选择性必修3 第一单元 第一、三课 思维与科学思维-【勤径学升】2026年高考思想政治一轮总复习配套课件（统编版2019）

思 想 政 治 选择性必修3　逻辑与思维 第一单元　树立科学思维观念 第一、三课　思维与科学思维 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级 阶段。“逻辑与思维”中说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶 段，是对事物的本质及其规律的反映。 思维的间接性是指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识， 透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。思维的概括 性是指思维能够抓住事物内在的、共同的、本质的属性。 返回目录 错误的思维歪曲地反映认识对象，阻碍实践的发展；正确的思维才能 够帮助人们在实践中实现预期的目的。 抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 学习科学思维，不仅有利于捍卫真理，还有利于我们把握事物的本质 和发展规律，提高我们的创新能力，帮助我们成为有理想、有本领、有担当的时 代新人。 科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结 果的思维。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 掌握科学思维的特点，学会科学思维。 1．描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件；2.区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意思。 【主干架构】 【循纲忆知】 1．什么是思维？思维的特征有哪些？ 2．思维与实践的关系是怎样的？ 3．不同思维形态的划分标准、具体类别有哪些？ 4．思维的基本形态是什么？怎么理解？ 5．什么是科学思维？ 6．科学思维的两个基本条件是什么？ 7．科学思维的特征有哪些？ 8．学习科学思维的意义有哪些？ 核心考点 eq \a\vs4\al(1) 走进思维世界 1．思维的含义与特征 (1)含义 “逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。 (2)方式：战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等。 (3)思维的特征 阐释 举例 间 接 性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 ①气象工作者根据已有的气象资料就能预知今后天气的大致变化 ②地震工作者可以根据动物的反常现象或仪表的数据来分析与预报震情 阐释 举例 概 括 性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质 ①人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木称之为“枣树” ②人们把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树” 能 动 性 思维能够提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识 举一反三、知己知彼、杯弓蛇影 提醒　思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。正是由于思维的能动性，人才能够透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律，才能舍去表面的、非本质的属性，概括出事物的共同本质。 2．思维形态及其特征 (1)思维形态的类别 标准 分类 解释 从思维的 方向看 发散思维 向不同方向扩散 聚合思维 向同一方向收敛 从思维对认识对象的思考角度看 综合思维 整体地认识对象 分析思维 分别地认识对象 标准 分类 解释 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题 形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题 根据思维运行的 基本单元 抽象思维 以概念作为思维的基本单元 形象思维 以感性形象作为思维的基本单元 (2)思维的基本形态 项目 抽象思维 形象思维 区别 基本单元 概念 感性形象 思维方式 概念、判断和推理等 联想、想象和幻想等 作用 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律 主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性 项目 抽象思维 形象思维 联系 ①都是根据思维运行的基本单元的不同而区分的 ②都是思维的基本形态 ③都在实践中产生，对实践具有反作用 ④在实际思维活动中，抽象思维和形象思维是相辅相成的 [易错校正] 1．“逻辑与思维”中的“思维”是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。 校正：_________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．思维的间接性是指思维能够抓住事物内在的、共同的、本质的属性。 校正：__________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3．思维在实践中产生又反作用于实践，使人们在实践中实现预期的目的。 校正：____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4．抽象思维与形象思维的区分是有严格界限的，绝对的。 校正：________________________________________________ 考向1　思维的特征 [典例1]　(2024·吉林统考)中国古典诗词是中华文化智慧的结晶。下列对诗句的理解正确的是(　　) ①“风雨送春归，飞雪迎春到”，体现了思维的概括性 ②“月晕而风，础润而雨”，体现了思维的概括性、间接性、能动性 ③“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白”，体现了思维的科学性 ④“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，体现了思维的概括性 A．