试卷10 教育质优城市新题研习卷(南京市)-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级语文下册（统编版 安徽专用）

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白石和郑板桥“英雄所见略同”，两人句子表达的 中取材。古今中外，诗文影画中令人过目不忘镌 意思是相似的。这两句诗都表达了诗人对于简 刻心中的“人、事、物”很多，从中撷取一抹入文。 朴生活的向往和对传统节日庆祝方式的独特理 要写清楚事件的来龙去脉，能体现情感色彩的地 解。应选：如出一辙；故选【丙】。 方需详细刻画和描绘，用议论和抒情语句强化文 22.示例一：我会在书桌上摆放一盆君子兰。兰花形 章中心，或夹叙夹议，或卒章显志 态优美，色彩素雅。在传统文化中，它与梅、竹、 试卷10教育质优城市新题研习卷（南京市） 菊并称四君子，是文雅和高洁脱俗品格的象征。 1.①执②ing③憾④yin(每空1分，共4分) 因此我把它作为我的案头清供。 2示例：无畏勇气【解析】本题考查补写。分析上 示例二：我会在书桌上摆放竹子。在中国传统文 下文：上文提到“追寻理想的执着信念”，强调的是 化中，竹子被视为吉祥的象征，它代表着坚韧、谦 内在的精神支撑：下文提到“直面遗憾的豁达胸 逊和高洁的品质。竹子四季常青，象征着顽强的 襟”，侧重于面对不如意时的心态。那么缺失的部 生命力和青春活力：其空心的特性则寓意虚心、 分应该是在成长过程中面对困难时所需要的具体 谨慎，象征虚怀若谷的品格；同时，竹子的节节高 行动特质或能力。可以从勇敢、坚毅、智慧、决心 升形象也常用来比喻人的不断进步和提升。因 等方面去思考，比如“无畏勇气”“坚毅决心”“果 此我把竹子作为我的案头清供。（选择1分，理 敢智慧”等等。 由4分，共5分) 3.让我们带着勇气和希望，奋发笃行，不断发现崭新 23.实习的音乐老师耐心教我们唱《义勇军进行曲》 的自己，遇见更美的未来。（或：让我们带着勇气 我们在柳浪闻莺一遍遍唱《义勇军进行曲》（每空 和希望，奋发笃行，不断发现全新的自己，遇见更 2分，共4分) 美的未来。)(2分) 24.示例：我最喜欢教体育的沈老师。他教学有方， 4.B【解析】本题考查对联。上联“书海扬帆追远 注重培养孩子的兴趣：率先垂范，专业技术熟练； 梦”，“书海”是一个特定的领域，“扬帆”是动作， 同时，他注重对孩子实践能力的培养，在活动中 “追远梦”表达了追求高远梦想的意思，整体营造 锻炼孩子的能力，并且取得了突出的教学成绩。 出在知识的海洋中积极追求梦想的情境。A.“术 (老师选择1分，理由结合文章3分，共4分，只 业宜从勤学起”强调的是学习对于掌握技艺的重 有选择不得分) 要性，与上联的意境和结构不太匹配。B.“诗山泼 25.示例：反复使用“越唱越…”“唱完一遍…唱 墨踏欢歌”中，“诗山”与“书海”相对，“泼墨”与 一遍”的句式，表明同学们唱歌时热烈而激昂的 “扬帆”相对，“踏欢歌”与“追远梦”相对，在结构 情绪在不断累积，不断增加，最后达到了忘我的 和平仄上都较为协调，且同样展现出积极向上、追 境界。通过动作行为的叠加，强化了表达效果。 求美好事物的意境，与上联最为契合。C.“一朝春 (理解2分，效果2分，共4分) 来百花香”描绘的是春天到来时的景象，与上联在 26.①指杭师附小：②表明母校的人和事对“我”产生 主题和意境上差异较大。D.“壮志凌霄嘉年华” 了深远影响：③表达对母校深沉的热爱。（每，点2 侧重于表达壮志豪情和欢乐的氛围，与上联在内 分，共6分) 容和结构上的关联性较弱。