和想海：使、马感到凄泽，使高鼻感列冷， 待子器 站在院子里，游项望：片片累瓦，明椭如4。 起应和着慧哀地鸣列。②幅(00)：老妇人。皆笔餐叹：年常感 生载 前不见古人，后不见来者 国见家术月宽功，夜油秦谁近适家 《作者：着秀美有刚成) 片，感叹德情，④间(9哈)：上息，移7。命弹影：推槽花 含天地之毯格，位怆然所承下！ 有女不知亡国银，隔江优带后现花 .圆读下面询子，简要分析两个比喻连邪有何魅处，《3分) 企英：能 5.两首诗廊是触最8怀之作，但开情有式不同。请结合诗歌内容 无是素补的，清亮油黑，它们一块接一块覆于2暖，知鱼骑 11,队据语境，参考方法经示，解释下面加点字的意县。(2分) 物整分析。(4分) 位瓣利，有尾相连，位北修意，扣希严丝合量，像志依的卫士，遇 结合旧知 陆康南公善射 (》有套山人者得翠善 风指雨，守护一家平年 通段字除以杓的油薄之 〔2)：人家燃而及 反 12.把甲文中到横线的句子钥译成汉语。《2分) 0木文与宗现的紫事梦移布)都借物米抒发情巴，写法上有什么 习日：“表你无他，作于热东”非减笑而遗之 四、名著网读(4分】 不同之处”请结合文章内密简要分新。〔4分) 16书箱的名字往往与主人公的经历和品格有一定联系，请参考示 倒，从下列任务中达，个，为名蓄药叔一个书名，并结合件备 13,仿圆示例.结合甲文，从语气的角度分析人物的个性，(4分) 内容前要闸述。(4分) 示例：从孙裕空的角度，路（面薄记》位名芳《孙行音护满西 人将 文中语句 表达效果 天》。唐惜收孙悟空为传弟，并取名“孙行者”，命此，孙格空遮 三，古诗文阅读（未16分） 汝市加书手行 反间语气，表珑寸陈尧春的是气渣 心护通唐僧西天取经，途经种种围堆，都以勇敢，智慧炙减周 (一)阁诗下面两个文言语段，成H-4题《共12分) 香精不东精平？ 人、将做自大 境，三博芭观痛，使师械植刺总大简山：本迟国平法，使三 藤尧香 【甲】猫景其公善射，背妆克双，公年以此自降。雾射于掌国 大仙现出愿利，提桌美文顺利叠程…这个书名件属了补修空 (1) 有卖尚着释担而立，现之久而不去。见其发卖十中八九，但籤 尔安我轻香灯 的英雄形象，朱现他的青任感和使命感，使接者体桥取轻人完 之 成使命的坚定信会 样州专版·七中限班文·下野第7 年州专篮·七中餐语文·下情第界到 草州专版·七好袋流文。下需第9真试卷5 人，样于(《路之样于》)B,绿尔·和案金(《锅铁是多群年成的》) 五，写作(40分) 7请从下面两个写作任务中任支，个，可一篇作文。(40分) 1}加微处见神斯。生活中的许多加批处，或许瓶着成长、城看 智悲，流着…… 请似以数在细节里的 “为西，可一员记叙文 要求：①在横线上填写合透的内容，题遥日补充完整，然后 作文。2表达意图明确，内容具体有细节。③0子左右。 ④文中请回漫与像相关的人名，校名，炮名 《2)电视科（我的向稀泰）中说：想要学会写作，气委去爱，去生 活，去受倍即将过去的七年规生治里，你一定经历过爱，受 然议着背达役经两记条下表吧。 请以我的七年圾”为墨.写一篇记叙文.描述微的七年授 放事。 要求：①内容具体充实.能有一定的杆情。250字左右 保文中请问是与你相关的人名，校名，地名 试卷5序州专，七量语文，下得第m红 感州专版·七年後研文·下带第风 邓州专艇·七中量近文·下册第2面懈，才能战胜困难，实现自己的价值。（任选一部名著 8.示例一：我选择A.温情。文章通过描写六斤与榆树的故 结合人物的人生经历谈启迪，言之有理即可，5分) 事，展现了六斤对家人的关爱和亲情的温暖。六斤小时 17.《望岳》通过描绘泰山雄伟磅磺的景象，热情赞美了泰 候和娘一起栽榆树，榆树长大后为家人做了寿木，剩下 山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖 的一棵陪伴着他。当孙女病重时，他虽然表面上看似冷 国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、，敢攀顶峰 漠，但实际上却歌默卖掉老榆树为孙女治病。最后孙女 俯视一切的雄心和气概：《登飞来峰》先借山上古塔之 病好，门前的小榆树也长得欣欣向荣，整个故事充满了 高，写自己立足点之高，以此引出不畏浮云遮蔽的议 温情。 论，表现自己高瞻远瞩、不畏艰险的勇气和决心；《登幽 示例二：我选择B.希望。