第25课 活板（分层作业）-【上好课】七年级语文下册同步高效课堂（统编版2024）

第25课 《活板》分层作业 一、基础巩固 学完《活板》，我校拟准备举办一场主题为“领略古代科技成果”的展览会,请你参与完成相关任务。 【填写正确读音】 1.为了正确朗读课文，小文制作了重点字词读音卡片，请你帮他填写完整。 冯瀛( )王 毕昇( ) 以松脂、蜡和( )纸灰 持就火炀( )之 字平如砥( ) 更( )互 燔( )土 用讫( ) 宝藏( ) 【答案】yínɡ shēnɡ huò yánɡ dǐ ɡēnɡ fán qì cánɡ 【补全常识卡片】 2.下面是小科整理的常识卡片，请你帮他完善。 《活板》选自 (朝代)著名的科学家、政治家 (人名)所著的《 》,这是一部 (文体),其中记载了丰富的科技知识,反映了我国古代尤其是北宋时期的科技成就。 【答案】北宋 沈括 梦溪笔谈 笔记 【补全排版流程】 3.小语为活字印刷的排版过程制作了示意图，请你根据课文内容,将下面步骤补充完整。 【答案】①先设一铁板 ③以一铁范 ⑤持就火炀之 【讨论活板之“活”】 4.下面是小语和小文同学关于《活板》中“活”的讨论，请你根据上下文，在横线上帮小语和小文将对话补充完整。 小语：我认为，“活”是活字印刷术的主要优点，是活字印刷术的特征。作者沈括正是抓住了这个“活”字来进行说明的。 小文：正是，沈括的高明之处在于，虽以“活板”为题，但在介绍活字印刷的方法和过程中，并没有出现一个“活”字。 小语：确实如此，其实字里行间，无不在说明“活”。“每字为一印”，字印独立，不像雕版那样所有的字都固定雕在一块板上，可见字印是灵活的；“密布字印”，可见（1）______是灵活的；“一板印刷，一板已自布字”“更互用之”,可见（2）______是灵活的；“每一字皆有数印”“每字有二十余印”，可见（3）____________是灵活的；同时“（4）_____________________________________________”，制字取材容易简便，可见做法是灵活的。一个“活”字，贯穿了活字印刷的全过程，真是妙笔生花啊! 小文：还有呢，拆版时,“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落”，（5）___________________________，这也进一步说明了活板的灵活性。我还发现，课文开头提及雕版印刷，实际上是（6）___________________________________________，从而突出活字印刷术的“活”的优越性，这也是别具匠心的。 小语：毕昇就地取材，不断尝试，对比实验，这种科学的探索精神与智慧值得我们学习。 【答案】（1）排版（2）印刷（3）字印的数量（4）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成 （5）用完拆下字印，便于下次重新排版印刷（6）雕版印刷的死板同活字印刷的灵活作了鲜明的对比 【归类整理虚词】 5.下列是小科对文中虚词的理解与分析进行的整理，不正确的两项是( ) A.“以松脂、蜡和纸灰之类冒之”“则以一平板按其面”“以备一板内有重复者”“以草火烧”等句中的“以”都是介词，解释为“用”。 B.“欲印，则以一铁范置铁板上”“药稍镕，则以一平板按其面”“不用，则以纸帖之”等句中的“则”都是连词，解释为“就”。 C.作者多次使用“以”，具体地说明了活板印刷所使用的材料和具体的操作方法。 D.作者多次使用“则”，清晰地说明了在活板印刷操作的流程中，各项工序的先后顺序。 E.作者写作时，避免过多使用不同的虚词，使全文表达简洁平实，思路清晰流畅。 【答案】AD 【解析】 A项，“以备一板内有重复者”中的“以”的意思是“用来”，表目的。D项，“各项工序的先后顺序”有误。 【探究毕昇精神】 6.下面是小科“毕昇科学精神”探究单,请你根据要求补充完整。 【答案】(1)①木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取。 ②用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 (2)随即刻制这个字,用草火烧,很快就能制成。(或旋刻之,以草火烧,瞬息可成。) (3)如果只印两三本,还算不上简便;如果印几十几百甚至上千本,那就极其快了。 二、能力提升 1.解释下面句子中加点词语的意思。 （1）板印书籍 板： （2）唐人尚未盛为之 盛： （3）已后典籍皆为板本 已： 板： （4）薄如钱唇 钱唇： 唇： （5）以松脂、蜡和纸灰之类冒之 和： 冒： （6）则以一铁范置铁板上 范： （7）持就火炀之 炀： （8）药稍镕 药： 镕： （9）则字平如砥 砥： （10）若止印三二本 止： （11）一板已自布字 自： （12）则第二板已具 具： （13）更互用之 更互： （14）有奇字素无备者 奇字： （15）木理有疏密 木理： （16）不若燔土 燔： （17）用讫再火令药镕 讫： 镕： （18）殊不沾污 殊： （19）其印为余群从所得 群从： （20）至今宝藏 宝藏： ①唐人尚未盛为之 为： 　　　  ②其印为余群从所得 为： ③已后典籍皆为板本 为： ④又为活板 为： ⑤未为简易 为： （21）为 ⑥每字为一印 为： ⑦满铁范为一板 为： ⑧不以木为之者 为： ⑨每韵为一帖 为： ⑩极为神速 为： ①自冯瀛王始印五经 印： 　　　 （22）印 ②其印自落 　　　  印： ①火烧令坚 　　 火：  （23）火 ②用讫再火令药镕 火： 　　 　  ①持就火炀之 就： 　　 　 （24）就 ②瞬息可就 　　 就：   ①则以纸帖之 　 帖： 　　 （25）帖 ②每韵为一帖 帖： ①若止印三二本 若： （26）若 ②不若燔土 若： 【答案】（1）板：板”同“版”,雕版 （2）盛：大规模 （3）已：同“以” 板：同“版”,雕版 （4）钱唇：铜钱的边缘。 唇：边缘 （5）和：混合 冒：覆盖 （6）范：模子 （7）炀：烘烤 （8）药：指上文说的松脂、蜡等的混合物 镕：同“熔”，用高温使固态物质转化为液态 （9）砥：磨刀石 （10）止：同“只”，仅，只是 （11）自：另自,另外 （12）具：准备(好了) （13）更互：交替,轮流 （14）奇字：生僻字 素：平常 （15）木理：木头的纹理 （16）燔：烧 （17）讫：完毕 镕：同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。 （18）殊：根本 （19）群从：指堂兄弟及诸子侄 （20）宝藏：珍藏 （21）①为：做 ②为：被 ③为：是 ④为：做,引申为制作、发明 ⑤为：是,算是,加强语气 ⑥为：作为 ⑦为：作为 ⑧为：做,引申为制作、刻制 ⑨为：作为 ⑩为：是 （22）①印：印刷 ②印： 印模 （23）①火：用火 ②火：用火烤 （24）就：靠近 ②就：完成 （25）①帖：标记 　　②帖：标签 （26））①若：如果 ②若：如，像 2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。 （1）板印书籍，唐人尚未盛为之。 【答案】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。 （2）用胶泥刻字，薄如钱唇。 【答案】用胶泥刻字印,薄得跟铜钱的边缘一样。 （3）火烧令坚。 【答案】用火烧让它变得坚固。 （4）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 【答案】用松脂、蜡混合着纸灰一类的东西覆盖好。 （5）持就火炀之。 【答案】拿它靠近火烘烤。 （6）药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。 【答案】松脂和蜡等混合物稍稍融化，就用一块平的木板按压其版面，于是(所有排在铁模内的)活字平得像磨刀石。 （7）若印数十百千本,则极为神速。 【答案】如果印几十乃至成百上千本,那就极其快速。 （8）更互用之,瞬息可就。 【答案】两块(铁板)相互交替使用，很短的时间就能完成。 （9）则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。 【答案】就用纸来标记活字,每个韵部做一个标签,用木格(分别)贮存这些活字。 （10）有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。 【答案】有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制,用草火烘烤,很快就能制成。 （11）用讫再火令药镕。 【答案】印完后再用火烘烤使松脂、蜡和纸灰等混合物熔化。 （12）不以木为之者。 【答案】不用木料制作字印的原因是。 （13）其印为余群从所得，至今宝藏。 【答案】他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。 三、素养拓展 1.阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为（A）。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，（B）以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如 “之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 （沈括《梦溪笔谈》） 【乙】 蔡伦，字敬仲，桂阳人（C）。