河北省邢台市任泽区部分私立学校联考2024-2025学年五年级下学期5月月考语文试题

2024-2025第二学期学科能力综合评估 五年级语文 部编版 (时间：90分钟满分：100分) 注意事项 填涂样例 1.选择题部分必须使用2B相笔填涂，非选择题部分必须用 正确填涂■ 05亮米的风色签字笔书写。要求字体工整、笔迹清范。 错误刀X幻 2请按肌题号顺序在相应的洛题区域内作答，超出答題区 条形码粘贴处 填涂●☐O] 域书写的客案无效。 3.保持卷面清洁，不要折叠、不要异破 缺考☐违纪二 题号 四 五 六 总分 得分 平几的人物书写着不平凡的故事。飞速发展的时代中，总有一些人值得 记录，总有一些事情拓展我们的思维。五年级（4)班开展了“平几人生” 主题征文活动，请你参与其中。 【积累与运用】 下面是本次活动的征文要求。请认真阅读并完成练习。(15分) 在我们身边有许多让人难忘的人，有ying dé( )街坊邻居赞誉的 环卫工人；有堪称人生nang biao deng( )的老师…你们看，做 花生汤圆的李阿姨手艺一流。那汤圆顺滑得直抵houl6ng( )的口感， 美妙绝伦，比zhi ma（ ）汤圆更好吃！吃完你一定会ězu( 大笑：“这汤圆太美味了，值得tui jian（)！” 几年，几十年，时间一转眼就过去了，这些平凡的人仍旧奋斗在一线。 为了弘扬平凡人的事迹，特举行征文活动。要求：mi0zhǔn( )人物 特点，精心选择材料；抓住人物的语言、动作描写，语言要生动； 正确使用 标点符号，尤其不能滥用dou hao( )。欢迎大家投稿！ 1.读拼音写汉字。（8分) ②请写出“一转眼”的近义词： (4分) 3.读一读加点部分，照样子写一写自己类似的体验。(3分) 三、思思在准备写征文用的资料，发现了一些字词的读音不准确。请 你帮她找出下面各组词语中的错误读音选项，并改正在横线上。 (4分) 1.[A][B][c] 2.[AJ[B][c] 3.[A][B][c] 4.[A][B][C] 五年级语文，部编版第1页（共6页) 图短 1.( )A小嘎子(gǎ)B.绊倒(pn) C.颠骨(qudn） 2.( )A.脚腕子(wan)B.吐痰(tn) C.发征（zheng) 3.( )A.揩鼻涕(kai)B.有诈(zhà) C.撕咬（zi) 4.( )A.捏造（nie) B.放肆（si) C.扳手(bdn) 三、为了掌握描写人物的方法，思思回顾了课文内容， 过程中遇到了一些 问题，请你帮她解决。（15分) 1.[AJ[B][C][D] 2.[AJ[B][c][D] 4.[A][B][C][D] 1.下面句中加点字词解释有误的一项是( ) A.严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒，声的。（一声连着一声) B.他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（强劲，结实） C.杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住。 (使失去生命) D.奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。” (古时对男童的称呼) 2.依次填在下面句子横线上的词语，最恰当的一项是( ①她握住我的手，上下 了一番，轻轻叹了口气。 ②曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细」 刷子李的全身。 ③他怕师傅难堪，不敢说， 也不敢看，可忍不住还要 A.瞧瞧 盯着 扫一眼 B.瞧瞧 盯着 瞻仰 C.打量 搜索 扫一眼 D.打量 搜索 瞻仰 3.把下列词语补充完整，并完成练习。(9分) ①兴致( )( ) ②摩( ) ( )掌 ③ )( )欲试 ④遥遥( )( ⑤不动( )( ) ⑥哭笑 ( )( (1)仿照画 词语，再写两个AABC式词语： (2)他心理素质极好，即使面对再大的风浪，也能 冷静处之。（填序号) 4.为了更好地感受人物特点的多样性，思思一行7人外出旅游写生。景区规定 70岁及以上的老人免票进人，其他人则需要买票。下面是每个人的年龄，你 认为需要买几张票？( ①正值豆蔻年华的思思 ②花甲之年的奶奶 ③及笄的表姐 ④年近期颐的太爷爷 ⑤年过不惑的爸爸⑥年逾古稀的爷爷 ⑦弱冠之年的哥哥 A.3张票 B.6张票 C.5张票 D.4张票 四、写征文之前，思思先进行了片段练习。请你也从下列题目中任选一个 写一段话，来表现人物的特点。（4分)》 五年级语文部编版第2页（共6页) 图欧E 爱唠叨的妈妈 慢吞吞的同桌讨人嫌的小组长忠于职守的保安叔叔 写作时，我们还可以通过描写周围人的反应，来侧面表现人物的特 点。请你将下面思思写的一段话补充完整。(4份) 他的歌声时而低缓，时而高亢，台下的观众们 0 他们的表情很丰富，时而面带微笑，时而深 情款款，时而悲伤含泪。当他终于表演结束，在舞台站定，面朝观众，深深地 鞠躬时，观众们 【阅读与鉴赏】 六、活动中，思思和同学们再次温习了课文内容。请阅读下面片段，完成 练习。(8分) 3.[A][B][c] 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄 子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡 里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里 拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人 不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有 两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几 摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故 此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 1.联系上下文说说下面词语的意思。（2分) (1)再不回头： (2)莫不是： 2.大家是怎样猜测严监生临死前“伸着两个指头”的含义的？严监生的反应又 是怎样的？根据课文选段，完成表格。