江苏省徐州市沛县2024-2025学年五年级下学期5月月考科学试题

标签:
特供图片版答案
切换试卷
2025-05-22
| 2份
| 5页
| 132人阅读
| 2人下载

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 -
年级 五年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2025-2026
地区(省份) 江苏省
地区(市) 徐州市
地区(区县) 沛县
文件格式 ZIP
文件大小 930 KB
发布时间 2025-05-22
更新时间 2025-05-22
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-05-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52235182.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2024-2025学年度第二学期阶段性质量调研 五年级科学试题参考答案及评分标准(2025.5) 一、判断题,24分,每题2分。 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.× 11.√ 12.√ 二、选择题。36分,每题3分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C B B B C B B A A C A B 三、实践与探究题,共40分。 1.共11分,((3)题每空2分,其余每空1分)。 (1)火电 煤 大气污染 水污染 …4分 (2)1小时 二氧化碳 废水 …3分 (3)优化用水习惯、使用节水器具、实施一水多用等答案合理即 …4分 2.共10分,(每空1分)。 (1)100 128 108 64 …4分  (2) ②③①④ …1分 (3) 体积 体积…2分 (3)船的大小 船的形状 动力系统 …3分 3.共9分,(每空1分)。 (1)上升 …1分 (2)温室效应 …1分 (3)工业生产 交通运输 居民生活 …3分 (4)光合作用 植树造林…2分 (5)太阳能 风能…2分 4.共10分。 (1)焚烧 填埋 …2分 (2)可回收 …1分 (3)减量化 再利用 再循环…3分   把垃圾放入对应的垃圾箱中(填序号) 可回收垃圾 ⑤⑦ 有害垃圾 ④⑩ 易腐垃圾 ③⑧⑨ 其他垃圾 ①②⑥ (4) 2 学科网(北京)股份有限公司 $$2024-2025学年度第二学期阶段性质量调研 五年级科学试题(2025.05) 注意事项 1.本试卷共4页.满分100分,考试时间为40分钟。 2.答题前.请将姓名、考试证号等信息用0.5毫米黑色字迹签字笔填写在本卷和 : 答题卡指定位置。 3.答案全部涂、写在答题卡上,写在本卷上无效。考试结束后,请将本卷和答题 卡一一并交回 一、判断题。(24分】 的h (▲)1.种子有顽强的生命力,落在自然界任何地方都会发芽。 斌(▲)2.儿百只蚂蚁生活在一个洞穴里.互相依存、互相影响,构成一个生态系统。 (▲)3.在研究“蚯蚓对光照的选择“时,必须要所有蚯蚓全部爬到遮光的一侧,才能 得出蚯蚓喜欢黑暗的环境。 (▲)4.大气污染,水污染,垃圾问题等环境问题主要是由人类活动引起的。 (▲)5.除地球外,目前人类还未发现其他人类宜居的星球。 索(▲)6.我国的电能来源目前还是以火电为主。 (▲)7.在灌溉同样大小的农田时,采用地面灌溉法要比滴灌法大约节水50%- 60% 苹 (▲)8.减少丢弃和重复利用是解决垃圾问题的最有效办法。 都 (▲)9.铁矿、玻璃瓶、天然气都属于可再生资源。 (▲)10.沛县地处微山湖畔,且雨量充沛、河网密布,不需要节约用水。 (▲)11.在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要省力 举 (▲)12.利用回收的废纸作为资源.制造再生纸,可以节约资源和能源,减少垃圾和 环境污染。 二、选择题。(36分) 1.“五水共治”指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。小新 家平常用洗脸洗手的水冲厕所,是在践行其中的(▲)。 A.排涝水 B.保供水 C.抓节水 2.放在靠窗位置的绿豆苗总是向着窗外生长,说明植物具有 (▲). A.向地性 B.向光性 C.向水性 五年级科学试题第1页(共4页) 3.独木舟的侧面加根木杆(如图),是为了解决独木舟(▲)的缺点。 A.载重量小 B.稳定性差 C.速度慢 4.小科做模拟温室效应的小实验,他将两支同样的温度计(其中一 汝 支放在密封的无色透明塑料瓶中)静置在阳光下,半小时后,瓶 30 外温度计的读数如右图所示,则塑料瓶内温度计的读数可能是 201 (▲) -10 4.20℃ B.23℃ C.35℃ 5.3月22日是世界水日,下列关于水资源的说法正确的是(▲)。 A.水资源丰富的地方不需要节约用水 B.地球上可利用的淡水资源很丰富 C.