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能自是莫不从用焉故天下咸称“蔡侯纸”。 （范晔《后汉书》） 【注】 ①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）帛：按书写需要裁好的丝织品。④造意：发明、创造。 1.请参考表格提示的释义方法，解释句中加点的词。 原文例句 释义方法（供参考） 解释加点词 持就火炀之 【字源探究】 炀（yánɡ） 形声字。“火”表意，其形像火焰，表示用火熔化金属；“昜（yánɡ）”表声，“昜”是“陽（阳）”的本字，表示用阳光般明亮的火来熔化金属，而金属被熔化后则红红地发亮。声旁简化。本义是熔化金属。义项：①熔化金属。②火旺。③烘烤___ （1）______ 更互用之 【查阅字典】 更（ɡēnɡ） ①交替、轮换。②经过，经历。③抵偿。④古代夜间计 时的单位，一夜分为五更，每更约两小时。ɡènɡ ⑤另，另外。⑥更 加。 （2）______ 瞬息可就 【参考成语】 一蹴而就 （3）______ 为后世法 【课内迁移】 其印为予群从所得 （4）______ 【答案】（1）烘烤 （2）交替，轮换（3）完成 （4）被 【解析】 本题有别于以往让考生直接解释文言词语的形式，为考生提供了文言词语释义的“脚手架”——方法提示，以考促学，引导考生巧妙掌握学习文言词语的方法，减少机械记忆。 题中给出了文言实词积累的多种方法，如词语推断法、查阅词典法、课内迁移法。积累文言实词的意思还可用到字形推断法、结构推断法、字源解析法、语境推断法等。在平时复习时可综合运用这些方法归类梳理词义，强化记忆。 2.请将“也”“之”“则”还原到文章内。 （A）____（B）____ （C）____________________ 【答案】（A）之（B）则（C）也 3.请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 帝 善 其 能 自 是 莫 不 从 用 焉 故 天 下 咸 称 “蔡 侯 纸”。 【答案】帝善其能/自是莫不从用焉/故天下咸称“蔡侯纸”。 【解析】 本题考查文言断句。句意：皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸,所以天下都说“蔡侯纸”。根据语法结构分析,“帝善其能”是主谓结构；“自是莫不从用焉”，“自是”表示时间，“自”之前要停顿；“故”用于总结上文，表示结果,“故”之前要停顿。故应断句：帝善其能/自是莫不从用焉/故天下咸称“蔡侯纸”。 4.请翻译下列句子。 （1）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 （2）缣贵而简重，并不便于人。 【答案】（1）遇到生僻的字而平时又没有准备的，就马上将它刻出来，再用草火烧烤，转眼间就能做成。（关键词：奇、素、旋、瞬息） （2）绸缎太贵而竹简太重，对人来说，都很不方便。（关键词：简、便） 4.“活板”和“造纸术”的发明改进，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出贡献。【甲】文的活板相较于雕版突出“活”的特点，比如“每字为一印”，可以看出字印是“活”的；“密布字印”可以看出排版是“活”的；蔡伦改进“造纸术”则是在原材料的选择上，弥补了“（1）_____________________”的缺陷。从两文中可以看出我国古代发明家的共同特点是（2）______________________________________ __________________________。（第一空用原文回答，第二空用自己的话回答） 【答案】（1）缣贵而简重（2）充满高超智慧（或：“具有创造才能”“善于观察改进”等） 【解析】 本题考查理解文章内容。注意要求“用原文或自己的话回答”。 （1）根据【乙】文“缣贵而简重……用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”可知，因为绸缎太贵而竹简太重，对人来说，都很不方便,于是蔡伦选择了用树皮、麻头以及破布、鱼网造纸的方法，从而弥补了“缣贵而简重”的缺陷。 （2）根据【甲】文可知，唐五代时期，印刷书籍主要用雕版，笨重且不方便,比较耗费材料。于是毕昇发明了活字印刷术,大大提高了印刷效率；根据【乙】文可知，蔡伦发现绸缎太贵而竹简太重，对人来说，都很不方便，于是发明了用树皮、麻头及破布、鱼网造纸的方法，改进了造纸术。由此可知，古代发明家都有高超的智慧,也善于观察生活，有创造才能。 