试卷2 安徽省宿州市2023-2024学年下学期期末试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年八年级语文下册（统编版 安徽专用）

绍自己的成长背景和起点，为后文的展开作铺 （每空1分，共10分，有错该空不得分) 垫。然后选择几个关键的成长阶段或经历，详细 2.(1)拘xing(每空1分，共2分) 描述自己在这些阶段或经历中的变化和成长，这 (2)C【解析】本题考查词语的用法。“好奇地倾 些阶段或经历可以包括学习上的进步、生活上的 听着”中“好奇”是状语。“渐渐、亲切、不安”这三 独立、性格上的成熟等方面。在叙述过程中，要 个词在文段中都是做状语用，只有“注意”在句中 注重细节描写和心理刻画，让读者能够身临其境 做谓语。故选C。 地感受自己的成长过程。结尾总结自己的成长 (3)钢铁是怎样炼成的为理想而献身的精神 经历和变化，强调成长的意义和价值，同时，也可 钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质浪漫（每 以展望未来，表达自己对未来的期待和信心。 空2分，共8分) 任务二：写作提示：本题考查命题作文。“梦回” 3.(1)①人与人之间（或家庭之间） ②人与社会 的意思是在梦中回到过去，回忆往事。通读题干 ③人与自然（每空1分，共3分） 材料可知，本文要写出从所在时空穿梭到另一时 (2)示例一：学生唱和谐举办“我爱和谐校园” 空的所见所闻。写作时要发挥合理的想象，充分 歌咏比赛 写出这次穿梭的体验和收获，应表达对真善美的 示例二：师生颂和谐举办“歌领和谐校园”朗诵 追求和积极向上的人生态度，或表达对科技进步 比赛（固绕“和”的主题进行设计即可，活动名称2 的向往和对美好生活的追求。本文适合写想象 分，具体内容2分，共4分) 类的记叙文。我们可以从诗词、音乐、民俗、服 (3)①绿水清山绿水青山(2分) 饰、建筑、饮食、节日、旅游等不同方面的知识或 ②召开开展（或举行、举办）(2分) 现实生活中的历史文化热点等角度考虑内容。 ③在第一行居中写“倡议书”三个字。(2分) 比如我们可以选择回古代和一位古人一起去旅 4.交代故事发生的时间：冬季，快要过年了（年末）； 行来体会游山玩水的乐趣，如李白、欧阳修、柳宗 烘托“我”因父母不能回来过年的悲伤心情。（每 元等，围绕他们的著名的诗文写作过程来一次旅 点2分，共4分)》 行，写作过程中应注意详略得当。 【拓展延伸】文章重点段落的作用：(1)首段： 任务三：写作提示：本题考查应用文写作。要求 ①开门见山，开篇点题：②统摄全篇，领起下文； 以“时间”为话题，给十年后的自己写一封信。这 ③设置悬念，引起读者兴趣或思考；④渲染气氛， 要求我们以第一人称的视角，用书信的形式来表 奠定基调：⑤引出下文，为下文作铺垫或埋下伏 达对未来的想象和期许。在立意时，我们可以表 笔等。(2)尾段：①总结全文，深化、升华主旨， 达对时间流逝的感慨，以及时间对个人成长、变 含蓄深刻：②呼应前文或文章标题，使结构严谨； 化的影响：也可以抒发对未来的憧憬和规划，展 ③卒章显志（篇末点题），画龙点睛；④承接上 示自己对未来生活的期待和目标。此外，还可以 文，启发联想，暗示、点明或揭示主旨等；⑤独立 借此机会反思过去，提醒自己珍惜时间、把握当 成段，使文章戛然而止，意味深长，给人启迪，发 下，以更好地面向未来。在构思和选材时，开篇 人深思等。(3)过渡段：承上启下（承接上文，引 可以通过回忆十年前的自己，描述当时的生活状 出下文)。 态、心境和梦想，以此作为对比，突出时间的流逝 5.“拈”和“端详”生动传神地写出了同桌内心的纠 和个人成长的变化。接着可以设想十年后的自 结与斗争，“揣”字写出了同桌不想让“我”知道他 己，描述可能的生活场景、职业成就以及心境变 只有一张可以将信寄到外省的邮票，生动形象地 化。这一部分可以充分发挥想象力，同时要保持 表现了他在听到“我”的声音后慌张的样子，衬托 合理性，使读者能够产生共鸣。在对比过去与未 出同桌的爱心和善良。（意思对即可，3分） 来的基础上，展开对时间的思考和感悟。可以引 6.