精品解析：2025年山东省东营市广饶县中考二模语文试题

二〇二五年初中学业水平模拟考试 九年级语文试题 （总分120分 考试时间120分钟） 注意事项： 1.答卷前务必将你的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。 2.本试题不分Ⅰ Ⅱ卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。 3.必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。 一、积累与运用（26分） 为深入贯彻落实“强国复兴有我”主题宣传教育，学校开展了“奋斗的青春”系列活动。你和同学们参加了下面的活动。 【活动一 “亮丽青春”显内涵】 小鲁搜集了一则“何谓青春”的资料参加。 何谓青春？ 奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨（励 砺）。有责任有担当，青春才会闪光。新时代青年要有强烈的历史主动精神，立志成为可堪大用、能担重任的栋梁之材；要听从党和人民的召唤，到祖国和人民最需要的地方去_____________、_____________、_____________、_____________，展现青春作为，彰显青春风采，贡献青春力量。强国建设、民族复兴，广大青年是见证者，更是参与者、奋进者。用拼（搏 博）和奉献唱响青春之歌，就一定能不负韶华、不负时代。 1. 文中括号内的字形和加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 励 zhāo 搏 sháo B. 励 zhào 博 shào C. 砺 zhào 搏 sháo D. 砺 zhāo 博 shào 2. 依次在横线处填入短语，衔接最恰当的一项是（ ） ①长才干 ②展抱负 ③经风雨 ④建功业 A. ③①②④ B. ①③④② C. ②④③① D. ④②①③ 【活动二 “多彩青春”扬本色】 3. 小鲁所在的宣传组制作展板，展板上有四个句子，加点成语使用不正确一项是（ ） A. 随着2024年巴黎奥运会的再次夺冠，陈梦的个人故事再次成为万众瞩目的焦点，她以非凡的技艺书写着属于自己的传奇篇章。 B. 2000年9月18日，18岁的山东小伙邢傲伟首次参加奥运会便不孚众望，成功夺得中国体操史上的第一枚奥运会男子团体金牌。 C. 来自山东的奥运冠军孙梦雅携手徐诗晓，在女子双人划艇500米项目中，凭借精湛的技艺和完美的配合，力压群雄。 D. 14岁的济南女孩崔宸曦获得女子滑板街式第四名。回顾崔宸曦的滑板之路，我们不难发现，这位年轻的运动员早已在亚洲赛场上崭露头角。 4. 小鲁在青春展板的序言中写道：青春因奋斗而精彩，青春之花如果经历风雨的洗礼，绽放在党和人民最需要的地方，才会更加绚丽多彩。 这句话有语病，请写出你的修改意见。 【活动三 “书香青春”领风骚】 5. 在名著阅读交流会上，小鲁引用了习近平主席在2025年新年贺词中的金句“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”来表达自己的感想。请从下面名著中选取一部，结合书中相关内容谈谈你对这句话的理解。 《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《朝花夕拾》 6. 只有向往光、追求光才能成为光、散发光。名著中有许多人物成为我们青春的榜样，带领我们积极向上。小鲁梳理了《西游记》《简·爱》中的部分故事，小齐搜集了一篇关于“青春”的故事。 资料一 名著 人物 故事 《西游记》 孙悟空 美猴王在花果山跟众猴享乐天真时，却“忽然忧恼，堕下泪来”，原来是远虑于将来“年老血衰”。 《简·爱》 简·爱 简·爱长大后，不甘于在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。 资料二 2024年“共和国勋章”获得者黄宗德是一位具有卓越战功和深厚爱国情怀的战斗英雄。他1931年出生于山东荣成，17岁便投身革命，先后参加了渡江战役、江西剿匪和抗美援朝战争，展现了坚定的革命信念和勇敢的战斗精神。 在抗美援朝战争中，黄宗德表现尤为突出。他所在部队参与了上九井西山战斗，这是一场激烈的战斗，黄宗德个人炸毁了敌方的3座碉堡，毙敌7名，只身俘敌22人，为战斗的胜利作出了重要贡献。他的英勇事迹被广泛传颂，因此被授予了“二级战斗英雄”称号，并荣立一等功。 （1）请你参考资料一，联系名著，谈谈孙悟空和简·爱的共同点。 （2）小齐依据资料二写出了上联，请你依据《简·爱》补写下联。 上联：一生戎马书写男儿本色 下联： （3）假如你有机会采访黄宗德爷爷，根据他的事迹，你会提出什么问题呢？并简要说明提问的目的。 【活动四 “诗意青春”流万古】 7. 小鲁和小齐拟写了下面的结束语，请你帮他们将古诗文补充完整。 小鲁：青春不息，奋斗不止。沐先贤情思，扬青春之帆。 小齐：新时代的少年，应该拥有周敦颐“①____________________，②____________________”（《爱莲说》）的不与世俗同流合污的高洁情操；应当拥有文天祥“③____________________？④____________________”的坚定信念。 小鲁：“请党放心，强国有我”激励着我们要以李商隐“春蚕到死丝方尽，⑤____________________”般矢志不渝的奉献精神去践行青春誓言；像《竹石》中的竹子那样“千磨万击还坚劲，⑥____________________”刚正不阿、正直不屈。 小齐：常吟古诗文，助力我们的青春汲取更多精神养分。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 玉楼春·春景① 宋祁〔宋〕 东城渐觉风光好，縠皱②波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 【注】①该词写于宋仁宗嘉枯五年（1060），宋祁任尚书期间。②縠（hú）皱：即皱纱，有皱褶的纱。 8. 下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 首句的“渐”字，写出了东城的风光越来越迷人，表现了词人随之对春日渐浓的喜爱之情。 B. “绿杨烟外晓寒轻”一句，描绘出绿绿的杨树柳树在霞光晨雾中轻摆曼舞之情景。 C. “绿杨烟”与“红杏枝”相互映衬；“晓寒轻”与“春意闹”互为渲染，呈现出春天生机勃勃的景象。 D. “且向花间留晚照”一句充分地表现出词人对春天的珍视，对光阴的爱惜。 9. 词中有两个画线句子，任选其中的一个，从修辞角度加以赏析。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 张行信，字信甫。登大定二十八年进士第，累官铜山令。明昌元年，以廉擢①授监察御史。泰和四年四月，召见于泰和殿，行信因言二事：一依旧移转吏目以除民害；一徐、邳②地下宜麦，税粟许纳麦以便民。上是其言，令尚书省议行之。 崇庆二年，为左谏议大夫。时胡沙虎已除名为民，赂遗权贵，将复进用。举朝无敢言者，行信乃上章曰：“胡沙虎跋扈强梁③，媚结近习，以图称誉。自其废黜，士庶莫不忻悦。今若复用，惟恐为害更甚前日。”书再上，不报。及胡沙虎弑逆，人甚危之，行信坦然不顾也。胡沙虎诛，上封事言正刑赏。 权元帅右都监内族讹可④率兵五千护粮通州，遇兵辄溃，行信上章曰：“御兵之道无过赏罚使其临敌有所慕而乐于进有所畏而不敢退，然后将士用命而功可成。若讹可败衄⑤，宜明正其罪，朝廷宽容，一切不问，臣恐御兵之道未尽也。”诏报曰：“卿意具悉，讹可等已下狱矣。” （选自《金史·张行信传》，有删改） ［注］①擢（zhuó）授：提升。②徐、邳：地名。③强梁：强横，强悍果决。④讹可：指完颜讹可，人名，金朝宗室大臣。⑤衄（nù）：伤败。 10. 下面对文中加点词语的理解或推断，正确的一项是（ ） A. 中国古代科举制度中，顺利进入最后一级中央政府朝廷考试者，称为“进士”。 B. “行信因言二事”中“因”字典中的义项有“沿袭”“凭借”“于是”等，此句中宜作“凭借”解。 C. “依旧移转吏目以除民害”与成语“除暴安良”中的“除”意思相同，均为“去掉，清除”之意。 D. “讹可等已下狱矣”中的“狱”和《曹刿论战》中“小大之狱，虽不能察”中的“狱”意思相同。 11. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 张行信考中进士后，逐步升迁，凭借廉洁被提升为监察御史，他向皇帝提出的建议得到了认可。 B. 对于胡沙虎贿赂权贵企图复职一事，满朝官员都不敢说话，只有张行信敢于上奏章反对，且两次上奏都得到了皇帝的回应。 C. 胡沙虎弑君叛逆后，众人都感到危险，而张行信却坦然面对，胡沙虎被诛杀后，他上奏建议端正刑罚赏赐。 D. 张行信认为治理军队关键在于赏罚分明，对于在通州护粮时遇敌就溃败的讹可，他主张应明确其罪责。 12. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次写出来。 御兵之道A无过B赏罚C使其临敌D有所慕E而乐于进F有所畏G而不敢退 13. 借助下面的资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 上是其言，令尚书省议行之。 是：①正确，对；②这，这样；③赞同，认为正确；④表判断；⑤凡是，所有的。 14. 请结合文章，说说张行信的形象特点。 （三）（11分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ①央视乙已蛇年春晚主题是“巳巳如意，生生不息”。主题承古拓今，饱含深意，充满中国传统文化的韵味。主题谐音“事事如意”饱含美好的祝福。很多网友看了2025年春晚主题、主标识，不仅感受到扑面的年味，还被中式美学狠狠惊艳。 ②其中，春晚主标识的设计独具匠心。