试卷9 教育质优城市新题研习卷(北京市朝阳区)-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年八年级语文下册（统编版 安徽专用）

二一清确其间读%8分) 经有所调响有两天，养，拿盖化吸风青臂有种养，用有含。有相。育马买弄于总电，不金置十已： 八年绿请文：下铜 一1型得，完建-象通。《40令到 孕异活唐十素九，不有4.2址2的热千飘五日脑0系，组所P6不，大， CX期3141含 C选自《民见+风} 较育质优城市新题研习卷（北室市朝阳县】 总油5本， 的演区子静，在（不星为代风压面数）中，体秋鞋看一发得广量万有， 《盖自《风纪·相6》》 一蒸配·用取45) 自己及人的河大为惟(5考1 床雪量]生夫的父幸，色后。本净」子满，晚重 语文争？为值什帽“古着今风坏关们“的宝能程家清确。销作参则中，完速性考 8色占代文人限中，自然贝物是用和将量好风的的，如“有怎毫，① 1】解制下例如店件馆工销意送。(4命) 1.下文段是或稻国品有吉。侧诚文现，是城文1（题：C来）舟 ”。1生就喜中自视约的于降专《◆ 民高区民立行的日感、度为，这金上传主民成，容量看国卖气服起民含的长泽，可司 31 《4利角方不上值虫 1】.起至中度道的有子和评值理代位单。(6分) 小年人春复观具年车，价金海常 ★发京，代新提发由：中，满香室人烟克总，两焦韦于十每灭，青真得我阿两零：青上表其世中 门外民中聚 2)0辆化：导道国十发也 12) 细如两聘来是难于重表使者作材儿，手把文料日格机，同车气个车肉4。一本我十◆介，言使 同中有静字 C到水表达的电”国牌满”？寒眼所江第两”一网中有学 B横为贵江销是“轴丝美烟“的是里，所山“化”一同中有错学 大，数少， 下南是“民督额荐小恒校受的村韩.读材利，宽成[)()盟，【奔布米) 支黄了奶风，“平口青病 “城有蜗家”铺险老共浙有两养纳安纪民高.地花为中物产年喜全话和美，贸以机湖人在龙处贝 烟味业：【丙引文中的人不多离弄生消地方，年是用为这显“③ d年1 行铁税是速桥于理香地置的民到传限国表表璃卫卡，里◆巴有十全年果无。表而，妇铁元弹 复城精3等5 从表达次霸I厚1山乙1两文那超用了 :从艺求表现平选面「甲】文生聚话则 转目白 一相。两特制的表教择16化左车时枝水是打则高堂。随香州件的声音能水麦室中总速 但持家第窄有时香包不合河理甲又真实感人心理两来突时中心，比了可收身上有E原，心机美 民毫发”同相1民题的一用品 是需资提指*“（支制： 一1国读飘界可龙能)，宽城5-线题1鼻10命5 再爱减由 4.-0 表解鱼万座 工或为现上 ●1不业 .叠网纳金用能处人表形象更加解填，精修黄中量灯在在行面”，说霞分酬写合了人 ①真黄三比判此运香虑事的毛风山 下面是时打钱无畅学的顿可。请你制限项境蜡介上南沟材韩，在积线上格军国子。(3象1 一女起来我主铺了，戒观了，来目丁！军十个城止行由的快起，如罗十几同适光表的管丸北，在 能什公额点.表达了待人什么情5《4◆ 皇中藏快志飞每。常喝一特，是责打的声备：文树一样，是科稀时铁水： 潭看大流上，革止一场多么想西多品社同易%承爱的表一行局： 山寿本与成项甲骨值在量单凭行诗解和区复的泰疏道，床上两龙，各击起山，道统我虽数号派或 山有了E多促的以周，时间●下天得量条含 更 天系十色纯晓色T人是长坐 单拜老。正器城险。流人善心，黑有什，最家来种 像冷车，我第三表美死气气品，赶上了新制语酒的泰新。角丰瓷润国山，星飘性河，老周一种烟 林不木两，便一山，有小陆，转集密常无，使女电，从日入。标规成，★通人，直什象十步，春 写青肉上地年广通客，有良回是志.伪之属。