试卷6 安徽省芜湖市2023-2024学年下学期期末试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级语文下册（统编版 安徽专用）

12.表层含义是指板栗所开的花很香，沁人心脾：(2 联结构一致。A.“真言遍问古今贤”中“真言遍 分)深层含义是指潜心扶贫事业的朋友所具有的 问”是主谓短语，“古今贤”是主谓短语，和上联结 崇高品质，也指勤劳致富的山民默默无闻、淡泊 构不一致：B.“千家隽语启神思”中“千家隽语”是 无争的精神。(2分)（共4分） 偏正短语，“启神思”是动宾短语，与上联结构一 【方法点拨】分析标题的含义做题方法：标题含 致：C.“细雨邀我闻墨香”中“细雨邀我”是主谓短 义一般从表层含义和深层含义两个方面来分 语，“闻墨香”是动宾短语，和上联结构不一致： 析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即 D.“得意无如书味好”中“得意无如”是动实短语， 引申义、比喻义、象征义。其更多的是从精神品 “书味好”是主谓短语，和上联结构不一致：故选B 质、生活哲理、人生感悟等角度进行思考。 3.(1)草树知春不久归(2)百般红紫斗芳菲 (3)落红不是无情物(4)化作春泥更护花 13.(1)买(2)只(3)有余 (5)苔痕上阶绿(6)草色入帘青 (4)更加（每个1分，共4分）】 (7)独坐幽篁里(8)弹琴复长啸 14.(1)远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道 (9)(予独爱)莲之出淤泥而不染 关塞山岭 (10)濯清涟而不妖（每空1分，共10分，有错该空 (2)男子可以做的事情女子未必不可以做。（意 不得分)》 思对即可，每句翻译2分，共4分)》 (11)刘四(12)孙侦探 (13)小福子（每空1 15.双兔傍地走，安能辨我是雄雕？(2分) 分，共3分)》 16.木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是 (14)示例一：老马祖孙对祥子的影响最大。老马 平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她 也有自己的车，但到老还是一个穷样，小马后来因 勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热 得病没钱治疗死了。老马一辈子要强，最后却连 爱亲人又报效国家，不羡高宫厚禄，热爱和平生 自己的小孙子也救不了。祥子在老马身上看到了 活。木兰代父从军的故事家喻户晓，她的形象也 自己的未来，在小马身上看到了自己的过去。他 深受人们喜爱。（意思对即可，3分） 们的悲剧使祥子感到绝望无力。 17.写作提示：本题考查半命题作文。“生命中”指成 示例二：曹先生对祥子的人生影响最大。曹先生 长的生活中。“最”是副词，表示在程度上达到极 对祥子的生活十分关怀，无私地帮助祥子，给迷惘 点，超过一切同类的人或事物。“时刻”指时辰， 的样子以方向和希望。样子第一次偶遇曹先生， 时候。横线处可以填写的词语有很多，如难忘、 曹先生的话点燃了他心中的希望，去曹宅拉车也 美妙、自豪、满足、重要、难过，伤心等等。写作中 可以摆脱眼前来自虎妞的困扰。虎妞死后，曹先 要详写这一时刻的感受，有细致的心理描写，把 生答应了样子的请求，让小福子去曹宅当女仆营 前因后果交代清楚。