试卷5 安徽省六安市2023-2024学年下学期期末试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年八年级语文下册（统编版 安徽专用）

“见证了宏村人盘活了水圳，盘活了如今盛况空前 【考点解读】本题考查文言文断句。要根据句意 的川流不息”可知，本段文字仅是对宏村自然景象 和句子结构进行断句。本句句意为：即使只有 的总结，并不能总结全文内容。故选D 十户人家的小村子，也一定有像我这样讲究忠 5.黛色底子的深巷、人家门前的青石、马头墙、幽静 信的人，只是不如我那样好学罢了。“十室之 庭院、走马楼、画舫游人、青瓦回廊、功德牌坊。 邑”是句子的主语，第一处应在“色”后断开：“必 (意思对即可，4分) 有忠信如丘者焉”和“不如丘之好学也”表示转 6.采用第二人称称呼南湖，跟南湖进行心灵的对话， 折关系，因此其间需要断开：正确划分为：十室 便于抒发对南湖美景的震撼之情，以及对南湖悠 之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好学也。 久历史的赞美之情：同时有拟人化的效果，有一定 15.(1)因此，学习之后才能知道（自己的）不足，教 的呼告效果，增强情感，读起来更为亲切。（每点3 别人之后才能知道（自己的）困惑。 分，共6分) (2)在一个环境里待久了，就会染上某些习气而 7.运用比喻的修辞手法，把“水圳”比作“宏村不舍昼 自己却没有察觉。（意思对即可，每个句子翻译3 夜舒张奔流的脉搏”，把“月沼”比作“宏村无时无刻 分，共6分) 不在跳动的心脏”，生动形象地表达出水圳和月沼 16.甲文说明教和学相互促进，教是学的一部分：乙 在宏村的独特地位。（修辞2分，赏析2分，共4分） 文说明做学问不进步就会退步（或：要认真钻研 8.①表达了对曾经主持修建水圳的奇女子胡重的敬 勤奋刻苦、详细考究，要开阔眼界，多与别人交 流，要持之以恒，学会质疑与批判)。（甲乙两文 佩之情：②表达了对原承志堂的主人始终摆脱不 分析各2分，共4分) 了“四水归堂”、水聚天心以及“商字门”等植根在 17.写作提示：本题考查命题作文。审题可知，“风 他心目中的那种无可替代的位置的遗憾之情： 景”包括自然景观和人文景观。风景不仅是旅程 ③表达了对原承志堂的主人用财富置换徽派建筑 中的景色，也可以是一个温馨动人的场景，一段 艺术集大成的博物馆的功劳的肯定。（每点2分， 难以忘怀的经历，一群志同道合的伙伴…“曼 共6分)】 妙”用来形容某些事物的外观或感觉，传达出一 9.D【解析】本题考查对材料的理解和判断。D.有 种优雅、和谐的美感。写这篇文章，应抓住“曼 误，结合材料四“创新形式，通过表演、歌舞、对话 妙”的另一层含义，它是一种人文现象或精神符 等现代潮流元素，让静态的文化资源·动'起来”可 号。在写作中，我们还应注意含有比喻意义的题 知，充分利用表演、歌舞、对话等元素是让静态的 目的审题，要学会化实为虚，以小见大。注意题 文化资源“动”起来的一种途径，但并非“只要充分 目中的限制语，挖掘“风景”背后的深层意义.写 利用表演、歌舞、对话等元素，就可以把传统文化 出“曼妙”的原因。本文适合选择记叙文。从自 发扬光大”。故选D。 己的生活中选取材料，可以遇见的是自然风景， 10.举例论证。列举白先勇青春版《牡丹亭》对传统 如春天出去郊游，看到曼妙的春景，万物生机勃 昆曲进行改造的事例，证明对传统艺术守正传承 勃，一派大好春光，表达自己对于春天的喜爱与 的同时，从内容到形式上的创新是必不可少的观 赞美之情。可以遇见的是人文风景，如自己出 行，无意中看到大家在街头为灾区群众踊跃捐款 点。（论证方法1分，作用2分，共3分） 的场面，感受到春潮的涌动，这是自己看到的最 11.①注重创新表达②紧扣时代脉搏（意思对即 曼妙的风景。 可，每空2分，共4分) 试卷5六安市第二学期期末考试试卷 12.①中华五千年文明自带流量密码，讲仁爱、重民 本、守诚信等精神成为中华民族生生不息的基因 1.(1)天涯若比邻(2)浮云游子意 血脉，传世的文物、典籍、非遗技艺等，是中华文 (3)大庇天下寒士俱欢颜 明存续流传的载体。②中国经济快速腾飞激发 (4)满面尘灰烟火色 (5)安知鱼之乐安知我不知鱼之乐 了年轻人坚定的文化自信。③传统表演艺术从 (6)蒹葭采采白露未已 内容到形式上的创新。