江苏省徐州市沛县2024-2025学年五年级下学期5月月考语文试题

2024-2025学年度第二学期阶段性质量调研(2025.05) 8.1 五年级语文试题 姓名 考试证号 1.本试卷共4页，满分为100分，考试时间为90分钟。 2.答题前，请将姓名、考试证号用0,5毫米黑色字迹签字笔填写在本卷和答题卡指定位置。 3.答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效。考试结束后，请将本卷和答题卡一并交回。 9 校园文化节重磅来袭！快化身“语文小先锋”，凭才华点撚盛会，让智慧绽放光彩」 一、积累、梳理与运用(27分) 为迎接文化节，学校需布置“语文知识长廊”，请你参与以下筹备工作！完成1-9题。 1.同学们布置长廊时发现有些字的读音易混淆，下列加点字读音相同的一组（▲）(3分) A.巅骨灌溉B.冷衅子搅拌C.监生监视D.揩眼泪楷模 2.下列是刘小沛在长廊的“词语墙"抄写的词语，其中书写有误的一项是（▲）(3分) A.粉刷胸有成竹B.格局摩拳擦掌C.桅干眼急手快D.侵犯心惊胆战 3.长廊里同学们玩“猜词意”游戏，下列词语中加点字意思不同的一组是（▲）(3分) A.三抓两挠阻挠B.溺而不返返回C.守株待兔守候D.冀复得兔重复 4.同学们在知识长廊匹配人物名片和人物年龄段的别称，下列正确的一项是（▲）(3分) 未过 之年的 1966年出生的景海鹏， 虽已是 之年， 毛岸英，英勇牺牲，生命永远 将近 之年，2023 杨绛仍笔耕不辍，每天伏案工 定格在二十八岁。 年再次执行载人飞行任务，令 作。 人敬佩。 A.弱冠 古稀 不惑 B.花甲 而立 古稀 C.而立 古稀 豆蔻年华 D.而立 花甲 期颐 5.要塑造人物形象，表现人物特点，可以写典型的事例。你想写为学校文化节积极做宣传工作的刘 小沛，以下不属于典型事例的是（▲）(3分) A.刘小沛设计了系列文化节主题短视频，在校园大屏和社交媒体发布，用活泼的动画和字幕介 绍文化节的特色活动与参与方式。 B.刘小沛为了丈化节当天的英语随堂测试能考好，熬夜背诵英语单词。 C.刘小沛利用广播站制作文化节专题节目，邀各社团负责人介绍文化节期间的展演亮点。 D.刘小沛组织班级同学绘制文化节手抄报，张贴在知识长廊，用图文并茂的形式展现文化节的 日程安排和精彩看点。 6.诵读文言句子是刘小沛的拿手好戏。下列句子朗读停顿划分错误的一项是（▲）(3分) A.以/子之矛/陷/子之盾，何如？ B.吾矛之利，于物/无不陷也。 C.其人/弗能应也。 D.夫/不可陷/之盾/与无不/陷之矛。 7.长廊的故事区异彩纷呈，请凭借你的智慧，挑选出属于寓言故事的一项是（▲）(3分) A.自相矛盾 B.女娲补天 C.草船借箭 D.负荆请罪 小学五年级语文第1页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫丽Ap分 8.同学们在赏析句子时引发了争议，请你选出下列说法错误的一项是（▲）(3分) A.刘小沛：“虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像一个成年人了 一个脸上身上 都带出天真淘气的样子的大人”破折号的作用是补充说明。 B.张小语：“四十秒钟一大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了 他，把他救上了甲板。”通过短时间与漫长感受的对比，强调心理上时间流逝的缓慢。 C刘小沛：“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。”一句运用了神态描写。 D.张小语：“可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了档，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。” 一句是对人物的动作描写。 9.长廊里，同学们互查课文知识掌握情况，你认为下列说法不正确的一项是（▲）(3分)》 A《田忌赛马》中，孙膑调整了马出场的先后顺序，实现了资源的合理分配和优化利用，才使田忌 三局两胜，获得最终的胜利。由此，我们可以感受到孙膑的足智多谋。 B.《自相矛盾》中，卖矛和盾的人所犯的错误是在一个地方卖两种东西，他应该在不同的地方分 别卖矛和盾。 C.《跳水》一文中写了很多水手们的表现，这样写的目的是借水手们的表现，从侧面来烘托船长 的人物形象。 