另外还要注意“最”字，这个 生，给了绝望中的祥子希望，再次点亮了他的精神 字表明，要写的是能够触动心灵的内容感受要 世界和他对新生活的渴望。 强烈、震撼。本次作文可以写来自父母、朋友的 示例三：小福子对祥子的人生影响最大。小福子 关怀，表达亲情、友情的可贵：可以写自己帮助了 对祥子有情有义，是祥子一生中唯一真爱过的人， 他人得到的快乐，表达快乐的源泉来自奉献：可 但祥子没有能力养活小福子和她的家人。后来。 以写通过自己的努力取得成功的激动，表达青春 小福子被卖进了白房子，自杀而亡，使祥子心中最 应该上进的主题等等。本题作文适合写记叙文。 后一丝希望破灭，从此祥子便失去了对生活的信 写作时要抓住心灵的感受，写出那些给心灵带来 心，从上进好强变得自甘堕落。（任选一个人物， 触动的、给自己带来震撼的事，体现出对人生的 结合名著内容分析理由即可，3分) 感悟。写事要避免平铺直叙，可以设计一些情节 (15)朱赫来(16)初恋(17)暴风雨所诞生的 上的曲折：写人要注意描写方式的多样，比如正 (每空1分，共3分) 面描写和侧面烘托等：更要注意细节的刻画，尤 4.示例：李老师，您好！我是校文学社社长，文学社 其是细致的心理描写。 定于6月25日上午九点在图书馆举办“‘悦'读越 试卷6芜湖市第二学期教学质量监控试题卷 雅”主题演讲比赛活动，想邀请您担任点评嘉宾， 1.(1)汲di衰fon(每空1分，共4分) 请问您有时间吗？（礼貌用语，表述完整，语言通 (2)只要只有（每空1分，共2分） 顺即可，5分) (3)将署名与日期调换位置(2分) 5,D【解析】本题考查文章内容理解。D.“与‘我' 2.B【解析】本题考查对联知识。上联“满架奇书 关系不大，选材随意，扣题不紧，可以删徐”说法有 开慧目”中，“满架奇书”是偏正短语，“开慧目”是 误。根据文章内容可知，在作者的求学经历中，老 动宾短语。根据对联知识可知下联的结构应与上 妃她小卖部的那束光对“我”的人生影响很大，第 追梦之旅·初中期末真题高·安徽统编·七年级语文下：第11页 ⑤自然段插叙了老她她赊账给村里人的事，写出 滴碰撞并冻结，形成多层冰层的复杂过程。改为 了老她蛇的美好品质，紧扣文章主题，选材经典， “一件”，则无法准确传达冰雹形成过程中的这一 不能删除。故远D 动态性和反复性。（观，点1分，理由言之有理即 6.(1)运用动作描写，连用“装”“盖”“叮嘱”“塞”等 可3分，共4分，只有观点不得分) 动词，准确生动地描绘了老如妑帮“我”耐心整理 11.①水汽充足：在广西、广东等地，存在大量的水 好所买物品的情形，表现了老妃她的细心和慈爱， 汽，为冰雹的形成提供了必要的条件。②强上升 表达了“我”对老她她的感激之情。（描写方法1 气流：出现了多个“超级单体风暴”，这些风暴中 分，效果赏析2分，共3分) 的上升速度非常快，能够托举住较大的冰雹胚胎 (2)运用拟人的修辞手法，用“躲”字赋予光以人 并使其在高空中不断增长。③冰雹胚胎增长：在 的情感动作，形象地描绘了屋内灯光熄灭后，马路 积雨云中，冰雹胚胎与过冷水滴不断碰撞并冻 也随之陷人黑暗的景象，表现了老妲如对“我”的 结，类似于“滚元宵”的过程，使得冰雹体积逐渐 默默关爱和守护，虽然不张扬，却始终在“我“需要 增大。④上升气流无法托住：当冰雹增长到一定 时给予温暖和指引，即使不可见，依旧温暖人心。 大小，超过上升气流的承载能力时，冰雹就会从 (修辞手法1分，效果赏析2分，共3分) 云中落到地面。（每，点1分，共4分) 7.①老妃她和蔼耐心，她说话轻言慢语，父亲有时让 12.(1)观云色(2)听雷声（每空2分，共4分） “我”去小卖部买烟或者打酱油，老如她会帮“我” 13.