升四交通，病发国周养中【黄竹布，器★青 系不性地 感发山4周风面当=高竹他人快高律的人金有满牛置，事罩重角表相置人细洗时的属可 12 一著总周号计车，里月人铜二量 121. 具考两用，省牌，色人是人从是弄尾量上通大停教4，甲★。化甲人请者：系风有 ，从凸人温我皇是城例●陵入眼常的是知成项机白国售通的中机光光山属得支纯 4结州耗闲学为此和写了酬时取，他不整确2保线是现年年算可。棒从为作上下项线统第 米人通色. 人师，最价与第清昆C 1《2 且会，得系制，度从肉得，姓地志之。且际下，通去甲，风如成，其守即是人结系往，平向时卷通 家月重5 两走有议， 通，不真用得 时来年是品其车 雪的虫的落 单小而生。山尾风相米重，单正卷的每主，+样的丰色与愈季有的色早相网相姆，相用延银入 A得龄成指送民风同大育文长传深 且可给试州空星信角光弟3幽蜡定民 属河来目香山限成线吨排，纯章妙园特制%至现看山单，方病交典.税中品中山晚。件风，名七气泰 化工面满参豆民数城是后信文化特承 非，下面满喜豆风飘无声移始任文化 无量成罩库，使屏凸多无盒，船走幅，毛无克色单，龄系相正。这参我平少时看承上明山：色，金耶会适 星量专红一人年领销全一下章第1 玉量线，人附国墨士：了量察：司 山数方座：风，年组意指品 试春 品明时网深相光桑，名专面州：色量年果路马。西伞试◆条影一杜有不量率州意，股发看平和风国 ()周瓷就门白是如何精开闭，完城1件-2总.1典149) 1你易谢说用的丹市，请样本文会①2矣件明移保时皮的的可.（见姨来号）(4命) 的息为，具是米青上，流韩军爷养网形点丁一姓人网桶流，道样竹属成山：母配州其不同！《系 门d是期国题无的 【甲1大好陶自，门是挂 1乙I天门中渐.长红镜侧 转钓要高写列金克山：十件走冷，万室中流.布有飞，照罗制杜。成清时其生吾#，显峰影清隆山 道自合司线，对文中加a同语“公代言人“的弹折确的一渠是 512 压。香相清坐德或千块玉，建步笔平万转明，“每表组时海见量科龙电山的，色税童成免4区是，包生 红中特.使加无家之门域打开。层雄的江来《道到公，抽深的通冲个争合丛制身再，中无故明第可 下（里气门4）：”天门中所是且并，塑水点流里深两4量山相时的幕机一时球难来，“A此文每： 2习.据读文章，骨要每精无期大门湖训，(4合) 民门凸名屑民下，城流通他名录套卡四式中纳兔厘帆面上，项日金无量文人善多来光种率醒来 风中带黄面子风，量网法角一扇，止址子不民蜂形。漏中康青，角周每电礼不计是位工其直的 上清鱼两年个真唐。干风都平人女厘，平上者且真。清离的太角由上且具成域甲春型坚体征有面 江.文作青在行文中情 在。组西一速通有足，并，流，香，滑，在去面金隆酒开。人丸不象。在加雨城阶盛鱼中，品有注样 其属，表门山零是一是山再是勇金，分列枝十专题有陆的会丝两平、票中，来时的山为无南 每合上文，析其作L,4令1 纯净的本看，盛样地重的手艺，是再好不住的事，有与山区相康相超竹人，卡应科这常看韩用厚 ①直中以来，天门说是高室金争卡这昏春地律跳作为么热鞋守的我电口产。精都分热丝机在 量门山秀风细性通“一唐悬军夏导”史同达里城人1他为“民相两上平天国 雪，名着烟速满B分 习.（龄离素该）量怎冷都我明代块定化特典前者作。请你选韩其中等一值，内风平门价保情营前 让人效以。悬系之下，人且种风量百石仁，奉是风上年百一丝确风与两工无祸民油民用伟吴一4 在店夫的逸漫在又诗人来白国中，酒通让水常过无门山，像部性隆布票通无九得，伞举气其国 水，平的可委且时本花学画：一月见峰码格人束电。多林，一见鸡码林迪求自黄麦州且的。民 养章自公中本城存生自韩志基婚，是电屏是秀山州面聚平自从心风师无用山是著名的亡◆代专 上标好，上基维成置的量母由表，圆即从直票里家士一表小是是据中相A,感民丝船起，一修及T 年员城样表的网感点零香有给看色见直《中墙汽，有是得从风的●直.