故选B。 27.写作提示：根据材料“最是那人那事难忘”“最是 【拓展延伸】对联，又称檀联、对子、楹帖等，是以两 那一草一木难忘”可知，横线上可以填那人那事， 组形式相对、内容相关的语句为表现形式的应用性 可以填一草一木，这是从大的方面来写。还可以 文学样式，具有上下联字数相等、平仄相对、对仗工 把大处化小，如填写“微笑”“表情”“镜头”“一双 整等文学特色。对联可分为春联、风景名胜联、书 手”等等。“最”表示程度深，“难忘”指没办法忘 斋联、门联、堂联、灯联、格言联、谐趣联、寿联、婚联 记，印象深刻的记忆，值得记忆的，体现“××”意 行业联、应制联、集联、课联和文艺作品联等。 义非凡，所以要写出为什么最难忘。可以是给你 5.(1)会当凌绝顶杜甫 带来感动或启迪，可以是让你感到温暖、给你克 (2)谈笑有鸿儒往来无白丁 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·七年级语文下第17页 (3)中通外直 改变了人们的生活和工作方式，给传统图书馆带 (4)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 来了巨大挑战。（每点2分，共4分） (5)一山放出一山拦 12.C【解析】本题考查理解材料内容。结合材料二 (6)化作春泥更护花甘于奉献（每空1分，共10分） 第①段“经过两年闭馆改造，于上月开放的徐州 6.(1)示例：家书诉情(2)示例：画一幅图画，体现 图书馆，在二楼开设了最关阅读区，并将这一视 父母陪伴自己成长的场景（意思对即可，每空2 野开阔、环境优雅的位置提供给读者阅览自修” 分，共4分) 可知，图书馆开设最美阅读区，给读者提供优雅 7.C【解析】本题考查文章内容理解。C.文章第② 舒造的阅读环境：结合材料二第②段“有着九十 段“我甚至决定明年冬天再也不戴母亲为我做的 年历史的市图书馆新增了一组浮雕壁画，画面分 棉简袖了，没有它们遮挡严寒，我的手指也会开 别讲述了代表徐州文脉的八个与读书有关的典 裂，如此这般，是不是也可以得到一盒老师的雪花 故”可知，新增浮雕壁画体现了徐州浓厚的读书 膏呢”，这里表明“我”决定不戴棉筒袖，是希望手 氛围，并不是“彰显徐州图书馆历史悠久”。结合 指开裂能得到老师的雪花膏，而非因为它不能满 材料二第③段“视线豁然开朗，可容纳数百人的 足女孩子追求时尚的心理；故选C。 整齐座位间，有人在平板电脑前鼠标轻点，有人 8.(1)这句话运用拟人的修辞手法。“嫌不够”“举 在半桌资料前埋头刷题”可知，图书馆开设容纳 着”“吹奏得不管不顾”，将草茉莉当作人来写，生 数百人的自修室，为读者提供自修服务；结合材 动形象地表现出草茉莉蓬勃生长、花开繁盛、肆意 料二第①段“每天延长开放时间到晚上十点”可 张扬的姿态，展现出其强大的生命力和蓬勃的生 知，图书馆延长开放时间，更好地满足读者需求。 机。（修辞手法2分，分析2分，共4分） 故选C。 (2)“漾出”“逶迤”原本是形容液体流动或山脉绵 13.示例：时间顺序。按照八个典故发生的历史时 延的动词，这里将静态的花香动态化，生动形象地 间，先后介绍，由古及今，这样恰当地运用说明文 写出了茉莉花香在校园里弥漫、飘散的情景，富有 中按时间顺序的方式，能让游客对典故有个清晰 的时间概念，增强理解效果。（先说明讲解顺序 画面感。（词语2分，分析2分，共4分）】 1分，再说明理由，言之有理即可，3分，共4分) 9.“这花，闻起来像老师”，意思是老师如草茉莉般散 14.优化去图书馆的公交线路，使读者出行更为便 发着迷人的香气，这种香气不仅是外在的，更代表 捷；开放时间符合大多民众的需求：加大对公共 着老师的美好品质和独特魅力。