其将甲骨文中的“巳”字巧妙变化为“灵蛇吐信”造型，此造型富有灵动之美，生动地展现出蛇的独特形态与神韵。之后再对称反转拼合，形成“巳巳”并肩之态，且对应了“乙”字、“巳”字。这一设计既对应天干地支纪年法中的干支组合，又契合中国传统如意纹样，有着深厚的文化底蕴与历史传承意义。 ③“巳”字的甲骨文在学界大部分被认为是“腹中胎儿”形象，“巳”字在古文里也有胎儿、后嗣等意思，代表着生长、繁衍。 ④许慎在《说文解字》中说：“巳也。四月，阳气已出，阴气已藏，万物生，成文章，故巳为蛇，象形。这段话描绘了一片生机勃勃的自然景象，“巳”字就像蛇一样，蜿蜒曲折，而灵蛇一次次的蜕皮重生，也象征生命的连续和永恒，更彰显着中华民族精神根脉生生不息的时代力量。 材料二 蛇，在中国被视为初民时代最强有力的图腾之一，并被认为是龙的前身。女娲、伏羲作为上古神话中的创世纪者，其人首蛇身形象更是频繁出现。古人通过幻想与蛇有亲缘关系来获取勇气和力量，寻求心灵的依托，产生了蛇图腾崇拜。从古至今，蛇始终被视为一种神秘而充满力量的动物，它的形象经常出现在各种艺术和文学作品中，为人们带来无尽的想象和灵感。 材料三 ①2025年央视春晚在喜庆氛围中落下帷幕，但其留下的文化况味却余音绕梁。这届春晚作为“春节”申遗成功后的首秀，“含非遗量”极高，涉及百余项非遗，在传统与现代的交融间，展现出丰富多元的文化价值。 ②在当今快节奏的现代生活浪潮下，许多非物质文化遗产由于缺乏足够的展示空间与传播渠道，正面临着传承困境。春晚为这些瑰宝级非遗项目提供了一个亮相舞台，成为一座别具一格的非遗“活态博物馆”。开场视觉秀里，金如意、民俗剪纸、草木染等非遗元素如繁花绽放，纷至沓来。它们不仅是历史的“活化石”，承载着先辈们的无穷智慧和深厚情感，更是中华文化根脉的重要象征，串联起了民族的记忆与精神。以庆阳剪纸为例，非遗传承人凭借现代舞台技术的力量，将传统剪纸艺术巧妙融入民俗场景的构建当中。在灯光的映照下，细腻的剪纸线条被赋予了生命，灵动地穿梭于历史与现代之间，以鲜活的姿态走进大众视野，让观众感受到传统文化的魅力所在。 ③本届春晚堪称非遗融合创新的前沿“试验田”，不断探索非遗与现代艺术形式的结合。小品《借伞》以经典民间传说《白蛇传》中的“断桥借伞”情节为灵感源泉，大胆地融合了京剧、粤剧、川剧、越剧四大剧种，在充满趣味的“误会”情节中传递出“有情人终成眷属”的美好祝福。其中的核心道具——西湖绸伞，由非遗传承师纯手工精心打造，每一个细节都蕴含非遗元素，尽显匠心独运。这种从内容到道具全方位的非遗融合，彻底打破了传统艺术之间的界限。戏曲不再是高高在上、曲高和寡的存在，而是与现代小品激情碰撞，擦出了绚丽的火花；手工技艺也借助该广阔舞台，重新焕发出蓬勃的生机与活力，让人们看到了非遗在现代语境下的无限可能。节目《笔走龙蛇》更是别出心裁，将武术与书法文化跨界结合。武者们刚劲有力的肢体语言，与书法那飘逸灵动的意境相互映衬，创造出前所未有的创新表达形式。在舞台上，武者们的一招一式，仿佛是书法世界的一笔一划，刚柔并济，虚实相生。通过这种独特的演绎方式，让非遗在新时代找到了扎根的土壤，让更多人体悟中国传统文化的博大精深。 ④春晚还担当起了非遗走向世界的“新使者”角色。不同地区、不同年龄段的观众，因春晚的非遗节目产生强烈文化共鸣。比如《潮起舞英歌》中，英歌舞传人节奏明快的舞步，让潮汕地区民众倍感亲切，勾起了他们对家乡文化的深深眷恋，也让其他地区观众得以领略潮汕文化的精髓，增进了地域间的文化认同。中国传统建筑创演秀《栋梁》将“北京中轴线”这一世界文化遗产搬上舞台，通过绝伦的镜头呈现和生动的舞台演绎，传递出中国古建筑文化的积厚流光和悠长韵味，促进了中外文化的交流互鉴。 ⑤春晚的这场非遗盛宴，在传承中守正固本，在创新中开拓进取，在凝聚情感中筑牢民族根基，在文化传播中展现大国风采。希望未来有更多平台，深入挖掘非遗的多元价值，让古老而珍贵的民族文化在新时代更加绚丽多姿，为世界文化的多样性贡献更多的中国智慧与中国力量。 15. 下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一运用了举例子的说明方法，如用许慎《说文解字》对“巳”解释的例子，是为了说明灵蛇在中华民族精神中的象征意义。 B. 材料二指出了蛇在中国文化中的特殊地位，从初民时代的图腾崇拜到后来艺术作品中的神秘力量，都体现了蛇与人的密切关系。 C. 材料三采用总分总的结构，先总说春晚“含非遗量”极高，再从多个方面举例阐述，最后总结强调春晚的作用和对未来的期望。 D. 三则材料由央视蛇年春晚展开，从不同方面解读其中的文化元素，各有侧重又相互关联，共同体现了春晚蕴含的丰富文化内涵。 16. 材料三中说春晚是别具一格的非遗“活态博物馆”，请结合材料内容，说说“活态”体现在哪些方面？ 17. 材料一和材料三都涉及到文化传承方面的内容，但侧重点有所不同，请简要概括。 18. 综合三则材料，分析2025年央视春晚在传播中国传统文化方面做了哪些有益的探索？ （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鹰岩 陈洪德 ①富昌刚到村口，眼睛便瞄向了西北方向的那处山峰，山峦高耸、林木苍翠，他心说：“这风景可真不赖啊！”突然，他加快了脚步，直直闯进了村主任老于家：“我才出门两天，鹰岩上咋就剩一只鹰了？” ②“那只鹰，被二柱打伤了。”老于抽了口烟，“有几个外地客想买鹰玩，价钱出得挺高，二柱就……” ③“真是作孽！”富昌瞪圆了眼睛，怒道，“那只鹰咋样了？是公的还是母的？” ④老于说：“是母鹰，伤得挺重。二柱和鹰都被林业派出所带走了。” ⑤“二柱这是财迷了心窍，活该。只是……”富昌撂下半截话，转身走了。老子看着他远去的背影，摇摇头。 ⑥回到家里，富昌闷坐了一阵儿，便又跑出门外，向鹰岩望去。一只鹰正在鹰岩上空盘旋，展开的双翼下好似刮来了刺骨的风。他心里闷闷的，这季节里没了母鹰，鹰巢里的蛋就孵不出小鹰了。 ⑦连着两天，富昌吃不好饭，睡不好觉。第三天早上，他又跑到老于家，想借摩托车头盔。 ⑧老于问：“你又不会骑摩托，借它干啥？” ⑨富昌支支吾吾不想说，老于急了：“你不说我就不借！” ⑩富昌说：“我想上鹰岩。” ⑪“啥？”老于惊讶地张大了嘴，“你都多大岁数了？可别逞能了！” ⑫“还没到六十呢，不大。”富昌说，“咱年轻时做过鹰把式，底子厚实。” ⑬老于说：“鹰岩又高又陡，除了你和金爷，还没人上去过。为几只鹰，不值当呀！” ⑭“咋不值呢？”富昌说，“以前咱这里的鹰啊鸟啊多的是，现在呢？还剩几只？再磨蹭，这几只都保不住了！” ⑮老于叹口气，不吭声。 ⑯富昌走后，老于想了又想，召集了六七个年轻人，赶到富昌家。 ⑰此时的富昌，身穿厚重的羊皮袄，脚蹬崭新的“解放鞋”，背着一个小木箱，左手腕套着炉钩子，右手拎着摩托车头盔——倘若戴了，俨然就是外星人。 ⑱半个多小时后，老于和几个年轻人骑着三辆摩托车，把富昌送到了鹰岩脚下。 ⑲鹰岩是座二百多米高的独立山峰，山下部的八九十米坡度还算平缓，往上坡度则渐渐变大，顶峰的“鹰嘴”处已经接近了九十度。富昌很顺利地爬到了鹰岩中段，虽然通身是汗，感觉气力还很充足。鹰岩三面是绝壁，只有南坡可以攀爬。通往顶峰的这段陡峭光滑，只有几处石缝和突出的石棱可以利用。崖壁上大小石头突出，石头缝中，偶尔有一两丛刚泛绿的小草，风大力地吹刮着小草，仿佛要将这为数不多的绿色连根拔起。 ⑳富昌仔细检查了一下全身的穿戴，然后，操起钢筋做的炉钩子，钩进一个石缝，右脚蹬住石棱，用力向上攀去。用了二十多分钟，他终于攀到了“鹰嘴”处，也看到了不远处的鹰巢。 ㉑这时，一个飘动的阴影快速地罩住了他。 ㉒富昌没有丝毫犹豫，急忙蹬住一块较大的石头，把炉钩子深深钩进石缝。 ㉓阴影是那只公鹰。 ㉔富昌根据石壁上阴影的大小变化，躲过了鹰的第一击。趁着鹰重又飞起的空当，富昌又往上踏了两步，掏出鹰巢中的两只鹰蛋，放入铺有小米壳和锯末的木箱中。 ㉕鹰的第二击改变了战略。它盘旋在富昌头上一米高处，不时扑向富昌，抓得头盔咣咣直响，羊皮袄被抓破了好几道口子，内里的羊毛在空中乱飞。但富昌紧紧拉住木箱，鹰蛋纹丝未动。 ㉖富昌慢慢往下挪，炉钩子一次次准确地钩进石缝中。鹰的攻击更加猛烈，富昌无奈，只得操起炉钩子，向头上的鹰轻扫。鹰被击中头部，只得飞离富昌，在空中盘旋了几圈后，竟然从鹰岩上抓起了一块大石头。 ㉗这时，富昌已经下到了鹰岩中部，看到半坡上的老于等人正在拼命地向他摆手、跺脚，连忙抬头看了看，他心头一紧，见无处可躲，咬了咬牙，把木箱护到胸前，索性向下滑去…… ㉘几个月后，鹰岩上空出现了四只鹰——两只大鹰和两只小鹰。看着它们在空中自由地追逐、嬉戏，富昌的脸上总会漾出笑意，心说：“这风景可真不赖啊！” 19. 下列对这篇小说的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 小说采用顺叙的表达方式，依次讲述了富昌得知母鹰受伤、决定上鹰岩、攀爬鹰岩以及最终看到小鹰诞生的过程，情节连贯，层次清晰。 B. 小说在描写富昌时，运用了多种手法。如神态描写、语言描写，动作描写等，从不同角度刻画了富昌饱满形象，人物性格鲜明。 C. 小说第⑲段是自然环境描写，重点表现了鹰岩的陡峭、攀登的艰难，从侧面描写了富昌拯救小鹰的决心，有力地突出了富昌的形象。 D. 小说写老于召集年轻人送富昌到鹰岩脚下的情节，说明老于被富昌的坚持打动，也想和年轻人一起冒险，体现了他们对保护鹰的积极态度。 20. 读完文章，你与同学一起品味语言。 小鲁：我读到第⑥段“一只鹰正在鹰岩上空盘旋，展开的双翼下好似刮来了刺骨的风”时，觉得这句话与“风如拔山怒”在修辞手法上有相似的地方，请你赏析一下吧。 你：（1）________________________________ 小齐：第㉕段中“鹰的第二击改变了战略。它盘旋在富昌头上一米高处，不时扑向富昌，抓得头盔咣咣直响，羊皮袄被抓破了好几道口子，内里的羊毛在空中乱飞”一句中，“扑”“抓”“破”等动词用得很好，请你说说好在哪里。 你：（2）________________________________ 21. 小说第⑰段是对富昌的外貌描写，请结合全文，简要分析本段的作用。 