①③　　B．②④　　C．②③　　D．①④ 解析　“月晕而风，础润而雨”，体现了思维的概括性、间接性、能动性；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，主要体现了思维的概括性，②④符合题意。“风雨送春归，飞雪迎春到”，体现了思维的能动性，而不是概括性，①说法错误。思维不一定科学。“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白”，体现了思维的能动性，③说法错误。故本题选B。 答案　B 易错提醒　混淆间接性、概括性和能动性这三个特征。间接性强调的是透过事物的现象揭示事物的本质和规律，侧重于借助一定的中介揭示事物的本质和规律；概括性强调的是从个性中把握共性，侧重于综合这种思维方法的运用；能动性强调的是对实践的反作用，侧重于思维活动的结果。 [活用1]　(2024·全国模拟预测)散文随笔的写作，只要心有意态，笔有情氛，信马由缰，收桨放舟，乱花飞絮，野溪奔流，一任天然。这种写作一旦开笔，听任心灵的解脱与呈现；大脑愈有空白，笔下愈有意外而惊人的灵性出现。散文随笔的创作过程表明(　　) A．思维的内容可以来自人的主观想象 B．思维能够把握一类事物的共同本质 C．思维对认识对象的反映具有能动性 D．思维在实践中产生，又反作用于实践 解析　题文反映散文随笔的写作，心有意态，便有意外而惊人的灵性出现，说明人的思维具有能动性，故C正确。思维的内容来自实践，故A说法错误。选项B说的是思维的概括性，在题文中未体现，故排除B。D项强调思维与实践的关系，与题意无关，故排除D。故本题选C。 答案　C 考向2　思维形态及其特征 [典例2]　(2023·山西太原五中模拟预测)1月21日除夕夜，中央广播电视总台《2023年春节联欢晚会》伴随全球华人一起，为癸卯兔年播下希望的种子，迎接春暖花开的崭新一年。创意节目《当“神兽”遇见神兽》利用VR三维绘制等新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，和现代生活中的孩子们奇妙相遇。该节目(　　) ①运用形象思维，生动直观地展现了上古神兽的形象 ②运用辩证思维，正确处理了传统文化与现代科技的关系 ③运用逆向思维，创新优秀传统文化传播方式，激发文化自信 ④运用抽象思维，突出了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　创意节目《当“神兽”遇见神兽》利用VR三维绘制等新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，和现代生活中的孩子们奇妙相遇。可见该节目运用形象思维，生动直观地展现了上古神兽的形象；运用辩证思维，正确处理了传统文化与现代科技的关系，①②正确。逆向思维是打破常规，对司空见惯的、已成定论的事物、现象或观点，进行反过来思考并获得有效结果的一种思维方式。题文没有体现这一思维方式，③排除。题文中，利用VR三维绘制等新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，主要运用的是形象思维，而不是运用抽象思维，④与题意不符。故本题选A。 答案　A [活用2]　(2024·全国二模)在描述对象的性状遭遇困难时，人们常常将这一对象拟人化，使之更容易理解。例如，科学家把那些不围绕恒星公转的行星称之为“流氓行星”“游牧行星”或“孤儿行星”。从思维的角度看，这种表述方式表明(　　) ①形象思维与抽象思维间的区分是相对的 ②形象性的思维表达方式具有其独特功能 ③形象思维以跳脱实践的视角来阐明知识 ④形象思维和抽象思维是可以相互替代的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　材料中指出在描述对象的性状遭遇困难时，人们通过拟人化的方式，化抽象为形象，使人们更好地理解，这种表述方式表明形象思维与抽象思维间的区分是相对的，形象性的思维表达方式具有其独特功能，故①②正确。实践是认识的基础，形象思维和抽象思维都属于认识的一种，不能脱离实践的视角而存在，故③不选。形象思维与抽象思维是相互依存的，二者可以相互转化，但不能“相互替代”，故④不选。故本题选A。 答案　A 核心考点 eq \a\vs4\al(2) 领会科学思维 1．科学思维的含义 (1)内涵：科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 (2)外延：包含逻辑思维、辩证思维和创新思维等。 (3)基本条件：任何思维都是内容与形式的统一，内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 2．科学思维的特征 追求认识的 客观性 科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象 结果具有 预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断 结果具有 可检验性 科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理 3.学习科学思维的意义 (1)思维素养意义 有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；有利于我们把握事物的本质和发展规律；有利于我们把握新情况、解决新问题，提高创新能力。 (2)思想政治意义 ①思想觉悟层面：有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 ②实践层面：有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 [易错校正] 1．内容真实和形式正确就能保证思维科学。 校正：____________________________________________ 2．学习科学思维的作用在于捍卫真理。 校正：____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3．科学思维，即经过逻辑规则检验而证明正确的思维。 