示例：小明，下冰雹时可危险啦，一个鸡蛋大小的 耐心整理好所买物品。②老如如爽朗大方，村里 冰雹从天上落下来的重量，大约相当于是从三层 有几个叔伯也常去她的小卖部，向她拿了烟或者 楼上掉下的一个带土的花盆的重量。所以，下冰 装了散酒，却没有钱来付账。老妑妑就笑一笑，会 雹的时候不能到室外玩耍。（结合图片描述，意 说声“有钱了给吧”。③老如她善良慈爱，无论刮 思对即可，4分) 风下雨，还是下着大雪的日子里，老她她都会点亮 14.(1)覆盖(2)已经 小卖部的灯，照亮“我”回家的路。（结合文章内容 (3)交替，轮流(4)靠近（每个1分，共4分） 分析，答出两点即可，每点3分，共6分) 15.(1)药物稍微熔化，就拿一块平板按压它的表面， 8.示例：我选择B,本文主要写的是“我”难忘小卖部 那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石 的老妃妑用一束光照亮“我”回家的路的事。“一 一样。 束光”一语双关，不仅照亮了黑暗，更是温暖了 (2)锯工不小心，锯错了，（木料被锯）短了一尺 “我”的心灵，表达了“我”对于老如她的感激之 多，（他）惊慌地跑去告诉蒯祥。（意思对即可，每 情。文题生动形象，能够激发读者的阅读兴趣。 句翻译3分，共6分)》 (选择正确1分，理由言之有理即可4分，共5分， 16.说明记叙布字思维严谨（心思缜密、观察 若选择A项，最多可得3分，只有选项不得分) 细致、认真研究)命锯工更短尺许巧于应变 9.B【解析】本题考查材料内容及诗句理解。 (沉若冷静)（每空1分，共6分）】 A.“京师连雨雹，小者如弹，大者如拳。”意思为： 【拓展延伸】表达方式，又叫表达方法，简称表 京城连续下冰雹，小的像弹珠，大的像拳头。主要 达。表达方法可分为记叙，议论，描写，抒情，说 写冰雹的大小：B.“能衔渠水作冰雹，便向蛟龙觅 明。一篇文章可以以一种表达方法为主，兼用 云雨。”意思为：如果能衔住渠水使其变成冰雹，那 其他表达方法。 么就可以向蛟龙祈求云雨。主要写作者对自然现 17.写作提示：本题考查半命题作文。题目中的空白 象的好奇和幽默。其中隐含冰雹的形成过程： 处填写的内容指向应是“一束光”的具体指向。 C.“琵琶弦急冰雹乱，羯鼓手匀风雨疾。”意思为： 这束光可以是一个人、一个物，也可以是一句话、 琵琶弹起局促的乐声像冰雹撞击乱飞，羯鼓打出 一个眼神等。写作时，应用具体的事件来展现某 猛烈的鼓，点像急风暴雨回旋。主要写琵琶和羯鼓 某成为一束光的过程，表现这束“光”给自己的积 发出的声音：D.“冰雹无声栖碧叶，笑仍娇，相随茉 极影响。选材上，可选择生活中给自己带来精神 莉展轻纳。”意思为：冰雹落在碧绿的叶子上，虽然 力量的重要人物来写。可以通过一件事或多件 无声，但叶子依然娇美欢笑；茉莉花随着微风轻轻 事表现出自己在“光”的引领之下，内心世界也充 摇曳，仿佛在展示着轻盈的铜缎。主要写冰雹落 满正能量，积极乐观地面对生活。还可以以“光” 下的状态。结合题干中“写出了冰雹形成的过程” 为线索，选取人物的几个片段，连缀成篇，颂扬 可知，只有B选项中隐含此意。故选B。 “光”一样的精神品质。写作手法上，可以采用以 10.不能改，“一件又一件”准确地说明了冰雹在形成 小见大的手法，运用多种修辞手法和不同的表达 过程中，小冰晶在高空中反复与低于0℃的小水 方式来表达主题，对人物的刻画可以用正面描 追梦之旅·初中期末真题篇·安微统编·七年级语文下第2页 写，也可以用侧面描写：可以运用象征的手法，赋 的感觉。