文章中六斤的孙女病重，但六 州台歌》写诗人登台远跳，俯仰古今，引出自己生不逢 斤并没有放弃希望，他卖掉老榆树为孙女治病，最终孙 时、怀才不遇的惆怅和孤寂，同时又由个人遭遇感叹天 女的病好了，门前的小榆树也长得欣欣向荣。这象征着 地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限。（每首诗分 新的希望和生命的延续，表达了对未来的美好期望。 析2分，意思对即可，共6分) (任选一个词语，结合文章内容和主题阐述理由，言之有 18.写作提示：本题考查材料作文。材料给出了关于“小 理即可，4分) 满”这一节气的描述，要求自拟题目，写一篇记叙文。 9.两个比喻连用，将瓦比作鱼鳞和忠诚的卫士，(1分)生 因此，我们需要将“小满”这一节气的寓意与自己的生 动形象地写出了瓦排列整齐、紧密相连的特点，以及瓦 活经历或感受结合起来，写出有深度、有个性的文章。 遮风挡雨、守护平安的作用，(1分)表达了作者对瓦的 可以从“知足常乐”“不满则空，过满则溢”“追求小满 赞美之情。(1分)（共3分） 的人生”等方面思考。写作时，首先可以通过描绘小满 10.本文主要运用了借景抒情的写法，通过描写瓦上的风 时节的自然景象，引出“小满”的概念，进而引出文章主 景、瓦与人们生活的关系等，表达了作者对瓦的喜爱和 题。接着可以讲述自己或身边人的一个故事，通过具 对老屋的怀念之情：《紫藤萝瀑布》运用了托物言志的 体事例来体现“小满”的人生态度。例如，在学习或工 手法，写紫藤萝花自衰到盛，从而感悟到生命的美好和 作中，不追求过分完美，而是注重过程中的努力和成 生命的永恒，表达了作者对生命的热爱与珍惜。（两文 长。结尾部分可以再次强调“小满”的意义，点明知足 分析各2分，共4分) 常乐的人生哲理，并升华主题。记叙时需要通过对细 11.(1)擅长(2)同“返”，返回（每空1分，共2分） 节的描写来展现人物的情感和故事的氛围，通过故事 12.于是说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢 的情节和细节描写，让读者能够感受到“小满”的智慧 了。"陈尧咨笑着让他走了。（意思对即可，2分) 和美好，从而引发读者对人生的思考和感悟。 13.(1)运用反问语气，表现了陈尧咨的愤怒和对卖油翁的 试卷5高新区下期期末调研试卷 轻视。 1.(1)dian gǔ（每空1分，共2分） (2)运用平静、淡然的语气，表现了卖油翁的自信和对 (2)①源②孕（每空1分，共2分） 陈尧咨的不屑。（每空2分，意思对即可，共4分） 2.⑦④⑥⑤（每空1分，共4分） 14.甲文结尾“康肃笑而遣之”，陈尧咨的笑，既有对卖油翁 3.原因：黄河进入下游平原地区，河道变宽，河床坡度变 技艺的认可，也有对自己之前骄做自大的自嘲，表现了 缓，水流速度减慢，河水挟带的泥沙沉积下来，使河床逐 他的通达爽快：乙文结尾“山人默然而反”，乔山人的沉 渐拾高，人们被迫不断加高堤坝。 默，表现了他得知老妇人将他的琴声误认为是弹棉花 措施：小浪底水库每年在汛期前进行调水调沙，利用水 声后的失落和无奈。（甲、乙两文分析各2分，共4分）》 库的调节库容，人为制造“洪水”冲刷河道，将水库和下 15.《登幽州台歌》通过描写诗人登上幽州台的所见所感 游河道中淤积的泥沙冲人大海，减少水库及下游河道淤 直抒胸臆，抒发了诗人怀才不遇、弧独寂宽的情感，打 积，遏止河床抬高。（原因和措施各1.5分，意思对即 情方式较为直接：《泊秦淮》通过对秦淮河夜景的描写 可，共3分) 借古风今，表达了诗人对国家命运的担忧和对统治者 4.①会当凌绝顶 ②一览众山小 沉迷享乐的不满，抒情方式较为含蓄。（两首诗分析各 ③落红不是无情物 ④化作春泥更护花 2分，共4分】 ⑤将军百战死 ⑥壮士十年归 16.示例一：从样子的角度，给《骆驼样子》拟名为《祥子的 ⑦出淤泥面不染 ⑧潘清涟而不妖 堕落与挣扎》。祥子最初怀揣着买车的梦想努力拉车， (每空1分，有错该空不得分，共8分)】 他老实、健壮、坚忍。然而三起三落的买车经历，让他 5.①其中的三棵榆树分别为爹、娘、媳妇做了寿木，剩下一 经历了希望与失望的反复折磨。虎妞的纠缠、孙侦探 棵陪伴六斤②常坐在老榆树下③为了给孙女治病， 的做诈、小福子的死等都使他逐渐走向堕落。但他也 卖掉了老榆树（每空1分，共3分） 曾挣扎过，试图重新振作。