城度什的=感，由 调青】二 交14等》 G作内一纯种的自然专现，毛期具门山的风用，引长夏人们约场者，来白诗中片试转“其门中 《海小第飞 母子暴十 每健江得”展是时原时亚的反窝属倚，他且争香时吴成因的现制，年表基度和三季，表了我口每 诗机}黑等 碳十 雪怎式余项则一代父一人人，一之义一实碧表种里 【我树于未骨棠物文章 三两平物天门山，斗参而两部分哪车见地在一k的，式见中暴收销得红求中南了 15文海语解记连乙需程毫三代昏光方山的过程。请得再单中表别作解臀晖的同桥，夏锈作表的见 风水量物国其育口成年林，盖至持准体的4海心彩用客本坤斗，细建种外力施通作两需相 “同青 吴量款的期风起色下：内为流进参面制重为瓶北里生地重海室铜官气风：夫门山机年长红下 中 见间及是奶 之片和的新后作网，天日山卓为两军分观光身家，速华品候生1再城餐性道年的制复要中等生，中号 线见P黑用表号 有T卡红的河连 411 1) 4,辉欧不门确事，可口深屑不同的为送：盈样性闻度：精传用规度第秒和做笔记相博合一…请容从 (用铁是立样结或的替配界子)（位眼则量中调）中任遇一票替合名著内容昆质体是如同进行 从合强T风上件我，堂岸入镇 刺人山的点同比是由种传风，野山来内年约制层件网加上术降的溪水风盐具风作属，置林型A了 44 科A凸.骨私高备手，平有一填函南。 从下个中任，一文香 》作风民您避鬼写修的传海：风一明鞋成，食年寿时◆价，号一业山眼，行发少中的桑妹：是自 ,文看请离生动优美，直有裤。唇天文中任通一进桥句.如日有制，〔4分) 降，昌教事达十◆发中，4服车果人门山表号导名 表儿转时打其，国味手月的温用，备一成甲项写花，冷明时节鱼风事，与室人一蝇通居参一一图位 的爆氧K无门他于事且由每满牛成M山种明”其分卡机51.6项试硅●流域受 “兵门钙T,像车事先门山的合单期及克期规攻[B(难业专号贵爆A的龙奥8贝出重事A正国]，山 情士感.之体果.诗黄蜂， 上木发小令的室网都养型的摩新情此现，速一情延使密或为尾虽国内叶的风录是取置，并加毛准 (2}屏鬼无门山，年自风家写下（望无门山），表线自乙转来通心楼，雨两成成山，来干金可T(辆角 存，2风称者风念向山的山水停速目T怎样能想，5爱1 车电山》四写香意纳显想高4厘，一+ 年制精家年的情的献个车客们请上。触果色每字幅十平片室导常人叶道，不神爱新批物帕儿，一民 春配，配油脚里每乐域登4里考 标科气封河山，一名鲜种降南人生 型速，作文内容栏提肉上，少学面字，人要出成平在学控校名直裤韩胜名 试 是壶女型，风中请上一重■4面 金量专数：九年限睛士一下量采3里 看做·人线量生·下面象：西和安慰，困境中亲人的鼓励和帮助，都是值得珍 是名词作为宾语，为动宾结构的短语，故①空填 惜和感谢的礼物。行文中，注意具体情境的再 “凝画卷”合适：②处：“民风润无声”描述了民风 现，多种描写方法的灵活运用。构思本文重在体 在潜移默化中影响人们，但此处的重，点在于历史 现礼物背后的情感与爱意，表达对亲友的爱意与 的积淀对某一文化现象的影响，而非民风的潜移 感恩。可以通过描写重要细节谈感受，比如礼物 默化。“民俗焕光彩”则直接，点出了民俗因历史的 如何美丽，如何让人印象深刻。 积淀而焕发出新的光彩，与上联的“历史积淀”相 试卷9教育质优城市新题研习卷（北京市朝阳区） 呼应，且符合民俗活动通过历史积累而更加丰富 1.(1)书写提示：用正楷工整、干净书写即可。(1分) 多彩的意境，故②空填“民俗焕光彩”合适；③处： (2)A【解析】本题考查字形。A.弥曼—弥漫： 上联“历史积淀”是主谓短语，“文化传承”也是主 (烟尘、雾气、水等)充满，布满：故“弥曼”中的 谓短语，与上联的短语结构相呼应，且表达了文化 “曼”错误，应为“漫”，说法正确：B.