试卷11 大情境期末模拟卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级语文下册（统编版 安徽专用）

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容，言之有理即可，3分。共4分) 中有“最大”的限定，所以只要答出一方面，言之有 20.老莱用各种方式（穿彩衣、扮婴儿）逗乐双亲：小 理即可，3分)》 马是让爷爷吃三个包子，回头拉爷爷回家。（每 (4)示例一：《骆驼祥子》：祥子是小说的主人公， 点1分，共2分) 他从农村来到城市，以拉祥车为生。他老实坚忍， 21.老马的遭遇打破了祥子的希望，祥子明白自己即 吃苦耐劳，忍辱负重，对生活具有骆驼一般的积极 使买上了车也难以摆脱悲惨命运的阴影，动摇了 性和坚韧的精神。他曾连人带车被大兵抓走，逃 祥子的理想，促使祥子改变了自己的人生选择， 跑时牵了三匹骆驼卖掉，因此得名“骆驼祥子”。 最终选择与虎妞结婚。（意思对即可，3分） 示例二：《钢铁是怎样炼成的》：“钢铁”象征着保 尔坚韧不拔的意志和顾强不屈的精神。保尔历经 22.示例：选择老莱。老莱年七十，身着斑斓之衣为 婴儿戏于亲侧，又诈跌仆地作婴儿啼以娱亲意。 战争伤痛、疾病折磨，在残酷的生活考验下，从一 个懵懂少年成长为坚定的革命者。书名寓意着他 从中可以看出老莱想尽办法取悦父母，体现出他 的意志如同钢铁，在千锤百炼中铸就，揭示了在困 的孝心。老莱的行为提醒我们要时刻铭记父母 的养育之恩，无论自己处于什么年龄阶段、什么 境中磨砺、在斗争中成长的主题。（任选其一，结 生活状态，都不能忘记感恩父母、孝敬父母。（先 合名著内容分析，言之有理即可，3分) 3.(1)要充满感恩之心，孝敬父母：孝敬双亲的心，扩 明确选择人物，再结合材料分析所选人物行为和 大到敬爱所有的长辈，不论有无血缘关系。（意思 人物形象，从“孝行”等方面谈启示，言之有理即 对即可，每点2分，共4分)】 可。2分)》 (2)示例：孝亲敬老，情暖夕阳：传承美德，爱满人 23.写作提示：本题考查材料作文。审题：本题要求 间。（符合主题即可，2分） 写一篇记叙文，以“哦，原来是这样。”为开头，通 (3)B【解析】本题考查词句理解与辨析。A,句 过记叙一件或几件事、一个人、一个场景或一种 意：古代有孝贤闵子骞这样的人，如今处处都有孝 物，来表达自己从中获得的新发现或新思考。文 贤的人。符合“孝亲敬老”的主题：B.句意：四海五 章的核心在于“新”的发现或思考，即之前未曾意 洲的桃李花开得艳丽（代指弟子），我虽然身居简 识到或理解透彻的某种情感、哲理或人生道理。 陋的房屋中，但快乐的心情让我忘记了忧愁。一 同时，题目强调了生命历程中的感悟，提示我们 般用于赞美老师，不符合“孝亲敞老”的主题：C.句 可以从亲情、友情、自然、社会等多个角度切入。 意：即将去往河梁，掀起门帘依依不舍的与母亲告 立意：应围绕“新发现”或“新思考”展开，可以是 别，愁容满面，凄切悲凉，欲哭无泪。符合“孝亲敬 对人性、成长、责任、爱、勇气、坚持等方面的深刻 老”的主题；D.句意：每个人都有老去的时候，我们 认识。通过具体的故事情节，展现主人公在经历 要树立尊老敬老的良好风气。符合“孝亲散老”的 某事后，内心世界的变化和成长，以及由此产生 主题；故选B。 