专项3 专题学习活动&专项4 文言文对比阅读-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级语文下册（统编版 安徽专用）

苦，见识到了人性的黑暗与世道的不公，推翻黑暗 ②一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益 腐朽的沙俄旧社会的愿望促使他成为了一名无产 联系在一起的时候，才会创造奇迹，才会成为钢铁 阶级战士：在经济建设时期，为了保障城市的木材 战士。 供应，保尔忍受着饥寒与痛苦带病工作。保尔将 5.(1)削健huo xuan 自己的一生都献给了祖国和人民，这些都充分体 (2)保尔（保尔·柯察金）朱赫来 现了保尔的家国情怀。 (3)他具有钢铁般的意志（坚定不移的信念和顽强 4.(1)qiǎng wei搀汇 奋斗的精神)。 (2)参军著书 6.(1)inhe刨贩 【考点解读】本题考查名著内容识记。《钢铁是 (2)D【解析】本题考查名著内容识记。D.有误。 怎样炼成的》是苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基创 老马身形瘦削，憔悴，饱经摧残，没有保住自己的 作的长篇小说。这部小说以俄国十月革命为整 小孙子，眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里：故 体背景，主人公保尔出身于社会底层，饱受折磨 选D。 和侮辱。保尔父亲早逝，母亲在富人家当厨娘， (3)甲文段中描写的是修筑铁路的章节，环境描写 他曾做过童工，受尽剥削和压迫。在朱赫来的影 表现了当时修路天气恶劣，工人们却在奋力修路， 响下，保尔逐渐成长为一名坚定的共产主义战 衬托了工人们钢铁般的意志。乙文段中祥子又重 士，在战争中历经磨难。战争结束后参与筑路等 新找到了曹府，曹先生答应祥子还拉包月，而且愿 艰苦工作，之后身体状况恶化，但他依然坚持不 意把小福子也一并接来。祥子觉得生命又有了希 懈，最终著书完成了《暴风雨所诞生的》。按照 望，他又从死里活了过来。环境描写表现了祥子 他的人生经历和发展顺序，先是做工维持生计， 快乐的心情，突出了祥子对新生活的期待。 然后参军保卫国家，接着在艰苦环境下筑路，最 追梦专项三专题学习活动 后在病中著书。据此作答即可。 1.(1)①理发店②照相馆 (3)C【解析】本题考查名著内容。根据保尔的 (2)春风满园桃李艳秋月轩阁笔墨香 经历分析作答。A.初识革命者。1918年夏天，少 (3)这则广告语上下对应，句式整齐，写出了在图 年青年们晚上成对成群聚会，保尔结识了水兵朱 书馆喧哗和打闹对自已及别人可能产生的害处， 赫来，从此走上革命道路；B.战场上搏杀。1920 警示人们：不能喧哗，禁止打闹（或应该保持安 年8月19日，保尔与白军战斗时腿部负伤：C.工 静)。 地上磨炼。1921年，保尔参加筑路工作时患上伤 (4)①我的萝卜和梨一样甜 寒。即文段中“青春获得了胜利。伤寒没能夺走 ②我的梨和萝卜一样便宜 保尔的生命。这已是他第四次死里逃生”：D.病橘 2.(1)示例：搜集生活中的俗语 搜集流行的网络 上斗争。1927年，保尔开始写作，历尽艰辛完成 用语 《暴风雨所诞生的》；故选C。 (2)①将“增强”改为“提高（提升）”。 【拓展延伸】保尔的四次死里逃生： ②示例一：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的 情趣 与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤 第一次 示例二：“落红不是无情物，化作春泥更护花”的 并得了伤寒； 奉献 保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹 第二次 ③将省略号后面的句号删掉。 在保尔身边炸响，头部受了重伤； (3)示例一：店名：聚源书屋。理由：读书使我们的 繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病 眼界变得开阔，使我们的知识量增加，而此店名中 第三次 的保尔，他不得不离开岗位，回家养病； 的“聚”就有知识、读书人汇聚的意思：而“源”字 既指这里是获取知识的源头，又与“缘”谐音，也指 在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大 第四次 来这里看书、买书就是一种缘分。 叶性肺炎。 示例二：店名：晓荷书屋。理由：店名取自“小荷才 (4)示例：①你要相信自己！保尔在双腿瘫痪、双 露尖尖角”，其中的“晓”字代表着清晨，而取名的 目失明的情况下，在病榻上还奋力完成小说创作。 意境就是露水湿润了荷花，在阳光里折射出异彩 我真心地希望你面对生活中的困境要像保尔一 纷呈的世界，象征着书籍带给我们五彩斑斓的世 样，勇于挑战困难，决不向挫折低头，用钢铁般的 界，我们如同初生的“小荷”般未来可期。 意志成就更好的自我。 3.(1)B【解析】本题考查对联知识及短语类型。 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·七年级语文下第2页 根据对联常识，对联的上下联的句式、结构必须一|2.(1)①了解②另外，再③等到④放下 致，上联“向阳门第”是偏正短语，“人家积善”是 (2)既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也。 