22. 你们小组想以“鹰岩”为题拍摄短视频，参加“保护自然”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。 场景一：富昌身穿厚重的羊皮袄，脚蹬崭新的“解放鞋”，背着一个小木箱，左手腕套着炉钩子，右手拎着摩托车头盔，准备攀爬鹰岩的样子。 场景二：几个月后，鹰岩上空出现了四只鹰——两只大鹰和两只小鹰，它们在空中自由地追逐、嬉戏的画面。 三、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 小时候，我们总是盼望着长大，觉得长大了就能拥有更多的自由和快乐。可随着时光的流逝，当我们真的面临成长的考验时，才发现长大不仅仅是年龄的增长、个子的长高。也许是看到长辈们的默默付出，我们懂得了关心家人，主动承担家务；也许是在帮助他人的过程中，我们体会到了给予的快乐和责任，也许是想到了自己的未来，开始思考和规划人生道路…… 请以“_________________，我长大了”为题写一篇文章，表达你对此思考和做法。 要求：①在题目横线上补写恰当内容（如国家、父母、朋友，自然、动物、植物等）；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。④不得套作，不得抄袭。⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 二〇二五年初中学业水平模拟考试 九年级语文试题 （总分120分 考试时间120分钟） 注意事项： 1.答卷前务必将你的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。 2.本试题不分Ⅰ Ⅱ卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。 3.必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。 一、积累与运用（26分） 为深入贯彻落实“强国复兴有我”主题宣传教育，学校开展了“奋斗的青春”系列活动。你和同学们参加了下面的活动。 【活动一 “亮丽青春”显内涵】 小鲁搜集了一则“何谓青春”的资料参加。 何谓青春？ 奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨（励 砺）。有责任有担当，青春才会闪光。新时代青年要有强烈的历史主动精神，立志成为可堪大用、能担重任的栋梁之材；要听从党和人民的召唤，到祖国和人民最需要的地方去_____________、_____________、_____________、_____________，展现青春作为，彰显青春风采，贡献青春力量。强国建设、民族复兴，广大青年是见证者，更是参与者、奋进者。用拼（搏 博）和奉献唱响青春之歌，就一定能不负韶华、不负时代。 1. 文中括号内的字形和加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 励 zhāo 搏 sháo B 励 zhào 博 shào C. 砺 zhào 搏 sháo D. 砺 zhāo 博 shào 2. 依次在横线处填入短语，衔接最恰当的一项是（ ） ①长才干 ②展抱负 ③经风雨 ④建功业 A. ③①②④ B. ①③④② C. ②④③① D. ④②①③ 【答案】1. C 2. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 磨砺，mó lì，原意是把有尖、刃的金属用道具磨锐利，现比喻人经受磨炼或锻炼。 召唤，zhào huàn，叫人来（多用于抽象方面）。 拼搏，pīn bó，使出全部力量搏斗或争取。 韶华，sháo huá ，指美好的时光，常指春光；也指青年时期。 故选C。 【2题详解】 本题考查排序。 “经风雨”“长才干”“展抱负”“建功业”存在内在的逻辑顺序。首先，青年需要去“经风雨”，也就是经历各种困难、挑战和磨练，这是成长的基础。在经历风雨的过程中，才能不断积累经验，从而“长才干” ，提升自身能力。当具备了一定能力后，就可以去“展抱负”，施展自己的志向和理想。而在施展抱负的过程中，最终实现“建功业”，为社会做出贡献。所以按照这样的逻辑顺序，应该是③①②④ 。故选A。 【活动二 “多彩青春”扬本色】 3. 小鲁所在的宣传组制作展板，展板上有四个句子，加点成语使用不正确一项是（ ） A. 随着2024年巴黎奥运会的再次夺冠，陈梦的个人故事再次成为万众瞩目的焦点，她以非凡的技艺书写着属于自己的传奇篇章。 B. 2000年9月18日，18岁的山东小伙邢傲伟首次参加奥运会便不孚众望，成功夺得中国体操史上的第一枚奥运会男子团体金牌。 C. 来自山东的奥运冠军孙梦雅携手徐诗晓，在女子双人划艇500米项目中，凭借精湛的技艺和完美的配合，力压群雄。 D. 14岁的济南女孩崔宸曦获得女子滑板街式第四名。回顾崔宸曦的滑板之路，我们不难发现，这位年轻的运动员早已在亚洲赛场上崭露头角。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.万众瞩目：意思是大家十分关注，目不转睛地注视。陈梦在巴黎奥运会再次夺冠，成为大家关注的焦点，使用该成语恰当； B.不孚众望：意思是不能使大家信服，未符合大家的期望。而此处语境是邢傲伟首次参加奥运会就夺得金牌，应该是没有让大家失望，正确的成语应该是“不负众望”； C.力压群雄：指在众多的竞争者中，凭借实力击败多数人。孙梦雅和徐诗晓在女子双人划艇项目中凭借精湛技艺和完美配合战胜对手，该成语使用正确； D.崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年） 。崔宸曦作为年轻运动员在亚洲赛场展现出自己的能力，使用“崭露头角”恰当； 故选B。 4. 小鲁在青春展板的序言中写道：青春因奋斗而精彩，青春之花如果经历风雨的洗礼，绽放在党和人民最需要的地方，才会更加绚丽多彩。 这句话有语病，请写出你的修改意见。 【答案】把“如果”改为“只有” 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 本句出现了关联词使用不当的问题，“青春之花如果经历风雨的洗礼，绽放在党和人民最需要的地方，才会更加绚丽多彩”中“如果……才……”的搭配不当； 此句中“会更加绚丽多彩”为结果，要实现这个结果，需要具备“经历风雨的洗礼，绽放在党和人民最需要的地方”的条件，因此前者为后者的条件，可以将“如果”改为“只有”； 修改之后的句子为：青春因奋斗而精彩，青春之花只有经历风雨的洗礼，绽放在党和人民最需要的地方，才会更加绚丽多彩。 【活动三 “书香青春”领风骚】 5. 在名著阅读交流会上，小鲁引用了习近平主席在2025年新年贺词中的金句“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”来表达自己的感想。请从下面名著中选取一部，结合书中相关内容谈谈你对这句话的理解。 《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《朝花夕拾》 【答案】［示例一］《钢铁是怎样炼成的》：保尔怀揣着为无产阶级革命事业奋斗的梦想，尽管前行道路荆棘密布，饱受战争伤痛与疾病折磨，可他始终追光奋进。从投身战场英勇作战，到在建设一线挥洒汗水，再到身体残疾后以笔为刃坚持创作，他凭借不懈的追求，最终成为伟大的无产阶级革命战士。 ［示例二］《艾青诗选》：艾青身处民族危亡的艰难时刻，心中怀揣着祖国摆脱苦难、走向光明的梦想。他以笔为剑，用饱含深情的诗篇，比如《我爱这土地》，激励民众奋起抗争。尽管实现梦想的过程困难重重，但他从未放弃，始终坚持不懈地追求。他用文字凝聚起强大的力量，为实现民族复兴的伟大梦想助力。 ［示例三］《朝花夕拾》：鲁迅少年时，面对国家积贫积弱的现状，立下救国救民之宏愿，此愿遥远且艰难。他求学南京，东渡日本学医，后弃医从文，以笔为刃。一路虽历经波折，但始终坚持，终成新文化运动旗手，实现以文字唤醒民众之梦。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《钢铁是怎样炼成的》为尼古拉·奥斯特洛夫斯基著，以保尔·柯察金为主角，讲述其从工人子弟成长为无产阶级战士的历程。他历经战争伤痛、身体瘫痪，却以“为人类解放而斗争”为信仰，坚持文学创作。书中名言激励无数人在困境中坚守理想，展现革命青年的坚韧与对生命价值的追寻。 《艾青诗选》收录艾青各时期诗作，以“土地”“太阳”为核心意象。《大堰河——我的保姆》倾诉对劳动者的深情，《向太阳》在抗战中呼唤觉醒，《光的赞歌》蕴含哲思。其诗风沉雄悲壮，融合写实与象征，既饱含对祖国的眷恋，又追寻自由希望，是时代的呐喊与心灵的史诗。 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，含十篇散文。从百草园到三味书屋，从长妈妈到藤野先生，鲁迅以温馨笔触回忆童年与求学经历，既展现旧时生活趣味，又暗藏对封建礼教、旧式教育的批判，于平凡人事中见深情与理性，是现代散文的经典之作。 作答此题，首先理解金句内涵。明确“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”强调梦想虽远，但坚持追求就能实现；愿望虽难，但持之以恒就能达成。从三部名著中选择一部，找出书中具有代表性的人物，梳理其远大梦想或艰难愿望。列举人物在追求梦想过程中遇到的困难，以及通过坚持最终达成目标的具体情节，体现金句内涵。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》。保尔的梦想是为共产主义事业奋斗终身。他历经无数艰难险阻，战场上被子弹击中、伤寒差点夺走生命，全身瘫痪、双目失明后生活陷入绝境。但他从未放弃，以顽强的毅力投入写作，在病榻上完成《暴风雨所诞生的》，用生命诠释了对理想的坚守，让看似遥不可及的梦想最终实现。 