试卷7 安徽省淮北市2023-2024学年下学期末试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级语文下册（统编版 安徽专用）

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采用对比、欲扬先抑等手法，最好能运用一些描 空，根据“我 在这繁密的花朵的光辉中”语境 写手法细致刻画变化，通过言行举止以及心理的 可知，这里是指沉浸在繁密的花朵的光辉中，应使 鲜明变化来凸显“光”的作用。 用“浸”。故选C 试卷7准北市第二学期教学质量检测试卷 5.宁静喜悦遗憾惋惜豁达乐观（意思对即可，每 1.(1)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 空1分，共3分)》 政入万山围子里一山放出一山挡 6.(1)运用比喻的修辞手法，把花比作帆，比作笑容。 会当凌绝顶一览众山小 生动形象地写出了紫藤萝花盛开时生机勃勃、美 好可爱的特点，表现作者对紫藤萝的喜爱和内心 (2)马上相逢无纸笔凭君传语报平安 的愉悦。（修辞手法1分，效果赏析2分，共3分） 愿驰千里足送儿还故乡 (2)“迸溅”的意思是向周围飞溅，这个动词生动 (每空1分，共10分，有错该空不得分) 准确地写出紫藤萝花瓣上阳光闪耀的美丽景象。 2.(1)荡bao脯hang(每空1分，共4分) (2)悲剧：双腿瘫痪，双目失明：(2分)心声：为全 并且富有动感，动静结合，使文章生动有趣，表现 作者对紫藤萝的喜爱和内心的偷悦之情。（意思1 人类解放而斗争。(2分)（共4分） 分，效果赏析2分，共3分) (3)为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗 7.插叙，(1分)内容上：插叙了紫藤萝在十多年前的 的高贵品质。（每点2分，答出两点即可，共4分） 遭遇。由花及人，引出了本文主旨“花和人都会遇 3.(1)示例：亲子阅读似春雨，化入童心润碧田。（符 合主题及要求即可，3分) 到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境 的”：(2分)结构上：避免平铺直叙，使文章波澜起 (2)①将“迈开”修改成“开启”或者“开始”。(2分) 伏。(2分)（共5分） ②将“清香”后的句号或省略号删去。(2分) 8.作者由花儿焕发出勃勃生机，联想到生命的顽强， ③将“你们必须”改为“感谢你们”。(2分) 感悟到人生的美好和生命的永恒。生活中我们不 (3)示例：徽标由树枝、苗芽、书、五角星等要素组 能深陷在伤痛与焦虑中，更不能停下前进的脚步， 成。寓意：树枝象征父母，苗芽象征孩子，孩子在 不能让昨天的不幸把人压垮。每个人都应该像紫 父母的陪伴下阅读书籍，茁壮成长，未来充满光明 藤萝一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生 和希望。（构图要素2分，寓意2分，共4分） 命的长河中去。（句子理解2分，结合自身生活体 【方法点拨】图文转换题做题方法：首先说明画 验3分，言之有理即可，共5分) 面内容，要认真阅读画面，抓住画面上的各种能 9.D【解析】本题考查材料信息筛选与辨析。D.理 表现画面意境的颜色、线条、文字、图案等，结合 解与分析不正确。根据材料三第①段中的“劳动 图片有序地进行介绍：其次要注意由表及里，分 教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人 析微标的内涵和寓意，对于它的创意、含意，要联 生的有效途径”可知，劳动教育是提高中小学生综 系具体对象作出合理的解释：最后要明确题目在 合素质、成就幸福圆满人生的有效途径，而非“唯 命题形式、修辞手法、字数等方面的要求，采用准 一途径”：故选D。 确规范的说明语言。 10.①忽视了劳动教育，不注重培养孩子的劳动能 4.C【解析】本题考查词语辨析。伫立：长时间地站 力，更注重学习教育：②家长劳动能力差。（每，点 着（多指沉思）。矗立：高耸地立着。第一空，根据 2分，共4分)》 “我只是凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在 11.①学校应积极开展劳动教育课程，改变学生对劳 我眼前，也在我心上鍰缓流过”语境可知，这里是 动课的看法，转变认识：②学校应将劳动教有课 指长时间地站着并思考，应使用“伫立”。疑虑：因 程设置为考核科目，以便检测劳动教育的成果。 怀疑而顾虑。疑惑：怀疑困惑。第二空，根据“它 (每点2分，共4分) 带走了这些时一直压在我心上的关于生死的”语 12.不同意。第一，孩子要出息成才，不能只看学习 境可知，这里是指一直压在心里的困惑，应使用 成绩，还要具有优良品质。第二，孩子要出息成 “疑惑”。痛苦：身体或精神感到非常难受。痛楚： 才，还要有实践能力。第三，孩子要出息成才，还 悲痛：苦楚。二者区别：痛苦指精神和生活上遇到 要有健康身心和健全人格。因此，劳动教育是十 了挫折或不如意的事，所表现出来的状态：骗楚指 分有必要的。（表明观点，理由每，点2分，共6分 生理上或是肉体上受到了伤害，强调具体可定位 只有观点不得分)】 追梦之旅·初中期末真题篇·安微统编·七年级语文下第3页 13.(1)多(2)洗(3)我 试卷8宣城市第二学期期末教学质量监测试卷 (4)都，全（每个1分，共4分）】 1.