江苏省南通市五年级语文下学期期末备考真题重组卷-2024-2025学年（统编版）

2024-2025学年江苏省南通市五年级语文下学期期末备考真题重组卷（统编版） 一．选择题（共16小题） 1．（2024春•海安市期末）将下列语句重新排序，正确的一项是（　　） ①树梢在高空挤在一起，伞一样盖住整条马路。 ②记忆中，每条马路的左右都各自生长着两排大树。 ③这时，满街弥漫着浓郁的树脂和花絮的味道。 ④起风了，会有碎碎的蓝天晃在头顶。 A．③④②① B．③②①④ C．②①④③ D．②④①③ 2．（2024春•海安市期末）下列说法有误的一项是（　　） A．“酒家赶出来叫道”与“借问酒家何处有”的中“酒家”意思一样。 B．“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”中的“玻璃”在古代常指一种玉石。 C．“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断”中第二句与《水浒传》有关。 D．“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中”这句话中的动作描写突出了石猴的勇敢敏捷。 3．（2024春•海安市期末）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（　　） A．王老师一针见血地指出了我这道题中的错误。 B．对于大家提出的建议，他半信半疑，信心满满地立刻去改进。 C．听了爸爸的话，我恍然大悟：原来成功背后都要付出艰辛的努力啊！ D．比赛即将开始，其他选手都在紧张地准备，只有他胸有成竹，轻松自如。 4．（2024春•海安市期末）下列故事、主人公、书名搭配不正确的一项是（　　） A．智取生辰纲——吴用—《水浒传》 B．千里走单骑——张飞——《三国演义》 C．女儿国遇险——唐僧——《西游记》 D．醉卧芍药丛——史湘云——《红楼梦》 5．（2024春•海安市期末）下列选项中加点字读音相同的一项是（　　） A．威吓 吓唬 B．哗笑 喧哗 C．血泊 停泊 D．监生 监护 6．（2024春•海安市期末）由“吾盾之坚 坚固”“溺而不返 返回”这两组词句，我们发现了一定的规律，由此猜测“位卑未敢忘忧国”中“卑”的意思最有可能是（　　） A．自卑 B．位置 C．卑微 D．高贵 7．（2024春•海安市期末）下列诗句中表达作者极度喜悦之情的一项是（　　） A．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C．乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 8．（2024春•海安市期末）下列选项中有错别字的一项是（　　） A．肃然起敬 B．天衣无缝 C．养尊处优 D．一声不坑 9．（2024春•海门区期末）下列句子中，表现手法和其它三句不一样的是（　　） A．玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 B．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C．虽然姑爹的小船远比不上绍兴的乌篷船精致，但仍然那么亲切，那么难忘…… D．我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上故乡的小月亮。 10．（2024春•海门区期末）下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A．预计 族拥 拨草 半夜三更 B．斩新 锻练 包袱 一针见血 C．搔痒 船艄 牲畜 摩拳擦掌 D．慈详 喉咙 输赢 手急眼快 11．（2024春•海门区期末）下列各句中，加点部分使用不恰当的是（　　） A．哥哥今年二十岁，已经到了弱冠之年。 B．夜幕降临，天上的星星纵横交错。 C．这位老中医医术高明，可谓是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。 D．走过那座摇摇欲坠的桥时，大家都心惊胆战。 12．（2024春•海门区期末）下列加点字意思有错误的一项是（　　） A．昼出耘田夜绩麻（把麻搓成线） 草满池塘水满陂（池岸） B．孔君平诣其父（拜访） 忽作玻璃碎地声（古代常指一种玉石） C．青春作伴好还乡（指年轻） 五千仞岳上摩天（碰到天，形容极高） D．物莫能陷也（刺破） 榜文（贴在墙上，类似于告示的东西） 13．（2024春•海门区期末）下列词语中，读音全部正确的一项是（　　） A．倭（wěi）瓜 窈（yǎo）窕 发怔（zhèn） 马革（gé）裹尸 B．擂（léi）鼓 踉（liàng）跄 桅（wéi）杆 出谋划策（cè） C．点缀（zhuì） 秉（bǐn）性 由衷（zhōng） 膘（piāo）肥体壮 D．祷（dǎo）告 手腕（wàn） 威吓（xià） 拖男挈（qì）女 14．（2024春•通州区期末）下面句子中歇后语运用不当的一项是（　　） A．班会上，大家各抒己见，议论纷纷，只有他是“徐庶进曹营——一言不发”。 B．他处理每件公务都是“小葱拌豆腐——一清（青）二白”，因此得到大家的赞赏。 C．他把鞋摊铺开后就在一旁看书，并不关心谁来买，这是要学“姜太公钓鱼——愿者上钩”吗？ D．杨时为了解开难题，冒雪在老师家门外等候多时，真是“竹篮子打水——一场空”。 15．（2024春•通州区期末）下列句子没有语病的一项是（　　） A．下课了，同学们争先恐后地抢着冲出教室，开始了快乐的课间活动。 B．通过一年多的努力，他终于如愿以偿地被评为“三好学生”的称号。 C．同学们讨论得非常热烈，很快便设计出一个小组普遍满意的方案。 D．我们要善于从司空见惯的现象中解决并提出一些有价值的问题。 16．（2024春•通州区期末）下列词语或句子中加点字词的意思解释正确的一项是（　　） A．一饮而尽（尽可能） 短笛无腔信口吹（曲调） B．半夜三更（更加） 童孙未解供耕织（从事） C．这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！（几点，询问时间） D．一个个序齿排班，朝上礼拜……（按年龄大小排定先后顺序） 二．