2026届高三生物学一轮复习课件18：一对相对性状的杂交实验

SHENG WU XUE 一对相对性状的杂交实验 课标要求 1.阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。 2.活动：模拟动物或植物性状分离的杂交实验。 命题点一 一对相对性状的杂交实验和遗传学相关概念 1.豌豆作为遗传实验材料的优点 [认知觉醒]　 　 豌豆和玉米都可以作为遗传杂交实验的材料。选择豌豆作为实验材料的优点有__________，选择玉米作为实验材料的优点有________。 ①两性花，闭花受粉，自花传粉，自然状态下一般为纯种 ②单性花，人工杂交时可以省去去雄的操作 ③花比较大，便于进行人工去雄传粉 ④具有多对易于区分的相对性状 ⑤子代数量多，便于进行统计分析 ①③④⑤ ②④⑤ 命题点一　一对相对性状的杂交实验和遗传学相关概念 主干知识·复盘 　 为什么豌豆自然状态下均为纯种？ 豌豆闭花受粉、自花传粉，自然状态下只能自交；纯合子连续自交，后代均为纯合子；杂合子连续自交n代，后代纯合子的概率为1－(1/2)n，n足够大时，后代几乎全为纯合子。 命题点一　一对相对性状的杂交实验和遗传学相关概念 主干知识·复盘 2.豌豆人工杂交的实验步骤 [认知觉醒]　 　 下列关于豌豆杂交实验步骤的叙述，错误的是________ ①基本的操作流程是母本去雄→套袋→人工授粉→套袋 ②母本去雄和人工授粉都应选择在花粉成熟后进行 ③两次套袋都能防止外来花粉的干扰 ④若以玉米作为实验材料，无需对母本进行去雄 ② 命题点一　一对相对性状的杂交实验和遗传学相关概念 主干知识·复盘 3.孟德尔一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 [认知觉醒]　 　 孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎”法，下列相关叙述正确的是______。 ①“豌豆在自然状态下一般是纯种”是孟德尔假说的内容之一 ②为验证作出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 ③孟德尔假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” ④测交实验结果出现两种表型比例为1∶1的现象，属于演绎推理 ② 命题点一　一对相对性状的杂交实验和遗传学相关概念 主干知识·复盘 4.分离定律的实质与验证 [认知觉醒]　 　 下列关于分离定律的叙述，正确的是________。 ①减Ⅰ后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离 ②杂合子Ee能产生数量相等的雌、雄配子 ③肺炎链球菌有无荚膜的遗传遵循分离定律 ④X染色体上的果蝇白眼与红眼性状的遗传不遵循分离定律 ① 命题点一　一对相对性状的杂交实验和遗传学相关概念 主干知识·复盘 　 验证分离定律的常用方法有以下4种： ①F1自交法；②F1测交法； ③花粉鉴定法；④单倍体育种法。 (1)水稻的非糯性(花粉粒能被碘液染成红褐色)与糯性 (花粉粒能被碘液染成蓝黑色)受一对等位基因B/b控制， 利用水稻验证分离定律，可选择的方法有________。 (2)豌豆的紫花与白花受一对等位基因D/d控制，利用豌豆验证分离定律，可选择的方法有________。 (3)果蝇的长翅与截翅受常染色体上的一对等位基因E/e控制，利用果蝇验证分离定律，可选择的方法有________。 ①②③④ ①②④ ② 命题点一　一对相对性状的杂交实验和遗传学相关概念 主干知识·复盘 思维升华　分离定律的验证方法 命题点一　一对相对性状的杂交实验和遗传学相关概念 主干知识·复盘 5.分离定律的应用 [认知觉醒]　 　 下图表示一种单基因隐性遗传病的家系图，其中Ⅱ2不携带该病的致病基因。 1/8 Ⅲ2是一个还未出生的孩子，该个体是一个患此病的男孩的概率为________。 