（4分) 猜测的内容 严监生的反应 大侄子 莫不是还有两个亲人不曾见面？ 二侄子 把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠 摇了几摇，越发指得紧了。 奶妈 3.对选段刻画人物所用的描写方法分析不当的一项是( )（2分) A描写侄子和奶妈主要用语言描写，他们的话展现对严监生伸指含义的猜测。 B.写严监生主要用了神态和动作描写，动作描写主要写了他腿部和手的动作。 C.严监生“伸着两个指头”是细节描写。 五年级语文部编版第3页（共6页） 图w 写人物要精选典型事例，写出人物特点。思思分享了一篇课外美文， 请你阅读并完成练习。（20分) 1.[A][B][c][D] [A][B][c][D] 泥活 ①冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥维子 似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里镞（z)一镞，那里镟 （un)一袋。对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可以挑别的？武 松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压去，右手揪住大虫的耳朵， 反手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦梨。这会儿冯兰瑞双眉挤 在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这 件创作，摇了摇头。片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑起一丁 点儿紫泥，朝着武松的拳背上三别两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬 筋。至此，A.冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察到的笑容，放下竹 刀、搓着两手，轻轻地从案边站起。 ②孙子冯大刚好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提 出一瓶通州大曲，一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到下颏（k) 上的汗，说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，你猜 怎么着？心这宗买卖别提多快！” ③“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。 ④“我刚把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地 摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下子就卖 个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！” ⑤“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。 ⑥冯大一眼瞄见桑木案上的武松，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起 来，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来 的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷 爷，下回赶大集，我得把这个也带去” ⑦“带去呗！”冯兰瑞答应了，“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时 随便卖掉就成。” ⑧“爷爷！武松难道不肯帮咱一个忙？”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说： “今儿个，管理市场的胖老刘蹲到地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱 得简直没治！我把‘武松打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价 往高里提！” ⑨B.冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用呆滞的眼晴 盯着孙子冯大，张开粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下压去。 1.第①段中，用了两个比喻句写冯兰瑞老人的眼睛，请用“~”画出来。第 一个比喻句写出了冯兰瑞老人的( ),第二个比喻句写出了冯兰瑞老人 的( )。(6分) A.一本正经 B.全神贯注 C.粗中有细 D.精益求精 五年级语文部编版第4页（共6页) 图欧三 2.第①段中说到“对这么精巧生动的‘武松打虎'，你还有什么可以挑剔 的？”这里的“精巧生动”具体指什么？在原文中找一找并写下来。（3分) 3.读下面的句子，体会作者是如何刻画人物的，并完成填空。（4分) 片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑起一丁点儿带泥，朝着 武松的拳背上三别两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。 这句话是对冯兰瑞的 描写，从中我们可以感受到 4.文中画“”的两个句子分别写出了人物什么样的心理？ （4分) A. B 5.除技艺高超外，你认为冯兰瑞老人还有怎样的性格特点？（3分) 【习作与表达】 八、活动最后，老师让选择一个熟悉的人，用一两件能突出人物特点的事 件来展示他（她）的风采，完成下面的习作。（30分) 题目：我的 要求；①运用学过的描写方法，选择典型事例来表现人物的特点；②内容 具体生动，故事情节完整，人物特点鲜明；③书写工整，语句通顺流畅，不少 于400字。 五年级语文部编版第5页（共6页） 包a肚 200 300 400 500 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 ⑧