填空题（共3小题） 1．（2024春•通州区期末）读下面一段话，根据拼音写词语。 2022年5月，tíng bó 　 　 在青岛军港mǎ tóu 　 　 的“辽宁舰”和多艘护卫舰艇再次组成航母编队，沿东海海城一路南下，在进入liáo kuò 　 　 的西太平洋后，开展了为期数天的远海实战化演练。对此，中国海军新闻发言人表示，此次远海háng xíng 　 　 训练，是一次例行性训练，旨在提高军队履行使命的能力。有军事专家认为，此类军事演练活动也表明了解放军保卫祖国shén shèng 　 　 海洋权益的决心和意志。 2．（2024春•通州区期末）按课文内容填空。 （1）看到四月的乡村里，刚刚结束种桑养蚕的农家又要开始忙活插秧了，我们会联想到范成大笔下的“　 　 ，也傍桑阴学种瓜。” （2）爱国，从古至今都存在于每个人的心中。王昌龄以戍边战士的口吻抒发了豪情壮志“黄沙百战穿金甲，　 　 。”陆游则感叹“　 　 ，南望王师又一年。”盼望朝廷能尽快收复中原。 （3）《朱子语类》中有言：“人有耻，　 　 。”告诉我们要有羞耻之心，不该做的事情不能做。《论语》云：“　 　 ，小人长戚戚。”告诉我们为人要坦荡、光明磊落。 （4）这学期我们一起漫步中国古典名著长廊，品读了许多精彩故事，如《儒林外史》中的“两茎灯草”；《三国演义》中的“　 　 ”：《西游记》中的“　 　 ”。 3．（2024春•海安市期末）根据课内外积累填空。 （1）恻隐之心，　 　 。（《孟子》） （2）　 　 ，报得三春晖。（孟郊《游子吟》） （3）童孙未解供耕织，　 　 。（范成大《四时田园杂兴》） （4）　 　 ，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》） （5）梁国杨氏子九岁，　 　 。（《杨氏之子》） 三．语言表达（共2小题） 1．（2024春•海安市期末） （1）读语段，看拼音，写词语。 ㅤㅤ傍晚，几个孩子cù yōng 　 　 着一位老奶奶在湖边散步。也许是担心老奶奶shuāi dǎo 　 　 ，其中一位小姑娘亲昵地搀扶着她。站在湖边yuǎn tiào 　 　 ，湖面风平浪静，偶尔有几只水鸟掠过，翅尖牵起点点涟漪，chén jì　 　 的湖面顿时生动起来。近处，几枝新荷亭亭玉立，逗惹得qīng tíng 　 　 在它们上方飞舞。看着这夏日的美景，看看身旁可爱的孩子们，老奶奶xīn wèi 　 　 地笑了。 （2）仿照画线的句子，用上动静结合的方法，写一写你眼中的夏天。 　 　 2．（2024春•通州区期末）同学们围绕古典名著《西游记》开展了丰富的阅读活动。 （1）请根据情境，在横线上补充对话内容。 小峰说：“我在阅读古典名著的时候，常常遇到一些不懂的词语。比如《西游记》第六十一回中有这样一段内容：‘行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食，魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。’这段话中的‘獐’我就不了解意思。” 小刚说：“遇到较难理解的词语，我会这样做：　 　 。” 小梅接着说：“《西游记》中还有很多精彩的情节，我对 　 　 这部分内容印象特别深，因为 　 　 。” （2）根据回目名称推测章节中会出现的人物。每个章节写出一个人物即可。 回目名称 章节中可能出现的人物 黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先 　 　 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 　 　 四．综合性学习（共1小题） 1．（2024春•海门区期末）弘赛小学五年级开展了以“经典在身边”为主题的活动，请你完成以下任务。 （1）活动一 人物对对碰 本学期，我们认识了很多人物。刘伯承手术时不打麻醉，竟然yì shēng bù kēng 　 　 ，不愧为“军神”；诸葛亮shén jī miào suàn 　 　 ，成功借箭，让人佩服；毛主席不搞tè shū 　 　 ，把儿子的遗骨葬在朝鲜，他的伟大胸襟让人sù rán qǐ jìng 　 　 ……这些人物都给我们留下了难以忘怀的难忘印象。 ①根据拼音，写出相应的词语。 ②上面划线的句子中有一处语病，请在原句上修改。 （2）活动二 诗文在心中 ①探儿童之趣。范成大笔下的孩子天真可爱：童孙未解供耕织，　 　 。杨万里笔下的孩子自得其乐：　 　 ，彩丝穿取当银钲。雷震笔下的牧童悠闲自在：牧童归去横牛背，　 　 。 ②悟人间真情。“遗民泪尽胡尘里，　 　 ”表达了陆游对南宋朝廷的失望之情；“　 　 ，唯见长江天际流”让我们感受到李白和孟浩然的依依惜别之情；《游子吟》中最后两句“　 　 ，　 　 ”寄托了孩子对慈母发自肺腑的爱。 ③品古文魅力。《　 　 》选自《韩非子•难一》。其中，楚国人夸耀自己的矛很锋利的句子是“　 　 ，　 　 ”。杨氏之子待客热情，从“　 　 ，　 　 ”可以看出；他应答委婉而机智，从“　 　 ”可以看出。 （3）活动三 智慧传千年 ①丰子恺先生写的《手指》刻画了五个鲜明的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，进而懂得 　 　 的道理。 ②《朱子语类》中“人有耻，　 　 ”，告诫我们人要有羞耻之心，不该做的事情不能做。 ③坏事做多了会有报应，正如《左传》中所说：“　 　 ，必自毙。” 五．文言文阅读（共1小题） 1．（2024春•海安市期末）阅读。 三国演义（节选） ㅤㅤ却说鲁肃私自拨轻快船二十只，各船三十余人，并布幔束草等物，尽皆齐备，候孔明调用。第一日却不见孔明动静；第二日亦只不动。至第三日四更时分，孔明密请鲁肃到船中。肃问曰：“公召我来何意？”孔明曰：“特请子敬同往取箭。”肃曰：“何处去取？”孔明曰：“子敬休问，前去便见。”遂命将二十只船，用长索相连，径望北岸进发。 （1）联系上下文，理解文中加点字的意思。 皆：　 　 遂：　 　 （2）选段主人公是 　 　 ，他是一个 　 　 的人。 （3）本段选自《三国演义》第四十六回《用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑》，从标题中可知，这一回写了两个经典的故事，第一个可用四字词语“　 　 ”来概括，第二个衍生出一个歇后语：　 　 。 