追溯：探索事 在时序中得以传承的主题，与整联的意境相符，而 物的由来，在此语境中用来描述民俗的起源是恰 “灿烂文化”是偏正短语，描述了文化的特点；故③ 当的，字形无错误，说法不正确；C.喧腾：喧闹沸 空填“文化传承”合适：故选C。 腾，来形容西北社火的热闹场景非常贴切，字形无 5.在河之洲(1分) 错误，说法不正确；D.绚丽：灿烂美丽，用来形容民 6.夜久语声绝(1分) 俗风情画卷的丰富多彩和美丽是合适的，字形无 7.①青山横北郭②白水绕东城③曲径通幽处 错误，说法不正确；故选A。 ④禅房花木深⑤大庇天下寒士俱欢颜（每空1 2.(1)A【解析】本题考查成语运用。A.目空一切： 分，共5分) 指一切都不放在眼里。形容骄做自大，什么都看 8.①白露未晞示例：②请树翠蔓 ③蒙络摇缀（每 不起。在此语境中，打铁花师傅并非对周围的一 空1分，共3分) 切都不屑一顾，而是全神贯注于打铁花的表演，因 9.①烧炭卖炭②一车炭，千余斤③无奈、悲愤与 此使用“目空一切”不准确，使用不恰当。B.瞬息 绝望（每空1分，共3分） 万变：形容极短的时间内变化快而多。在此语境 10.D【解析】本题考查诗句理解与赏析。“可怜身 中用于描述铁水在空中迅速迸裂、形态万千的景 上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这句诗，卖炭翁身上 象，使用恰当。C叹为观止：指赞美看到的事物好 衣服单薄本应希望天气暖和，却因为担心炭卖不 到极，点。在此语境中用于形容打铁花表演的美妙 出好价线而希望天气更寒冷，这种矛盾的心理看 绝伦，令人赞叹不已，使用恰当。D.川流不息：（行 似不合常理，却真实地反映出他生活的艰难和无 人、车马等)像水流一样连续不断。在此语境中用 奈，突出了他的悲惨处境。A.“万里赴戎机，关山 于描述来看表演的人很多，络绎不绝，使用恰当。 度若飞”主要是通过夸张的手法表现木兰奔赴战 故选A。 场的速度之快：B.“老翁逾墙走，老妇出门看”是 (2)示例一：星雨一样是绽放的火花 对当时紧张场景的客观描述：C.“牛困人饥日已 示例二：烟花一样是爆裂的瞬间（与前面句式相 高，市南门外泥中歇”是对卖炭翁卖炭时疲惫状 似，内容相关即可，3分) 态的直接描写：D.“何时眼前突兀见此屋，吾庐独 3.(1)将“提醒”改为“唤醒”。(2分) 破受冻死亦足”杜甫自己的茅屋被秋风所破，处 (2)B【解析】本题考查标点符号。【甲】处“趣味 境艰难，却希望能有广厦千万间来庇护天下寒 性强”和“传播范国广”是两个并列的形容词短语， 士，那怕自己冻死也心甘情愿。这种舍己为人的 它们共同修饰后文的“短视频”。当两个或两个以 矛盾心理，突出了诗人的博大胸怀和崇高理想； 上的词语或短语并列时，且它们之间的结构相似、 故选D。 语气一致、词性或功能相同，通常使用顿号来分 11.示例：“苍苍”是指卖炭翁的两鬓花白，突出其面 隔。因此，在“趣味性强”和“传播范围广”之间应 容苍老、生活艰辛，表达了诗人对劳动人民的深 填入顿号。【乙】处“是历史的，也是当下的”“是 切同情；“翩翩”指轻快的样子，写出了宫使横冲 传统的，也是时尚的”和“是历史积淀的反映，也是 直撞、趾高气扬的动作与神态，表达了诗人对他 现实生活的需要”是三个并列的分句，它们各自都 们的憎恶。（两词分析各2分，共4分） 使用了“是…，也是…”的句式来表达民俗的 12.(1)整齐的样子(2)竞然，居然(3)职分，职 两个不同方面。由于这三个分句之间在逻辑上是 守(4)离开（每空1分，共4分） 并列的，所以【乙】处应使用分号连接。故选B。 13.(1)其余的人各自又把渔人邀请到自己家，都拿 4.C【解析】本题考查对联知识。①处：下联“诵流 出酒饭（来款待他）。 