试卷9 教育质优城市新题研习卷(北京市)-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级语文下册（统编版 安徽专用）

中心。③用动人的传说，丰富了文章的内容，使文 15.甲文：孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“不可 章韵味悠长。（答出任意两点，每点2分，共4分） 不学”：继而现身说法，指出“学”“大有所益”，使 7,①都很勇敢。小伙子做自己认为对的事，无畏他 吕蒙无可推托，“乃始就学”。(2分)乙文：此人 人的质疑：志愿军战士在战斗中英勇顽强，不畏牺 先用倒装句式、感叹语气，强调中期是蛮横的人， 牲。②都很无私。小伙子乐于助人：志愿军战士 贬损中期。然后点明秦王是个贤君，褒扬秦王， 不计个人得失。③都很乐观。小伙子对未来的人 让秦王平息怒气。最后假设推理，肯定秦王不会 生满怀憧憬：志愿军战士始终保持高昂的革命乐 是桀，纣那样的暴君，让秦王无法下罪于中期，达 观主义精神。（答出任意两点，意思对即可，每点3 到成功说服秦王的目的。(3分)（共5分） 分，共6分。其他答案言之有理亦可) 16.写作提示：本题考查半命题作文。题目“这一次， 8.B【解析】本题考查诗句理解。A.稻花香里说丰 我为 喝彩”，重点在于“喝彩”，意味着对 年，听取蛙声一片：在稻花的香气里，人们谈论着 所填对象的肯定、赞美和支持。“这一次”点明了 丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在 特定的某一次经历或事件，具有强调和突出的作 说着丰收年。“稻”指水稻：B.梅子金黄杏子肥，麦 用。立意可以是通过描述所填对象的优秀品质 花雪白菜花稀：一树树梅子变得金黄，杏子也越长 杰出表现或感人行为，表达自己的敬佩、欣赏和 越大了：养麦花一片雪白，油莱花倒显得稀稀落 尊重之情。也可以从所填对象的经历中获得启 落。“麦”指的是荞麦，没有提到水稻：C.乡村四月 发，进而传递积极向上的价值观和正能量。本文 闲人少，才了蚕桑又指田：四月到了，没有人闲着， 要求写成记叙文，选材可围绕家庭、校园或社会 刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。“插田”指在水 生活中的所见所闻展开。如果填“家人”，可以写 稻田里插水稻的苗：D.手捏青苗种福田，低头便见 父亲为了家庭默默付出，努力工作，挑起生活的 水中天：手里拿着秧苗满怀欣喜在稻田插秧，躬身 重担，自己为父亲的责任感和担当喝彩。若填 低头就能看到水中例映的蓝天白云。“青苗”指的 “老师”，可以讲述老师不辞辛劳地辅导学生，用 是稻田的秧苗：故选B。 独特的教学方法激发学生的学习兴趣，为老师的 9.材料二第一段介绍五谷的概念（或历史悠久），突 教育情怀和奉献精神喝彩。若选择“同学”，可以 出了水稻作为华夏民族主要粮食的地位。（意思 描述同学在运动会上奋力拼搏，尽管受伤但仍坚 对即可，3分) 持完成比赛，为同学的坚韧和毅力喝彩。也可填 10.①从对环境条件的适应性来看，水稻更占优势， “邻居”，可以讲讲邻居多年如一日地照顾孤寡老 当前种植区域更广。②从食用情况来看，稻米食 人，为邻居的善良和爱心喝彩。若填“陌生人” 用比小麦方便。③水稻是孕育中华文化和塑造 可以写在公交车上看到一位年轻人主动给老人 中华文明的重要作物。