试卷10 教育质优城市新题研习卷(北京市)-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级语文下册（统编版 河南专用）

10.D【解析】A项由材料一“此次任务是我国载人航天工 示例三：病榻斗士。保尔双腿难痪、双目失明，顾强地 程进入空间站应用与发展阶段的第二次载人飞行任 与病魔搏斗，克服常人难以想象的困难，坚持在病榻上 务”可知，选项中“首次”表述错误：B项由材料二“西安 写作。体现了他坚定不移的信念、忘我的工作热情、顽 分院研制的中继终端以及为中继卫星研制的全部有效 强奋斗的精神和自我献身的钢铁品质。（结合名著内 载荷…确保任务成功”可知，选项中“西安分院为神 容解读，体现“钢铁精神”即可，4分) 舟十七号研制的…成功搭建了‘太空天路”表述错 20.(1)写作提示：本题考查半命题作文。“微光”即微弱的 误：C项由材料二“环境与生理保障分系统数据·为 光芒，标题运用了暗喻的手法，微光虽然微弱，但也为 航天员创造基本的生活条件和适宜的工作环境”可知， 世界贡献了光和热。生活中，每一位平凡人都可以是 选项中“数据管理中央计算机…为航天员创造基本 一道微光，用自己的力量发散出正能量。在生活中，微 的生活条件“表迷错误。D项由材料三可知，选项表述 光也许是一个人，也许是一件事，也许是一本书，也许 正确。故选D 是一片风景…补题范围广泛。因此可以这样立意： 11.①配套推进舱、返回舱两套推进子系统共48台发动 善于发现他人的亮点，照亮自己前行的路：每个人都是 机，为热控和环控分系统配套多台（套）系阀类产品； 发光源，要多散发温暖别人的光亮：写忠于职守、拼搏 ②升级版中继终端、天线网络、仪表控制器应用软件以 进取、乐观进取、奉献等正能量主题的也是较好的立 及为天链中继卫星研制的全部有效载荷：③数据管理 意。文体要写成记叙文，根据材料提示，可以写凡人微 中央计算机、环境与生理保障分系统数据处理计算机、 光的故事，如微光给自己的帮助与感动，可以写一件微 舱载人体医学生理监测计算机、话音处理计算机及多 不足道的小事，也可以将写作对象瞄准自然景物。 个品种的集成电路产品。（答出一，点得1分，答出两点 (2)写作提示：本题考查材料作文。材料中“微光虽然 得3分，答出三点得4分) 很渺小，但也努力照亮一方天地：我们即使很平凡，也 12.①空间站组合体越来越多：②航天飞船发射的间隔时 应活出自己的精彩”提示我们写微光的力量，平凡的精 间越来越短：③在轨驻留的时间越来越长：④在轨驻留 彩。著名人物，如钟南山、袁隆平等，他们本身是太阳， 的人数越来越多：⑤逐渐增加了在轨驻留期间的来访 所以发出的光别烈而耀眼，不是微光。因此应选择平 对接。（每点1分，答出四点即可得4分） 凡的人和事。人、事越平凡，我们越是需要用环境描 13.(1)生藤蔓(2)应当（每空1分，共2分】 写、人物描写让其不平凡，越是要用抒情议论让表达出 14.洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏 的精神、感情有一定的高度和深度。从提示上，应写出 玩啊。（意思对即可，2分） 带来“微光”的人或事的“真”“善”“美”的一面，以及给 15.①身处污浊环境而不与世俗同流合污：②庄重、朴质，不 人带来的力量（影响）：要对“微光”表达尊敬、感激 炫耀自已：③正直不苟，豁达大度。（每点1分，共3分）】 之情。 16.