八上教学计划

道德与法治八上教学计划 目 录 一 目标要求 二 学情分析 三 教材分析 四 教学措施 五 课时安排 2 一、目标要求 　 教育部2022年颁布的《义务教育道德与法治课程标准》。八年级上册是根据2022年版课程标准编写的全新教材。2022年版课程标准指出，我们要以立德树人为根本任务，发挥思政课程的思想引领作用；我们要遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计；我们要以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程；我们要坚持教师价值引导和学生主体建构相统一，建立校内与校外相结合的育人机制；我们要综合运用多种评价方式，促进知行合一。我们要突出“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，培育好学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等核心素养。 一、目标要求 　 八年级上册第一单元“走进社会生活”，第二单元“维护社会秩序”，第三单元“勇担社会责任”，第四单元“维护国家利益”，这是一个层次递进的关系，分别讲述了个人与社会的关系、个人与国家，从而培养学生积极承担社会责任、维护国家利益的意识和行为。 二、学情分析 　 八年级学生经过一个学年的学习，对少年梦想、学会交友、生命的真谛、人生目标与价值、情绪调节、自尊自信自强、中华优秀传统文化、法律基本知识等都有了一定的认知，但有些学生的生理、心理不够成熟，社会经验不足，规则与法律意识比较薄弱，自我保护意识和能力较弱。我们有必要进行个人与社会、遵守社会规则、勇担社会责任、维护国家利益的教育教学。 三、教材分析 　 初中道德与法治教材以“成长的我”为原点，以学生逐步扩展的生活为依据，依照我与自身，我与自然、家庭、他人、社会，我与国家、人类文明的逻辑关系来编写。 三、教材分析 　 第一单元：走进社会生活 人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。我们生活在人民当家作主的社会主义国家，在中国共产党的领导下，我国社会主义现代化建设取得巨大成就，社会面貌发生了翻天覆地的变化，社会生活空间极大延展，社会交往形式更加多样，社会生活内容更加丰富。这为我们的发展提供了更多可能，也对我们的成长提出了更高要求。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”置身于前所未有的广阔天地，我们要树立积极的生活态度，主动融入社会生活，养成亲社会行为，提升媒介素养，在生动鲜活的社会课堂中成长，在异彩纷呈的社会实践中发展。本单元有“丰富的社会生活”“在社会中健康成长”与“共建网络美好家园”三课，旨在引导学生认识社会生活的特点、个人与社会的关系、以及在社会中的健康成长，特别是要做到正确对待、使用网络，做到理智上网、文明上网。 三、教材分析 　 第二单元：维护社会秩序 社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障，维护社会秩序靠规则。“法安天下，德润人心。”道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。我们要了解社会规则，理解社会规则的价值和意义，自觉遵守社会规则，维护社会秩序；学习并践行道德和法律规范，提高道德修养，增强法治意识，推动社会文明进步。本单元有“遵守社会规则”“社会生活讲道德”和“提升法治素养”三课，旨在引导学生做守规则、讲道德、懂法治的中国人。 三、教材分析 　 第三单元：勇担社会责任 构建和谐人际关系、创造美好社会生活，离不开责任和奉献。自由平等、公平正义是我们的价值追求。维护自由平等、捍卫公平正义是勇担社会责任的体现。我们要懂得自由平等、公平正义的价值，理解责任和奉献的意义，珍视自由平等，捍卫公平正义，在承担责任、服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长，谱写绚丽多彩的青春篇章。本单元有“追求自由平等”“维护公平正义”和“积极奉献社会”三课，旨在引导学生树立自由、平等、公平、正义的理念，并付之于行动，做到奉献社会，勇担社会责任。 三、教材分析 　 第四单元：维护国家利益 国家利益关系民族生存、国家兴亡。在我们国家，国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。国家安全是民族复兴的根基，维护国家安全是人民的根本利益所在。人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石。面对当前国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，人民军队必须担当起党和人民赋予的新时代使命任务，坚决捍卫国家主权、安全、发展利益。青少年是祖国的未来和希望。坚持国家利益至上，树立总体国家安全观，增强国防意识，以实际行动积极维护国家的安全和利益，是我们肩负的神圣责任和光荣使命。本单元有“国家利益至上”“军强才能国安”和“树立总体国家安全观”三课，体现了习近平治军思想，强调了总体国家安全观、坚持国家至上，对培养有理想、有本领、有担当的时代新人具有重要意义。 三、教材分析 　 教学重点：正确认识社会生活；养成亲社会行为；遵守社会规则的做法；如何做到文明有礼、诚实守信、友善待人；践行平等的做法；守护正义的行动；坚持国家利益至上；加强国防和军队现代化建设。 教学难点：如何营造晴朗的网络空间；怎样提升自己的法治素养；如何做到积极奉献社会；如何树立总体国家安全观等。 四、教学措施 　 1.采用议题式教学、项目式教学、体验式教学。积极进行课堂教学改革。 2.利用故事教学，激发学生的学习兴趣。做好“故事教学”的课题研究，把课题研究与课堂研究结合起来。 3.学习2022年版课程标准，着力培养学生的核心素养。 4.开展社会实践活动，把思政小课堂与社会大课堂结合起来。 五、课时安排 　 五、课时安排 　 五、课时安排 　 五、课时安排 　 五、课时安排 　 五、课时安排 　 谢 谢！ 19 $$