第三空，根据“关于疾病的”语境可知，这 予事物更多的文化内涵，含蓄地表达主题，比如 里是指疾病给个人肉体的伤痛或病苦，应使用“病 一朵花的明艳、一棵草的坚强、一种思想的启迪 楚”。溺：淹没在水里：沉迷不悟：过分。浸：泡在 等，都可能成为“光源”。结构要紧凑，行文时可 液体里。比喻处于某种境界或思想活动中。第四 采用对比、欲扬先抑等手法，最好能运用一些描 空，根据“我 在这繁密的花朵的光辉中”语境 写手法细致刻画变化，通过言行举止以及心理的 可知，这里是指沉浸在繁密的花朵的光辉中，应使 鲜明变化来凸显“光”的作用。 用“浸”。故选C 试卷7准北市第二学期教学质量检测试卷 5.宁静喜悦遗憾惋惜豁达乐观（意思对即可，每 1.(1)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 空1分，共3分)》 政入万山围子里一山放出一山挡 6.(1)运用比喻的修辞手法，把花比作帆，比作笑容。 会当凌绝顶一览众山小 生动形象地写出了紫藤萝花盛开时生机勃勃、美 好可爱的特点，表现作者对紫藤萝的喜爱和内心 (2)马上相逢无纸笔凭君传语报平安 的愉悦。（修辞手法1分，效果赏析2分，共3分） 愿驰千里足送儿还故乡 (2)“迸溅”的意思是向周围飞溅，这个动词生动 (每空1分，共10分，有错该空不得分) 准确地写出紫藤萝花瓣上阳光闪耀的美丽景象。 2.(1)荡bao脯hang(每空1分，共4分) (2)悲剧：双腿瘫痪，双目失明：(2分)心声：为全 并且富有动感，动静结合，使文章生动有趣，表现 作者对紫藤萝的喜爱和内心的偷悦之情。（意思1 人类解放而斗争。(2分)（共4分） 分，效果赏析2分，共3分) (3)为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗 7.插叙，(1分)内容上：插叙了紫藤萝在十多年前的 的高贵品质。（每点2分，答出两点即可，共4分） 遭遇。由花及人，引出了本文主旨“花和人都会遇 3.(1)示例：亲子阅读似春雨，化入童心润碧田。（符 合主题及要求即可，3分) 到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境 的”：(2分)结构上：避免平铺直叙，使文章波澜起 (2)①将“迈开”修改成“开启”或者“开始”。(2分) 伏。(2分)（共5分） ②将“清香”后的句号或省略号删去。(2分) 8.作者由花儿焕发出勃勃生机，联想到生命的顽强， ③将“你们必须”改为“感谢你们”。(2分) 感悟到人生的美好和生命的永恒。生活中我们不 (3)示例：徽标由树枝、苗芽、书、五角星等要素组 能深陷在伤痛与焦虑中，更不能停下前进的脚步， 成。寓意：树枝象征父母，苗芽象征孩子，孩子在 不能让昨天的不幸把人压垮。每个人都应该像紫 父母的陪伴下阅读书籍，茁壮成长，未来充满光明 藤萝一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生 和希望。（构图要素2分，寓意2分，共4分） 命的长河中去。（句子理解2分，结合自身生活体 【方法点拨】图文转换题做题方法：首先说明画 验3分，言之有理即可，共5分) 面内容，要认真阅读画面，抓住画面上的各种能 9.D【解析】本题考查材料信息筛选与辨析。D.理 表现画面意境的颜色、线条、文字、图案等，结合 解与分析不正确。