甲文用陶测明爱菊花、唐朝以来世人“甚爱牡丹”来衬 试卷10教育质优城市新题研习卷（北京市） 托作者“独爱莲”，表达了作者洁身自好的生活态度。 L.A【解析】应为：鲜(xin)为人知 乙文用玄慕、光复二山游人如织的场景衬托作者多年 2.示例：为中华民族伟大复兴起重大作用的科技创新的关 以来远赴“游展罕至”的洞庭山观梅的习惯，表现了作 键核心技术（意思对即可，2分） 者超然物外的孤高品质。（甲、乙两文分析各2分，意 3.乙【解析】本题考查句子衔接。横线前面的句子列举 思对即可，共4分) 科学家们的成就，横线后面的句子论述科学家的精神， 17.“莫笑”是不要笑的意思，表现了作者对村中淳朴风情 所填句子位于二者之间，起到承上启下的作用。前半句 的赞美：“足”是足够的意思，写出山西村村民拿出丰足 强调科学家因为取得的成就而获得荣誉，为人所知，闪 的物品招待客人，表现了农家热情好客的风尚。（意思 耀于世，所以是“因成就而闪耀”：后半句强调精种，又根 对即可，2分) 据“…精种，镌刻在大地上…他们已然成为引领青 18.这两句诗在自然景物的描绘中寄寓深刻的哲理，比喻 少年创新的信念之光”可知，为人所知后科学家的新神 困境中也往往蕴含希望，只要人们正视困难，不退缩， 才会深入人心，一直流传，成为引领、激励人们的力量， 不畏惧，勇于开拓，锲而不舍，发奋前行，就会有另一番 所以是“因精神而永恒”。故选【乙】。 新天地。（言之有理即可，2分） 4.B【解析】本题考查短语结构。“众心向党”是主谓短 19.(1)示例：虎姐难产而死，为了安葬妻子，祥子忍痛把车 语。A.“求真探源”是并列短语；B.“心系民生”是主谓 卖掉，这次“变故”使祥子再次沦为穷人，精神一度消 短语：C.“坚守初心”是动宾短语：D.“继往开来”是并列 沉，开始走向堕落：小福子是祥子喜欢的人，她自杀后， 短语：故选B 祥子受到巨大打击，失去了重新生活的勇气，这一“变 5.C【解析】本题考查对名言警句的理解。根据明信片中 故”，让样子自暴自弃、出卖别人、吃喝嫖赌，最终走向 袁隆平的话语“一粒粮食可以救一个国家，也可以绊倒 毁灭。（变故2分，转折2分，言之有理即可，共4分） 一个国家。饭碗要牢牢掌提在我们中国人自己手上”可 (2)示例一：战场勇士。保尔风寒还没有痊愈，就加人 知，“饭碗要牢牢掌握在我们中国人自己手上”强调自立 骑兵部队，和战友一起冲锋陷阵，最终毁了波军的整个 自强的重要性：根据钱学森的话语“我们不能人云亦云 后方。体现了保尔刚毅坚强、英勇善战、不怕牺牲的铜 这不是科学精神”可知，这句话强调科学精神是要有所 铁精神。 创新，敢于尝试，说明我们要敢为人先：根据吴孟超的话 示例二：工地铁人。保尔被调去修铁路，筑路队的工作 语“如果有一天倒在手术台上，那就是我最大的幸福”可 条件非常艰苦，面对武装土匪的骚扰和疾病、饥饿、严 知，他有鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神。由此可见三 寒，保尔忘我地工作，连靴子都烂了。体现了他顽强的 句名言都没有突出“淡泊名利”这一内容。故选C。 毅力、钢铁般的意志和永不屈服的精神。 6.C【解析】本题考查对比喻句的理解与分析。C.有误， 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·七年级语文下第17页 根据结语“工程技术人员/胸怀国计，智筹民生/他们凭 不息，奋发向上，人生才会更有价值。