④如今我国稻谷单位面 让座，为陌生人的文明素养喝彩。或者是在街头 积产量更高，更能满足国民粮食需求。（答出任 看到一位志愿者在烈日下清理垃圾，维护城市环 意三点，意思对即可，每点2分，共6分) 境，自己深受感动。若填“自己”，可以回顾自己 11.示例：节日类：春社日（春社）吃社饭，腊月初八吃 克服恐惧参加演讲比赛并取得不错成绩的经历， 腊八粥，端午节吃粽子… 为自己的勇敢突破喝彩。详细叙述自己从最初 诗词俗语类：巧妇难为无米之炊：不为五斗米折腰： 的紧张害怕到最终自信地站在舞台上的心理变 鱼米之乡：人是铁，饭是钢：不当家不知油盐柴米贵： 化过程。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦：一粥一饭当思来处不 试卷9教育质优城市新题研习卷（北京市） 易…（任举两个例子即可，每个2分，共4分） L.A【解析】应为：鲜(xidn)为人知 12.(1)当权.掌权 2.示例：为中华民族伟大复兴起重大作用的科技创 (2)推托(3)另外，再 新的关键核心技术（意思对即可，2分） (4)离开（每个1分，共4分）》 3.乙【解析】本题考查句子衔接。横线前面的句子 13.(1)只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 列举科学家们的成就，横线后面的句子论迷科学 (2)秦王于是没有怪罪（中期）。（意思对即可， 家的精神，所填句子位于二者之间，起到承上启下 每句翻译2分，共4分) 的作用。前半句强调科学家因为取得的成就而获 14.①知错就改，善于听取他人意见：吕蒙在孙权的 得荣誉，为人所知，闪耀于世，所以是“因成就而闪 劝说下认识到错误，开始读书学习。②聪明善 耀”：后半句强调精神，又根据“…精神，镌刻在 学：吕蒙在短时间内实现学识的进步，让鲁肃都 大地上…他们已然成为引领青少年创新的信念 感叹他不再是“吴下阿蒙”。（意思对即可，每点 之光”可知，为人所知后科学家的精神才会深入人 2分，共4分)》 心，一直流传，成为引领、激励人们的力量，所以是 追梦之旅·初中期末真题篇·安微统编·七年级语文下第15页 “因精神而永恒”。故选【乙】 的诗应该与登高望远的情境相契合，能够体现出 4.B【解析】本题考查短语结构。“众心向党”是主 诗人心胸开阔的情感。甲诗写出了大海吞吐日 谓短语。A.“求真探源”是并列短语：B.“心系民 月的景象，暗含一种要像大海容纳万物一样把天 生”是主谓短语：C.“坚守初心”是动宾短语： 下纳入自己掌中的博大开阔的胸襟：乙诗慷慨悲 D.“继往开来”是并列短语：故选B。 凉，表现诗人怀才不遇的失意境遏和寂寞苦闷的 5.C【解析】本题考查对名言警句的理解。根据明 情绪，不能给人“心胸开阅，心气清朗”之感：丙诗 信片中衰隆平的话语“一粒粮食可以数一个国家， 是一首记游抒情诗，不符合“登高望远”的情境 也可以绊倒一个国家。饭碗要牢牢掌握在我们中 故选甲。 国人自己手上”可知，“饭碗要牢牢掌提在我们中 14.(1)同“以”(2)平时(3)边缘(4)好（每个 国人自己手上”强调自立自强的重要性：根据钱学 1分，共4分) 森的话语“我们不能人云亦云，这不是科学精神” 15.(1)用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这 可知，这句话强调科学精神是要有所创新，敢于尝 么做。 