（每点2分，共6分） (7)零落成泥限作尘只有香如故 13.(1)味美 (每空1分，共10分，有错该空不得分) (2)推动.促进 2.(1)nie biàn密徙（每空1分，共4分） (3)地方 (2)①饥荒②丰美③导致（每空1分，共3分） (4)即使（每空1分，共4分） (3)谋划，计划，意图（意思对即可，2分） 14.十室之色/必有忠信如丘者焉/不如丘之好学也 3.(1)②参军④写作（每空1分，共2分） (每处1分，共2分) (2)示例：《钢铁是怎样炼成的》这本书讲述了一 追梦之旅·初中期末真题篇·安徵统编·八年级语文下第9页 个充满成长和考验的故事。书中展现了保尔在困 百年来养育了无数中华儿女，已成为中华民族的 境中的奋斗和成长。每一次考验都是他人生的磨 象征。(2分)（共6分） 砺，每一次成长都是他前进的动力。主人公保尔 8.赞美了面对各拉丹冬恶劣的自然环境时人类的坚 身上具有坚韧、有毅力的高贵品质，让我懂得了面 强、伟大，抒发了对自然的敬畏之情：点明了文章 对生活中的挑战和困难时，要勇往直前，不断努 的中心，揭示了主旨。（每，点2分，共4分）】 力，让生命充实而有意义。（用上“考验”“成长” 9.A【解析】本题考查材科内容的舞析。A.根据材 谈感受，言之有理即可，2分) 料一第三段“二是化妆的人。很多发胶、护手霜、 (3)示例一：我采用了摘抄的方法阅读。书中有很 洗面奶等化妆品在使用之后都会散发特殊气味， 多充满力量和哲理的语句，比如：“人最宝贵的是 这些气味对蚊子的诱惑力很强”，第四段“三是体 生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样 温较高及呼出二氧化碳多的人。蚊子的触角对温 度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而 度十分敏感，可以在50米左右的地方锁定目标” 悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”摘抄这样的 可知，蚊子能在50米左右的地方锁定目标，是国 语句，便于反复品味和铭记，能时刻激励自己珍惜 为其触角对温度十分敏感，而不是气味。故A项 时光，追求有意义的人生。 “蚊子在50米左右的地方就可以锁定人们在使用 示例二：我采用了做笔记的方法阅读。做笔记有助 发胶、护手霜、洗面奶等化妆品之后散发出的特殊 于梳理故事情节的发展脉络，从保尔的童年经历， 气味”有误。故选A。 到他参加革命，再到后来的伤病困扰，清晰的笔记 10.一是分类别，将蚊子的两种“杀伤力”和三类传播 能让我更直观地看到整个故事的起承转合，从而更 致命疾病的蚊子进行分类说明，清楚地说明了蚊 全面地把握作品的主题和内涵。（任选一种阅读方 子所带来的危害，使说明更加具体。(2分)二是 法，原因结合具体内容言之有理即可，3分)】 举例子，列举伊蚊传播的几种疾病名称，真实具 4,(1)①示例一：我会引用第一首。这首词体现了作 体地说明了蚊子传播致命疾病，杀伤力重。(2 者的远大抱负和豪情壮志。我们应该从小树立远 分)（共4分） 大志向，坚定信念，奋斗不息，为社会创造价值。 11.不能删去。(1分)“通常”是一般、平常的意思， 示例二：我会引用第二首。这首诗体现了作者忧 表示情况不是在特殊的条件下发生。(1分)“大 国忧民的情怀以及重整乾坤的志向。启发我们要 概率”就是一个随机事件的发生概率很大。(1 关心国家大事，拥有济世情怀，矢志不渝，努力奋 分)这两个词语准确地说明了天然精油价格较 斗，为祖国建设贡献力量。（表明观点，理由从理 高，部分精油因使用劣质成分导致价格较低，对 想、信念、情怀等角度表达，表达清晰流畅即可，4 人体造成危害。(2分)两个词语删去后，显得过 分。只答观点不得分) 于绝对化，与实际情况不符，体现出说明文语言 ②C【解析】本题考查诗歌情感理解。毛泽东的 的准确性、严密性、科学性。(1分)（共6分） 这首词充分表现了青年作者对国家命运的关切和 【方法点拨】说明文中能否删去加点词题型答题 以天下为己任的博大胸怀与豪情壮志。全词感情 方法：①回答不能删去：②说说原词语在文中的 强烈，气势豪迈。因此应用激昂的音乐。故选C。 意思或表达作用，（比如：“大约”表示估计、揣 (2)示例一：我选择对联一。