02专题二 语言综合运用-【智乐星中考·中考备战】2025年山东省济宁市中考语文精讲本

1 专题二　语言综合运用 2 目 录 核心考点突破 3 考点1 口语交际　 1 语言表达得体 (1)注意说话对象。根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。 (2)考虑场合。在不同场合(如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等)采用不同的语言形式。 4 (3)注意语境目的。如广播稿要多用短句或口语,尽量不用容易引起歧义和生僻的词等；失物招领启事,语言表达要简洁；寻物启事,语言表达要详细。 (4)考虑表达方式。语体分谈话语体和书面语体。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体包括文学语体、政论语体、科学语体等。 5 (5)谦敬得体。 ①牢记常用谦辞和敬辞。谦辞和敬辞都有其特定的使用对象和使用范围,不能随意更改。(相关知识见P189“教材文化常识分类梳理”) ②看准对象,把握分寸。要考虑对方的性别、年龄、职业、身份等。 6 2 不同类型语言运用 类型 答题公式 劝说语 称呼+表明自己的观点(委婉)+解决办法(或指出做某事的危害性/积极性)+鼓励或征询语 采访提问 称呼+问候语+明确采访目的+采访问题(注意针对性、合理性) 演讲稿(发言稿) 称呼+表明观点+阐述理由+总结观点 推荐语 人物：人物+事迹+精神+赞美 自我：自我介绍+特点/优点+表态 风景：风景+特点/渊源+赞美 名著：名著+内容/情节+赞美 邀请语 称呼+问候语+自我介绍+说明来意+活动要点(活动的时间、地点、名称等)+征询语 颁奖辞 人物+简述事迹+精神品质+表达赞美、敬佩之情 7 类型 答题公式 开场白 称呼、问候语+介绍活动的内容、方式、主题等+导入语 串词 总结上一个节目(对节目的评价、演出的感谢等)+介绍下一个节目(节目内容与上一个节目之间的关系) 结束语 称呼+活动评价+活动收获+建议或希望+宣布活动结束 观点看法 表明观点或态度+充分的理由+强调观点或发出号召 提建议 提出解决方案(一般从国家、社会、学校、个人四个角度考虑)+联系生活实际,切实解决问题+明确表达希望他人怎么做 辩论反驳 点出对方漏洞+提出观点+说明理由(包含具体事实)+强调观点 转述 梳理信息要点+抓住时间、地点及人称的变化 复述 表明身份+解释复述或转述的原因+完整、清晰地复述或转述内容 8 【对点专练】 1.中华乃礼仪之邦,以礼治国,以礼待人。以下邀请函中表达不得体的一句是(　 　) 　　我校文学社定于6月20日上午10点在校礼堂举办“中学生诗词朗诵大会”。您是我市著名的朗读专家,对诗词诵读研究造诣颇深。现诚邀您莅临大会。希望您能不吝赐教,为活动提出宝贵意见。请务必准时光临,不要迟到。 A.您是我市著名的朗读专家,对诗词诵读研究造诣颇深。 B.现诚邀您莅临大会。 C.希望您能不吝赐教,为活动提出宝贵意见。 D.请务必准时光临,不要迟到。 D 9 2.小文朗读课文时,读错了拼音,有部分同学发出了笑声。课后,小文伤心地哭了,同学们纷纷安慰她。下列劝说中最得体的一项是(　 　) A.小青：“没关系的,反正这也不是第一次了,不用太放在心上,乐观一点嘛,下次注意就好了。” B.小花：“不要太伤心了,我相信大家都不是故意要笑你的。平时多注意发音问题,勤练习,相信你一定可以。” C.小敏：“没事的,平时在读书时多留意发音问题,上课的时候都是他们在笑你,我可没有哦！” D.小丽：“不要太伤心了,大家也都不是故意要笑你的,别太小心眼嘛！哭也解决不了问题呀！” B 10 3.千古风流人物在人生关键时刻能够挺身而出、舍生取义。班级正在开 展以“当今社会是否需要‘舍生取义’的精神”为题的辩论赛,请你作为 正方一辩发言。(100字左右) 正方一辩：当今社会需要“舍生取义”的精神。__________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例:先烈们用鲜血 换来今天的幸福生活,他们是中国的脊梁。