这个书名能反映出样子命 6.“漾”字形象地写出了六斤脸上的皱纹舒展开来，表现了 运的起伏以及他在困境中的挣扎，引发读者对当时社 他内心的喜悦，也体现了他对孙女的关爱。（词语1分 会环境和人性的思考。 赏析2分，共3分) 示例二：从保尔·柯察金的角度，给《钢铁是怎样炼成 【方法点拨】“加点词的表达效果”题答题方法：①解释 的》拟名为《与苦难做斗争》。主人公保尔·柯察金当 本意：②解释文中的意思；③表达效果和情感」 过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来 7,“没见过这么铁石心肠的爷爷！”邻居孙二奶的这句话， 在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历 从侧面表现了六斤在孙女病重时的冷漠，与后文六斤为 了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤 给孙女治病卖掉老榆树形成鲜明对比，突出了六斤对孙 病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他 女深深的爱。(2分)“哟，这树可有年头了，昨说锯就锯 仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一 啦？”邻居们的这一问，表现了他们对六斤卖掉老榆树为 种方式实践着自己的生命誓言。这个书名表现了保尔 孙女治病的行为的惊讶，从侧面烘托了六斤对孙女的无 为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高 私奉献。(2分)（意思对即可，共4分）】 贵品质。（任选其一，根据自己对这两部名著中的主要人 追梦之旅·初中期末真题篇·郑州统编·七年级语文下第10页 物的经历、性格来拟名，结合作品内客简要阐述即可，4分) 6.①兴奋得意②难过悲伤③心疼无奈④抠补丁（每 17.(1)写作提示：本题考查半命题作文。首先需要先补充 空1分，共4分) 题目，题目可以补充如“爱”“温暖”“感动”“亲情”“友 7.“合谋”“指共同商量策划一些坏事，（1分)用“合谋”一词 情”等体现情感或抽象概念的词语。“藏”说明平时比 形容母亲和裁缝讨价还价、精打细算，体现“我”对贫穷生 较容易被忽略，不容易被发现。作文题目强调“细节” 活的无奈与对新衣（美好生活）的渴望。(2分)（共3分） 意味着写作重点在于通过具体、细微的情节和描写来 8.示例一：选择A,“我”将衣服的“旧”归结为补丁太过“断 展现所补充的核心内容。本文要求写记叙文，可从生 新”，认为只要将补丁“抠旧”，补丁就能和旧衣融为 活中选取素材。例如亲人的相逢，朋友的惜别，获得成 体，成为一件“好衣”。矛盾反常的行为突出了作者对穿 功的时刻，遭遇失败的瞬间.误会冰释后的拥抱，绝处 打着补丁的旧衣的厌恶，对贫穷生活的无奈以及对穿新 逢生时的欢笑等等都可以作为选材的内容。开篇可以 衣的渴望与向往。 通过环境描写或引用名言来营造氛围，引出主题：中间 示例二：选择B,“我”一方面去找补丁师傅，一方面又为 部分详细叙述具体事例，如选取“我”受伤后父亲为 没找到而热泪盈眶，从这种矛盾的做法中突出“我”为物 “我”处理伤口这一细节，来表现父亲藏在严厉外表下 质贫困所困的自卑，对新生活充满期待与向往。（任选 的爱，在叙述事例时，要注重细节描写，包括人物的动 一句，意思对即可，4分) 作、神态、语言等，如他的动作很轻柔，小心翼翼地为 9.儿时的“我”因为穿打着补丁的旧衣无奈心酸，是一块抹 “我”消毒、上药，用纱布仔细地包扎着伤口。他的眼神 不去的伤疤，但始终对美好的生活充满着向往。(2分) 中充满了关切和心疼，增强文章的感染力：结尾部分要 随着岁月的流逝，回头再看那段往事，从“居然”一词就 对主题进行升华，如由个人的经历感悟到生活中爱的 可体现成长的蜕变，表达了成长后的释怀与坦然。(2 普遍存在，呼吁大家善于发现细节中的爱。写作过程 分)（共4分） 中还应注意详略得当」 10.①刻苦练功，只为当主角②开凉皮店浑身疲惫，还继 (2)写作提示：本题考查命题作文。题目中“我的”要求 续练功③拒绝调职（不愿调到文化馆工作），继续跑龙 以个人为核心，写自已的故事、感悟、成长和发现等。 