试卷1 安徽省合肥市2023-2024学年下学期期末试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年八年级语文下册（统编版 安徽专用）

(4)示例：认同。3D打印在多个领域都得到了开发 洗衣物，五层以下用爬楼梯代替电梯，每月少开一 与运用。比如用单一墨水3D打印多种动态颜色： 天车。 3D打印贮箱，为后续用于微小卫星批量生产和组网 5,D【解析】本题考查诗歌情感。A.《大浪淘沙》是 发射任务奠定了坚实基础：3D打印智能纺织品，改 一首琵琶独奏曲。该曲既包含了柔美悠长的旋 变纺织产品的制造方式：3D打印心脏，实现了多尺 律，也包含了刚劲短促的音调，体现了作者对人生 度人体组织和器宫的体外制造。因此3D打印已经 的无限感概及对命运的抗争：B.《霸王卸甲》是著 走进了生活中。 名的古代琵琶大套武曲，全曲共分十六段，该曲取 追梦专项六跨学科专练 材于楚汉相争的垓下之战，主角是项羽，此琵琶乐 1.(1)B【解析】本题考查拟写对联。根据对联“仄 曲沉闷悲壮；C.《万马奔腾》是一首马头琴独奏曲， 起平收”的原则可知，下联末字应为一声或二声。C 乐曲热烈奔放，对马的斯鸣、奔跑等动态的表现生 项末字为“业”，四声，可排除。上联后半句“稼穑园 动而形象：D.《佳期如梦》是一首古风歌曲，灵感 前留愿景”是一个偏正结构。A项中的“古今黎庶 引用李清照与丈夫赵明诚上任湖州凄凉离分的场 乐耕耘”是一个主谓结构。B项中的“桑麻事内话 面，将其相思之情娓娓道来，让相思更缠绵心骗。 来年”是一个偏正结构。故选B。 与《蒹葭》诗中的追求伊人的相思之情契合：故 (2)示例一：C园区种植树木，取名为“树怡园”，创 选D。 意来源于白居易《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖 6.(1)C【解析】本题考查书法字体识别和鉴赏。 树，谁家新燕啄春泥”。用“树怡园”命名，既点明这 C.有误，隶书横画长而直画短，呈长方形状，讲究 里种的是树木，还含蓄地表现了同学们在该园区劳 “蚕头雁尾”“一波三折”，字形扁方，古朴苍劲，并 动时与自然和谐相处的情景和怡然自得的美好 非“潇洒飘逸”：故选C。 心情。 (2)B【解析】本题考查书法内容理解。B.有误， 示例二：D园区种植花卉，取名为“如香园”，创意来 “和善可亲”的“和”，是指态度和气，使人愿意接 源于陆游《卜算子·咏梅》中的“零落成泥碾作尘， 近，但并非不得罪人，在面对不合理的情况下，应 只有香如故”。以“如香园”命名，园名富有美感，既 该是坚守自己的原则，不卑不亢，而不是降低自己 含蓄点明这里种的是花卉，也能在潜移默化中涵养 的原则标准；故选B。 师生高雅情趣，培养高尚的情操。 试卷1合肥市第二学期期末教学质量抽测试题 示例三：D园区种植花卉，取名为“落英园”，创意来 1.悠哉悠哉辗转反侧 源于陶渊明《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤 凄神寒骨 悄怆幽邃 纷”。诗人笔下的桃花林，芳草遍地，落花纷纷，美 安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 不胜收，用“落英园”命名，富有文化气息，不但点明 (每空1分，共6分，有错该空不得分) 这里种的是花卉，还能表明我们在基地里能欣赏四 2.海内存知己天涯若比邻 季花卉，提升审美能力，丰富精神世界。 千里马常有而伯乐不常有 (3)示例：小安，参与基地的日常管理，能提升我们 (每空1分，共4分，有错该空不得分)】 的动手能力、创造能力和劳动素养等。你说没时间， 3.(1)味美(2)教与学(3)研究(4)同“现”， 我们可以利用双休日等课余时间去基地。我们确 表现，显现(5)说（每空1分，共5分） 实没有经验，但正因如此，我们更应在实践中学习、 4.(1)所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后 积累劳动经验，增长各种本领，通过劳动实践和参与 才知道自己有困惑的地方。（意思对即可，3分） 管理，我们既能学到本领，还能在劳动中培养吃苦耐 (2)当以·三余’（或冬者岁之余，夜者日之余，阴 劳、团结合作等精神，是一举多得的好事。我们一起 雨者时之余也)(1分) 去吧！你说好吗？ (3)示例一：【甲】文“知不足，然后能自反也：知 2.谷雨时间的确定：谷雨的习俗：雨水增多，滋养谷物 困，然后能自强也。”