试，说明我们要敢为人先：根据吴孟超的话语“如 (2)我家（的指南针）指南、指北的都有。（意思 果有一天倒在手术台上，那就是我最大的幸福”可 对即可，每句翻译3分，共6分) 知，他有鞠躬尽疼、死而后已的奉献精神。由此可 16.作者按照程序顺序进行介绍的，即刻字一排版一 见三句名言都没有突出“淡泊名利”这一内容。故 印刷一拆版取字。（意思对即可，3分） 选C。 17.①跟松脂等粘在一起②胶泥③缕悬（每空1 6.C【解析】本题考查对比喻句的理解与分析。 分，共3分) C.有误，根据结语“工程技术人员/胸怀国计，智筹 18.(1)示例：保尔经历了生活的困苦、战争的残酷， 民生/他们凭山川和江河为墨/以桥梁与道路为笔 甚至在后期遭受了严重的伤病，导致身体残疾。 法/在神州大地上挥毫泼墨/以澎湃诗篇/言说自 然而，他没有屈服于命运，而是克服重重困难，通 己心中永不熄灭的志向”可知，本句是将工程技术 过写作继续为革命事业作出贡献，在母亲和妻子 人员架桥铺路，比喻成在种州大地上挥毫泼墨：根 的帮助下，出版了小说《暴风雨所诞生的》。保尔 据“胸怀国计”和“言说自己心中永不熄灭的志 的身上凝聚着为理想而献身的精神，钢铁般的意 向”可知，本句赞美了他们胸怀国计和永不言弃的 志和顾强奋斗的高贵品质，我们应该像保尔一样 工作态度。并没有体现其“精益求精”的工作态 敢于向命运挑战，不畏任何困难，自强不息，奋发 度；故选C 向上，人生才会更有价值。（结合名著内客描述， 7.A【解析】本题考查补写句子。根据诗歌内容及 符合要求即可，5分) 事物发展的逻辑顺序，我们知道，应先“了解”科学 (2)示例：祥子生于农村，十八岁来到北平，成为 家，才能“弘扬”科学家的精神：先“遇见”才能“凝 一名人力车夫。前期的他淳朴，勤劳、顽强拼搏、 聚”光芒：又因为“了解科学家故事/弘杨科学家精 自力更生，希望通过努力拥有一辆自己的车：然 神/遇见并凝聚更多的光芒”均为动宾结构，节奏 而在经历了买车、失车等一系列打击后，他变得 更为匀称，所以三处填写的内容，最合适的应是： 懒惰、贪婪、颓废，最终放弃自己的理想，彻底堕 了解科学家故事/弘扬科学家精神/遇见并凝聚更 落。祥子的悲惨命运真实地反映了旧社会底层 多的光芒。故选A。 人民的苦难和无奈，反映了旧社会对人的肉体和 8.①关山度若飞②朔气传金标（每空1分，共2分） 灵魂的摧残毁灭和罪恶，也表明了在当时这种黑 9.①山重水复疑无路 ②柳暗花明又一村 暗的旧制度下个人主义的奋斗是不可能成功的。 ③落红不是无情物 ④化作春泥更护花 (经历完整2分，个性特点准确1分，评价合理1 (每空1分，共4分) 分，表达1分。共5分) 10.①可怜夜半虚前席 ②不问苍生问鬼神 19.①装点身边环境②上世纪60年代末③“草 ③商女不知亡国恨 ④隔江犹唱后庭花 原英雄小姐妹”的图画④营造了清雅、宁静、疏 (每空1分，共4分) 淡的氛围（每空1分，共4分） 11.①高大壮美②登顶③千寻塔（每空1分，共3分） 20.示例一：从语言上，第①段引用了郑板桥的题画 12.《望岳》表达了诗人不畏艰险、勇于攀登、积极进 诗，展现了清代最常见的农家清供，为文章增添 取的豪迈情怀：《登飞来峰》表达了诗人不惧困难 了文化韵味。 与阻碍的豪情。（意思对即可，每首诗分析2分， 示例二：从写作手法上，第①段按照历史时间顺 共4分) 序进行写作，介绍了清供的历史，体现了清供文 13.甲【解析】本题考查对诗歌内容的理解。选择 化历史悠久，有着深刻的人文寓意。