（结合名著内容 山川和江河为墨/以桥梁与道路为笔法/在神州大地上 描述，持合要求即可，5分) 挥毫泼墨/以澎湃诗篇/言说自己心中永不熄灭的志向” (2)示例：样子生于农村，十八岁来到北平，成为一名人 可知，本句是将工程技术人员架桥铺路，比喻成在神州 力车夫。前期的他淳朴、勋劳、顶强拼搏、自力更生，希 大地上挥毫泼墨：根据“胸怀国计”和“言说自己心中永 望通过努力拥有一辆自己的车：然而在经历了买车、失 不熄灭的志向”可知，本句赞美了他们胸怀国计和永不 车等一系列打击后，他变得懒惰、贪婪、颓废，最终放弃 言弃的工作态度。并没有体现其“精益求精”的工作态 自己的理想，彻底堕落。祥样子的悲惨命运真实地反映 度：故选C 了旧社会底层人民的苦难和无奈，反映了旧社会对人 7.A【解析】本题考查补写句子。根据诗歌内容及事物发 的肉体和灵魂的摧残毁灭和罪恶，也表明了在当时这 展的逻辑顺序，我们知道，应先“了解”科学家，才能“弘 种黑暗的旧制度下个人主义的奋斗是不可能成功的。 杨”科学家的精神：先“遇见”才能“凝聚”光芒：又因为 (经历完整2分，个性特点准确1分，评价合理1分，表 “了解科学家故事/弘扬科学家精神/遇见并凝聚更多的 达1分。共5分) 光芒”均为动宾结构，节奏更为匀称，所以三处填写的内 19.①装点身边环境②上世纪60年代末③“草原英雄 容，最合适的应是：了解科学家故事/弘扬科学家精神/ 小姐妹”的图画④营造了清雅、宁静、疏淡的氛围（每 遇见并凝聚更多的光芒。故选A。 空1分，共4分) 8.关山度若飞(1分) 20.示例一：从语言上，第①段引用了郑板桥的题画诗，展 9.①柳暗花明又一村 ②落红不是无情物 现了清代最常见的农家清供，为文章增添了文化韵味。 ③化作春泥更护花（每空1分，共3分） 示例二：从写作手法上，第①段是按照历史时间顺序进 10.①可怜夜半虚前席 ②不问何苍生问鬼神 行写作，介绍了清供的历史，体现了清供文化历史悠 ③商女不知亡国恨 ④隔江犹唱后庭花 久，有着深刻的人文寓意。（任选角度，联系文本1分， (每空1分，共4分) 个性化体验2分，共3分) 11.①高大壮美②登顶③千寻塔（每空1分，共3分） 21.丙【解析】本题主要考查成语运用。【甲】逗乎不同： 12.《望岳》表达了诗人不畏艰险、勇于攀登、积极进取的豪 形容差别很大，完全不一样。【乙】心有灵犀：旧说犀牛 迈情怀：《登飞来峰》表达了诗人不惧困难与阻碍的豪 是灵兽，它的角中有白纹如线，贯通两端，感应灵异。 情。（意思对即可，每首诗分析1分，共2分） 原比喻恋爱着的双方心心相印，现泛指彼此的心意相 13.甲【解析】本题考查对诗歌内容的理解。选择的诗应 通。【丙】如出一辙：（车子）好像从同一个车辙出来，形 该与登高望远的情境相契合，能够体现出诗人心胸开 容事情非常相像。根据第⑥段横线前后句可知，这里 阔的情感。甲诗写出了大海吞吐日月的景象，暗含一 的意思是，齐白石和郑板桥“英雄所见略同”，两人句子 种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的博大 表达的意思是相似的。这两句诗都袁达了诗人对于简 开阔的胸襟：乙诗慷慨悲凉，表现诗人怀才不遇的失意 朴生活的向往和对传统节日庆祝方式的独特理解。应 境遇和寂寞苦阿的情绪，不能给人“心胸开阙，心气清 选：如出一辙；故选：【丙】。 明”之感：丙诗是一首游记抒情诗，不符合“登高望远” 22.示例一：我会在书桌上摆放一盆君子兰。兰花形态优 的情境。