命题点一　一对相对性状的杂交实验和遗传学相关概念 主干知识·复盘 C 题型1　遗传学基本概念(信息获取与加工) [例1] (2025·福建福州调研)下列关于遗传学基本概念的叙述，正确的有(　　) ①兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状 ②隐性性状一经出现一定是隐性纯合子 ③不同环境下，基因型相同，表型不一定相同 ④A和A、b和b不属于等位基因，C和c属于等位基因 ⑤检测某雄兔是否是纯合子，可以用测交的方法 A.2项 B.3项 C.4项 D.5项 关键能力·提升 命题点一　一对相对性状的杂交实验和遗传学相关概念 1.相同基因、等位基因与非等位基因 关键能力·提升 命题点一　一对相对性状的杂交实验和遗传学相关概念 2.与交配方式相关的概念及其作用 关键能力·提升 命题点一　一对相对性状的杂交实验和遗传学相关概念 C 题型2　孟德尔一对相对性状的杂交实验(逻辑推理) [例2] (2025·广东广州调研)现有一只黑豚鼠，研究人员希望确定它是否携带白毛的隐性等位基因。已知该黑豚鼠的亲本都为黑豚鼠。以下方法中最佳的是(　　) A.将该黑豚鼠与另一只黑豚鼠交配，寻找白毛后代 B.寻找该黑豚鼠身上的白色毛发 C.将该黑豚鼠与白毛豚鼠交配，寻找白毛后代 D.寻找该黑豚鼠的亲本所产后代中是否存在白毛后代 关键能力·提升 命题点一　一对相对性状的杂交实验和遗传学相关概念 D [例3] (2025·华师附中模拟)某甲虫的有角和无角由一对等位基因F、f控制，已知雌虫均为无角，雄虫有基因F则为有角。为判断某只雌虫的基因型，现有若干只有角雄虫和无角雄虫。下列实验方案及预期的结果和结论合理的是(　　) A.选择有角雄虫和该只雌虫交配，若子代出现无角雄虫，则该只雌虫的基因型为ff B.选择有角雄虫和该只雌虫交配，若子代雄虫全为有角，则该只雌虫的基因型为FF C.选择无角雄虫和该只雌虫交配，若子代雌虫全为无角，则该只雌虫的基因型为ff D.选择无角雄虫和该只雌虫交配，若子代雄虫全为无角，则该只雌虫的基因型为ff 关键能力·提升 命题点一　一对相对性状的杂交实验和遗传学相关概念 逻辑推理能力——假说演绎推理 (1)假说演绎推理的基本模型 关键能力·提升 命题点一　一对相对性状的杂交实验和遗传学相关概念 (2)假说演绎在教材中的体现：孟德尔提出分离定律和自由组合定律、摩尔根证明基因在染色体上、DNA半保留复制的证明等。 (3)假说演绎在高考中的应用：主要用于实验设计与分析，题目可以是选择题，也可以是非选择题。　　　 关键能力·提升 命题点一　一对相对性状的杂交实验和遗传学相关概念 A 题型3　分离定律的应用(信息获取与加工和逻辑推理) [例4] (2025·广东佛山质检)水稻有香味和无香味为一对相对性状，由一对等位基因控制。某科研小组利用有香味和无香味的纯合亲本进行了如图所示的实验。下列叙述错误的是(　　) A.让F2无香味植株自交，后代性状分离比为6∶1 B.F2无香味的190株植株中，杂合植株约有127株 C.控制水稻无香味和有香味的基因的遗传遵循分离定律 D.F1无香味，而F2中无香味∶有香味≈3∶1的现象称为性状分离 关键能力·提升 命题点一　一对相对性状的杂交实验和遗传学相关概念 (1)亲本基因型与子代表型的相互推断模型 关键能力·提升 命题点一　一对相对性状的杂交实验和遗传学相关概念 (2)由子代表型逆推亲本基因型的其他模型(以一对等位基因D/d为例) 关键能力·提升 命题点一　一对相对性状的杂交实验和遗传学相关概念 命题点二　 性状分离比的模拟实验(活动) [认知觉醒]　某兴趣小组准备了下列器材，进行性状分离比的模拟实验。 (1)关于实验器材的选择，下列叙述正确的是________。 ①②③ ①可以选择Ⅰ、Ⅳ号两个小桶模拟雌雄生殖器官，尽管两个小桶中的彩球大小不同，总数量也不相同 ②不能选择Ⅱ号小桶模拟生殖器官，因为其内两种颜色的彩球数量不等 ③不能选择Ⅲ号小桶模拟生殖器官，因为其内两种颜色的彩球大小不同 ④可以选择Ⅰ、Ⅱ号小桶模拟生殖器官，两个小桶中的彩球分别代表雌、雄配子 主干知识·复盘 命题点二　性状分离比的模拟实验(活动) (2)最终，该兴趣小组选择了两个合适的小桶进行了模拟实验，下列相关叙述，错误的有________。 ①每次随机抓取前，都要摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混匀 ②分别从两个小桶内随机抓取一个彩球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合，模拟等位基因分离产生配子 ③记录抓取结果后，需要将抓取的彩球分别放回原来的小桶内，并摇匀 ④只要重复的次数足够多，理论上彩球组合类型及数量比为DD∶Dd∶dd＝1∶1∶1 ⑤只要重复的数量足够多，理论上彩球组合代表的显、隐性性状分离比为3∶1 ②④ 主干知识·复盘 命题点二　性状分离比的模拟实验(活动) (3)一批豌豆种子，其中DD∶Dd＝1∶2，要模拟探究这批豌豆种子自交的结果，那么两只小桶内写有D的彩球数量与写有d的彩球数量之比应均等于________。 2∶1 主干知识·复盘 命题点二　性状分离比的模拟实验(活动) 题型　性状分离比模拟实验(实验探究) [例1] (2025·重庆模拟)某同学用小球做性状分离比的模拟实验，他每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，下列叙述错误的是(　　) C A.每只小桶内两种小球的数量总和不一定相等 B.抓取的小球分别放回原来小桶并进行多次重复 C.模拟实验中小球的组合方式有四种 D.模拟实验验证了孟德尔的分离定律 关键能力·提升 命题点二　性状分离比的模拟实验(活动) C [例2] (2025·新力量联盟)在“模拟孟德尔杂交实验”的活动中，老师准备了①～⑤五种类型的小桶若干个，在每个小桶中放入12个小球，如图所示。甲同学模拟“一对相对性状的杂交实验”中F1雌雄配子的受精作用，乙同学模拟“两对相对性状的杂交实验”中F1雌性个体产生配子的过程，则甲、乙同学应选择的小桶组合类型分别为(　　) A.甲：⑤③；乙：④⑤ B.甲：①②；乙：③⑤ C.甲：⑤⑤；乙：④⑤ D.甲：⑤⑤；乙：③④ 关键能力·提升 命题点二　性状分离比的模拟实验(活动) 两对相对性状杂交实验的模拟 提醒：①记录后仍需要将彩球各自放回原来的小桶；②仍然需要重复上述步骤10次或更多次。　　　 关键能力·提升 命题点二　性状分离比的模拟实验(活动) 关键 · 真题必刷 1.(2021·湖北卷，4)浅浅的小酒窝，笑起来像花儿一样美。酒窝是由人类常染色体的单基因所决定，属于显性遗传。甲、乙分别代表有、无酒窝的男性，丙、丁分别代表有、无酒窝的女性。下列叙述正确的是(　　) A.若甲与丙结婚，生出的孩子一定都有酒窝 B.若乙与丁结婚，生出的所有孩子都无酒窝 C.若乙与丙结婚，生出的孩子有酒窝的概率为50% D.若甲与丁结婚，生出一个无酒窝的男孩，则甲的基因型可能是纯合的 B 关键·真题必刷 2.(2019·海南卷，18)以豌豆为材料进行杂交实验。下列说法错误的是(　　) A.豌豆是自花传粉且闭花受粉的二倍体植物 B.进行豌豆杂交时，母本植株需要人工去雄 C.杂合子中的等位基因均在形成配子时分离 D.非等位基因在形成配子时均能够自由组合 D 关键·真题必刷 3.(2019·全国卷Ⅲ，32改编)玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米籽粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。回答下列问题： (1)在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状是___________。 显性性状 关键·真题必刷 (2)现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米籽粒和一些凹陷的玉米籽粒，若要用这两种玉米籽粒为材料验证分离定律，写出两种验证思路及预期结果。 答案　思路及预期结果：①两种玉米分别自交，若某些玉米自交后，子代出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。 ②两种玉米分别自交，若子代都没有出现性状分离，在子代中选择两种性状的纯合子进行杂交，F1自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。 ③让籽粒饱满的玉米和籽粒凹陷的玉米杂交，如果F1都表现一种性状，则用F1自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。 ④让籽粒饱满的玉米和籽粒凹陷的玉米杂交，如果F1表现两种性状，且表现为1∶1的性状分离比，则可验证分离定律。(任答两种即可) 关键·真题必刷 $$