“看起来像我们 阅读服务设施的宣传力度；推介质量上乘的图 自己”，是说我们像草莱莉一样充满活力、无拘无 书，积极应对数字潮流。（答出三点，言之有理即 束地成长，展现出天真烂漫和对未来的憧憬。(3 可，每点2分，共6分) 分)这句话反映出老师对我们的积极影响，在老师 15.CD【解析】本题考查诗歌理解与分析。C.丙诗 的呵护下，我们如同草茉莉般自由快乐地成长。 前两句“杖蔡随水转东冈，兴罢还来赴一床”，描 (1分)（意思对即可，共4分） 绘的是诗人拄着手杖随意地随着水流转向东冈， 10.示例：本文推荐给“师恩难忘”专栏更合适。(1 兴致结束后就回来上床睡觉。这里并不是说诗 分)文章回忆了老师在学校种植草茉莉，与“我 人年老还在田间忙碌不停，而是体现出一种闲适 们”一起玩要、教“我们”用草茉莉装饰自己，还送 自在的生活状态，理解错误。D.丙诗后两句“尧 给同学雪花膏等往事，字里行间充满了对老师的 桀是非时入梦，因知馀习未全忘”，并不是说诗人 怀念与感激。老师的关爱和教导如同淡淡的莱 现实中时时追幕尧和桀两位君王。而是通过尧 莉花香，始终环绕、滋养着“我们”。重点突出了 桀的是非入梦，表明自己内心仍对世事有所关注 老师对“我们”成长的重要影响和“我们”对老师 和思考，理解有误。故选CD。 的感恩之情，更符合“师恩难忘”的主题。(3分) 16.募兵专于战守/故可恃/至民兵/则兵农之业相半 虽然文章也写到了“我”在老师的影响下成长的 (每处1分，共3分) 经历，但这也是基于老师的教导和关爱，成长的 17.(1)不怕层层的浮云遮住我那远跳的视野，只因 过程始终伴随着老师的身影，因此“师恩难忘”更 为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。 能准确地概括文章的主旨。(1分)（意思对即 (2)唐朝以前没有刺字的士兵，然而依旧能够作战 可，共5分。若选择“成长欢歌”，理由充分最高 和防守。（意思对即可，每句翻译3分，共6分） 得3分)】 18.唐朝以前没有刺字的士兵，然而依旧能够作战和 11.①传统图书馆基础设施设备、阅读环境无法满足 防守：用兵的关键在于将帅的能力。（每点2分， 公众的需求：②网络技术和信息技术的快速发展 共4分)》 追梦之旅·初中期末真题篇·安微统编·七年级语文下第18页 19.示例：莲花。理由：从甲诗《登飞来峰》“不畏浮云 ③会当凌绝顶 ④此夜曲中闻折柳 遮望眼，自缘身在最高层”可以看出，王安石有着 ⑤何人不起故园情 ⑥商女不知亡国恨 远大的理想和抱负，不畏惧困难和阻碍，如同莲 ⑦隔江犹唱后庭花 ⑧政入万山围子里 花“出淤泥而不染”，有着坚定的信念和追求：在 ⑨一山放出一山拦①闲敲棋子落灯花 乙文中，王安石与宋神宗及诸臣论议时，展现出 (每空1分，共10分，有错该空不得分) 他长远的政治眼光和治国谋略。他坚信只要有 2.(1)qiang憾pao魄（每空1分，共4分） 优秀的将帅，民兵也能发挥重要作用，这种对国 (2)读书学习不能完全模仿，要思考着阅读，学习精 家军事和治理的深刻见解，体现了他的智慧和才 粹要义，摒弃偏执的方面。（言之有理即可，2分） 能，恰似莲花中通外直，不蔓不枝：丙诗《杖藜》中 (3)示例一：一个人一定要有崇高的理想，有了理 “尧桀是非时入梦，因知馀习未全忘”，表明王安 想，生活才有了前进方向和前进动力，生活中的困 石即使在晚年隐居时，心中仍关心者国家的是非 难也就总能想办法克服。 善恶，牵挂着国家的命运，这正如同莲花虽独立 示例二：伟大的革命者不是天生的，而是有其曲折 于水，却心怀天下，具有爱国爱民的高尚情怀。 