试卷10 大情境期末模拟卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级语文下册（统编版 河北专用）

拘无束地成长，展现出天真烂漫和对未来的憧 马是让爷爷吃三个包子，回头拉爷爷回家。（每 憬。(3分)这句话反映出老师对我们的积极影 点1分，共2分) 响，在老师的呵护下，我们如同草茉莉般自由快 21.老马的遭遇打破了样子的希望，祥子明白自己即 乐地成长。(1分)（意思对即可，共4分） 使买上了车也难以摆脱悲惨命运的阴影，动摇了 15.示例：本文推荐给“师恩难忘”专栏更合适。(1 样子的理想，促使祥子改变了自己的人生选择， 分)文章回忆了老师在学校种植草莱莉，与“我 最终选择与虎妞结婚。（意思对即可，3分） 们”一起玩耍、教“我们”用草茉莉装饰自己，还送 22.示例：选择老莱。老菜年七十，身着斑斓之衣为 给同学雪花膏等往事，字里行间充满了对老师的 婴儿戏于亲侧，又诈跌仆地作婴儿啼以娱亲意。 怀念与感激。老师的关爱和教导如同淡淡的茉 从中可以看出老莱想尽办法取悦父母，体现出他 莉花香，始终环绕、滋养着“我们”。重点突出了 的孝心。老莱的行为提醒我们要时刻铭记父母 老师对“我们”成长的重要影响和“我们”对老师 的养育之恩，无论自己处于什么年龄阶段、什么 的感恩之情，更符合“师恩难忘”的主题。(3分) 生活状态，都不能忘记感恩父母、孝敬父母。（先 虽然文章也写到了“我”在老师的影响下成长的 明确选择人物，再结合材料分析所选人物行为和 经历，但这也是基于老师的教导和关爱，成长的 人物形象，从“孝行”等方面谈启示，言之有理即 过程始终伴随者老师的身影，因此“师恩难忘”更 可。2分) 能准确地概括文章的主旨。(1分)（意思对即 23.写作提示：本题考查材料作文。审题：本题要求 可，共5分。若选择“成长欢歌”，理由充分最高 写一篇记叙文，以“哦，原来是这样。”为开头，通 得3分) 过记叙一件或几件事、一个人、一个场景或一种 16.①传统图书馆基础设施设备、阅读环境无法满足 物，来表达自己从中获得的新发现或新思考。文 公众的需求：②网络技术和信息技术的快速发展 章的核心在于“新”的发现或思考，即之前未曾意 改变了人们的生活和工作方式，给传统图书馆带 识到或理解透彻的某种情感、哲理或人生道理。 来了巨大挑战。（每点1分，共2分）》 同时，题目强调了生命历程中的感悟，提示我们 17.C【解析】本题考查理解材料内容。结合材料二 可以从亲情、友情、自然、社会等多个角度切入。 第①段“经过两年闭馆改造，于上月开放的徐州 立意：应围绕“新发现”或“新思考”展开，可以是 图书馆，在二楼开设了最美阅读区，并将这一视 对人性、成长、责任、爱、勇气、坚持等方面的深刻 野开阔、环境优雅的位置提供给读者阅览自修” 认识。通过具体的故事情节，展现主人公在经历 可知图书馆开设最美阅读区，给读者提供优雅舒 某事后，内心世界的变化和成长，以及由此产生 适的阅读环境；结合材料二第②段“有着九十年 的对生命、社会或自我的新理解。 历史的市图书馆新增了一组浮雕壁画，画面分别 试卷10大情境期末模拟卷 讲述了代表徐州文脉的八个与读书有关的典故” 1.(1)哺魅di伯qiè（每空1分，共4分）》 可知，新增浮雕壁画体现了徐州浓厚的读书氛 (2)D礼义廉耻（每空1分，共2分） 围，并不是“彩显徐州图书馆历史悠久”。结合材 【解析】本题考查成语运用。A.生生不息：不断地 料二第③段“视线豁然开朗，可容纳数百人的整 生长、繁殖。此处指中华传统美德不断传承发展， 齐座位间，有人在平板电脑前鼠标轻点，有人在 符合语境；B.锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心， 半桌资料前埋头刷题”可知图书馆开设容纳数百 有毅力。此处指坚持不牌的精神，符合语境：C.见 人的自修室，为读者提供自修服务；结合材料二 贤思齐：见到贤能的人就想向他看齐。此处指崇 第①段“每天延长开放时间到晚上十点”可知图 德尚礼、见贤思齐的社会风尚，符合语境；D.卑躬 书馆延长开放时间，更好地满足读者需求。故 屈膝：形容没有骨气，谄媚奉承。含贬义。此处指 选C。 荣辱观念，使用有误：可改为“礼义廉耻”：故选D。 18.示例：时间顺序。按照八个典故发生的历史时 (3)C分号(；)（每空1分，共2分） 间，先后介绍，由古及今，这样恰当地运用说明文 (4)语序不当（不合逻辑）将“弘扬”与“传承”交 中按时间顺序的方式，能让游客对典故有个清晰 换位置。