专项5 古诗文全面默写&专项6 古诗词阅读鉴赏-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级语文下册（统编版 河南专用）

习而专板~镜编 七年圾语文，下块 ()(帖室铭)中点明室不陋的原因的句子量】 山上千塔，⑤ ”巧转地虚写出在高塔上看的 烟日东升的年煌景象：刘码提循室的中中。 追梦专项五 古诗文全面默写 (9)(爱莲说》中，作者现贪喜高贵的裕人太多，晴讽争名夺利 “指写出了须案化美的白然环境：而周致便的 的此态的句千是： 《爱莲说)划通过一句 《积恭最新教村信怎编写) (1D)划禹锡（精空铭》中 “从生长环境.风度气质方而指写了登美好的形象 L.直接蒙写。(2分) “两句，用与古代量人相类比的手法，表达了对脑案的赞 (3)骨若是中国诗学一种爽出的美学途求，托占以今是一钟含 (1)从令若许月果月 (陆游（等山西甘》 美之情 高，如李商隐（贾生》·可怜夜半虚前席，① (2)拾榜离燃白日料， ()《爱莲说》中写科子行为方正，通达事用、不蒙附权费的句 寓情于量是一种含蓝.如轻牧（的秦在）“2 《美珍（己灰杂诗（其五）》) 子是： 夜泊帝潍近清家”：背白然之景闲发人生哲理亦是一种含富，如 (3) 往案无白丁。《刘禹（盾室铭）) (12)岁参（產人京使）中，运用夸张手法，表达对故园思念之情 韩窗《晚春)·杨花输美无才思.3 中我们读 (4) ,决藏人归鸟。（杜面（星）】 的句子是： 出恋春的含蓄：李白《存夜洛线闻笛)“国 的 (5)当窗理云型， (《木兰降)》 (13)碧学科道诱与法治在（道德与法治）中我们学到：相信自 ”中我门品球是多的含都。 (6)无伦竹之泵环， 己的能力，发摇白己的潜力，可以悟助我们直面佩峰，从容迎接排 (4》一次行走，一道风最；一段综整。种人生，件人陈子骨登上 《刘两锡（丽室铭）) 战。《望岳)中“ ”正 粥州台，在（登湖州台歌》中写下① 7 ,锡百千强。《（木兰诗）》 是骨年杜情乐观自信.积级向上精神的形象体残 “假取天娃的广倒和学宙的水：杜教夜渔秦淮 (8) 可爱者匹蕃。（周敦确（爱莲说）】 3.主题w默写，(3粥分) 河，触景生精，在（泊率淮》中写下 ,④ 9 ,建得行人错喜欢。 (杨万里（注松观是优楼公店（其五）)】 ()W在下表颜线处填写相应的古诗文名句，光成积果卡片 “的诗句，表面斤责我女，实际民制了不项阀家安危 的晚，统治者：杨方用早行崇山峻岭中，在《过松御晨炊律公店 (10)黄构时节家家传 主题 古诗文名句 (其五)中写下金 《赵师秀（约客）) 参参的（逢入家使》中，“① 告诉我们最好不要技展前的顺境所违姿，髮被眼长远，认真对 (11》置室求断诗连鼠， 《李商隐（货生》） “两与议平实的播言并写了 待，才能服段如夷 家国情不 (12)格案大如相： (杜博（里岳》） 裁国与亲情难以两全，感金涂人又不恩让素人性念 (5)文化白信时光流转，风云变幻传统诗诚中的家国情怀不 班1理解显默写。(25分) 的爱帝情感 仅是珍贵的文化造产，南且是我们所有人对国家认同感.归国 (1》(孙权功学)中面对鲁肃的赞扬，吕蒙说： 李合（春夜洛城用每》一转中，表见器声格情，深暖 感、责任盛和使命感的集中表现杜道豪迈气复：“① ,大兄有见事之晚军“ 等于悬参 氧多不定的情状的请句是：阅 ,一境众山小”《《型岳》)：王安石政的抱角：不是 〔2》六月.传花开放，亭亭玉立，香气运运酸开，轮人心聊.让人想 ④ 云意望限，② ”(《登飞来蜂))：衡自珍心系 到（爱莲说）中“ ”这 韩念在（晚泰》中递洲机人手法，通过草未有：，精 国家：“落红不是无情物，多 ”(《己亥染诗其 个句子。 泰◆地的婚景揣写，表现自己对春天大好风先必清 五)》)陆舒蒂然之境：山重水复疑无路，① (3》到.