示例二：《艾青诗选》。艾青渴望用诗歌唤醒沉睡的民族，让祖国摆脱苦难，走向光明。在黑暗的年代里，他的诗歌因揭露现实而屡遭禁锢，甚至身陷囹圄。但他始终以笔为武器，从《大堰河——我的保姆》到《火把》，用饱含深情的文字激发民众的斗志。他的坚持，让诗歌成为照亮时代的火炬，助力民族解放的梦想前行。 示例三：《朝花夕拾》。鲁迅立志改变国民精神，拯救病弱的祖国。他留学日本寻求救国良方，在看到国人精神麻木后毅然弃医从文。回国后，面对旧势力的打压、创作道路的孤独，他始终以笔为矛，写下诸多批判性作品，深刻批判封建礼教。他持之以恒的坚持，让无数国人觉醒，推动了思想解放的进程。 6. 只有向往光、追求光才能成为光、散发光。名著中有许多人物成为我们青春的榜样，带领我们积极向上。小鲁梳理了《西游记》《简·爱》中的部分故事，小齐搜集了一篇关于“青春”的故事。 资料一 名著 人物 故事 《西游记》 孙悟空 美猴王在花果山跟众猴享乐天真时，却“忽然忧恼，堕下泪来”，原来是远虑于将来“年老血衰”。 《简·爱》 简·爱 简·爱长大后，不甘于在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。 资料二 2024年“共和国勋章”获得者黄宗德是一位具有卓越战功和深厚爱国情怀的战斗英雄。他1931年出生于山东荣成，17岁便投身革命，先后参加了渡江战役、江西剿匪和抗美援朝战争，展现了坚定的革命信念和勇敢的战斗精神。 在抗美援朝战争中，黄宗德表现尤为突出。他所在部队参与了上九井西山战斗，这是一场激烈的战斗，黄宗德个人炸毁了敌方的3座碉堡，毙敌7名，只身俘敌22人，为战斗的胜利作出了重要贡献。他的英勇事迹被广泛传颂，因此被授予了“二级战斗英雄”称号，并荣立一等功。 （1）请你参考资料一，联系名著，谈谈孙悟空和简·爱的共同点。 （2）小齐依据资料二写出了上联，请你依据《简·爱》补写下联 上联：一生戎马书写男儿本色 下联： （3）假如你有机会采访黄宗德爷爷，根据他的事迹，你会提出什么问题呢？并简要说明提问的目的。 【答案】（1）孙悟空和简•爱都不安于现状，具有反抗精神。他们不甘被现有的环境和命运束缚，而是选择反抗和追求更好的未来。 （2）半世抗争彰显女子尊严 （3）示例一：黄宗德爷爷，您在17岁投身革命的时候，心里是怎么想的呢？ 提问目的：想了解当时年轻的黄宗德爷爷投身革命的初心，是出于对国家命运的担忧，还是受到身边人的影响等，从而感受那个时代青年的热血与担当。 示例二：黄宗德爷爷，在抗美援朝上九井西山战斗中，您炸毁碉堡、与敌人战斗的时候，有没有害怕过呢？ 提问目的：探究黄宗德爷爷在极度危险的战斗场景下的真实心理，了解他克服恐惧的力量来源，是源于对胜利的坚定信念，还是对战友和国家的责任感等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查分析人物。 ①孙悟空的不安于现状：根据资料一《西游记》相关内容“美猴王在花果山跟众猴享乐天真时，却‘忽然忧恼，堕下泪来’，原来是远虑于将来‘年老血衰’”可知，孙悟空在花果山看似无忧无虑、享乐天真，但他没有安于这种现状，而是对未来可能出现的“年老血衰”困境有所忧虑，这种忧虑促使他之后去寻求长生不老之法等，体现出他不满足于当下的状态。 ②简・爱的不安于现状：从资料一《简・爱》相关表述“简・爱长大后，不甘于在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残”可知，简・爱身处孤儿院，长期遭受精神和肉体的折磨，可她没有逆来顺受，而是不甘心继续处于这样的悲惨境遇，进而选择离开孤儿院去追求新的生活，这明显体现出她不安于现状。 ③总结共同点：综合来看，孙悟空和简・爱都不满足于自身所处的现有环境，不愿被当下的状况束缚，都有着突破现状、追求更好未来的意识和行动倾向，所以他们都具有反抗精神，不安于现状。 【小问2详解】 本题考查对联。 ①分析上联结构与内涵 根据资料二“黄宗德是一位具有卓越战功和深厚爱国情怀的战斗英雄。他1931年出生于山东荣成，17岁便投身革命，先后参加了渡江战役、江西剿匪和抗美援朝战争”可知，上联“一生戎马书写男儿本色”中，“一生戎马”高度概括黄宗德长期投身战争的经历，“书写男儿本色”则体现出他在战争中展现出的英勇无畏等男性特质。此联从整体上展现了黄宗德的战斗生涯与英雄气概。 ②结合《简・爱》确定下联思路 从资料一《简・爱》“简・爱长大后，不甘于在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残”及原著可知，简・爱一生历经诸多磨难，不断与不公命运抗争。在创作下联时，需在结构上与上联对仗工整，内容上契合简・爱形象。“半世抗争”对应“一生戎马”，突出简・爱长期与命运、不公等进行斗争；“彰显女子尊严”对应“书写男儿本色”，体现简・爱通过抗争所展现出的追求平等、自尊自爱的女性特质，与上联在词性、句式和意境上都较为匹配。 【小问3详解】 本题考查采访能力。 题目要求根据黄宗德的事迹进行采访提问并说明目的。这就需要我们仔细研读资料中关于黄宗德的信息，从中挖掘出有价值的、可深入探讨的点来设计问题，同时要清晰阐述通过这个问题希望获取哪方面的信息。 挖掘事迹关键信息 根据资料二“他1931年出生于山东荣成，17岁便投身革命，先后参加了渡江战役、江西剿匪和抗美援朝战争，展现了坚定革命信念和勇敢的战斗精神”可知，黄宗德投身革命时间早，经历丰富且战斗英勇。“在抗美援朝战争中……黄宗德个人炸毁了敌方的3座碉堡，毙敌7名，只身俘敌22人，为战斗的胜利作出了重要贡献”，进一步说明了他在战斗中的突出表现。 设计问题及阐述目的思路 从革命选择角度：比如可以问“黄宗德爷爷，当时有很多选择，是什么让您坚定地选择了投身革命这条路呢？”提问目的是，资料中只提及他投身革命，我们想深入了解促使他做出这个重大人生选择的背后因素，是时代背景的影响，还是个人经历的触动等，从而更全面理解他的革命初心。 从战斗困难角度：像“黄宗德爷爷，在抗美援朝战斗中，面对敌方强大的火力，您在执行炸毁碉堡任务时遇到过哪些困难，又是怎么克服的呢？”资料里描述了他炸毁碉堡的英勇行为，但我们不清楚过程中的艰难。通过这个问题，能探究他在战斗中面临的实际困境以及应对方法，感受他的智慧与勇气。 从精神传承角度：例如“黄宗德爷爷，您觉得您身上这种革命精神，对当下的年轻人来说，最重要的启示是什么？”已知黄宗德有坚定的革命信念，我们希望借助这个问题，了解他对自身精神价值的认知，以及对当代青年传承精神的期望，为当代青年成长提供指引。 示例一： 问题：黄宗德爷爷，您17岁就投身革命，当时有没有想过可能会面临危险？ 目的：根据资料二“17岁便投身革命”可知，青少年时期的选择往往与认知和勇气相关。通过此问题，想了解他在年少时对革命风险的认知，以及支撑他投身革命的内在动力，感受其少年担当。 示例二： 问题：在抗美援朝上九井西山战斗中，您只身俘敌22人，当时是如何做到的？ 目的：依据资料二“炸毁3座碉堡，毙敌7名，只身俘敌22人”可知，此战绩体现非凡勇气与智慧。提问旨在挖掘他在战斗中的具体策略和心理活动，展现革命英雄的临场应变能力与战斗智慧。 示例三： 问题：历经多次战役，您觉得最难忘的战斗瞬间是什么？ 目的：从资料二“先后参加渡江战役、江西剿匪和抗美援朝战争”可知，其战斗经历丰富。通过追问“难忘瞬间”，可深入了解战争中的细节故事，感受革命历程的艰辛与牺牲精神，让历史记忆更具温度。 【活动四 “诗意青春”流万古】 7. 小鲁和小齐拟写了下面的结束语，请你帮他们将古诗文补充完整。 小鲁：青春不息，奋斗不止。沐先贤情思，扬青春之帆。 小齐：新时代的少年，应该拥有周敦颐“①____________________，②____________________”（《爱莲说》）的不与世俗同流合污的高洁情操；应当拥有文天祥“③____________________？④____________________”的坚定信念。 小鲁：“请党放心，强国有我”激励着我们要以李商隐“春蚕到死丝方尽，⑤____________________”般矢志不渝的奉献精神去践行青春誓言；像《竹石》中的竹子那样“千磨万击还坚劲，⑥____________________”刚正不阿、正直不屈。 小齐：常吟古诗文，助力我们的青春汲取更多精神养分。 【答案】 ①. 出淤泥而不染 ②. 濯清涟而不妖 ③. 人生自古谁无死 ④. 留取丹心照汗青 ⑤. 蜡炬成灰泪始干 ⑥. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淤泥、濯、清涟、汗青、蜡炬”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 玉楼春·春景① 宋祁〔宋〕 东城渐觉风光好，縠皱②波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 【注】①该词写于宋仁宗嘉枯五年（1060），宋祁任尚书期间。②縠（hú）皱：即皱纱，有皱褶的纱。 8. 下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 首句的“渐”字，写出了东城的风光越来越迷人，表现了词人随之对春日渐浓的喜爱之情。 B. “绿杨烟外晓寒轻”一句，描绘出绿绿的杨树柳树在霞光晨雾中轻摆曼舞之情景。 C. “绿杨烟”与“红杏枝”相互映衬；“晓寒轻”与“春意闹”互为渲染，呈现出春天生机勃勃的景象。 D. “且向花间留晚照”一句充分地表现出词人对春天的珍视，对光阴的爱惜。 9. 词中有两个画线句子，任选其中的一个，从修辞角度加以赏析。 【答案】8. B 9. 示例一：“縠皱波纹迎客棹”，以拟人化手法，将水波写得生动、亲切而又富于灵性。 示例二：“为君持酒劝斜阳”一句，运用拟人的手法写夕阳，希望它能够和自己一样珍惜春光，在花丛中多作停留，并以此劝慰友人不要辜负大好春光，应及时行乐。 【解析】 【导语】这首《玉楼春·春景》以细腻笔触描绘东城春色，“縠皱波纹”“红杏闹枝”等意象生动传神。