（每空1分，共2分） 的时间概念，增强理解效果。（先说明讲解顺序， 2.(1)①直接表达对父母的爱，表达感情的方式活 再说明理由，言之有理即可，3分) 泼、有创意。②听父母的话，但顺从有度。③将孝 19.优化去图书馆的公交线路，使读者出行更为便 顺体现在具体行动上，要善于与父母沟通交流。 捷；开放时间符合大多民众的需求；加大对公共 ④与父母平等相处。（答出任意两点，意思对即 阅读服务设施的宣传力度：推介质量上乘的图 可，每点1分，共2分) 书，积极应对数字潮流。（答出三，点，言之有理即 (2)示例：陪—棋牌活动：愉悦放松心情，陪伴温 可，每点1分，共3分) 暖心田。 20.老莱用各种方式（穿彩衣、扮婴儿）逗乐双亲：小 唱一真情献歌：丰富精神生活，有益身心健康。 追梦之旅·初中期末真题篇·河北统编·七年级语文下第19页 游—踏青游园：引领老人漫步绿树花海，亲近自 示例二：B处，作者由紫藤花引发联想，表达了关 然美景。（仿照示例，合理设计即可，每空1分，共 于生命的精神意义的思考，该句与文章标题相契 2分) 合，放在文章结尾起到照应标题、总结全文、升华 3.①会当凌绝顶 ②政入万山围子里 主题的作用。（任选一处，意思对即可，2分） ③柳暗花明又一村 ④苔痕上阶绿 13.示例：①我们应像紫藤花一样，坚韧顽强，在生活 ⑤草色入帘青 ⑥落红不是无情物 中遇到困难，不要轻易放弃，不能被困难打倒 (每空1分，有错该空不得分，共6分) ②我们应该像紫藤花一样，拥有坦荡的胸怀和热 4.(1)旁生枝茎(2)更加 (3)年(4)这（每空1 情拥抱生活的勇气。③人生并不需要过多的金 分，共4分) 钱物质，亲近自然，就能获得最本真的快乐和幸 5.平居/与萧艾/不殊（每处1分，共2分） 福。（答出任意两点即可，每点2分，共4分。其 6.(1)水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常 他答案言之有理亦可) 多。（意思对即可，2分） 14.竹圆摊米饭酒药拌糯米（每空1分，共2分） (2)生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知 15.这个“骂”字包含了母亲对“我”的责备和疼爱； 道就不发出香味。（意思对即可，2分） 同时也表现出她对“我”贪吃的担忧和对“我”的 7.示例：花草树木好像知道春天不久就要离开，都想 宠溺。（每点1分，意思对即可，共2分） 留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时间万紫千 16.这句话运用了动作描写，生动地描绘了儿时“我” 红、繁花似锦。（意思对即可，2分） 闻到酒香后迫不及待地扑向酒缸的情景，表现出 8.①高洁（洁身自好）②中通外直 ③坚贞，有气 “我”对母亲酿的米酒的喜爱和急切之情。（描写 节（每空1分，共3分） 方法1分，情感1分，共2分) 9.甲诗运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素 【方法点拔】赏析“人物的动作描写”答题格式： 无华的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘 通过对人物动作的描写，细致地刻画了人物 舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光 的…形象，反映了人物的…心理活动/性格 阴、不失时机的人生态度。乙文作者歌颂莲高洁、 特点，表现了人物的…情感。 坚贞的高尚品质，以莲喻人，表现自己不慕名利、 17.标题“最忆母亲酿米酒”点明了文章的中心事件， 洁身自好的生活态度。丙文中通过写兰花含蓄坚 即回忆母亲酿米酒的过程，同时也表达出对母亲 贞，表现作者自己不张扬，讲求气节的品行。三篇 的深深怀念之情：此外，标题还设置了悬念，引起 作品都是借外物来表现作者的人生态度和志趣， 读者的阅读兴趣，让人想要了解为什么“最忆”母 符合“以我观物，故物皆著我之色彩”的观点。（任 亲酿米酒。（意思对即可，3分） 选两篇分析即可，每篇分析2分，共4分) 18.母亲是一个勤劳能干的人，她擅长酿米酒，一到腊月 10.示例：朗读设计：“惊艳”“芳香”“紫色”可选择重 就开始忙碌，一直忙到腊月结束：同时，她也是一个 读，“如仙如梦”和“似乎”可用缓慢的语气。