年”为动宾结构的短语，“绘成画”中的“绘”是动 (2)你要好好记住：苛政比老虎还要凶猛啊！（意 词，“成”是助词，“画”是名词，整体构成了一个动 思对即可，每个句子翻译3分，共6分) 补结构的短语；“凝画卷”中“凝”是动词，“画卷” 14.(1)①黄发垂髫，并怡然自乐②大同社会 追梦之旅·初中期末真题篇·安撤统编·八年级语文下第5页 ③无苛政（每空1分，共3分）】 20.乙【解析】本题考查理解分析文章内容。根据 (2)记叙（描写）虚构（想象） 反衬（对比）（每 文章第⑤段“在伟大的浪漫主义诗人李白眼中， 空1分，共3分)】 滔滔江水穿过天门山，仿佛慢慢打开通天之路， 15.(1)从仙人城乘坐天梯到达山顶(2)欣赏龙虎 令意气风发的李白心中油然而生出壮志豪情，于 山峰林(3)听传说，品美食(4)在桃花洲登 是他挥毫为山河而歌。李白从此成为天门山最 岸（每空1分，共4分） 著名的‘广告代言人”可知，“广告代言人”一词 16.作者第一次夏季游山，因没见到期待的壁立千仞 用来形容李白对天门山知名度的提升作用。文 而感到失望；第二次晚秋游山，对山有更多的理 中提到，李白在游览天门山后，挥毫写下了《望天 性认同，却因任务在身未能细细品味。前两次游 门山》等诗作，这些诗作不仅描绘了天门山的壮 山为写第三次春雨中欣赏美景、感知智慧起铺垫 丽景色，也使得天门山因此名声大噪，吸引了无 作用，突出了烟雨龙虎山之美，丰富了读者的认 数文人墨客前来游览题咏。因此，可以说天门山 识。（意思对即可，4分） 因李白的诗作而更加著名，李白在这里扮演了 17.示例一：句子：远处山湾又飘出一只竹筏，独人独 “广告代言人”的角色，通过他的诗作为天门山做 篇，撑篙的人头戴黄斗笠，身穿蓝雨衣，轻盈灵 了宣传。故选【乙】天门山因李白而著名。 动。赏析：“飘”字形象地写出了竹筏轻盈地进入 21.芜湖天门山的成因是地球内部的断层作用加上 视线的情态，表现水流的轻柔、舒缓与撑篙人的 外部的流水侵蚀共同作用。（意思对即可，4分) 悠然心境，表达了作者对如诗如画风景的喜爱。 22.示例一：A处画线句是对前文“长江下游扬子准 示例二：句子：而今这峰林如一位看尽世事的老 地台”的进一步解释和范围界定。它明确了扬子 者，散发着平和成熟的魅力，与碧水青天、茂林翠 准地台所涵盖的地理区域，使读者对天门山所处 谷共同形成了一处人间福地。赏析：此句运用比 的地质背景有更清晰的认识。 喻手法，将“峰林”比作“看尽世事的老者”，表现 示例二：B处画线句补充说明了芜湖天门山不同 峰林平和成熟的特点。（任选一处语言优美生动 于张家界天门山的岩石组成特点，意在强调二者 的句子分析即可，4分)】 的区别，帮助读者理解张家界天门山知名度高的 18.从山水美景中，感受到为而不争、有容乃大的智 原因。（任选一句分析，意思对即可，4分） 慧。从上清豆腐的质朴醇厚中，感受到当地人与 23.(1)示例一：《〈诗经)第四》中写了《诗经》的由 自然的相亲相契。从崖墓未解之谜中，感受到古 来、历史与表现手法，重点介绍了孔子以断章取 人的高超技艺。从撑篙人、鸬鹚捕鱼中，感受到 义的方法，用《诗》讨论做学问做人的道理。这对 岁月静好与恬淡悠远的生活之美。（写出三点即 我理解《蒹葭》中的“伊人”有启发：“伊人”既可 可，每点2分，共6分) 以是意中人，也可以是贤人或人生理想。 19.①乙②甲【解析】本题考查分析概括文章内 示例二：《（尚书）第三》记录了古代帝王言行、典 客。根据第③段“其实，天门山不是一座山 章制度以及治国理政的经验教训。让我领略了 但崖壁极为陡峭，似刀削斧砍，彼此隔江相望犹 古代先贤的智慧和勇气，也让我对古代政治制度 如天宫之门”，第④段“自古以来，天门山就是兵 和道德观念有了更深入的了解。