子昂（叠南州台歌）中 得春督春 (《游西村))，家同情怀.本米就离我们不近.从我们学习否 “两句从时间推度写出了自已的审世孤独 之精的诗句是： 统诗词的都一刻起，碱注定隋作我门一生。 (4)(木坐诗)中写边塞夜量稻军普苦寒的句子是： (6)古诗词是中国古代文学艺术的精院，所写内容丰富多彩，人 《凉利问》诗云：·鲜卧沙场君某笑，古来挺战几人 (5》(约客)中一句” ”,只是写了诗人一个 的情感情由诗同得到了淋潮尽致的抒发。有社会城统，陆曾在 像汽店相 回《木兰诗》中有相架含味的两山计是：团 小小的动态，然面在这个动方中，将诗人焦操直期的心情刻国 《游山丙村中“① 2 “再 , 得湘技人微。 句因出了古老的乡士风俗：有用同风景，超师秀《约客》里的 (6)陆等在（游山西付）中用 (2)“诗中有，黄中有诗”是古人片诈作国中通求的最什境界。王 , ”写出了 “两句写出了农民热情好客，雅酒与朋友共庆的欢乐 淮在（竹里馆中用① .2 “黄梅时节“的灭气特征和江南雨季的特别联致：有征战抄场， 情景 抒写自己貌坐竹丛.抚琴长附的雅兴：杜有《望岳》中一句 《木兰诗)中“ 〔7)（补权功学）一文中，孙忆输目蒙提的读书目标是1 “3 ”热情赞美了参山 情述了木兰场健的英姿和行军之快。任凭时光堂道，岁月更菇， 高大观姨的气势和神奇秀丽的景色：王安有（登飞来蜂）中飞米 浓县的诗情：旧在人的精神中塌螺生挥 州出专版·七中限班文·下野第1 南专篮·七中餐语文·下请第2到 州南专版·七峰发蓝文·下颗重3 专项5 习南专板·统编 3.[光京期米]阅读下由的诗营，完成闻遥：〔共5分》 5.阅读下雀一首诗，完成下面小湖。（先4分） 七年级话文·下缺 望岳 已亥杂诗（其五 追梦专项六古诗词阅读鉴赏 社液 美自珍 络宗关如打？本身青来了 洁陆离愁白日针，吟般末稻种天烈 《根器最龄教村然鸟妈写) 造化钟种秀，丽阳到昏免 邀虹不是无情物免作春无更护花 1,阅读下而再首诗默，完成问题。(4会) 裤购生曾长，决酰入扣马。 (1》下面不国于诗人辞官还乡的内心够受的一项是( )(2分) 竹里馆 会当凌绝顶，一览众山小 A离料的怒纳 B.辞官的镜遗 王审 (1)全诗紧紧扣住题目中“① “字写景，多角度措写了 C,归的喜悦 D.显国的忠心 独空高望卫，弹琴复长肃 举1之② 其中“]阳制昏晓”用一个“3 (2》“篇江不是无情物.化作卷泥更护花”中~落红”指什么：这 深林人不，明月来柳灌 字，便写出了素山参天高立的域姿，可谓是“语不惊人死不休” 两句诗有什么餐刻含义中《2分) 泊秦冻 祛袋 (3分) 烟见素术月笔沙，瘦油泰准近酒家 (2)孔子日：“样子登高必赋.”登高爆可里运，望运面政思深 商女不加亡国银，畅红优臂后庭花 在古奥诗词中，登高赋诗怀是文人的一个传烧.每有登临必有 诗作。下列诗句中和杜市登高望岳”时的心情最接近的一项是 6阅读下面一首牌，完成下面小题（并4分】 两首诗都可到月“，但营请的点围和表达的情感并不相同。 木兰海（节选） W站合诗最内容简要分析。(4分) )(2分) 万里赴我机，美山爱若飞。朝气样全所，常先照快求，将军 A,念天越之悠悠，阳怆然而韩下！（腾千昂（程房州台歌） 百战死，社士十年归 B,不限浮云意望佩，白缘身在最高层。《王安石《登龙米峰)) 材来见天于，天于垒明堂。氧翡十二精，食号雨千强。可汗 C,数在异多为异客，每逢住节信思第。 网所款，未共不用尚书年，恩驰千里足，送儿迁故步。 《王维（九月九日忆山东兄第》） 等娘周女来，出郭相款将：阿饰陶味来，当户里红种：小弟闻 2.阅读下雀两首诗，根据提示，完成表络内著。(4分》 D.瑞款登高去，无人送羽来。（岑参（行军九日思长安故同》》 地来，磨刀室霍向猪羊，开我东闻门，坐或西周床，配我或时艳，日 登盥州台殿 4.