上阕写景，通过视觉（绿杨红杏）、触觉（晓寒轻）的感官交织，展现春意盎然；下阕抒情，以“劝斜阳”的拟人手法，将惜春之情升华为对生命欢愉的珍视。全词炼字精妙（如“闹”字），在富贵气象中透出哲思，体现宋词雅致深婉的特质。 【8题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，“绿杨烟外晓寒轻”描绘的是绿杨在晨雾中如烟似缕的朦胧景象，主要突出的是绿杨在烟雾中的朦胧美，而非杨树柳树在霞光晨雾中轻摆曼舞之情景，该项理解有误； 故选B。 【9题详解】 本题考查诗句赏析。 示例一：结合“縠皱波纹迎客棹”可知，此句中“迎客棹”将“縠皱波纹”赋予了人的行为，仿佛水波在欢迎着游船的到来。由此可知，运用了拟人化手法，把水波写得生动、亲切且富有灵性，形象地表现出了春水的温柔与灵动，让人感受到春天景色的美好与宜人。 示例二：结合“为君持酒劝斜阳”可知，“劝斜阳”将斜阳当作人来写，词人手持酒杯劝说斜阳，希望它能在花间多停留。由此可知，运用了拟人的手法，表面上是劝斜阳，实则是借此表达词人对春光的珍惜，同时也有劝慰友人珍惜美好时光、及时行乐之意，使情感表达更加委婉含蓄、生动形象。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 张行信，字信甫。登大定二十八年进士第，累官铜山令。明昌元年，以廉擢①授监察御史。泰和四年四月，召见于泰和殿，行信因言二事：一依旧移转吏目以除民害；一徐、邳②地下宜麦，税粟许纳麦以便民。上是其言，令尚书省议行之。 崇庆二年，为左谏议大夫。时胡沙虎已除名为民，赂遗权贵，将复进用。举朝无敢言者，行信乃上章曰：“胡沙虎跋扈强梁③，媚结近习，以图称誉。自其废黜，士庶莫不忻悦。今若复用，惟恐为害更甚前日。”书再上，不报。及胡沙虎弑逆，人甚危之，行信坦然不顾也。胡沙虎诛，上封事言正刑赏。 权元帅右都监内族讹可④率兵五千护粮通州，遇兵辄溃，行信上章曰：“御兵之道无过赏罚使其临敌有所慕而乐于进有所畏而不敢退，然后将士用命而功可成。若讹可败衄⑤，宜明正其罪，朝廷宽容，一切不问，臣恐御兵之道未尽也。”诏报曰：“卿意具悉，讹可等已下狱矣。” （选自《金史·张行信传》，有删改） ［注］①擢（zhuó）授：提升。②徐、邳：地名。③强梁：强横，强悍果决。④讹可：指完颜讹可，人名，金朝宗室大臣。⑤衄（nù）：伤败。 10. 下面对文中加点词语的理解或推断，正确的一项是（ ） A. 中国古代科举制度中，顺利进入最后一级中央政府朝廷考试者，称为“进士”。 B. “行信因言二事”中的“因”字典中的义项有“沿袭”“凭借”“于是”等，此句中宜作“凭借”解。 C. “依旧移转吏目以除民害”与成语“除暴安良”中的“除”意思相同，均为“去掉，清除”之意。 D. “讹可等已下狱矣”中的“狱”和《曹刿论战》中“小大之狱，虽不能察”中的“狱”意思相同。 11. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 张行信考中进士后，逐步升迁，凭借廉洁被提升为监察御史，他向皇帝提出的建议得到了认可。 B. 对于胡沙虎贿赂权贵企图复职一事，满朝官员都不敢说话，只有张行信敢于上奏章反对，且两次上奏都得到了皇帝的回应。 C. 胡沙虎弑君叛逆后，众人都感到危险，而张行信却坦然面对，胡沙虎被诛杀后，他上奏建议端正刑罚赏赐。 D. 张行信认为治理军队关键在于赏罚分明，对于在通州护粮时遇敌就溃败的讹可，他主张应明确其罪责。 12. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次写出来。 御兵之道A无过B赏罚C使其临敌D有所慕E而乐于进F有所畏G而不敢退 13. 借助下面的资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 上是其言，令尚书省议行之。 是：①正确，对；②这，这样；③赞同，认为正确；④表判断；⑤凡是，所有的。 14. 请结合文章，说说张行信的形象特点。 【答案】10. C 11. B 12. ACF 13. 皇帝同意他的建议，让尚书省商议后实行。 14. ①廉洁奉公：凭借廉洁被提升为监察御史。 ②心系百姓：他建议依照原来的法令调换官吏，以除民害；在适宜种小麦的徐、邳两地，允许百姓交纳小麦充当粮税，以便利民众。这两条建议都得到了皇帝的采纳。 ③敢于直言：在胡沙虎贿赂权贵企图复职，满朝无人敢言时，他敢上奏章反对。 ④不惧权贵：在他的劝谏下，遇敌即溃的皇族败将完颜讹可被下狱治罪。 ⑤有政治远见：看出胡沙虎若被复用会危害更大，以及认识到御兵之道在于赏罚分明。 ⑥忠心为国：无论是提出除民害、便民的建议，还是主张端正刑赏、明确败军之将的罪责，都体现了他以国家和百姓利益为重。 【解析】 【导语】这篇《金史·张行信传》选段展现了金代官员张行信的刚直品格与政治智慧。文章通过“谏胡沙虎”“议军纪”等典型事件，塑造了一位不畏权贵、敢于直谏的士大夫形象。其语言简洁有力，如“跋扈强梁”四字即勾勒出权臣嘴脸；“御兵之道”的论述更体现其治国理念。叙事层次分明，先述政绩，后写谏言，末论军事，逐步丰满人物形象。用典雅的史传笔法，生动再现了金代政治生态。 【10题详解】 本题考查实词含义与文学常识。 A.中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试，即殿试的合格者，才被称为“进士”。本项“顺利进入最后一级中央政府朝廷考试者”有误； B.“行信因言二事”句意：张行信于是进言两件事。因，于是； D.“讹可等已下狱矣”句意：完颜讹可等人已经被关进监狱了；狱，监狱。“小大之狱，虽不能察”句意：大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察；狱，诉讼案件。二者意思不同； 故选C。 【11题详解】 本题考查文言文内容的理解。 B.根据“书再上，不报”可知，张行信两次上奏反对胡沙虎复职，都没有得到皇帝的回应。本项“两次上奏都得到了皇帝的回应”有误； 故选B。 【12题详解】 本题考查文言文断句。 句意：治理军队的方法，没有什么能超过奖赏和惩罚的。要让他们在面对敌人的时候，心里有所期望因而乐于前进，心里有所畏惧因而不敢后退。 “御兵之道”是句子的主语部分；“无过赏罚”对“御兵之道”进行说明；“有所慕而乐于进”与“有所畏而不敢退”是两个并列的结构，分别从正面“有所慕”和反面“有所畏”阐述赏罚达到的效果。 故断句处为ACF。 【13题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：是，赞同、同意；议，商议、讨论；行，施行、执行。 【14题详解】 本题考查文言文内容理解。 根据第一段“明昌元年，以廉擢授监察御史”可知，张行信因为廉洁的品质被提拔为监察御史，体现了他廉洁奉公的形象特点。 根据第一段“行信因言二事：一依旧移转吏目以除民害；一徐、邳地下宜麦，税粟许纳麦以便民。上是其言，令尚书省议行之”可知，张行信从百姓利益出发，提出消除百姓祸害和便利百姓纳税的建议，且被皇帝采纳，展现出他心系百姓的特点。 根据第二段“时胡沙虎已除名为民，赂遗权贵，将复进用。举朝无敢言者，行信乃上章曰：‘胡沙虎跋扈强梁，媚结近习，以图称誉。自其废黜，士庶莫不忻悦。今若复用，惟恐为害更甚前日。’”可知，在满朝官员都畏惧不敢言的情况下，张行信毅然上奏反对胡沙虎复职，表现出他敢于直言的勇气。 根据第三段“权元帅右都监内族讹可率兵五千护粮通州，遇兵辄溃，行信上章曰……诏报曰：‘卿意具悉，讹可等已下狱矣。’”可知，张行信不畏惧皇族权贵，敢于上奏要求治罪作战失败的完颜讹可，最终使其下狱，体现出他不惧权贵的一面。 根据第二段“今若复用，惟恐为害更甚前日”以及第三段“御兵之道无过赏罚……然后将士用命而功可成”可知，张行信预见到胡沙虎复职的危害，同时深谙治军关键在于赏罚分明，展现出他具有政治远见。 从全文张行信提出除民害、便民的建议，到反对胡沙虎复职、主张端正刑赏、明确败军之将罪责等行为可知，他始终以国家稳定、百姓福祉为出发点，体现了他忠心为国的高尚品质。 【点睛】参考译文： 张行信，字信甫。大定二十八年考中进士，多次升官后担任铜山县令。明昌元年，因为廉洁被提升为监察御史。泰和四年四月，皇帝在泰和殿召见他，张行信趁机进言两件事：一是依照旧例调动吏员的品级以消除百姓的祸害；二是徐州、邳州土地低下适宜种植麦子，赋税的粮食应允许缴纳麦子来方便百姓。皇帝认为他说得对，命令尚书省商议施行。 崇庆二年，张行信担任左谏议大夫。当时胡沙虎已经被除去名籍成为平民，他贿赂权贵，打算重新被起用。满朝官员没有敢说话的，张行信于是上奏章说：“胡沙虎专横跋扈，强横凶暴，讨好结交皇帝的亲近侍从，企图获取好的名声和赞誉。自从他被罢黜以来，士人和平民没有不欢欣喜悦的。如今如果再任用他，只怕他造成的危害会比以前更严重。”奏章两次呈上去，没有得到答复。等到胡沙虎杀君叛逆，人们都很害怕，张行信却神态坦然毫不顾忌。胡沙虎被杀后，张行信上密封奏章谈论公正地进行刑罚和奖赏的事。 代理元帅右都监的皇族完颜讹可率领五千士兵在通州护卫粮草，遇到敌军就溃败，张行信上奏章说：“治理军队的方法，不过是奖赏和惩罚。要让士兵在面对敌人时有所期望因而乐于前进，有所畏惧因而不敢后退，这样以后将士才会听从命令，功业才可以成就。像完颜讹可作战失败，应该明确地治他的罪，朝廷却宽容他，一概不追究，我担心治理军队的方法没有完全施行啊。”皇帝下诏回复说：“你的意思我完全了解，完颜讹可等人已经被关进监狱了。” （三）（11分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ①央视乙已蛇年春晚主题是“巳巳如意，生生不息”。主题承古拓今，饱含深意，充满中国传统文化的韵味。主题谐音“事事如意”饱含美好的祝福。很多网友看了2025年春晚主题、主标识，不仅感受到扑面的年味，还被中式美学狠狠惊艳。 ②其中，春晚主标识的设计独具匠心。