校正：____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 考向1　科学思维的特征 [典例1]　(2024·全国模拟预测)习近平总书记强调，“我们要在迅速变化的时代中赢得主动，要在新的伟大斗争中赢得胜利，就要在坚持马克思主义基本原理的基础上，以更宽广的视野、更长远的眼光来思考和把握国家未来发展面临的一系列重大战略问题，在理论上不断拓展新视野、作出新概括。”这表明(　　) A．科学思维追求认识的客观性 B．科学思维追求认识的主观臆想性 C．科学思维的结论具有可检验性 D．科学思维的结果具有权威性和结论性 解析　在变化的时代中，要不断进行理论创新，体现了科学思维追求认识的客观性，A符合题意。主观臆想是一种错误倾向，不是科学思维的追求，B说法错误。题文体现了我们的指导理论要与时俱进，是思维追求认识的客观性的体现，没有体现结论具有可检验性，C与题意无关。科学思维不盲目崇拜权威、不盲目相信书本结论，科学思维追求认识的客观性，结果具有可检验性，不具有权威性和结论性，D说法错误。故本题选A。 答案　A [活用1]　(2024·全国模拟预测)“十四五”时期，中国开启全面建设社会主义现代化国家新征程，将继续坚持新发展理念，走可持续发展之路，促进经济社会发展全面绿色转型，建设人与自然和谐共生的现代化。这表明(　　) A．科学思维追求认识的理论化 B．科学思维的结果具有预见性 C．科学思维的结论具有可检验性 D．科学思维的结果是检验标准 解析　“十四五”时期，中国将继续坚持新发展理念，走可持续发展之路，促进经济社会发展全面绿色转型，建设人与自然和谐共生的现代化，体现了科学思维的结果具有预见性，B观点符合题意。科学思维追求认识的客观性，而不是理论化，A说法错误。科学思维的结论具有可检验性，说明思维的结果必须接受实践的检验，C观点不符合题意。思维的结果必须接受实践的检验，实践是检验标准，D说法错误。故本题选B。 答案　B 易错提醒　混淆思维的特征与科学思维的特征。思维具有间接性、概括性和能动性。科学思维是能够达到正确认识结果的思维，具有客观性、预见性和可检验性。 考向2　学习科学思维的意义 [典例2]　(2024·天津统考)党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，首次提出教育是“基础性、战略性支撑”，凸显教育事业在党和国家工作全局中的分量之重。这表明科学思维(　　) A．有可检验性，离不开正确思想指导 B．有助于我们把握新情况，解决新问题 C．是一种与创新思维并列的思维形态 D．有利于我们纠正逻辑错误，捍卫真理 解析　科学思维的结果具有可检验性，离不开实践的检验，A错误。首次提出教育是“基础性、战略性支撑”，说明科学思维有助于我们把握新情况，解决新问题，提高我们的创新能力，B正确。科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称，C错误。题文没有涉及纠正逻辑错误，D不符合题意。故本题选B。 答案　B [活用2]　当今世界处于百年未有之大变局，我们党领导的伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想正在如火如荼进行，同时我们也面临一系列重大风险考验。我们要善于从纷繁复杂的矛盾中把握斗争规律，惯用战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维，不断积累斗争经验，增强斗争本领。因为这些思维(　　) ①是对人类感性认识方式的高度概括，是科学的思维 ②是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法 ③是人们认识事物本质、把握事物规律的重要思维方式 ④在实践中产生和发展并反作用于实践，具有社会历史性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　这些思维是对人类理性认识方式的高度概括，是科学的思维，①错误。实践具有社会历史性，而不是思维具有社会历史性，④错误。故本题选C。 答案　C 树立并运用科学思维 情境一　最新数据显示，我国未成年网民规模已达到1.83亿，未成年人的互联网普及率达到94.9%。大数据推送短视频往往投其所好，未成年人，尤其是低龄儿童并没有鉴别能力，沉迷刷短视频，对身心健康造成很大不良影响。为此，国家广播电视总局召开会议，研究部署加强短视频管理、防范未成年人沉迷等工作，要求全面抓好内容建设、融合传播、优质供给、许可准入、日常监管、专项培训、法规制度、算法管理等各项重点工作。几个月以来，管理工作取得一系列成效，实现了提质升级，为未成年人健康成长营造了更加有利的网络视听环境。 [探究1]结合情境一，运用科学思维的特征，阐释国家广播电视总局对短视频相关管理工作的要求。 提示　①科学思维追求认识的客观性。针对当前未成年人上网看视频现象的普遍和出现的问题，加强短视频建设和管理，是从我国社会现实出发，遵循了社会实际。②科学思维的结果具有预见性。管理方案把握了事物的本质和规律，为加强短视频管理提供了方向指引。③科学思维的结果具有可检验性。自开展活动以来，取得了一定成效，证明了管理方案经得起实践的检验。 情境二　衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千……北宋思想家范仲淹在《岳阳楼记》中描绘了洞庭湖天人合一的景象。从明代、清代至当代，洞庭湖一直在持续地围湖造田，导致水土流失、泥沙淤积，面积由最大时的约6 000平方公里骤减到如今的2 600平方公里，退居我国第二大淡水湖。 2008年以来，洞庭湖区开始实施“退田还湖”，还地于湖泊。2014年，国务院批复《洞庭湖生态经济区规划》。2023年2月，国务院批复《新时代洞庭湖生态经济区规划》。为建设美丽富饶的大湖经济区，新规划明确加强生态保护修复、强化污染综合治理、推进“安澜洞庭”建设、提升民生保障水平等重点任务。到2030年，洞庭湖生态经济区生态环境将得到更加有效的保护，人水关系更加和谐，生态安全格局进一步稳固。 [探究2]从围湖造田到生态保护修复，我们对洞庭湖的治理在历史的进程中不断深化。结合情境二，运用科学思维的知识对此加以说明。 提示　①内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。科学思维能够达到正确的认识结果。②科学思维追求认识的客观性。从围湖造田到生态保护修复，我们修正对自然认识的错误，遵循了人与自然关系的客观规律。③科学思维的结果具有预见性。《新时代洞庭湖生态经济区规划》，通过对历史和现实的分析，描绘了美丽富饶的大湖经济区的前景。④科学思维的结果具有可检测性。“安澜洞庭”建设的成果将变成现实，并得到实践的检验。 $$