阁读下面的诗爱.完成闻题。（共4分） 善我日时术。与省现云梨，对镜帖花凳。出门看大伴，大华堂除 陈子尚 游山西村 忙：同行十二年，不加木之是★年。 前不见古人，后不克来者 陆兽 (1》小请同学将“将军百战死，壮士十年归的意巴理解 金天地之落悠，棕怆然所涕下1 至笑农率替酒洋，来年曾常足鸡原 为“从军十年.经历了千百次战年，得军死去了，壮土日 登飞来略 山重术夏疑无路，柳暗花明又一村 未了“。大家都说他的用解不对。请你给他具体裤解一 王鉴石 清拔追随春狂近，我冠简轻古风得 下。《2分) 飞来山上十平塔，阳说鸡喝见日升 从今若许用来月，社壮无时夜甲门 不瓷浮云通望恩，自馋身在我高甚 (1)下列晦句与从今若许闲乘月，挂杖无时夜甲门”情感最相 对比 《登湘州台歌) (登飞案峰) 近的一项是(2分) (2)学完（木兰诗）后，几位同学规开了论。晴你积极参与，发 A.深林人不短，明月来相服。（王维（竹里第）)】 表自已的看法〔2分) 浸有写量，表达在且古有买体的量，“飞来峰 写量 小语：“是的。转中 不变的时空中，生命短千子塔”一见日升”，板力 B待到重阳日，还米然籍花，〔孟洁然（过故人庄》》 {意象} 写了木生从苯的 管，时不我背的恋情。 写站得高，看得站 C高红不是无情物，化作春建更护花。 小文：”本诗在写作 机，中怀父 (我自珍（已该食诗其正）》】 母的2亚活动元国 杆发了持人砖暗清志，不 D.有的不来过夜事.闲被棋子落灯花。（赵弹秀（的客》） 是我得，重我 情感 餐限难的情感 (2)请先提始”山重水复疑无路，胸暗花明又一付”星观的两面， 通过天地热货”和☒ 然后领略其中的哲理。(2分) 我：”是的诗中略写了木义多平的红战生活 人生荡考 “独”的时北，感父天地 为 或营理 的广间和宇宙的衣恒， 生命短智叶不表待 专项6 料情专戴·七身棱语文·下秀第1 南专蟹，七中量语文·下册第2页 料情专板·七年线情文·下看第3风示例二：B.曹先生：曹先生对样子的生活十分关杯，无私 李艳秋月轩阁笔墨香) 地帮助祥子，在祥子眼里是“圣人”.他的两次出场都给 (3)这则广告语上下对应，句式整齐，写出了在图书馆喧 当时迷惘的样子以方向和希望。第一次偶遇曹先生，他 哗和打闹对自己及别人可能产生的害处，警示人们：不 的话点燃了祥子心中的希望，去曹宅拉车也可以摆脱眼 能喧，禁止打闹（或应该保持安静） 前来自虎妞的困扰。在虎妞死后，曹先生答应了祥子的 (4)①我的萝卜和梨一样甜②我的梨和萝卜一样便宜 请求，让小福子去曹宅当女仆营生，给了堕落绝望中的 2.(1)示例一：我选择加入第一小组。实物区可以对实物 祥子以希望，再次点亮了他的精神世界和他对新生活的 进行观察，更加具象化：情景再现会让我们对“孝”的感 渴望。 受更深刻 示例三：C.小福子：小福子对样子有情有义，样子也喜欢 示例二：我选择加入第二小组。幸福讲堂可以聆听“孝 小福子。小福子是祥子并不长的一生中唯一真爱过的 亲敬老”故事，体会“孝”的含义，弘扬“孝”文化 人，但祥子没有能力养活小福子的两个弟弟和一个醉爸 示例三：我选择加入第三小组。动手制作海报和贺卡， 爸。后来，小福子自杀，使祥子心中最后一丝希望彻底 能让我们在实践中传承“孝亲散老”的传统美德 破灭，从此样子便失去了对生活的信心，从上进好强变 (2)示例：从横向来看，这组漫画中，上半部分描绘的是 得自甘堕落。 年轻的父亲对自己幼小的孩子的照顾与陪伴，父亲陪孩 3.(1)②参军④写作 子玩要，逗孩子开心，用推车推着孩子前行。漫画下半 (2)示例：《钢铁是怎样炼成的》主要描写了保尔经历的 部分描绘的是长大成人的孩子对年迈的父亲的照顾与 一系列的人生挑战，但是无论是战场上的搏杀，感情上 陪伴，当父亲行动不便时，孩子背着父亲或用轮椅推着 的波折，还是工地上的磨难，这一系列人生“逆境”的遭 父亲前行。