整 热情友善的人，酿米酒不仅是为了自家过年之用，也 句话语速平缓，声音轻柔。理由：“惊艳”点出了 是为了分送给左邻右舍，以还平日邻里人情：此外， 紫藤花给人的新奇感受，“芳香”和“紫色”分别 母亲还是一个温柔慈爱的人，她总是关心家人，让做 从嗅觉和视觉写出紫藤萝的气味和颜色，写出紫 工的父亲晚归时能喝碗米酒暖一暖疲乏的身体。 藤花的高贵淡雅，整句话用舒缓的语气，可以表 (任意两点即可，每点2分，共4分) 现出作者舒展的情怀，体现出作者对紫藤萝的喜 19.D【解析】本题考查整本书阅读。A.小说中没 爱和赞美。（从重音、停连、语气、节奏等方面自 有提及保尔的父亲，保尔幼时凭母亲替人洗衣做 选角度设计，从内容和情感方面说明理由，言之 饭维持生计。选项中“母亲死得早，父亲则做苦 有理即可。3分) 力以养家糊口”是错误的；B.“达雅陪同患伤寒症 11.示例一：用词角度：“辉煌”一词有“光辉灿烂”的 病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友”有 意思，生动形象地表现了紫藤花的繁茂高贵，充 误，病愈后保尔一人来到烈士墓前棹念革命战 满生机，表达作者对紫藤萝花的喜爱之情。（词 友：C.保尔在双腿瘫疾、双目失明的情况下，也曾 语分析1分，情感1分，共2分) 产生过自杀的念头。选项中“从没有一点自杀的 示例二：修辞角度：运用比喻的修辞手法，把盛放 念头”是错误的：故选D。 的紫藤花比作诗画，生动地表现出紫藤花繁茂美 20.(1)⑤处内容应在③前。或：应将“遇孙侦探敲 丽，充满生机，表达作者对紫藤萝花的喜爱之情。 诈”和“被大兵连人带车抓走”交换位置。(2分) (修辞分析1分，情感1分，共2分) (2)示例一：不同意。祥子的堕落是多方面原因 12.示例一：A处，作者由紫藤花联想到人的生命，紧 造成的。《骆驼样子》中的祥子代表的是祥子这 承上文对紫藤花生命力顽强的赞美，同时引出下 一类生活在社会底层受迫害的人，是由当时的社 文对紫藤花内在精神的描写。 会环境所造成的，黑暗的旧社会对普通劳动者的 追梦之旅·初中期末真题篇·河北统编·七年级语文下第20页 摧残，造成人性的扭曲：祥子狭隘的个人主义和 意思是：今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一 他的愚昧固执、软弱妥协等性格上的缺陷，导致 定拄柱着拐杖随时来敲你的家门。写诗人归途中的 他最终走向堕落，如果仅凭他个人的力量奋斗是 悠闲惬意之情和对重游的期望，表达了诗人对农 没有出路的。 村自然风光、淳朴民风的热爱与赞美，对闲适的田 示例二：同意。如果曹先生及时回到北平，祥子 园生活的向往之情，没有表现“失意与孤独”：故 就不用去人和车厂拉车，也不会与虎妞产生感情 选B 纠葛，他为了买一辆属于自己的车继续努力，生 5.一般在我们遇到困难的时候会引用这句诗。(1 活就继续有奔头：如果刘四爷能给祥子和虎妞提 分)因为这句诗启发人们在困难中坚持下去，也许 供帮助，他们的生活条件会好很多，不用为了生 会出现豁然开朗的转变，也道出了世间事物消长 计而到处奔波发愁，虎妞也不会死，祥子和虎妞 变化的道理。(1分)（共2分） 会一起养育自己的孩子，一家三口共享天伦之 6.甲诗表达了诗人对淳朴的农村生活习俗的喜悦 乐：如果小福子没有选择自杀，祥子的最后一丝 挚爱之情和对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感 精神支柱还在，他跟小福子两个苦命人相亲相 情：乙诗表达了诗人对夏日乡村风景的热爱和赞 爱，相互理解支持，可以一起在曹宅做事，日子平 美之情。（每点1分，共2分） 谈却也幸福。（观点明确1分，国绕观点并结合 【拓展延伸】《山亭夏日》是唐末将领高骈的诗 名著内容分析，言之有理即可2分，共3分。只 作。此诗写山亭夏日风光，用近似绘画的手法， 答观，点不得分) 描绘了绿树阴浓、楼台倒影、池塘水波、满架蔷 21.写作提示：本题考查材料作文。一、审题立意。 薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。全 材料的中心话题是“孝亲敬老”，要求以记叙文的 诗以写景见长，笔法多变。诗人捕捉了微风之后 形式，根据自身生活经历或体验来写作。本次征 的帘动、花香这些不易觉察的细节，传神地描绘 文活动旨在弘扬中华民族传统美德“孝亲敬老”， 了夏日山亭的悠闲与宁静，表达了作者对夏日乡 让学生通过文字表达对亲人长辈的敬爱与尊重。 