其将甲骨文中的“巳”字巧妙变化为“灵蛇吐信”造型，此造型富有灵动之美，生动地展现出蛇的独特形态与神韵。之后再对称反转拼合，形成“巳巳”并肩之态，且对应了“乙”字、“巳”字。这一设计既对应天干地支纪年法中的干支组合，又契合中国传统如意纹样，有着深厚的文化底蕴与历史传承意义。 ③“巳”字的甲骨文在学界大部分被认为是“腹中胎儿”形象，“巳”字在古文里也有胎儿、后嗣等意思，代表着生长、繁衍。 ④许慎在《说文解字》中说：“巳也。四月，阳气已出，阴气已藏，万物生，成文章，故巳为蛇，象形。这段话描绘了一片生机勃勃的自然景象，“巳”字就像蛇一样，蜿蜒曲折，而灵蛇一次次的蜕皮重生，也象征生命的连续和永恒，更彰显着中华民族精神根脉生生不息的时代力量。 材料二 蛇，在中国被视为初民时代最强有力的图腾之一，并被认为是龙的前身。女娲、伏羲作为上古神话中的创世纪者，其人首蛇身形象更是频繁出现。古人通过幻想与蛇有亲缘关系来获取勇气和力量，寻求心灵的依托，产生了蛇图腾崇拜。从古至今，蛇始终被视为一种神秘而充满力量的动物，它的形象经常出现在各种艺术和文学作品中，为人们带来无尽的想象和灵感。 材料三 ①2025年央视春晚在喜庆氛围中落下帷幕，但其留下的文化况味却余音绕梁。这届春晚作为“春节”申遗成功后的首秀，“含非遗量”极高，涉及百余项非遗，在传统与现代的交融间，展现出丰富多元的文化价值。 ②在当今快节奏的现代生活浪潮下，许多非物质文化遗产由于缺乏足够的展示空间与传播渠道，正面临着传承困境。春晚为这些瑰宝级非遗项目提供了一个亮相舞台，成为一座别具一格的非遗“活态博物馆”。开场视觉秀里，金如意、民俗剪纸、草木染等非遗元素如繁花绽放，纷至沓来。它们不仅是历史的“活化石”，承载着先辈们的无穷智慧和深厚情感，更是中华文化根脉的重要象征，串联起了民族的记忆与精神。以庆阳剪纸为例，非遗传承人凭借现代舞台技术的力量，将传统剪纸艺术巧妙融入民俗场景的构建当中。在灯光的映照下，细腻的剪纸线条被赋予了生命，灵动地穿梭于历史与现代之间，以鲜活的姿态走进大众视野，让观众感受到传统文化的魅力所在。 ③本届春晚堪称非遗融合创新的前沿“试验田”，不断探索非遗与现代艺术形式的结合。小品《借伞》以经典民间传说《白蛇传》中的“断桥借伞”情节为灵感源泉，大胆地融合了京剧、粤剧、川剧、越剧四大剧种，在充满趣味的“误会”情节中传递出“有情人终成眷属”的美好祝福。其中的核心道具——西湖绸伞，由非遗传承师纯手工精心打造，每一个细节都蕴含非遗元素，尽显匠心独运。这种从内容到道具全方位的非遗融合，彻底打破了传统艺术之间的界限。戏曲不再是高高在上、曲高和寡的存在，而是与现代小品激情碰撞，擦出了绚丽的火花；手工技艺也借助该广阔舞台，重新焕发出蓬勃的生机与活力，让人们看到了非遗在现代语境下的无限可能。节目《笔走龙蛇》更是别出心裁，将武术与书法文化跨界结合。武者们刚劲有力的肢体语言，与书法那飘逸灵动的意境相互映衬，创造出前所未有的创新表达形式。在舞台上，武者们的一招一式，仿佛是书法世界的一笔一划，刚柔并济，虚实相生。通过这种独特的演绎方式，让非遗在新时代找到了扎根的土壤，让更多人体悟中国传统文化的博大精深。 ④春晚还担当起了非遗走向世界的“新使者”角色。不同地区、不同年龄段的观众，因春晚的非遗节目产生强烈文化共鸣。比如《潮起舞英歌》中，英歌舞传人节奏明快的舞步，让潮汕地区民众倍感亲切，勾起了他们对家乡文化的深深眷恋，也让其他地区观众得以领略潮汕文化的精髓，增进了地域间的文化认同。中国传统建筑创演秀《栋梁》将“北京中轴线”这一世界文化遗产搬上舞台，通过绝伦的镜头呈现和生动的舞台演绎，传递出中国古建筑文化的积厚流光和悠长韵味，促进了中外文化的交流互鉴。 ⑤春晚的这场非遗盛宴，在传承中守正固本，在创新中开拓进取，在凝聚情感中筑牢民族根基，在文化传播中展现大国风采。希望未来有更多平台，深入挖掘非遗的多元价值，让古老而珍贵的民族文化在新时代更加绚丽多姿，为世界文化的多样性贡献更多的中国智慧与中国力量。 15. 下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一运用了举例子的说明方法，如用许慎《说文解字》对“巳”解释的例子，是为了说明灵蛇在中华民族精神中的象征意义。 B. 材料二指出了蛇在中国文化中的特殊地位，从初民时代的图腾崇拜到后来艺术作品中的神秘力量，都体现了蛇与人的密切关系。 C. 材料三采用总分总的结构，先总说春晚“含非遗量”极高，再从多个方面举例阐述，最后总结强调春晚的作用和对未来的期望。 D. 三则材料由央视蛇年春晚展开，从不同方面解读其中的文化元素，各有侧重又相互关联，共同体现了春晚蕴含的丰富文化内涵。 16. 材料三中说春晚是别具一格的非遗“活态博物馆”，请结合材料内容，说说“活态”体现在哪些方面？ 17. 材料一和材料三都涉及到文化传承方面的内容，但侧重点有所不同，请简要概括。 18. 综合三则材料，分析2025年央视春晚在传播中国传统文化方面做了哪些有益的探索？ 【答案】15. A 16. ①非遗元素在春晚开场视觉秀中如繁花绽放般纷至沓来，以鲜活的姿态展示，如金如意、民俗剪纸、草木染等，它们不仅是历史的“活化石”，还承载着先辈智慧和情感。②非遗传承人借助现代舞台技术，将传统技艺融入民俗场景，让传统剪纸艺术等以灵动的方式走进大众视野，赋予其新的生命力。③春晚节目对非遗进行融合创新，使非遗在现代艺术形式中焕发出新的活力，如小品《借伞》融合多种剧种，《笔走龙蛇》跨界结合武术与书法等。 17. 材料一侧重从春晚主题和主标识的设计角度，阐述其如何体现中国传统文化韵味，挖掘其中所蕴含的天干地支纪年法、传统如意纹样以及“巳”字文化内涵等方面的传承。材料三则重点从春晚对非遗的展示平台搭建、非遗与现代艺术形式的融合创新、非遗走向世界的传播等方面，论述春晚在非遗传承方面的实践和作用。 18. ①通过精心设计春晚主题和主标识，融入天干地支、传统如意纹样等传统文化元素，传递美好祝福，展现文化韵味。②以春晚为平台，展示百余项非遗，为非遗提供亮相机会，让更多人了解非遗，成为非遗传承的重要窗口。③积极探索非遗与现代艺术形式的融合创新，打破传统艺术界限，创造新的表达形式，让非遗在现代语境下焕发生机。④担当起非遗走向世界的“新使者”角色，促进地域间文化认同和中外文化交流互鉴，传播中国传统文化的魅力。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以2025年央视蛇年春晚为载体，通过三则材料多维度展现了中国传统文化的传承与创新。材料一聚焦“巳”字文化符号的深层解读，材料二追溯蛇图腾的文化渊源，材料三重点展示非遗的现代表达。三则材料形成递进关系，从文化符号到历史渊源再到现代传承，系统呈现了春晚作为文化传播平台的价值。 【15题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一第④段“许慎在《说文解字》中说：‘巳也。四月，阳气已出，阴气已藏，万物生，成文章，故巳为蛇，象形。’这段话描绘了一片生机勃勃的自然景象，‘巳’字就像蛇一样，蜿蜒曲折，而灵蛇一次次的蜕皮重生，也象征生命的连续和永恒，更彰显着中华民族精神根脉生生不息的时代力量”可知，引用许慎《说文解字》对“巳”的解释，是为了说明“巳”字与蛇的象形关联，以及灵蛇蜕皮重生所象征的“生命连续永恒”和“民族精神生生不息”。选项中“是为了说明灵蛇在中华民族精神中的象征意义”表述不完整，原文还通过“巳”字的象形和释义，强调了“生命生长繁衍”的内涵，且举例的核心是解释“巳”字的文化寓意，而非单纯聚焦“灵蛇”的象征。选项对说明目的的概括不够全面准确； 故选A。 【16题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料三第②段“开场视觉秀里，金如意、民俗剪纸、草木染等非遗元素如繁花绽放，纷至沓来。它们不仅是历史的‘活化石’，承载着先辈们的无穷智慧和深厚情感”可知，春晚开场视觉秀中众多非遗元素集中呈现，以鲜活姿态展示在观众面前。由此可知，“活态”体现在非遗元素在春晚开场视觉秀中如繁花绽放般纷至沓来，以鲜活的姿态展示，如金如意、民俗剪纸、草木染等，它们不仅是历史的‘活化石’，还承载着先辈智慧和情感。 结合材料三第②段“以庆阳剪纸为例，非遗传承人凭借现代舞台技术的力量，将传统剪纸艺术巧妙融入民俗场景的构建当中。在灯光的映照下，细腻的剪纸线条被赋予了生命，灵动地穿梭于历史与现代之间，以鲜活的姿态走进大众视野”可知，非遗传承人利用现代舞台技术，将传统剪纸艺术融入民俗场景，使其获得新的生命力，走进大众视野。由此可知，“活态”体现在非遗传承人借助现代舞台技术，将传统技艺融入民俗场景，让传统剪纸艺术等以灵动的方式走进大众视野，赋予其新的生命力。 结合材料三第③段“本届春晚堪称非遗融合创新的前沿‘试验田’，不断探索非遗与现代艺术形式的结合。小品《借伞》以经典民间传说《白蛇传》中的‘断桥借伞’情节为灵感源泉，大胆地融合了京剧、粤剧、川剧、越剧四大剧种……节目《笔走龙蛇》更是别出心裁，将武术与书法文化跨界结合”可知，春晚通过小品、节目等形式，将非遗与现代艺术形式结合，进行融合创新，使非遗展现出新活力。由此可知，“活态”体现在春晚节目对非遗进行融合创新，使非遗在现代艺术形式中焕发出新的活力，如小品《借伞》融合多种剧种，《笔走龙蛇》跨界结合武术与书法等。 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第①段“央视乙已蛇年春晚主题是‘巳巳如意，生生不息’。主题承古拓今，饱含深意，充满中国传统文化的韵味。主题谐音‘事事如意’饱含美好的祝福”以及第②段“春晚主标识的设计独具匠心。其将甲骨文中的‘巳’字巧妙变化为‘灵蛇吐信’造型……既对应天干地支纪年法中的干支组合，又契合中国传统如意纹样，有着深厚的文化底蕴与历史传承意义”可知，材料一围绕春晚主题和主标识的设计，详细阐述了其蕴含的传统文化元素。由此可知，材料一侧重从春晚主题和主标识的设计角度，阐述其如何体现中国传统文化韵味，挖掘其中所蕴含的天干地支纪年法、传统如意纹样以及“巳”字文化内涵等方面的传承。 