我国人均水资源占有量很少,我们要节约用水 6.在一片草原上,生活着一定数量的羊和狼,如果狼被大量捕杀,长期来看,羊的数量 会(▲)。 A.不断上升 B.先上升后下降 C.先下降后上升 7.在出行的路上,因为交通拥堵,佩佩的妈妈听到了许多汽车司机不断鸣笛,这会给环 境造成(▲)。 A.大气污染 B.噪声污染 C.视觉污染 8.在“画一画我们的地球”的活动中,我们绘画的主要内容是(▲)。 A.生物圈 B.地球的结构 C.与太阳的距离 9.在太阳系中,地球是-一颗既普通又特殊的行星,它的特殊性主要体现在(▲)。 A.地球上有生命的存在B.地球表面存在大气层C.地球上有昼夜现象 10.关于再生纸的制作方法,正确的是(▲)。 ①加水搅拌成稀纸浆 ②挤压出水分 ③晾干 ④平铺在毛 巾上 A.(D234 B.①3X2④ C.①④②3 11.如右图所示,小科制作了一个潜水艇模型,为使潜水艇模型上浮,必须通过进气排 气管处(▲)。 进气排气管 A.往艇内吹气 进水排水管 B.从艇内往外吸气 配重 C.吸气吹气都可以 12.通过查阅、分析全球变暖情况的资料,可以推测(▲)。 A.全球变暖使气流更活跃,降水更多.农作物会增产增收 B.全球变暖使极地冰川融化,海平面上升,一些沿海城乡将可能被淹没 C.全球变暖造成北冰洋的浮冰融化缩小,有利于北极熊在水中游泳、捕猎、繁行后代。 三、探究与实践题。(40分)】 1.下图是我国电能来源图,请仔细阅读并分析,按要求完成各题。(11分) (1)从右图所知.目前我国的电能大部分来源于▲, 水电19% 其发电主要燃料是▲。该发电的方式会带 太阳能8% 来▲、▲等环境问题。 风电9% 核电2% (2)1度电是功率为1千瓦的电器使用▲(填时 2017年我国的电能来潭 (数烟来自《中国电力行业年度发展报告2018】) 间)所消耗的电能。燃煤发出1度电,大约需要 消耗309克标准煤,排放大约844克▲,600克▲、0.6克烟尘等污染 物。所以世界各国都强调节约用电 (3)燃煤发电需要使用大量水,而我国能够使用的淡水资源相对比较短缺,请写出 两条节水措施 ① ② 2.小科小组用边长12厘米正方形铝箔纸设计了四艘不同的船(设计图如下),并进行 了载重量测试。(10分》 ①高为4厘米的船 ②高为2厘米的船 ③高为3厘米的船 ④高为4厘米的船 体积:▲cm3 体积:△ cm 体积:▲ cm3 体积:▲ cm 能装15个垫圈 能装20个垫圈 能装16个垫圈 能装10个垫圈 (1)请你计算出四艘铝箔船的体积,填在图下横线上。 (2)请你将以上四艘铝箔船的载重量从大到小进行排序(用序号),正确排序为▲。 (3)通过以上实验,我们发现:船的载重量与船的▲有关,相同质量的同种材 料,制作的船▲越大,船的载重量就越大 (4)科学课上,设计一艘小船,需要考虑的因素有:▲、 、、船体材料、载重 量、稳固性和▲等。 五年级科学试题第3页(共4页) 3.观测数据表明,自19世纪以来,全球平均气温升高了0.3~0.6℃.1990年以来温度 升高幅度加大。全球气候变暖主要是温室效应引起的,工业革命以来,大量化石能 源被开采,用于工业生产、交通运输和居民生活,导致大气中的二氧化碳浓度上升, 加剧了温室效应,打破了原有的平衡,使地球接收来自太阳的热多于地球散放到太 空中的热量,从而导致全球气候变暖。(共9分) (1)如图所示.1900年至1970年,二氧化碳进入大气中的量 Co(10"kg) 18 呈▲趋势。 16 14 (2)资料表明,全球气候变暖,主要是▲引起的。 12 10 (3)从短文信息中可得知,大气中二氧化碳增多主要来自 ▲、▲、▲。 2 (4)植物的▲需要二氧化碳,植物越多,吸收的二氧化 19001920194019601980 碳就越多。因此,▲是预防温室效应加剧的一条重 1900年至1970年C0, 进入大气中的量 要的途径。 (5)防止全球变暖,降低温室效应,首先要减少化石燃料的使用,尽量多使用▲ ▲、地热能、海洋能等可再生能源。 4.“垃圾分类想做好,分门别类要记牢:垃圾是废又是宝,减量处理最重要”,目前垃圾 分类可以说是“新风尚”,让我们来了解一下江苏省的垃圾分类情况吧!(10分) (1)“垃圾围城”一直是江苏省近几年致力解决的问题,目前垃圾集中处理最主要的 方法是▲、▲和堆肥。 (2)右图是▲标志。 (3)解决垃圾问题的方法有▲ 、 ▲等。 (4)江苏省生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、易腐垃圾、其他垃圾四大类,请你把 下列垃圾放入对应的垃圾箱中(填序号)。 把垃圾放人对应的垃圾箱中(填序号) ①餐巾纸·②抹布③剩饭 可回收垃圾 ▲ ④荧光灯管⑤塑料瓶 有害垃圾 ⑥一次性餐其⑦易拉罐 易腐垃圾 ⑧果皮⑨茶叶 ①过期药品 其他垃圾 五年级科学试题第4页(共4页)

资源预览图

江苏省徐州市沛县2024-2025学年五年级下学期5月月考科学试题
1
江苏省徐州市沛县2024-2025学年五年级下学期5月月考科学试题
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。