的对生命、社会或自我的新理解。 (4)①征稿启事不需要称呼，去掉“亲爱的同学 试卷11大情境期末模拟卷 们”。(2分) 1,①深清涟而不妖 ②惟吾德馨 ②将书名号改为双引号。(1分) 追梦之旅·初中期末真题篇·安微统编·七年级语文下第19页 ③画线句语序不当，“传承并挖掘”应改为“挖掘并 面沉积。更重要的是，野菜也是一种资源，我们 传承”。(2分) 应当合理、可持续的挖掘。（结合材料内容分析， 4.竹匾摊米饭酒药拌糯米（每空2分，共4分） 答出两，点即可，每点2分，共4分) 5.这个“骂”字包含了母亲对“我”的责备和疼爱：同 13.(1)准备（好了）(2)完成(3)干涸 时也表现出她对“我”贪吃的担忧和对“我”的宠 (4)用火烧（火烧）（每个1分，共4分） 溺。（意思对即可，每点2分，共4分） 14.截断五七尺长/就于本山开塘一口/注水其中漂 6.这句话运用了动作描写，生动地描绘了儿时“我” 浸。（每处1分，共2分》 闻到酒香后迫不及待地扑向酒缸的情景，表现出 【考点解读】本题考查文言文断句。句意：将竹 “我”对母亲酿的米酒的喜爱和急切之情。（描写 子截断成五到七尺长，然后在山中挖一个池塘， 方法1分，情感3分，共4分) 注入水，将竹子放入其中浸泡。“截断五七尺 【方法点拨】赏析“人物的动作描写”答题格式： 长”中“裁断”是动词，“五七尺长”是补语，补充 通过对人物的动作描写，细致地刻画了人 说明截断的长度，因此，“截断五七尺长”应视 物…的形象，反映了人物…的心理活动/性 为一个整体，表示将竹子截断到五到七尺的长 格特点，表现了人物…的情感。 度，句意完整：“就于本山”是介词短语作状语， 7.标题“最忆母亲酿米酒”点明了文章的中心事件， 修饰“开塘一口”，故“就于本山开塘一口”为 即回忆母亲酿米酒的过程，同时也表达出对母亲 个整体，应停顿；“注水其中漂浸”中“注水其 的深深怀念之情：此外，标题还设置了悬念，引起 中”是动宾结构，“漂浸”是动词，表示浸泡的动 读者的阅读兴趣，让人想要了解为什么“最忆”母 作。正确的断句为：截断五七尺长/就于本山开 亲酿米酒。（意思对即可，每点2分，共4分）》 塘一口/注水其中漂浸。 8.母亲是一个勤劳能干的人，她擅长酿米酒，一到腊月 15.(1)每个韵部做一个标签，用木格子（分别）贮存 就开始忙碌，一直忙到腊月结束；同时，她也是一个热 这些活字。 情友善的人，酿米酒不仅是为了自家过年之用，也是 (2)用快要生发枝叶的嫩竹作为造纸的上等材 为了分送给左邻右舍，以还平日邻里人情；此外，母亲 料。（意思对即可，每句翻译3分，共6分）》 还是一个温柔慈爱的人，她总是关心家人，让做工的 16.(1)活板印刷的快速、简便效率高（实事求是、严谨 父亲晚归时能喝碗米酒暖一暖疲乏的身体。（每点2 的科学精神：活板印刷在印刷数量少时没有优势) 分，共6分) (2)需求量之大（需求时间之久：源源不断：水量大） 9.C【解析】本题考查材料内容理解分析。C.根据 (3)瞬息 材料二首段“烹饪之前要将野莱择净清洗，过热水 (4)我国古代劳动人民的高度智慧（创造精神） 掉烫可除去部分天然毒素和草酸”可知，本项“野 (每空1分，共4分) 莱经过热水埤烫能够去除里面的毒素和草酸”表 17.写作提示：本题考查命题作文。要求以“是你，让 述有误：故选C。 