D.《两茎灯草》中，严监生竞然为了两灯草费油而伸出两根手指，一直不咽气，这样可以更加突出 严监生的吝啬形象。 二、阅读与鉴赏(40分)】 文化节两大主题展区开放啦！“语文小先锋”快来解锁文化新魅力！请完成10-20题。 展区1：民间技艺传承馆 【材料一】中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动 的民问艺术。剪纸善于把多种形象组合在一起，以呈现理想中的美好寓意。剪纸中的形象皆“以 象寓意”或“以意构象”来造型，而不是根据客观的自然形态来造型。剪纸善于比兴的手法创造出 多种吉祥物，并将追求吉祥的窝意成为剪纸意象组合的最终目的之一。 剪纸的分类标准多种多样，按照内容题材分，有日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事传说等题 材；按照剪法分，有阴剪（剪去线条、留下平面）、阳剪（留下勾画形象的线条）、阴阳剪、对称剪等剪 法；按照地域派别分，有南派、北派、江浙派等。 【材料二】剪纸图案 ① ② ④ 长 【材料三】《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》指出：“非物质文化遗产是中华 优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连结民族情感、维系国家统一 的重要基础。保护好、传承好、利用好非物质文化遗产，对于延续历史文脉、坚定文化自信、推动文 明交流互鉴、建设社会主义文化强国具有重要意义。” 10.刘小沛参观民间技艺传承馆的剪纸展区，阅读相关资料后，对剪纸有了一些想法。请结合材料， 判断他的想法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分》 (1)刘小沛心想：剪纸只能用剪刀来剪刻花纹，不能使用刻刀。 (2)刘小沛指着图①剪纸说：“鹿”和“禄”谐音，体现剪纸“以音传意”特点。 (3)看着图③中“福”和图④中“喜”剪纸，刘小沛说：这用的是对称剪技艺。 (4)参观结束，刘小沛认为：保护非遗只需保存实物，不用创新传承方式。 11.刘小沛的姐姐即将结婚，他打算从传承馆里挑选一幅剪纸作为贺礼。请你从【材料二】中为他 选出最合适的一幅，并结合剪纸中的图案，阐述选择的理由。(3分)》 小学五年级语文第2页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的日丽Ap户 12、在筹备校园剪纸艺术展览时，刘小沛整理了一批剪纸介绍资料，但部分信息对应错误。请结合 15 给定材料，将剪纸知识与其对应的类别进行准确匹配。（填序号）(4分) (1)借助剪刀或刻刀，通过“以象窝意”“以意构象”的手法，将多种形象巧妙组合，营造美好窝 意。 (▲ (2)在春节张贴“福”字剪纸、婚礼中使用喜字剪纸等。 (3)阴剪是剪去线条、留下平面；阳剪则留下勾画形象的线条。 (4)以历史故事、神话传说作为创作题材。 A.剪纸剪法类型 B.剪纸内容题材 C.剪纸创作特点 D.剪纸的用途 13.学校将在传承馆大门旁张贴宣传语，为文化节中的剪纸艺术宣传助力。现面向全体同学征集， 请你结合上述材料，创作一条宣传语吧！(2分) 展区2：手艺人工作室 弹弓杨（节选）】 ①杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称大杨。他有蛮力，好吃生肉， 一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多一个布坎肩。他个人不弄刀枪， 只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地维演艺时，才拿出来亮一亮真本事。 ②一天撂地卖艺时，大杨坐如钟，立如松，桩子似的立在场中央，说：“放心，我的泥弹只往天上 射！”说着举弓向上，一扯牛筋，把弹丸射上天。 ③只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽而“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不 斜，正好落在手心中夹，一手见神功。众人惊叹不已。 ④说时迟那时快，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两 批注：画线句运用了▲ 个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹 描写，写出了“弹弓杨”的 射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹又 射上去。跟着，只听天空极高极远之处，传来清脆的“啪”的一 声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎，众人应声叫 好。 ⑤这时人群中走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人天津无人不知， 绰号“一身皂” ⑥“一身皂”二话没说，在桌子中间放一把青花茶壶，然后拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上， 扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但 不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花，你赔！你要是没这能耐，给老子趴下殖三个头，哪儿 来的滚回哪儿去！” ⑦这茶壶只是茶摊上的壶，可是这地界“一身皂”说嘛是嘛。 ⑧大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，捏在皮兜里，使劲一扯。忽将捏皮兜的双指一 松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”地巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿， 只有壶嘴上的玻璃球粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。 ⑨众人全看呆了。“一身皂”没了神气。 四大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，谁 欺负人，过了头，我给他换眼珠’，只换左眼！”说着，他又把一个弹丸捏在皮兜里。 ①从此大杨有了一个威风十足的称呼，叫“弹弓杨”。 ②七年后，庚子事变，天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害；天津人不服，拼得很凶。据说一个洋人 的军官被杀，左眼一个黑窟度，呼呼往外冒血，死得挺惨。 B这话真假无人知道，反正庚子之后没人再见到过大杨。 （作者：冯骥才选文有删改) 【注释】撂地：指艺人在庙会、集市、衡头空地上演出。 14.细读文章，刘小沛发现文中很多词语理解起来有难度。请你联系上下文，帮助刘小沛写出下列 词语的意思。（4分) (1)坐如钟，立如松： (2)说时迟那时快： 小学五年级语文第3页（共4页） C③扫描全能王 3亿人都在用的日眉AP 15.刘小沛根据这篇小说的行文思路整理了思维导图，因部分内容把握不准，有几处没能写出来，请 你根据提示帮他完成。(6分) (1) 后丸击碎前丸 (3) 惊叹不已 (2) 全看呆了 16.刘小沛发现，文章第①自然段作者用三句话介绍了“弹弓杨”之奇，请仿照范例，用简洁的语言 概括其他两奇。(4分)】 (1) (2)生活习惯奇(3)》 17为人物描写作批注，是很好的学习方法。快和刘小沛一起，为文中画线处的人物描写作批注。 (3分) 18.本文的主要人物是“弹弓杨”，但文章却着重写了“一身皂”这个人，请选出下列说法正确的一项 是（▲）(3分) A.突出“一身皂”的蛮横无理，是故事中的反派角色。 B.通过“一身皂”故意刁难弹弓杨，从侧面衬托弹弓杨本领高超。 C.为了增加故事的趣味性，让情节更曲折。 D.展现天津卫的复杂社会环境，丰富故事背景。 19.刘小沛认为：“弹弓杨”说他留一个弹丸专打恶人，而且“给他‘换眼珠’，只换左眼”。一这是 小说情节安排上的独特之处。请你选出下列选项中分析正确的一组（▲）(3分) ①仅仅是“弹弓杨”平日里吹嘘炫耀，吸引众人注意的说法。 ②为下文洋人军官被杀，左眼被打中的情节作铺垫。 ③这句话也是对“一身皂”的一种警告，警告他不可欺人太甚。 ④主要为了在百姓面前树立威信，方便自己日后在当地立足。 A.①② B.③④ c.②③ D.①④ 20.