①作为线索贯穿全文：②承载了同桌的爱心：③吸 用一些关于时间的名言警句，或者结合个人经历 引读者的阅读兴趣；④文章记叙了“我”的同桌用 来阐述时间的宝贵以及珍惜时间的重要性。最 自己的邮票帮“我”寄信，给“我”带来温暖的故 后，可以给自己提出一些建议和期望，激励自己 事，表现了同桌乐于助人，有爱心的高贵品质。 在未来十年中不断努力、追求进步。同时，也可 (①②③每点1分，④2分，共5分)】 以表达对未来的美好祝愿。 7.“小火苗”指“我”思念父母，很期待父母收到“我” 试卷2宿州市第二学期期末学业质量检测试题卷 写给他们的信，希望收到父母来信的激动心情； 1.(1)所谓伊人(2)海内存知己 (2分)“被浇熄了”指的是“我”本以为已经寄出去 (3)天涯若比邻(4)山光悦鸟性 的信又出现在“我”的桌子上，“我”很失望。(2 (5)潭影空人心(6)缥缈孤鸿影 分)（共4分）】 (7)零落成泥碾作尘(8)只有香如故 8.①同桌得知“我”是寄信给父母，看到“我”红了眼 (9)安得广厦千万间(10)大庇天下寒士俱欢颜 睛，是那么思念父母，所以选择把邮票贴在“我”的 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·八年级语文下第6页 信封上，表现了同桌的善良友好：②同桌对“我”一 他（她）之间感人的故事”可知，作文的主要事件 向比较了解，知道“我”脆弱，不如他那般开朗坚 应是自己与某人之间感人的故事。感人的原因 强，怕不能给父母寄信打击到“我”，所以选择把邮 可以是亲情的温暖，可以是友情的陪伴与抚慰， 票贴在“我”的信封上，表现了同桌的善良友好； 可以是来自陌生人的关爱，可以是已经故去的某 ③从同桌主动答应帮“我”寄信，以及“我”知道同 人对自己的积极影响…写作时，还应介绍自己 桌没收到父母回信，心里默默为他感到难过，都可 在今夜想起某人的契机，即是什么让自己想起了 以看出来他们的同学之谊、同桌之情很深厚，所以 某人，从而引入回忆，也为全文奠定感情基调。 最后选择把邮票贴在“我”的信封上。（联系文章 试卷3蚌埠市第二学期期末监测试题卷 内容，答出合理的两点即可，每点3分，共6分) 1.(1)气蒸云梦泽波撼岳阳城 9,辣条是用面粉油炸出来的：辣条好吃是因为加人 山光悦鸟性潭影空人心 了大量的糖：吃那些从正规厂家生产出来的干净 (每空1分，共4分，有错该空不得分) 卫生的辣条，对健康就没什么影响了。（每点1 (2)一日不见如三月兮 分，共3分)》 黄发垂髫并怡然自乐 10.运用了列数字、作比较的说明方法，具体准确地 往来翕忽似与游者相乐 把加人辣条里的人工甜味剂和蔗糖的甜度进行 (每空1分，共6分，有错该空不得分) 比较，突出了人工甜味剂的甜度高。（说明方法 2.(1)g0脯肃xiè（每空1分，共4分）》 每种1分，作用2分，共4分) (2)ADCB(每空1分，共4分) 11.不能删掉，(1分)“一般”表明在通常情况之下， (3)示例：朱赫来是一位坚定的布尔什维克者，是 辣条中含有脱氢乙酸钠、柠檬酸钠、葡萄糖酸、山 保尔走上革命道路的最初领导人，是保尔的精神 梨酸这些防腐剂，不排除还有其他防腐剂成分， 导师。朱赫来热情无私，善于结交他人，关心他 如果删掉，就不符合实际情况。这个词体现了说 人，勇于承认错误，遇事沉着，有主见，对工作负 明文语言的准确性、严谨性。(2分)（共3分） 责，富有组织领导能力。（意思对即可，4分） 12.辣条含盐量过高，摄人过多容易患各种疾病：脂肪 3.(1)示例：可以利用短视频平台，通过沉浸式体验 含量高，吃多了会增加患病风险：食品添加剂常常 拍摄，拍连续性的微视频，推介黄山旅游，吸引大 超标，会对人体产生危害。（每点2分，共6分） 家过来旅游。（任选一个安徽的景，点设计推广办 13.(1)同“衹（只）”，只、仅 法，言之有理即可，3分) (2)马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶 (2)示例：徽章呈圆形，内圆是“迎客松”的图案， (3)面对(4)买(5)难道（每空1分，共5分） (2分)外圆上下方标注“人人都是迎客松”“安徽 14.