六．现代文阅读（共3小题） 1．（2024春•海门区期末） 我的家乡 汪曾祺 ①我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。 ②运河是一条“悬河”，河底比东边堤岸下的地面高。站在高高的河堤上俯瞰，可以看到堤下的街道房屋，可以看到孩子放的风筝在脚下飘，居然还可以看到飞过来的鸽子的背。 ③运河里有大船，上水的大船多撑篙。船夫脱光了上身，欻（chuā）一声把篙子投进水里，扎到河底，使劲把篙子梢顶在肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，这样往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。 ④运河里打鱼用的是鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。（A）鱼鹰静静地栖在木架上，宛如一幅静止的画卷。它们仿佛在享受着这片刻的宁静，又或是在积蓄着下一次飞翔的力量。（B）打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼了一条鳅鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍，把鳅鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴、心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳅鱼上来，鳅鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。 ⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖。湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色。这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 （节选，有删改） （1）读第②～⑤自然段，简要概括，完成下面的思维导图。 （2）读第②自然段中画“ ”的句子，想一想，句子在表达上有什么特点？体会其表达效果并写下来。 　 　 （3）第③自然段中“这样往复不停”，“这样”指的是？请用“____”划出这个自然段中的相关句子。 （4）读第④自然段，体会静态描写和动态描写的表达效果，填写表格。 内容 描写方法 表达效果 A处 静态描写 把鱼鹰静栖的画面比作画卷，并展开联想，写出了鱼鹰蓄势待发时的静美感。 B处 　 　 　 　 （5）“这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。”谈谈你对这句话的理解。 　 　 　 　 2．（2024春•海门区期末）非连续性文本。 同学们一起参观了“传承非遗 筝鸣蓝天”南通板鹞（yào）展。 展板一：外形独特的南通板鹞！ 南通板鹞风筝的形状大多是单个平面图形，有正方形、长方形、六边形等，也有多个平面图形组合而成的，以六角板鹞为多。这种风筝外形独特，形似平板，被称作“板鹞”。 南通板鹞的筝面上布满大小不一的哨口，多者达数千，放飞时风力鼓荡，百哨齐鸣，又称“哨口板鹞”。 南通板鹞的装饰图案多为工笔重彩，喜用红、黑、青、紫，色彩对比强烈。它通过图案形象，如“福寿双全”“花开富贵”“百鸟朝凤”“连年有鱼”等，寄托人们幸福、长寿、喜庆等愿望，表达了人们对美好生活的向往。 展板二：南通板鹞，登上“国家名片”！ 2023年9月9日，中国邮政发行了《风筝（三）》特种邮票一套四枚，其中包含南通板鹞风筝图案一枚。这是南通板鹞风筝第一次作为邮票题材亮相。南通板鹞，作为国家级非物质文化遗产，承载了浓郁的乡土情怀、难忘的童年记忆，还有人们在千百年间传承的生生不息的中华传统文化。 展板三：放飞板鹞，温暖的风景！ 放飞板鹞时要由一个孔武有力、很有经验的老手做“头把手”，带着十几个人拉绳，另外还要一伙人扶着风筝放飞，叫“丢”。经过一代代人的传承，集体放板鹞活动成了南通的风筝文化传统，体现了团结协作、勇于拼搏的精神品质，也成了南通一道温暖的风景。 （1）展板一中，从“形状多为平面图形”、　 　 、　 　 这三个方面介绍南通板鹞的外形特点。 （2）根据展板一的描述，下列四枚邮票中哪一枚是南通板鹞？　 　 （3）参观结束后，你应聘成为了南通板鹞展的讲解员。请你结合以上展板内容，就“南通板鹞风筝承载的意义”作现场宣传。 　 　 　 　 3．（2024春•通州区期末）阅读《失去记忆的老人》，完成问题。 失去记忆的老人 在斯德哥尔摩的一条主要街道上，上下班时经常能看到一位老人在街角站立。他昂首挺胸，目视前方，像一尊雕塑。我到瑞典不久，人们就建议我去看看这“街头一景”。 那是立春后的一个早上，我匆匆去上班，果然在那个街角看到了他。在我驻足的一两分钟里，他向右踱着碎步，头偏向右方，做着“向右看齐”的动作，然后又甩过头，保持垂首并脚的立正姿势。“他可能是个退伍军人。”我脑子里一下子闪过这个念头。我向路过的几个行人打听，这位老人是谁？为什么站在这儿？他们不是摇摇头，就是摊开两只手。 瑞典夏天阵雨多。有一次，我经过那位老人身边，正赶上下雨。他既没穿雨衣，也没打雨伞，仍然笔直地站在街角。雨水顺着他的头发流到面颊上，他好像根本不知道似的。我立即将伞撑到他的头顶上，直到雨住了，才离开。他没说一句话，甚至也没看我一眼。 后来，我去了丹麦，入冬才返回瑞典。第二天上班经过那条街，没有碰到他，心里空落落的。下班后，飘起了大雪，我急急地赶到那个街角，老人正在那儿站着，帽子上落满了雪，胡须上挂着白色的雪花，活像一位圣诞老人。一个五六岁的小男孩在他身边抓雪玩，眼光不时飘向老人。我便走过去问那男孩：“你认识这位老人吗？”“他是我爷爷。”我猜中了，便又装作漫不经心的样子，说：“我猜你爷爷在给什么人站岗，是吗？”“给国王。”孩子脱口而出。我便顺着孩子的思路，故意逗他往下讲：“可是，国王不是住在皇宫里吗？你爷爷怎么在这儿站岗呢？”孩子眨了眨眼睛，像在想什么，但他什么也没说，又去抓雪玩。