（任选角度， 追梦之旅·初中期末真题高·安徵统编·七年级语文下第16页 联系文本2分，个性化体验2分，共4分) 服困难的勇气、促你梦成、催你奋进或者是让你 21,丙【解析】本题主要考查成语运用。【甲】迥乎 悟出了某种哲理等。有以下几个写作方向供参 不同：形容差别很大，完全不一样。【乙】心有灵 考：①写景。选取一处难忘的风景，去描写它的 犀：旧说犀牛是灵兽，它的角中有白纹如线，贯通 色彩、形态，呈现它的诗意，表达对它的热爱」 两端，感应灵异。原比喻恋爱着的双方心心相 ②写人。选取一个或一群个性鲜明的人物，讲述 印，现泛指彼此的心意相通。【丙】如出一辙：（车 其故事，塑造其形象，凸显其性格。③人景融合， 子)好像从同一个车辙出来，形容事情非常相像 将自然界中的景或物与人的精神、品质等层面融 根据第⑥段横线前后句可知，这里的意思是，齐 合在一起，相互映衬，完美结合。④从文艺作品 白石和郑板桥“英雄所见略同”，两人句子表达的 中取材。古今中外，诗文影画中令人过目不忘镌 意思是相似的。这两句诗都表达了诗人对于简 刻心中的“人、事、物”很多，从中撷取一抹人文 朴生活的向往和对传统节日庆祝方式的独特理 要写清楚事件的来龙去脉，能体现情感色彩的地 解。应选：如出一辙；故选【丙】。 方需详细刻画和描绘，用议论和抒情语句强化文 22.示例一：我会在书桌上摆放一盆君子兰。兰花形 章中心，或夹叙夹议，或卒章显志 态优美，色彩素雅。在传统文化中，它与梅、竹、 试卷0教育质优城市新题研习卷（南京市） 菊并称四君子，是文雅和高洁脱俗品格的象征。 1.①执②jing③憾④yin(每空1分，共4分) 因此我把它作为我的案头清供 2.示例：无畏勇气【解析】本题考查补写。分析上 示例二：我会在书桌上摆放竹子。在中国传统文 下文：上文提到“追寻理想的执着信念”，强调的是 化中，竹子被视为吉祥的象征，它代表着坚韧、谦 内在的精神支撑：下文提到“直面遗憾的豁达胸 逊和高洁的品质。竹子四季常青，象征着顽强的 襟”，侧重于面对不如意时的心态。那么缺失的部 生命力和青春活力：其空心的特性则寓意虚心、 分应该是在成长过程中面对困难时所需要的具体 谨慎，象征虚怀若谷的品格：同时，竹子的节节高 行动特质或能力。可以从勇敢、坚毅、智慧、决心 升形象也常用来比喻人的不断进步和提升。因 等方面去思考，比如“无畏勇气”“坚毅决心”“果 此我把竹子作为我的案头清供。（选择1分，理 敢智慧”等等 由4分，共5分) 3.让我们带着勇气和希望，奋发笃行，不断发现崭新 23.实习的音乐老师耐心教我们唱《义勇军进行曲》 的自己，遇见更美的未来。（或：让我们带着勇气 我们在柳浪闻莺一遍遍唱《义勇军进行曲》（每空 和希望，奋发笃行，不断发现全新的自己，遇见更 2分，共4分)】 美的未来。)(2分) 24.示例：我最喜欢教体育的沈老师。他教学有方， 4.B【解析】本题考查对联。上联“书海扬帆追远 注重培养孩子的兴趣：率先垂范，专业技术熟练： 梦”，“书海”是一个特定的领域，“扬帆”是动作， 同时，他注重对孩子实践能力的培养，在活动中 “追远梦”表达了追求高远梦想的意思，整体营造 锻炼孩子的能力，并且取得了突出的教学成绩。 出在知识的海洋中积极追求梦想的情境。A.“术 (老师选择1分，理由结合文章3分，共4分，只 业宜从勤学起”强调的是学习对于掌握技艺的重 有选择不得分) 要性，与上联的意境和结构不太匹配。B.