故选甲。 美，色彩素雅。在传统文化中，它与梅、竹、菊并称四君 14.C【解析】本题考查一词多义。A.不同，同“以”/已 子，是文雅和高洁脱俗品格的象征。因此我把它作为 经；B.不同，印模/印刷；C相同，都是“完成”的意思；D. 我的案头清供。 不同，平时/不加装饰的；故选C。 示例二：我会在书桌上摆放竹子。在中国传统文化中 15.乙【解析】本题考查句子的翻译。【甲】有误，正确的 竹子被视为吉祥的象征，它代表着坚韧、谦逊和高洁的 意思是：用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么 品质。竹子四季常青，象征着顽强的生命力和青春活 做。板印：雕版印刷。【乙】正确。【丙】有误，正确意思 力：其空心的特性则寓意虚心、谨慎，象征虚怀若谷的 是：毕昇死后，那些宇模被我的堂兄弟及诸子侄们得 品格：同时，竹子的节节高升形象也常用来比喻人的不 到，直到今天依然被珍藏着。群从：指堂兄弟及诸子 断进步和提升。因此我把竹子作为我的案头清供。 侄。故选【乙】。 (选择1分，理由3分，共4分) 16.B【解析】本题考查对文章内容的理解和分析。B.有 23.实习的音乐老师耐心教我们唱《义勇军进行曲》我们 误，排版“活”指的是“乃密布字印，满铁范为一板”“用 在柳浪闻莺一遍遍唱《义勇军进行曲》（每空1分，共2 讫再火令药露，以手拂之，其印自落”，版面上的字是 分) “活”的，可反复排列使用，不是指看起来生动鲜活：故 24.示例：我最喜欢教体育的沈老师。他教学有方，注重培 选B。 养孩子的兴趣；率先垂范，专业技术熟练；同时，他注重 17.①跟松脂等粘在一起②胶泥③缕悬（每空1分，共 对孩子实践能力的培养，在活动中锻炼孩子的能力，并 3分) 且取得了突出的教学成绩。（老师选择1分，理由结合 18.(1)示例：保尔经历了生活的困苦、战争的残酷，甚至在 文章3分，共4分) 后期遭受了严重的伤病，导致身体残疾。然而，他没有 25.示例：反复使用“越唱越…”“唱完一遍…唱一遍” 屈服于命运，而是克服重重困难，通过写作继续为革命 的句式，表明同学们唱歌时热烈而激昂的情绪在不断 事业作出贡献，在母亲和妻子的帮助下，出版了小说 累积，不断增加，最后达到了忘我的境界。通过动作行 《暴风雨所诞生的》。保尔的身上凝聚着为理想而献身 为的叠加，强化了表达效果。（理解2分，效果1分，共 的精神，钢铁般的意志，和顽强奋斗的高贵品质，我们 3分) 应该像保尔一样敢于向命运挑战，不畏任何困难，自强 26.①指杭师附小：②表明母校的人和事对“我”产生了深 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·七年级语文下第18页 远影响：③表达对母校深沉的热爱。（每，点1分，共3 (6)化作春泥更护花甘于奉献（每空1分，共8分） 分) 6.(1)示例：家书诉情(2)示例：画一幅图画，体现父母陪 27.写作提示：根据材料“最是那人那事难忘”“最是那一草 伴自己成长的场景（意思对即可，每空1分，共2分） 一木难忘”可知，横线上可以填那人那事，可以填一草 7.CD【解析】本题考查诗歌理解与分析。C.丙诗前两句 一木，这是从大的方面来写。还可以把大处化小，如填 “杖藜随水转东冈，兴罢还来赴一床”，描绘的是诗人拄 写“微笑”“表情”“镜头”“一双手”等等。“最”表示程 着幕杖随意地随着水流转向东冈，兴致结克后就回来上 度深，“难忘”指没办法忘记，印象深刻的记忆，值得记 床睡觉。