当时，我真想走过去同老人谈一谈，但望着他那庄重的神情，这个念头立刻打消了。 我一直被老人的“谜”困扰着。有一天，因工作需要，我请所在地区的值勤警察吃饭。无意中，我提到了那位奇怪的老人。警察们听后面面相觑，空气好像一下子凝住了。我不知道自己闯了什么祸，想把话题岔开。这时，一位警官缓缓站起来，整了整自己的制服，神情庄重地说：“他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖。三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命。”我屏住呼吸听着，心像灌了铅一样沉。那位警官停了停，接着说道：“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的，是自己的职责。” 那一刻，我的眼睛湿润了。 （1）联系短文解释下列词语。 脱口而出：　 　 面面相觑：　 　 （2）短文画横线的部分对警官进行了 　 　 描写，此时他的内心想法可能是：　 　 。 （3）短文的最后一个自然段中，为什么“我”的眼睛湿润了？ 　 　 （4）你觉得文中的本德森老人是个什么样的人？结合文章内容写写你的想法。 　 　 （5）读文章，理解句子含义。 我一直被老人的“谜”困扰着。 “谜”指 　 　 “谜底”是 　 　 七．习作（共1小题） 1．（2024春•通州区期末）写作。 走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务……留心学习，你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识；能开阔视野，增长才干，磨练意志：能使知识得到深化，潜能得到开发…… 请围绕一两件事，以“生活处处是课堂”为主题，写一篇不少于450字的作文。 参考答案与试题解析 一．选择题（共16小题） 1．【答案】C 【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“记忆中，每条马路的左右都各自生长着两排大树。”再写“树梢在高空挤在一起，伞一样盖住整条马路。”接着写“起风了，会有碎碎的蓝天晃在头顶。”“这时，满街弥漫着浓郁的树脂和花絮的味道。” 故选：C。 2．【答案】A 【解答】A.有误，“酒家赶出来叫道”里的“酒家”指的是酒馆的老板；“借问酒家何处有”中的“酒家”指的是酒馆，二者意思不一样，所以A选项说法有误。 BCD.正确。 故选：A。 3．【答案】B 【解答】A.一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。符合语境。 B.半信半疑：一半相信，一半怀疑，指对真假是非不敢肯定。不符合语境。 C.恍然大悟：忽然间明白过来。符合语境。 D.胸有成竹：比喻做事之前已有成熟的计划或做事很有把握。做事之前已经有通盘的考虑。符合语境。 故选：B。 4．【答案】B 【解答】ACD.正确。 B.有误，“千里走单骑”的主人公是关羽，并非张飞。该情节主要讲述关羽、刘备下邳失散，关羽陷身曹营。刘备去投袁绍，关羽得知刘备下落，单人匹马保护二家皇嫂千里寻兄。在五关当中分别受到了孔秀、韩福、孟坦、卞喜、王植，秦琪的阻拦；关羽被逼无奈，过五关斩六将。所以B选项故事、主人公、书名搭配不正确。 故选：B。 5．【答案】B 【解答】A.读音不相同，吓：读“xià”时，意思是害怕；使害怕。读“hè”时，指叹词，表示不满、表示赞叹；要挟；威胁。故“威吓”的“吓”读音都是“hè”，“吓唬”的“吓”读音都是“xià”。 B.读音相同，哗：读“huá”喧哗；喧闹。读“huā”形容撞击、水流等的声音。故“哗笑”的“哗”读音是“huá”，“喧哗”的“哗”读音是“huá”。 C.读音不相同，泊：读“bó”时，指船靠岸；停船。读“pō”时，指湖（多用于湖名）。故“血泊”的“泊”读音是“pō”，“停泊”的“泊”读音是“bó”。 D.读音不相同，监：读“jiān”时，意思是监视；督察；牢房；关押。读“jiàn”时，意思是古代某些官府的名称；（Jiàn）姓。故“监生”的“监”读音是“jiàn”，“监护”的“监”读音是“jiān”。 故选：B。 6．【答案】C 【解答】位卑未敢忘忧国：虽然职位低微，但从来不敢忘记为国事担忧。“卑”的意思最有可能是卑微。 故选：C。 7．【答案】A 【解答】A．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”出自杜甫的《闻官军收河南河北》，此句意思是在大白天里放声高歌，畅饮美酒，趁着这春光的陪伴，正好回到我的故乡。通过“放歌”“纵酒”等行为，生动地展现出诗人听闻官军收复失地后欣喜若狂、归心似箭的心情，表达了极度喜悦之情。 B．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，该句通过对友人离去场景的描写，借景抒情，表达了诗人对友人的依依惜别之情和深深的思念。 C．“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”出自翁卷的《乡村四月》，描绘了乡村四月人们忙碌于农事的景象，体现了乡村生活的繁忙和农民的勤劳，并没有表达喜悦之情。 D．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”出自林则徐的《赴戍登程口占示家人二首》，意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，表达的是诗人以国家利益为重、不顾个人安危的爱国情怀。 故选：A。 8．【答案】D 【解答】ABC.正确。 D.有误，一声不吭：一句话也不说。故“一声不坑”的“坑”错误。 故选：D。 9．【答案】A 【解答】A.根据句中“愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去”分析可知：该句运用了夸张和拟人的修辞手法，符合题意。 B、C、D均运用了对比的表现手法，不符合题意。 故选：A。 10．【答案】C 【解答】A.有误，簇拥：（许多人）紧紧围着。故“族拥”的“族”错误。拔草：指把草拔掉，把不需要的草移除，用于绿化方面。故“拨草”的“拨”错误。 B.