套④在艺校当指导，培养出主角（每空1分，共4分） “七年级”规定了写作内容的时间段是七年级这一年中 11.示例：(1)老团长。老团长安排他担任主角，安排他担 的故事。“我的七年级”这个题目说明写作的内容是回 任有分量的配角，很下心让他去跑龙套，体现出老团长 忆或反思。由此可以确定本文的中心可以是亲情、友 对谭四的喜欢与欣赏，并一直帮助和支持他，这是谭四 情、爱国、梦想、成长、励志、感悟等。先确定一个中心， 逐梦路上一股支持的力量，推动了情节的发展。 围绕中心写出自己难忘的人、事，或者在学习、交友、生 (2)妻子。妻子让他调到文化馆，他拒绝：他想让女儿 活等方面的得失等。本题要求写记叙文，写作时可以 考艺校，将来代替自己在舞台上当主角，妻子不答应。 用片段组合法，从学习、劳动活动、研学等方面选取几 妻子对谭四坚持当舞台主角的梦想不理解、不赞同，衬 个典型、生动的片段组合成文，表现你在七年级欢乐进 托谭四对梦想的坚持不懈。 取的精神面貌：可以写自己从自信、憧憬到失落，再到 (3)“我”。“我”的语言，如“凉皮你都能玩儿得像行为 站起来的情感变化；可以用小标题的形式写七年级的 艺术，舞台上咋就…咋就…”“不过也好，主角也没 四季和酸甜苦辣、情感寄托等。写作时一定要有典型 戏演了，咱在生活里当主角”，体现了“我”对谭四逐梦 的细节描写，在细腻的刻画中反思成长，打动读者。 的同情和欣赏，“我”是谭四逐梦路上的见证者。（任选 试卷6某实验中学下期期末考试试卷 两个人物，结合相关内容分析其作用即可，每个人物的 1.(1)zhui di(每空1分，共2分) 作用2分，共4分) (2)斓躁（每空1分，共2分） 【拓展延伸】小说中次要人物的作用：①推动故事情 2.(1)会当凌绝顶 节的发展：②衬托主要人物，使主要人物的形象更加 (2)政入万山围子里 (3)一山放出一山挡 鲜明：③突出文章主题：④线索作用：⑤渲染小说的 (或：莫言下岭便无难赚得行人错喜欢) 背景氛国。 (4)山重水复疑无路 (5)柳暗花明又一村 12.示例：我不认同。一个人即使不是舞台上的主角，也可 (6)杨花榆荚无才思 (7)惟解漫天作雪飞 以是生活中的主角，人生的主角。谭四不管在舞台上， (8)青草池塘处处娃（每空1分，有错该空不得分，共8分） 还是做凉皮，都坚持不懈、一丝不苟、精益求精.哪怕没 3.C【解析】“梦想的力量”和“尽情舒展”都是偏正短语。 有成为舞台主角，他也是生活的主角。谭四虽然自己 “时光荏算”是主谓短语，“坚定信念”是动宾短语，“乘 没有成为舞台主角，但是他帮助别人、成就别人，这才 风破浪”是并列短语，故选C。 是真正大写的人生主角。（表明观点，结合人物经历阐 4.AC【解析】本题考查对联知识。对联要求上下联字数 述理由，言之有理即可，5分)】 相同，词性相对，内容相关，仄起平落。首先在内容上选 13.(1)以(2)标记(3)标签 （(4)覆盖（每空1分，共4 择适合春节张贴的，由B中的“姻镰”，E中的“恩爱”可 分】 知，BE适合婚庆，故排除：由D中的“福如东海”，F中的 14.酒到平时没有准备的生僻字，立刻刻制。（意思对即 “寿比南山”可知，DF适合祝寿，故排除。其次根据“仄 可，2分)】 起平落"原则，选出上联为A,下联为C 15.B【解析】本题考查分析理解文言文内容。B.甲文第 5.(1)化用成语、诗句、经典名篇等，体现了文学性：标题醒 ①段“板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五 目，能吸引顾客的注意，且表明了饭店的经营范围，体现 经，已后典籍皆为板本”的意思是：用雕版印刷书籍，唐 了实用性（每个角度1分，共2分） 朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版 (2)店名化用或改用成语，虽能起到吸引人眼球的效果！ 印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了 但这样运用成语是不规范的，长期使用容易使人产生错 由此可知，“盛”“始”“皆”三个字准确地传达出雕版印 误记忆，特别是会对刚学习成语的学生产生误导（意思 刷当时发展的盛况，而非“活宇印刷”。故选B。 对即可，2分) 16.“活板”的设计：①字是活的，可以单独使用：②排版是 追梦之旅·初中期末真题篇·郑州统编·七年级语文下第11页