我深刻体会到 家必争的江防要地…因此这里被人们称为‘长 以德治国的重要性，以及君主和人民在国家治理 江锁钥’”可知，文章第③段-第⑤段的内容主要 中的共同责任。 介绍了天门山的地理位置、名称由来以及其在历 示例三：《“四书”第七》介绍了“四书”的基本内 史上的战略地位，强调了其作为“长江锁钥”的重 容、思想体系及其在中国传统文化中的地位，详 要性。因此，选择乙】“天门中断，长江锁钥”作 细阐述了它们所倡导的儒家思想、道德观念和教 为标题最为贴切，既体现了天门山的地理特征， 育理念。这教会了我如何做人、如何处世以及如 又突出了其历史地位。根据第⑨段“我国以此为 何追求更高的精神境界，让我更加深刻地理解了 名的山峰有不少”，第①段“大自然赋予了它们雄 儒家文化的博大精深和独特魅力。（任选一篇， 伟的身躯，人类则将深厚的情感赋予在它们身 结合该篇内容以及自己的心得描述即可，4分)】 上”可知，第⑨段-第①段介绍了全国各地以“天 24.示例一：我采用摘抄和做笔记的方法阅读《钢铁 门”命名的山峰，尤其是张家界天门山的独特景 是怎样炼成的》。当读到保尔被波兰白军炸伤而 观和知名度。这里强调的是天门山作为自然奇 昏迷的情节时，我摘抄了他苏醒过程中出现幻觉 观的多样性和丰富性，因此选择甲】“大好河山， 的几处细节描写，并在摘抄旁写下自己的读书心 天门层出”作为标题，既概括了文章的主题，又富 得：钢铁般的意志让保尔“起死回生”。 有诗意地展现了天门山的壮丽景象。故①处填 示例二：我采用圈点批注法阅读《骆驼祥子》。我 写标题【乙】天门中断，长江锁钥；②处填写标题 在阅读时运用不同的圈点和批注的符号对描写 【甲】大好河山，天门层出。 祥子的重点段落进行勾画，并在内容、写法、语言 追梦之旅·初中期末真题篇·安撤统编·八年级语文下第16页 等方面，疑惑、感悟之处进行批注。比如祥子在 属于引用古诗的内容，引用后成为本句中的一部 烈日和暴雨下拉车的情节，环境描写非常出色， 分，所以，诗句句末的句号刷去，改用引号，使语句 我对这部分环境描写的作用进行了赏析。 意思上下连贯：第②处，“颐和园、圆明园等皇家园 示例三：我采用批注阅读法阅读《红星照耀中 林，以其宏大的规模和精美的建筑著称于世”和 国》。我在阅读过程中，用不同颜色的笔在书页 “苏州园林等私家园林，则以其精巧雅致、清新脱 空白处记下自己的疑问、感想以及对文中人物和 俗赢得了·江南园林甲天下·的美誉”是两个表示 事件的评价。例如，在阅读到红军长征的艰苦历 并列关系的分句，从“皇家园林”和“私家园林”两 程时，我写下自己对红军战士的敬佩之情。（任 个方面共同说明“明清时期，园林艺术达到了巅 选一篇，结合名著内容说明阅读方法即可，4分) 峰”这一事实。所以，应用分号隔开。故选D。 25.(1)写作提示：本题考查命题作文。本篇习作要 4.①本句缺少主语，可在句首加上“中国古典园林” 求以“民俗里的情味”为题进行创作。“民俗”又 或“它们”：②搭配不当，句中的“展露”不能和“价 称民间文化，是指一个民族或一个社会群体在长 值”搭配。可以将“展露”改为“展示”。（每处2 期的生产实践和社会生活中逐渐形成并世代相 分，共4分) 传、较为稳定的文化事项，可以简单概括为民间 5.B【解析】本题考查词语运用。第一空，“水乳交 流行的风尚、习俗。比如：清明时节放风筝，春节 融”意思是像水和乳汁融合在一起，形容关系非常 贴春联、剪窗花、逛庙会，端午节赛龙舟、吃粽子 融洽或结合十分紧密。“浑然一体”意思是融合成 等。“情味”意思是：情趣、情谊：本文要求通过个 一个整体，不可分割。依据“使园内景观与园外景 人的亲身经历，展现传统民俗活动中的情感体 致”可知，是指园内景观与园外景致构成一个整 验，可以探讨民俗文化如何成为连接过去与现 体。