从整组漫画可以看出，父母与孩子之间的陪 遇，都没有使他倒下，反而使他成长为更加勇敢、更加坚 伴是相互的，你护我成长，我伴你安老，体现了“孝亲敬 强的人。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在 老”的主题 病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困 【方法点拨】漫画类图文转换题答题步骤：①描述画 难，经受种种考验，拿起笔来，以顾强的毅力开始写作， 面：找出漫画中的人、事、物、文字等要素，确定描述顺 以另一种方式践行着者他生命的诺言。保尔的身上凝聚 序（如从上到下、从左到右），注意细节描述。②说寓 着为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高 意：结合漫画内容揭示主旨，联系实际，分析漫画骨后 贵品质 4.示例一：我选择图一。图一以小说主人公保尔·柯察金 的离意。 的头像为主体，采用特写镜头，挺直的鼻梁、坚毅的表 (3)示例：“孝亲敬老”是中华民族的传统美德，作为新时 情、深邃的日光，刻画出保尔倔强、热情、爱憎分明、具有 代的少年，我们不仅要孝敬自己的父母，更要把这一优 强烈的抗争意识的形象特点。封面下半部分是战士们 良传统发扬光大，常怀感恩之心，常行感恩之举。同学 身骑战马，高举旗帜征战的场面，书本中也多次写到他 们，让我们行动起来吧！为构建和谐社会一起努力！ 在枪林弹雨的战场上冲锋陷阵、英勇作战，为了理想而 3.(1)学习先人留下的祖训直接向长零学习 前赴后继，不屈不挠，英勇顽强的革命奋斗精神。这个 (2)示例一：A家庭和睦是社会和谐的基础，只有“家 封面能够很好地突出作品的主要人物及其精神特质。 和”，人们才能积极地投身于自己的事业，各种事业才能 示例二：我选择图二。图二以小说主人公保尔·柯察金 兴旺发达起来 身着戎装、身背长枪的背影形象为主体画面，他的眼前 示例二：B付出了足够的努力，将来才有可能得到相应 是祖国的大好河山和一辆即将行驶的火车，一名女士正 的回报。把“天道酬勤”作为家风，有助于提醒家族里的 要登上火车，这是冬妮娅。小说中说到保尔与冬妮娅的 人勒劳、努力 最后一次见面即是在一个火车站，当时保尔多次经历磨 示例三：C孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经 难，已经成为了一名布尔什维克的成员。这个封面能够 地义的美德。选这一条横幅，就是时刻提醒子孙要传承 很好地引发读者对他们的故事的好奇，从而激发读者的 孝敬长辈的优良家风。 阅读兴趣 (3)示例：礼礼，妈妈要你讲文明有礼貌，这是对的，这也 5,(1)祥子的第一辆车这是他经过三年辛苦打拼才买 是我们王家的传统。学习、考试也是为了今后更好地为 到的 人处世啊！ (2)保尔为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顾强斗 4.(1)情酿千秋屈子泪浪飞四海楚辞歌 争的品质 (2)图片中主体图案外形像个三角形的棕子，也像一个人 (3)祥子自身软弱，目光短浅、意志不坚定，多次受挫后 坐在船上，手握若桨在划船，代表着端午节的传统习俗吃棕 自甘堕落黑暗的旧社会对底层人民的剥削和压迫，导 子、赛龙舟。整个图画用毛笔画成，带着浓郁的中国文化 致勤苦善良的劳动人民找不到出路 特色。 (4)示例：“祥子，你不要总想着别人带给你好处或者负 (3)示例：请问本次端午节的节目包含了哪些端午节特 担，而要想想怎样做才会让小福子，让你身边的人幸福 有的习俗，体现了哪些端午节的文化内涵？ 心里只有个人得失，注定是得不到真正的幸福的。” 