这里并不是诗人年老还在田间忙碌不停，而 忆的，体现“××”意义非凡，所以要写出为什么最难忘。 是体现出一种闲适自在的生活状态，理解错误。D.丙诗 可以是给你带来感动或启迪，可以是让你感到温暖、给 后两句“尧桀是非时入梦，因知馀习未全忘”，并不是说 你克服困难的勇气、促你梦成、催你奋进或者是让你悟 诗人现实中时时追慕尧和桀两位君王。而是通过尧桀 出了某种哲理等。有以下几个写作方向供参考：①写 的是非入梦，表明自己内心仍对世事有所关注和思考」 理解有误。故选CD 景。选取一处难忘的风景，去描写它的色彩、形态，呈 8.募兵专于战守/故可恃/至民兵/则兵农之业相半（一处1 现它的诗意，赞美它的品性。②写人。选取一个或一 分，共3分) 群个性鲜明的人物，讲述其故事，塑造其形象，凸显其 9.唐朝以前没有刺字的士兵，然而依旧能够作战和防守。 性格。③人景融合，将自然界中的景或物与人的精神、 (意思对即可，3分)） 品质等层面糅合在一起，相互映衬，完美结合。④从文 10.唐朝以前没有刺字的土兵，然而依旧能够作战和防守； 艺作品中取材。古今中外，诗文影画中令人过目不忘 用兵的关键在于将帅的能力。（每点1分，共2分） 镌刻心中的“人、事、物”很多，从中撷取一抹入文。要 11.示例：莲花。理由：从甲诗《登飞来峰》“不畏浮云遮望 写清楚事件的来龙去脉，能体现情感色彩的地方需详 眼，自缘身在最高层”可以看出，王安石有着远大的理 细刻画和描绘，用议论和抒情语句强化文章中心，或夹 想和抱负，不畏惧困难和阻碍，如同莲花“出淤泥而不 叙夹议，或卒章显志。本文适合写成写人记事或写景 染”，有着坚定的信念和追求：在乙文中，王安石与宋神 状物的文章。 宗及诸臣论议时，展现出他具有长远的政治眼光和治 试卷11教育质优城市新题研习卷（南京市） 国谋略。他坚信只要有优秀的将帅，民兵也能发挥重 1.①憾②yin(每空1分，共2分) 要作用，这种对国家军事和治理的深刻见解，体现了他 2.示例：无畏勇气【解析】本题考查补写。分析上下文： 的智慧和才能，恰似莲花中通外直，不蔓不枝：丙诗《杖 上文提到“追寻理想的执着信念”，强调的是内在的精神 藜》中“尧桀是非时入梦，因知馀习未全忘”，表明王安 支撑；下文提到“直面道感的豁达胸襟”，侧重于面对不 石即使在晚年隐居时，心中仍关心着国家的是非善恶， 如意时的心态。那么缺失的部分应被是在成长过程中 牵挂着同家的命运，这正如同莲花虽独立于水，却心怀 面对困难时所需要的具体行动特质或能力。可以从勇 天下，具有爱国爱民的高尚情怀。王安石具备莲花般 敢、坚藏、智慧、决心等方面去思考，比如“无畏勇气”“坚 的高尚品质和卓越才能，因此可将他比作莲花。（选择 毅决心”“果敢智慧”等等。 1分，理由结合诗文内容，言之有理即可，3分。共4 3.让我们带者勇气和希望，奋发笃行，不斯发现崭新的自 分)】 己，遇见更美的未来。（或：让我们带着勇气和希望，奋 12.C【解析】本题考查文章内容理解。C.文章第②段 发笃行，不断发现全新的自已，遇见更美的未来。)(2 “我甚至决定明年冬天再也不戴母亲为我做的棉筒袖 分) 了，没有它们遮挡严寒，我的手指也会开裂，如此这般， 4,B【解析】本题考查对联。上联“书海扬帆追远梦” 是不是也可以得到一盒老师的雪花膏呢”，这里表明 “书海”是一个特定的领域，“扬帆”是动作，“追远梦”表 “我”决定不戴棉简袖，是希望手指开裂能得到老师的 达了追求高远梦想的意思，整体营造出在知识的海洋中 雪花膏，而非图为它不能满足追求时尚的心理：故选C。 