所以，应用“浑然一体”。第二空，“欲露还 在、个体与社会的情感纽带。文章应围绕“情味” 藏”形容想要表露，但先暂时隐藏起来。“欲杨先 这一核心概念，通过具体的民俗实践来描绘情感 抑”意思是要发扬、要放开，先控制、压抑。依据 的丰富性和深度，以及这些情感如何影响个人的 “‘障景’是在园林中以屏障式的造园手法，分隔景 成长。习作可以围绕“尊重、传承历史文化，赞美 观或景物，形成…的艺术效果”可知，这里指用 人间真情，爱国爱家”等角度立意。 屏障将一部分景致遮盖起来，造成吸引人的效果。 (2)写作提示：本题考查材料作文。本题要求选 所以，应用“欲露还藏”。第三空，“小中见大”指 择一处自己游览过的、感触最深的名胜古迹，写 通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整 一篇游记。游记作为记叙文的一种，旨在通过生 体。“取景成画”就是选取描绘景物的范围，并通 动的文字描绘游览过程，同时融入个人的感受与 过对所取景物进行有序的排列组合，为绘画者作 思考，展现自然景观或人文景观的独特魅力及其 画提供素材。依据“‘框景’亦称通景，以门洞、漏 对个人心灵的触动。作答此题，首先，从自己的 窗为框”和“突出主景，营造画卷般的浪漫意境”可 旅游经历中挑选出印象最深刻、感触最深的一处 知，这里是说选取描绘景物的范围，并排列绘画的 名胜古迹。这个景点可以是自然风光如山川湖 布局，以突出主景。所以，应用“取景成画”。故 海，也可以是历史文化遗址如古城、古寺、园林 选B。 等。其次，在写作中，不仅要记录游览的所见所 6.C【解析】本题考查拟写对联的能力。拟写对联 闻，更重要的是要表达在这些经历中产生的情感 的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相 共鸣和深入思考。可以是对自然之美的赞叹，对 当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。对 历史文化的感悟，或者是对人生哲理的领悟。最 联的上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个 后，每个人的感受和体验都是独一无二的，因此 字是平声。第一空，依据下联“妙蕴情志”是动宾 在写作时要注重个性化表达，让读者能够感受到 短语，所以，①处也应是动宾短语。选项中“移天 作者独特的视角和情感色彩。 缩地”是并列短语，“巧藏天地”是动宾短语。所 试卷10教育质优城市新题研习卷（北京市海淀区） 以，①处应用“巧藏天地”。第二空，依据上联中的 1.B【解析】本题考查字音字形辨析能力。A.追溯 “畅园清幽”是主谓短语，其中“物园”是名词。所 (sù)：C.依据“感受北方园林的开阔与疏朗”可 以，②处也应是名词。依据“主厅为·留云山房’， 知，“疏期”的意思应是“稀疏而清晰”，符合语境。 ‘留云'二字，显示出园主人以自然为友、洒脱超然 “疏朗”字形没有错误；D.依据“较完整地呈现了 的志趣”可知，“山房”具有清新雅致的特点。所 中国园林的发展脉络”可知，“脉络”是“条理或头 以，②应填写“山房”。第三空，依据上联中的“典 绪”的意思。“脉络”字形没有错误：故选B。 雅”是形容词，所以，下联对应位置的③处，也应填 2.示例：古诗荟萃之处（意思对即可，2分） 写一个形容词。“洒脱”和“超然”都是形容词， 3.D【解析】本题考查标点符号正确运用的能力。 “脱”“然”均为平音，但“洒脱”常用来形容言谈举 第①处，依据“深林人不知，明月来相照”可知，这 止风格自然、不拘束，“超然”则指离尘脱俗的意 追梦之旅·初中期末真题篇·安撤统编·八年级语文下第17页