(1)黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙 14.但其缺陷处/则在满树齐开/不留余地。（每处1 (2)此夜曲中闻折柳何人不起故园情 分，共2分) (3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 【考点解读】本题考查文言断句。解答此类试 (4)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子 (5)可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神 作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意 (每空1分，共10分，有错该空不得分) 思和古文句法进行句读：同时利用虚词来辅助 2.(1)zhuai zheng跺（每空1分，共3分） 句读。“但其缺陷处则在满树齐开不留余地” (2)D【解析】本题考查短语类型。A.“半死半 意思是：只是它有缺憾的地方，在于（开花时 活”是并列结构：B.“一步一步”是并列结构： 就)整棵树一起开放，不留一点余地。“但其缺 C.“高低深浅”是并列结构：D.“跑回了家”动补结 陷处”偏正短语做主语，应在“处”后停顿：“则 构：故选D 在满树齐开”动宾短语，应在“开”后停顿：因此 (3)“祥子的世界一直在下雨，让我们觉得这雨真 断句为：但其缺陷处/测在满树齐开/不留余地。 大”是说祥子的命运是悲惨的。祥子经历了三起 15.(1)(只)可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 三落后，他由一个有理想的青年变成了麻木不仁 (2)树是月亮上的树，香味也是天上的香味。（意 吃喝嫖赌，穷困潦倒、好占便宜、自暴自弃的行尸 思对即可，每句翻译3分，共6分) 走肉。（能由“雨”联想到祥子的具体遭遇，并进而 16.甲文作者借莲花表达自己不慕名利、洁身自好、 联系到祥子的命运，言之有理即可，4分) 高洁傲岸的品格：乙文作者借桂花联想到盛极必 (4)句中“低着头”“拽”“挣命”等词语，运用动作等 衰的人生哲理。（甲乙分析各2分，共4分） 细节描写，写祥子在暴雨中拼命拉车的情景，刻画 17.写作提示：本题考查话题作文。题目中关键词是 了祥子拉车的不易与痛苦，从而表达了作者对祥子 “同行”。引语为我们提供了多元的立意方向，既 的同情。（从词语角度分析，意思对即可，4分） 可以从具体的同行对象出发，也可以从他们所代 3.(1)人用兵器保卫城池（疆域）（意思对即可，2分） 表的意义和带来的影响入手，“同行”既可以指实 (2)①风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞 际的与人同行，也可以是抽象意义上的与某种事 船等国之重器的诞生与成长。(2分) 物或精神同行。立意可以围绕“同行”带来的积 ②B【解析】本题考查成语运用。A.一马当先： 极影响，如成长，进步、快乐、充实等，深入挖掘 作战时策马冲锋在前，形容领先或带头。B.遥遥 “同行”这一主题背后丰富的内涵，展现个人对生 领先：远远地走在最前面。本句用来指JF-12高 活、情感、精神追求等方面的感悟和思考。本题 超声速复现风洞的技术在国际上处于领先水平， 有丰富多样的选材。比如写与父母同行，可以选 因此应用“遥遥领先”：故选B。 取和父母一起经历的一次难忘的旅行，在旅途中 ③比喻或对偶（任意写一个即可，2分） 父母的细心照顾和引导让自己感受到幸福。写 (3)示例一：演讲比赛分享家国体会，感悟时代 与朋友同行，可以回忆和挚友一起为了某个目标 精神 努力奋斗的时光，比如共同准备一场比赛，在这 示例二：征文比赛书写家国情怀，感悟爱国情感 个过程中相互鼓励、相互支持，有过欢笑也有过 (言之有理即可，3分) 争吵，但最终一起获得成长和进步，展现友谊的 4.①作为网约车司机，主动帮乘客搬行李，搀扶行动 深厚与珍贵。若写与书籍同行，选材可以是阅读 不便的高龄老人。②客人遇到问题会向他求助 某本经典著作时，自己内心受到的震撼和启发。 他能急客人之所急。③前两年利用周六下午的时 写与英雄同行，可以选取一位英雄人物，如雷锋， 间帮小区人免费理发，并且为高龄老人提供上门 描述自己了解其事迹后如何在生活中践行其精 服务。④留电话给八十岁的独居老人，为他们免 神，像主动帮助他人、无私奉献等，体现出英雄的 费提供买菜、就医服务。（答出任意三点，意思对 榜样力量对自己行为的影响。还可以选择与其他 即可，每点2分，共6分) 人或某种抽象的事物同行，比如与梦想同行，讲述 5.前一个“珍惜”，是指小伙子珍惜自己军人的身份 自己为了实现梦想而付出的努力，遇到挫折时梦 从未忘记：(3分)后一个“珍惜”，是指小伙子珍惜 想给予的动力等：或者与勇气同行，回忆自己曾经 自己作为一名军人应有的品格，为更多的人服务， 因为缺乏勇气而错失机会，后来鼓起勇气面对挑 而不是享有更多的特权。(3分)（共6分） 战并获得成功的经历。总之，选材要紧紧围绕“同 6.①交代“鹿城”这个名字的由来，与题目呼应。 行”这一主题，突出其对个人成长和发展的意义。 ②突出鹿城是一座爱意流淌的城市，深化文章的 追梦之旅·初中期末真题篇·安微统编·七年级语文下第14页