当今社会,面对突如其来的自 然灾害,无数救援人员不顾个人安危,冲锋在前,舍小家为大家,这正是 “舍生取义”的生动体现。所以我们应继承并发扬“舍生取义”的精神! 11 4.经典是民族精神的源泉,是人类文明最优秀的成果。为了深入开展读书活动,培养学生良好的读书习惯,九年级(4)班定于10月29日上午8点30分在班级举行“诵读经典经验交流会”。小鲁作为班长去邀请李校长参加活动,他应该怎么说？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________ 示例:李校长,您好!我是九年级(4)班班长小鲁,我班定于10月29日上午 8点30分在班级举行“诵读经典经验交流会”,诚挚邀请您参加,希望您 能光临指导! 12 考点2 应用表达　 考法❶　拟写宣传语、广告语 1 主题明确,指向具体。宣传语要体现活动的主题和意义,广告语要紧扣广告主题,有针对性,让人明了是为何物何事所写。 2 语言简洁,通俗易懂。宣传语、广告语都要考虑对象的大众性,要醒目、易记,文字应简洁精练,用语要通俗易懂,贴近生活。 13 3 巧用修辞,注意押韵。宣传语、广告语多使用对偶、比喻、拟人等修辞手法,如能押韵,则更具号召力和感染力,达到宣传、广而告之的目的。 4 积极健康,富有创意。宣传语、广告语应积极向上,利用文字创意的力量吸引人们,语气要有亲和力。 14 考法❷　补写、仿写 1 补写(不含对联) (1)判断要补写的句子与上下文的关系。 ①从横线位置角度看： 开头 总起句,对文段有着领起或概括的作用。 中间 过渡句,即承上启下,总结前文,引起下文的句子；照应句,即前面提出问题,后文有所着落的句子,或后面出现的情节,前文有所交代的句子,前后照应,和谐统一 结尾 对文段有着顺延、解释、总结的作用 15 ②从标点符号角度看： 横线后 为问号 一般需要补写提出问题的句子,下文对此问题展开解答。抓住下文作解释的句子,包括主语、谓语等,将其转换为问句 横线后 为冒号 一般补写总起句,下文对该句子展开解释说明或者列举。需抓住后文的句子内容进行概括总结 横线前后 为分号 分号前后是并列关系,所补写的内容须含义、句式一致,选词相近；分号前后是对比关系,则补写时句子的含义、选词要相对,句式要相似 16 (2)根据句间关系进行补写。分析横线前后句子的内容及逻辑关系,找出与补写句子有关联的关键词。 (3)检验。通读补写后的语段,语意完整连贯,内容贴切即可。 17 2 仿写(不含对联) 第一步：审清题,定要点。 ①审主旨内容：审清例句的主旨,如果题目要求需做到主旨一致,当然还涉及感情一致,风格一致。 ②审句式结构：保持与例句句式相同,若是复句,则仿句也应为复句,且复句关系也应一致；若是单句,仿句也应是单句,且句子成分位置也要一致。 ③审修辞手法：仿句与例句所运用的修辞手法要一致。 18 第二步：组句。 ①定：确定仿写的对象及语言框架(如仿句的主语、喻体等)。 ②仿：发挥联想,组织语言,遣词造句。 ③连：根据句式一致的特点,把仿句与例句连贯成主旨一致的几句话。 第三步：验证。 ①是否有语病；②是否和原文的话题、句式、修辞一致；③能否与原文相连,文脉相通。 19 3 对联的补写、拟写 要求 解说 字数相等 内容相关 上下联的字数必须相等,最好不要出现重复的字；上下联要表达一个共同的主题,体现一定的逻辑关系,构成一个有机整体 词性相对 结构相称 上下联相同位置上的词或词组,词性对称；上下联语法结构(或词组和句式的结构)应尽可能相同 平仄相合 音调和谐 上联最后一个字为仄声(三、四声),下联最后一个字为平声(一、二声) 20 考法❸　应用文写作 1 请假条 请假条 张老师： 我因感冒发烧需要输液,今天不能到校上课,特此请假一天,请予批准！ 此致 敬礼！ 聪聪 ×年×月×日 →标题：首行居中写。 →称呼：第二行顶格写。 →正文：另起一行空两格,写明请假缘由、起止日期及天数,最后表示恳请批准。 →祝颂语：另起一行空两格写“此致”,再起一行顶格写“敬礼”。 →落款：右下方分两行,先写请假人姓名,后写日期。 21 2 邀请函 邀请函 尊敬的李老师： 我班拟定于×月×日下午5点,在本班教室内举行欢庆元旦文艺晚会。