三月得千里马/马已死/买其首五百金（每处1 文旅志愿服务”字样。(2分)（共4分）】 分，共2分) (3)①在“安徽”后面加“让”。(2分)》 15.(1)想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够 ②删去“近”或“多”。(2分) 要求它（日行）千里呢？ ③示例：十大场景话题营销让游客快速“触景”（意 (2)我要的是活马，死马有什么用，而且白白花费 思对即可，2分) 了五百金？（意思对即可，每个句子翻译2分，共 4.B【解析】B.“对秦腔从兴趣不大”有误，从第① 4分) 段可知，“我”从小对秦腔就有兴趣。“完全是受到 16.表面看是指马，其实是喻指人才(2分) 了二哥的熏陶影响”说法太绝对，从文章第⑩段可 17.对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及 知，还有“我”对秦腔的热爱。故选B。 自己怀才不遇的愤慨。应该重视人才，用诚心 5.①“我”八岁时在桃花园里锄草，暗自独吟，也想唱 吸纳人才，才能得到人才。（言之有理即可，每空 一出秦腔大戏。②原上空无一人时，“我”和二哥 2分，共4分) 在桃花园里珠联璧合，一演一唱，出演王宝钏彩楼 18.写作提示：本题考查命题作文。“今夜”点明了特 飘彩的那段戏。③在西安的城市公园里漫步，看 定的情境，是在某个夜晚。“我”点明了故事和抒 到一帮戏迷们唱《三击举》。（每点2分，共6分） 情的主人公，也提示应从自身生活中选取事件， 6.①交代了二哥先前在县里的剧团唱戏的身份和二 表达真情实感。联系题目中的“想起”和材料中 哥沙哑嗓子的秘密，揭示了二哥熟悉秦腔艺术的 的“怀人”可知，文章需要表现的是对某人的思念 原因。②为下文“我”开始积极地配合二哥，二哥 之情。材料列举了“你”的几个具体对象，可以是 正式教“我”唱戏作了铺垫。（每点2分，共4分） 自己的亲人，可以是儿时的玩伴，可以是偶遇的 7.(1)运用动作描写，“叉腰”“往下砍”等动作，生动 陌生人，可以是已经故去的某人…应用具体的 形象地呈现出二哥说戏时的肢体动作，表现了二哥 事件来表达自己想起某人的原因，表达对某人的 说戏的投入。（描写方法1分，赏析2分，共3分） 思念或怀念之情。联系写作要求中的“分享你与 (2)运用排比的修辞手法，三个“一会儿演…” 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·八年级语文下第7页空密专所一黄蜂 3不表来时，多系平社食名：数零多入平选，直量系可雅实名：身青政形人山床，转水有可姓用名 年名吧，建路”两其某A帅性会A一与，重晚且选了被卧名也里 八年从请文：下司 宿州市第二学期期来学业质量输测试题卷 料 【己林烟电量角景每中术梦A峰年 (自睛由图到健什主器情动名作.请请具体内容，4身 飞转博了。我样着世耐.惠如此可可角“每良丁1年不止备码 压题害墙：直郑活了如以民专非角指略多51，中试时划为5场分净，青华里 《形网间结隐名斥◆本流+油 2论时，同桌L县着一处小-4角年用幅保着，学到我的声音母，生流城风地裤形枪单果属通丁 一.看文积期与室得(5分 风体内容：塑传程零教发◆家我机表和潜格网“卡海讲成活动 罗置。位动作西陆，A如看用明即我年票上军青多◇直，一红一某，两天了爱，A想妈四件上内可 清成名释， (1分 具棒内容 120 公语：人事使钟屋·嘉现◆“(1】 ,套一厂，金传相量美罐，续表伞人为 障点堂活什么数的，“中无天麦而布邮路西门7局已，A孕无备平每发行” 他特富 多体同单： 戏我音7臂，保于L足住4线“时的，零1养出请台1，”真长长流好油了一鞋气 在”副序中样用”到来之际，中红华4”和道中溶”文花传利准岭，杭阳率物底士如丁动的 据下我的要干，A品香每毛一天一天地能，真性零科汉闲品含的就厚国的风零水人么无 品 “意山光水之中让人s到运情价说和内公平特 ◆语，是的，有时诗可植告备作《的达电品身，如华看有看龙.如具标口的电鸡1 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