告诉我们，学习过程中需要不 生长：农民进人农忙时节。 断自我反省，自我勉励。 3.(1)①炭水化合物碳水化合物②删除“左右”。 示例二：【乙】文“读书百遍，其义自见。”告诉我 (2)该中学学生超重和肥胖的发生率呈低龄化趋 们，读书时要想领会其要旨，就应反复读，深入钻 势；学生体质堪忧，要引导学生加强体育锻炼，保 研，不断思考、揣摩。（结合原文总结学习方法，意 持健康科学的生活方式。 思对即可，3分) 4.(1)因为多数人对“低碳生活方式”了解不够，所 5.示例：在现在的学习中，我们不仅可以从老师那里 以开展宣传活动意义重大。 获取知识，还可以通过互联网拓展我们的知识面。 (2)示例：①如果居民在日常生活中注重节约能 课上，我们将课下获取的知识与老师、同学们分 源，低碳生活，将会减少很多的二氧化碳排放量。 享。这样，老师在教授我们的过程中，知识面也得 ②生活中对于减排二氧化碳比较有效的方式有手 到了拓展，这也是教学相长。（或从学生相互提问 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·八年级语文下第4页 题与解决问题的过程中获得提升这一角度谈理 即可，3分) 解，言之成理即可，4分)》 10.①结构上：总结全文，照应文题，结构严谨：②内 6.(1)苍iin簸（每空1分，共4分） 容上：点明中心，榆叶、苔藓承载了作者对故乡的 (2)钢铁是怎样炼成的埃德加·斯诺（每空1 美好记忆，表达了作者对榆叶、苔藓的赞美及对 分，共2分) 美好时光的留恋。（结构和内容方面的作用各2 (3)指机关枪连续不停地开火（意思对即可，2分） 分，共4分) (4)①将“难忘”和“鲜明”的位置调换。(2分) 【拓展延伸】结尾段的作用：结构上：有总结上 ②将第二个句号(“。”)改为省略号(“.”)。(2分) 文，点明主旨，首尾呼应，使文章的结构更加完 (5)BC(每空1分，共2分) 整，照应题目、照应开头、照应前文等作用。内 (6)【甲】语段中主人公保尔·柯察金遇到的“挑 容上：有深化文章中心，抒发作者感悟或者情 战”是要在身体状况极差的情况下创作小说《暴风 感，言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感 雨所诞生的》。(2分)【乙】语段中中国红军战士面 染力，引起读者注意、思考等作用。 临的“挑战”是需要在敌人的火力封锁下，快速而勇 11.示例：好景本是不加人工，天然而成的，是技艺高 敢地通过泸定桥。(2分)（意思对即可，共4分） 超的人在偶然间所看到的，这里强调了景色的自 (7)示例一：无论是战争岁月，还是在战后的和平 然之美。生活中处处皆美景，我们要善于发现， 时期，保尔·柯察金始终坚守信仰，英勇奋斗在 捕捉美景，自然地表达真情实感。（言之成理即 线。即使双腿瘫痪、双目失明，也依然选择通过写 可，4分) 作来参与革命事业。正是心中坚定的革命信仰， 12.①汉字是中华文化数千年延绵不绝的重要载体， 让他成为一名优秀的布尔什维克战士。 是充满智慧的语言符号。②在各民族交流交往 示例二：红军战士们在飞夺泸定桥的战斗中，面对 交融的过程中，汉字发挥了文化纽带作用。③汉 敌人的密集火力，他们没有退缩，而是勇敢战斗， 字是通往一国文化的钥匙。（每点1分，共3分） 勇往直前。这种无畏的勇气，正是源于他们对革 13.(1)许慎的《说文解字》(2分) 命理想和事业无比忠诚、无比坚定的信仰追求。 (2)形声字，从日，向声。日至最高点，表示正午 (任选一个，结合作品内容言之成理即可，3分) 时分。（内容结合材料二，形式与图片中示例类 7.C【解析】A.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先 似即可，3分) 知”意思是：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中 (3)诚恳坦白（意思对即可，2分） 游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。从“三两 (4)示例：“中”字代表中国，象征中国邮政服务 枝”“鸭先知”可以判断是早春。B.“乱花渐欲迷 于全国各地的使命：融入翅膀造型，使人联想起 人眼，浅草才能没马蹄”意思是：纷繁的花朵渐渐 “鸿雁传书”，寓意服务快捷、准确、安全、无处不 开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚能够没过马 达的邮政形象。