结合材料三第②段“春晚为这些瑰宝级非遗项目提供了一个亮相舞台，成为一座别具一格的非遗‘活态博物馆’”，第③段“本届春晚堪称非遗融合创新的前沿‘试验田’，不断探索非遗与现代艺术形式的结合”以及第④段“春晚还担当起了非遗走向世界的‘新使者’角色”可知，材料三从搭建展示平台、促进融合创新、推动世界传播等多个维度，展现春晚在非遗传承中的具体实践与重要作用。由此可知，材料三则重点从春晚对非遗的展示平台搭建、非遗与现代艺术形式的融合创新、非遗走向世界的传播等方面，论述春晚在非遗传承方面的实践和作用。 【18题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第①段“春晚主题‘巳巳如意，生生不息’谐音‘事事如意’”，②段“春晚主标识的设计独具匠心……对应天干地支和传统如意纹样”可知，春晚通过主题与主标识设计，深度融入传统文化符号。由此可知，春晚通过主题和主标识设计，融入天干地支、如意纹样等元素，传递文化韵味与祝福。 结合材料三①段“涉及百余项非遗，在传统与现代的交融间，展现出丰富多元的文化价值”、②段“开场视觉秀里，金如意、剪纸、草木染等非遗元素纷至沓来”可知，春晚以舞台形式集中展示大量非遗项目。由此可知，春晚搭建非遗展示平台，让百余项非遗亮相，成为传承非遗的窗口。 结合材料三第③段“小品《借伞》以经典民间传说《白蛇传》中的……四大剧种”“节目《笔走龙蛇》更是别出心裁，将武术与书法文化跨界结合。武者们刚劲有力的肢体语言，与书法那飘逸灵动的意境相互映衬，创造出前所未有的创新表达形式”可知，春晚通过节目创新打破艺术界限，赋予非遗新形态。由此可知，春晚推动非遗与现代艺术融合创新，创造如戏曲小品、武术书法结合等新形式，激活非遗活力。 结合材料三第④段“比如《潮起舞英歌》中，英歌舞传人节奏明快的舞步，让潮汕地区民众倍感亲切，勾起了他们对家乡文化的深深眷恋……中国传统建筑创演秀《栋梁》……促进了中外文化的交流互鉴”可知，春晚既增强国内文化共鸣，又向世界传播遗产魅力。由此可知，春晚担当文化传播使者，通过地域非遗节目凝聚认同，以世界遗产展示促进中外交流，推动传统文化走向世界。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鹰岩 陈洪德 ①富昌刚到村口，眼睛便瞄向了西北方向的那处山峰，山峦高耸、林木苍翠，他心说：“这风景可真不赖啊！”突然，他加快了脚步，直直闯进了村主任老于家：“我才出门两天，鹰岩上咋就剩一只鹰了？” ②“那只鹰，被二柱打伤了。”老于抽了口烟，“有几个外地客想买鹰玩，价钱出得挺高，二柱就……” ③“真是作孽！”富昌瞪圆了眼睛，怒道，“那只鹰咋样了？是公的还是母的？” ④老于说：“是母鹰，伤得挺重。二柱和鹰都被林业派出所带走了。” ⑤“二柱这是财迷了心窍，活该。只是……”富昌撂下半截话，转身走了。老子看着他远去的背影，摇摇头。 ⑥回到家里，富昌闷坐了一阵儿，便又跑出门外，向鹰岩望去。一只鹰正在鹰岩上空盘旋，展开的双翼下好似刮来了刺骨的风。他心里闷闷的，这季节里没了母鹰，鹰巢里的蛋就孵不出小鹰了。 ⑦连着两天，富昌吃不好饭，睡不好觉。第三天早上，他又跑到老于家，想借摩托车头盔。 ⑧老于问：“你又不会骑摩托，借它干啥？” ⑨富昌支支吾吾不想说，老于急了：“你不说我就不借！” ⑩富昌说：“我想上鹰岩。” ⑪“啥？”老于惊讶地张大了嘴，“你都多大岁数了？可别逞能了！” ⑫“还没到六十呢，不大。”富昌说，“咱年轻时做过鹰把式，底子厚实。” ⑬老于说：“鹰岩又高又陡，除了你和金爷，还没人上去过。为几只鹰，不值当呀！” ⑭“咋不值呢？”富昌说，“以前咱这里的鹰啊鸟啊多的是，现在呢？还剩几只？再磨蹭，这几只都保不住了！” ⑮老于叹口气，不吭声。 ⑯富昌走后，老于想了又想，召集了六七个年轻人，赶到富昌家。 ⑰此时的富昌，身穿厚重的羊皮袄，脚蹬崭新的“解放鞋”，背着一个小木箱，左手腕套着炉钩子，右手拎着摩托车头盔——倘若戴了，俨然就是外星人。 ⑱半个多小时后，老于和几个年轻人骑着三辆摩托车，把富昌送到了鹰岩脚下。 ⑲鹰岩是座二百多米高的独立山峰，山下部的八九十米坡度还算平缓，往上坡度则渐渐变大，顶峰的“鹰嘴”处已经接近了九十度。富昌很顺利地爬到了鹰岩中段，虽然通身是汗，感觉气力还很充足。鹰岩三面是绝壁，只有南坡可以攀爬。通往顶峰的这段陡峭光滑，只有几处石缝和突出的石棱可以利用。崖壁上大小石头突出，石头缝中，偶尔有一两丛刚泛绿的小草，风大力地吹刮着小草，仿佛要将这为数不多的绿色连根拔起。 ⑳富昌仔细检查了一下全身的穿戴，然后，操起钢筋做的炉钩子，钩进一个石缝，右脚蹬住石棱，用力向上攀去。用了二十多分钟，他终于攀到了“鹰嘴”处，也看到了不远处的鹰巢。 ㉑这时，一个飘动的阴影快速地罩住了他。 ㉒富昌没有丝毫犹豫，急忙蹬住一块较大的石头，把炉钩子深深钩进石缝。 ㉓阴影是那只公鹰。 ㉔富昌根据石壁上阴影的大小变化，躲过了鹰的第一击。趁着鹰重又飞起的空当，富昌又往上踏了两步，掏出鹰巢中的两只鹰蛋，放入铺有小米壳和锯末的木箱中。 ㉕鹰的第二击改变了战略。它盘旋在富昌头上一米高处，不时扑向富昌，抓得头盔咣咣直响，羊皮袄被抓破了好几道口子，内里的羊毛在空中乱飞。但富昌紧紧拉住木箱，鹰蛋纹丝未动。 ㉖富昌慢慢往下挪，炉钩子一次次准确地钩进石缝中。鹰的攻击更加猛烈，富昌无奈，只得操起炉钩子，向头上的鹰轻扫。鹰被击中头部，只得飞离富昌，在空中盘旋了几圈后，竟然从鹰岩上抓起了一块大石头。 ㉗这时，富昌已经下到了鹰岩中部，看到半坡上的老于等人正在拼命地向他摆手、跺脚，连忙抬头看了看，他心头一紧，见无处可躲，咬了咬牙，把木箱护到胸前，索性向下滑去…… ㉘几个月后，鹰岩上空出现了四只鹰——两只大鹰和两只小鹰。看着它们在空中自由地追逐、嬉戏，富昌的脸上总会漾出笑意，心说：“这风景可真不赖啊！” 19. 下列对这篇小说的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 小说采用顺叙的表达方式，依次讲述了富昌得知母鹰受伤、决定上鹰岩、攀爬鹰岩以及最终看到小鹰诞生的过程，情节连贯，层次清晰。 B. 小说在描写富昌时，运用了多种手法。如神态描写、语言描写，动作描写等，从不同角度刻画了富昌饱满的形象，人物性格鲜明。 C. 小说第⑲段是自然环境描写，重点表现了鹰岩的陡峭、攀登的艰难，从侧面描写了富昌拯救小鹰的决心，有力地突出了富昌的形象。 D. 小说写老于召集年轻人送富昌到鹰岩脚下的情节，说明老于被富昌的坚持打动，也想和年轻人一起冒险，体现了他们对保护鹰的积极态度。 20. 读完文章，你与同学一起品味语言。 小鲁：我读到第⑥段“一只鹰正在鹰岩上空盘旋，展开的双翼下好似刮来了刺骨的风”时，觉得这句话与“风如拔山怒”在修辞手法上有相似的地方，请你赏析一下吧。 你：（1）________________________________ 小齐：第㉕段中“鹰的第二击改变了战略。它盘旋在富昌头上一米高处，不时扑向富昌，抓得头盔咣咣直响，羊皮袄被抓破了好几道口子，内里的羊毛在空中乱飞”一句中，“扑”“抓”“破”等动词用得很好，请你说说好在哪里。 你：（2）________________________________ 21. 小说第⑰段是对富昌的外貌描写，请结合全文，简要分析本段的作用。 22. 你们小组想以“鹰岩”为题拍摄短视频，参加“保护自然”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。 场景一：富昌身穿厚重的羊皮袄，脚蹬崭新的“解放鞋”，背着一个小木箱，左手腕套着炉钩子，右手拎着摩托车头盔，准备攀爬鹰岩的样子。 场景二：几个月后，鹰岩上空出现了四只鹰——两只大鹰和两只小鹰，它们在空中自由地追逐、嬉戏的画面。 【答案】19. D 20. ①. “一只鹰正在鹰岩上空盘旋，展开的双翼下好似刮来了刺骨的风”运用了夸张的修辞手法，通过“好似刮来了刺骨的风”夸大了鹰展开双翼时的气势，突出了鹰的强大和威严，给人以强烈的震撼；“风如拔山怒”同样运用夸张，极言风的力量巨大，二者都通过夸张增强了表达效果，生动地展现了事物的特点。 ②. “扑”这个动词生动形象地写出了公鹰为了保护自己的巢穴和鹰蛋，迅猛且极具攻击性地向富昌发起进攻的姿态，体现出公鹰的勇敢和护巢的急切心情；“抓”字具体地描绘出公鹰用爪子猛烈攻击富昌的动作，让读者能够真切感受到公鹰攻击的力度和凶狠；“破”字则直观地表现出公鹰攻击的结果，羊皮袄都被抓破，进一步突出了公鹰攻击的威力之大，也从侧面烘托出富昌保护鹰蛋过程的艰难和危险，以及他坚定保护鹰蛋的决心。这些动词的运用，使描写更加生动鲜活，增强了文章的画面感和感染力，让读者仿佛身临其境，更能体会到当时紧张激烈的氛围。 21. ①这段外貌描写生动地勾勒出富昌独特甚至有些怪异的装扮形象，“厚重的羊皮袄”“崭新的‘解放鞋’”“炉钩子”“摩托车头盔”等细节，体现出他为了上鹰岩取鹰蛋做了充分且奇特的准备。②展现出他的认真和执着，突出了他坚定要保护鹰蛋的决心，使富昌这一人物形象更加鲜活、立体。③暗示了他即将进行的上鹰岩行动的特殊性和危险性，为下文他攀爬鹰岩以及与公鹰对抗的情节做了铺垫，让读者对他接下来的经历充满期待，推动了情节的发展。 22. 选择场景一的理由：这个场景详细刻画了富昌准备攀爬鹰岩的样子，他的穿戴装备都体现出他为保护鹰蛋所做的精心准备，以及他即将面对危险的坚定决心。在“保护自然”的主题下，能突出富昌为保护自然生物所付出的努力和勇敢的行动，让观众感受到保护自然需要像富昌这样的人勇敢地去行动，引起观众的情感共鸣。 选择场景二的理由：这个场景展现了几个月后鹰岩上空四只鹰自由追逐、嬉戏的画面，象征着富昌的努力有了成果，自然生态得到了恢复。在“保护自然”的主题下，直观地呈现了保护自然所带来的美好结果，即生命的延续和自然的和谐，给观众以希望和鼓舞，强调了保护自然的重要意义和价值。 【解析】 【导语】这篇小说通过富昌冒险救鹰蛋的故事，展现了人与自然和谐共生的主题。作者以细腻的笔触刻画了富昌的执着与勇敢，通过鹰岩的险峻环境和公鹰的攻击，烘托出主人公保护野生动物的坚定决心。