届时请您光临指导。 九年级(3)班全体同学 ×年×月×日 →标题：首行居中写。 →称呼：第二行顶格写。 →正文：另起一行空两格,写清楚邀请的事由及注意事项,如活动的时间、地点等。 →落款：右下方分两行,先写发出邀请的人或单位名称,后写日期。 22 3 通知、启事 (1)通知 通　知 同学们： ×月×日下午3点,学校将举办“歌颂青春”文艺汇演。请全体同学准时到操场集合,观看文艺表演。 ××中学学生会 ×年×月×日 →标题：首行居中写。 →称呼：第二行顶格写。 →正文：另起一行空两格,写清楚时间、地点、内容、参加人员,有时需要写上注意事项。 →落款：右下方分两行,先写发出通知的机关、单位或组织等,后写日期。 23 (2)启事 寻物启事 昨天下午放学后,我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者,请与我联系,联系电话133××××××××。万分感谢！ 九年级(1)班甜甜 ×年×月×日 →标题：首行居中写。 →正文：另起一行空两格,写清楚丢失物品的时间、地点、名称、数量、特征等内容,交代清楚联系人的地址、联系方式等。 →落款：右下方分两行,先写发启事者的姓名,后写日期。 24 4 倡议书、申请书 (1)倡议书 “节约用水”倡议书 同学们： 我国是水资源紧缺的国家之一,节约水资源是我们每个人应尽的义务。为此,我们向全校同学发出节约用水的倡议,让我们从今天起努力做到以下三点： ①……②……③…… 一份倡议,一个承诺,一种责任。亲爱的同学们,让我们从小事做起,共同行动,节约每一滴水！ ××中学校委会 ×年×月×日 →标题：首行居中写。 →称呼：第二行顶格写。 →正文：另起一行空两格写,正文包括倡议的背景、缘由、目的、具体内容和要求。 →结尾：表明倡议者的决心和希望,或者写出某种建议。 →落款：右下方分两行,先写倡议者的姓名或单位,后写日期。 25 (2)申请书 申请书 “校园之声”广播站： 我来自九年级(3)班,是“校园之声”的听众。“校园之声”为老师和同学们播报新闻、美文,让整个校园的下午休息时间充满了温暖。我从小热爱朗诵,参加过很多朗诵、主持比赛,有一定的播音基础。我申请加入“校园之声”广播站,希望能为校园文化建设作贡献。 特此申请。 申请人：小红 ×年×月×日 →标题：首行居中写。 →称呼：顶格写明接收申请书的单位、组织或有关领导。 →正文：另起一行空两格写,正文是申请书的主体,首先介绍申请者,然后提出申请,其次说明理由。理由要写得客观、充分、诚恳,事项要写得清楚、简洁。 →结尾：写明惯用语“特此申请”“恳请领导研究批准”等,也可用“此致”“敬礼”等礼貌用语。 →落款：右下方分两行,先写申请人的姓名,后写日期。 26 【对点专练】 5.班级举行“诗词中国”经典诵读活动,“古诗词音乐会”是此次经典诵读活动的项目之一。请你写一则广告词,向全校同学推介“古诗词音乐会”。 _______________________________ _______________________________________ 示例一:以诗词之声,颂古典之韵。 示例二:诗词与音乐共融,经典与时代共鸣。 27 6.(2024·眉山)请在文中横线处补写恰当语句,使整段文字语意连贯,内 容贴切,逻辑严密,每处不超过10字。 　　在今天,地球上生活的每一个人都对应着2亿只昆虫,比全世界所有海 滩上的沙砾还多。它们的数量多到让人难以想象,①_________________： 森林和湖泊、草原和河流、冻原和高山。昆虫也许很小,②_____________ _________。远在人类踏足这个星球之前,昆虫就已经开始从事农业和畜牧 业了,蚂蚁将蚜虫当作奶牛圈养起来；昆虫千百万年前就解决了空气动力 学和导航方面的复杂问题。  而且它们无处不在 但它们的成就 不容小觑 28 7.根据下面的内容拟写一则申请书。(100字以内) 　　阅读对人的成长影响很大,“腹有诗书气自华”,一本好书往往能影响人的一生。个人成长,离不开阅读；国家、民族的发展,同样离不开阅读。青少年时期,正是阅读的黄金时期。为鼓励同学们热爱阅读,营造学校良好的阅读氛围,学校团委决定组建一个读书会。 　　