根据材料三第①段中的“劳动 图片有序地进行介绍：其次要注意由表及里，分 教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人 析微标的内涵和寓意，对于它的创意、含意，要联 生的有效途径”可知，劳动教育是提高中小学生综 系具体对象作出合理的解释：最后要明确题目在 合素质、成就幸福圆满人生的有效途径，而非“唯 命题形式、修辞手法、字数等方面的要求，采用准 一途径”：故选D。 确规范的说明语言。 10.①忽视了劳动教育，不注重培养孩子的劳动能 4.C【解析】本题考查词语辨析。伫立：长时间地站 力，更注重学习教育：②家长劳动能力差。（每，点 着（多指沉思）。矗立：高耸地立着。第一空，根据 2分，共4分)》 “我只是凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在 11.①学校应积极开展劳动教育课程，改变学生对劳 我眼前，也在我心上鍰缓流过”语境可知，这里是 动课的看法，转变认识：②学校应将劳动教有课 指长时间地站着并思考，应使用“伫立”。疑虑：因 程设置为考核科目，以便检测劳动教育的成果。 怀疑而顾虑。疑惑：怀疑困惑。第二空，根据“它 (每点2分，共4分) 带走了这些时一直压在我心上的关于生死的”语 12.不同意。第一，孩子要出息成才，不能只看学习 境可知，这里是指一直压在心里的困惑，应使用 成绩，还要具有优良品质。第二，孩子要出息成 “疑惑”。痛苦：身体或精神感到非常难受。痛楚： 才，还要有实践能力。第三，孩子要出息成才，还 悲痛：苦楚。二者区别：痛苦指精神和生活上遇到 要有健康身心和健全人格。因此，劳动教育是十 了挫折或不如意的事，所表现出来的状态：骗楚指 分有必要的。（表明观点，理由每，点2分，共6分 生理上或是肉体上受到了伤害，强调具体可定位 只有观点不得分)】 追梦之旅·初中期末真题篇·安微统编·七年级语文下第3页个义：延用，章木定与h人产生心美儿表，王博独量州核，地及远离生黄胡第的慢码：“( 时口稀用姓，有同小金都，里女白一来无及，风是式的家的感 密他专面一使增 七车请文：下的 茺湖市需二学期教学质量监控试赠卷 重的A请，“1 自，减械见流脂调的克型桃点B前力上，机有途老，地保是从夫民屑卫无动表时”者国室片样子：老 用，标造去一成，我的间时草卡提浅的诗秀了，整个人程限径了，缠夏材料的秀累包日 朝数作人和国记最物言理情，无界喻中横千是风时学，林子单米要是老人：州平，见了地见业叫一 正重密墙：L多线春品子1如（客中器角轮零5），青认时民为因安种 元了 一.第食积果互图用(35分引 的恤率，年塔的人物.住在◆我：阅时武工不整在《镜蛇样千)中表证且了主人公存子国图 碳后餐我将通南鱼丛子A好，于离我“感上授是“形，得一服人昌成的大奇气5种直生我日中 问学，韩址！为青实《龙调请中学生由市动实速或多)，其道常厚建得标国，学检室？壮计划 的图多人售：气有能洲角奖的制品养，我是有通们车业红) 月国整的1 互有平爱事时，我的小测干或现女老年邮的小业师里风，两域+食如风油，明表日土民年丝了， 在则老前并结：性'成被验一星州话动，重睛体海与情结的单鞋和申成工非。 1.1金筒宣传宣A计刻在性A子绿上最话相2书，蜂样每盖物5。身 卡影到植名议说标容理自 的关并雕铁此每动音，果叠口气的部十 量安的同平的 省海得或下减期明时可，成路地，人8会看用老邮年小黄布星形由的军一象克、摩一本无，品化 经e干名，作准中单文降，传师由息，是选山人长象。 纳降：，就点上州的参个丰天，流交制一邮，直名专的无，意起把怎么合害生道呢可成点成人性 1坐感一今人物，程合内客风明成内1 成有准人，形门转轻关上了：一★风.