有误，崭新：状态词。极新；簇新。故“斩新”的“斩”错误。锻炼：通过生产劳动、社会活动和工作实践，使觉悟、工作能力等提高。故“锻练”的“练”错误。 C.正确。 D.有误，慈祥：（老年人的态度、神色）和蔼安详。故“慈详”的“详”错误。手疾眼快：动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。故“手急眼快”的“急”错误。 故选：C。 11．【答案】B 【解答】A．弱冠：指的是男子20岁左右的年龄。古代男子20岁行冠礼，表示已经成人，但体魄还未强壮，所以称为“弱冠”。符合语境。 B．纵横交错：形容事物或线条交叉在一起。不符合语境。 C．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：这是一句歇后语，用幽默的方式表达某人的名声很大，广为人知。符合语境。 D．心惊胆战：形容非常害怕。符合语境。 故选：B。 12．【答案】C 【解答】选项A、B、D中的解释都正确； C.有误，“青春作伴好还乡”这里的“青春”并不是指“年轻”，而是指春天。 故选：C。 13．【答案】B 【解答】A.有误。“倭瓜”的“倭”应读“wō”。“发怔”的“怔”应读“zhèng”。 B.正确。 C.有误。“秉性”的“秉”应读“bǐng”。“膘肥体壮”的“膘”应读“biāo”。 D.有误。吓：读“xià”时意思为害怕；使害怕。读“hè”时意思为叹词。表示不满；表示赞叹；要挟；威胁。故“威吓”的“吓”应读“hè”。 故选：B。 14．【答案】D 【解答】A、B、C正确。 D．不合适。竹篮子打水﹣﹣场空：比喻白费力气，没有效果，劳而无功。侧重于用的方法不合适。 故选：D。 15．【答案】C 【解答】A.有误，把“争先恐后地”去掉，属于用词矛盾的语病。 B.有误，搭配不当，可去掉“的称号”。 C.正确。 D.有误，语序不当，应改为“提出并解决”。 故选：C。 16．【答案】D 【解答】A.不当，“一饮而尽”意思是一下子就喝光了。尽：光，没有。 B.不当。“半夜三更”意思是一夜分为五更，三更是午夜十二时。更：指时辰。 C.不当，“几时听说”意思是何时听说，什么时候听说。几时：何时。 D.正确。 故选：D。 二．填空题（共3小题） 1．【答案】停泊 码头 辽阔 航行 神圣 【解答】故答案为： 停泊 码头 辽阔 航行 神圣 2．【答案】（1）童孙未解供耕织； （2）不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里； （3）则能有所不为 君子坦荡荡； （4）草船借箭 三打白骨精。 【解答】（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代范成大的《夏日田园杂兴•其三十一》。 （2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行七首•其四》。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。 （3）“人有耻，则能有所不为”出自朱熹的《朱子语类》。“君子坦荡荡，小人长戚戚”出自《论语•述而》。 （4）这学期我们一起漫步中国古典名著长廊，品读了许多精彩故事，如《儒林外史》中的“两茎灯草”；《三国演义》中的“草船借箭”：《西游记》中的“三打白骨精”。 故答案为： （1）童孙未解供耕织； （2）不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里； （3）则能有所不为 君子坦荡荡； （4）草船借箭 三打白骨精。 3．【答案】（1）仁之端也； （2）谁言寸草心； （3）也傍桑阴学种瓜； （4）黄沙百战穿金甲； （5）甚聪惠。 【解答】（1）《孟子》中“恻隐之心，仁之端也”，这是孟子关于人性本善的重要论述，“恻隐之心”就是同情心，是“仁”的开端。 （2）孟郊《游子吟》中“谁言寸草心，报得三春晖”，以“寸草心”比喻子女对母亲的孝心，“三春晖”象征母亲的恩情，生动地表达了子女难以报答母亲养育之恩的情感。 （3）范成大《四时田园杂兴》里“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”描绘了农村儿童虽然不懂得从事耕田织布等劳作，但也在桑树阴凉处学着大人的样子种瓜，展现出乡村孩子天真可爱的一面。 （4）王昌龄《从军行》中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”体现了戍边战士们在恶劣的环境中经历无数战斗，铠甲都磨穿了，但仍有着不打败敌人誓不还乡的坚定决心。 （5）《杨氏之子》开篇就点明“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”，直接表明杨家这个孩子非常聪明，为后文围绕他的聪慧展开的故事做铺垫，这里“惠”同“慧”，是聪明的意思。 故答案为： （1）仁之端也； （2）谁言寸草心； （3）也傍桑阴学种瓜； （4）黄沙百战穿金甲； （5）甚聪惠。 三．语言表达（共2小题） 1．【答案】（1）簇拥 摔倒 远眺 沉寂 蜻蜓 欣慰； （2）七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。烈日当空，道路两旁，成熟的谷物被热得弯下腰，低下头。 【解答】（1）本题考查看拼音写汉字。通读语段，结合拼音的拼写规则可知，文中的“cù yōng”是词语：簇拥。“shuāi dǎo”是词语：摔倒。“yuǎn tiào”是词语：远眺。“chén jì”是词语：沉寂。“qīng tíng”是词语：蜻蜓。“xīn wèi”是词语：欣慰。 （2）本题考查句子仿写。文中的“湖面风平浪静，偶尔有几只水鸟掠过，翅尖牵起点点涟漪，沉寂的湖面顿时生动起来”这句话，运用了动静结合的方法，按照这个方法，可仿写为：七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。烈日当空，道路两旁，成熟的谷物被热得弯下腰，低下头。 故答案为： （1）簇拥 摔倒 远眺 沉寂 蜻蜓 欣慰； （2）七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。