追梦专项五 古诗文全面默写 追梦专项四专题学习活动 L.(1)拄杖无时夜叩门 (2)吟鞭东指即天涯 1.(1)①B②D③C④A【解析】本题考查对联理 (3)谈笑有鸿需 (4)荡胸生曾云 解。①根据“醉里”“壶中”可知应为酒楼对联。②根据 (5)对镜帖花黄 (6)无案牍之劳形 “毫末”“顶上”可知应为理发店对眠。③3根据“金石草 (7)策勋十二转 (8)水陆草木之花 木”“膏九井散”可知应为药店对联。④根据“锦绣成 (9)莫言下岭便无难 (10)青草池塘处处蛙 文”“满架”可知应为书店对联。 (11)贾生才调更无伦 (12)齐鲁青未了 (2)春风桃李满园艳秋月笔墨轩阁香（或春风满园桃 2.(1)士别三日即更刮目相待 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·七年级语文下第2页 (2)香远益清亭亭净植 荡离愁白日斜”意思是：离别京都的愁思浩如水波向着 (3)前不见古人后不见来者 日落西斜的远处延伸。首句中“白日针”既是实写眼前 (4)朔气传金柝寒光照铁衣 之景，也喻指当时清王朝国势日颓，离愁之中隐藏着对 (5)闲破棋子落灯花 国家前途命运的担优，远离官场，解甲归田的忧愁：“吟 (6)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚 鞭东指即天涯”意思是：马鞭向东举起，这一起身，从此 (7)但当涉猎 见往事耳 就是天涯海角了。写诗人与友人分别相距甚远，诗人因 (8)斯是陋室 惟吾德馨 与友人分别而忧伤：第三、四句“落红不是无情物，化作 (9)牡丹之爱宜乎众矣 春泥更护花”意思是：从枝头上掉下来的落花不是无情 (10)南阳诸葛庐西蜀子云亭 之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。运 (11)中通外直不蔓不枝 用比喻修辞，把自己比成落红，落红即使凋零飘落，仍然 (12)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干 回归土地，化为肥料，滋涧新生命的成长。暗写作者自 (13)会当凌绝顶一览众山小 己也是这样，即使远离官场，但是仍然要为国家、民族尽 3,(1)①马上相逢无纸笔2凭君传语报平安 心尽力，仍然要报效家国，表现了诗人回归故里的喜悦 ③谁家玉笛暗飞声 ④散入春风满洛城 继续报国的信念。故选B。 ⑤草树知春不久归 ⑥百般红紫斗芳菲 (2)“落红”指落花。这两句诗人以“落红”自喻，表明自 ⑦将军百战死 ⑧壮士十年归 己虽然辞宫，但仍会关心国家的前途和命运。 (2)①独坐幽篡里 ②弹琴复长啸 6.(1)这两句诗使用了互文的修辞手法，应该理解为：将军 ③造化钟神秀 ④阴阳割昏晓 和壮士从军多年，经历了千百次战斗。有的死了，有的 ⑤闻说鸡鸣见日升 ⑥苔痕上阶绿 胜利归来 ⑦)草色人帘青 8出淤泥而不染 (2)主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骑 ⑨濯清涟而不妖 沙场，杀敌立功，而重在突出她深明大义、孝敬父母、勇 (3)①不问苍生问鬼神 ②烟笼寒水月笼沙 于担当，以及不恋富贵，淡泊名利的高尚品格 ③惟解漫天作雪飞 ④此夜曲中闻折柳 追梦专项七文言文基础知识 ⑤何人不起故园情 1.①当权，掌权②推托事务③只，只是粗略地阅读 (4)①念天地之悠悠 ②独怆然而涕下 ④了解指历史⑤经过⑥如今，现在才干和谋略 ③商女不知亡国恨 ④隔江犹唱后庭花 ⑦不再是⑧另外，再擦拭⑨明白事理，事势 ⑤政入万山围子 ⑥一山放出一山挡 0于是.就 (5)①会当凌绝顶 ②自缘身在最高层 2.