对联一为楷书，笔画 测。“大部分”表示范国，不排除个别现象等)并 平正，结构整齐，既可以让同学们直观地看清楚对 结合说明对象简要阑述；③比较：即比较删掉这 联内容，又可以对同学们日常的书写起到引导 个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体 作用。 的句子进行分析，删掉之后意思变为“…”，与 示例二：我选择对联二。对联二为隶书，笔画横长 实际不符，不符合原意等：④最后总结，加点词体 竖短，工整精巧，结构形体宽扁，同学们既可以从 现了说明文语言的准确性、严密性。 对联的内容中得到激励，又可以借此欣赏隶书的 12.蚊子叮咬的危害：①蚊子会吸食鲜血，被蚊子叮 形体美。（任选其一，结合对联的字体特点说明理 咬后皮肤会出现局部红肿、瘙痒等：②一些蚊子 由，言之有理即可，3分) 身上携带病菌，可能会传播致命疾病。（每点1 5.①形态美：挺拔，敦实，奇形怪状，蜿蜒而立。②色 分，共2分)要从以下几方面做好防护：①出行穿 泽美：熠煳烁烁，光彩夺目。③感觉美：琼瑶仙境， 浅色长衣长裤，避免光脚穿凉鞋：②避免在凉亭、 晶莹洁白。（每，点2分，共6分） 绿化带等户外阴暗处逗留：③远离积水等容易滋 6.运用夸张的修辞手法，描写了风刮的时间之长及 生蚊子的地方：④出门前涂抹驱蚊液，长时间在 风声之大，生动形象地表现了各拉丹冬气候的恶 户外要补涂。（每点1分，共4分）（共6分） 劣。（修辞1分，赏析3分，共4分） 13.(1)详细(2)全，都(3)拜访(4)大约 7.“坚冰之下”写出了长江水的顽强：(2分)“一刻不 (5)共同，一起（每空1分，共5分）》 停”体现的是它的生生不息：(2分)表明了长江千 14.(1)有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭 追梦之旅·初中期末真题篇·安微统编·八年级语文下第10页 来款待他。 示例二：展开创新翅膀，放飞科学梦想。（紧扣主 (2)遗憾没有小船，不能穷尽它的源头。（意思对 题“科技创新”，运用对偶手法，意思对即可，3分) 即可，每个句子翩译2分，共4分)》 (2)①张馆长，您好！我是风帆中学校团委的孙 15.拟人比喻（每空1分，共2分） 涛。②想邀请您作为嘉宾出席，希望您抽空参加 16.①桃花源代表着人们对各得其所、长幼皆乐的和 (结合人物身份以及上下文的内容，语言得体即 谐社会的向往。②桃花源代表着人们对天下太 可，每空2分，共4分) 平、生活安逸的稳定社会的渴望。③桃花源代表 (3)①删去省略号。(2分) 着传统文人对隐逸生活的追求和对现实社会的 ②将“新颖的活动设计”改为“活动设计新颖”。 不满。（答出两点即可，每点2分，共4分） (2分) 17.写作提示：本题考查命题作文。题目关键词“我” ③删去“通过”或“让”。(2分) 是文章的主语，决定了所有事件和情感都应围绕 4.C【解析】本题考查词语运用。长出：指植物或其 “我“来展开。“合影”不仅仅是与具体事物合 他有生命的事物自发地从某个部位生长出来。这 影，还可以是与抽象事物合影。“你”可以是具体 个动作是指生物体的生长和发育过程。撑出：通 事物，也可以是抽象事物。“合影”是文章的核心 常用于描述物体或结构从某个支撑点向外扩展或 事件或象征，它不仅仅是一张照片那么简单，更 撑开。拱出：指物体或生物从某个地方用力向外 是一个记录、一个回忆、一个情感的寄托。合影 钻出。第一空，结合“可它依然()绿意来”的语 往往蕴含着特定的时刻、情感和意义。选材时要 境可知，填“长出”合适：第二空，结合“从故乡街上 考虑使主题有深意，或表达某种情感，选定对象 的青石板夹缝中()绿意”的语境可知，填“撑 后，可以从以下几个角度构思：①人：如果是与重 出”合适：第三空，结合“青苔从墙缝里、石缝隙中 要的人物合影，可以是一位亲人、一位恩师或者 奋力()”的语境可知，填“拱出”合适。故选C 某位对自己生活产生重大影响的人。回忆这段 5.示例一：运用了拟人、排比的修辞手法。(1分)赋 关系中的感动，与合影时的心情。②动物：如果 予青苔以人的动作，形象生动地描写出青苔生长 是与宠物合影，可以讲述宠物陪伴自己生活的温 在各种物体上的情态和形状，(1分)表现了青苔 馨经历，或宠物对自己生活的改变。