对想风于，影一黑光馨型进罗星子发。具二人京天无。民之比 甲让机是4号-丝正 二，神宽异书行世书。隆量2号序想州星种牛#越但，是直们在号北中河家房， .15) 是销陆神学钟，鞋保和走上有命道高，多能暖是年隆的（函 文平中普无什，直种平中似金表年，4哲甲中定或器属 日具请用我不州任程年珠会物言的年，体看星星的音于，的脑年写下T刀( 我的单习是两0于，我片春村日的年表北，后走，我片法地书.华如上节，我易置甲一来是一重 A的大统寿民真区的如行业一 :帆”波排主绘演诗与表位油，想菊请语工转鲜李艺神闲A样套两，请榨工校文学北程到 5当时本工刻诗理解：不有确野一可13分 今卧程卡就华可个到白条，重请能s江比x函确。(3十 A通山第人裕的能自，灯了相中二年未老起配为”我“在晚山自享销，情话表站速地直单和磁 且果口属了环袋可，写价了的年代参国通那的桥么.夜晚订，阴申天更维套行机了“和 1 销料的，为F立付口转角胜和生祥销一宋的”程”的件轴精. 引同线出子中纳关襄话使用不汽.应辆 二，引分1 计朝恒转的得式有一奖不规直，璃视建意冷意见： (29 【-ii191 静3自辆后端朝了老蛇穿库约付笔人的韦，与我兵系不大，店样场意，红组第.可日时 在结合增，整型速套桥下西的与子。6常] L直在盘问内作得夏千象先酒的神里七■国在我网唐青D得查毛如N味封 )比地会塑我持保签难一十者生，持纯军的客钱型优对浆进滑一个养量，录春每我确香油我 ).!商辑幢集！么文和小诸0青一年古作，通中外请文射图美诉请的求转增工条，以于是能的 工我的衣学极两至，雪烟一本强民的无.平灵我相中的时得 子4好.风装“4上视视是”时，异界一■真手实的大白是州解《速我口中（从风四研可的角度 定号话.行容并全【9年1 星路中净样进5工里修子二里的得条不界是，每民上平其年风减上两格，家事难，能 分有) 小研：却职：人斜有章车，情风6。一每一卡是有其滴，元草料“知道存其容将口 春思什在去薄使，桥备争身华艳：”() 起一年文一事的表士，电事一样域礼7用行人的银。羊时说上十点罗了角平，浅有品灯的气场无是有 形直（观）)形提斜半，为合化作星请自4，”(J力 ,4》 各可人，是有无表的晚上，并AA开心确时保，可松山感唱者我礼动笔。可如果灵闲雨无，系现为 (平门但相4上了。…垂无，灯爆火T,平一业龙复罐进了是干里、从精屏的制发灯有》 ”列风M(钠山 3加L光之形我直重明马味，我卖韩雪是列我时州千地，我约眼病域会一免.金寿给风，气在每 验专起·七A项全一下明角： 量板：4年理的上-量第工 知有通·七中国其：目第有 T植介美内脑.线一视是规是一个怎样的人《台摩) 工灵1，B从有限系请温风风2的到总来通可下来重暗地的，解+不检2里乳马乌 1场导) 丝恰合里买先姓，重母址责香于长合套一红去见重言品，库意由无4和4”西秀堆宽的纯么无风 目甲引善法，网截见脑审，酒中机保，零岁为一年，无晚令空走位一快机，来上日种暗，号+机我 土类冒上成学，制一线无置技上习害专子的，品线宽为一数，钟成么线之：两辆惊：时配一平城 系请从下列盘瘦中造保一确小有年之的速，销馆在其内容委酒连择程理自，3身 网是2，省产乙理生体不南，再在连种需到坐套，两性有”响套正有中，两雪T 国异所，时专平品游免停化二车，未为局香：委年根十胃十车，制机为种道。常行二帆机一收年 A小名部的老见足 。一速汽行通置 香平“种风话，止是程角本意音中滑闲其受网桶直高，武雪广，网电所喜标分发白行常声和甲声风 5明： 等中，母平有三十金印，口备一教内有重是专。不州，则以航阳之，年椅为一格，表想平之，有十学 【材料 在：不舞馨上，明吃得大年呢，日平，其年自度.