专项3 整本书阅读&专项4 口语交际与综合性学习-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年八年级语文下册（统编版 河北专用）

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在前，②在后，故排序为：④③①⑤②。故选B。 常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初 8.A【解析】本题考查句子排序。本段文字国绕 为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著 “爱国情感”展开，④句“爱国不仅仅是一种价值追 作。介绍了《说文解字》《周易》《史记》“四书五 求，更是一种情感的沉淀”是总起句，引出话题，应 经”等经典著作，告诉我们该如何阅读经典，对于 为首句；②句“看到那面五星红旗冉冉升起的时 我们研究传统文化具有巨大的意义。 候，不论在何时何地，每一个人都会有一种民族自 示例二：《钢铁是怎样炼成的》，选取执着、理想。 豪感”承接④句中的“爱国不仅仅是一种价值追 保尔以“解放全人类”为理想，在双腿瘫痪、双目失 求，更是一种情感的沉淀”，应排第二；①句“也会 明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作 保持对这面旗帜的敬畏之心，这就是红色基因的 实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己 传承，这就是爱国情感的传递”承接②句中的“每 口述，请人代录，在母亲和妻子的帮助下，用生命 一个人都会有一种民族自豪感”，应排第三：③句 写成了《暴风雨所诞生的》。保尔的执着，让我明 “通过爱国主义教育去激发我们每一个人心底最 白人生路上所遇到的磨砺，会让我们变得更加坚 深沉的爱国基因，把14亿人民的爱国情感，激荡 强，我们应坚定理想信念，不断奋斗。 成共鸣，汇聚成洪流”承接句①中的“这就是爱国 5.示例一：《经典常谈》如一位老友引领着我汲取人 情感的传递”，应排第四。所以排序为：④②①③ 生智慧，激励我的精神，鼓舞我的斗志，发挥我的 故选A。 潜能。 追梦专项三整本书阅读 示例二：《钢铁是怎样炼成的》如一泓清泉流过我 1.①司马迁②朱赫来③达雅 的心上，使我更加勇敢地面对学习中的难题，使我 2.(1)①《（说文解字）第一》②（三礼第五》 更加乐观地面对生活中的挫折，使我更加坚定地 (2)示例：我觉得小文的摘抄很有用，重温这段文 追寻人生中的理想。 字有助于分析保尔的人物形象。这段文字写出了 6.(1)摒弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地 保尔虽双腿瘫痪、双目失明，但他凭借文学创作这 审视传统文化。 (2)《史记》《春秋》 新的武器重新回到战斗队伍，体现了他顽强的 毅力、钢铁般的意志和不放弃生活、永不言败的 7.(1)示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，经历了 苦难的童年时期、战场上的搏杀、筑路工地上的磨 精神。 3.（1)《(诗经)第四》 难、病床上的斗争，逐渐成长为一个具有钢铁般意 (2)②①③ 志的战士。面对重重困难与挑战，他从不言败，以 不懈的奋斗精神，诠释了生命的价值与意义。我 【考点解读】图①，根据风雪中许多人在铺设铁 们要学习他面对困难永不言败、坚韧顽强的奋斗 轨可知，情节是第十一章：保尔参加筑路。图②， 精神。 根据一个中年人走在前面，后面一个少年在抢夺 (2)示例：这段景物描写表现了当时环境的恶劣， 士兵的枪可知，情节是第五章：保尔救朱赫来。 营造了一种阴暗的气氛，突出了工程的艰难和时 图③，根据一个男人躺在床上，另一个女人站在 间的紧迫，表现了筑路工人面对困难永不言败、坚 床边做记录可知，情节是第十八章：保尔进行文 韧顽强的奋斗精神。 学创作。根据章节顺序，应排序为：②①③。 8.(1)D【解析】本题考查名著内容理解和辨析。 (3)示例一：我选择“人生选择”。《经典常谈》中 A.有误，文段是保尔因失去战斗力，又找不到工作 司马迁面对宫刑的耻辱，依然选择忍辱负重，完成 而产生轻生念头的内心独白；B.有误，“顽强地战 追梦之旅·初中期末真题篇·河北统编·八年级语文下第2页 斗”是指保尔在已经双目失明、双腿瘫痪的情况下 明，才能构建一个和谐社会。 从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活； (4)示例：同学们，刚才双方的辩论都十分精彩 C.有误，“使自己的生命有用处”是指保尔从低谷 “和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达， 中走了出来，并开始创作小说《暴风雨所诞生的》。 