我超越了平常的自己”为题写一篇记叙文。它要 10.马齿菜。因为它含有丰富的去甲肾上腺素，能促 求我们从个人成长与蜕变的视角出发，寻找那个 进胰岛腺分泌胰岛素，调节人体糖代谢过程、降 在关键时刻给予我们力量、启迪或激励，使我们 低血糖浓度、保持血糖恒定，所以对糖尿病有一 能够突破自我限制，实现超越的“你”，这里的 定的治疗作用。此外，它还含有一种叫做W一3 “你”可以是课文中的人物，也可以是生活中的人 的不饱和脂肪酸，能抑制胆固醇和甘油三酸酯的 物。文章的核心在于展现“你”如何成为了“我” 生成，对心血管有保护作用。（选择正确1分，理 成长路上的灯塔，照亮了“我”前行的道路，让 由结合材料分析3分，共4分) “我”在面对困难与挑战时，能够鼓起勇气，超越 11.形成原因：生活富裕后，吃得好，吃得精，营养过 自我。我们可以从以下几个方面入手。首先，明 剩，活动不够。(3分) 确文章的中心人物，即那个“你”。如果选择的是 表现形式：消化功能变弱、肠胃蠕动缓慢，营养物 课本中的人物，如邓稼先，可以围绕他的科研精 质的吸收和代谢废物的排除耗时更长。(3分) 神、爱国情怀以及面对困难时的坚韧不拔来展 (共6分) 开，讲述他是如何激励自己在学业、生活或兴趣 12.示例：妈妈，野菜虽然好吃，也有一定药用价值， 爱好上不断突破，实现自我超越的：如果是选择 但却不宜多吃。有些野菜中的硝酸盐和亚硝酸 自己生活中的人物，可以是父母、老师、朋友，甚 盐的含量较高，吃的太多对健康有影响：而且许 至是陌生人，通过具体的事例展现他们如何用言 多野菜富含草酸，多食用对于肾也有一定损害； 行影响了自己，让自己学会了坚持、勇敢或善良 现代的各种污染更是会被野菜吸收，或者在其表 其次，注重细节描写与情感抒发。通过细腻的笔 追梦之旅·初中期末真题篇·安微统编·七年级语文下第20页 触描绘与“你”相遇、相知、相惜的过程，以及 (2)示例：形式二：朗诵爱国诗词赋形式三：观看 “你”给予“我”的每一次鼓励、每一次启发，让读 爱国纪录片（每个2分，共4分。言之有理即可） 者能够感同身受，体会到那份超越自我的力量与 (3)①在句末加上“的动力”。(2分) 美好。最后，升华主题。在文章的结尾部分，总 ②格调格局(2分) 结“你”对“我”成长的重要意义，表达自己对未 ③示例：让青春在创造中升华(2分) 来的期许与决心，让文章的主题得到进一步的 4.C【解析】本题考查理解辩析文章内容和艺术特 升华。 色。C.“仅”表述不够严谨。依据第⑧段“雨，已 试卷12大情境期末预测卷 经下了两天两夜”，第⑨段“只见原来那座高近2 1.①愿驰千里足②送儿还故乡 米的石桥断为两截，在似万马奔腾的洪水中若隐 ③会当凌绝顶④一览众山小 若现”，第⑤段“身下翻涌的洪水，此时在孙兵眼 ⑤不畏浮云遮望眼⑥自缘身在最高层 里，似乎成了一条被酬服的苍龙，咆哮声也不再那 ⑦落红不是无情物⑧化作春泥更护花 么刺耳”可知，文章多次对大雨滂沱的情景进行描 ⑨士别三日①即更刮目相待 写的主要目的并非仅仅为了突出水灾的频繁和营 （每空1分，共10分，有错该空不得分)】 造紧张的氛国，这些描写还为石桥被冲塌、需要紧 2.(1)晓nu6jn遣（每空1分，共4分） (2)①拥有一辆自己的洋车②为人类的解放而 急架桥等情节作铺垫。同时，这些描写也凸显了 斗争（每空1分，共2分）》 人物在恶劣环境下的勇敢和担当。