的成长过程，也有自已的缺点和缺憾。所以，对自 王安石具备莲花般的高尚品质和卓越才能，因此 己或他人不要求全责备，要从中吸取教训，实现自 可将他比作莲花。（选择1分，理由结合诗文内 我成长。（影响要出自《钢铁是怎样炼成的》，题干 容，言之有理即可，3分。共4分) 中有“最大”的限定，所以只要答出一方面，言之有 20.老莱用各种方式（穿彩衣、扮婴儿）逗乐双亲：小 理即可，3分)》 马是让爷爷吃三个包子，回头拉爷爷回家。（每 (4)示例一：《骆驼祥子》：祥子是小说的主人公， 点1分，共2分) 他从农村来到城市，以拉祥车为生。他老实坚忍， 21.老马的遭遇打破了祥子的希望，祥子明白自己即 吃苦耐劳，忍辱负重，对生活具有骆驼一般的积极 使买上了车也难以摆脱悲惨命运的阴影，动摇了 性和坚韧的精神。他曾连人带车被大兵抓走，逃 祥子的理想，促使祥子改变了自己的人生选择， 跑时牵了三匹骆驼卖掉，因此得名“骆驼祥子”。 最终选择与虎妞结婚。（意思对即可，3分） 示例二：《钢铁是怎样炼成的》：“钢铁”象征着保 尔坚韧不拔的意志和顾强不屈的精神。保尔历经 22.示例：选择老莱。老莱年七十，身着斑斓之衣为 婴儿戏于亲侧，又诈跌仆地作婴儿啼以娱亲意。 战争伤痛、疾病折磨，在残酷的生活考验下，从一 个懵懂少年成长为坚定的革命者。书名寓意着他 从中可以看出老莱想尽办法取悦父母，体现出他 的意志如同钢铁，在千锤百炼中铸就，揭示了在困 的孝心。老莱的行为提醒我们要时刻铭记父母 的养育之恩，无论自己处于什么年龄阶段、什么 境中磨砺、在斗争中成长的主题。（任选其一，结 生活状态，都不能忘记感恩父母、孝敬父母。（先 合名著内容分析，言之有理即可，3分) 3.(1)要充满感恩之心，孝敬父母：孝敬双亲的心，扩 明确选择人物，再结合材料分析所选人物行为和 大到敬爱所有的长辈，不论有无血缘关系。（意思 人物形象，从“孝行”等方面谈启示，言之有理即 对即可，每点2分，共4分)】 可。2分)》 (2)示例：孝亲敬老，情暖夕阳：传承美德，爱满人 23.写作提示：本题考查材料作文。审题：本题要求 间。（符合主题即可，2分） 写一篇记叙文，以“哦，原来是这样。”为开头，通 (3)B【解析】本题考查词句理解与辨析。A,句 过记叙一件或几件事、一个人、一个场景或一种 意：古代有孝贤闵子骞这样的人，如今处处都有孝 物，来表达自己从中获得的新发现或新思考。文 贤的人。符合“孝亲敬老”的主题：B.句意：四海五 章的核心在于“新”的发现或思考，即之前未曾意 洲的桃李花开得艳丽（代指弟子），我虽然身居简 识到或理解透彻的某种情感、哲理或人生道理。 陋的房屋中，但快乐的心情让我忘记了忧愁。一 同时，题目强调了生命历程中的感悟，提示我们 般用于赞美老师，不符合“孝亲敞老”的主题：C.句 可以从亲情、友情、自然、社会等多个角度切入。 意：即将去往河梁，掀起门帘依依不舍的与母亲告 立意：应围绕“新发现”或“新思考”展开，可以是 别，愁容满面，凄切悲凉，欲哭无泪。符合“孝亲敬 对人性、成长、责任、爱、勇气、坚持等方面的深刻 老”的主题；D.句意：每个人都有老去的时候，我们 认识。通过具体的故事情节，展现主人公在经历 要树立尊老敬老的良好风气。符合“孝亲散老”的 某事后，内心世界的变化和成长，以及由此产生 主题；故选B。 的对生命、社会或自我的新理解。 (4)①征稿启事不需要称呼，去掉“亲爱的同学 试卷11大情境期末模拟卷 们”。(2分) 1,①深清涟而不妖 ②惟吾德馨 ②将书名号改为双引号。(1分) 追梦之旅·初中期末真题篇·安微统编·七年级语文下第19页