①对男子的尊称擅长射箭②自夸③园子 ③化作春泥更护花 ④柳暗花明又一村 ④放下⑤斜着眼看⑥点头⑦没有别的（奥妙） (6)①箫鼓追随春社近 ②衣冠简朴古风存 熟练同“耳”.相当于“罢了”⑧表示“…的样子” ③黄梅时节家家雨 ④青草池塘处处蛙 ⑨怎么轻视0凭，靠文中指倒入盖2慢慢 ⑤万里赴戎机 ⑥关山度若飞 地同“勺”B打发 追梦专项六古诗词阅读鉴赏 3.①出名，有名②神异③这能散布很远的香气，文 1.《竹里馆》中的“月”是明朗的，营造了清幽的氛围，表现 中指德行美好④大儒，指博学的人⑤平民，指没有 了作者沉浸于隐居生活的美好和淡泊的心态：《泊秦淮》 功名的人⑥调弄，弹奏不加装饰的琴⑦指弦乐器 中的“月”是迷离的，渲染出凄清的氛周，表达了作者沉 指管乐器⑧指官府文书形体，躯体⑨多0只 重的家国之忧 河沟，池塘里积存的污泥沾染（污秽）2洗水波 2.①抒发了生不逢时、壮志难酬的感慨。 艳丽3更加耸立的样子竖立5亲近而不庄重 ②站得高才能看得远：掌据了正确的方法，认识达到了 ⑥隐居避世。文中指菊花不与别的花争奇斗艳 一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的 17少08应当 假象迷惑。 4.①指雕版印刷②同“以”全，都③铜钱的边缘 3.(1)①望②高大（壮美）③割 ④混合覆盖⑤文中指铁制模框⑥靠近烘烤 (2)B【解析】结合诗句“会当凌绝顶，一览众山小”可 ⑦磨刀石⑧已经⑨准备（好了）0交替，轮流 知，杜甫“登高望岳”时的心情是豪迈开怀的，充满了豪 ①完成文中指生僻字B木头的纹理烧 情壮志，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋 5完毕6用在否定副同“不”“无”等前面，表示否定程 溢着蓬勃的朝气。A.抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情， 度达到极限，可译作“根本”“一点儿”“完全”珍藏 表达了诗人在理想破灭时孤寂郁闷的心情：B,表现了诗 5.A【解析】A.都是“只"的意思：B.推托/告别：C.等到 人朝气蓬勃、胸怀改苹大志、对前途充满信心：C.表现了 来得及：D.动词，射箭/名词，射背的本倾。故选A 诗人在异乡异土生活的孤独凄然之情，与对亲人的思念 6.A【解析】A.介词，在/介词，在：B.介词，凭、靠/介词 之情：D.表达了诗人既思故国，更思帝都，既伤心，更感 用：C.连词，表承接，然后/连词，表转折，然而：D.代诃， 箴的思想感情。故选B。 这个道理/代词，他（卖油翁）。故选A 4.(1)B【解析】“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”与 7.B【解析】A.介词，从/代词，自己：B.都是动词，“可以" B项都表现了诗人对闲适的田国生活（农村生活）的喜 的意思：C.动，认为/动词，对…说：D.副词，更加/副 爱（向往）。故选B。 词，另外、再。故选B。 (2)画面：这里青山连接着青山，水路往复回环，绿柳繁 8.B【解析】A.发明/成为：B.都是“放"的意思：C.如果 茂荫浓，农家茅舍隐现于花木扶疏之间。哲理：在困难 你：D.平时，向来/不加装饰的。故选B。 中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变 9.C【解析】A.句意：用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西 5(1)B【解析】本题考查诗歌中寄寓的作者情感。“浩 覆盖好。以：介词，用，拿；B.句意：用一块平板按在宇模 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·七年级语文下第3页