味手体5 1有丝自气推（香城】自 1=1水梯9 道尚可有大型 1乙引其年，帆人，并底，票乃老，我里文香场，卡4十重年，0成色苹官发时睡% 材料一】 有且我，圆为得网平，组玉不的，国其想见许，但奔为样样命超工黄虹风身，血月规不■ 里无去到意骨大地，在大气品中，看香大量的水九纳西气流昌生城★高是上十。道时，流面上显 形虎来纳汽界之材，有'就民海，角身·羊能登种下共是公对军.况下养时甲：样导或局 (4B(香山小5列 过用】1特世：两种发工#，和人，器风，夏，里人，主第是。2调：线。3有：走面。1直台：自 T事据金模十究的小水请，童自己命上连难，其成了冰相：有时桂点下许种位位停，通明一且清了 住3大的强风，么典风我幻通常期规州人手毛减，马再一沈它辱回制空中去，信套中冰物息有定中 4解释F组如Q网桥的意里141 得成之令，与风风风干工的小水满顾减在一然，并是并它初，起分来请浅州在0心香上，和高色时人 (3-N049 面大色士了一每球。其无鸡样，它△空中军修电降，不对与温虎铁于元的小来通阳通视，至上 A度睡道用面.小着如甲，大青加单.1本·黄比[田引 (J)速瓦W之 4)得命直腾售睡罐龙时 二作文二净来西的片长，一重明天A一瓦时重量喻，土什气成风编春杯它零师高交吧.于见奖一感 1管作果参冰互，向顿毛夏有（用：其（国数）) 试将下到句下帮成现代2项.(4◆之 太从高变中得耳下来一下冲宽7。格式永意.同1子响青，生会发现尼掉起州面是比身明.即民在 高家中难花导津的几思来长与委国 鞋沛右无纳明叶，笑桥，同车有解转州。（家·室相（格斜似·程第年高写一初】 阻中之试为材韩一线世灯一件其-作“比流或一什，请风场库的青体，4身) 材有二】 登自，A客广香，广东票光生道了相感丸气，色恤是角，◆龙和成条风。特刷L广角南中平地季7 了速经电这5型水，响蛋建女的冰建，姓年越建风白网厚香星晚成是年 化.小管生明一制到广在益仔厚落比真盖话大注的脑肉见材制二)，语称根北分杯产1 质精种是中国配调有的气角，！甲1川乙1再文分州氧了 的票这力式来 他其不南增装，儿星形成巨礼的率重其大无气市件中，广西，广业油风于冬“想复单单线显“，阅 种性健天销期国.(4修) 本型命国工口情伸.【甲门之在排童， 广存每不等并市面章体周到师州品一十 组津车风基中的平电观零快健林儿最机收气的味是虹鳞，便养5本中军暴时教、建停泳重时每 真比程具维十“课之了，来宣触型在电自安中羊断如铺，与比命水通国使必时长自冷面培装利风 与广抗网端重求雀，蚁付大我有，清牌有却广可组，料样县个 确， 1角年1 三，写作分 2结存时有三线对科无合者内夏.使材料声连兄某行門。《4身) 1材声】 7辉文下物文字，酸摩要卡月之、。(5平 写上到和线转海位规果是自%根每无气四卫星是周。地言送且到。上相铁具框有质 (1 韩机灵人是气质的一桌无，写风明黄明通得一一生话中，通有一少种到的丹直.管们如洞一表或 区木之围转其2，草营起体姓大气包电的地典结怀煤以在小自，性字么比控打女(4◆ ■是种，引标暗好 的屋骑来学得射晚起不表，年见化鼠好两的厘雅 是我明一克”为阅，精合的十人悦用风修受，明一营真海 一是5女选，”平返方难现个后为成数“平显客水重，6购冰t陆“ 要求(1有厘0补光克想：(2部文6不少子m字，13)文中有都4露你的个人身得行皇 二是州风州，食球老“易★见风名，水查纯风煤“风容青作，意子用“平 (》行表是不具行为，睛华表期零明人的直章 0色程，1年复一有售4 到世专面·【年女一手■销1项 道当·中线玉士，手重解：州