村风景的热爱和赞美之情。 “孝亲敏老”强调要关心、敬爱长辈，尊重他们的 7.A【解析】本题考查一词多义。A.经过/过了； 付出，回报他们的养有之恩。二、选材构思。应 B.只，只是/只，只是；C.用/用；D.连词，表顺承， 从自己的生活出发，选取典型的、独特的、令自己 就/连词，表顺承，就：故选A。 感动的素材。“孝敬”的具体行动例如：陪长辈聊 8.(1)与读书的人分别几日，就要另外拭目相看。 聊天，祝妈妈生日快乐、身体健康，教爷爷奶奶使 （意思对即可，2分) 用智能手机等，或者一个祝福、一句问候、一朵鲜 (2)有德行的人学习是为了树立名声，博学多问才 花、一个拥抱，甚至只是一个微笑，都是对父母长 能增长智慧。（意思对即可，2分） 辈的尊敬。写作时作文开头可以用抒情的方式 9.示例：主角是吕蒙。依据“蒙乃始就学”“卿今者才 引出主题，如对长辈的感激之情：事例素材可以 略，非复吴下阿蒙”可知，吕蒙读书学习前和读书 选取日常生活中的小事，如陪长辈聊天、为长辈 学习后才能和谋略的变化，形成强烈对比，突出了 做饭等：结尾应深化主题，表达自己对“孝亲敬 学习的重要性。（人物选择1分，理由分析2分， 老”的深刻理解和决心。 意思对即可，共3分) 试卷11大情境期末预测卷 10.孙权劝吕蒙首先说明学习的必要性，即因其“当 1.(1)狂澜典籍（每空1分，共2分） 涂掌事”的重要身份而“不可不学”：然后现身说 (2)C(2分) 法说明学习的可能性和益处，动之以情，晓之以 (3)+十五（每空1分，2分） 理，让吕蒙信服。孟母则是以事喻理，结合“孟母 (4)B【解析】本题考查字义。鲜为人知：很少有 以刀断其织”“孟子惧而问其故”可知，孟母用刀 人知道。鲜：少。故选B。 割断她自己织的布，警示孟子学习不能半途而 2.(1)将“增强”改为“提升”。(2分) 废，要专心致志，这使孟子从此刻苦读书，专心治 (2)示例：是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 学。（每篇人物劝学分析2分，共4分） 的热烈（句式相似，言之有理即可，2分） 11.①要阻止他人破坏长城（或保护长城的重要性） (3)将省略号后面的句号删掉。(2分) ②开始接触修缮长城的活计③窥了门径之后 3.①草树知春不久归 ②百般红紫斗芳菲 (每空1分，共3分)》 ③黄梅时节家家雨 ④清草池塘处处蛙 12.轻声缓读“抚摸”“逗留”，体现了林长友注视长 ⑤朔气传金标 ⑥寒光照铁衣 城时的温柔亲切，注视的时间长，表现他对长城 (每空1分，有错该空不得分，共6分) 寄托的深情（热爱）。（语言、语速1分，分析1 4.B【解析】本题考查诗歌的理解和分析。B.有 分，共2分。言之有理即可) 误，甲诗尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门” 13.不多余。第④⑤段写林长友父亲的教导与身体 追梦之旅·初中期末真题篇·河北统编·七年级语文下第21页洞止专爸使地 七年通文，下园 第二都分13-)里56分1 来宋缩有个气市”，则教形用黄则整分解可下（爱连视）表（湘芳琴凹。小整合了1乙】 一，高诗其0读 【再I两文相美内面.山表码心式做见记，看诗种一后完成13象1 大情境期末模想卷 传门读耀的往作 A周牌下海的文平.在线上第可现的句辛。《6年) 491性与，平起同山◆钟的 “山要马风垂 望山小“(《看》)，这餐柱国 想横黑制灰地撑惠布可晚看员制帝年青任越可 山，发目的逢餐言：“含 一山故击一自廿“(《口松现晶位捷坠察（其 “潭法通向表银 直重看补 氧一朝分11-2频14分1 票里不经表两梦 ((霸止西巾引，这昆直东速庆后得树尊未特典，"库 关实香壮第 草额各金上小其要证行不的家方，下周是化可的发言离叶性，食还存在夜有完秀用香要负透 “消室期》.这是刘无解在速烧中香屑裤歌有的晴形：“多 雪盒使号西几品，来事不正其性息 化作市无更的花”(（巴麦象路其五】》，设程准白康在还●时值花清心等位志真发同军情 (二1读（头19女） 身王国输整人具同中镜，“我我物，成物肝著我之色彩，”【甲川乙北肉门三算特文都金神民止 所龙是难，文化有国A,在龙柔明斯老来闪中，中学传机长袖太生手盐，事骑种大玉十第平 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