“诗山泼 25,示例：反复使用“越唱越…”“唱完一遍…唱 墨踏欢歌”中，“诗山”与“书海”相对，“泼墨”与 一遍”的句式，表明同学们唱歌时热烈而激昂的 “扬帆”相对，“踏欢歌”与“追远梦”相对，在结构 情绪在不断累积，不断增加，最后达到了忘我的 和平仄上都较为协调，且同样展现出积极向上、追 境界。通过动作行为的叠加，强化了表达效果。 求美好事物的意境，与上联最为契合。C.“一朝春 (理解2分，效果2分，共4分) 来百花香”描绘的是春天到来时的景象，与上联在 26.①指杭师附小：②表明母校的人和事对“我”产生 主题和意境上差异较大。D.“壮志凌霄嘉年华” 了深远影响：③表达对母校深沉的热爱。（每点2 侧重于表达壮志豪情和欢乐的氛围，与上联在内 分，共6分) 容和结构上的关联性较弱。故选B。 27.写作提示：根据材料“最是那人那事难忘”“最是 【拓展延伸】对联，又称楹联、对子、楹帖等，是以两 那一草一木难忘”可知，横线上可以填那人那事， 组形式相对、内容相关的语句为表现形式的应用性 可以填一草一木，这是从大的方面来写。还可以 文学样式，具有上下联字数相等、平仄相对、对仗工 把大处化小，如填写“微笑”“表情”“镜头”“一双 整等文学特色。对联可分为春联、风景名胜联、书 手”等等。“最”表示程度深，“难忘"指没办法忘 斋联、门联、堂联、灯联、格言联、谐趣联、寿联、婚联、 记，印象深刻的记忆，值得记忆的，体现“××”意 行业联、应制联，集联，课联和文艺作品联等。 义非凡，所以要写出为什么最难忘。可以是给你 5.(1)会当凌绝顶杜甫 带来感动或启迪，可以是让你感到温暖、给你克 (2)谈笑有鸿儒往来无白丁 追梦之旅·初中期末真题篇·安微统编·七年级语文下第17页起窗专爸使道 铺事1 二白国读下南两言古诗，完候-45是，1A9#) 七车通场文，下园 下陶民置格相实可的美莫结静机喻。学们现式是用了时论情收参与。 使系墙 心中的每一表用 教育质优城市新盛研习卷（北*韦】 线化种种秀，网具制金段 希年市 三精生雪青，使量人排气 平及带专速艺票 =,蒸裙·用满站分 作★红流的厚章 《风自已中念不线天竹其阅 金区业使■，-原发山 值姓房点最离基 中网开学家情物尾！学校性和同学们L走中润开学家 多之自一个人 棒物，参炭归来日.风学将在学性为■托通制示木民秀观学习成果。销称参与其中兄或作美 久可最一即人 蒸幼料季工件走 的意期《中，人可 1荷言】 用 极有传膜场之高线，为大角行发修起面多.)导1 “人习”银地姐界儿录.“里子“烟电量子件植。“名斗“完表女中组网：忙老减格G技水是至之重 2.两指诗那是经两怀之香.降人触景生.外N表达了工样的的怀利44◆ 县科学军角我但国太体上树土名一成是料我制的的年中。为中季民线像太复等往人届每砖有 端品者年民民中 桃学在甲保先与仁息，黄丸平是霍许票题所人的什学车，他幻墙树怀 点叠得且工件击海盖满间 拜内公认是之光影作箱非 自面温鼻人民的武同补种，寿草计，乘秀人表，的的骨件种，道来森厘，严佳州平的束客结种，克的是 有R重的观代化标南平枣 青无无声起种儿这确人心线 利得心号瓦明率城非种小行其弄.得地物件的将同时钟.黄秀人品：见蜗量作的夏人明种，博点大 故行议网袁确为事 丹学平不性是华河，也是蜡种的献标，地幻心房风内们幅量少年相每的修齿之先 料成号美 号1019) 1.情体可有有中金学的流者，家彩作出州餐，下列不正电第W星(1(2分】 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