在《俗世奇人》这部小说中，像《弹弓杨》这样命题的文章还有很多，比如《刷子李》《泥人张》《快 手刘》这样的题目有什么特点？请你结合平时的学习，说说这种命题的好处。(4分) 三、表达与交流(30+3分】 文化节压轴环节“达人秀”火热招募中！你的创意探险故事将有机会登上闭幕式舞台，成为全 校瞩目的焦点！ 21.如果你有探险的机会，你会和谁一起，去哪里探险？会遇到什么困境？又将如何解决？请你结 合以下提示，发挥想象，创编一个惊险刺激的探险故事。注意把事情变化的过程写具体，题目自 拟。 推荐地，点 海底遗迹、火星基地、南极冰川、神秘雨林… 同行伙伴 赵云（三国武将）、孙悟空（神通广大）、超人（外星英雄）、生物学家（知识 渊博)… 神奇装备 魔法雨伞（可隐身）、会飞的自行车（穿越障碍）、智能翻译器（听懂万物）、 激光护盾（抵御危险）… 亲爱的同学，祝贺你你已经完成了整张试卷！希望你再仔细检查一遍哦！好成绩一定属于你！ 小学五年级语文第4页（共4页） C③扫描全能王 3亿人题在用的扫福AP时 2024－2025学年度第二学期阶段性质量调研（2025.05） 五年级语文试题参考答案及评分标准 1、 积累、梳理与运用（27分） 1~9题答案： 1.B；2.C；3.A；4.D；5.B；6.D；7.A；8.D（3分），C(2分)；9.B 【评分标准】：每题3分，选对得分，选错不得分。第8题说明：C选项：“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神”这一句运用了神态描写，并隐含对比手法。《骆驼祥子》原文："他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子……"（前句神态，后句外貌）D选择是属于动作与神态的结合："鼓着"并非单纯的动作（如"瞪"），而是强调眼睛因情绪处于扩张、突出的静止状态，暗示人物内心情绪的凝固（如震惊、愤怒或专注）与外貌描写的区别：若用于长期特征（如"他天生鼓着眼珠子，活像只金鱼"），则属于外貌描写。 二、阅读与鉴赏（40分） 民间技艺传承馆（13 分） 10.（1）×；（2）√；（3）√；（4）× 【评分标准】：共4分。每题1分，判断正确得分，错误不得分。 11. 示例： 选择图①：鹿寓意福禄，鹤代表祥瑞，日月象征永恒圆满，能祝姐姐婚姻美满，日子幸福长久！ 选择图②：传统文化中，喜鹊登枝寓意喜事将至。姐姐新婚，愿此剪纸为她带去接连不断的喜事，婚后生活满是甜蜜。 选择图③：图中福字寓意福气，鱼表示年年有余。送姐姐这幅剪纸，祝愿她与姐夫婚后生活富足，被幸福长久包围。 选择图④：图④为“囍”字图案，是婚礼的典型象征。送给姐姐，直白表达对她婚姻幸福长久、生活和美如意的祝福。 【评分标准】：共3分。选择图①②③④任一图案或同时选择其中两到四个图案得1分。结合图案并正确说明理由得2分。理由不充分酌情扣分，每错3个字扣0.5分。 12.（1）C；（2）D；（3）A；（4）B 【评分标准】：共4分。每题1分，匹配正确得分，错误不得分。 13. 示例：剪纸艺术，剪刻美好，传承千年，快来领略非遗魅力！ 【评分标准】：共2分。结合材料且宣传语有吸引力得2分，语句不通顺或未体现剪纸特点酌情扣分，每错3个字扣0.5分。 手艺人工作室 弹弓杨（27分） 14.（1）本义：形容人坐姿端正如钟、站姿挺拔似松，突出体态良好。文中义：指“弹弓杨”姿态沉稳、气势不凡的样子。 （2）本义：事情发生突然，让人没时间应对。文中义：指“弹弓杨”从跨袋里拿出弹丸的速度快，显示出他的弹弓技艺娴熟。 【评分标准】：共4分。每小题2分，能解释出本义或文中义任一个义项的关键词即得2分。解释不准确酌情扣分，每错3个字扣0.5分。 15.（1）弹丸落在手心中央；（2）应声叫好；（3）击碎壶嘴上的玻璃球 【评分标准】：共6分。每空2分，意思答对即可得分，每错3个字扣0.5分。 16.（1）外貌长相奇；（3）擅长技艺奇 【评分标准】：共4分。每空2分，能够根据特点合理概括得2分，概括不准确酌情扣分。 17. 动作；动作娴熟、技艺高超，展示了“弹弓杨”在表演时的自信与从容。 【评分标准】：共3分。描写方法1分，特点2分。特点概括能准确答出“动作娴熟、敏捷”或“技艺高超”或“自信从容”等关键词，即可得分，概括不准确酌情扣分。 18. B【评分标准】：共3分。选对得3分，选错不得分。 19. C【评分标准】：共3分。选对得3分，选错不得分。 20. 特点：以技艺或身份加姓氏命名。 