假如你是九年级(1)班学生小东,你想参加这个读书会,需要向学校团委会提出申请。请你写一份申请书。 29 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 示例: 申请书 尊敬的学校团委会: 　　我是九年级(1)班的学生小东,我喜欢阅读,更想和喜欢阅读的同学一起交流、学习。团委会组建读书会为同学们搭建了交流、学习的平台,因此,我特申请加入读书会。 请批准。 申请人:小东 ×年×月×日 30 考点3 图文转换　 考法❶　图表类 1 看标题。一般图表的标题就是对图表内容的概括,因此标题可以起到明确答题方向的作用。 2 审图表。一看图表的横向、纵向分别代表的具体含义,二看数据如何变化。此处需要注意图表的最高点和最低点。 31 3 找规律。对获得的信息进行归纳概括,表述要准确严谨,必要时对规律性结论进行阐述。 4 复核答案。对答案进行核对,避免遗漏。 注：图表类型不同,关注点也存在差异。表格——表格项目及数据变化；柱状图——柱体高度及变化趋势；饼状(扇形)图——各部分所占的比例。 32 考法❷　漫画类 1 漫画描述 ①看标题。标题可以展现整幅漫画的主题。 ②察整体。仔细观察画面上的背景与人物(主体),人物的服饰、动作、表情以及其他文字信息等。 33 ③明顺序。在整体上,要做到“总—分—总”,即起笔第一句点明介绍对象,然后依次介绍画面内容(先背景后人物,或从左到右、从上到下),最后揭示漫画主题。介绍人物时,可按照“穿着(从上到下)—动作—神态—语言”的顺序,做到主次分明、条理清晰。 ④述画面。题干只要求对漫画内容本身加以说明时,不可超越漫画所给图文信息添枝加叶,更不可凭主观想象虚构画面中并不存在的东西。 34 2 漫画寓意 ①“四看”。看漫画的标题(告知或暗示漫画的主题)；看漫画中的构成要素(抓住它们之间的联系)；看漫画的语言文字、符号等细节之处,认真思考这些语言文字、符号中所隐含的寓意；看漫画的夸张之处,这往往就是漫画的弦外之音。 ②“一联系”。联系社会现实。由表及里,通过现象看本质,将画面内容和现实生活联系起来。 漫画一般体现三种主题：①讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象；②表扬或者赞扬社会的某种现象,即为社会所肯定的行为；③社会对它的存在抱有不同态度,此类现象本身对社会的发展既有促进作用又有阻碍作用,即有利有弊型。 35 【答题公式】 漫画寓意=叙述画面内容(如有标题,一定要写出来)+揭示漫画主题+指出意义 36 3 谈认识、感受 ①漫画说明了什么问题。 ②此现象会带来什么影响(正反两面)。 ③我们应该如何面对(如何解决),有何感想。 37 【答题公式】 由漫画谈认识、感受=讽刺/批评/揭示/赞扬……的人/行为/现象；告诫/警示/启示人们…… 38 考法❸　徽标类 1 徽标构成 ①明确徽标设计的背景、要素组成等；明白该徽标是围绕什么主题、活动设计的,由什么机构设计。 ②仔细观察徽标的各个组成部分,按顺序(从上到下、从左到右等)介绍徽标的元素(外形、图案、线条、色彩、文字等)。 39 【答题公式】 徽标构成=这是一幅以……为主题的徽标/图标+介绍徽标内容(画面的中间/主体是……,左面是……,右面是……,上面是……,下面是……) 40 2 徽标寓意 　　结合徽标设计的背景,具体分析各组成部分所含的寓意和设计意图,要联系具体对象作出合理推断,切忌答非所问。 41 【答题公式】 徽标寓意=介绍徽标(这是一幅以……为主题的徽标,画面的中间/主体是……,左面是……,右面是……,上面是……,下面是……)+寓意着……,表达了……的愿望/体现了……的希望 42 【对点专练】 8.下面是一幅“窗子”图案,请选取角度简要描述“开窗”“关窗”所呈现的画面,然后用一句话小结你的生活哲思。 打开窗子：_________________ 关上窗门：_______________ 一句话哲思：________________________________ 迎接阳光与清风。 与万物说再见。 打开是拥抱世界,关闭是与世隔绝。 43 9.奋斗有我,劳动先行。