（结合构图要素分析设计创意， 蹄。从“乱花”“浅草”可以判断是早春。C.“杨花 表达顺畅即可，4分) 榆芙无才思，帷解漫天作雪飞”意思是：就连那没 14.运用了举例子和作诠释的说明方法。列举“朝、 有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞， 旦、早”等汉字与时间关联的例子，以及对这些汉 化作漫天飞雪。“杨花榆英”一般在暮春时节飘 字字义加以诠释，具体准确地说明了一天之内的 飞。D.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”意思 时间字，我们可以看到日月交错的印记，增强说 是：梅雨时节家家户户都被烟雨笼罩着，长满青草 服力。（说明方法每种1分，作用2分，共4分） 的池塘边上，传来阵阵蛙声。“黄梅时节”指的是 15.①加大宣传，构建广阔深远的文字世界，让更多 夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节。故选C。 人了解汉字，喜欢汉字。②汉字文化宣传线上、 8.不赞同。画线句交代了我们一行去皖南采风，民 线下相结合，丰富语言文化数字资源，升级优化 宿主人煮榆叶粥招待我们的情景。写出了榆叶清 功能服务。③制定与语言文字相关的法律法规 香的特点和安神的药用价值，表现了榆树广受欢 规章及政策文件，规范汉字运用行为。④新增无 迎和民宿主人的热情。（观，点正确1分，理由言之 障碍辅助及资源栏目列表展示等服务功能，满足 有理即可，3分，共4分。只答观点不得分) 用户个性、多元学习需求。（答出两条即可，每条 9.(1)运用比喻和拟人的修辞手法，将蝉鸣比作音 2分，共4分) 乐，并将蝉人格化，生动形象地写出了初夏榆叶下 16.任务一：写作提示：本题考查命题作文。题目中 蝉鸣的类妙、场面的热闹，充满乐趣，表达了作者 的“一路走来”暗示着时间的流逝和经历的积累， 对榆树的喜爱和赞美之情。（修辞手法1分，赏析 “我变了”则要求关注自己在成长过程中的变化。 2分，共3分)】 因此，审题时需要明确两个要点：一是要写出自 (2)“萌生”“爬”，生动准确地写出了梅雨季节苔 己的成长经历，二是要突出自己在经历中的变 薛长势之快、生命力旺盛，令作者惊喜。（意思对 化。在构思选材时，作文开头，我们可以简要介 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·八年级语文下第5页 绍自己的成长背景和起点，为后文的展开作铺 （每空1分，共10分，有错该空不得分) 垫。然后选择几个关键的成长阶段或经历，详细 2.(1)拘xing(每空1分，共2分) 描述自己在这些阶段或经历中的变化和成长，这 (2)C【解析】本题考查词语的用法。“好奇地倾 些阶段或经历可以包括学习上的进步、生活上的 听着”中“好奇”是状语。“渐渐、亲切、不安”这三 独立、性格上的成熟等方面。在叙述过程中，要 个词在文段中都是做状语用，只有“注意”在句中 注重细节描写和心理刻画，让读者能够身临其境 做谓语。故选C。 地感受自己的成长过程。结尾总结自己的成长 (3)钢铁是怎样炼成的为理想而献身的精神 经历和变化，强调成长的意义和价值，同时，也可 钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质浪漫（每 以展望未来，表达自己对未来的期待和信心。 空2分，共8分) 任务二：写作提示：本题考查命题作文。“梦回” 3.(1)①人与人之间（或家庭之间） ②人与社会 的意思是在梦中回到过去，回忆往事。通读题干 ③人与自然（每空1分，共3分） 材料可知，本文要写出从所在时空穿梭到另一时 (2)示例一：学生唱和谐举办“我爱和谐校园” 空的所见所闻。写作时要发挥合理的想象，充分 歌咏比赛 写出这次穿梭的体验和收获，应表达对真善美的 示例二：师生颂和谐举办“歌领和谐校园”朗诵 追求和积极向上的人生态度，或表达对科技进步 比赛（固绕“和”的主题进行设计即可，活动名称2 的向往和对美好生活的追求。本文适合写想象 分，具体内容2分，共4分) 类的记叙文。我们可以从诗词、音乐、民俗、服 (3)①绿水清山绿水青山(2分) 饰、建筑、饮食、节日、旅游等不同方面的知识或 ②召开开展（或举行、举办）(2分) 现实生活中的历史文化热点等角度考虑内容。 ③在第一行居中写“倡议书”三个字。(2分) 比如我们可以选择回古代和一位古人一起去旅 4.