积极追求梦想的情境。A.“术业宜从勤学起”强调的是 13.(1)这句话运用拟人的修辞手法。“嫌不够”“举着” “吹奏得不管不顾”，将草茉莉当作人来写，生动形象地 学习对于掌握技艺的重要性，与上联的意境和结构不太 匹配。B.“诗山泼墨踏欢歌”中，“诗山”与“书海”相对 表现出草茉莉蓬勃生长、花开繁盛、肆意张扬的姿态， “泼墨”与“扬帆”相对，“跨欢歌”与“追远梦”相对，在结 展现出其强大的生命力和蓬勃的生机。（修辞手法1 构和平仄上都较为协调，且同样展现出积极向上、追求 分，分析2分，共3分) (2)“漾出”“透迤”原本是形容液体流动或山脉绵延的 美好事物的意境，与上联最为契合。C.“一朝春来百花 香"描绘的是春天到来时的景象，与上联在主题和意境 动词，这里将静态的花香动态化，生动形象地写出了茉 莉花香在校园里弥漫、飘散的情景，富有画面感。（词 上差异较大。D,“壮志凌霄嘉年华”侧重于表达壮志豪 情和欢乐的氛围，与上联在内容和结构上的关联性较 语1分，分析2分，共3分) 14.“这花，闻起来像老师”，意思是老师如草茉莉般散发着 弱。故选B。 迷人的香气，这种香气不仅是外在的，更代表者老师的 【拓展延伸】对联，又称橙联、对子、檀粘等，是以两组形 美好品质和独特魅力。“看起来像我们自己”，是说我 式相对、内容相关的语句为表现形式的应用性文学样式， 们像草莱莉一样充满活力、无拘无束地成长，展现出天 具有上下联字数相等、平仄相对、对仗工整等文学特色。 真烂漫和对未来的憧憬。(3分)这句话反映出老师对 对联可分为春联、风景名胜联、书斋联、门联、堂联，灯联、 我们的积极影响，在老师的呵护下，我们如同草茉莉般 格言联、谐趣联、寿联，婚联、行业联、应制联、集联，课联 自由快乐地成长。(1分)（意思对即可，共4分） 和文艺作品联等。 15.示例：本文推荐给“师恩难忘”专栏更合适。(1分)文 5.(1)会当凌绝顶杜甫 (2)谈笑有鸿儒 章回忆了老师在学校种植草茉莉，与“我们”一起玩要 (3)中通外直 (4)柳暗花明又一村 教“我们”用草茉莉装饰自己，还送给同学雪花膏等往 (5)一山放出一山挡 事，字里行间充满了对老师的怀念与惑激。老师的关 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·七年级语文下第19页《二)划逢下面丙首古诗，完度11-3■（头7分） 习南专原·统偏 七华级语文·下册 查飞黎姆 教育质优城市新题研习卷（北京市） 位富夫如州？齐鲁青术了 飞来山上干票塔 [篮】 造化并种青，得阳制会晚 闻规鸡见日升 看生须如：1本域卷头6页，考就时间120分柳.满分加分 下置是置传组赛写的展笔站语)高。同学封此展开了对论，潮繁参与 店购生曾云，决院入妇鼻 不表摩云选堂爆 2.已想想最所表树信息修订 心中的每一来光 会晓，一览在山小 自体青在或高晨 一，慧题，坛用（养16分》 11.这两首青都与登高望运有关，《厘岳》以望字到穿全首：静六句写断 就意们用父增一家烟字号搏物馆一中国科学家抑物馆！学校组机 每…次深水 在神例大地上闻老流墨 见，从多个角度写案山的① 。行两句可所想，诗人南型 风学门走进中料学家湖物悠，参现结束后。同学们消在学校布置暖宽，展承 安中都有着一来向前的光 以惠再件蒿 百产生2 的意多。（飞来绿）中，诗人开霞用 本欢参现学习购规果。请你参与其中，完域幅关任务。 