九年级(1)班准备举行“劳动教育”主题班会,李老师决定在班内张贴一张漫画或数据图来鼓励学生们参与劳动。请你帮李老师选择一幅效果最好的,并结合漫画内容或数据图信息告诉李老师你选取的理由。 44 _____________________________________________________________ _______ ______________________________________________________________ _____________________________ 示例一:我选择漫画图。漫画图生动形象,能够激发学生们热爱劳动的 兴趣。 示例二:我选择数据图。数据图各项数据清晰、醒目,有对照,能够让学 生清醒地认识到劳动的必要性。 45 10.(2024·泸州)某校九年级(1)班在“世界读书日”开展“共建书香社会”综合性学习活动。同学们在语文老师的指导下,根据2021～2023年的国民阅读调查报告的数据,绘制了下面两个图,请你按要求完成相关任务。 46 (1)请根据图1、图2各得出一条结论,不出现具体数据。 ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ___________________________________________________________ _______________________ 图1:数字化阅读的阅读率最高,其次为图书,再次为报纸,期刊的阅读率最 低;从2021年到2023年,期刊和报纸的阅读率呈现下降趋势。图2:2021～ 2023年国民人均纸质图书阅读量基本不变;2021～2022年有所上升; 2022～2023年有所下降。 47 (2)结合材料,就纸质图书阅读的发展趋势进行探究,并联系实际,谈谈你 在纸质图书阅读方面的两点计划。 　　我认为纸质图书阅读可能会_________,我的计划：①_____________ ______________________________； ② _________________________。  有所减少 征订一些期刊 和杂质,丰富纸质图书的阅读类型 以纸质书代替电子书的阅读 48 考点4 压缩语段　 考法❶　新闻标题 1 拟写新闻标题 ①找关键信息。找出关键句、特征句,紧扣新闻要素,罗列信息。 ②符合句式特点。采用“人物(或事物)+干什么(或怎么样)”的形式,将信息组合成句,并根据字数限制进行压缩。 49 ③适当采用简称,以符合字数要求。 ④注意时态语态。已发生的事,可省去“已经”“不久前”等表示时间的词；未发生的事,一般要用“将”或“拟”字表示。标题多用主动语态,慎用被动语态。 50 2 一句话概括新闻 ①抓导语：找出重要语段或语句。主要看导语,兼顾新闻主体和新闻背景材料。 ②提要素：按照“时间+地点+人物+事件”的要点,提取关键字词。 ③概要点：先分层提取信息,再选取六要素(提取共同点,合并同类项),最后整合内容,用主谓句式表述。 51 考法❷　信息提取与概括 1 材料探究 ①审清题目：先明确题目问题及要求,再根据材料进行有针对性的思考。 ②读懂材料：充分理解材料的含义,明白材料的内容和价值取向等。 ③分析异同：对于两则或两则以上材料的探究题,要在对比中寻找不同点,在相似中寻找相同点。 52 ④提取共性：在分析材料的基础之上,筛选、提取信息,把相同点加以合并,把不同点加以保留,进而提炼共性。 ⑤探究结果：提炼出材料的共性后,根据文本和材料的联系,写出探究结果,语言要凝练简洁。 53 2 概括主要内容 ①组合要点法。先抓住关键字,提取并组织材料中每层信息的要点,再加以综合表达。 ②整体归纳法。先提炼出所给信息,再用简洁明了的语言加以概括。 ③进行推论法。寻找材料中的关键句,综合各方面的知识进行推论。 ④提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。 ⑤分层归并法。针对有两层或两层以上意思的材料,先划分层次,再把各层次的内容加以概括组合。 ⑥比较分析法。对于两则或两则以上的材料,首先要抓住它们共同反映的主题,再分别概括各则材料的主要内容,最后进行比较分析,相同点合并概括,不同点分条概括。 