小说结构紧凑，情节跌宕，结尾四只鹰自由翱翔的画面与开头呼应，形成圆满闭环。语言生动，动作描写极具画面感，羊皮袄、炉钩子等细节真实质朴。全文传递出强烈的生态保护意识，发人深省。 【19题详解】 本题考查内容的理解。 D.根据第⑯段“富昌走后，老于想了又想，召集了六七个年轻人，赶到富昌家”以及第⑬段“鹰岩又高又陡，除了你和金爷，还没人上去过。为几只鹰，不值当呀！”可知，老于一开始并不支持富昌上鹰岩，后来召集年轻人送富昌，是被富昌保护鹰的执着精神所打动，他希望帮助富昌，而不是想和年轻人一起冒险。本项“也想和年轻人一起冒险”有误； 故选D。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 （1）“一只鹰正在鹰岩上空盘旋，展开的双翼下好似刮来了刺骨的风”，在现实中，一只鹰展开双翼不会真的刮来刺骨的风，这里夸大了鹰双翼带来的影响，所以运用了夸张的修辞手法。其作用在于突出鹰展开双翼时给人的震撼感，展现鹰的强大与威严。“风如拔山怒”也是如此，风不可能真的有拔山的力量，通过夸张形容风势极大。两者都借助夸张，把事物的特点进行放大，让读者更强烈地感受到所描绘事物的特质，增强了表达效果。 （2）“扑”这个动作，结合语境是公鹰在保护巢穴和鹰蛋时做出的，“扑”体现出公鹰进攻的速度之快、冲劲之猛，能让人直观感受到它护巢时急切的心情。“抓”字具体展现了公鹰攻击富昌时使用爪子的动作，让读者清晰地想象到公鹰攻击的动作细节，感受到攻击的力度。“破”字直接呈现了攻击的结果，羊皮袄被抓破，说明公鹰攻击力度很大。从侧面看，公鹰如此猛烈地攻击，也衬托出富昌保护鹰蛋面临的危险，而富昌在这样的攻击下还紧紧保护鹰蛋，体现出他保护鹰蛋的坚定决心。这些动词把公鹰攻击和富昌保护鹰蛋的场景描写得栩栩如生，增强了画面感，让读者如同亲眼看到当时紧张激烈的场景，更能体会到其中的紧张氛围。 【21题详解】 本题考查人物描写的作用。 根据第⑰段“此时的富昌，身穿厚重的羊皮袄，脚蹬崭新的‘解放鞋’，背着一个小木箱，左手腕套着炉钩子，右手拎着摩托车头盔”可知，“厚重的羊皮袄”“崭新的‘解放鞋’”表明富昌为攀爬鹰岩在穿着上做了精心准备，考虑到山上可能的寒冷和攀爬的需要；“背着小木箱”显然是为了放置鹰蛋，“炉钩子”“摩托车头盔”则是用于攀爬和防护，这些奇特的装备体现出他为上鹰岩取鹰蛋做了充分且与众不同的准备。 第⑰段“身穿厚重的羊皮袄，脚蹬崭新的‘解放鞋’，背着一个小木箱，左手腕套着炉钩子，右手拎着摩托车头盔”，富昌如此细致地准备这些装备，不放过任何一个细节，体现出他对待保护鹰蛋这件事的认真态度，也反映出他为了达成目的不遗余力的执着，从而突出了他坚定保护鹰蛋的决心，使富昌这一形象更加饱满、鲜活。 从第⑰段“身穿厚重的羊皮袄，脚蹬崭新的‘解放鞋’，背着一个小木箱，左手腕套着炉钩子，右手拎着摩托车头盔”中可以看出，富昌的这身装扮不同于平常，这种奇特的装扮暗示了他接下来要做的事情不寻常。结合前文提到鹰岩又高又陡，可知他的行动具有特殊性和危险性。这就为后文第⑲段他攀爬鹰岩的艰难过程以及第㉕段与公鹰对抗的情节做了铺垫，让读者好奇他带着这些装备会在鹰岩上经历什么，推动了情节的发展。 【22题详解】 本题考查语言表达。 选择场景一：联系第⑰段“此时的富昌，身穿厚重的羊皮袄，脚蹬崭新的‘解放鞋’，背着一个小木箱，左手腕套着炉钩子，右手拎着摩托车头盔”可知，富昌这身奇特又充满针对性的装扮，展现出他为保护鹰蛋、攀爬鹰岩所做的精心准备。从“羊皮袄”“炉钩子”等装备能看出他深知此行艰难与危险，却毅然决然行动，这种无畏与坚持，凸显出他保护自然生物的坚定决心，直接体现“保护自然”主题；再联系第⑲段“鹰岩是座二百多米高的独立山峰……顶峰的‘鹰嘴’处已经接近了九十度”，富昌的准备与鹰岩的险峻形成呼应，此场景作为故事开端，为后文他艰难攀爬、与公鹰对抗等情节做铺垫，让观众能直观感受到保护自然行动的不易，从而更深刻地理解主题。 选择场景二：联系第㉘段“几个月后，鹰岩上空出现了四只鹰——两只大鹰和两只小鹰。看着它们在空中自由地追逐、嬉戏”可知，四只鹰自由翱翔、欢快嬉戏的画面，是富昌保护行动成功的成果体现。曾经因人类伤害面临危机的鹰群，如今得以延续繁衍，展现出自然生态在人类保护下恢复生机的美好状态，直接且鲜明地呼应“保护自然”主题；同时，相较于富昌攀爬的过程，鹰群自由的画面更具感染力与冲击力，能让观众直观感受到保护自然所带来的和谐美好，在情感上引发共鸣，实现主题的升华，给观众留下深刻印象。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例一：选场景一。富昌身着厚重羊皮袄，脚蹬新鞋，身背木箱，手持炉钩子，拎着摩托车头盔，这身奇特又充满目的性的装扮，直观展现出他为攀爬鹰岩、拯救鹰蛋所做的周全准备。从装备细节可看出他明知此行充满危险，却依然坚定前行，凸显其保护鹰群、守护自然的强烈责任感与无畏勇气，能让观众深刻感受到人类守护自然的决心与行动力，同时为下文攀爬鹰岩、与公鹰对抗等情节埋下伏笔，使故事更具吸引力。 示例二：选场景二。画面中两只大鹰与两只小鹰在鹰岩上空自由追逐、嬉戏，展现出一派生机勃勃的自然景象。这不仅是富昌保护行动成功的有力证明，更是自然生态在人类守护下重焕生机的美好写照。与前文母鹰被打伤、鹰群面临危机的情节形成鲜明对比，生动诠释了“保护自然”的深刻意义，传递出保护自然能够让生命延续、生态和谐的美好理念，极具感染力，能引发观众对保护自然的深刻思考与情感共鸣。 三、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 小时候，我们总是盼望着长大，觉得长大了就能拥有更多的自由和快乐。可随着时光的流逝，当我们真的面临成长的考验时，才发现长大不仅仅是年龄的增长、个子的长高。也许是看到长辈们的默默付出，我们懂得了关心家人，主动承担家务；也许是在帮助他人的过程中，我们体会到了给予的快乐和责任，也许是想到了自己的未来，开始思考和规划人生道路…… 请以“_________________，我长大了”为题写一篇文章，表达你对此的思考和做法。 要求：①在题目的横线上补写恰当内容（如国家、父母、朋友，自然、动物、植物等）；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。④不得套作，不得抄袭。⑤不少于600字。 【答案】例文： 面对困难，我长大了 人生就像一场漫长的旅行，途中布满了荆棘与坎坷。曾经，我面对困难时总是胆怯退缩，可那一次，在与困难的较量中，我勇敢地迈出了坚定的步伐，那一刻，我知道，我长大了。 那是学校组织的一次长跑比赛，我不知哪来的勇气竟报名参加了。当站在起跑线上，看着身边一个个身姿矫健的同学，我的心开始“砰砰”直跳，紧张与不安瞬间涌上心头。“我能跑完全程吗？”这个念头在我脑海中不断盘旋。 随着一声清脆的哨响，比赛开始了。同学们如离弦之箭般冲了出去，我也不甘示弱，奋力追赶。可没过多久，我的体力就开始下降，脚步变得越来越沉重，呼吸也急促得如同拉风箱一般。渐渐地，身边的同学一个个超过了我，望着他们远去的背影，我的心愈发慌乱。 跑到一半时，我的双腿像灌了铅似的，每抬一步都无比艰难。喉咙干渴得要冒烟，汗水不停地从额头滚落，模糊了我的视线。我好想停下来，哪怕就休息一小会儿。正当我几乎要放弃的时候，我突然听到了远处传来的加油声。那声音虽然模糊，但却充满了力量，其中似乎还夹杂着老师和同学们对我的期待。 我心中涌起一股不甘的情绪：“难道我就这样认输了吗？不，我不能！我要坚持下去！”我咬紧牙关，重新调整呼吸，一步一步地向前迈进。每一步都伴随着钻心的酸痛，但我不再畏惧，不再退缩。我告诉自己，只要坚持，就能战胜眼前的困难。 终于，终点线出现在了我的眼前。我拼尽最后一丝力气，冲过了终点。那一刻，我感到自己仿佛战胜了全世界。虽然我没有取得多么优异的名次，但我却收获了比成绩更宝贵的东西——勇气和坚持。 回首这次长跑比赛，我感慨万千。曾经的我，遇到困难总是习惯性地逃避，而这一次，我选择了勇敢面对。在与困难搏斗的过程中，我学会了坚持，懂得了只要心中有信念，就没有克服不了的艰难险阻。 如今，每当我再次面对生活中的困难时，我都会想起那次长跑比赛。它就像一座明亮的灯塔，照亮我前行的道路，提醒我：勇敢面对，永不放弃，这就是成长。我知道，在未来的道路上，还会有更多的困难等着我，但我已不再害怕，因为我已经长大，我有足够的勇气和信心去迎接每一次挑战。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意：这是一道半命题作文题。“我长大了”是核心内容，意味着要体现自身在思想、行为等方面的成长与转变。横线处可填写的内容很宽泛，如“面对困难，我长大了”“照顾父母，我长大了”“亲近自然，我长大了”等。写作时，需明确填写内容与自身成长的关联，通过具体事件或经历来阐释“长大”的内涵，即因何、如何在相关情境或与相关对象的互动中实现心智、品德、能力等方面的成长，立意要积极向上，传递正能量。 2.选材构思：在选材上，可从生活实际出发。比如选择“照顾父母，我长大了”，可以叙述父母生病时，自己如何从一开始的手忙脚乱，到逐渐学会有条不紊地照顾他们，为父母做饭、陪他们看病、给他们讲笑话缓解病痛等。通过这些具体的行为，展现自己从依赖父母到能够反哺父母的心态转变，体现成长。若选“面对困难，我长大了”，可以讲述自己在学习中遇到一道极难的数学题，或是在参加比赛时遭遇突发状况等困难。起初可能会焦虑、退缩，但在不断尝试、寻求方法的过程中，最终克服困难，从中领悟到勇气和坚持的重要性，实现心理上的成长。在构思文章结构时，可以采用总分总的形式。开头以抒情或议论的方式引出“长大”这一话题，引发读者兴趣；中间部分详细叙述具体事件，运用动作、语言、心理等描写手法，将自己的成长过程生动呈现；结尾总结全文，升华主题，点明通过相关经历自己真正长大了，以及此次成长给自己带来的深远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$