【参考译文】 【乙】蔡伦,字敬仲，桂阳（今湖南郴州）人。永元（汉和帝年号）九年,监督制作皇室用的剑以及各种器械，全都精密牢固,被后世的人效仿。自古书籍文契大多都编成竹简,那些用绸缎布匹写字的叫作纸。绸缎太贵而竹简太重,对人来说，都很不方便。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴（汉和帝年号）元年,上奏皇帝。皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸,所以天下都说“蔡侯纸”。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第25课 《活板》分层作业 一、基础巩固 学完《活板》，我校拟准备举办一场主题为“领略古代科技成果”的展览会,请你参与完成相关任务。 【填写正确读音】 1.为了正确朗读课文，小文制作了重点字词读音卡片，请你帮他填写完整。 冯瀛( )王 毕昇( ) 以松脂、蜡和( )纸灰 持就火炀( )之 字平如砥( ) 更( )互 燔( )土 用讫( ) 宝藏( ) 【补全常识卡片】 2.下面是小科整理的常识卡片，请你帮他完善。 《活板》选自 (朝代)著名的科学家、政治家 (人名)所著的《 》,这是一部 (文体),其中记载了丰富的科技知识,反映了我国古代尤其是北宋时期的科技成就。 【补全排版流程】 3.小语为活字印刷的排版过程制作了示意图，请你根据课文内容,将下面步骤补充完整。 【讨论活板之“活”】 4.下面是小语和小文同学关于《活板》中“活”的讨论，请你根据上下文，在横线上帮小语和小文将对话补充完整。 小语：我认为，“活”是活字印刷术的主要优点，是活字印刷术的特征。作者沈括正是抓住了这个“活”字来进行说明的。 小文：正是，沈括的高明之处在于，虽以“活板”为题，但在介绍活字印刷的方法和过程中，并没有出现一个“活”字。 小语：确实如此，其实字里行间，无不在说明“活”。“每字为一印”，字印独立，不像雕版那样所有的字都固定雕在一块板上，可见字印是灵活的；“密布字印”，可见（1）______是灵活的；“一板印刷，一板已自布字”“更互用之”,可见（2）______是灵活的；“每一字皆有数印”“每字有二十余印”，可见（3）____________是灵活的；同时“（4）_____________________________________________”，制字取材容易简便，可见做法是灵活的。一个“活”字，贯穿了活字印刷的全过程，真是妙笔生花啊! 小文：还有呢，拆版时,“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落”，（5）___________________________，这也进一步说明了活板的灵活性。我还发现，课文开头提及雕版印刷，实际上是（6）___________________________________________，从而突出活字印刷术的“活”的优越性，这也是别具匠心的。 小语：毕昇就地取材，不断尝试，对比实验，这种科学的探索精神与智慧值得我们学习。 【归类整理虚词】 5.下列是小科对文中虚词的理解与分析进行的整理，不正确的两项是( ) A.“以松脂、蜡和纸灰之类冒之”“则以一平板按其面”“以备一板内有重复者”“以草火烧”等句中的“以”都是介词，解释为“用”。 B.“欲印，则以一铁范置铁板上”“药稍镕，则以一平板按其面”“不用，则以纸帖之”等句中的“则”都是连词，解释为“就”。 C.作者多次使用“以”，具体地说明了活板印刷所使用的材料和具体的操作方法。 D.作者多次使用“则”，清晰地说明了在活板印刷操作的流程中，各项工序的先后顺序。 E.作者写作时，避免过多使用不同的虚词，使全文表达简洁平实，思路清晰流畅。 【探究毕昇精神】 6.下面是小科“毕昇科学精神”探究单,请你根据要求补充完整。 二、能力提升 1.解释下面句子中加点词语的意思。 （1）板印书籍 板： （2）唐人尚未盛为之 盛： （3）已后典籍皆为板本 已： 板： （4）薄如钱唇 钱唇： 唇： （5）以松脂、蜡和纸灰之类冒之 和： 冒： （6）则以一铁范置铁板上 范： （7）持就火炀之 炀： （8）药稍镕 药： 镕： （9）则字平如砥 砥： （10）若止印三二本 止： （11）一板已自布字 自： （12）则第二板已具 具： （13）更互用之 更互： （14）有奇字素无备者 奇字： （15）木理有疏密 木理： （16）不若燔土 燔： （17）用讫再火令药镕 讫： 镕： （18）殊不沾污 殊： （19）其印为余群从所得 群从： （20）至今宝藏 宝藏： ①唐人尚未盛为之 为： 　　　  ②其印为余群从所得 为： ③已后典籍皆为板本 为： ④又为活板 为： ⑤未为简易 为： （21）为 ⑥每字为一印 为： ⑦满铁范为一板 为： ⑧不以木为之者 为： ⑨每韵为一帖 为： ⑩极为神速 为： ①自冯瀛王始印五经 印： 　　　 （22）印 ②其印自落 　　　  印： ①火烧令坚 　　 火：  （23）火 ②用讫再火令药镕 火： 　　 　  ①持就火炀之 就： 　　 　 （24）就 ②瞬息可就 　　 就：   ①则以纸帖之 　 帖： 　　 （25）帖 ②每韵为一帖 帖： ①若止印三二本 若： （26）若 ②不若燔土 若： 2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。 （1）板印书籍，唐人尚未盛为之。 （2）用胶泥刻字，薄如钱唇。 （3）火烧令坚。 （4）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 （5）持就火炀之。 （6）药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。 （7）若印数十百千本,则极为神速。 （8）更互用之,瞬息可就。 （9）则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。 （10）有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。 （11）用讫再火令药镕。 （12）不以木为之者。 （13）其印为余群从所得，至今宝藏。 三、素养拓展 1.阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为（A）。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，（B）以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如 “之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 （沈括《梦溪笔谈》） 【乙】 蔡伦，字敬仲，桂阳人（C）。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能自是莫不从用焉故天下咸称“蔡侯纸”。 （范晔《后汉书》） 【注】 ①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）帛：按书写需要裁好的丝织品。④造意：发明、创造。 1.请参考表格提示的释义方法，解释句中加点的词。 原文例句 释义方法（供参考） 解释加点词 持就火炀之 【字源探究】 炀（yánɡ） 形声字。“火”表意，其形像火焰，表示用火熔化金属；“昜（yánɡ）”表声，“昜”是“陽（阳）”的本字，表示用阳光般明亮的火来熔化金属，而金属被熔化后则红红地发亮。声旁简化。本义是熔化金属。义项：①熔化金属。②火旺。③烘烤___ （1）______ 更互用之 【查阅字典】 更（ɡēnɡ） ①交替、轮换。②经过，经历。③抵偿。④古代夜间计 时的单位，一夜分为五更，每更约两小时。ɡènɡ ⑤另，另外。⑥更 加。 （2）______ 瞬息可就 【参考成语】 一蹴而就 （3）______ 为后世法 【课内迁移】 其印为予群从所得 （4）______ 2.请将“也”“之”“则”还原到文章内。 （A）____（B）____ （C）____________________ 3.请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 帝 善 其 能 自 是 莫 不 从 用 焉 故 天 下 咸 称 “蔡 侯 纸”。 4.请翻译下列句子。 （1）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 （2）缣贵而简重，并不便于人。 4.“活板”和“造纸术”的发明改进，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出贡献。【甲】文的活板相较于雕版突出“活”的特点，比如“每字为一印”，可以看出字印是“活”的；“密布字印”可以看出排版是“活”的；蔡伦改进“造纸术”则是在原材料的选择上，弥补了“（1）_____________________”的缺陷。从两文中可以看出我国古代发明家的共同特点是（2）______________________________________ __________________________。（第一空用原文回答，第二空用自己的话回答） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$