主谓短语，“积善人家”是偏正短语，因此下联应是 【考点解读】本题考查文言断句。根据文言文新 “积善人家庆有余”。故选B。 句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断 (2)书房（教室）端午 句，反复诵读加以验证。本句句意为：（他）去世 (3)①删去“约”或“左右” 以后，家人打开他的箱子察看，是《论语》二十 ②示例：还看用词和意蕴 篇。故断句为：既莞/家人发箧视之/则《论语》 4.(1)①示例一：百善孝为先。 二十篇也。 示例二：事其亲者，不择地而安之，孝之至也 (3)①我经常读书，自己觉得获益很多。 示例三：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 ②等到第二天办理政务，处理决断非常快。 ②示例：黄香温席、卧冰求鲤、陆绩怀橘、子路负 (4)孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重 米、亲尝汤药（任举一例即可） 要。孙权首先向吕蒙指出学习的必要性。当吕蒙 (2)直接表达对父母的爱：听父母的话，但顺从有 以“军中多务”相推托时，孙权指出学习的目的和 度；与父母平等相处；善于与父母沟通交流；表达 方法，并且现身说法，回应了吕蒙的推托，用自己 感情的方式活泼、有创意。（写出两点即可） 的体会强调学习的作用。最终，吕蒙无可推托， (3)①生长汲取 “乃始就学”。 ②“脚下这片土地”后的逗号（或第2个逗号）问 (5)示例：两人读书后显著的变化告诉我们要坚持 号 读书，多读好书，不断突破自我，做最好的自己。 5.(1)示例：演讲“孝亲敬老”故事 3.(1)①已经②完成③才④所以 观看“孝亲敬老”电影 (2)此果虽熟/其色亦青/故俗呼青果。 (2)示例一：百善孝为先，万品德为首。 (3)①不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一 示例二：父恩母爱千秋难忘，尊老敬老万代流芳。 烤，使药物熔化。 (3)示例：图片的主体是一个年轻人推着一位坐轮 ②王祯说：这种果子的味道（初入口）苦涩，时间长 椅的老人，图片上方是“关爱老人”四个大字，旁边 了才回味甘甜。 有几颗爱心，象征着子女对老人的爱心和感恩之 (4)活版印刷活橄榄橄機能治一切鱼、鳖 心；下方飘动的彩带象征着爱心和感恩之心在传 之毒 递。这幅图片的内容及寓意均符合本次活动的主 (5)①学习优秀文化，通过书本、网络和学校教育 题“孝”。 等方式学习民族优秀文化：②传播优秀文化，多渠 (4)①请您务必参加期待您的到来 道宣传民族优秀文化：③创新优秀文化，在学习、 ②称谓要顶格写：要在落款署名后另起一行写成 工作中创新、拓展、升华优秀文化内涵。 文日期，如“2025年6月27日" 4.(1)神异形体，躯体说③ 追梦专项四文言文对比阅读 (2)①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映 1.(1)D【解析】本题考查一词多义辨析。A.介词， 入竹帘，使室内染上青色。 从/代词，自己；B.介词，凭借/连词，用来：C.动词， ②钱子飞没有去探究这道理，被梦境所胁迫。 学习/动词，温习、复习：D.都是“只、只是”的意 (3)从室外环境、交往人物、室内生活三个方面描 思；故选D。 写陋室。 (2)①（卖油翁）看见他射箭十支能中八九支，只 (4)【甲】文刘禹锡通过写自己陋室的环境氛围与 是对他微微点头。 日常生活，表现出高洁傲岸的节操和安贫乐道的 ②（他）就认为完全学会了驾船的技术。 情怀。【乙】文通过对比苏轼与钱子飞的做法不 (3)示例：从甲文中，我懂得了熟能生巧的道理，所 同，表达了苏轼即便受到胁迫，只要能治好病人的 以我们即使有什么长处也没必要骄做自满：从乙 病，自己愿意承担一切痛苦的情怀，突出他慈心济 文中，我领悟到学习要脚踏实地，不能浅尝辄止， 世的人格魅力。 所以我们要想学会一项技能，就得踏踏实实地学 追梦专项五非连续性文本阅读 习，认认真真地操练。（言之有理即可） 1.(1)C【解析】本题考查对材料内容的理解与分 (4)侧面描写。画线句用同伴们的惊讶和赞叹，侧 析。C.结合材料二首段“随着产业规模与日俱增， 面烘托出多年来木兰在军营生活中的谨慎和机 国湖文创在火热之后出现了阶段性瓶颈，一部分 敏，形成出乎意料而又在情理之中的喜剧效果。 曾经火爆的国潮品牌销量开始走下坡路”可知， 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·七年级语文下第3页密他专面一使增 七车请文：下的 11甲1此到线用了有销有：精民银A意是。2学们 ()同学在写来泰或老”的议阳时，有青对组民，请银民0我：（表食） 追梦专项三专题学习活功 Z销白乙1姓铜成1项可一个每子.使之们到物时于感线排比天果2令 31月1此时项了有一计NA镜精程.特得健位想见，命1 两成十和开本时挂了丝女单上温豆星的得请，目A们色门卷A打的金物大地难样重经是意手一国 行A们生长其有自有一无人们义日的城业个你票，食门是香运合记据南7且及土他，是看 1,飞桥健此有得义，一可碱铜.一期明一冈整一除号一销学销风位缝不有：其要用 (打学好进文.师便用.情学行格打草开一家H陆.型取一十好病风有内编的店有.底会主品面 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