故选C。 (3)①祥子生活在黑暗的北洋军阀统治时期，社会 5.儿子怕水，父亲逼他下河学游泳儿子抢险，父亲 底层人民过着极贫苦的生活。祥子在黑暗的社会 朝他竖起大拇指（每空2分，共4分） 环境影响下经历人生“三起三落”，最终走向毁灭。 6.运用比喻的修辞手法，将洪水咆哮奔涌的景象比 这也印证了当时的社会底层人民无法通过个人奋 作万马奔腾的景象，生动形象地写出石桥被大水 斗实现理想。②保尔成长在苏联的革命火焰中， 冲毁后的景象，表现出洪水水势凶猛和波涛汹涌 该时期尽管混乱，但充满了变革的可能。保尔在 的特点。（修辞1分，效果赏析3分，共4分） 朱赫来的影响下，一步步走上了革命道路，并在组 7.标题“成长”在文中有多重意蕴。①指孙兵从小时 织的帮助下，逐步把自己锻炼成坚强的革命战士。 候在暴雨中被救助到长大成为解放军的成长经 (每人分析2分，共4分) 历。②孙兵从害怕水灾到勇敢面对洪水的心理成 (4)示例：主人公保尔虽然经受了接连不断的打 长过程。③“成长”展现出军民间的深厚情谊，也 击，但仍向往劳动，希望投身到国家建设中去，他 表现出面对灾难和挑战时，国家和民族的凝聚力 这种为革命奋斗到底、刚毅坚强、无私奉献、乐观 和不屈不挠的精神。（每点2分，共6分） 自信、信念坚定的精神品质影响了一代又一代人， 8.合适。本文通过描写孙兵和战友不畏洪水架桥抢 为千千万万的青年人如何走好人生之路做出了榜 险的事迹，展现了战友们的家国情怀和奉献精神， 样。（结合选文分析，言之有理即可，3分） 3.(1)示例：忆峥嵘岁月，生灵涂炭；黎民多难，长夜 与单元主题“家国情怀”相呼应，文章中战友们克 服困难、勇往直前的精神，也与单元篇目《老山界》 漫漫。(2分) 等主题契合，宜作为第二单元拓展阅读篇目。（观 【考点解读】本题考查对联修改。拟写对联时应 点1分，理由结合文章及单元提示和篇目分析4 注意：①字数相等；②词类相当：③结构相应； 分，共5分，只有观点不得分) ④平仄相对，仄起平收：⑤内容相关。根据下联 “看九州方圆”动宾结构，五个字，可将上联“回 9.A【解析】本题考查材料内容理解和辨析。A.结 忆那峥蝾岁月”部分改为“忆峥嵘岁月”：根据下 合材料三第①段“我想表达的一个观点是，以电子 联“普天同庆”主谓结构，四个字，可将上联“真 阅读、手机阅读为特征的数字化阅读，更多改变的 是生灵涂炭啊”部分改为“生灵涂炭”；根据下联 是人们的阅读方式而不是阅读内容，所以我认为 “江河歌唱”主谓结构，四个字，可将上联“老百 以·深阅读’和·浅阅读'来划分传统阅读方式和 姓多灾多难”部分改为“黎民多难”或“百姓多 数字化阅读方式是不准确的：而且我也并不认为 艰”：根据下联“遍地流芳”主谓结构，四个字，可 数字化阅读一定会导致肤浅化”可知，郭英剑认为 将上联“凄冷的黑夜何时才有尽头”部分改为 数字化阅读不一定会导致肤浅化。可见本项中 “长夜漫漫”或“长夜凄冷”“长夜难尽”等。因 “数字化阅读不会导致阅读的肤浅化”说法不当： 此，上联可改为：忆峥嵘岁月，生灵涂炭：百姓多 故选A。 艰，长夜凄冷。 10.①手机阅读接触时长最长，且增长幅度最大，期刊 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·七年级语文下第21页