也是与人意见相左时的理解与尊重。所以说，“和 故选D。 而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。 (2)示例一：我认为《钢铁是怎样炼成的》属于红 4.(1)示例：①极少数初中生有浓厚的阅读古诗词的 色经典名著，因为小说中的主人公保尔是一个具 兴趣，大多数初中生阅读古诗词的兴趣一般，甚至 有鲜明红色特征的人物。他出身贫寒，但在革命 没有：②大多数初中生没有阅读古诗词的计划，并 中逐渐成长为一名坚定的共产主义战士。他具有 且从不做读书笔记。 坚定的信念、顽强的意志和无私的奉献精神，是红 (2)风中绿竹，风翻绿竹竹翻风 色经典中典型的英雄形象，其他人物如朱赫来、谢 (3)示例：诗歌乐园；诗海拾贝：诗歌鉴赏等 廖沙等也都体现了红色经典的集体主义、英雄主 5.(1)示例一：我选图一。图中主体部分为一个人骑 义精神。 着自行车出行，下面是一片绿叶，图下方有“绿色 示例二：我认为《钢铁是怎样炼成的》属于红色经 出行让你我共行”的文字。寓意着低碳出行从 典名著，因为小说的情节紧密围绕革命斗争展开， 骑自行车开始，从你我做起。这幅图契合宣传活 描述了保尔在革命中的成长历程，他经历了艰苦 动主题。 的斗争、严峻的考验和身心的磨难，但始终保持着 示例二：我选图二。构图由两只手、一株幼苗、两 对革命的忠诚和对人民的热爱，这种情节设置使 个圆三种主要元素组成，画面美观和谐。寓意低 小说具有强烈的革命色彩和现实主义风格，符合 碳行动需要大家同心协力，呵护绿色，保护环境， 红色经典的审美要求。 共建美好家园。这幅图契合宣传活动主题。 追梦专项四口语交际与综合性学习 (2)示例：①旧衣服继续穿（捐赠给需要的人） 1.(1)示例：想君小时，必当了了。 ②乘公交车（步行）上下学 (2)示例：所以你认为，刘翔的教练可以把随便谁， (3)①个人参与②团队参与③积攒碳积分 都教成刘翔吗？ ④低碳生活推广⑤邀请好友⑥践行低碳生活 【拓展延伸】“归谬法”是一种应对技巧，即先提 理念/为低碳生活助力 出跟定理中的结论相反的假定，然后从这个假定 追梦专项五文学文化常识与古诗文默写 中得出跟已知条件相矛盾的结果来，这样就否定 1.D【解析】本题考查文学文化常识识记。D.说， 了原来的假定而肯定了定理。 是古代一种议论性文体；故选D。 2.(1)中学生要讲“诚信” 2.C【解析】本题考查文学常识和课文内容。A.有 (2)“永远少不了”“李白有言”“孔子日”“卢照邻 误，应是“永恒美”，而不是“短暂美”；B.有误，《核 亦说”“由此可见” 舟记》运用先中间次写船头后写船尾的空间顺序 3.(1)乐声调和，和谐 给读者展示了一个长不盈寸的桃核，刻而成舟，而 (2)B【解析】本题考查文学文化常识。A.这句 不是“先船头后中间”和“核桃”：D.有误，杜甫在 话的意思是：和谐的人没有乖张暴戾之心，而盲目 写《茅屋为秋风所破歌》的时候，安史之乱还没有 追求相同的人则往往有阿谀奉承之意。这句话明 平定；故选C。 确体现了和诺与盲目求同的区别，强调了和谐的 3.B【解析】本题考查文学文化常识。B.藤野先生 重要性，与“以和为贵”的主题相符。B.这句诗出 是散文《藤野先生》的主人公，这篇散文收录在散 自唐代刘禹锡的《望洞庭》，它主要描绘的是湖光 文集《朝花夕拾》中。《呐喊》是小说集，未收录 秋月相互映衬的宁静美景，其中“两相和”虽然字 《藤野先生》：故选B。 面上有“和”字，但这里指的是自然景色的和谐相 4.D【解析】本题考查文学及文化常识。A.美国生 融，与人际关系的和谐或“以和为贵”的主题无直 态学家利奥波德的《大雁归来》，并非“阿西莫 接关联。C.这句话出自《论语》，意思是：君子在人 夫”；B.《柳河东集》作者柳宗元，字子厚，河东人， 际交往中能够与他人保持和谐的关系，同时尊重 “河东”并非作者的名字：C.称别人对自己的重视 彼此的差异；而小人则追求表面的相同，却难以真 为“垂青”；故选D。 正和睦相处。这句话深刻阐述了和谐与盲目求同 5.B【解析】本题考查文学文化常识。B.丁肇中是 的区别，强调了和谐的重要性，与“以和为贵”的主 美籍华裔物理学家，获1976年诺贝尔物理学奖： 题相符。D.这句话出自《尚书》，意思是：能够弘 故选B。 扬大德，使家族亲密和睦，家族和睦了，又进而协 6.(1)假尔远逝(2)如三月兮 (3)涵虚混太清 调百姓，使百姓昭明，上下一心，这样就能够使各 (4)高者挂胃长林梢下者飘转沉塘坳 方诸侯国协调和顺，这句话明确表达了通过弘扬 (5)萧萧班马鸣(6)青青子衿 美德来实现家族、百姓乃至国家的和谐，与“以和 (7)悠哉悠哉辗转反侧 为贵”的主题相符。故选B。 (8)如闻泣幽咽(9)其远而无所至极邪 (3)示例：地球是我们共同的家，我们只有举止文 (10)两鬓苍苍十指黑(11)雨脚如麻未断绝 追梦之旅·初中期末真题篇·河北统编·八年级语文下第3页