交代故事发生的时间：冬季，快要过年了（年末）； 行来体会游山玩水的乐趣，如李白、欧阳修、柳宗 烘托“我”因父母不能回来过年的悲伤心情。（每 元等，围绕他们的著名的诗文写作过程来一次旅 点2分，共4分)》 行，写作过程中应注意详略得当。 【拓展延伸】文章重点段落的作用：(1)首段： 任务三：写作提示：本题考查应用文写作。要求 ①开门见山，开篇点题：②统摄全篇，领起下文； 以“时间”为话题，给十年后的自己写一封信。这 ③设置悬念，引起读者兴趣或思考；④渲染气氛， 要求我们以第一人称的视角，用书信的形式来表 奠定基调：⑤引出下文，为下文作铺垫或埋下伏 达对未来的想象和期许。在立意时，我们可以表 笔等。(2)尾段：①总结全文，深化、升华主旨， 达对时间流逝的感慨，以及时间对个人成长、变 含蓄深刻：②呼应前文或文章标题，使结构严谨； 化的影响：也可以抒发对未来的憧憬和规划，展 ③卒章显志（篇末点题），画龙点睛；④承接上 示自己对未来生活的期待和目标。此外，还可以 文，启发联想，暗示、点明或揭示主旨等；⑤独立 借此机会反思过去，提醒自己珍惜时间、把握当 成段，使文章戛然而止，意味深长，给人启迪，发 下，以更好地面向未来。在构思和选材时，开篇 人深思等。(3)过渡段：承上启下（承接上文，引 可以通过回忆十年前的自己，描述当时的生活状 出下文)。 态、心境和梦想，以此作为对比，突出时间的流逝 5.“拈”和“端详”生动传神地写出了同桌内心的纠 和个人成长的变化。接着可以设想十年后的自 结与斗争，“揣”字写出了同桌不想让“我”知道他 己，描述可能的生活场景、职业成就以及心境变 只有一张可以将信寄到外省的邮票，生动形象地 化。这一部分可以充分发挥想象力，同时要保持 表现了他在听到“我”的声音后慌张的样子，衬托 合理性，使读者能够产生共鸣。在对比过去与未 出同桌的爱心和善良。（意思对即可，3分） 来的基础上，展开对时间的思考和感悟。可以引 6.①作为线索贯穿全文：②承载了同桌的爱心：③吸 用一些关于时间的名言警句，或者结合个人经历 引读者的阅读兴趣；④文章记叙了“我”的同桌用 来阐述时间的宝贵以及珍惜时间的重要性。最 自己的邮票帮“我”寄信，给“我”带来温暖的故 后，可以给自己提出一些建议和期望，激励自己 事，表现了同桌乐于助人，有爱心的高贵品质。 在未来十年中不断努力、追求进步。同时，也可 (①②③每点1分，④2分，共5分)】 以表达对未来的美好祝愿。 7.“小火苗”指“我”思念父母，很期待父母收到“我” 试卷2宿州市第二学期期末学业质量检测试题卷 写给他们的信，希望收到父母来信的激动心情； 1.(1)所谓伊人(2)海内存知己 (2分)“被浇熄了”指的是“我”本以为已经寄出去 (3)天涯若比邻(4)山光悦鸟性 的信又出现在“我”的桌子上，“我”很失望。(2 (5)潭影空人心(6)缥缈孤鸿影 分)（共4分）】 (7)零落成泥碾作尘(8)只有香如故 8.①同桌得知“我”是寄信给父母，看到“我”红了眼 (9)安得广厦千万间(10)大庇天下寒士俱欢颜 睛，是那么思念父母，所以选择把邮票贴在“我”的 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·八年级语文下第6页安室专饭使地 4学门附时甲小[乙1两文学写我余打了交篇，睛结合对其充编理海，补堂开锈。(7年) 红乙]设中目对西填句南一处点辆修有限情念焦点。12导 八年绿请文：下明 合肥市第二学期期来教学质量抽测试翅 抢 (3)小行减了西属名素情纳两，其中与透刻！甲1[乙小精市机关纳两和横西大是 〔心移用专象客显每中术安丛啡何： 参看透 一.经确在对代重传调引影丹 (一)默.（排1 ()春表有未恒性养新过程中，人在在会时各料地成，【中门汇乙】两个销餐9人饰满到前”热 1满经典，当红地《关)中“ ”民油了男子在通果意 中人的过程中，城原：《小行中 ”黄区 释第受集明月心作夏大精得根？落离：（第原为秋风特氧承）中护 (10 一修受到杜自体衣人功的济桥怀 】球频典，与程带在，玉物在其远是少南之红毒州)中 展金了左港不会为城城所框国度广脚草，者程了在第轮目交推等意在区店)中 5候息百术争归的使里电径球束城多拜化，”装学相长”风装融于了额的内磷：它属两教师与伊 透一个每介作内智读读用楼受州份馆的女量。信命) “复国了福中有才整前人比显，候够快人有的人 之，以学与学1之制进诗你合已的学实，任一个角应接 不家 性术疗数下“卷学相长“的难时，4令 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