③植物：如 在恶劣的生长环境中的顽强生命力。(1分)句式 果选择植物，合影可以象征一种成长，讲述由种 整齐，富有表现力。(1分)（共4分） 植到花开，树苗到成材的美好故事。④风景：如 示例二：“趴”“粘”“爬”“附”“布满”“撑”等一系列 果选择自然景观，可以集中于旅行中的难忘时 动词富有动态感，(1分)生动传神地描写出青苔在 刻，或与某地有关的独特回忆。⑤抽象事物：如 恶劣环境中的生长态势和顽强的生命力，(2分)表 与“青春”合影，可以通过影像象征成长，回忆青 现出青苔自强不息的精神。(1分)（共4分） 春岁月里的拼搏和挑战。构思时要明确中心思 6.回忆小时候父亲爬上古楼屋顶“拾漏”，顺便收集 想，围绕这个思想选取素材，做到层次分明，自然 瓦片上的青苔，拿去装饰后花园的花木的情景。 流畅。通过具体的合影，传达情感、体验和反思， 体现父亲对青苔的喜爱，丰富了文章的内容。（内 或表达对过去的怀念，对未来的期待 容2分，作用2分，共4分) 试卷6安庆市第二学期期末质量检测试题卷 7.主要运用了象征（或托物言志、借物喻人）的表现 1.(1)①海内存知己②天涯若比邻 手法。作者借青苔的普通、卑微，生长环境恶劣却 ③欲济无舟楫④端居耻圣明 努力生长，象征在艰苦环境中自强不息，坚韧自 ⑤存者且偷生⑥死者长已矣 持，努力抗争，谦逊高洁，不屈服于命运的千千万 (每空1分，共6分，有错该空不得分) 万的普通劳动者的精神和意志。（手法2分，思想 (2)⑦俄顷风定云墨色⑧秋天漠漠向昏黑 感情3分，共5分) ⑨凄神寒骨①悄怆幽邃 8.①指生机勃勃、春意盎然、春色满园的青苔。②指 (每空1分，共4分，有错该空不得分) 自强不息，顽强生长，志存高远的精神。③抒发了 2.(1)chàzhà旷拔（每空1分，共4分） “我”对青苔由衷的敬意和赞美之情，对青春、对人 (2)同志们不就是在这里英勇就义的吗？(2分) 生的思考和执着追求。（意思对即可，每点2分， (3)保尔在家里静养的时候，去瞻仰烈士公墓 共6分) (意思对即可，3分)》 9.B【解析】本题考查材料内容辨析。A.“达到洗 (4)他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上：他有 脑’的效果”说法有误，根据材料三第一段“双脚触 崇高的革命理想、高尚的道德情操、忘我的献身精 及地面时，脚上的动脉受到压缩，从而加速血液流 神：他有坚强的斗争意志、乐观的生活态度，以及明 动，使得流向大脑的血液增加多达15%。实验显 确的人生目标。（意思对即可，每点1分，共3分） 示，对血流促进效果最明显的是步频和心率同步 3.(1)示例一：用创新点缀人生，让科技融入理想。 达到每分钟120次”可知，双脚触及地面可以促进 追梦之旅·初中期末真题篇·安微统编·八年级语文下第11页(3)用上“手酸”“病家”这两十，一骨骑药的话制达称网读[限是行革或的)的8受 2司城编观，静甲的昌坐和止合。本检的雅成和风的刀，干了平来是不是出电每国看，梨童 安室专蹈使地 八年绿请文：下明 2分) 香娃提马只不图起，林条一L一儿地我定了季当，定成自感力典重到海成转最果老的止善用样，想 六安市第二学期期来考试试卷 钱明，肌宝的，性礼的蛇风角美特，果静冰年，来位米明，米军液望山伸康香植本明美泰，律 气流得。小：时我横域号过具人之发下。其相偶一露西，成来保尽统师解廊峰，无利平。。海头香 (己体师专最考显典中羊写昌峰可) ()武用时时口革博病抄确范纪养方法，体存即读《酬低是复样越或分时茶用了其中的厚种方 国餐横绿：4年通中布1四兴总4秀写品)◆.有域时对片1第导中 一，重文软制与浅同(15分1 得第二无，初风式如风是人来幅黎。准滑视了的冰河一AA师墙.现新也需光社一人们是重 .数写。0分) 有组静丁，车有统虎纳地中，其如有泽环长表件干站了来可风量平影直眼6地上开加厚气纯表 1小每内存3 。下着C送件学济-远位司肩) 21 第日收人情.1下（遥支人）) 4细州烟”音4青在，欧塘神想远滨讲，的将参与术定地积贮任餐，(3分》 :(柱商《不星为秋用新歌3 (1)为了凸观主题，一月学楼带大率在流讲精中问引下利许作， 第见我再色风力气越国了，为6兔们并着本过集，挂流t这一收冰河 141 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