好处：突出技艺，易让读者抓住关键信息；激发阅读兴趣；让人物形象鲜明，便于记忆。 【评分标准】：共4分。特点阐述准确得2分，好处答出任意两点且合理得2分，每点1分 。言之有理即可得分，每错3个字扣0.5分。 三、表达与交流（30＋3分） 21.（一）作文评分（满分30分） 作文等级及分值 参考分值 等级（评分）标准描述 一类卷（A水平） (30—27分) 6—7分 1.选材（写什么）： (1) 紧扣探险主题，从推荐地点、同行伙伴、神奇装备中选取元素，组合新颖独特，如选择与孙悟空去火星基地探险，借助激光护盾解决危机等。 (2) 探险情节丰富曲折，详细描述遇到的困境及解决过程，能充分展现伙伴的特点和装备的作用，如遇到火星风暴，孙悟空施展神通保护众人，用激光护盾抵御风暴。 (3) 情感表达真实强烈，对探险的好奇、紧张、兴奋等情感贯穿全文，自然流露，引发读者共鸣。 7—8分 2.组材（怎么写）： (1) 结构布局精巧，开头巧妙引出探险背景和伙伴，中间按照探险的发展顺序叙述，情节跌宕起伏、过渡自然，结尾总结探险收获，升华主题，各部分衔接紧密。 (2) 能运用多种描写手法，如环境描写渲染氛围、动作描写展现探险过程、心理描写刻画人物情感，使文章生动形象、富有感染力。 14—15分 3.语言（写得怎么样）： (1) 题目新颖恰当且书写规范无误。 (2) 语句流畅自然、通顺连贯，用词精准生动，能灵活运用成语、俗语、修辞手法等为文章增色，如“神秘雨林像一个巨大的绿色迷宫，每走一步都充满未知”。 (3) 标点符号使用准确规范，极少出现错别字。 (4) 文章篇幅达到400字以上。 二类卷（B水平） (26—23分) 5—6分 1.选材（写什么）： (1) 结构较为完整，开头、中间、结尾层次分明，叙事有条理，有简单过渡，整体逻辑清晰。 (2) 能运用一些常见写作手法，如语言描写、动作描写等，使文章内容较生动。 6—7分 2. 组材（怎么写）： （1）结构较为完整，开头、中间、结尾层次分明，叙事有条理，有简单过渡，整体逻辑清晰。 （2）能运用一些常见写作手法，如动作描写、语言描写等，使文章内容较为生动。 12—13分 3.语言（写得怎么样）： (1) 题目合理且书写正确。 (2) 语句较通顺，用词较准确，语言表达较清晰，偶有不太恰当的表述但不影响理解。 (3) 标点符号使用基本正确，错别字较少。 (4) 文章篇幅达到350字以上。 三类卷（C水平） (22—18分) 3—4分 1.选材（写什么）： (1) 基本符合探险主题，选材普通，如和赵云去神秘雨林探险，但情节较平淡，未充分利用伙伴和装备特点。 (2) 能大致叙述探险经过，重点不突出，细节描写匮乏，对困境和解决办法的描写不充分。 (3) 有一定情感表达，但较平淡，与探险情节结合不紧密，感染力不足。 5—6分 2.组材（怎么写）： (1) 结构基本完整，叙事有一定顺序，但段落划分不够合理，逻辑不够清晰，过渡生硬。 (2) 写作手法运用较少，文章内容较单调。 10—12分 3.语言（写得怎么样）： 1) 题目补充完整且书写正确。 (2) 语言基本通顺，存在一些用词不当或语句不通顺的情况，但不影响整体意思理解。 (3) 标点符号使用基本正确，错别字较多。 (4) 文章篇幅达到300字以上。 四类卷（D水平） (17分以下) 2—3分 1.选材（写什么）： (1) 选材与探险主题关联不大，内容空泛、平淡，无法体现探险的特点，或与主题严重不符。 (2) 叙事混乱，没有清晰的探险过程，内容杂乱无章。 (3) 情感表达虚假或缺失，无法让读者感受到真情实感。 3—4分 2.组材（怎么写）： 结构混乱，条理不清，没有明显的开头、中间、结尾之分，可能一段到底或段落之间毫无逻辑。 9—10分 3.语言（写得怎么样）： (1) 语句不通顺，语病较多，用词不准确，错别字多，严重影响阅读。 (2) 标点符号使用混乱。 (3) 文章篇幅在300字以下。 （二）书写评分（满分3分） 一类卷(3分)：书写规范、端正、整洁，较为美观。 二类卷(2分)：书写规范，但不够端正、整洁。 三类卷(1分)：字迹潦草，书写不规范，卷面不整洁。 【说明】 学生作文应围绕探险故事展开，合理运用推荐元素，有真实的情感体验。如果选材不切题、叙事不清、情感虚假或有明显套作现象，则做降档处理。 以下三种情况为0分作文： (1) 作文部分空白，学生没有回答； (2) 学生的作文为抄写作文，包括：抄写前面部分的文字、默写课文等； (3) 两名学生的作文雷同。 学科网（北京）股份有限公司 $$