54 【对点专练】 11.下面是小武创作的新闻稿。请根据材料,帮助小武拟写新闻标题。(不超过25字) 　　八集大型纪录片《何以中国》,今晚在××卫视播出。百年来,一代代中国考古学家行走于田野,筚路蓝缕,青灯黄卷,用手铲释读历史,带来丰硕的考古成果。纪录片《何以中国》正是以这些成果为依托,通过实证材料对古代生活场景进行复现,以影像溯源历史、寻脉中华。纪录片分《秦汉》《摇篮》《星斗》《古国》《择中》《殷商》《家国》《天下》8集。首集《秦汉》,从使臣、将军、和亲公主、普通士兵的不同视角及人物故事出发,解析史料、透物见人,解码秦汉王朝统一的历史进程,追寻中华民族和中华文明多元一体、持续发展的历史答案。 55 __________________________________________________________ 示例:××卫视将播出溯源历史、寻脉中华的纪录片《何以中国》 56 12.读书活动中,小文搜集到下面两则材料。请分析两则材料反映的现象及产生这种现象的原因。 材料一 英国诗人多恩说：“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样,如果没人买书,也没人卖书,这个国家的文化就完了。”如今,书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存,书店文化逐渐衰弱。 57 材料二 近年来,掌上阅读成为时尚。人们通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。 _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ __________________ [示例]现象:进书店买书阅读的人越来越少,人们更愿意进行掌上阅读 (或书店文化逐渐衰弱,掌上阅读成为时尚)。原因:掌上阅读方便快捷, 信息量大,成本低。 58 考点5 活动设计　 考法❶　拟写主题 1 紧扣话题或活动内容、目的,明确要求。 2 语言简洁、生动,句式整齐。 3 拟写的主题或专题名要鲜明、准确。 4 内容积极向上。 59 考法❷　拟写活动目的、意图 1 紧扣活动主题。 2 具有一定的针对性。 3 在材料中发现问题,提出解决方案。 4 表达清晰简洁。(可用“为了……、通过……来……”的句式表达) 60 考法❸　设计活动形式、活动内容 　　明确活动的主题、目的,从而选择切合实际的活动形式,要能体现活动的主题或内容。常用的活动形式有以下几类： ①解决问题类：上网、去图书馆查找资料；调查采访；召开主题班会；问卷调查。 ②竞赛类：演讲比赛；征文活动；诗歌朗诵会；书法比赛；辩论赛；故事会。 ③展览类：办手抄报；办画展；橱窗专栏。 ④讲座类：知识座谈会；讨论会；名家讲座。 ⑤趣味活动：对对联；猜词游戏；成语接龙。 61 考法❹　设计栏目名称 1 明确活动的主题、目标。 2 如果有示例,要参考示例,语言表述形式要与示例保持一致。 3 栏目内容要合理,可行性强,易操作。 62 考法❺　设计活动方案或活动步骤 　　首先确定活动的主题和形式,其次根据设计的活动方案介绍活动步骤。 设计要点：确定活动内容、人员安排、活动形式、活动过程(具体的流程和步骤)、总结交流。 63 【对点专练】 13.学校开展了以“天下国家”为主题的综合性学习活动。为了激发同学们的爱国热情,请你参照示例再设计两种活动形式。 活动一：配乐朗诵爱国诗 活动二：_________________ 活动三：_________________ 积极分享爱国故事 全力搜集爱国名言 64 14.毕业在即,九年级(1)班拟开展“我的初中生活”主题活动,准备将初中生活照片制作成电子相册,请你参加并完成以下任务。 (1)请你为电子相册拟一个标题。 ___________________________________ (2)为了让电子相册方便查看,请你参照事例,再补写两个分类名称。 类别一：校园之美 类别二：_________  类别三：_________  示例一:青春纪念册　示例二:青春如歌 师生之情 同学之谊 65 $$