作为红逢的序章 士说自已四中《不地天的志向 极言山顶塔之丧速，为后面杆发男想春势。〔3全】 它我自一个风 12,两百都是修高怀之作。停人触是生情，分别表达了怎样的情怀积（上令】 “天河“刻造算起录。“墨乎·领胞量子样校，”本车定成全眼加 也可能是一梨人 基编科学工件者 网一美能植公线本是的之重签种单家们在程国大地上时立起一座厘 每一来达走的尽头 不奢是真，落素电的 杯拉翻龄的丰率，为中华工质伟人美是往入髫培力。科学拿门 标是一命放照壳的美好 他们城动身然与字省之量 1山，少年当登高，你诚目辽乘，与云编、夏写、山密，草本等随为一体时. 学、库先、南仁，黄大年 运有件多为人柳的科学，他 演秦看鼻美乐章 定会心的开国，心气清朗，想要片通一组登高将”。此情此境，除了上面 怀但国，限条人民的爱国传钟，期零高华，我为风先的创断绮种，域术具厘、严 农业科挂工作者季克臂间 将内心表漫之光化作镜非 有首诗，你运以法郑的一首诗是（只偏序号）(2导) 逐州学岭求实精神，流渔名利.港研完的桌某修神羊智戏美、团然棒并的 冷水业的观汽化辉酒评水 身旋无多处杯是然的人心院 【甲】（我在海》 【乙1（登向州台） I两】（静山图村） 中 协同格种，为人稀、樊机后学岭有人精神，解制森大地上。科零家不在是稀 他们以广间衣国为考 《三)每滨（桥》，党线14-17题。《典9会） 谓，也是神的税标，他们桃成为日领青少年朝新的然念之元 以自乙的见盛为尾陆 科越与美 活饭 L请你对會言中加点学的读音，学形作出刺断。下列不正端的一项 修制了璃于这个时代的轻测属卷 一求吴一次点填有上他上框国 是女 1(2分》 地们竹传神 板甲书蔬质人香未亮2之自漏流王廿印五是，巴形鼻得增为版未 A.■解为人如”这单春作名到学家担少有人知道”，算应使为·心” 工程推术人员 迁食九角更多的智慧与梦想 斯中有农，又为活服。养：用胶泥刻字，再如后，得为 盒严谨指学”讲的是利学家们严密还慎鲍研宽季何，“写作 购怀着计，智暴民生 炎建中国料单家将物馆 卵，大烧今坚。光或一铁板，其上试检后、婚和版灰之梨官之。敏印，的这一 他门凭，山和注河冷至 铁铁上乃有字印，做花为一，待就地之：精修，以一平 G“港心”表明科学家“用心专面深”地进行科学研宛，潜·度读为 以解景与道基为笔表 接其而，时序平如所。者上印尺二本，表为简易：著卵数十百千车，别极为种 线。舍作二肤能，一板的刷，一板已自有宇，此印者才毕，副幕二机已得，之E D."智攻关变出了科学家鬣聚餐整攻克重关的曲具精种，"写作 点同学门发现这段特铅善用比喻，生动思单。下商是四位同学的分析，不恰 用之，可。每一字有，如“之”色等平，每学有二十★，以 当的一项是()(3令} 一核内有重复★，不用，则风额帖之，是盐寿一格，木棒非之。有奇牢★无备 2.为方衡读者理解，青要为南言中线国西写一个注释。诗你语面补充光 A.结语中用光”来比喻科学家精棒，它体现客条行各的科技工作者身 者，制之，以草文烧，解息可属。不以本为者，木理有，沾示到高下不 整(2令} 上，还使够点亮门的智夏和梦里 平，兼与药朝悬，不可卓：不若场名，用花再火令共够，双手都之，其甲自落，绿 B.结请中特广鹤的浓田比喻成阿布，农业科枝工作者在这里刚酒杆水，周 不清。 逢：国之查器1草指右代象框国案权力的黄业品粉，现程一载霜时 奔走岭足连处制品时代的通整。 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灯下创看了无量蜂。