烈日当空，道路两旁，成熟的谷物被热得弯下腰，低下头。 2．【答案】（1）查字典； 三打白骨精 孙悟空火眼金睛识破白骨精的变化； （2）猪八戒 孙悟空。 【解答】（1）根据情境，在横线上补充对话内容即可。 （2）根据“黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先”推测章节中可能出现的人物有猪八戒。根据“唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇”推测章节中可能出现的人物有孙悟空。 故答案为： （1）查字典； 三打白骨精 孙悟空火眼金睛识破白骨精的变化； （2）猪八戒 孙悟空。 四．综合性学习（共1小题） 1．【答案】（1）①一声不吭 神机妙算 特殊 肃然起敬； ②这些人物都给我们留下了难以忘怀的印象。 （2）①也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 短笛无腔信口吹； ②南望王师又一年 孤帆远影碧空尽 谁言寸草心 报得三春晖； ③自相矛盾 吾矛之利 于物无不陷也 为设果 果有杨梅 未闻孔雀是夫子家禽； （3）①团结力量大； ②则能有所不为； ③多行不义。 【解答】（1）①看拼音写汉字根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。 ②病因：词语重复。删掉“难忘”即可。 （2）①分别出自范成大《夏日田园杂兴•其七》；南宋诗人杨万里所创作的《稚子弄冰》；宋代雷震所作的一首七言绝句《村晚》。 ②分别出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》；李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；唐代孟郊的《游子吟》。 ③分别选自《自相矛盾》《杨氏之子》。 （3）①《五指》讲了五根手指不同的姿态、工作和优缺点，告诉人们虽然五根手指各有长处和短处，但如果能团结一致就能取得成功的道理。 ②出自朱熹《朱许何务子语类》卷十三； ③出自《左传——郑伯克段于鄢》。 故答案为： （1）①一声不吭 神机妙算 特殊 肃然起敬； ②这些人物都给我们留下了难以忘怀的印象。 （2）①也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 短笛无腔信口吹； ②南望王师又一年 孤帆远影碧空尽 谁言寸草心 报得三春晖； ③自相矛盾 吾矛之利 于物无不陷也 为设果 果有杨梅 未闻孔雀是夫子家禽； （3）①团结力量大； ②则能有所不为； ③多行不义。 五．文言文阅读（共1小题） 1．【答案】（1）都； 于是，就； （2）孔明（诸葛亮）； 足智多谋； （3）草船借箭； 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。 【解答】（1）考查字词的理解。“尽皆齐备”意思是所有的都准备齐全，所以“皆”是“都”的意思。“遂命将二十只船”，结合前文孔明和鲁肃的对话，这里是接着上文的情境，“遂”有“于是，就”的意思。故：皆：都；遂：于是，就。 （2）考查内容的理解、形象分析。从选段中“孔明密请鲁肃到船中”“孔明曰：‘特请子敬同往取箭。’”等内容可知，主人公是孔明（诸葛亮）。联系《三国演义》中诸葛亮草船借箭的情节，能看出他足智多谋，事先谋划好了借箭的一系列步骤。故为：孔明（诸葛亮）；足智多谋。 （3）考查四字词语、歇后语。从标题“用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑”可知，第一个故事是孔明借箭，可用四字词语“草船借箭”概括。第二个故事是黄盖受刑，衍生出的歇后语是“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”，因为黄盖甘愿受刑，以苦肉计骗取曹操信任。故为：草船借箭；周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。 故答案为： （1）都； 于是，就； （2）孔明（诸葛亮）； 足智多谋； （3）草船借箭； 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。 六．现代文阅读（共3小题） 1．【答案】（1）河堤俯瞰 运河堤上看撑篙 看打鱼； （2）句子用了三个结构类似的句子，描写看到的景象，是排比句。句子通过“堤下的街道房屋”“孩子放的风筝在脚下飘”“飞过来的鸽子的背”三个层次，巧妙地构建了从高到低、由远及近的空间布局。这种布局不仅让画面立体起来，也增强了文字的层次感。 （3）欻一声把篙子投进水里，扎到河底，使劲把篙子梢顶在肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾。 （4）动态描写 通过“一挥”“劈劈啪啪”“跃进水里”“猛子扎下去”等动词的连续使用，生动地描绘出鱼鹰入水捕鱼的整个动态过程，让读者仿佛能够亲眼看到这一连串流畅而有力的动作，增强了文字的画面感和现场感。 （5）表达了作者深深地陶醉于家乡黄昏时紫色长天的美景，黄昏静坐，看湖上天空颜色变幻的悠然之情，饱含着作者对家乡特有风情的欣赏与怀念。 【解答】（1）考查了内容概括。结合第②自然段的“站在高高的河堤上俯瞰，可以看到堤下的街道房屋，可以看到孩子放的风筝在脚下飘，居然还可以看到飞过来的鸽子的背”可概括为：河堤俯瞰；结合第③自然段的“船夫脱光了上身，欻一声把篙子投进水里，扎到河底，使劲把篙子梢顶在肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，这样往复不停”可概括为：运河堤上看撑篙；结合第④自然段的“打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼了一条鳅鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍，把鳅鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴、心甘情愿地转身又跳进水里去了”可概括为：看打鱼。 （2）考查了句子理解。“站在高高的河堤上俯瞰，可以看到堤下的街道房屋，可以看到孩子放的风筝在脚下飘，居然还可以看到飞过来的鸽子的背”用了三个结构类似的句子，描写看到的景象，是排比句。句子通过“堤下的街道房屋”“孩子放的风筝在脚下飘”“飞过来的鸽子的背”三个层次，巧妙地构建了从高到低、由远及近的空间布局。这种布局不仅让画面立体起来，也增强了文字的层次感。 （3）考查了内容理解。结合“欻一声把篙子投进水里，扎到河底，使劲把篙子梢顶在肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾”可知答案。 （4）考查了写作手法。“打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼了一条鳅鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼”，句子是动态描写，通过“一挥”“劈劈啪啪”“跃进水里”“猛子扎下去”等动词的连续使用，句子生动地描绘出鱼鹰入水捕鱼的整个动态过程，让读者仿佛能够亲眼看到这一连串流畅而有力的动作，增强了文字的画面感和现场感。 （5）本题考查句子理解。选文结尾写“这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。”表达了作者深深地陶醉于家乡黄昏时紫色长天的美景，黄昏静坐，看湖上天空颜色变幻的悠然之情，饱含着作者对家乡特有风情的欣赏与怀念。 故答案为： （1）河堤俯瞰 运河堤上看撑篙 看打鱼； （2）句子用了三个结构类似的句子，描写看到的景象，是排比句。句子通过“堤下的街道房屋”“孩子放的风筝在脚下飘”“飞过来的鸽子的背”三个层次，巧妙地构建了从高到低、由远及近的空间布局。这种布局不仅让画面立体起来，也增强了文字的层次感。 （3）欻一声把篙子投进水里，扎到河底，使劲把篙子梢顶在肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾。 （4）动态描写 通过“一挥”“劈劈啪啪”“跃进水里”“猛子扎下去”等动词的连续使用，生动地描绘出鱼鹰入水捕鱼的整个动态过程，让读者仿佛能够亲眼看到这一连串流畅而有力的动作，增强了文字的画面感和现场感。 （5）表达了作者深深地陶醉于家乡黄昏时紫色长天的美景，黄昏静坐，看湖上天空颜色变幻的悠然之情，饱含着作者对家乡特有风情的欣赏与怀念。 2．【答案】（1）筝面布满哨口 装饰图案多为工笔重彩（色彩对比强烈）； （2）A； （3）表达了人们对美好生活的向往；承载了浓郁的乡土情怀、难忘的童年记忆，传承中华传统文化；体现了团结协作、用于拼搏的精神品质。 【解答】（1）本题考查材料内容概括。结合“南通板鹞的筝面上布满大小不一的哨口，多者达数千”“南通板鹞的装饰图案多为工笔重彩，喜用红、黑、青、紫，色彩对比强烈”，概括为：筝面布满哨口、装饰图案多为工笔重彩（色彩对比强烈）。 （2）本题考查材料内容分析。结合展板一“南通板鹞的筝面上布满大小不一的哨口，多者达数千，放飞时风力鼓荡，百哨齐鸣”分析可知答案。故选：A。 （3）本题考查材料内容分析。结合展板一“寄托人们幸福、长寿、喜庆等愿望，表达了人们对美好生活的向往”，展板二“南通板鹞，作为国家级非物质文化遗产，承载了浓郁的乡土情怀、难忘的童年记忆，还有人们在千百年间传承的生生不息的中华传统文化”，展板三“经过一代代人的传承，集体放板鹞活动成了南通的风筝文化传统，体现了团结协作、勇于拼搏的精神品质，也成了南通一道温暖的风景”分析，表达了人们对美好生活的向往；承载了浓郁的乡土情怀、难忘的童年记忆，传承中华传统文化；体现了团结协作、用于拼搏的精神品质。 故答案为： （1）筝面布满哨口 装饰图案多为工笔重彩（色彩对比强烈）； （2）A； （3）表达了人们对美好生活的向往；承载了浓郁的乡土情怀、难忘的童年记忆，传承中华传统文化；体现了团结协作、用于拼搏的精神品质。 3．【答案】（1）指未经思考就随口说出。在文中的意思是：孩子没有经过思考就随口说出“给国王”这句话。 形容惊惧、紧张、尴尬或束手无策的样子。在文中的意思是：无意中，我提到了那位奇怪的老人，警察们很尴尬的样子。 （2）语言 本德森前辈忠于职守，我要让更多的人了解他的事迹。 （3）为老人的遭遇感到揪心，被老人的极度忠于职守的精神所感动。 （4）本德森老人舍己为人，忠于职守，英勇果敢，为了他人的安全不顾自己的安危，即使失去记忆也没有忘记自己的职责。 （5）这位老人是谁，为什么站在这儿？ 老人是皇家卫队军官，为了士兵和其他人的安全，遇险失掉了记忆，但他没有忘记自己的职责——为国王站岗。 【解答】（1）考查了词语解释。“脱口而出”指未经思考就随口说出。结合“‘给国王。’孩子脱口而出”可知，在文中的意思是：孩子没有经过思考就随口说出“给国王”这句话。面面相觑：形容惊惧、紧张、尴尬或束手无策的样子。结合“警察们听后面面相觑，空气好像一下子凝住了。”可知，在文中的意思是：无意中，我提到了那位奇怪的老人，警察们很尴尬的样子。 （2）考查了描写手法。句子“他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖。三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命。”是对警官进行了语言描写，此时他的内心想法可能是：本德森前辈忠于职守，我要让更多的人了解他的事迹。 （3）考查了内容理解。结合“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的，是自己的职责”可知，“我的眼睛湿润了”的原因是：为老人的遭遇感到揪心，被老人的极度忠于职守的精神所感动。 （4）考查了形象分析。结合“他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖。三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命”“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的，是自己的职责”可知，本德森老人舍己为人，忠于职守，英勇果敢，为了他人的安全不顾自己的安危，即使失去记忆也没有忘记自己的职责。 （5）考查内容理解与概括。阅读第二自然段，结合“我向路过的几个行人打听，这位老人是谁？为什么站在这儿？”可知，“谜”指 这位老人是谁，为什么站在这儿？阅读第五个自然段，结合“一位警官缓缓站起来，整了整自己的制服，神情庄重地说：‘他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖。三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命。’”可知，“谜底”是老人是皇家卫队军官，为了士兵和其他人的安全，遇险失掉了记忆，但他没有忘记自己的职责——为国王站岗。 故答案为： （1）指未经思考就随口说出。在文中的意思是：孩子没有经过思考就随口说出“给国王”这句话。 形容惊惧、紧张、尴尬或束手无策的样子。在文中的意思是：无意中，我提到了那位奇怪的老人，警察们很尴尬的样子。 （2）语言 本德森前辈忠于职守，我要让更多的人了解他的事迹。 （3）为老人的遭遇感到揪心，被老人的极度忠于职守的精神所感动。 （4）本德森老人舍己为人，忠于职守，英勇果敢，为了他人的安全不顾自己的安危，即使失去记忆也没有忘记自己的职责。 （5）这位老人是谁，为什么站在这儿？ 老人是皇家卫队军官，为了士兵和其他人的安全，遇险失掉了记忆，但他没有忘记自己的职责——为国王站岗。 七．习作（共1小题） 1．【答案】 生活处处是课堂 课堂仅仅限于在学校里上课么？我肯定回答：不一定。课堂不仅仅局限于学校里，事实上，生活中，大自然。哪怕是一点点小片段，一点点小事情都可以成为我们的课堂。只要细心观察，善于发现问题，总有授予知识的地方。 你一定见过夏天地上成群结队的蚂蚁吧？小时候，吃饭不老实，老是会掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就会引起许许多多小蚂蚁成群结队地跑过来搬米。这时，幼小的我便会蹲下观察忙碌的蚂蚁们。我看到一开始只有一只蚂蚁晃荡晃荡地爬过来，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老头。当它靠近米粒，便会迅速上前探索食物，试着自己能不能把食物搬回家，可是，它失败了，光凭一人力量是搬不动的。这时，我就会在一旁嘲笑蚂蚁的愚蠢与不自量力，然而，事实并非如此。我惊讶于这只蚂蚁的聪明。他很快找到自己的同伙，用自己头顶上纤细的触角互相碰撞。这是在干什么？无知的我百思不得其解，挠挠头问一旁擦桌子的妈妈，妈妈很快回答了我。原来相碰触角是蚂蚁沟通的一种方式，获得新知识的我如虎添翼更加兴致勃勃地观察。两只蚂蚁沟通完沿路返回去查看食物，即便是两只蚂蚁，那颗食物也是庞然大物。小小蚂蚁是可望而不可及的。无法靠二蚁之力搬起。它们动动脚，似乎在自己给自己暗自鼓劲。以豪不气馁的坚定信念转换为动力。去找其他伙伴帮助，大家同心协力，终于搬走“庞然大物”。我忍不住为蚂蚁的成功喝彩。想到这里，脑海浮现一个问题：为什么小小的蚂蚁可以搬起比它大好几倍的物体呢？仔细想了想，这难道不是小小蚂蚁团结合作奋斗出来的结果么？光凭单独一只蚂蚁是搬不起的，可是它很聪明，找同伴帮忙，所谓：人心齐，泰山移。便轻松搬起食物。 这不就是教导我们只有齐心协力，团结互助才会成功的真理么？我兴奋地直起身板，佩服着这群小小的“老师们”。歌德曾经说过：“不管努力的目标是什么，不管在干什么事，单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”告诉我们必须学会团结，学会合作才能做成事情的真谛。 蚂蚁搬食物的种种场景浮现在眼前，脑海里浮出：“团结就是力量”的字眼。感谢小小的蚂蚁教会了我一个做人的道理。不能小瞧一切自然事物，或许在某种方面，这些自然事物真的会成变你的老师。 【解答】范文： 生活处处是课堂 课堂仅仅限于在学校里上课么？我肯定回答：不一定。课堂不仅仅局限于学校里，事实上，生活中，大自然。哪怕是一点点小片段，一点点小事情都可以成为我们的课堂。只要细心观察，善于发现问题，总有授予知识的地方。 你一定见过夏天地上成群结队的蚂蚁吧？小时候，吃饭不老实，老是会掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就会引起许许多多小蚂蚁成群结队地跑过来搬米。这时，幼小的我便会蹲下观察忙碌的蚂蚁们。我看到一开始只有一只蚂蚁晃荡晃荡地爬过来，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老头。当它靠近米粒，便会迅速上前探索食物，试着自己能不能把食物搬回家，可是，它失败了，光凭一人力量是搬不动的。这时，我就会在一旁嘲笑蚂蚁的愚蠢与不自量力，然而，事实并非如此。我惊讶于这只蚂蚁的聪明。他很快找到自己的同伙，用自己头顶上纤细的触角互相碰撞。这是在干什么？无知的我百思不得其解，挠挠头问一旁擦桌子的妈妈，妈妈很快回答了我。原来相碰触角是蚂蚁沟通的一种方式，获得新知识的我如虎添翼更加兴致勃勃地观察。两只蚂蚁沟通完沿路返回去查看食物，即便是两只蚂蚁，那颗食物也是庞然大物。小小蚂蚁是可望而不可及的。无法靠二蚁之力搬起。它们动动脚，似乎在自己给自己暗自鼓劲。以豪不气馁的坚定信念转换为动力。去找其他伙伴帮助，大家同心协力，终于搬走“庞然大物”。我忍不住为蚂蚁的成功喝彩。想到这里，脑海浮现一个问题：为什么小小的蚂蚁可以搬起比它大好几倍的物体呢？仔细想了想，这难道不是小小蚂蚁团结合作奋斗出来的结果么？光凭单独一只蚂蚁是搬不起的，可是它很聪明，找同伴帮忙，所谓：人心齐，泰山移。便轻松搬起食物。 这不就是教导我们只有齐心协力，团结互助才会成功的真理么？我兴奋地直起身板，佩服着这群小小的“老师们”。歌德曾经说过：“不管努力的目标是什么，不管在干什么事，单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”告诉我们必须学会团结，学会合作才能做成事情的真谛。 蚂蚁搬食物的种种场景浮现在眼前，脑海里浮出：“团结就是力量”的字眼。感谢小小的蚂蚁教会了我一个做人的道理。不能小瞧一切自然事物，或许在某种方面，这些自然事物真的会成变你的老师。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$