盒美雄时之程，终琴间支现雪地泉拿竹玉墙上都侧香 老师素管周排馆工作，馆里来了新多，他晚反时告诉我们，是线们去骨阔。金 是甲板制，于是钱无率使事·百家门“，障的是看那度板机上的文章。 老师显平爱我闲请的，是是米见断的（爱的报有》中米心的（等小镇省）。这 25.结合语晚.简要分析丽取中画线可的表达效果。3分】 多上岭一幅深深引了我，是一格“某小妹“的图 两本书打带了我以后量十年可闲谁、爱好文学并火上写作通厚的大门。程雄 属。质天自云F,量绿的草原上，组城二人至手位手然闲地液量。画帝建啊 港老师存食龄戈学，教成门传鲁通的（秋直》，米自清竹《奢都》，正有课本上 有一行文等，成短姐在与林城说形：“珠珠快有，会壮竹平利套接上天造的白 登有的其艳教文和有诗，他也战的我勿保帅美化，胎衣勿开列书日，尊并良 6.结合文意内容，说晚朱文章挥题（心中本的地）的理解。(3令】 帝丁”在证得那住者乡同意岳，（网有万括那州高我了下来。澄有两复，使 们去看犀整老看懂，轮接逢岭中外名著，规高我门样习写作的兵是 防在发年边的土墙上。每当坐下来读多写宇，看利离雨上两个小想城关真想 哪满口常州口音，裤件的老师，不是沈意师马？沈老师纸体有保，尽力 漫的吴量，授移第里身千干表无羽垢的清夏。这底许可果是闲顿岁月里的一州 糖长我们对体盲地动多方函的头地。无论四轻、依滩、球是，施保乎每有 五、作文《0价】 写福吧 手，乎生对他十分像件。看一欢，您零我们框山意爱，套我的自己每怪是 7.按要承写一首作文.50价) ④今，无论是居堂证是内会堂，我易是舍点常儿上摆一个造型高得的 自己镜水数丝，滑最灰上离岭有日出，在晚在福山树辞重做海我。我长大到 最是斯人那率球忘，黄文希为零恒每众靓需致害，月于如查、世于本 花气，里面精上几棱花。调到标的率位工作后，衣十分喜金这里广秉儿眼的 十一二多，这是无一次过站种髯寺有境的屏外果缘堂活。畅年，在南京举 从，这科的精神感人棘龄：最是年一草一木雅名。金建看见那管盛岭常理 ”军善，规属如强岭奶四这烈星叶四团的持塘。于是，母年中秋之炸，我家常 份第二次套国小学生太检闻，我们枕年附小浪出一个小风真如新江煮气表 罗，内对感动石耳下时发命的易考一 儿上的花我里，总金稀上两风友自色的F花，永解忙割之时又落上两植金黄 国，我组幸追地做选入小队，由洗老师带银我们去句家，应中山险器露重。大 精以“最是审 布忘为题，写一首文章。你可以得人记事 的箱佛，暴敌后得如上一挂蓬支。最然开无顺都的零芳可言，柱却冷我零域 评比果，我们江有得T总舟第一名，家高高地同列网 电耳以军量状物 了诗静，宁作，施度的教国 延有表越师附：小案对的老师，他们更年轻，更年朴，对蜗争律大哥 写作要求，①将作文题日补克完整：2写人性格突出，叙事童文明幽： ③清解，中口常生浩中的用雪，不在乎是吾君食，一极比地取相。它住人 大如规时得果希林林一肝。导正是找中投亡浸湘幽通高深的平代，在们中 经景优物幅致生，表情达童真买减票：字婆工整，书写规范，学数国 们态平儿而项弹的日于里，感受到无处不在的诗意身美计，从而生发朝枫向 小的校国里，问屏父到垃最发国浪物的神卖，投风黑也响超就亡岭状声。龙 -0字：文中请不要出现真实的挂名、校名以及吏级名格：⑤文中不樱 上，系观鲁徐的生活力度 一限时网青纸老师不在。由怀鳃学根的一仕实号界老师来代课.老师姓什名 可引用、步装本以阅使界解年分的材料 试卷10 树情专数·七年缓通文·下秀第4可 河南专颤·七年质语文·下卧第5 同南饭·七年级语次·下册第6页